学习腾大韶先进事迹有感

第一篇：学习腾大韶先进事迹有感

学习腾大韶先进事迹有感

甘圩小学

蒙贤英

教书育人，这是中国千百年来教师肩负的神圣职责。

现在学校号召全体教师学习腾大韶同志的先进事迹，腾大韶老师，原来是广西武鸣县太平镇上江希望小学的代课教师。腾大韶自从走上工作岗位，便一个人撑起了一所学校，并坚守了15年。15年中，他日复一日地划着双桨，用一叶小舟免费接送孩子上学，把大山的孩子一拨一拨划到了知识的彼岸，划出了自己伟大而绚丽的人生。腾大韶老师为了山里的孩子，奉献了自己的青春，我的内心已被这个普普通通的山村老师震撼，久久无法平息。他的故事深深的感动了我。

多么伟大！又是多么的平凡！象这样的老师越来越少了，这是一种精神的升华，是那么的崇高！他们用人性之光描绘出真心画卷，用生命的光华铸就了道德丰碑。俗话说：做一时的好事容易做一辈子的好事难。他的平凡作为不仅仅赢得了社会的广泛尊重，更是鼓舞人传递道德的力量，可谓“以小处见大。”他的感人事迹也让自己汗颜，与他这些真心的楷模相比，觉得自己太渺小了。正是这些拥有大爱，无私奉献的人，中华民族才会腾飞，他是我学习的榜样，同时我也要教育孩子们学习他的道德品质，学习他的英勇无私，学习他的见义勇为、乐于助人的高尚品质。接下来的我们，是不是该思索，是不是该尝试着做些什么呢？ 教书是教师的本职工作，可育人才是教师的最终目标，培育什么样的人，就能造就什么样的国家，什么样的民族。“有德无才是好人，有才无德是小人”，滕大韶不仅教授给孩子们书本上的知识，还以自己十五载的无私与坚持熏陶孩子们的品德，让这些幼小却已经经受艰苦洗礼的心灵体会到何谓给予，何谓无私。滕大韶，这个平凡质朴的乡村教师，也许没有很高的文化水平，没有很好的教学方法，但是在做人与道德的讲堂上，却是我们的老师，是很多人需要瞻仰的对象。他带给我们更多的是震撼，是感动，是敬佩！

滕大韶是一名普通的教师，却做出了不平凡的业绩，他的每一份荣誉都满含了他无私的大爱，也体现了他高尚的人生追求与价值取向。作为一名教师，在深切感动和无比敬佩的同时，带给我更多的深思是：如何把这份感动和敬佩变为自己的工作动力和努力方向，也就是如何树立自己的人生观和价值观，如何在新时期新形势下，努力践行自己身为一名教师的责任与使命。

我作为一名教师，会时刻牢记：“一切以学生为中心”的服务理念。廉洁从教，为人师表，刻苦钻研，爱岗敬业，热衷于教育教学工作，团结互助、关爱他人、奉献社会，传承精神，共建和谐社会。以滕大韶同志为榜样，从自身做起，从身边小事做起，牢记宗旨，坚定信念，为教育事业的发展不断努力。并将学习滕大韶同志的先进事迹与创先争优活动紧密结合起来，与促进教学、加强教学质量紧密结合起来！用一颗虔诚的责任心做好自己的事情；用一颗真纯的职业心坚守自已的信念。努力提高自身的综合素质，始终做推动历史前进的时代先锋和行动楷模！

