文明和谐的使者

第一篇：文明和谐的使者

文明和谐的使者

——记白鹤咀社区优秀共产党员杨湘凯老师先进事迹材料 杨湘凯老师，现任白鹤咀社区楼栋长，69岁，共产党员。多年来，她率先垂范，以身作则，以高度的责任感和强烈的为社区服务的意志，深入居民家中，真做实干，摸清底细，圆满完成社区所赋予的各项任务。她胸怀社区、心系群众，体现了一个优秀共产党员高尚的品质。

一、能重质重量完成各项工作

杨老师在实际工作中，不仅重视工作的质量，而且重视工作的数量。她始终坚持着“质”和“量”并重的工作态度，她说：“工作的‘质’和‘量’就好像天平的两端，任何一端的缺失都会导致天平的失衡，工作也一样。”她认为，只有保持工作的全局观念，重质重量完成工作任务，才能把工作做好，才能不留漏洞。她也是这样实践着自己的工作，作为二栋的楼栋长，在社区提质改造中，她不仅做好了自己所管的楼栋的思想工作，实现了楼栋工作零问题的突破，100%完成率社区所交付的任务，而且帮助其他的楼栋，如四栋、六栋解决居民思想问题。因她的帮助而解决的整改工作思想问题就有数起。此外，工作的效率也一直是杨老师追求的工作目标，对于社区所交予的工作任务，她一向是完成的第一人；社区工作所需要的数据，她也总能在第一时间整理好。

“高效率、快节奏、超数量”一直是杨老师工作的显照，她不仅能超额的完成任务，而且能做的工作的“保质、快捷”。在保质保量完成自己本职工作的同时，还尽力帮助其他的楼栋长一起解决问题，为社区整体建设服务。

二、工作细致，能良好沟通上下

杨老师在日常工作中，认真负责，思路清晰，工作细致。在工作中为克服老年人偶发的健忘症状，她认真仔细的给自己制定了一套工作计划和时间安排表，在表上标明了每时每刻所要完成的工作任务，并切实的执行到位。和睦邻里、服务社区，杨老师在社区和居民群众中扮演着一个中间人的角色，起到了桥梁的作用，连接起了社区和群众。让社区能更好的了解群众的想法，并时刻以群众的需求为出发点，时刻要求自己；同时，也让群众更关注和理解社区的工作，积极配合社区工作。

在社区提质改造思想工作中，杨老师为促进社区和谐，积极向群众解释提质改造这一工作行动的目标，分析居民在这一行动中的利益、得失，从而让“美化环境、美化社区”这一观念深入人心，对社区提质改造工作的顺利推进起到了积极的促进作用。通过杨老师的努力，社区的居民群众甚至自发的提出关于提质改造的一些意见，其中部分被施工队采纳。

此外，杨老师还积极宣传统一发放车辆出入卡这一社区行动，传达着社区为民服务的意愿，向社区居民传递着文明和谐的信号。现在，社区居民已全部领取车辆出入卡，并能按要求把车辆存放在规定地点，积极配合社区工作，真正做到社区群众一起为建设两型和谐社区而努力。

三、和睦邻里，传递和谐 杨老师是一个邻里关系和睦融洽的人，她的热情和真诚、善良和执着赢得了几乎所有居民的友谊。居民群众常说：“有困难就找杨老师，有矛盾也找杨老师。”居民群众一致把杨老师当成了人们生活的救助员和调解员，杨老师在日常生活中所树立起来的威信也的确使她能很好的解决这类问题。

哪里有困难，哪里就有杨老师的身影，社区内，无论哪家有困难，杨老师只要知道了，就一定会尽力去帮助，多年如一日，杨老师用自己的善良和执着帮助着一个又一个社区居民。哪里有矛盾，哪里就有杨老师的身影。住在同一个社区，住户之间难免会有磕磕碰碰，而杨老师就是这矛盾的调和剂，周旋在矛盾的双方之间，调解着矛盾的双方，直到矛盾解决。经过杨老师的调解而接触矛盾纠纷的住户就有数家。

此外，已退休多年的杨老师还经常用自己的专业知识和经验为社区的家长、孩子提供心理咨询服务。哪家孩子成绩波动大，杨老师总会特别的关注，和孩子的家长一起寻求解决的办法，帮助孩子重新树立学习的信心；哪家孩子有不良习惯，杨老师也总是帮助孩子尽力克服；哪家孩子出现厌学、打架闹事的情况时，杨老师也总会和家长一起努力开导孩子，让他们回归正途。杨老师用自己的善良和热情，为营造社区文明和谐氛围而时刻努力；在杨老师的不懈努力下，社区逐渐形成了互帮互助的良好风气。

四、以身作则，感染周围人

楼栋作为社区的基础管理单元，楼栋长在社区管理中起着极其重要的作用。杨老师，作为二栋的楼栋长，在社区工作中以身作则，为社区文明状况的改善起着不容忽视的作用。以往，楼栋的楼梯间和室外街道上随处可见纸屑、烟蒂等生活垃圾，杨老师总是每到一处垃圾清除一处，努力维持着公共区域清洁的环境卫生状况。杨老师的行为被居民看到后，居民们开始自发的注意自己的日常行为，时刻反省，一起为维持良好卫生状况而努力。

杨老师忙碌而热心的形象映在了社区每一个熟悉她的居民的心中，人们自发的组织向杨老师学习，为维护社区文明和谐而贡献自己的力量。杨老师的认真负责、踏实肯干、善良热情不仅感染了自己的家人、社区的居民，而且赢得了上级的赞扬，岳麓区书记刘慧就曾对杨湘凯老师的工作提出过表扬。杨老师的认真负责也给自己赢得了荣誉，她和她的家庭先后荣获2006年咸嘉湖街道文明家庭标兵称号、2007年白鹤咀社区文明楼栋长称号、2009年咸嘉湖街道计生优秀会员称号以及2010年岳麓区计生协会“星级会员”称号。

虽然已经退休多年，但杨湘凯老师从未忘记过自己是一个共产党员的身份，时常以共产党员的标准严格要求自己，积极热情的为社区工作出谋划策，发挥余热。杨老师用她的善良和执着诠释着共产党人一心为民的信念，她是社区共产党员中的佼佼者，是社区文明和谐的使者，是一位无愧于党和人民的优秀党员。

第二篇：和谐使者事迹材料

张xx，男，汉族，1986年出生，2004年7月毕业于xx卫生学校，现任xx市xx推拿连锁机构总经理，xx市创业培训师，xx市红十字会志愿者，xx市无偿献血志愿者副会长，xx市爱心推拿队倡导者，xx市xx镇爱心驿站和爱心候车室创始人。

