第一篇：一小申报广东省少先队先进中队事迹简介
一小申报广东省少先队先进中队事迹简介
四年级（1）班中队是一个“团结友爱，学习勤奋，严肃活泼，积极向上”的中队。该中队班风建设同心同德，这个班班是个优秀的班集体，学生的学习习惯好，品德修养高，集体凝聚力强。最突出的有四点：
一、热爱学习。
该中队中队队员的学习习惯都不错，上课认真听讲，回家按时完成作业，善于提问，善于思考，求知欲非常强。
二、干部管理有条有理，学生自我管理能力强，班干部在同学们心目中具有较强的号召力。
中队成立安全卫生小组，确保队员平安上学，安全回家。在中队辅导员请病假的三个月里，干部充分发挥管理能力，中队各项工作都能有条不紊的进行。队员小莹同学参加中心校举行的2011年“经典诗文”诵读比赛获得一等奖；小琳同学获得2011年“历史的选择”讲故事比赛二等奖；小丽同学获得2011年文化艺术周书画作品一等奖。
三、中队活动开展有声有色。
该中队在校领导的重视下扎实开展“雏鹰争章”活动，并将此项工作与学校德育、教学等各项工作全面结合。通过“雏鹰争章”活动，激发他们不断让今天胜过昨天、明天胜过今天。
四、辅导员工作尽心尽责。
四（1）中队的辅导员，工作尽心尽责。为人师表，率先垂范。要求学生做到的我自己首先要作到，要求学生不能做的自己首先不做；在学习上，要求自己要终生学习，不断提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艰巨的任务，自己身先士卒，坚持到底。
第二篇：申报广东省少先队先进中队材料
申报广东省少先队先进中队事迹材料
飞翔在阳光中的雏鹰队伍
———恩城第一小学二（1）中队
走进我们二（1）中队，你一定会不由发出感叹：桌椅排得整整齐齐，地面扫得干干净净，文化园地布置得美观得体，清新淡雅的教室犹如家般温馨，这一切无不显示着队员们的认真和细心，无不显示这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体。确实，我们二（1）中队就是这样一个优秀中队，在辅导员梁艳凡老师的带领下，这个温馨的大家庭里的每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为集体增光添彩。
一、健全班级管理制度，打造良好班纪队风
我们秉持“班级是我家，我们都为她”的理念，形成团结协作、拼搏进取的团队精神，激发队员们同心同德，为班级争光。我们通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式，评选并培养了一支优秀的班干部队伍。他们充分发挥先锋模范作用，团结和帮助同学，极大增强了班级凝聚力，使全中队拧成一条绳。此外，我们经常召开中队会议，讨论班级建设计划和发展问题，共同制定了《二（1）中队快乐公约》、《班级日常行为规范细则》、《二（1）中队公共物品保护条例》等一系列制度，督促队员们做好各项常规工作，营造了良好班纪队风，为班级顺利前进打下坚实的基础。
二、注重班级文化建设，营造优良育人环境
我们努力营造健康快乐的班级文化，以增进同学情谊，融洽班级感情。我们每周都抽出一节课来作中队日常的文化建设，探讨的内容有时是针对班级的热门现象进行分析改进，有时是为某些同学排忧解难，更多的是各种类型的展示活动。教室里的墙报成为一个小小舞台，展示队员们的画作、书法作品、优秀作业、精美小报等等„„我们还把国旗和队旗张贴在教室的醒目之处，黑板一角每期更换“我喜欢的名言警句”，侧墙设置“你追我赶”、“雏鹰争章”栏、„„让教室的每面墙壁都会说话，每一个角落都会教育人。队员们共同感受班级中的暖暖友情，在潜移默化中陶冶了情操，增强了集体荣誉感，进而更团结进取，积极乐学。
三、开展多彩班队活动，引导队员自我提升
1、“雏鹰争章”活动。为培养队员的荣誉感和竞争意识，我们深入开展“雏鹰争章”活动，设立了“文明礼貌监督岗”、“卫生监督岗”、“校园安全巡逻岗”等岗位，由队员进行检查、评比，让队员们通过定章、争章、考章、颁章、佩章六个环节去获取达标章，使队员从小学会做人，学会学习，学会办事，掀起一个比、学、赶、帮、超的活动高潮，推动班风建设和队员素质不断上新台阶。我们还响应大队部的号召，在“争当播音员”、“争当文娱活动小司仪”、“争当升旗手”等竞岗活动中不甘人后，先后有岑依莼、孔晋林等队员成功当上了少先队广播台的播音员和“六一”文娱活动的小司仪。
2、读书练笔征文活动。我们建立了中队图书角，制定了读书计划，开展读后交流，并将队员们的优秀作品汇集成班级文集，或刊登在中队《阅读伴我成长》手抄报上，促使全体队员养成了阅读和写作的良好习惯。2010年6月，队员余杨洋和梁世鸿的撰写的小文章发表在《江门日报》的“青苹果”专栏上，此外还有何诗妍等20名队员的习作发表在《恩平风采》上，成为大家称赞、学习的小作家。至今，共有20多位队员的文章在市以上刊物发表或获奖，班中已形成了爱读书、爱动笔的良好的文学学习氛围。
