德育先进集体材料DOC（共5篇）

第一篇：德育先进集体材料DOC

兴山区教学，筑爱心教育

——xxxx的德育示范校申报材料

Xxxx中学是一所全日制九年义务教育公办寄宿制学校，位于峪岭政府所在地，环境优美，交通便捷，学校占地15亩，现有9个教学班，师生230余名，建有综合教学楼，师生多功能餐厅，标准化学生宿舍和教职工公寓，学校坚持以民众满意为目标，抓管理，促提升。10多年来，学校中考，职教招生一直居县前列，xxx校长更新办学理念，使学校连年被评为“市级文明校园”“省级示范家长学校”“市级远教应用先进学校”“市级平安校园”“县级质量考评先进学校”等荣誉称号。

我校德育工作始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，以落实科学发展观为方向，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为精神，认真学习和贯彻党和国家的教育方针，开展各种形式的德育活动，根据不同年龄阶段学生的实际，遵循由浅入深、循序渐进的原则，大力开展养成习惯教育、法纪教育和心理健康教育，更新教育观念，并结合学生的实际，灵活及时地开展了各种德育教育活动。

一、强化德育管理，营造校园育人环境

注重引导，确定教育目标：几年来，我校始终把坚定的政治方向放在德育工作的第一位。根据《中小学德育大纲》的要求和学生的实际情况，明确了让学生成材、让家长放心、让社会满意的办学目标。德育工作总目标是为创建陕西省德育先进学校奠定坚实基础，同时确立了德育工作的具体目标：分别是保持在校师生犯罪零纪录；校园常规管理井然有序；市级德育竞赛榜上有名；创建文明校园、平安校园、宁静校园、洁美校园。加强学校德育目标建设。以上各类目标的确定，有效促进了德育工作开展。达到校以育人为本、师以敬业为乐、生以成材为志，形成了“学校——年组——班级——个人”为一体的教育目标体系。

领导重视 层级管理：我校始终把学生的思想道德建设摆上重要日程。健全德育领导组织，由校长任组长，组织成立了学校德育工作领导小组，即校长田宽伦负责学校全面工作，分管领导分别包年级组、包教研组、包楼层，实行分管三包制，定期召开领导小组专题会议，完善相关共组计划与制度，并建立学生基本情况档案，以更好的了解学生在校的基本情况。对德育共组纳入年终的考核。完善了以“校长——政教处——年级组——班主任”为主体的德育工作体系，加强德育的管理，促进德育活动的开展；以“校长——教务处——教研组——学科教师”为主体的课堂德育教育体系，使德育工作融入课堂教学之中；以“团委——学生会——团支部、班委会” 为主体的自我教育体系，使学生成为德育活动的主体，内化其行为，以“学校——家庭——共建共育单位——社会力量”参与的德育教育体系，使学校德育工作得到社会的支持和帮助。由于上述管理体系的逐步完善，有效促进了德育工作的顺利开展。

加强教师政治学习，提升整体思想素质：我校每学年依据县局要求和教师思想现状制定《教师政治学习计划》，通过间周一例会政治学习，有目的有针对性地组织全体教职员工学习实事政治、法律法规、教育典型案例等，激发教师关心国家大事的热情，加强教师的理论知识储备、拓宽教师的视野，树立起教育工作者的正确的价值观，有力地服务于教育教学。树立良好的教育服务意识，有当代德育工作者的奉献精神。定期对班主任老师进行进修培训，建立班主任论坛，学习先进的德育教育理念，能与学生面对面，心与心的教育，并为学生设置了健康成长记录袋，记录每次学生的德育教育情况。定期撰写班主任论文，谈出自己的心得体会。

二、优化环境建设 营造德育氛围

近年来，学校为了加强学生的思想道德教育，注意营造德育氛围，优化环境对学生思想道德的教育和影响。学校环境优化中主要从人文环境和校园环境入手，加强对学生的熏陶和感染。

人文环境建设：学校从领导到老师，十分重视自身的人文环境建设，校领导在加强学校管理中，首先从自我做起，并带动全体教师，组织建立健全各种制度，加强教师自身环境建设，要求教师上班期间着装整齐，教态自然，按《教师职业道德规范》严格要求自己，上班不许饮酒、校园内不许吸烟，不穿奇装异服，上课不接打手机，女教师不化浓妆、不佩戴手饰等等，从而通过教师自身的人文环境建设感化、教育、引导学生。

校园环境建设：几年来，在各级领导的关怀下，我校积极筹措资金加强学校环境建设。校内道路排列有序，春夏之际校园绿树成荫、花树争艳，鲜花盛开，姹紫嫣红，校园自然环境优雅、清新。校门内排列学校办学目标、宗旨、校风以及特色教育铸辉煌、师生风采等宣传图版。教学楼前张贴“厚德明理，博学笃行”校训，教学楼内各楼层分别以传统文化、爱国主义、安全知识，师德修养等不同专题为文化建设内容，各班级文化建设独具特色，自成一体，如学习专栏、素质教育园地、思想道德展示台等，学校文化品味日益提高，人文环境与校园环境不断进步与发展，对学生思想道熏陶和感染潜移默化，真正起到了用文化引领行为，让德育在校园闪光的积极作用。

三、依托时代载体 科学开展德育活动

量化考核，科学管理班级：为了克服传统操行评定的弊端，充分调动班主任工作的积极性，近年来，我校在班级管理体制上实行了改革，对班级操行评定实施量化考核。即运用检查、测评的手段，用具体的数据对操行加以评价。实践证明，量化考核有助于操行评定的科学性和客观性，能够提高班主任工作积极性，培养学生的自理和自律的能力，为强化班级管理创建良好的学风和班风起到了极为重要的作用。

确立德育工作常规：我校多年来严格落实德育常规工作，坚持每周一次德育领导小组会议，每月一次班主任例会，每周一次年段班主任例会，班主任工作月考核，每月一次仪容仪表检查，各处室工作周总结，年段工作周总结，学校整体工作月小结等。这些常规工作，有效促进了我校德育工作的开展。

新生入学教育活动 每学期开学初，利用一至两周时间对新生进行入学教育，政教处全体成员深入班级逐条讲解学校校规校纪，加强对新生《中小学生守则》、《日常行为规范》、一日常规教育。与此同时，各班制定符合本班特点的班规班纪，严格按照学校制定的“十不准”细则来规范学生的行为举止。近年来不断开展各类活动，磨练学生的意志，锻炼学生体魄和耐力，培养学生严谨的纪律作风，为学生学会生活，学会自理打下基础，此项工作已成为我校德育工作的一个亮点。