张xx还是一名xx市颇有名气的献血志愿者，10多年来，他坚持无偿献血，始终体验着奉献所带来的快乐。只要身体条件允许，他就会定期到流动献血车献血，或者到xx血站进行机采血小板。目前，他的累计献血量已高达10000ml，荣获了“国家无偿献血奉献金奖”、“国家无偿献血奉献银奖”、“xx市无偿献血奉献奖”荣誉称号，并于2007年进行了血样采集，存入了中华骨髓库。xx因我而和谐，我为xx而自豪。张xx在平凡的事业中，用执着和热情将生命之花绽放得如此芬芳美丽，谱写着一曲又一曲和谐之歌。2004年9月张xx考入xx卫校学校。求学的路对他来说异常的艰辛，通过自己的勤奋努力和坚持，在校期间，成绩优异，年年获得校级奖学金，并在煤矿疗养院临床实习，锻炼自己。2007年7月毕业后，他被推荐到xx市中医院推拿科工作。在工作中他待人真诚，服务周到，正是这样的坚持不懈和潜心付出，才有了技艺精湛的推拿针灸技术，受到了客人的好评。经过几年多的学习和锻炼，张xx终于成为一名技艺高超的医疗针灸推拿师。知识改变命运，能力改变人生。2009年8月，张xx开办了自己的xx中医推拿诊所，创业之初，仅有的4张床位成了他的工作场所。经营初期，因为诊所地理位置、知名度等原因，生意不是很好，但是他视每一个患者如亲人，精心治疗，服务周到，患者痛苦而 来，康复高兴而去，知名度和美誉度越来越高。6年多来，他潜心研究中医推拿十余载，让数以万计的颈肩腰腿痛患者告别痛苦走上康复之路，得到广大患者的好评。2015年2月，xx推拿个体工商户升级为个人独资企业xx推拿服务中心，拥有了6家连锁机构，并且不断有新的成员加盟。

成功不忘回报社会。张xx萌生了为残疾人义务传授推拿技术的想法，为了让残疾人尽快掌握一技之长，早日走上成才创业之路，使他们认识到自身的价值，张xx对每一名前来报名学习的残疾人有求必应，不仅免费教技术，还免费提供必要的吃住。2013年有一位来自郯城19岁的女孩，因车祸导致双目失明，感觉孤独无助的时候在xx晚报看到xx推拿免费为残疾人培训的消息，于是抱着试试的想法来学习，在解到她的情况后在生活上主动照料衣食住行，特意为她购买新床。

了解他的群众都说，xx推拿按摩的是躯体，传递的是爱心，弘扬的是正能量。热衷于公益事业的张xx组建了xx爱心推拿队。他带领爱心推拿队的队员们，积极开展社会实践活动和公益服务。针对社区居民、敬老院、福利院等医疗健康意识淡薄的现象，用图文并茂的方式将最贴近当地群众的一些实际现象展示出来，从而有效地增强了群众的健康意识。此外，对居民的提问和咨询给予了耐心细致地答复与讲解。这样的志愿服务活动既体现了镇政府所倡导的文明社区精神，又符合社区居民的实际需求，实现了志愿服务真正意义上的“双赢”目标。面对志愿服务活动中的脏活、累活，无论严寒酷暑，他总是抢在最前面，每次都是最早一个到达服务现场，最后一个离开活动场地，热情对待每一位群众的咨询，从不疏忽怠慢，受到了高度的评价和赞誉。早在2004年他就开启了自己的公益之旅，到如今已经有十几个春秋，累计志愿服务时间高达1000多个小时。他始终坚定地走在志愿者之路上，全心全意投身于公益事业，践行志愿者精神。平凡的人生，成就不平凡的梦想。用一颗感恩的心汇报社会，让社会变得更加和谐。张xx像蜡烛一样点燃自己照亮别人，多年来，他和他的爱心推拿队和志愿者团队不后悔自己的选择，奉献并快乐着。因为他知道：能把简单的事情做好就不简单，能把平凡的事情坚持做下去就会收获不平凡的人生。篇二：“沂蒙和谐使者” 青春在奉献中闪光 ——张道明申报“沂蒙和谐使者”事迹材料

张道明，男，汉族，1986年出生，2004年7月毕业于德州卫生学校，现任临沂市明康推拿连锁机构总经理，临沂市创业培训师，临沂市红十字会志愿者，临沂市无偿献血志愿者副会长，临沂市爱心推拿队倡导者，临沂市白沙埠镇爱心驿站和爱心候车室创始人。

志愿者”、“沂蒙爱心使者”、“山东省道德好青年”，“中国扶贫开发协会三星级志愿者”等荣誉称号。

张道明还是一名临沂市颇有名气的献血志愿者，10多年来，他坚持无偿献血，始终体验着奉献所带来的快乐。只要身体条件允许，他就会定期到流动献血车献血，或者到临沂血站进行机采血小板。目前，他的累计献血量已高达10000ml，荣获了“国家无偿献血奉献金奖”、“国家无偿献血奉献银奖”、“临沂市无偿献血奉献奖”荣誉称号，并于2007年进行了血样采集，存入了中华骨髓库。沂蒙因我而和谐，我为沂蒙而自豪。张道明在平

凡的事业中，用执着和热情将生命之花绽放得如此芬芳美丽，谱写着一曲又一曲和谐之歌。

2004年9月张道明考入德州卫校学校。求学的路

对他来说异常的艰辛，通过自己的勤奋努力和坚持，在校期间，成绩优异，年年获得校级奖学金，并在煤矿疗养院临床实习，锻炼自己。2007年7月毕业后，他被推荐到临沂市中医院推拿科工作。在工作中他待人真诚，服务周到，正是这样的坚持不懈和潜心付出，才有了技艺精湛的推拿针灸技术，受到了客人的好评。经过几年多的学习和锻炼，张道明终于成为一名技艺高超的医疗针灸推拿师。

知识改变命运，能力改变人生。2009年8月，张道明开办了自己的明康中医推拿诊所，创业之初，仅有的4张床位成了他的工作场所。经营初期，因为诊所地理位置、知名度等原因，生意不是很好，但是他视每一个患者如亲人，精心治疗，服务周到，患者痛苦而来，康复高兴而去，知名度和美誉度越来越高。6年多来，他潜心研究中医推拿十余载，让数以万计的颈肩腰腿痛患者告别痛苦走上康复之路，得到广大患者的好评。2015年2月，明康推拿个体工商户升级为个人独资企业明康推拿服务中心，拥有了6家连锁机构，并且不断有新的成员加盟。

