广州体育职业技术学院红十字会章程2

第一篇：广州体育职业技术学院红十字会章程2

广州体育职业技术学院红十字会章程

第一章 总则

第一条 名称广州体育职业技术学院红十字会（以下简称红十会）第二条 性质：红十会是在校团委领导和上级红十字会的指导下，以学生为主体，师生共同参与的卫生救护、社会福利的中国红十字会基层组织。

第三条 宗旨：红十会以人道、博爱、奉献的人道主义精神举办了各项活动，促进我校学风建设和精神文明建设，贯彻国家的教育方针，为拓展大学生的综合素质服务。

第四条 服从校团委和上级红十字会的领导安排，密切团结联系各个学校组织。

第二章 基本任务

第一条 宣传贯彻《中华人民共和国红十字会法》和《中华人民共和国红十字标志使用办法》。

第二条 配合学校素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，使广大红十字会员成为受益者、服务者和参与管理者，促进学生德智体美全面发展。

第三条 在学校内外广泛开展体现人道精神的救死扶伤、护危救济、敬老助残、尊师爱幼等助人的活动。第四条 开展思想品德、卫生与健康等相关知识教育。

第五条 参与献血工作，推动无偿献血；协助各级人民政府开展无偿献血的宣传工作对先进的单位个人进行推荐并申请表彰奖励。

第三章 会员

第一条 入会原则：凡我校学生，承认《中华人民共和国红十字会法》和章程，热心红十字事业，志愿为社会、集体他人献爱心，交纳会费的，可以自愿参加红十字会，成为红十字会会员。

第二条 会员的权利：有选举权、被选举权和表决权；佩戴红十字标志；监督红十字会各干部的工作，并有权提出批评和建议；享有“红十字标兵”“红十字会先进工作者”的评选资格。

第三条 会员的义务：遵守《中华人民共和国红十字会法》和本章程；参与红十字会举办的活动，完成红十字会交办的任务；维护红十字会的合法权益。

第四条 红十字会会员有退会的自由。

[退会手续流程]递交申请（说明情况）——经过组织审核——同意退会

第五条 对在红十字工作岗位上做出显著成绩的干部和志愿者，有模范事迹的会员，各级红会应给予表彰奖励或授予荣誉会员称号和颁发荣誉证书、奖章。第四章 机构设置

设置秘书部，外联部，教育部，宣传部（设立正副部长）秘书部：主要负责文件整理以及通讯联系 外联部：主要对外拉赞助以及与各高校密切联系 教育部：主要传授有关“无偿献血”方面的知识 宣传部：主要宣传“无偿献血”知识

第五章 管理制度

第一条：建立档案管理制度

1、开展红十会各项工作和活动，均留有原始资料。

2、资料包括：

A.开展学校红十会工作网络图。B.红十字理事会组织、会议记录。

C.红十字会员登记册，新入会申请单、名单。D.入会誓言。

E.开展红十会工作计划、总结。F.红十会大活动记录。

G.红十会骨干培训、好人好事、服务等记录 第二条：志愿者招募制度

1、实行自愿为原则报名，经过初级专业知识培训上岗。

2、正式会员颁发会员证。第三条：急救知识培训制度1、2、各会员应尽义务参加急救知识培训。适当参加讲座培训。

第三条：志愿服务小分队管理制度 各小分队必须服从上级管理与安排

第四条：会员时间认证制度和会员激励制度

（1）对红十会会员在规定年限内符合要求自动退团的，可获得由学院颁发的红十会素质认定证书。

（2）红十会会员综合考核是评选红十会先进个人、评选校级优秀学生干部的重要依据;（3）凡通过考核者可参加本学年度红十会评优评先，并且给以一定的基础奖励，可推荐上报学院团委参加评优评先，可优先参加外出交流活动资格;（4）凡不能通过考核者，将按相应的制度做出处理。

第六章 附则

本章程通过之日起生效，并报校团委备案。

本章程的解释权属于广州体育职业技术学院红十字会。

广州体育职业技术学院红十字会

二O一一年四月二十二日

第二篇：广州体育职业技术学院

广州体育职业技术学院

广州体育职业技术学院简介

广州体育职业技术学院是经省政府批准、国家教育部备案、广州市人民政府举办的一所以培养优秀体育人才为宗旨的普通高等学校，其前身广州市伟伦体育运动学校是国家高水平后备人才训练基地和国家级重点中专学校，同时，也是国家游泳队、击剑队、举重队、跳水队、羽毛球队训练基地。学院培养了大批优秀的体育竞技人才，如奥运冠军杨景辉、杨维、张洁雯，世界冠军关渭贞、林燕芬、吴迪西、江剑芬、余锦豪、林志刚、刘秀华、邓伶、董兆致、吴汉雄等世界体育明星，为国家、省输送1000多名优秀的竞技体育后备人才，培养了2200多名中、小学体育教师和体育工作者，为我

国体育事业的发展作出了突出贡献，同时，学院与美国、日本、韩国、香港等二十多个国家、地区建立合作交流关系，在国际上特别是东南亚地区享有较高的知名度。

一、校园环境优美，功能齐全

学院位于广州市东北面，毗邻天河高校区，占地面积173440平方米，总建筑面积达124799平方米。校园内绿树如茵、鸟语花香、环境优雅宜人，置身其中令人感到心旷神怡，非常适宜学习、训练和生活。学院集竞技训练、体育教育、体育科研于一体，遵循“学训并重，体教结合”的办学方针，努力实现对我国体育人才成长过程中每一阶段的全面培养。

二、教学训练设备，先进完善

学院现有教学大楼、图书馆、训练场馆、综合饭堂、运动员学生公寓等13幢，并设有科研、医务等配套设施。

各训练场馆、场地器材居目前国内同类学校领先地位。如拥有先进的全自动电化学发光免疫分析仪、全自动生化分析仪、全自动血球计数仪、气体置换法体成份仪、心肺功能测试系统、YST—1500血乳酸仪等，还建成电脑多媒体教室、电子阅览室、语音多功能室和络中心，这些仪器设备与互联设施的充分利用，能全方位满足学院教学与训练的需要。