3、家庭体验活动。我们积极加强与家长的联系，开展了“星期日我当家”、“今天我是厨师”、“今天我帮父母做一件好事”等体验活动，使队员从小养成孝顺父母、关心亲人的良好品德。如队员吴朋彦，原是一个饭来张口、衣来伸手的小懒虫，通过梁老师和家长的耐心教导加上自己的努力，改变了坏习惯，变得在家里和学校都一个样，争着做洗碗、打扫卫生等力所能及的事情。现在整个中队的队员，个个都是自立、自强的出色小当家。
4、“手拉手”互助活动。结合学校开展的“手拉手”活动，我们与山区学校东新小学部分小朋友结成对子，每学期互通一封信，每年互访一次，互送一件小礼物，还一起帮助他们建立了“手拉手书屋”，受到上级领导的称赞。活动的开展培养了队员们互相关心、助人为乐，敢于挑战的精神，变得更奋发向上，认真学习了。不少家长都高兴地说：“自从开展了‘手拉手’ 互助互学活动，我的孩子的思想觉悟提高了，变得越来越懂事，会感恩了。”
5、学雷锋活动。一直以来，我们中队拾金不昧等好人好事层出不穷，是名副其实的“雷锋中队”。我们还坚持每学期为东安敬老院的老人送温暖，为我市患重病的队员和特困生踊跃捐款达15480元，受到了社会各界的一致好评。
正因为全体队员的共同努力，我们取得了可喜的成绩：曾获恩平市广播操比赛一等奖、镇“迎国庆百歌颂中华”歌咏比赛第一名、校运动会团体总分冠军，还多次被评为学校的文明班、市标兵红旗中队„„队员吴宗亮被评为省优秀少先队员，曾出席省少代会，受到团省委、省教厅的表彰。
二（1）中队是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体，也是一棵刚发芽的幼苗，我们会满怀希望与激情，团结向上，不断努力，共同迎接更灿烂美好的明天。
第三篇：广东省少先队先进中队主要事迹附页
“广东省少先队先进中队”主要事迹附页
团结 进取 活泼 创新
自强小学一（2）中队主要事迹
自强小学一（2）班团队，四十五朵五颜六色的鲜花，向着金色的太阳生长。团结、进取、活泼、创新是一（2）班最大特色，他们追寻时代需要的教育思想，努力成为一支文明、积极、茁壮的团队。
一、健康向上的中队
良好的风气来源于严格、切实的制度。每学期，中队长辅导员李小容都根据本中队实际情况制定《中队公约》。利用中队会组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条对照讲解、讨论。《中队公约》在班容班貌、清洁卫生、课堂纪律、两操劳动、学习方法等方面作了明确规定。
二、凝心聚力的中队
队员们有强烈的集体观念，有浓厚的中队情感，有坚强的中队核心，有自己的中队特色。在这些方面中队委起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，中队事务井井有条。中队辅导员乘机抓住典型来教育队员们。如逃生演练、国旗下的讲话、六一的庆祝活动、文娱比赛、„„无一不体现了我们中队团结进取的作风。
三、锐意进取的中队
在这个温馨的大家庭里，每个队员都在最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。一年来，在中队长辅导员李小容的带领下，通过实践、体验，一（2）班的少先队员们不仅养成了良好的品质，提高了自身的素质，同时一天天的茁壮成长，在校内外各项活动中取得了不少成绩：
2015年11月被评为自强小学先进中队 2015年11月被评为长岐镇优秀中队 2015年12月获自强小学广播体操比赛二等奖
2015－2016第一学期共18名同学获自强校园之星称号 2016年3月获自强小学演讲比赛二等奖 2016年1月获长岐镇元旦文艺汇演中二等奖
中队辅导员李小容先后获茂名市优秀班主任、化州市优秀教师、自强小学骨干教师。撰写的关于学习方法的教学论文获化州市教学论文一等奖。
在自强小学少先大队的指导下，在中队长辅导员李小容的表率引领下，一（2）中队成长为一个健康向上的中队、凝心聚力的中队、锐意进取的中队。而今，一（2）中队并没有停止自己的脚步，每位队员都在用自己的实际行动争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄强健、活泼开朗的好少年。
第四篇：优秀少先队中队事迹简介
邹城市优秀少先队中队事迹简介
我们中队是秦庄小学六年级中队，中队共有三十三名队员，其中女生十九名，男生十四名。作为学校里高年级的一个中队，我们平时能够认真地完成学校、少先大队交给我们的各项任务，并受到领导、老师、家长的一致好评。我们有着“诚实、团结、好学、创新”的队风，这也是我们行动的规范。近年来，我们少先中队始终坚持以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心，以提高全面素质、造就社会主义事业合格建设者和接班人为目标，开展了丰富多彩的少先队活动，并取得了可喜的成绩，真正使少先队组织成为少先队员学习的课堂、实践的阵地、展示的舞台、成长的摇篮。