成功不忘回报社会。张道明萌生了为残疾人义务

传授推拿技术的想法，为了让残疾人尽快掌握一技之长，早日走上成才创业之路，使他们认识到自身的价值，张道明对每一名前来报名学习的残疾人有求必应，不仅免费教技术，还免费提供必要的吃住。2013年有一位来自郯城19岁的女孩，因车祸导致双目失明，感觉孤独无助的时候在沂蒙晚报看到明康推拿免费为残疾人培训的消息，于是抱着试试的想法来学习，在解到她的情况后在生活上主动照料衣食住行，特意为她购买新床。了解他的群众都说，明康推拿按摩的是躯体，传(转载于:和谐使者事迹材料)递的是爱心，弘扬的是正能量。热衷于公益事业的张道明组建了白沙埠爱心推拿队。他带领爱心推拿队的队员们，积极开展社会实践活动和公益服务。针对社区居民、敬老院、福利院等医疗健康意识淡薄的现象，用图文并茂的方式将最贴近当地群众的一些实际现象展示出来，从而有效地增强了群众的健康意识。此外，对居民的提问和咨询给予了耐心细致地答复与讲解。这样的志愿服务活动既体现了镇政府所倡导的文明社区精神，又符合社区居民的实际需求，实现了志愿服务真正意义上的“双赢”目标。面对志愿服务活动中的脏活、累活，无论严寒酷暑，他总是抢在最前面，每次都是最早一个到达服务现场，最后一个离开活动场地，热情对待每一位群众的咨询，从不疏忽怠慢，受到了高度的评价和赞誉。早在2004年他就开启了自己的公益之旅，到如今已经有十几个春秋，累计志愿服务时间高达1000多个小时。他始终坚定地走在志愿者之路上，全心全意投身于公益事业，践行志愿者精神。

平凡的人生，成就不平凡的梦想。用一颗感恩的心汇报社会，让社会变得更加和谐。张道明像蜡烛一样点燃自己照亮别人，多年来，他和他的爱心推拿队和志愿者团队不后悔自己的选择，奉献并快乐着。因

为他知道：能把简单的事情做好就不简单，能把平凡的事情坚持做下去就会收获不平凡的人生。篇三：爱心奉献形象使者事迹材料

爱心奉献形象使者事迹材料

奉献爱心 收获快乐

有一首歌这样唱道：“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉??”这就是爱心！爱心是旱地里的甘露，沙漠中的清泉；爱心是烈日下的绿荫，冬季里的暖阳；爱心是黑暗中的一盏灯，风雨中的一把伞。如果没有爱，天空不会那样湛蓝；如果没有爱，花儿不会那样灿烂；如果没有爱，人们不会有那样美的笑脸。

世界著名的石油大王洛克菲勒57岁那年，突然得了一种怪病，全身毛发脱落，消化系统极度紊乱，以至于喝牛奶都难以消化，只能靠喝人奶来维持生命。尽管正值壮年，身家数亿，他却感到生命毫无色彩，简直有生不如死的感觉。一位著名的医生诊断了他的病情后给石油大王开出的药方是保持快乐，具体服用方法就是多做好事，多帮助别人，那样就会获得快乐。洛克菲勒为了治愈自己的病情，遵循了医生的良方，成立洛克菲勒基金会，这一生向社会各界共计捐出67亿美元。这位石油大王，每天在奉献中得到快乐，使他的心情逐渐好起来，一直生活到98岁谢世。

奉献，让洛克菲勒从中得到了用金钱买不到的快乐。做为一名学生，我们也要从小学会关爱他人，奉献出自己的爱心。2008年5月12日，一场8.0级的大地震摧毁了汶川同胞的家园，是全国、全世界的人民向他们伸出援手。我也捐出了自己平时省下的零花钱，虽然不多，但也能代表我的一份爱心。2010年4月，当灾难降临到青海玉树的时候，2010年8月，当泥石流把甘肃舟曲吞没的时候，又是无数双援助之手从四面八方伸来。玉树人民不孤单，舟

曲人民不孤单，因为有12亿颗爱心和他们同在——再大的灾难除以12亿，也会变得微不足道；再小的爱心乘以12亿，也会变成爱的海洋。在生活中，我奉献爱心从小事做起，比如：给同学讲解难题，帮邻居带小孩，替老人洗衣服，打扫街道卫生，美化村庄环境??当同学弄懂了问题微笑着对我说“谢谢”的时候，当邻居阿姨接过孩子感激地往我手里塞糖果的时候，当孤寡老人穿着干干净净的衣服夸我是个懂事的孩子的时候，我的心中充满了快乐，感到无比的幸福，高尔基说过：“给”永远比“拿”愉快！这就是告诉我们：要想生活过得愉快，那就要多给予别人，少一些索取，多一些奉献，在奉献的过程中将得到无比的快乐，正如人们常说的：赠人玫瑰 ,手留余香。

我们无时无刻不感受着父母体贴的疼爱，老师无私的关爱，朋友热情的友爱，我们也应该把自己的爱心奉献给他人。爱心献给父母，我们会收获厚重的亲情；爱心献给他人，我们会得到赠与的快乐；爱心献给社会，我们会感受生活的甘甜。

同学们，让我们都拥有爱心、乐于奉献吧，这样，我们的世界将变得更温暖，我们的社会将变得更和谐！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！篇四：文明守纪形象使者事迹材料

文明守纪形象使者事迹材料

连家庄中学08级4班 郑超

尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！

荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”讲究礼仪，倡导文明树立新风是当代中学生义不容辞的责任，更是建设美丽和谐宁静校园的前提。

作为校级文明守纪形象使者，我认为文明守纪是每个中学生应该具有的美德，更是每个中学生的义务。我们应该知礼、懂礼、守礼，用手拂去昨日的狂热与浮躁，用心把握今日的文明与灿烂。

我始终操守“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”这一原则，在学校，我举止文明，见到老师或学校领导我都会主动说一声：“老师好。”并且每做一件事之前，我总是先考虑做这件事会不会伤害到他人，因为人与人之间都是平等的，没有高低贵贱之分，我们只要尊重他人，才能赢得别人对我们的尊重。

拾金不昧是我们中华民族的传统美德。作为一个中学生，我时刻不忘发扬这种美德，并让这种美德在我身上表现的淋漓尽致。有一次我和叔叔去县城买东西，在路上捡到了一个钱包，钱包里有一张网卡、几百元钱和两张身份证。当时我和叔叔考虑到失主一定非常着急，我们决定先去寻找失主。我们按照身份证上的地址，找了两个多小时也没有见到失主，突然想起班主任和失主是一个村的，就让班主任把钱包交给了失主。后来听班主任说失主非常感谢我和叔叔。正是因为这件事和我的日常行为表现被评为“双十佳百优少年”、“行唐县文明小标兵”和“河北省文明公民”荣誉称号。