三、专业设置实用，独具特色

学院发挥师资力量、设备水平和技术储备等方面的行业优势，针对市场需求开设运动训练、社会体育和体育教育三个专业，以及教练员培养、运动康复与保健、体育商务与赛事组织、体育健美与模特表演、体育教师培养以及体育传媒等六个方向，主要是培养既有体育专长又有文化素质和现代技能的复合型高级体育人才。

四、师资力量雄厚，名师云集

学院拥有一支由博士、教授、国家

级教练、副教授、高级教练等组成的高水平师资队伍，如乒乓球世界冠军、奥运冠军王楠的启蒙教练、跳水奥运冠军杨景辉的教练、羽毛球奥运冠军杨维、张洁雯的教练等。现有165名专职教师、教练、科研人员，其中副高级专业技术职称以上人员62人，占%，中级技术职称人员88人，占%。

在广州市委、市政府的关心支持下，在广州市体育局的正确领导下，在全体教职员工的共同努力下，学院先后获国家体育总局授予“全国业余体育训练先进集体”、“国家高水平体育后备人才基地”，省教育厅命名为“文明校园”，是广州市级先进单位。

广州体育职业技术学院将紧紧围绕教学和训练两个中心环节，积极探索适应广州社会经济和体育事业发展需要的职业教育培养模式。为创办具有广州特色的全国一流的体育职业技术学院锐意进取、勇攀高峰。

高校基本信息学校名称：广州体育职业

技术学院

高校代码：13708 所在省市：广东

学校地址：广州市天河区长兴路338号

联系电话：020-87261411 学校传真：020-87263836 学校址：http://

第三篇：广州体育职业技术学院交流材料

强化管理肋实基础齐抓共管合力育人

广州体育职业技术学院

一、学院优秀运动员文化教育概况

广州体育职业技术学院是全国省会城市中唯一一所实现“十四年一贯制”的学校，学院管理体制上实施“校训合一，学训一体”。学院有田径、举重、柔道、武术、篮球、体操、击剑等15支半专业运动队，附属学校和高职教育。附属学校除承担学院15支运动队运动员的文化教育工作外，还负责广州市水上运动中心、羽毛球运动中心、射击运动中心、等运动队运动员文化教育工作。现在册学生1300余人，本学期共开设从小学一年级至高中三年级12个年级的27个教学班。学院高职则五年一贯制学籍运动员的大专学历教育，五年一贯制有学生近五百人。

附属学校设小学语文组、小学数学组、中学语文组、中学数学组、中学理化组、中学英语组及中学政治组等七个教学科组，现有专兼职教室共计53人。各年级课程设置严格按照省、市和区教育部门的有关要求进行，并实行九年义务教育及高中学历教育，每年按要求组织运动员学生参加区级统一考试、广州市初中毕业生学业考试、全国普通高等学校招生考试及普通高中学业水平考试。高职现有专任教师85人，六个专业九个专业方向。为加强五年一贯制的管理，学院专门成立五年一贯制教研室，专人管理教学和学生。

长期以来学院一直重视运动员文化教育工作，将其视为运动员训练水平提高与全面发展的必要条件，大胆探索体校人才培养模式改革，创造性的提出了“科学选材、系统学训、求实竞赛、及时输送、紧密跟踪、妥善安置”六个环节的优秀竞技体育后备人才培养的模式。尤其是体育总局、教育部等相关部委下发《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作指导意见》的文件以来，学校更是积极响应文件号召，召开不同层次座谈会，深入开展运动员文化教育改革的研究，制定《加强运动员文化教育学习的指导意见》、《进一步加强运动员管理的意见》等文件，将运动员文化教育工作提到学院的首要日程。

学院采用灵活多样的学籍管理制度。学院初三以下学生学籍保留在原输送普通中小学校，初三以上在训队员学籍转入附属学校。小学学生六年级时回学籍所在学院参加升学，并取得普通初中学籍，确保九年义务制教育阶段学生不因退训而失学；初中学生除参加省考试院组织的五年制高职单考单招取得五年一贯制学籍外，同时参加广州市初中学生升学考试取得学院附属学校高中学籍。在此前提下，在高中三年内学生可选择就读五年一贯制高职或者高中，根据个人学习训练情况随时有高中向五年制高职进行转段。学生高中毕业可参加普通高考或体育内院校的单考单招，或者直接就读学院高职。

适合体校学训特色的教学与学籍管理模式，使运动员学生既能专注训练，又能帮助运动员打好文化基础，解决了学生家长的后顾之忧，使家长能放心将孩子送到学院进行训练，同时也解决了困扰许多体校的招生难问题。目前学校小学各年级参加广州市天河区统一考试，考试成绩基本保持在区中等以上水平；学校初中学生目前高中升学率可达到100％，五年一贯制高职录取率达到90％以上。近几年来，附属学校的规模持续增长。

二、学院运动员文化教育的经验和做法

（一）强化管理，齐抓共管，合力育人

从实践中我们发现，要搞好运动员的文化教育工作，首先必须让教练员与教师之间统一思想认识，互相理解，同时教练员与教师日常的沟通联系有助于双方及时了解学生学习、训练情况，最终达到统一行为，统一管理，全面提升的目的。为达到这一目的，学院建立了全面的校队联系制度，包括:

1、文化教师队访制度

学院将每周一下午定为文化教师队访时间，要求教师必须深入运动队了解学生训练比赛情况，并及时将运动员的文化学习情况反馈给教练员，并写好队访记录，由教师与被访教练员共同签名，将队访记录作为教师每年必须上交的教学资料并进行检查。

2、学生综合表现月报表制度

每个月附属学校班主任必须将本班学生的考勤、学习、作业、考试及表现情况填写在学生月报表上，月报表一式两份，一份寄送至学生家长，一份则由班主任分别送到相应的运动队。让家长与教练可以全面了解所有学生在前一阶段文化学习的情况针对出现的问题及时进行教育。