学习腾大韶先进事迹有感

甘圩小学

蒙贤英

2010-11-2

第二篇：学习黄永腾同志先进事迹心得体会

学习黄永腾同志先进事迹心得体会

-----平果县工商行政管理局

凌金活

今年77岁的黄永腾，1955年从钦州师范初师毕业后，自愿支边到“老、少、边、山、穷”的防城各族自治县艰苦地区工作。先在那垌小学、那良中心校任教，后调任防城镇二小副校长。1999年退休后被防城镇第二小学聘为志愿辅导员，同时担任防城港市少先队总顾问和防城区关工委委员、防城镇二小关工委副主任。十多年来，他退而不休，义务为16所学校做志愿者，积极参加“五老宣讲团”、“老少结对、关爱服务”等活动，为教育未成年人工作倾注了全部的精力，群众亲切地称他为“孩子王”。现在我们学习黄永腾的先进事迹，我有以下的心得体会：

一、学习他扎根边境，默默奉献精神

在更好的工作机会面前，黄永腾同志主动放弃，选择留在边境、扎根边境。他把自己的青春年华和退休岁月，全部献给了边境地区青少年。他平时不抽烟、不喝酒，生活极其简朴。从教30年，他积蓄只有50元钱。而几十年下来，他自掏腰包买来的用于少先队活动的音像资料就有上千盘，还买了录像机和数码相机，购买了7000多册图书供孩子们阅读。黄永腾在担任城区关工委委员后，仍然念念不忘边境的孩子，先后100多次到40多所边境学校进行调研，和师生一起设计适合本地实际的主题教育方案300多个。2001年，策划的“跟随边防军叔叔护界碑”获全国少工委优秀课题一等奖。“护界碑”活动实施至今，不断创新发展，先后开展了“联校合队护界碑”、“界碑梆声”、“护碑我能行”、“当护碑文明小使者”等系列主题教育，带动了25所边境学校一千多名学生参与“护界碑”，成为全国闻名爱国主义教育活动品牌。黄永腾还从当地实际出发，为边境学校设计了“时刻准备着”、“五语翻译站”;为民族地区设计“山娃娃情同一家”、“瑶山秀”;为留守儿童聚居的村校设计“梦想成真室”、“留守儿童露一手”等少先队活动方案。这些活动方案具有本地特色，适合少年儿童特点，易学易做，活动效果好，受到学校辅导员老师和少先队员的欢迎。

“界碑立在哪，国土就在哪;爱碑、护碑就是爱国爱边境”。这是黄永腾固守的理念。60多年前，青春年少的黄永腾，成为中越边境一线的小学教师，也就是从那时开始，他迈上了爱护界碑之漫漫长路，一块块庄严耸立的界碑，饱含着他的爱国热情。执教于边境地区，工作生活在国防一线，他深刻感受到边境安宁的珍贵，意识到国防坚强的重要。在兢兢业业从教之余，义务担负起爱国主义宣传教育工作。当时，一些边民的爱国护碑意识还很淡薄，牛羊拴碑上，垃圾丢碑旁，荒草恣意长，任由界碑污损。黄永腾看在眼里，痛在心里。为此，他找村干部交谈，走村串户到广大边民家中进行宣传，发动自己的学生去做家长的工作，起到明显成效。

二、学习他锐意进取，开拓创新精神

多年来，黄永腾始终以昂扬向上的精神状态，在青少年思想道德建设中取得一项又一项新成果。几十年来，他设计的少先队活动方案达600多个，其中退休后实施的达400多个，设计活动获全国各种奖项86个。在少先队阵地建设中，打造了“老阵地展现新魅力”、“拾物展览”、“同乐”等工作品牌。在体验教育和特色活动中设计出具有全国先进水平的“护界碑”、“竹园社区小足球”、“学玩乐”等主题教育。同在一个场地，巧妙设计出10多种会场布置和活动启幕的好形式。同是用一个箱，巧妙设计出“流动图书箱”、“跟踪图书箱”、“学玩箱”(全国最佳奖)、“学玩乐”(全国一等奖)“解烦恼信箱”(市、区最佳活动案例)。在未成年人思想道德教育、校园文化建设和社区少先队活动实践中，总结出工作队伍培训、解烦恼活动、体验教育和课间活动等新鲜经验，这些经验分别在《广西日报》、《光明日报》、《防城港日报》等多个媒体上作过宣传报道。