我认为，帮助他人是一件很快乐的事，更是心灵的升华。在学习上，我喜欢研究一些难题，并从中享受成功的快乐。当别人问我时，我从不嫌烦，都会认真地给他们讲解，这既是信任，又是自豪。如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来；如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明，你是彻彻底底地失败，因为你已经失去了做人的真谛。每个人的一生都是这样的，明代大学者王守仁说过：“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之戒；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”是啊！我们如果要做一个文明的人，就要从身边做起；从小事做起；从一言一行做起；从我做起。谁也不会例外。

我将用我的一生撒播文明之花，让文明之花开遍校园。篇五：和谐校园申报材料

实施和谐教育 创建和谐校---和谐单位申报材料

洋川小学始建于1906年，是一所百年老校，县级示范小学，现有34个教学班，近2300名学生，102名教职工。在推进素质教育的探讨中，突出“自主教育”的特色，提出“学生是学校的主人，学生是学习的主体，学生是管理的主力”的教育原则，提倡教师充分尊重学生的人格和个性，充分信任学生，奉献优质服务，着力培养学生自我教育、自我管理和自我评价的能力，以学生综合素质评价制度改革为突破口，在和谐校园建设工作上取得了点滴成绩。1998年被评为省级德育工作先进单位、2001年被洋川镇人民政府授予“无毒学校”称号，2002年被评为县级文明单位、2003年被评为县级示范小学、2004年被评为省级校务公开先进单位，2003年被为遵义市雏鹰争章先进单位”等荣誉称号。学校建设和发展得到了社会各界的一致好评。现将我校的一些做法总结如下：

一、加强组织领导，确立学校办学理念

学校高度重视和谐校园的创建工作，建立校长任组长、各相关部门负责人组成的创建“和谐校园”工作领导小组。确立了“让孩子们快乐，在快乐中长大”的办学理念，制定切实可行的创建工作规划和具体实施方案，创建工作目标明确、分工清晰、责任到人，定期开展专项会议。学校有科学规范的管理体系，制度明确，管理精细，各项设施安全运行，家长放心度高。师德教育全县领先，师爱进入理性层面，多年保持师德零举报记录，师生、家校关系和谐。

二、加强制度建设，争创和谐校园 学校各项制度的制定，规章制度的更新，均采取民主化，常年实行公示制。学校科学制定了安全巡查、消防安全管理、交通安全管理等系列制度。制订好消防安全管理制度、消防安全检查制度、消防安全教育制度、消防安全考核制度，定期检查和考核，对检查考核情况进行记录，做到有案可查。学校各楼层、楼道口均安装了消火栓箱，放臵好消防管，保证消防水源的充足；自然实验室、档案室、图书室、阅览室等重要场所配备好灭火器。学校在许多公共场所、易发生火灾的地方、重要场所都悬挂好消防安全标志，起好警示作用，提醒全校师生严格执行防火管理措施。学校电器设备较多，用电安全尤为重要，为了防止因电气故障引发火灾，学校加强了电气设备的保养和维护，定期请专业人员对电气设备进行检查，检查电气设备是否有过载、短路、接触不良、漏电等情况，发现问题及时处理；同时经常组织人员检查和维护各室的照明设备、电器设备，检查防静电和防雷装臵的安全。学校制订了值班制度，节假日均有人值班，值班为24小时制，特别加强了夜间的巡视。学校设有专职门卫，实行24小时在岗制，门卫责任心强，对待工作认真负责，平时能对进出学校的人员、车辆、物资作好登记、核对工作。制订了较为详细的门卫职责，从制度上对门卫作出了严格的要求。学校对防盗工作从细处、实处入手，力求万无一失。

我们对学生活动加强了教育和管理，教育学生课间、课后开展正常的活动，不进行带有危险性的游戏。学校每天都有数名值日教师和两名保卫人员，他们在课间加强了巡视，确保学生的课间活动能有序、正常地开展。其次学校对学生活动场地进行了扩展，对一些存在危险因素的地方进行了整改，更换了一批活动器材。并经常对这些场所、设施设备进行检查和维修，目前学校活动场地、体育器材、体育设施均符合安全。学校对开展的重大活动和校外活动能进行审批，同时加强教育力度，提高师生的认识，组织有序，管理到位，保证每项活动的顺利开展，不出安全事故。

三、加强校园环境建设，创设温馨校园 学校一直把加强教师队伍建设放在首要位臵，制定了“十一五教师队伍建设规划”，根据学校的三年发展规划和师资队伍发展规划，教师制定了个人发展规划。学校专门请专家来校指导如何进行职业规划，领导走进教师之中，帮助教师找准自身发展优势，制定切实可行的发展目标。创造性地开展《教师职业道德行为规范》、《新型师生关系教师行为准则》等学习教育活动，常年开展“用爱和责任”做人民满意的教师为主题的师德教育活动，讲座、师德论坛、榜样在身边，我笔赞同事征文比赛。我们召开了“仁爱之师”宣讲评选动员大会暨“品师德、铸师魂”演讲会，旨在引导全校教师向灾区教师学习，用地震中教师的英雄壮举净化教师的灵魂，用地震中教师们充满人性的真爱浸透教师的心灵。加强校园绿化建设，2009年荣获县级绿色学校称号。校训、消防提示、各种规范镶嵌在醒目位臵。学校陈列室、荣誉室是学校发展的积淀，给师生以震撼和鼓舞。校训、校歌、校徽设计凸现了学校特色和育人理念。师生对此有深刻的理解。学校各个班级的班风、板报、图书角等既尊重了学生的个性，又彰显了班级文化特色。橱窗里、墙壁上处处都有我校学生的作品，为孩子提供了展示的平台。