3、文化教育负责人参加教练员例会制度

附属学校文化教育负责人每周参加教练员例会，在例会上通报一周学生的学习情况，对相关现象提出表扬和批评；通知各运动队附属学校一周教学活动安排，让运动队可以及时了解并予以配合。

（二）因材施教，精选教材，肋实基础

1、推进运动员学生入学文化测试制度

学院开展了运动员入学文化测试研究工作，初步完成了非毕业年级的运动员文化测试题库，对每学期新入学运动员学生进行文化测试，通过测试成绩让科任老师尽快了解学生的文化学习水平，以便于做出针对性的教学计划。

2、精选适合学生的教学内容和教材

基于体校教育的特殊性，学生训练占据大量时间，特别是文化教育课时与普通学校存在巨大差异，按照“通实为基、能力为本、人文为魂、德育为重”的原则学校在基础教育阶段精选对终身学习与发展必备的基础知识、基础技能的教材内容，不刻意追求知识的系统和完整；充分尊重学生的学习差异，切实呵护学生对学习的信心。

3、大力开展校本教材研究

针对运动员学生的实际水平，编写毕业班各学科复习资料；在各学科的教学中融入与运动训练密切相关的体育知识和体育道德等方面的内容，并组织附属学校和高职教师共同编写《运动员与反兴奋剂》、《运动员体能训练基础》、《运动员伤病预防与康复》、《励志教育与礼仪》等职业教育课程；将校本教材研究与各学科精选教材工作纳入每学期各学科教研组活动之中，做到有计划、有活动、有结果。

（三）兼顾学训，灵活多变，以赛促学

1、制定科学的学训计划，保障学生文化学习时间

（1）体育总局、教育部下发《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作指导意见》的文件后，学院及时调整每周二与周五的全天训练，将文化学习时间定为每周一至六上午和周一、三、五晚，确保平时运动员每周文化学习时间不低于27课时。

（2）在每学年的下学期的高中学生学业水平考试和初中升学考试前，每周再安排两个下午组织参考的高

二、初三学生进行集中补课。

（3）在省运会、城运会等大赛过后，还会利用运动队调整的时间和暑假时间组织全校学生集中进行补课。

2、落实培辅计划，形成“赶、帮、超”的学习氛围

（1）通过与运动队的协调，在新学期开始时对部分上一学期成绩较差的学生在一段时间内实行停训补课，达到相应水平后方予重新训练。

（2）充分利用学院资源，设置院内设置勤工助学岗位，选取学习优秀的高职学生利用晚上的时间对运动员进行文化学习与作业辅导。

（3）针对体校生个体差异大的特点，在学生中发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好习惯，从而形成较扎实的基础，能协助老师进行辅差活动，从而达到提高整个班的素养和成绩的目标。

（4）针对体校学生住校为主，家庭作业因缺少家长的监督而无法落实的问题，各运动队采取“一对一”的方式，利用本队内大队员对小队员的学习及作业进行监督和辅导。

3、开展丰富的学科竞赛活动，促进学生的学习兴趣

仅2011学年下学期，附属学校就成功举办了科学知识竞赛、英语专场文艺晚会、“我的体校生活”征文比赛、小学数学计算比赛、小学语文写字比赛、学生美术作品比赛等多个学科竞赛活动，通过活动大大促进了学生的学习兴趣，提高学习积极性，将学生由“要我学”向

“我要学”进行转变。

4、实施高中和高职学分互认和衔接

为保障高中学习阶段退役运动员顺利衔接到高职学习，附属学校和高职教学部门共同制定高中课程与五年制高职课程学分互认办法，确保高中退役运动员进入高职后课程的衔接，解决了运动员职业学习的后顾之忧。

三、抓好优秀运动员文化教育工作意见和建议

（一）“体校”首先是“校”，必须培养德、智、体全面发展的人才，不能只解决学生的学历等表面问题或只重视运动员的运动训练成绩。现在大多数体校只能解决运动员学生的学历问题，但是对学生的学习质量则难以保证，甚至提出对体校中小学阶段的学生实行特殊的课程标准，我们认为体校各学段学生的课程设置及标准必须和其他普通学校保持一致，尤其是在中小学阶段等基础教育阶段，否则不利于在运动训练过程中逐步被淘汰的队员重新回归正常的学校，也不利于运动员退役后的后继发展与终生学习。运动员学习评价标准必须与普通学校保持基本一致，但在组织及管理方式上可以根据体校的特殊性进行改革。在对运动员学生的评价上也必须遵循文化成绩与训练比赛成绩兼顾的原则。

（二）体校姓“体”，对运动员学生的升学及学籍管理可以存在特殊化。

在当前的形式下体校的根本任务是培养高水平的体育人才，学训矛盾客观存在，能否在运动员的学籍管理上给予很大的空间，例如:我们在实践中发现，部分低龄段的运动项目，如体操、跳水等，运动员学生在很小的时候就会经常外出集训或比赛，影响到学生的学习成绩，学生本人及家长希望能够留级重读，但不符合义务教育的相关规定，结果是学生因跟不上班级其他同学的学习进度而走上越学越差，越差越不愿意学的恶性循环，这也是体校学生学习成绩会随着年龄的增长而逐渐下降的原因。是否能允许基础教育阶段部分因长期外出集训比赛而导致文化成绩达不到相应级阶段合格水平的体校学生，能够重读不合格年级，避免此类事情的发生。

（三）各地应有专门的体校教学教研机构。

目前，基本上体校的教学教研都是同普通学校放在一起的，以我校为例，小学、初中教师的日常教研活动都是同广州市天河区中小学校在一起的，高中则参加天河区与广州市的各学科高中教研活动。在参加的过程中，我们发现由于体校的特殊性，普通中小学校的教研内容不能适应体校的教学实际，久而久之，教研内容与实际教学脱节，起不到指导教学的作用。相反，在与同类型体校的交流中，我们发现大多数体校在教学中出现的问题则都是有共性的，但现在没有一个专门的体校教学教研机构进行组织和指导。