特别是黄永腾根据城区在校学生的特点，设计开展了“解除烦恼，快乐成长”活动。在实施的10多年间，先后有1万多人次参与,收到学生信件500多封。他先后与上千名学生交朋友，倾心交谈，因人施“解”;每学期与十多个“后进生”结成“解烦手拉手”，进行跟踪帮助，大家称他为“快乐朋友”。“解烦恼”活动受到学生欢迎、家长称赞、社会支持，领导认可。2015年6月中国关工委主任顾秀莲来防城港市检查工作时对“解烦恼”活动点赞说，“我太高兴了，„解烦恼‟活动的满意率达到98%，真不容易!”，认为这是一条青少年思想教育新路子。

黄永腾还是年轻教师的良师益友，每年10多次深入边境一线基层学校开展少先队辅导员传帮带工作，为年轻教师讲课培训达500多场次，先后为200多名优秀辅导员进行传帮带。在为兄弟学校讲课培训时，他做到“三不”：不保留自己的教学工作经验、不图名利、不计报酬。退休至今，他不仅在本地区学校免费讲课培训达100多场次。还先后到南宁、桂林、北海等14个市县的学校为老师讲课辅导。

三、学习他战胜病魔，忘我工作精神

长期以来，黄永腾始终以勤勤恳恳、兢兢业业的态度，放弃了无数的节假日，长时间超负荷投入工作。因身体严重透支，黄永腾患上了声带息肉、细胞恶性肿瘤，鼻中隔受伤，肠息肉等多种疾病，嗅觉失灵，先后动过四次手术，做过放疗化疗。面对病魔他从不屈服，从不退缩，把病痛转化为动力，把生命融入到工作中。化疗期间，他把工作搬到医院，化疗没结束就回校工作，医生都说他是最不守纪律的病人。

黄永腾不顾由于血脂超高，造成胸闷心慌、头晕眼发黑、腿脚抽筋的反应，奔波在防城周边乡镇区，寻找适合开展“小足球”体验活动的场地，并带领少年儿童用两个月时间建设了竹园社区足球场。2015年，为了指导玉林师范学院学生暑假主题活动，他带着病痛做策划方案，十天里，他和学生们一起攀山越岭，到边海村屯开展实践活动，累了痛了就抹清凉油提神，吃包止痛散止痛。

他常说：“工作就是我的特效药。”他用坚强的意志与疾病抗争，创造了在高负荷、不间断工作下战胜病魔的奇迹。

黄永腾六十年如一日，爱岗敬业，诚实诚信，呕心沥血，传道授业，无私奉献，忘我工作，把精力全部奉献给了边境地区青少年思想道德教育工作，赢得了社会普遍的肯定和人们的尊敬。2009年共青团中央、全国少工委为黄永腾老师颁发了“全国少先队工作突出贡献证书”，以表彰其长期为少先队事业发展所作的突出贡献。他还先后荣获“全国一级星星火炬奖章”、全国“关爱明天普法先行”青少年普法教育活动优秀辅导员、全国和广西关心下一代工作先进个人、“感动防城港市十大人物”、“防城港市十佳爱心人士”、“防城港市创先争优优秀共产党员”、“防城港市创先争优十大先锋人物”等上百个各级奖励。2015年2月，为了大力宣传黄永腾的先进事迹和崇高精神，防城港市委做出决定，在全市广大党员干部和人民群众中广泛开展向黄永腾同志学习的活动。

2017年7月5日

第三篇：学习焦裕禄先进事迹有感

学习焦裕禄先进事迹有感

阿城区车站小学 周晓明

最近，学院组织我们认真观看了纪录片《焦裕禄》，深受感动，泪流不止，越发感觉到焦裕禄同志人格的伟大，他以人为本、重视调查研究、勇于创新、重视民生的思想和科学发展观重要思想遥相呼应。认真研究学习焦裕禄同志的事迹和言论有助于当前我们改变我们对学习，对生活的态度，树立正确的世界观，人生观，价值观，贯彻科学法展观。在影片中以及有关文献中，我们可以看到他具有下面这些优良品质至今仍然值得我们学习：