德育工作一直把学生的养成性教育放在首位，开展小学生守则小学生日常行为规范专题教育（对学生日常行为规范进行间周一次的评议），“和谐使者、和谐天使”在行动活动，及时捕捉学生中典型的 人和事在全校宣讲，充分利用校园广播将学生文明的行为用镜头放大，德育工作注重小、实、新，学生具有良好的道德行为习惯和健康的心理品质，没有违法犯罪行为。师生关系民主和谐，教师乐教、学生乐学，学生具有正确的学习目的和强大的学习动力。学生遇到困难，会得到教师的无私帮助。学困生，教师无偿辅导；特困生得到教师的无私援助；学生生病住院，老师会去医院探望；情绪低落，老师会在第一时间开导。节假日教师领留守儿童学生家里就餐，共度节日。学生也在被爱中传递着爱，在汶川和玉树地震中，学生主动把自己的零花钱省下来捐给灾区，教师积极参与献爱心活动，校园里处处洋溢着爱。升旗仪式庄严而富有教育内涵，师生共同融入其中。重大节日、纪念日的教育活动深刻，开学典礼、毕业典礼场面宏大，给学生深远的影响。及时捕捉如“申奥成功”、“神七升空”、“北京奥运”“地震中的感人事迹”等大事，利用板报、广播等及时进行宣传，激发学生的民族自豪感和自强不息的民族精神。学校牢固树立“健康第一”的指导思想，保证每天一小时的体育活动时间。坚持抓好“两操”和冬季阳光体育活动，定期展开每年一届校运会，学生100%参加。洋小校园就是学生开心的体育乐园，班级篮球、乒乓球对抗赛、踢毽子、跳绳、拔河等让孩子在体育竞技中体验快乐，学会合作，增强集体荣誉感。在县城区小学学生篮球、乒乓球、足球（男、女）比赛中均获第一名。我们将把艺术教育作为实施美育的重要途径，促进学生健康文明和谐发展。我们努力为学生提供艺术熏陶的空间，在县历届少儿艺术节器乐类、书画、舞蹈、合唱等各类比赛中均取得优异成绩。

至2009年9月起，学校设立了知心信箱、心理咨询室，有知心姐姐为孩子们辅导答疑，心理疏导，心语树让师生沟通无极限，知心信箱让学生尽情倾诉。广播站、图书阅览室充分发挥文化传播作用。学校、教师、学生获得的所有荣誉都在全校集会上下发，分享喜悦的同时让师生了解学校的发展史。

四、实施平安工程打造平安校园

安全工作是学校工作中的一件大事，是学校工作的重中之重。我校一贯重视安全教育，对安全工作常抓不解。认真组织师生学习《洋川小学学生安全规则》、《道路交通安全知识》，组织学生学习安全法律法规和安全基本常识等内容。以“全国中小学生安全教育日”为重点，深入开展学习、落实各种安全教育法规活动。如少先队主题队会、书画比赛、宣传橱窗、校园广播、现场模拟演练、征文比赛，安全教育内容为主的手抄报比赛，安全知识竞赛等活动。邀请了县交警到学校作交通安全知识讲座，提高学生的安全意识和防护能力。

学校经常深入社区，了解学生在校外的表现，调整和改进学校的德育工作。积极联系执法部门和管理部门，及时发现问题，反映问题，合力打造良好的育人环境，我校学生从没有进入网吧现象。学校领导经常深入到居民委，了解学生在校外的表现，跟踪考察评估学校德育工作的实效性。邀请法制校长经常对学生进行法制教育，让小学生从小知法、懂法、守法，做合格小公民。和谐的校园是一个温馨的家园，它让师生的思维在自由中伸展，智慧在惬意中放飞，每一天都成为自己生命历程中灿烂的一页。学生在和谐中快乐成长，教师在和谐中收获成功，学校也在和谐中发展提升。我们相信，洋川小学一定会拥有更加美好的明天。

第三篇：文明城市形象使者

首届湘潭市“城市文明使者”评选活动策划案

一． 活动背景分析：

2012年1月1日，湘潭市委市政府“治理城市六乱”工作全面铺开！1100名市容环境监督员正式上路纠章处罚，协助城市管理。2月1日起对“六乱”行为正式实施处罚，实行城管执法队员、市容环境监督员、公安民警和交警“四位一体”的模式，联合行动。经过两个多月的集中整治，我市治理“六乱”工作已经取得了阶段性成果。

无论是本地人还是外来客，无论是城里人还是乡里人，今天，只要人们走上大街，都有一种感慨，那就是：湘潭变样了！湘潭的城市面貌有了明显改观，城市管理的力度大大加强，人们参与城市文明建设的氛围也日益浓厚了。的确，针对改善城市环境，提高城市品味，提升市民文明素质等方面，许多人做了大量具体工作。他们，是当之无愧的城市文明使者，他们为维护湘潭的城市文明立下了赫赫战功。

当然，我们也看到在执法、监督不文明现象的过程中，部分市民对执法行为不理解，甚至产生了负面的影响。为什么呢？因为他们是被动而非主动的。他们没有从主观上意识到自己是这城市的主人，城市就是大家的家园，城市的文明和卫生他们也有着义不容辞的责任。

社会在发展，作为一个有责任的媒体，面对城市管理之难，不禁要思索：城市文明的维护主要应该依靠什么力量？上千名市容监督员何时才能撤离马路？市民参与城管的自觉性靠什么去启发？如何让各阶层的每一个城市市民都能把参与城市管理、维护城市文明视为己任？

城市在等待，文明在呼唤！结论只有一个：通过全方位全媒体全参与“争做文明使者、争做文明先锋”的系列活动，让每一个城市生活的参与者真正参与进来。

媒体有责任也有义务鼓与呼，营造良好的舆论环境，加大文明城市的宣传力度，倡导爱护城市环境，建设文明湘潭的理念，真正让“城市是我家，爱护靠大家”的理念深入人心，掀起“爱护城市环境，做文明湘潭人”的热潮，同时进一步巩固“治理六乱”阶段性的胜利，夯实第一季度打下的基础，让文明的呼唤如春风化雨润物无声般撒播到每个人心上。文明在呼唤