“创优质班团会，育合格人才”活动：近年来，先后开展了不同形式、主题、内容的班团会，针对新形势、结合时代特征，以“爱国主义教育，道德修养及行为习惯的养成，感恩教育等为主题，教育学生，增强思想道德水准，同时每周一第七节为定时班会时间，总结上周工作，布置下周德育内容。

值周校长和值周监督岗制度：为了规范化管理学校，我校设立了值周校长，学校行政领导分四组分别值周，每组成员分楼层承包，在值周期间负责学校管理，及时处理相关事宜，这项创新举措效果显著，另还分设科任教师值周岗，安全 卫生监督员，检查课间学生纪律、卫生等情况，各班级分设值周班长，课间在班级值周，监督本班纪律、卫生及上课情况，并达到规范化，做到值周有标志、检查有记录、评比有依据，记实有反馈，并坚持做到每日公布检查结果，每周颁发班级流动红旗，每月细化总结德育管理工作。

日月教育活动：学校针对节日、纪念日、活动日、宣传日等开展有意义的活动，如：清明节祭扫烈士墓活动、开展革命传统教育、五·四文艺演出活动、国庆大型革命歌曲演唱会活动等，并结合实际确定主题教育，如养成教育活动月、学雷锋活动月，法制教育活动月，荣辱观教育活动月，安全教育活动月等，开展系列专题教育活动。

读书活动：围绕教育局开展的“养成读书习惯 创建书香校园”活动，我校积开展读书活动，营造全校良好的读书氛围，加强对学生的读书教育，学校政教处每学期寒暑假期间组织开展“读一本好书、做一篇例文、写一份感受”活动，学生可以自选书目，找自己喜爱的书在假期阅读，开学后把学习心得和习作例文上交政教处，在学生读书活动中还开展手抄报比赛、演讲比赛等活动，学生态度积极认真，作品质量高，学校还与县新华书店共建，将书店作为我校的德育活动基地，拓宽书源，丰富读书内容。在开展教师读书心得、写随笔，读书经验交流等读书活动中，教师们撰写的心得，经验交流内容广泛，思想内容深刻，给人以启迪，读书活动的开展，全面提升了师生的文化素质，促进了教师的内涵发展、学生内涵成长和学校文化建设。

开展爱心系列活动：为使学生的思想道德实践落到实处，学校针对留守学生、贫困家庭、单亲家庭等问题，解决留守儿童的发展工作，组织成立了以思想道德教育为主旨、以政教处为主导、以特殊学生为主体、以爱心活动为主线的献爱心活动。加强了对特殊学生的道德引导，促进了德育工作的顺利开展。

法制教育活动：学校针对青少年的思想动态，定期开展法制教育，加强青少年守法意识。学校与公安局开展“以案说纪讲法”专题讲座；与交警大队组织开展“交通安全知识讲座”；通过法制教育的影响，加强了学校德育工作的有效实施。

绿色环保活动：以环境为依托，加强青少年思想道德教育，政教处组织成立校园环保小卫士活动，开展以环保为内容的主题班团会，成立校园环保小组，把学生的环保意识活动带到社会中去，教育青少年加强环保意识，促进思想道德进一步发展。

安全工作：我校的安全工作以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，对学校的安全管理工作进行了全面部署和细致安排，将学校的各项工作都纳入了安全管理的范围，切实加强学校安全管理工作建设，大力营造安定和谐的育人环境，真正保证了师生的利益。定期组织召开有关安全的会议,结合实际有针对性的对学生进行安全教育，定期进行安全教育讲座,定期组织防震、火灾等逃生演练，通过全体师生的共同努力以及社会各方面的大力支持，我校安全管理工作进展顺利，学校的工作秩序正常，树立了平安健康校园的良好形象。

四、联系社会家庭，参与德育实践，建立德育教育网络 构建学校、家庭、社会三位一体德育教育网络，注重教师引导、家庭熏陶、参与实践。一是人格引导，通过对教师日常行为规范的要求，开展重塑人民教师形象等活动，加强教师人格魅力对学生的影响。二是名人引导，学校聘请社会知名人士到校讲课、座谈、做报告，让学生在他们身上得到启迪、受到教育。

家长是孩子的第一任教师，家长的德育影响是十分重要的，学校针对不同学识的家长、不同条件状况的家庭，通过家长会和家长委员会等方式，指导家长对孩子要注重情感、环境、实事、知识熏陶。学校针对缺少情感投入的单亲家庭、学生，采取个别沟通的方式，指导家长如何去关爱、教育孩子，孩子如何珍爱母爱父情，学会感恩。

五、求真务实培育人才，结点滴硕果

几年来，我校坚持正确的办学方向，大力推进教育教学改革，全面推进素质教育的同时，把中学德育工作放在首位，深化了青少年思想道德教育，取得了点滴成绩，但与《中学德育大纲》的要求还有一定距离。我们决心把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设重要的任务，贯彻落实好新修订的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》努力提高我校师生的道德水平，促进学校德育工作再上新台阶，为不断拓展育人空间，为培养能够适应全面建设小康社会的合格中学生而努力工作。

第二篇：德育先进集体材料

实践德育队伍科学化管理，探索创新德育工作

----华油钻二小学德育先进单位先进材料

我们钻二小学是华北石油管理局最大的一所小学，现有36个教学班，1500多名学生，92名教职工。学校全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，面向全体学生，积极开展教育教学科研、改革。确立了“依法治校，以德立校，科研兴校,质量强校”的办学思想，树立了“校兴我荣，校衰我耻”的集体观念，形成了“文明 规范 诚实 创新”的校风，“导学 激趣 思进 求改”的教风和“自学 合作 勤奋 实践“的学风。经过几年的努力，学校获得了一系列的荣誉。先后取得了“河北省素质教育先进校”、“中国石油天然气总公司教育先进集体”、“全国学校体育卫生工作先进单位”、“河北省依法治校示范单位”“河北省德育先进学校”等荣誉称号。