一、实事求是，重视调查研究。1962年，风沙、水涝、盐碱“三害”困扰兰考地区，焦裕禄受上级委派，来到这里担任县委书记。为了根治“三害”，尽快帮助群众脱贫，焦裕禄到兰考后马上深入调查，制订治理方案。在一百二十多天里，亲自跑了一百二十多个大队，跋涉五千余里，摸清了兰考 “ 三害 ” 的情况。

二、集思广益，勇于创新，实验先行。由于风沙、水涝、盐碱等“三害”没有现成的经验办法可以借鉴，他在全面调查研究的同时，广泛听取群众的经验之谈和技术人员的意见，开展小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试验，然后总结治理经验，以点带面，全面铺开。

三、重视发展经济，解决民生问题。焦裕禄同志牢记党的根本宗旨，一心一意地抓经济建设，把战胜灾害、发展生产力、改善生产条件，提高人民群众生活水平作为压倒一切的中心任务。焦裕禄同志在兰考呕心沥血地工作，其目的只有一个，就是让人民群众过上好日子。

四、重视人才，以人为本。焦裕禄同志非常重视基层干部和技术

人才，在他的感召下，林场的技术员自愿留下来。为了不让更多的基

层干部和技术骨干饿死，他想方设法提高伙食供应标准。因为违犯了

统供统销的政策甚至要接受上级组织的调查。还有一次，他及时组织

人员把搁置在兰考车站数天的国家救济粮迅速的分发下去。

五、舍身为公，舍己为人。焦裕禄同志在兰考冒着风沙和洪水走

遍全县，和百姓一起翻地、封沙丘、种泡桐、挖河渠，住过草庵、蹲

过牛棚，忍着病痛坚持工作。他长期有病，家里人口又多，生活比较

困难，可是他坚决拒绝救济。他“心里装着全体人民，唯独没有他自

己”，总是在群众最需要帮助的时候去关心群众、帮助群众，广泛赢

得了人民群众的信任和爱戴。焦裕禄为了兰考的老百姓付出了全部心

血、奉献出了自己年轻的生命，真可谓鞠躬尽瘁、死而后已。

焦裕禄在兰考工作的470天里，倡导并实践的实事求是、注重调

查研究、尊重知识、尊重人才的科学态度和求实精神，以民为本、虚

心向群众学习、与人民群众打成一片、和老百姓鱼水情深，是科学、民主、平等和政治文明的生动体现。在他身上所体现出来的克己奉公、清正廉洁、开拓进取、艰苦奋斗、坚忍不拔、无私奉献、一心为民、鞠躬尽瘁等中国共产党人的崇高品格、精神情操是中华民族的传统美

德。焦裕禄在旧社会受尽了各种苦难。他了解百姓生活的艰难与不易，在他任职时，他心系百姓，把百姓的困难挂牵心头，想百姓之所想，急百姓之所急，千方百计地为百姓想办法、谋生路，以自己的力量让

老百姓过上好日子。他的日记有这么一段文字：“我想，作为一个革

命战士，就要象松柏一样，无论在烈日炎炎的夏天，还是在冰天雪飘的严冬，永不凋谢，永不变色；还要象杨柳一样，栽在哪里活在哪里，根深叶茂，茁壮旺盛；要象泡桐那样，抓紧时间，迅速成长，尽快地