建议上级体育和教育主管部门牵头成立体校教学指导机构，定期组织同类体校进行教研活动，真正达到通过教研指导体校的目的。

第四篇：广州科技职业技术学院勤工俭学协会章程

广州科技职业技术学院勤工俭学协会章程

目录

第一章

总则..................................................................................2 第二章

服务范围...........................................................................2 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章

会员..................................................................................3 选举制度与职能部门.........................................................5 各职能部门职权定位.........................................................6 工作制度...........................................................................8 会议制度...........................................................................9 财务及资产管理制度.......................................................10 考勤制度请假制度优秀会员评选制度.............................11

...................................................................考勤制度11

...........................................................1

2优秀会员评选制度（“勤工俭学之星”评比）...................12

（一）（二）请假制度。第一章

总则

  广州科技职业学院协会是由广州科技职业技术学院学生志愿参加社会实践活动和从事勤工俭学工作组成的学生团体组织

本协会以“三个代表”为重要指导思想，秉承“爱心文化”和“创业文化”两大工作宗旨，以“勤工以明志，助学以致远”为口号。以“勤俭以励志，勤俭以养德”为理念。

 本协会奉行全心服务，真诚为本的准则，遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，遵守广州科技职业技术学院政策，接受广州科技职业技术学院领导和全体师生的监督。

  本协会拥有自己唯一在会旗和会章。

本章程根据《广州科技职业技术学院管理条例》制定，作为广州科技职业技术学院勤工俭学协会指导纲领，全体协会会员都有义务遵守本章程在各项规定，也同时享有章程所规定在各项权利。

第二章

服务范围

 提供各种勤工俭学工作岗位：利用社团在平台，通过互联网进行各方面在信息交流收集整理管理反馈，从而提供各种勤工助学工作岗位，同时构建企业与学校之间在良好关系。

 引导学生参与社会实践社会化服务工作，努力寻找勤工俭学在机会，让会员在利用课余时间通过自己的劳动，促进德，智，体，美等方面全面发展，增长才干并取得一定报酬用以改善学习和生活条件。

 本协会根据我校的实际情况和学生工作处学生，勤工助学管理中心的安排，结合本协会自身的特点，在校园内组织开展勤工俭学活动，加强会员间的经验交流，以提高其实践能力。加强与校外企业事业单位及个联系与合作，并扩大与相关社团组织的交流协作，以本协会与社会相接轨相一致。充分使大学生接触到社会与实践  

组织学生开展必要的勤工助学岗前培训与安全教育，维护勤工助学学生的合法权益。加强对勤工助学学生的思想政治教育，帮助他们树立正确的劳动观。不得组织学生参加有毒、有害和危险的生产作业以及超过学生身体承受能力、有碍学生健康的劳动。保证学校勤工助学工作扎实、深入、有效的开展。

第三章

会员

  本协会的会员分为部门干事和普通会员两种。

凡是热爱劳动，希望得到勤工俭学机会，思想端正，具有奉献精神和进取热情，志愿参与本协会活动和工作，赞成本协会章程的广州科技职业技术学院在校学生都可以加入勤工俭学协会，成为普通队员或部门干事。其中，成为部门干事需通过协会统一的面试。申请加入协会的程序：

      参加协会举办的统一招新活动。通过协会的面试。

申请加入协会者，必须填写《会员登记表》，详细真实的填写的个人档案，且交资料存档费（会费）。参加协会招新过后的全体大会。由协会干事颁发新会员证。会员应履行的义务与享受的权利。

● 普通会员 义务：   遵守本协会的章程，执行本协会的决议，遵守社团纪律； 为在校有困难的同学以及社会的困难人士，提供帮助；          按照统一规定缴纳会费；

宣传协会的宗旨，维护本协会的合法权益，树立“勤工人”的形象； 遵守协会章程，参加协会活动，执行协会决议，决定，完成协会交办的任务； 会员参加勤工俭学活动应遵循“合法原则，诚信原则和业余原则”； 积极参加协会组织的各种活动；

参加勤工俭学活动违约的会员，应承担违约责任；

向协会汇报自身的有关协会学习，反映同学们的意见和要求，提高协会工作质量以及在学校的声誉；

为协会信息资源做好保密的义务；

对触犯国家法律，违反校规以及本协会章程和纪律，严重损害协会声誉和利益的会员，经会议讨论，可开除会籍。

权利：           有表决权，选举权和被选举权；

有对本协会的工作提出批评，建议和监督的权利； 有参加本协会开设的活动及各项培训的权利； 对本协会工作部门工作的批评，建议和监督； 参加协会每年的“勤工俭学之星”评比； 向协会申请勤工俭学机会的权利； 有优先享受本协会有关待遇的权利； 有向本协会推荐会员的权利； 有退会自由； 享受其他合法权利。

● 部门干事 义务：（在普通队员基础上增加如下条例）

        参与和组织协会各种活动，积极为协会的建设出谋划策；

积极、热情对待每一项工作，按时按量完成上级所安排下来在任务； 把本协会全局利益放在首位，以实际行动树立作为一名勤工人应有的形象； 实行会内互助、平等、友好地对待协会里的其他部门干事，互相团结。

权利：（在普通队员基础上增加如下条例）

拥有本协会的选举权，被选举权及表决权； 参与策划协会的所有的活动； 参与协会各种个人荣誉的评比； 参加与兄弟院校和社会各界的交流学习；

 在协会工作表现出色的会员，本协会对将给给予一定奖励和表彰。

第四章

选举制度与职能部门

    选举定在每年的换届大会上举行，实行自由竞选的公平原则； 参与竞选的干事所需具备的条件: 坚决拥护、履行本协会章程及各项规章制度 参加竞选的流程：

（一）参加人上台发表演讲，并提出要竞选的职能部门的位置；

（二）由参加换届大会的全体部门干事针对被选举人进行无记名投票表决。

  如果出现职位空缺而无人竞选，则由协会会长直接提名候选人，全体干事进行表决。

所有职能部门及机构负责人（包括理事会成员）任期为一年，可连任，但不超过两届。 本协会职能部门由理事会、会长、副会长、秘书部、宣传部、外联部、财务部、组织部，各部由部长、副部长及干事组成。