现将我校德育工作向各大家作一汇报：

一、善谋规矩成方圆,育人队伍齐共管

钻二小学是管理局教育系统推行校长负责制的首批试点。在新的管理模式下，如何维护师生的合法权益，是摆在新体制下学校领导班子的新课题。领导班子高度重视德育工作，学校始终把德育工作放在首位。坚持把依法治校作为办学的基本原则、发展的重要目标，将其列入学校党政工作重要议事日程，每学期开展一次专题研究法制工作。成立了学校德育工作领导小组，指派政教处具体负责德育工作，制定了学校各部门、各岗位职责。依据教育法有关法律法规的规定，制定和完善了学校章程。每学期要进行多次专题德育工作研讨会，本着以人为本，全员育人，全面育人，全程德育，重点德育工作目标，不断完善制度，总结经验，实现了全员育人工程。学校制定了详细的三级护导工作制度,形成了以校领导为龙头，班主任为骨干，科任教师和后勤人员辅助的德育工作队伍。以三级护导工作体系为支点，细化德育常规管理,重过程,抓班级常规的落实，抓环境卫生工作的落实。政教处将班级每日常规活动和卫生情况细化为具体的督查内容，每周都要找准行为点，以流动红旗的评比来调动学生们的积极性，督查和引导相结合，逐渐规范学生行为，强化学生行为习惯的养成教育。学校少先大队设立了少先队小干部升旗、班务、广播责任岗，礼仪示范班、升旗班、卫生值周班三个班级责任岗，少先队员积极参与德育常规活动，自我管理，自我教育。校领导重视三级护导工作的督查指导，重视三级护导工作中的过程评价，把德育常规活动与班级评优有机结合，与班主任奖励有机结合，与护导工作队伍奖励有机结合。全体教职工在参与护导工作的过程中，充分发挥了“人人都是德育工作者，事事都要做楷模”的作用，育才观改变了，新型的师生关系建立了，学校形成了良好的育人氛围，有力的推动了优良班风和校风的形成。由于各项管理制度健全和责任落实到位，所以整个校园的安全在二十四小时不留任何空档。几年来从未因失职而发生一件不安全事故。建立了依法治校工作考核机制，把干部、教师学法、用法的情况，作为学校考核各部门和干部、教师工作实绩的重要内容。

在党组织的监督下，教职工队伍稳定，政治思想觉悟高，有良好的师德规范，仪表得体。团队定期组织开展多形式的教育活动保证了每周一下午第二节课的班队会课时间。学校重视科任教师队伍的思想建设，将德育贯穿于各科教学全过程，要求任课教师有意识地在教案及课堂教学中强化德育教育。政教处按照制度要求，认真完成中心及学校的各项工作任务，坚持一月召开一次班主任例会，做到月有活动，周有安排，日有检查。每学期组织一次德育论文或德育工作经验交流，各项工作有计划、有落实、有记录。学校有健全的德育岗位职责，考核奖惩、检查等规范制度，各年级按大纲要求每周都开设了品德课，学校现有体育馆、图书室、自然实验室、德育展室、团队活动室、雏鹰广播站等活动场所。每学年学校都要拨专项资金，保障德育工作顺利开展。

二、拓宽德育渠道多，实践德育天地宽

学校的德育工作有赖于家庭、社会的参与和配合。我校有一支强有力的校外德育工作队伍，学校先后聘请了第二钻井工程技术处、华油消防支队以及冀中公安分局渤海分局的领导任学校名誉校长，法制副校长，建立了华美文体中心、钻二管子站、华油消防支队、华美绿化队、任丘烈士陵园等德育基地，成立了学校关工委组织，各基地都聘请了校外辅导员，辅助学校德育工作。学校创办了家长学校，家长学校有完善的组织机构，具体的工作计划，定期向全体家长汇报学校教育教学工作，引导家长更新教育观念，提高家教水平，家校形成合力，共同培养合格加特长的学生。学校组建了班校两级家长管理委员会，定期召开家长管理委员会会议，共同为学校的发展献计献策。建立了一支稳定的校外德育队伍。

学科综合实践课程的开发，为学生创造了更多的课外学习，实践活动的机会。随着新课程改革的深入开展，我校的综合实践活动从“点”到“线”再到“面”，有条不紊地开展起来。开始的“点”即典型引路，后来的“线”即分学科开展活动，现在的“面”，即人人都在开展这项活动。实践证明，社会综合实践活动是新课程改革中的一项十分必要的活动，它使教师和学生都得到了锻炼和提高，为少先队员社会实践活动提供了更广阔的空间。李文娟老师开展的《走进邮票》，陈爱萍老师的《带你走进安全世界》，得到了全校教师的一致好评。她们组织学生开展社会调查活动，搜集信息，组织综合材料，制作课件，总结汇报。一系列的活动，使学生在实践中、在合作中学到了知识，学会了学习，能力得到了提高。

本着以教育科研为先导，以课题研究为核心，对学生进行心理健康教育。针对小学生学习心理、情绪情感、人际交往方面所反映出的问题，分别确定课题，进行调查探究。我们注重学科教学中学生情感、态度、价值观的培养。结合各年级学生心理特点，针对学生成长过程中的困惑，创设心理活动小课题，要求班主任上好心理活动示范课，切实加强学生的心理健康教育。在课题设计，活动课的难度、深度上有所突破，授课教师都做了认真总结和反思，对学生的教育效果也比较明显。学生越来越快乐了，越来越勤奋

了，越来越经受住挫折了。

三、评价创新优势显,德育内涵再升华

德育教育最永恒的生命力在于创新，而创新需要转变教育观念、更新教育思想。新的课程改革洋溢着时代的气息，体现着创新与改革的精神，令人耳目一新。在新课程理念的指引下，我们积极探索并改革促进学生不断发展的评价体系，不仅关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，促进每一个学生的全面发展，学有所长，培养健康个性、自信心和自主评价能力。一方面，建立《学生成长记录袋》。关注每一个学生，鼓励学生的每一点进步，树立每个学生的自信心，给每一个学生成功的体验。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。另一方面，取消了校级三好学生，改革了学生期末评价制度。采取以激励为宗旨的多元化评价，取消了校级三好学生的评选，改革了学生期末评价制度，设置了14个奖项：爱集体标兵、勤俭小雏鹰、勤奋好学领头羊、自主学习名星奖、读书小书虫等14个奖项。要求同学们通过自我评价来申报符合条件的奖项，再经过班级评价、家长评价、任课教师评价、班主任评价获得所申报奖项。