为人民贡献出自己的力量”。什么是好干部，我想，焦裕禄同志以他

平凡的言语作了最好的诠释。

教师肩负培养做过得祖国的未来的重任。有什么样的理想信念,就会以什么样的方式去改造社会,塑造自身。焦裕禄同志牢固树立崇

高的人生观、价值观,为党和人民的事业任劳任怨,无私奉献,严于律己,艰苦创业,鞠躬尽瘁的精神是当代教师树立正确人生理想的价值取

向。所以，作为一名小学教师我们应该认真学习焦裕禄同志的精神，忠于党，忠于国家，为社会主义现代化建设贡献我们的全部力量，促

进共同富裕，为实现共产主义奋斗。

电影《生死牛玉儒》观后感

阿城区车站小学 周晓明

4月25日下午我观看了电影《生死牛玉儒》，深受感动和教育。影片根据牛玉儒同志生前的事迹，集中描写了他在生命的最后 100天里，面对癌症和死神，没有住院休养，而是忍受着病痛，依然心系百姓，时刻关心地区的发展，三次出院回呼和浩特工作，回到他所热爱的城市和百姓中，深入到企业、街道、社区、农村牧区等基层一线，深入到下岗职工、困难居民、贫困农牧民之中，体察民情，了解民意，帮助解决涉及老百姓利益的实际问题。为了吸引台商到呼和浩特投资建项目，解决2万人就业，他刚动完大手术，就赶到草原与林董事长会面，用真情打动对方；当下岗职工党员信念产生动摇时，他忍着化疗 的痛苦，来到职工家中，为他们的子女前途设身处地出主意、想办法；建“乳都”要靠养牛户，当老阿妈的奶牛患乳腺炎无法出奶时，他马上让秘书去配药，并亲手 给奶牛敷治。

看完影片后，我切身感受到了牛玉儒同志有一种顽强的精神力量！正是这种精神力量，让牛玉儒同志超越了常规。这种精神力量到底是什么，会有如此神奇？我想，应该是共产主义理想和社会主义信念。共产主义理想和社会主义信念是建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上的，因而是科学 的理想信念。共产党员有了这样崇高的理想信念，就有了立身之本，站得就高了，眼界就宽了，心胸就开阔了，就有了保持先进性的精神动力，就能自动自发地为党

和人民的事业鞠躬尽瘁、死而后已。牛玉儒同志正是在这种崇高理想和坚定信念的激励下，俯首甘为孺子牛，“生命一分钟，敬业六十秒”，在病榻上作出“3天下 地，7天拆线，15天出院”的决定，“自加压力，不留余地，奋力前行”，4天跑了5个城市，从南到北行程万余公里，考察了4家著名企业和两个城市，拖着病 体在市委九届六次全委会上作了2个小时20分钟的即兴演讲，策划呼和浩特的发展与未来。牛玉儒同志正是在这种崇高理想和坚定信念的激励下，立党为公，执政 为民，他为百姓办过无数好事、实事，可从未利用手中的权力为自己和亲友谋过一丝私利，他认为“权力是人民给的，不属于我自己，我不能随便支配！”在当今市 场经济环境下，能做到这一点是很不容易的。为此，他遭到了亲友们的误解，误解他没有人情味。在得知自己病入膏肓、时日不多的一刻，他在家宴上向亲友们敬 酒，请亲友们谅解。直到他去世后，当他的亲友们看到当地老百姓对他的深切怀念和无限感激时，他们才明白牛玉儒同志生前的良苦用心。他的正气和清廉，得到了 广大群众的一致好评，在各级领导干部中树立了廉洁自律的良好形象。

著名诗人臧克家说过：“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着„„”牛玉儒同志虽然走了，但他的事迹深深地撼动着我的心灵，他的人格魅力继续激励着我不断前进。我要向牛玉儒同志学习，一是学习他牢固树立共产主义远大理想和坚定中国特色社会主义信念。坚持理想信念，是共产党员的立身之本，是保持共产党员先进性的精神动力。