第五章

各职能部门职权定位

理事会：有四人组成，统筹、主持协会的事宜，制定协会的发展规划，主持、出席本协会的重大会议，传达学校组织的决议和指示，并作为协会最高级负责人向学院指导老师汇报工作。对外代表协会，出席各种代表大会。协调下属各部门之间的关系，及时向指导老师反馈下属各部门有关信息，做好各种会议的记录，负责策划，组织协会内部的交流活动。

会长：

1、负责管理和引导协会的全体成员，从宏观上把握协会的发展方向，促进协会健康有序的发展。

2、组织开展各项外联工作，搞好协会与协会与外校的联系，促进交流与和做。

3、负责安排利用好协会的各项经费，确保开支合理。

4、负责对协会干部的培训事宜，对协会干部进行考核，并进行适时的调整，以确保协会工作高效有序的开展。

理事长：

1、负责协会日常管理，组织开展各项活动，统筹协调各部工作。

2、直接对会长负责，接受会长的领导和管理。

3、负责来宾接待和会员咨询。

4、做好理事长日记。

5、做好工作计划和总结。

副会长：

1、协助会长、理事长共同把协会管理，组织好。

2、负责把各个部长相互沟通，同协会会员相互交流，把存在不足的问题及时汇报给会长

秘书长：

（一）会费收缴与管理

1、会员入会，交纳会费

2、会费包括会员缴纳的会费（包括入会时缴纳的会费和兼职收入按比例缴纳的费用商品代理的协会部分利润，校团委的拨款，公司赞助等）

3、会费的支出有宣传、培训、活动、聚会、摄像拍照等方面

（二）财务管理

1、和会长理事长共同管理

2、做好预算和计划

3、对内财务公开

（三）安排工作服的保管和清洗

1、保持清洁，组织清流

(四)协会公共财务的保管和办公室维护

1、负责办公室值班和卫生值日安排

2、负责安排保管好协会的公共物品，并适时物品的流动情况

组织部：

一、档案管理

1、整理会员登记表，统计会员资料，合理归类并备份

2、组织机构人员的详细情况（联系方式等）

3、已毕业会员的联系方式

二、会员管理

1、每学期开学负责会员报到注册，统计人数，整理名单

2、收集并组织处理会员反馈的问题和建议

三、组织会议

1、组织会议（迎新大会，讨论和交流会，换届大会等）

2、安排做好会议记录（时间，地点，人员，主题，总结等等）

3、负责策划各项活动，并组织撰写活动策划书

4、负责组织开展协会内部的活动内容

5、负责为协会各种文化内容筹备工作，组织人员进行排练学习

宣传部：

一、对内宣传

1、向会员宣传勤协的历史，勤协的宗旨，勤协的文化

2、利用各种方式（口头讲解，海报，展板，宣传栏，编辑图书资料）宣传各种兼职信息，协会理念以及各种通知，启事等

3、收集会员的反馈信息

4、起单通知，制作，宣传展板

二、对外宣传

1、对外宣传勤协的宗旨、文化、历史，维护和提高协会的形象

2、对举办活动宣传，争取支持和赞助

3、招新工作的宣传筹备

三、网咯管理

1、负责收发邮件，并将邮件内容给相关部门，且注意保密工作

2、负责建立和维护协会QQ讨论群，交流博客和网站等

外联部:

1、与校内或校外的协会相互沟通交流，了解其他协会的运行情况，借鉴好的方面来完善协会

2、加强与校内相关部门的联系，为会员寻找校内外勤工俭学的机会

3、加强与校外企事单位联系，为会员寻找更多勤工俭学的机会，并与对方签订保障合同，以保护会员利益。

4、积极寻找赞助商，为本协会举办的活动寻找赞助，以促进本协会的活动办得更好。

秘书部：

1、协助秘书长开展工作，做好各种后勤事务。

2、负责做好各种会议记录，并负责工作简报的撰写。

3、做好会员档案管理，和各种活动的档案工作。

4、负责通知和文件的撰写和分发工作。

5、负责办公室卫生的维护和财物的保管。

财务部：

1、编制清晰的财务报表。

2、定期会议公布整理财务会计报告，内部进行评估。

3、对协会各部门财务进行监督。

第六章

工作制度

   各队伍及部门务须端正工作态度，各行其职，独立协调完成各项工作安排。要求各队伍及部门认真负责，严格监督部门干事按时完成各项具体工作安排，而不能有任何的耽误。

遇到职权属不明显的工作任务，各部门间需共同协商解决，以全局利益为首，而不能有任何计较。   全体部门干事工作时务必认真负责，不能作出任何有损协会声誉的行为和语言。

各队伍及部门间工作时需紧密联系，按照平等原则，圆满完成各项活动工作 举行大型活动时，在场的全体工作干事需统一着装，统一佩戴有勤工标志的工作证，听从活动负责人的统一指挥，不能私自行动。

第七章

会议制度

  会议分为全体会员大会、全体部门干事会议、换届选举大会、理事会及部长会议、各部门工作例会、活动工作会议、临时会议及组长会议。

全体会员大会：由全体会员参加，原则上每年召开两次，第一次全校招新结束后召开，主要介绍协会的整体情况和报告新学年的活动安排；第二次在学年结束前召开，主要总结本学年协会整体的情况、进行有关奖项的颁奖仪式。

   全体部门干事会议：由协会全体干事参加，关于协会作本月的工作总结和下月的总体部署，会议每月召开一次。

换届选举大会:由协会全体干事参加，会上进行部长、理事会以及相关负责人的竞选和投票，会议在学年末举行。

理事会及部长会议：由各部门部长会议：由各部门部长参加，协会理事会成员主持下属各职能部门进行工作汇报，反应部门干事的心声。会议更主要的任务是针对重大议题和决策进行讨论。