引导学生开展读书活动，开发读书课程资源，学生从小养成读书习惯，对学生良好品质的形成有重要作用。读书考级活动是新课程改革下，学生语文素养的形成与发展的需要，是学生全面发展和终身发展的需要，是我校对学生实施素质教育的又一新举措。我校制定了“读书考级”活动方案及实施细则。在广泛征求学生、教师、家长意见之后，确定了各年级的必读和选读书籍。每学期，各年级都要根据学生的年龄特点，确定读书考级细则，通过讲故事、演讲，、读书笔记展示、答题等方式进行考核，完成读书任务的同学可获得读书考级等级证书。读书考级活动，使学生读书有计划，有目标，有结果，极大地调动了学生读书的积极性，学生在写完作业之后，做的最多的活动是读书；节假日，和家长进得最多的是书店；课余时间，同学们谈论最多是课外书。同时，活动为处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们，营造了一个良好的学习氛围，促使养成一种广泛阅读了良好习惯。扩大学生视野，丰富学生知识，提高学生认知水平，从而打下坚实的基础。

结合重大节日、纪念日、形式任务,以活动为抓手,顺利开展德育主题教育，学校德育活动丰富、具体化。如：以第二个“中小学弘扬和培育民族精神月”为契机，组织各班级开展“搜集阅读与纪念抗日战争、油田创业有关的书籍、文章和图片资料”系列活动；围绕“第五个法制宣传日”，开展“我是守法小公民征文”、“小学生模拟法庭辩论会”、“法律常识知识竞赛”活动；围绕11月良好意志品质教育月，开展融趣味性、健康性、常规性为一体，反映班风班貌系列“学生体育竞赛”活动；为全面贯彻落实《中

共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真组织好新修订的中小学生守则和小学生日常行为规范的学习和教育活动，组织学生开展“我的规范”我来“画、演、做”活动。制定了每月一主题的德育活动计划，如：三月是文明礼仪教育月；四月是我校革命传统教育月；五月是劳动技能教育月；六月是理想教育月；九月是尊师活动月；十月是爱国主义教育月等等。

四、挖掘空间教育潜力，育人环境创新篇

营造优美的校园环境，绿化、美化校园。近两年，校领导一直在积极的想办法改善育人环境，多方筹措资金，用于校园环境建设，校园建设焕然一新。去年暑假，集资修建了200米塑胶环形跑道，为学生提供了一个规范的体育活动场所，成为校园中一道亮丽的风景线。学校充分建设和利用教学楼、图书馆内的围墙、走廊、楼道空间，挖掘空间潜力，让每一面墙壁说话，渲染德育氛围。进入教学楼，最引人注目的是门厅里的依法治校、教育方针、学校章程展牌。楼道中悬挂着文明提示语、名人名言、三字经、环保知识、师德范语等宣传图画。教室外的长廊上悬挂着一幅幅思想教育宣传画。南北教学楼每层楼一个教育主题，北楼形成了学会做人、学会做事、安全图标系列，南楼形成了遵纪守法、勤奋学习、成语故事系列。形象的图画配上健康向上，生动的语言，时时刻刻激励着每一个人。实现了发挥政文环境育人的工作目标。利用寒暑假，学校新修了大门，粉刷了教学楼、厕所、车棚，并在学校显著位置增挂了世界、中国、河北省地图、“六学会”、“五爱”、“教育方针”，翻新了校训、五自等标语，重新粉刷了办公室、教室和楼道墙面，楼道、墙裙都铺上了瓷砖，所有窗户都新换了铝合金窗户。学校还花大力气重新布置了德育展室，全面概括钻二小学教育教学情况，融爱国主义教育、法制安全教育于一体，图文并茂，内容丰富，是对学生进行思想教育的重要场所。学校现有体育馆、图书室、自然实验室、德育展室、团队活动室、雏鹰广播站等活动场所,是师生们开展教育教学活动的重要场所。

学校投入大量资金重新购买先进的“数码智能播放控制系统”设备，将上课、下课、静校、大课间活动采用音乐控制，程序自动化。优美的乐曲，伴随着全校师生上课、下课、静校，真是井然有序。健康活泼的健美操组合，重新设计的大课间活动适合小学生特点，全体学生根据不同的音乐排队、做操、集合、回班，给人以美的享受，师生心情舒畅，潜移默化中促进了师生的身心健康。

五、育人结硕果,收获无价

1、钻二小学有一个团结、进取、实干的领导班子，以党支部为政治核心，领导班子坚持德育为首，以实施素质教育为重点。全体教职工教书育人、管理育人、服务育人、为人师表。遵守职业道德，有奉献精神，工作成绩一年一个新台阶。学校全员育人工作连续两年创优。

2、在第十二届全国青少年“心系祖国，健康成长”读书征文活动中，6.2班的刘之月同学征文《我的中国心》荣获全国一等奖，同时代表华北油田参加全国夏令营。

3、多年来，少先队工作连续获得全国、省、局级表彰。2002年被评为河北

省少先队红旗大队；2003年少先大队被评为全国红领巾手拉手助残先进集体荣誉称号；五六中队被评为全国优秀少先队中队荣誉称号；刘承素老师被评为全国优秀辅导员；2005年，大队辅导员被评为河北省优秀辅导员；少先大队多次被评为局“一级少先大队”。

4、近二年来，我校教师的教育教学论文在国家、省级报刊杂志上发表获奖的德育论文就有11篇。叶红老师撰写的《创设情境，净化心灵》发表在《少先队活动》杂志上，郄水芬老师和宋颖老撰写的家庭教育论文发表在家教专刊上；在局中小学德育论文评选中，3名老师论文获二等奖，1名老师论文获三等奖，其中一位教师论文还获省一等奖。

5、在我校1500多名学生中，平均每10名学生中就有9名学生有特长，有1名学生获过省级以上奖励。

几年中学生获奖情况：美术：732人获省级以上奖励；舞蹈：78人中央舞蹈学院舞蹈等级考试中通过1----5级；乐器： 125人在中央乐器学院钢琴、手风琴等级考试中通过1—9级；围棋：2次荣获局团体一等奖。