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二． 活动构想：

全市2012年上半，承前启后，推出文明的呼唤-------首届

湘潭市“城市文明使者”活动。

三：活动宣传：

1、在都市频道播放前期公益宣传片，大力宣传此次活动。

2、每天想全市发送至少一万条关于文明健康短信。

3、每天通过湘潭广播电台黄金时段为活动宣传，同时也相应宣传文明公益广

告，也对活动的跟进报道。

4、每天在微博上通过湘潭电视台公共都市频道《都市日记》、《身边》的微博

平台，在微博上发表至少2条的文明微博，同时对活动进行跟踪发表微博。

5、通过活动本身与市民的互动，加强文明的宣传，让文明深入到每个市民的心中。

6、活动中通过电视台、报社对活动进行跟踪报道，加强文明的宣传力度。

四： 活动参与方式：

活动拟由市委市政府主办，由湘潭市委宣传部承办，由湘潭电视台、湘潭

市精神文明办公室执行承办。

1、各区、各单位、各部门、各系统自行推荐报名文明使者、文明先锋队，对

推荐者应提供相关材料及事迹。

2、通过电视媒体、网络、微博、广播等渠道接受社会报名。

3、进校园推荐文明先锋队、文明校园

4、进社区、单位，推荐评选文明使者、文明先锋队、5、1100名市容监督员中推荐评选文明使者。

五．具体实施方案：

活动分成三个季度，每个季度针对不同的对象进行不同的小主题活动，紧

紧围绕活动大主题1、2、3、第一季：

举行演讲和辩论赛，通过第一季的演讲和辩论赛让市民了解、理解城市

文明的重要性，从而积极参与到活动中来。

（1）活动主题：文明*起航（主题和比赛的内容可根据要求而定）

（2）活动时间：从4月1日起至5月15日止。

（3）活动对象：从各区、各单位、各部门、各系统自行推荐报名的选

手以及市内自主报名的个人和团队（团队限制3人一组）。

（4）比赛赛程：进行单人演讲比赛和团队辩论赛的初赛、复赛和决赛

三场比赛。（比赛将有湘潭公共都市频道全程进行拍摄在电视播出

扩大影响和宣传。）

（5）比赛地点：全都在室外进行（以期扩大活动的影响力和文明的宣

传力度），户外的选址根据实际情况决定。

（6）比赛结果：通过现场评委的评分和网络网民的评分来评选出3个

文明使者和2个文明先锋队。（参与最后颁奖晚会的颁奖）

（7）活动后继：评比出来的3个文明使者和2个文明先锋队深入的社

区和市区各市容监管现场进行文明宣讲。

附：第一季的比赛结束后为3个文明使者和2个文明先锋队全身量身定

活动主题：《文明的呼唤》活动时间：时间从4月1日起至6月30日止历时3个月活动内容：

做一段VCR，将用于颁奖晚会。

第二季：

对区、单位、部门、社区推荐的和市民自荐的文明使者搜集的材料和事

迹进行评选。通过评选的活动让市民对文明的认识提升到认知的高度，从而自觉的将文明付诸于行动。

（1）活动主题：文明在身边（可以根据实际要求更改）

（2）活动时间：从5月16日起至6月28日止

（3）活动对象：通过区、单位、部门、社区推荐的对象和通过报名自

荐的市民。

（4）活动内容：将参与活动的对象整合的材料通过湘潭电视台公共都

市频道《都市日记》《身边》两档栏目进行跟踪报道，（5）活动评比：将报道的人物事迹视频内容发布于微博和专门的网

站，通过网友网上投票和市民短信投票进行评选（评选出5位文

明使者）。

（6）活动后继：将评选出来的5名文明使者参与到市容监督现场参与

市容监督，同时走进社区、学校进行文明宣传。

附：将评选出来的3名文明使者整合一套VCR将用于颁奖晚会颁奖。

4、活动表彰晚会

（1）晚会时间：

2012年6月底

(2)晚会地点：

湘潭市广播电视台演播厅

（3）晚会形式：

在晚会中以颁奖为主，针对每个人物、团队和单位进行一段VCR的展示，并伴有获奖人、团队和单位的颁奖词（由主持人简述），同时

还有每位获奖人、团队和单位的获奖感言。在评选的每个奖项后，以

节目穿插的方式将晚会进行。

（4）表彰对象：

评选出来的10位“文明使者”、“文明先锋队” 颁发奖牌和证书。

四．广告回报方案：

1.活动总冠名：30万

回报：

（1）前期宣传活动电视、网络媒介必须明确：湘潭市“城市文明使者”评选活动由XX冠名，宣传海报，宣传片，宣传横幅等必须在醒目位置显示活动总冠名单位.湘潭市“城市文明使者”评选活动晚会出现不少于10次本活动由XX冠名，并在晚会现场出示横幅：本活动由XX单位冠名。

（2）新闻宣传5次。

（3）最终颁奖晚会光碟4盘。

（4）最终活动颁奖门票

2.活动协办单位：5万

回报：

（1）宣传海报，宣传片，宣传横幅显示活动协办单位.（2）湘潭市“城市文明使者”评选活动晚会现场宣传海报醒目位置标示协

办单位名称。

（3）新闻宣传3次。

（4）最终颁奖晚会光碟2盘。

（5）最终活动颁奖门票。

3．活动赞助：3万

回报：

（1）授牌的奖牌

（2）新闻宣传5次。

（3）最终颁奖晚会光碟2盘。

（4）最终活动颁奖门票

第四篇：争做文明使者

争做文明使者、争当美德少年

------张维主要事迹材料沙窝镇中心学校五年级：张维

我叫张维，男，现年11岁，河南省新县沙窝中心学校五年级一班的学生，我要争做一名文明使者和争当一名美德少年。

我是一个健康快乐的孩子，自从我上一年级以来，我每天早晨起来都会在心里说，要打起精神去学校上好每一天的课，听老师的话，做个好孩子。所以每天来到学校后，我都是认真的听老师的话，上课时认真听讲，积极举手发言和动脑，做好老师布置的任务。在老师的关怀下，我不仅有一封表扬信，我的积分卡上还有22个盖章，我在班级网站上也有93朵花。我在班级里还主动报名做了文明小天使，看到有同学不遵守纪律时我会上前劝阻，带领同学做个懂文明讲礼貌的学生；同学需要帮助时，我也会主动帮他做事，做到了助人为乐、团结友爱；我做英语小组长时，积极的帮同学们收发练习本，做好了老师的小助手。

我平时虽然有点害羞，但是个讲文明懂礼貌、尊重师长的孩子，我在大班时还参加过文明小天使演讲比赛，还获得了一等奖。不管在家里和学校，见到爷爷奶奶或阿姨叔叔时，我会主动叫他们，他们都夸我懂礼貌的。去公园玩和出去旅游时我会文明用语，见到地上有垃圾，会把垃圾等捡起来扔进垃圾桶，看到有不文明的行为我都会关心地提出来跟妈妈爸爸讲，说以后要注意，不能那样做。所以我以后要继续做美德少年，发扬我们中国人的传统美德。

我心地善良，总是把无私的关怀带给别人。在汶川大地震后，我毫不犹豫地拿出自己所有积蓄，捐给灾区。我的心也随之飞到了灾区：每当看到许多人在地震中失去宝贵的生命时，我就会伤心的哭泣;每当看到许多人为了“生命”而顽强地坚持，从废墟中被救出时，我又会含着泪水兴奋地欢呼!不久之后，班里来了一位四川灾区的同学。老师把他带到了班级时，他躲在了老师的后面，目光里流露出一些恐惧与不安。我的脑海里立刻就闪出一个念头：我要主动地向他伸出温暖之手，让他在班级大家庭中感受到集体的温暖!经过初步了解后，我知道他的名字叫于松林，来自四川地震重灾区——汶川，他所在的学校已经成为废墟，很多同学在地震中失去了宝贵的生命。为了帮助他走出地震的阴影，重新面对生活，每到下课的时候，我就主动与他聊天，沟通学习生活，谈论兴趣爱好。我还把更多的好朋友介绍给他，并在班里组织了互助小组，送给他许多课外书籍和学习用品，帮助他解决学习和生活中遇到的困难!在六一儿童节时，我又为他准备了丰富的零食以及精美的礼物，他的脸上情不自禁地流露出了快乐的笑容!