     各部门工作例会：各职能部门自行组织干事参与，通过会议总结部门工作和进行安排

此外，通过其他增强部门内部干部之间的交流，塑造团队精神，提升部门整体工作能力。

会议至少每月召开一次，形式由各部长自行决定。活动工作会议：由活动总负责人根据需要不定期召开，由所有参与具体活动筹备的组织者参加。临时 会议：为处理突发事件和工作而召开的会议。组长会议：由组织部下属的组自行组织。  各部门及队伍应严格贯彻例会制度，促进部门干事沟通交流，提高干事工作热情以及集体凝聚力。

在每次的会议召开前，秘书部应提前通知会议出席人员，确保通知到位。没有特殊情况，应出席会议的人员必须按时到场。如确实有困难不到到场，则需向部长请假。

   针对每一次的会议，会议负责人必须安排人员做好考勤工作，不能有任何疏忽。如果有无故缺席会议三次以上者则在全体干事会议上通报批评。会议召开前，会议负责人根据具体情况尽量告诉出席人员会议议题，让出席人员更多参与到讨论当中去，提高干事参与会议的积极性。

做好每一次会议的会议记录，全体会议由秘书处负责，而部门会议则由副会长或副部长负责，汇总至秘书处统一整理。

第八章、财务及资产管理制度

  本协会总资产包括经费和固有资产。

本协会的经费依照协会宗旨，全部用于协会的各项工作、活动和建设中，对财务实行透明化、公开化、规范化、制度化管理，严格执行财务纪律。协会的财务向全体会员公开，接受监督。

本协会的宗旨是帮助他人，锻炼自己，真诚服务社会的社团。经费来源包括会员会费、会员兼职收入按比例缴纳的会费（130），开展活动的企事业单位的赞助，个人赞助及商家赞助。

 协会的经费收入和支出由秘书处部长全权保管，对理事会负责。秘书处需每月向理事会汇报财务有关情况，并由理事会及时定期向指导老师汇报。副会长负责财务出纳，财务部长负责会计，谁出错，采用谁负责的原则，本协会经费用于勤协工作范围和活动，不得挪作他用，一经发现对其处分并立刻取消会员资格。

 协会所有开支必须凭详细的发票或收据报销；财务支出报账程序由会长或理事长签名→经手人出具发票（收据）和实物→秘书处长签字，记账入库。50元以上的单据报销须会长签字，方可生效，其余需经过秘书长签名确认。必须对报销项目详细记录在案，应包括资金用途、报销日期、经手人、审核人签名等项目。 在学年末的全体干事总结会议前，秘书长需向理事会提供一份完整的财务报告，由理事会亲自送到指导老师。若会员对财务有何疑义的大可直接上报，会长有义务向会员解释。

 除经费之外，其余固有资产例如宣传板，宣传用具，工作证，队旗等需由物品所在部门负责，每一次物品的转移都需做好详细记录，并随时向秘书处副部长汇报。秘书处秘书长作为固有资产最高负责人，需制定具体固有资产管理制度，实行严格管理，并在学年末进行清理统计，汇报至秘书处秘书长。

  协会举办任何活动时，都需要有专门的工作人员对资产或设备进行保管，详细记录资产或设备的转移，对秘书处副秘书长负责。一切经费本着节约的原则。

第九章

考勤制度请假制度优秀会员评选制度

（一）考勤制度    对待工作认真，成绩突出的会员给予奖励，并通过理事会给予表

对不能履行会员义务，违反章程的会员，协会给予批评，情节严重的将给予除名处分。

对不维护协会利益的会员，给予通告批评，凡没有事前请假，三次未参加协会给予活动警告处分，五次未参加活动给予退会处理。

本协会入会遵守自愿原则，会员退会必须向协会提出申请，方可退出协会给予活动者给予退会处理。

     协会科书组负责对会员会议进行到位记录。

每次会提前两天通知会员，必须会员能够看到的地方（以书面的形式）。会员临时有事，须提出书面申请，得到批准后，方可生效，否则视为缺席。秘书组负责会议记录。

如果会员3次及3次以上未到会，而无特殊情况的，视自动退会。

（二）请假制度。  因事因病的确不能参加活动或会议，需提前请假，不请假按缺勤处理。不得事后补假，不得代人请假，否则请假无效。累计请假不得超过3次。

（三）优秀会员评选制度（“勤工俭学之星”评比）

评选条件：

   工作积极，尊重师长，团结会员。

遵守纪律，出勤好，认真履行章程中规定的权利和义务。

积极参加学校及本协会组织的活动，热心帮助会友的会员，以及技能上取得明显进步的会员，得到所聘用单位领导好评的会员，在期末社团内部组织奖评（采取投票制），并颁发奖品。

 

考勤记录优秀。

在各类比赛中取得过名次。

评选办法：自荐，推荐相结合，由勤协会负责人讨论通过。评选时间：每学年下学期期末评。

第五篇：广州珠江职业技术学院

广州珠江职业技术学院

宝玉石鉴定与加工专业人才需求分析

珠宝与服装学院 2016年4月

宝玉石鉴定与加工专业人才需求分析

近几年来，我国高等职业教育在提升质和量的方面得到了全面发展，特别是教育部等六部委联合决定实施的“制造业和现代服务型紧缺人才培养培训工程”，对高职教育提出了明确的要求，随着我国产业结构的调整和转型，高职教育如何适应社会的产业变化，加快人才培养的步伐，如何为广州地区现代产业培养急需的珠宝专业人才，成为急需解决的问题。为此，我们建筑与艺术设计系对珠三角的珠宝专业人才需求展开了调研。