作文：78人在省级以上杂志中发表、获奖；科技：在全国模型比赛中，有6人次获一、二等奖，在省、局级科技比赛中，有40人次获奖。另有12名同学获得局电子技师证；体育：连续5年在管理局运动会中夺得冠军。

6、学校始终把安全教育放在学校工作第一位，坚持安全工作责任到人，层层签定责任状，安全检查合格率100%，无一起违法及严重违法事故发生。

第三篇：德育先进集体事迹材料

德育先进集体事迹材料

——兴峰乡中心小学校

学校是育人的圣地，育人是其宗旨。为此，我校在实施教育的过程中，始终把学生的养成教育落实到实处。我们本着“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的出发点，从点滴做起，做到知行统一，自律与他律结合，教育与管理结合，提高学生分辨是非、区分善恶的能力，培养学生良好的道德素质和道德水平，指导学生学会学习，学会生活，学会做人，形成“人人都是德育工作者”的育人氛围。

一、过硬的政治思想素质

兴峰小学在校长赵定友的带领下坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”“八荣八耻”重要思想为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、党的十七大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学德育工作规程》；领导班子协同全体教师按照新时期党的教育方针，始终把德育工作摆在素质教育的首要位置。结合“唱读讲传”活动、把红色文化贯穿于教育教学活动的各个环节；青海玉树的大地震牵动了所有人的心，我校组织了“心系灾区，情暖玉树”献爱心活动；还开展了“绿化长江美化家园.唱响半城山水满城橘”的植树活动。能紧密结合全面构建社会主义和谐社会的实际，针

对小学生身心成长的特点，积极探索思想品德教育的规律；能坚持以人为本，重视实践，教育和引导小学生树立社会主义核心价值观，不断增强爱国情感和民族自尊心、自信心、自豪感，养成了良好的道德品质和文明行为。

二、端正的教育思想和高尚的师德氛围

兴峰小学全体教职员工“育人为本，德育为先”的意识比较强，能认真学习、贯彻、实施有关法律法规和《中小学教师职业道德规范》《教师“十不准”》、“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记的“八荣八耻”精神，热爱学生，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，师生关系平等、和谐，出现了家长全面支持校园建设的大好局面。

三、丰富的德育内容

我们兴峰小学以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，从实际出发，贴近社会、贴近生活、贴近学生，开展富有学校特色和时代特点的教育活动。高度重视发挥学校和课堂在德育工作中的主阵地和主渠道作用，重视和加强校园各种文化建设，充分利用各级各类德育资源，开展形式多样、内容丰富的教育活动，并形成系列化、制度化。

1、升旗仪式。我们利用每周一的升旗仪式，对孩子们做爱国主义教育。学生的国旗下讲话让学生明确近期要求。在颁发流动红旗时，让学生知道该做到学习好，纪律好，表

现好，才能为班级赢得荣誉。同时增强了小学生的班级荣誉感。

2、节假日的教育。我们利用假日对学生进行爱国主义、集体主义等教育。如3月8日“三八”妇女节，每人为自己的母亲做一件力所能及的事；5月1日劳动节，为劳动献歌；6月1日国际儿童节，“玩”出自己的心声，开展“五心四爱伴我成长”六一庆祝活动 ；9月10日教师节，倡导我们绿色节日，用学生的手、学生的歌……为了献上最美、最亲的礼物，我们收获的不仅是喜悦，更多的是学生的成长。我们做了很多的事情，学生也在我们的不知不觉中受到了潜移默化的教育。

3、捐款活动。2010年4月14日7时49分，地处三江源头的青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震，房屋大量倒塌，道路损毁，桥梁断裂……全国人民都伸出了我们援助之手，我们学校也积极行动起来。我们在各班先后召开了班队会、征文等活动，在此基础上，为发扬“天灾无情，人间有爱”，“一方有难，八方支援”的传统美德，4月29日，兴峰小学开展了“情暖玉树”献爱心活动。在活动中，五、一中队学生共计捐款近千元，活动共募集捐款数千元，由上级组织转交给灾区的小朋友，尽了我们的一份心。这也是对学生进行德育教育最真切的体现。

4、感恩教育。我们要求每班对学生进行感恩教育，每人利用“妇女节”、“母亲节”、“父亲节”、“劳动节”、“教师节”等对我们所敬爱的人写一封信、做一些力所能及的事，经过活动学生明显懂事多了。

5、特色活动的开展。我校的特色活动开展的有始有终，开展了“领巾祭英灵 鲜花寄哀思”的扫墓活动；开展了创卫清除兴峰街的“牛皮癣”的活动；开展了“绿化长江美化家园.唱响半城山水满城橘”的植树活动。

6、心理健康教育。我们认真落实各项要求，我们利用家长学校的机会多次在语音室举行心理教育专场、法律安全教育讲座。注重发挥本校的专业人才的作用，开展法制教育工作，师生无违法犯罪事件发生。师生的法制观念，明显增强，学校师生无违法犯罪现象，未发生过体罚或变相体罚学生的现象。

四、让环境说话，做到环境育人

我们兴峰小学加大校园文化建设的力度，在“五个校园”上做文章，进一步突出德育氛围，使环境教育起到潜移默化的作用，达到环境育人的目的。我校一直努力构建良好的校园文化环境，做到人文环境和育人一起抓，使学校管理整体化和系统化，形成符合儿童成长规律的育人环境。多年来，我校一直重视校园文化的特色，充分发挥校内一砖一瓦、一草一木的教育作用，努力使学校做到“优美”“健康”“和谐”。校园的墙壁上挂在中外名人，教室的走廊上都贴着学生的优

秀字画作品。如今，我们的校园、我们的操场、我们的走廊……都是良好的育人场所。通过美化校园、走廊、教室，我们提高了师生的精神境界，师生文明礼貌、精神振奋、团结和谐；学生德、智、体、美全面发展。学校未发生过重大安全事故，更没有因安全事故受到通报的情况，社会反应良好。

总之，我校会一如既往的抓紧、抓好师生德育工作，努力培养“合格+特长”的后备人才，树立德育教育的品牌。

第四篇：德育先进集体材料

德育先进集体材料

以校园文化为载体 加强行为规范教育

新密市苟堂镇第二初级中学 2010年3月21日

以校园文化为载体 加强行为规范教育

我校是一所处在偏远山区的农村初中，近1300名学生，100多名教职员工。在开展“行为规范示范校创建活动和行为规范实践年”活动中，根据新形势下的德育工作特点，坚持以规范教育为主体，以活动为载体，以提高师生的良好思想道德素质为目的。重视德育工作建设，创建文明和谐校园，取得了一定成效，以校园文化为载体 加强行为规范教育其主要做法是：