我们是一支团结向上的中队，同样我们学校也有着一支团结的教师队伍，在我们的共同努力下，我们学校被评为了“山东省省级交通安全示范学校”、“太平镇教育教学工作先进单位”；中队表演的“雏鹰起飞”在太平镇广播操比赛中荣获一等奖；中队训练的“小交警韵律操”得到山东省交警总队领导的一致好评；2011年，中队表演的《让我们荡起双桨》在学校“红领巾心向党”汇演中荣获一等奖；在今年的素质教育汇报演出中，我们中队排练的《健康歌》儿童健身操赢得学校和社会的好评；我们中队连续两年赢得太平镇素质教育质量检测第一名。
笑看昨日，我们欣喜欣慰；展望未来，犹感任重道远。在今后的工作中，我们中队将一如继往，开拓创新，打造我校少先队工作的排头兵，引领全体队员健康成长！
第五篇：优秀少先队中队辅导员事迹简介
优秀少先队中队辅导员事迹材料
教师：田静
2001年步入三尺讲台以来，本人坚持以人为本的原则，紧扣创新拓展主题，大力推进素质教育，帮助少先队员在实践中养成道德行为好习惯，创造性的开展工作，抓好少先队中队的阵地建设，利用黑板报、队角、等阵地，使队员在自我服务中发挥能力，用爱心帮助学生健康成长。以少先队辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。作为一名中队辅导员的我认为一个集体犹如一个大家庭，每一名学生应如亲人一样相互关心，互相鼓励，互相爱护、互相帮助、共同进步。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航，要为大家设计。
一、爱心载使命 教坛蕴真情
多年来，自己博爱至善、尚美求真的人格修养，赢得全校师生、家长和社会各界的广泛赞誉。拼搏在闪光的事业中。对本班级的特困学生进行了全面的摸底调查，特困学生的家庭境况使我心灵受到了极大的震动。马上启动了班级“爱心助学”活动。通过班级对特困学生进行资助，并将此项活动规范化、长期化。驱使自己正确关爱学生，营造温馨班级。于是，偏爱后进生：在我们的中队中，我总精心营造一种平
等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在中队中有一席之地。严爱优等生：优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类队员，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人；博爱中等生：中等生往往是一个中队中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级的一面镜子，他们希望老师重视，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。真令我欣慰的是：孩子们都健康地长大了！
二、用心育桃李、倾心奉真情
一位教师曾这样说过：“真爱在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”在辅导员工作中，我注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对队员到最佳的教育效果。新的教育观念指导我们：我们要在做人梯、做蜡烛的同时，成就自己，成就自己的事业。十多年的教育工作中，我庆幸我做了我十分愿意做的中队辅导员工作，因为我一直信奉魏书生老师的一句话：做教师而不做中
队辅导员，那真是失去了增长能力的机会。在这份工作中，我与我的队员一起喜，一起忧，一起学习，一起进行课外活动，我们的心交融在一起，我们的情感感悟在一起，我从队员那里得到了无穷的乐趣和力量。那既要我们做好队员的思想教育。如果说，中队是一座长长的桥，人们通过他走向理想的彼岸，那中队辅导员就是那盏指路的明灯，如果说，中队是一个大家庭，队员们互相关照、互相学习，长大后就离开了家庭，走向了解社会，那中队辅导员就是大家庭的家长，关心着他们的喜怒哀乐、帮助他们健康成长。平时的教育教学中，我非常注重对学生思想品德方面的教育，除了正常的学校号召，辅导员的言传身教之外，还对队员进行名言警句的教育。日常的卫生工作是最不起眼的工作，也是最难坚持的工作，而这个大梁就是由自己带头扛起的。自己亲临现场，亲自领导。以身作则，全体队员共同协作，不亦说乎的完成了任务。
辅导员生涯使我爱上了少先队事业，全身心的投入少先队事业，少先队是一个舞台，让我体验了各种角色。少先队是一个炼炉，练就出一身本领。少先队还是一所学校，让智慧在这里碰撞、能力在这里提高。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我却把他看作是今生的事业和追求，我会以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。
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