在这次学校里组织的“心系四川地震灾区”义卖活动中，我不仅积极地参加义卖，还把自己积攒了一年的零花钱再一次捐给了灾区，为他们重建家园尽自己的一份微薄之力!

除了这些，我还很喜欢跳舞，我的舞蹈已经考过了1级；我也很喜欢开动脑筋发挥想象画各种好看的画和折各种各样的纸工，在家里有好多作品是我自己制作的，因为我喜欢看书，在家里我还设了

图书管理台，专门创作了图书登记卡，平时还积极参加学校创造类的各项活动，并取得了好的成绩。我有更多美好的梦想，所以我要做创造少年，我要用我更多的智慧在我以后的学习和生活中能创造出更多美好的东西。

我以后不仅要做个勤奋学习，文明礼貌、尊敬师长、团结友爱、爱护公物、追求上进的好少年；还要做个乐观对待生活，敢于克服困难，面对未来，拥有阳关心态的好少年！

亲爱的同学们，你们愿意同我交朋友吗！我代表河南新县大别山老区的小伙伴们欢迎你来作客。

沙窝镇中心校

2014年4月9日

第五篇：做文明使者

做文明使者，播文化种子

----一位中学教师的自费支教经历

当前，各种媒体上“种文化”的说法随处可见，而浙江大学附属中学老师施永忠则是一位热心于到西部“播撒文化种子”的文明使者。他在去年暑假，自费前往贵州省从江县支教，踏上做文明使者之路，从此，一直关注那里，并且用一年时间，把自己调查来的资料，写成《走进桃花源》这本书，并在学校、市教育局、教育出版社及第九世界公益俱乐部和一些热心公益人士的支持下，正式出版，赠送给从江县中小学作为乡土教材，为少数民族地区送去一份珍贵的礼物----充满活力的文化之种。希望从中小学生入手，播撒现代文明和民族优秀文化的种子，从而为西部培养更多的优秀人才，为西部经济的大发展打好基础。

可以这样说：施老师这位文明使者，企望通过这本书，在苗乡侗寨播下文化的种子，从而收获文明的硕果。

改革开放以来，社会处于加速转型期，由此引发的社会利益的重组和经济杠杆效用的凸现，一方面促进了整个社会经济的迅速发展，另一方面，则对人们的价值取向产生了极大的冲击和影响。社会的变化，既开拓了当代中学教师的视野和思路，也影响了中学教师的价值追求和对理想的定位。

首先，从当代中学教师的道德追求来看，目前中学教师的价值取向在个体层面上呈现出多元化与个性化的特点，而在群体层面上则偏向实效性和功利化。经历了上世纪90年代社会主义市场经济发展的迅速发展，中学教师价值观的社会本位取向开始向个体本位取向偏移。他们面对纷繁的经济社会现象和复杂的利益关系调整，不仅从感情上，而且从理性上都变得功利而务实。在道德观念、理想追求等价值取舍的天平上，表现出理想现实化的倾向。一方面，他们的精英意识逐步消退，自我定位渐趋现实，变得低调而注重实效，这是进步可喜的。但另一方面，中学教师在对生活、职业理想十分注重的同时，他们的道德、社会理想相对淡化。

不可否认，中学教师对自身物质生活和精神生活的高质量追求是完全正当的和必要的。但是，中学教师的成长离不开国家和社会的培养，当代中学教师应具有社会责任感和时代使命感。今天，在创建和谐社会的进程中，我们更应该进一步提倡以服务人民为荣的思想和价值观，克服功利自私的思想，树立正确的理想定位与价值追求。

为人民服务是社会主义国家的核心价值观。早在《共产党宣言》中，马克思、恩格斯就明确指出：“过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利的运动。无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。” 1944年9月8日，毛泽东在悼念张思德大会的讲话中，正式提出了为人民服务的问题，并阐述了为人民服务概念的含义。他说：“我们这个队伍是完全为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的，„„我们是为人民服务的„„”，2001年9月，中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》中也再次指出：“社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心”，这是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。去年胡锦涛总书记在“两会”期间提出了社会主义荣辱观，其中的第一项就是“以为人民服务为荣”。因此，当代中学教师在努力学习的同时，不仅应当牢固树立这一观念，学成之后还应当积极实践，以自己的所学所长回报社会和服务人民。这本书的主要作者施永忠，正是中学教师支教志愿者队伍中的典型。他象一位勤劳的现代文明使者，三次自费奔赴西部地区义务支教，给那里的孩子和老师带去知识和希望，带去都市的文明和信息，他就像清泉浇灌着山区孩子贫瘠干涸但又渴求希望的心田。虽然生活很艰苦，工作很劳累，但是他内心却充满着激情，因为奉献自己、服务社会是一种莫大的荣耀。他在与我的交谈中提到：“怀着一颗嚼食菜根苦的心，却品尝到了一种如饴的甘醇，感

谢支教，它让我生命的时空得到了延伸，更新了我酸甜苦辣的定义，在那广阔而贫困的山区体验到了更多的生命意义。”他利用节假日，用自己以及学校提供的旅游经费，默默地用真诚和行动，前往被称作“第九世界”的贵州省黔东南贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县去支教。特别是今年暑假，他为了审定出版这一本乡土教材，为了给那里的老师作一次培训，为了去年暑假的那一份承诺，带着刚断了四根肋骨的身躯，忍着伤痛，再次前往从江县支教，实践着一名当代中学教师服务人民、服务社会的责任及一名中学教师的神圣使命。

其次，从中学教师的道德义务的认识与履行来看，服从国家需要，积极服务人民，无私奉献，志愿支教，这些都属于道德义务行为。与法律义务的履行具有他律性不同，道德义务的履行具有自觉自律性，这种自律是个体内心对社会道德信仰的一种内化。当道德义务内化为道德主体的道德责任感，就完全摆脱了一般义务所具有的消极他律性，而成为主体意识中一种自由自觉的选择，并从中升华出人性觉醒的高尚的光辉。