一、重视德育队伍建设，搭起德育教育舞台

学校重视对德育建设—-学生行为规范的教育，它是推动学校教育教学管理的基石。成立以校长为组长，以副校长为副组长，政教主任、团总支部书记、政教员、班主任学生会为组员的领导机构，进行常抓不懈，搭起德育教育舞台。坚持不懈地开展行为规范教育活动，真正把学校建设成为农村初中的德育窗口，把班级建设成为奋发向上的集体，把学生培养成为懂《守则》、守《规范》的具有良好的社会公德和文明、礼仪习惯的公民。

二、以校园文化建设载体，创建良好的育人文化氛围 积极响应市教育局的号召，我校注重校园文化建设。

1、班级文化和寝室文化的建设充分的发挥了学生的潜能和才能：先是宣传发动，让每个学生通过不同的渠道收集相关的资料，任课教师再给学生讲解（结合网上收集的信息资料），再让每个学生亲自动手和动脑设计与制作，以不同的形式充分的让学生施展自己的才华。最后以比赛的形式分成小组发挥学生的集体智慧，让学生参与参观和评比，增添了学生积极投

入的兴趣，创设了文明优雅的教育环境，同时养成了学生爱动脑、勤动手与合作学习的习惯。

2、严格执行《国旗法》，建立升国旗制度，每周一早上举行升国旗仪式，有升旗记录，有主持人和发言人，要求每个学生要在国旗前宣誓，通过升国旗对学生进行教育。校园墙壁粉砌《中小学教师职业道德规范》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中国地图》、《世界地图》等瓷制条例、图案。实现时时处处都在教育学生，让我们校园的处处都会说话。

3、班级卫生的精细化之一：我校建立卫生环保制度和检查措施。教室和卫生区及流动卫生区采取精细化管理的办法：每班都有精细化分工表，分工包括教室的每一个角落，比如：教室的卫生角有专人管理，让人们讨厌的费饮料瓶成为每个教室的一道美丽的风景线，教室的书籍和桌凳规范摆放。每天政教处有专人负责值班，各段值日教师及各班的副班主任检查，学校领导负责值班督导，学生会具体落实，分工合作，责任到人，保持了教室、寝室、校园的卫生，学生养成了良好的卫生习惯。

4、学生教育学生。学生会是行为规范教育的一面旗帜。我校的学生会成立分为三级：校级，级段和各班的监督员。首先学生会要率先垂范，说话文明讲礼貌，办文明事，言行举止文雅，团结同学，尊敬师长等。比如：见到老师主动问好或打招呼，见到家长到校上前给家长当向导。其次，在同学中有较高的威望，会用自己的实际例子教育学生和做学生的思想教育工作，最后每件事情都要落到实处。

5、广大师生保持庄重的师容师表和衣着整洁，没有学生穿奇装怪服者，师生个个朴素大方，消除相互比吃穿的现象，并且能正确使用语言文字，开展师生书法竞赛，使学生养成了文明书写的习惯，创设了良好的校园文化氛围。

三、以学校活动为渠道 加强行为规范教育

为了确保行为规范教育工作的实效性，我校政教处根据学校实际做出专项的行为规范活动安排，做到学期有行为规范工作计划，月有活动主题，周有活动安排，并且做到每学月开展一次德育工作研讨会，及时总结经验，找出差距，完善德育工作措施。

每周安排一节主题班会，每天安排20分钟的读报学习时间，以行为规范教育为主，依据校情提倡“四个一点”，即站得高一点，提得响一点，离得近一点，做得实一点。每学期初，我们确立的德育工作目标为：培养学生的良好文明道德风尚。根据目标开展“五会”、“一慰问”、“二仪式”、“两课”、“一坚持”、“一读书”等活动。

1、五会：每周召开一次主题班会(有教案和班会记录，以行为规范中的10种学习习惯、10种生活习惯和13项礼仪习惯为主题分解到每一周当中，政教处负责组织检查和评比)；每月召开一次德育分析会（有具体的案例和实际操作方法）；每月组织一次班主任德育工作研讨会，有主题和发言人，让大家充分的交流，相互的学习好的经验；每期召开一次家长会；定期举行家长学校会（成立家长委员会）。

2、一慰问：每学期政教处组织学生到镇敬老院进行一次慰问演出活动和尊敬老人的实际教育。

3、二仪式：每周一举行一次升国旗仪式并总结上周学校的情况，安排当周的德育活动及行为规范要求。给王发才捐款，给四川灾区捐款及湖南

郴州捐款。

4、两课：每学期请政法部门领导进行一次法制教育课（郑州女子监狱的服刑人员做现身说法教育)；每月上好一次团课。

5、一坚持：每学期坚持行为规范教育，让学生熟悉并遵守《中学生守则》，落实《中学生日常行为规范》，培养良好的行为习惯。举行行为规范知识竞赛，行为规范实际现场考核并当场教育。

6、一读书：开展“加强安全教育，构建平安校园”、“弘扬中华传统美德，构建和谐校园”、“十七大知识竞赛”“我是五好小公民”读书活动。

7、举行古诗文诵读活动，根据上级指示精神结合学校实际，安排七八九年级分开内容的古诗文诵读活动。每班班主任督促检查，并记录到班主任考核手册上，学校组织抽查和默写比赛活动。

8、举行行为规范英语口语技能大赛，让学生把行为规范的内容通过别开生面的形式呈现在师生面前，换一种方式理解并掌握行为规范，并把行为规范运用与学习和生活中。

9、建立学校、家庭、社会三结合的教育网络：家长反馈信息桥梁：goutang2008@163.com，进一步强化学生请假制度，为了做到家校共育，定期以书面形式和校信通向家长通报学生在校发展成长情况。为了加强教育网络，我校还建立了家校沟通桥梁和平台：“校信通”及校信通相关博客，做到及时传达沟通学校的教育信息。让学生的行为规范同时也接受家长的监督。