一、调研基本要求

珠宝专业它主要是为珠宝行业培养相关人才，以满足社会珠宝业的人才需求。我们进行专业调研，其指导思想和调研方法，要求如下：

（一）指导思想：以“教育部16号文件”精神为指导，根据广东区域经济的发展和社会市场需求，依据企业的岗位要求，结合本专业学生顶岗实习和毕业实习从业情况，明确珠宝鉴定与设计专业的人才规格和培养目标，探索本专业的教学改革思路和方案。

（二）调研内容：珠宝行业的人才结构现状、专业发展趋势、人才需求状况、岗位对从业人员知识及能力的要求、学生就业状况等。

（三）调研方式：实地考察、专题研讨、企业访问、企业座谈会、文献检索、网站查阅等

（四）调研范围：珠三角地区的珠宝公司。比如深圳翠绿珠宝有限公司、甘露珠宝有限公司、宝福珠宝有限公司。

（五）调研对象：宝石实验员 珠宝绘图员 珠宝设计师 珠宝鉴定师 设计主管等

（六）调研过程：信息采集——信息归纳——信息分析——专题论证——落实定稿，按这样的程序循环进行。

二、专业人才需求调研

（一）国家的城市化进程，人才需求的宏观背景

近年来，中国消费市场潜力巨大，吸引了众多国际珠宝巨头抢滩。由于中国的首饰市场尚未有效整合，随着内地加入世贸后，对于黄金珠宝市场开放，世界各大珠宝品牌都觊觎中国庞大的消费市场。全球最大的钻石经销商戴比尔斯、有150多年历史的法国著名珠宝钟表巨头卡地亚，大溪地珍珠国际宣传协会以及香港知名珠宝首饰品牌周大福，谢瑞麟等国际珠宝巨头，纷纷先后进入中国内地市场。通过几年来做了大量的铺垫工作，跨国珠宝业的巨头开始在内地加速建设销售网络。短短的二十年时间，中国的珠宝首饰市场成为全球瞩目的焦点。不仅在销售额及数量上令人赞叹，而且珠宝产业也奠定了发展的坚实基础。

随着我国黄金珠宝首饰业得到了前所未有的迅猛发展，市场出现了“珠宝热”。充分说明黄金珠宝首饰业正朝着一派繁荣的前景发展。金银珠宝首饰贸易大幅度上升，从而大大激发了人们对金银等贵金属合金材料和珠宝饰品的研究和开发。近年来，美观、耐久、新颖的贵金属合金材料不断被开发研制，新潮且流行的金银珠宝首饰款式不断涌现。随着金银珠宝首饰业的进一步发展，首饰设计、加工、鉴定、商贸和管理等方面都需要大量的专业人才，尤其在珠宝首饰的设计和加工方面出现了人才紧缺的局面。

广东省是全国从事珠宝首饰企业最多的省份，是中国珠宝市场的“龙 头”，其中深圳作为“中国珠宝之都”，黄金首饰、珠宝产量占到全国60%以上，番禺在珠宝出口、来料加工方面，占到全国珠宝出口量的80%，此外，广东还有4个大型的翡翠集散地，其中以广州荔湾区的华林寺附近及周边区域翡翠批发交易量最大。

随着珠宝首饰业蓬勃发展，对珠宝鉴定人才需求旺盛，但全国开办此专业的大学屈指可数，珠宝工艺与鉴定、加工与设计以及商贸专业，每年毕业生都供不应求，据资料显示，近几年的毕业生就业率都为 100 ％。当前，广东省及珠三角地区经济快速发展需要大批宝玉石鉴定与加工人才。

（二）行业从业人员基本情况

由于新一轮产业结构调整和升级，一些战略新兴产业的诞生和发展，对高技能人才需求加剧。每年广东珠宝市场缺工达1万余人，在广东，从事珠宝首饰加工、销售的从业人员有20多万人以上，真正具有珠宝专业知识，经过技能训练的人员不到20%，而一年还有5%作为自然退休率和流动率，但广东所有设有珠宝学校的毕业生每年不足1万名，其中80%都是从职业院校培养出来，毕业生一直供不应求。

深圳珠宝首饰产量占全国70％（龙岗占20％左右），全球约1／3珠宝首饰为“深圳制造”。龙岗整个珠宝首饰行业持证上岗率不到2％。

深圳市有珠宝首饰相关企业二千余家，是全国最大的珠宝首饰产业聚集地，素有“中国珠宝看深圳，深圳珠宝看水贝”之说。珠宝首饰生产量占据全国70%以上，对珠宝首饰专业人才长期供不应求，为人才紧缺专业。所以，培养大批应用型、复合型高级建筑人才是当务之急。

省人社厅负责人表示，现阶段广东技能人才的市场求人倍率（需求人数与求职人数之比）始终在高位运行，平均位于1.4以上，远高于市场1.05-1.1的总体水平，技师和高级技师更是位于2.0以上，企业对技能人才的需求非常迫切。

产业经济学提示，产业的递进发展对劳动力的技能素质要求更高，产业结构调整升级必将要求劳动力素质结构也相应优化升级。发达国家的发展历程表明，技能人才是促进产业升级转移的人才和智力保障。如美国从20世纪50年代开始，历时约50年，技术工人与非技术工人的比例由1：3，提高到11：3，技术人员和熟练技术工人占从业人员的比例高达85%，为美国产业结构从劳动密集型产业升级为资本和技术密集型产业，再升级为高附加值的信息产业和高新技术产业提供了重要的支持。

目前我国企业一线生产人员在本科以上、大专、中专、高中、初中、小学及以下受教育程度的比例依次为０．７２％、５．９１％、３０．２２％、２９．０６％、３１．６１％、２．４８％。总体上看，目前我国企业技术工人的文化程 5 度以中等学历为主。呈现两端小中间大的状态，大专及大专以上层次的人员所占比例非常小，与经济发达国家相比，差距是非常大的。

（三）企业对应聘者的素质要求

对珠宝企业的人事部门调查和访谈结果如下图：

***0100工作经验专业技能教育背景职业道德年龄百分比 性别

企业对应聘者的素质要求图

从图中我们可以看出用人单位对毕业生看中的是工作经验和专业技能，职业道德也比较看重，而对毕业生的年龄一般没有什么要求。所以我们的教育必须凸显专业技能的训练，也不可忽视职业道德的培养，有的企业在访谈中对我们要求学生的成人比成才更重要。