中学教师选择志愿支教最初也许是出于一种对理想的追求或是瞬间的触动与震撼。正如作者在书的前言所写的：“为的只是一个梦，一个儿时的梦-----走很多的路，认识很多的人，见识更多的文化，献出力所能及的一点点爱心----就这么简单而执着。”可是当他们面对支教地区的贫困和落后，目睹那里的孩子对知识的渴求，他们看到了自己所肩负的使命，他们要为改变那里的面貌贡献自己的微薄之力。当这些愿望内化为心中的道德责任感时，他们义无返顾，坚持了自己的选择，他们要为贫困边远地区的孩童“讲解外面世界的精彩”，要用科学的火种点燃孩子们心中的希望之光。这种高尚的人性的光辉，让他们自觉履行了中学教师对社会的道德义务，并把这种道德义务延续下去。

而懂得感恩、力图回报社会的愿望也是中学教师支教志愿者自觉履行道德义务的内在本源。“知恩必报”是中华民族的传统美德，也是社会和谐发展、共同互助的必然要求。施永忠老师自己就是从贫困山乡走出来的，是党和国家、社会和学校使他成长为一名高级教师，一位民间教育机构评选的全国基础教育先进个人。为此，他一直想寻找机会回报社会对他的关爱。他说：“从小我就受母亲的影响，帮助需要帮助的人。我母亲经常说一件事，我们家小时候没有钱买菜，是我邻居借了两块钱买的菜，我妈现在经常提这件事，让我明白一个道理，就是当别人需要帮助的时候，伸出自己的手或者你所提供的帮助对自己来说是微不足道的。特别是后来在大学里面，在我价值观和人生观慢慢趋于成熟的时候，又有那么多的好心人来帮助我，影响了我，希望自己做一个感恩的人，用自己的行动帮一帮那些需要帮助的人，对得起那些曾经帮助过我的人，对得起自己。”特别是他的爱人，在他面临绝望的暮色悬崖时，用呼唤叫回了他，这是他第一次感受到受人关怀时的温暖，也成就了他们的美满姻缘。今天回想起来，他说，正是这件事改变了他的价值观。“因为别人帮了我，我肯定要帮别人，这就是最充足的理由”。

施老师正是在受人之恩中认识到了道德义务的互为施受性，这种简单的“知恩必报”的道德意识和道德责任感，支撑着他在以后的日子里坚持下去，完成了他对社会道德义务的履行与实践。

为了促进我国教育公平、推动落后地区教育的发展，国家近几年实施了西部支教计划，几年来，国家通过志愿服务的方式合理配置了人才资源，促进了西部基层的经济社会发展，也促进了中学教师转变就业创业观念，立志到基层实践中锻炼成长。在广大教师特别是中学教师中进一步树立起到西部、到基层、到祖国最需要的地方建功立业的积极导向,取得了阶段性成果。中学教师支教对促进我国教育公平、发展落后地区教育有着重大作用。而中学利用节假日自费支教，则是近年出现的新生事物，需要我们去大力表彰和推进。事实证明，只有这样，西部才能更快的发展，社会才能实现良性循环。相信，随着社会道德环境的日益优化，中学教师支教志愿者活动一定能闪耀出更加璀璨夺目的伦理之光。

《走进桃花源》是以宣传、保存和继承苗族、侗族文化为主要目的，供苗乡侗寨的师生

们阅读、学习用的乡土教材，是施老师几次支教活动中深入苗乡侗寨调查研究所得，是他为西部的新农村文化建设作出的一份努力。他希望通过支教而带去的现代文明，通过这本书，能在丰富多采的少数民族文化土壤上更好的生长，更好的发育，相信会起到抛砖引玉的作用，带动更多关注西部的人们从文化教育建设入手，引领西部农村一步步走向繁荣昌盛。同时，他也结合西部经济条件、社会发展、师资水平等实际情况，对当地的教育教学提出了自己的看法，并且利用假期，为当地教师进行了初中班主任工作和信息技术应用的培训，致力于改善西部的中小学教育，为当地中小学教师，也为后续的西部支教者提供了有益的参考意见。

当然，施老师的书也是一本真实的反映西部农村教育、农村生活的读物。书中通过他的亲身体会、真实记录，真实地再现了西部农村教育和西部农村的种种现状。所以我觉得，《走进桃花源》也可以是城市里广大青少年的课外读物。

在教育事业取得巨大进步的今天，教育过程中的城市化倾向日趋严重。在教育过程中所传授的知识、价值观和行为方式，几乎都是为适应城市生活而作。城市的孩子，一出门见到的就是喧闹的车辆和宽阔的街道，从一记事起就开始与电脑打交道。生活上的远离农村，与城市化倾向严重而导致的心灵上同故土的疏离，他们渐渐把农村忘却。因此，书中展现的西部农村同龄人的学习生活状态和精神风貌，可以让城市孩子了解同处一片蓝天下的另一方水土上同龄人的学习、生活、理想，唤起他们对农村、对弱势群体的关注，培养更为广阔的世界观和对比的思维能力，增加他们的学习动力。没有了对比的生活显得枯燥无力，尤其生活在城市的孩子们。他们认为生活本来就是这样，却忘记了农村那些为了生存的孩子。而通过本书则可以让城市的孩子了解到，他们现在的生活来之不易，应该珍惜他们的生活。

笔者曾经去过一个中学，一位老师告诉我，现在学生就是待在厕所里，也不愿意在教室里上课，这说明了啥？我们总是一味地给孩子灌输知识，按照我们的观点认为他应该这样，应该哪样，却忘了我们是为他们服务的，他们应该得到尊重，我们应该给更多的空间，让他们自己去思考，只有自己想变，才能改变，否则任何办法都不可能改变。本书可以让他们了解西部那些孩子们的学习，从而增加他们对学习的动力。同时可以通过本书真实的文字、照片等资料，对城市的孩子进行：

国情教育，认识到西部占祖国2/3的土地，农村人口近9亿；

公民教育：由于西部自然条件落后，很多地区靠天吃饭，常常十年九旱，许多孩子生活在比较贫困的生活中。他们的生活环境限制了他们的发展，这就需要全社会给他们更多的关爱和帮助；

认识到我国是个二元结构的社会，社会发展极为不平衡，需要通过他们将来的努力来缩小这种距离；

用真实的画面，对城市孩子进行思想和德育方面的教育。

在书的最后，作者希望见到更多的在职教师，象一批批勤奋的文明使者，无私奉献，不懈努力，为西部孩子送去爱心，送去先进的教育理念和思路，促进西部文化种子的萌发，从而为振兴西部，创建和谐社会，作出我们东部教育者的努力。