10、在校内建立校园广播网，成立学生会宣传部，组织宣传行为规范的细节内容，制订有宣传计划，并能按时，按要求进行宣传广播。让行为

规范教育时时处处存在，让学生养成积极投稿的习惯同时提高了学生的自我约束力。

11、学校加强了对全体学生的法制教育和安全教育，受教育率达100%。学校政教处、团总支组织各班利用班会、集会、升旗仪式、广播、板报、图片展览、报告会等形式向学生宣传贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》、《交通安全法规》以及学校的校规校纪，在重大活动前、节假日前都要对学生进行系统的安全教育，使学生的法律意识大大提高，加强了学生的安全意识和自我保护意识。通过法律法规的学习，使全校广大师生学法、懂法、守法，形成了遵纪守法的良好习惯保障了“健康、文明、和谐的校园”。

12、针对我校是农村山区，学生素质参差不齐，知识基础差，缺乏良好的学习和行为习惯的特点，新生一入校，就进行为期一个月的军训锻炼，组织新生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，教育他们以纪律约束自己的行为。现在学校内学生都能遵守校纪校规，养成良好的习惯，见师问好，无打骂现象，被镇中心校评为行为规范示范校。

13、通过活动促进德育发展：抓好艺术教育示范工作，培养学生掌握音乐、美术教学要求的基础知识和基本能力，突出书写绘画、演唱能力，每期开展一次文艺节目汇演比赛，从而培养学生创造美、欣赏美的能力，陶冶思想情操。曾获新密市演唱三等奖，校园剧《代沟》被推荐到郑州市为优秀剧目。

四、开展群众性活动，创设良好的德育育人环境

我校围绕教学工作，积极开展“文明创优”活动。学校成立了“两创

两争”（创建文明班级，争当先进班集体；创造“新三好”，争当文明优秀生）活动领导小组，有专人负责此项工作，制定有学校创建文明学校的规划，并有具体落实措施。制订五星级文明班级创优标准，其标准是：每学月，纪律、卫生扣分不得超过40分；班学习成绩在级段前两名；各项活动总分在级段前两名；综合管理（班务、考勤、勤俭、安全、体罚、乱收费）不低于150分。

为了使行为规范教育工作持续发展，学校坚持值日制度，做到日检查、周总结、月评比表彰。使学生出现有礼貌，好人好事不断涌现，积极参加学校组织的各项公益活动，一个争创文明班级，争当文明学生已蔚然成风。先后有3个班级和30多名学生被评为郑州市级、新密市级“新三好”优秀生，33名被评镇中心校级“新三好”，600多名被评为校级“新三好”和各类标兵。

学校还重视利用重大节日、重大历史事件、重大社会活动开展德育教育活动。例如：元旦节进行文艺汇演，辞旧迎新，以新的姿态迎接新的生活；五一劳动节教育学生热爱劳动教育，树立劳动最光荣的思想；七一建党节教育学生热爱党；十一国庆节教育学生热爱祖国；清明节组织学生到苟堂烈士陵园扫墓活动，教育学生继承革命传统，学生义务植树活动，做有志新一代。

几年来，通过抓好德育工作建设，创建了良好的文明、和谐校园，取得了以下成绩：

1、全面落实党的教育方针，加强教育教学管理，被郑州市命名为标准化初中。

2、开展创建文明建设活动，被郑州市命名为“文明标兵学校”。

3、开展读书活动，提高学生思想道德素质，获得全国青少年教育主题活动集体一等奖，62名学生获得国家级、省级、郑州市级奖励，其中三名学生获得金、银、铜奖牌各一枚。

4、抓管理促质量，教学成绩突出，升入重点高中上线人数逐年提高。

5、抓管理促质量，靠科研谋发展，教育教学成绩显著，被新密市授予“红旗先进单位”。

6、积极开展教育教学成绩突出，被评为“郑州市教育教学先进单位”和“新密市校园文化建设合格学校”。

在加强行为规范教育活动中，我校仅仅是做了一些初步的尝试，做得还远远不够。我们有决心在上级的领导和指导下，把创建德育活动工作，做得更深入、更扎实，以促进我校各项工作向健康方向发展，争取更大的成绩。

第五篇：幼儿园德育先进集体

呼和镇幼儿园德育建设

一、加强师德建设，提高德育工作水平

1、弘扬社会主义荣辱观，敬业奉献、与时俱进

师德是教师之魂，我们认为我园的教师应具备“敬业奉献、与时俱进”的思想素质。“敬业奉献”是我园良好园风的体现，“与时俱进”是我园永立时代改革前沿阵地的保证。根据我园教师思维活、观念新的特点，我们注重“润物细无声” 的移情教育，经常见缝插针，对青年教师进行社会主义荣辱观、敬业、爱业、乐业的思想熏陶。

首先，我们组织全体教师学习了《幼儿园教育发展纲要》。在活动中，教育学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替，帮助教师更新观念。通过活动，教师们进一步增强了以幼儿为本的教育理念。

其次，我园组织教师学习《八荣八耻》《构建和谐社会》等有关的方针政策，提高全体教职工的政策水平和思想觉悟，并按上级的要求，开展了《师德、师风大讨论》。广大教职工对当前的教育状况进行了热烈的讨论，并纂写心得，通过学习讨论，对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、教师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的认识与提高。

2、创设环境、提供舞台，把观念落实到行为

良好的环境是不说话的隐性教育。我园注重为教师们创设正气、平等、宽松的心理环境。

首先，园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用。园领导班子作为一个幼儿园的灵魂，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，弘扬正气，自觉抵制不良思想，并注重对教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。我园领导常以平常心 1

态与年轻的教师交流谈心。与她们谈家常，讲生活，对青年教师予以思想熏陶。当教职工中发展不良苗头时，班子人员及时找其谈话，深入了解情况，及时予以引导教育。

其次，注重提供活动的机会，让教师的思想交流碰撞。我园多次开展“我为洙幼添光彩”、“爱的奉献”、“教师故事大比武”、“和园长说一句心理话”等讨论、技能、演讲比赛，多姿多彩的活动帮助教师夯实了敬业奉献的思想素质，“我要学”成了每位教师真实的心态写照。“比奉献、讲学习的精神在幼儿园尉然成风。再次，我园注重在园内树立优秀教师典型，组织教师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、宣传等多种形式宣传教育，推进我园教师师德整体水平的提高。