第四篇：学习党员先进事迹有感

学习集团优秀党员的先进事迹有感

近期公司组织我们学习了集团优秀共产党员的先进事迹。通过学习感觉获益颇丰。我感觉这次学习非常有必要，也非常及时。

公司经常组织业务理论知识的学习与培训，这对员工个人素质与能力的提高产生了重大的推动作用，但此次的学习则从精神层面，尤其是思想上给予我们广大员工深刻的教育与鼓舞。就我个人而言，我感觉这次学习是一次洗礼与鞭策。通过学习集团先进共产党员的事迹，深刻地感觉到他（她）们是数千奋战在岗位一线员工中的代表。他（她）在普通岗位上做出了骄人的业绩，既是对本人工作的展示，亦是普通员工工作的一个缩影。通过这次学习，我认为成绩属于过去，未来需要我们倾尽全力地去拼搏、去打造。

先进共产党员既是一面旗帜，亦是我们前进的动力与努力的方向，他（她）们可以从普通人完成美丽的蜕变，我们又为何不能尽快地成长与闪亮起来呢？成功的关键在于自己有没有奋斗的决心与毅力！

通过这次学习，我认为只有付诸坚持不懈地学习，立足本职岗位踏实用心地做事，既不好高骛远，亦不固步自封，每个人皆能发挥自己的潜能去“建功立业”。没有最好，只有更好，我们工作的方式、方法仍有提高与改进的空间。在今后的工作中，我在继续做好本职工作之外，还应将工作做出成绩与亮点。我将秉持“干事、干净、以业绩论英雄”的理念去创先争优。

通过学习优秀党员的先进事迹，公司为广大员工树立了学习的典型，指明了公司的发展目标与方向。通过这次培训，必将增强公司的凝聚力与战斗力；通过优秀党员的示范作用，必将带动全公司上下共同为目标而奋进，也必将推进公司的发展与壮大。

2011-5-28

财务部 乔梅

第五篇：学习优秀教师先进事迹有感

学习优秀教师先进事迹有感

有人说教师的献身精神像蜡烛，燃烧自己却照亮别人；有人说教师的高尚品格像春蚕，对教育事业奉献的是一生的忠诚。这些赞誉对那些优秀教师来说，可谓受之无愧，实至名归。

学习了优秀教师的先进事迹，我在想，到底是什么促使一个人甘于平凡、甘受寂寞，在艰苦的环境下抛洒汗水、奉献生命？我认为支撑这一切行为的是关爱孩子的爱心，是奉献社会的决心，是忠于教育事业的热心，归纳为一点就是做人的责任心。

托尔斯泰所说：“一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点是责任心”。正是责任心支撑这些教师对教师职业的热爱和对学生的热爱。

我要在实践中不断提高自己的师德修养。加强师德修养是强化责任心的基础，教师的使命不仅在于传授知识，更重要的是对学生，乃至对整个社会道德产生影响。这些教师就是用自己的行为影响了他的学生，也影响了他周围的人。他永远把孩子当做一个平等的生命给予尊重。发展教育的关键是提高教师的素质，而教师素质中师德最重要。因此有人说师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也决定我国整个教育事业发展和改革的成败。

热爱工作、热爱受教育者，在快乐中提高教育成效。热爱本职工作是责任心不竭的源泉。所以汪来九才会说，“我很累，但是我不苦！”，“我最大的快乐就是看着我的学生成为对社会有用的人”。热爱本职工作才会产生兴趣，才能虽苦犹荣，才能不断赋予自己责任，才能最终提高工作成效。热爱受教育者，不断与他们沟通和交流也是提高教育成效的基本手段。苏霍姆林斯基曾经说过：“对孩子的热爱与关怀，是一股强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人，而如果孩子在冷漠无情的环境中长大，他就会变成对善与美无动于衷的人。”

要不断学习、刻苦钻研，不断提高自身的学术修养。面对瞬息万变的社会,面对知识需求越来越多的学生,我们不能停滞不前,只有投身学习刻苦钻研,才能不断增加知识和经验,才能不断带给学生带来新的收获和体验。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。我将用自己的行为实践教师的责任。