我们教育与企业用人标准脱节的地方如下：

1、对工具使用和方法的应用不熟，工作实践不足；

2、缺乏基本的分析问题能力和独立解决问题的能力；

3、责任心和纪律性不强，不能吃苦；

4、价值取向和对职业生涯的规划不成熟；

5、职业目标相对模糊，欠缺长远规划。

（四）.专业人才招聘渠道分析

据不完全统计：高职毕业生通过高职学校就业中心联系就业的占50%，通过人才市场就业的占5%、定向培养占3%、亲朋联系30%、网络联系5%、自找7%。

从图上可以了解到学生能动地独立找就业单位所占的比例不多，而由学校和亲朋介绍的占到了80%的比例；说明学生的依赖心理还是比较重。

三、珠宝鉴定与加工专业培养目标定位分析

（一）、就业岗位：宝石实验员 珠宝绘图员 珠宝设计师 珠宝鉴定师 设计主管等

（二）、岗位工作任务：我们对企业调研了解到：毕业生来到企业主要的工作任务是依照施工图纸、合同和相关技术文件制订施工计划，执行施工计划；与施工人员进行施工技术交底；进行施工放线；核查进场的工程材料的品质和制作加工情况，记录施工用工用料情况和隐蔽工程施工情况；检查施工计划（包括进度计划、安全计划、质量计划、成本控制计划等）执行情况，对出现的质量问题制订整改措施，检查整改措施执行情况；就工程施工中的问题与设计、建设、监理等单位沟通。进行施工概预算、施工成本核算、向建设单位报送施工结算凭据文件等。要顺利完成以上任务，我们专业课程教学就要紧紧围绕要完成这些工作任务所需要的专业知识和技能而展开。

（三）岗位前景人才资源是第一资源。近年来，由于珠宝企业大幅度增加，企业在具备资质的情况下，拥有多名复合型的珠宝行业人才显得尤为重要。在这竞争背后，实际上是珠宝行业人才的竞争。目前珠宝行业基本情况如下

1、珠宝行业技术人才仍然处于供不应求的状态，特别是鉴定、营销、宝玉石加工技术人才更为急需。

2、现阶段珠宝行业从业者特别是技术人员水平良莠不齐：兼职和跨行业技术人员占40%；本专业（中专或普通大专、本科毕业）真正接受过高职专业训练的人员占30%；，而企业大量需要的营销人才和加工制作人才，在这块能够有良好技艺的人才更是凤毛麟角。

（四）、薪金待遇：刚走上企业工作岗位的毕业生的薪酬平均月工资在1800元左右，鉴定师和设计师待遇位于国内高收入职位之列。对企业经理，月薪在万元以上。

四、珠宝专业教学改革建议

（一）专业培养目标与行业需求相适应

根据我们的调研，人才需求可以概括为两个方面的需求：其一是高素质；其二是复合型。所谓高素质，既包括专业素质（如：专业基础知识、专业知识），又包括基本素质（如道德素质、心理素质、交际能力、表达 能力等）。调查结果显示，比如设计与营销专业方向，直接涉及到与顾客协调沟通。调研中多数用人单位表示在两种素质中更看中员工的基本素质，希望员工道德水平高、心理素质好、交际能力强、表达能力好，以适应岗位需求。有的企业人事主管认为专业素质通过对员工的培训短期内就会有显著提高，而基本素质需要长期磨练和积累、甚至需要具备一定的天赋，培养和提高员工基本素质的投入要远高于专业素质。所谓复合型，就是指既懂设计又懂加工制作等。

一般情况下，珠宝专业人才应是具备鉴定知识、设计和加工制作知识与实践经验的高素质的复合型专业人才。企业需要他们能熟练地运用他们所掌握的专业知识与专业技能。

（二）专业课程设置与行业岗位需求相适应

随着社会的发展，社会主义市场经济不断优化，珠宝行业要适应市场化的经济发展，对专业课程的内容会有新的要求；另外，随着新材料和新技术的涌现，我们的课程也要加入新工艺、新材料的内容，以使我们的毕业生适应珠宝行业的快速发展。这些都需要我们专业课程设置与行业岗位相适应。

（三）课程内容和教材建设相一致

珠宝专业是一门综合性学科，我们的毕业生在企业面临要完成的工作任务所涉及到的知识面和技能。这些知识和技能在横向上，它涉及平面设计、广告设计、服装设计等；在纵向上，它涉及专业理论知识和技能、社会知识与礼仪、思想道德意识、身体素质。我们的专业课程内容必须与我们的毕业生在企业要完成的任务所涉及到的知识面和技能相一致，这样有 9 利于我们的毕业生适应企业的要求，我们的教材建设也要与我们的课程内容相一致，以适应社会对我们职业教育的要求。

（四）实训室建设与人才培养要求相一致

我们的高等职业教育是为社会培养应用型人才，这就决定了我们的毕业生要掌握完成企业工作任务的技能，以适应企业的要求；实训室的建设就是为我们的学生掌握工作技能而设置的，这就要我们的实训室建设要以提高学生完成企业工作任务的技能为中心；实训室的实训内容与珠宝行业的发展相适应。建设理论与实践教学一体化的实训教学场所，完善其运行机制与配套管理制度，加快“双师型”实训指导教师的培养和引进，保证学生职业能力训练要求；积极拓展实训室的社会服务，在进行社会服务中提升学生的应用技能；实训基地建设与职业技能鉴定所（站）建设相结合，将职业资格考核内容融入实践教学过程中；完善校外实训基地建设，选择发展水平高，区域影响大、人才供需关系稳定的对口企业建立紧密的合作关系，通过完善重点校外实训基地，带动一大批各具特色的校外实训基地的建设，以提高人才培养质量，为学生的将来就业和职业发展奠定基础。