3、增加师德建设的投入

我园强调每位教师要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。教师的言行举上，是衡量一个教师文明程度高低和标准之一。我园制定了教师文明忌语，要求教师在园内一律讲普通话，使教师的语言得到了规范；增设了意见箱，以便家长对教师的言行予以监督，鞭策我园搞好师德建设。据深入调查，我园教职工无一参与邪教活动，无一违法乱纪现象，家长对我园教师评价良好。为丰富教师文化生活，我园订阅了多种报刊杂志。为每位教师添置了园服，使教师们精神面貌焕然一新。我园在加大幼儿园硬件环境的再投入的同时，还注重让每一位教师为幼儿创设良好的心理环境。“爱岗敬业”“爱每一个孩子”等师德标语都显性地上了墙。

二、加强幼儿园文化建设，优化育人环境

幼儿园文化建设，是幼儿园富有凝聚力、向心力、创造力的基础，也是师生整体素质和美好形象的体现。我们注重德育教育的隐性渗透，根据幼儿全面发展的需要和不同个性的差异，把为幼儿创设整洁、舒适、温馨而富有教育意义的环境作为实施幼儿德育的一项重要内容，充分发挥环境的教育价值与审美价值，注重幼儿园文化建设，以社会主义荣辱观为导向，以创建“平安校园”、“文明校园”为契机，创设丰富的物质环境与和谐的精神环境，用生动形象的具体形式，将审美触点布设在幼儿生活的周围，将艺术物化在环境中，让幼儿触手可及，让环境悄悄说话，让环境成为隐形课程，用润物细无声的方式，陶冶着师生的心灵；同时创设平等、关爱的精神环境，并充分利用家长与社区资源，扩展幼儿生活和学习的空间，让幼儿在与环境的互动中陶冶情操、探究新知，获取经验，得到发展，充分显示出幼儿园文化的育人功能。同时开展新童谣传唱、创编、表演等活动，寓教育于活动之中，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，形成校园文化积淀和人文校园风尚，使幼儿在学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，陶冶情操，促进其健康和谐的发展。

三、家园配合，从德育入手，以社区为依托，培养幼儿学会做人

幼儿园是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，家长是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园、家庭、社区犹如一辆车的轮子，缺一不可。我园充分发挥发挥三位一体的作用，发挥家长学校的职能，发挥家长学校指导和服务家庭教育的主阵地作用，通过家长会、家教宣传栏等，向家长宣传“教子做人”的重要性及解读《幼儿园教育指导纲要》，并通过家教讲座，开展“早期阅读”的讲座活动，让家长树立正确的教育观、人才观，家园携手，培养幼儿学会做人。

1、开展丰富多彩的进行德育主题教育

我们加强幼儿德育工作，德育教育以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并有机的渗透于幼儿一日生活之中，综合运用各种教育手段，发挥教育的整体效益，寓教于乐，开展创建“平安校园”、文明校园活动，以国家大事、创建全国卫生城市、升旗仪式及节庆日为契机，以班级新闻角、话题讨论等形式，对幼儿进行国情教育与情感教育，充分运用人文、自然资源进行爱家乡、爱祖国和革命传统教育活动，弘扬和培育民族精神教育，把荣辱观教育渗透到幼儿一日活动之中，开展“我为妈妈做件事”“祖国妈妈我爱您”“我运动，我健康，我快乐”等节日活动，把荣辱观教育与家庭、社区文化建设相结合，通过“我和爸爸妈妈一起画”、“我和爸爸妈妈一起玩“”我来帮助你”、“我是环保小卫士”等形式，把荣辱观教育与实践活动相结合,让社会主义荣辱观植入幼儿幼小的心灵与行动之中，让幼儿亲身实践八荣八耻的内容，并用身边人、身

边事教育幼儿，培养幼儿爱祖国、爱人民、爱劳动、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品德，从小知荣辱。同时，我们 “以爱育爱”，家园共创爱的环境，开展“献爱心”活动，培养幼儿的爱心，会感恩，助人为乐、见难相助；并制定幼儿行为规范，创设氛围、观摩评估，开展评选 “好孩子”、“环保小卫士”、“故事大王”、“文明班级”等活动，培养幼儿礼貌待人、讲环保、讲安全、主动交往、友好协商、谦让合作等技能与良好行为习惯，形成良好的班集体，涌现了许多“文明班级”，幼儿人人成为文明小公民，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。

2、将德育活动渗透到幼儿一日生活当中

从幼儿早晨来园开始，我们就注意在各个活动环节对幼儿进行品德教育：如让幼儿轮流在园门口做接待，老师每天在幼儿上学和放学时站在楼梯口主动向家长和幼儿问好，通过这些活动的开展来培养幼儿讲文明懂礼貌的意识和社会交往能力；每天餐点之后，各班都对幼儿进行德育十分钟教育，通过讲故事、总结本班好人好事等内容对幼儿进行教育，使幼儿懂得如何做诚实守信、遵纪守法的小标兵；在组织喝水的时候，我们教育幼儿要排队接水，不推挤，不浪费水；在进行区域活动时，让幼儿懂得团结友爱、互相帮助、与人合作；在户外活动前，孩子们会随时把院中飘落的树叶捡起；在讲《列宁小时侯》的故事时，我们教育幼儿做错事要敢于承认、不说谎话、知错就改等等。总之，通过我们的努力，增加了幼儿对道德理解和体验，培养了幼儿的社会责任感。

3、根据不同年龄特点开展心理健康教育

我园把心理健康教育融合在幼儿一日活动中，针对不同年龄幼儿的特点和个体差异，创设丰富多彩的、有益于幼儿发展的社会生活环境，鼓励幼儿发现、探究、尝试、创造、合作等，从而引起幼儿心理活动的各种质变，产生心理发展的新萌芽。开展了与主题教学相配套的丰富多彩的活动：如：“男孩和女孩”、“我们的动物朋友”、“树木是我们的朋友”等探索型主题活动，从中有机地将幼儿的心理健康教育内容渗透于幼自主探索活动的各个环节。

我园充分发挥幼儿园、家庭、社会三位一体的教育作用，坚持以人为本，将德育教育渗透到幼儿一日活动中，以德育人，全面实施课程改革，实施整合教育，促进教师、幼儿、家长共同成长，成绩显著，成绩只能代表过去，我们将在实践中不断探索，使德育工作更富有针对性、实效性，不断提高幼儿园文化品位。