2015年春五年级在班留守儿童家访记录

第一篇：2015年春五年级在班留守儿童家访记录

2015年春五（1）班留守儿童家访记录

时间：2015年3月12日

地点：学校

学生：陈宗欢

家访对象：陈宗欢的奶奶

教师：李华廷

家访目的：为全面了解留守儿童在家生活状况，更好地教育教导孩子，与监护人聊留守儿童在校情况，及家里情况，互通有关留守儿童思想信息。

学生情况 ： 上课不认真听讲，作业不认真做，个人卫生习惯不好。家访心得 ：其奶奶很关心孩子的学习情况，孩子在家也很听话，经常帮做一些家务活。但是不爱学习，奶奶没文化，无法监督孩子学习。和家长沟通：希望家长多在家督促孩子学习，即使无法辅导也要看着学生学习。生活上也要多关注，让孩子感到温暖，平时和老师联系，发现问题及时解决。

2015年春五（1）班留守儿童家访记录

时间：2015年4月13日

地址：家中 学生：陈宗欢

家访对象：陈宗欢奶奶

李华廷

家访目的：为全面了解留守儿童在家生活状况，更好地教育教导孩子，与监护人聊留守儿童在校情况，及家里情况，互通有关留守儿童思想信息。家访内容：

孩子在学校学习不够认真，作业不能及时完成。

家访心得

家访过程中，我了解到，陈宗欢除了学习不大上心外，学习能力稍差外，其他方面在家中表现还是良好的。

我深刻体会到，作为教师要了解学生的情况，多关心孩子，才能更好地教育学生。家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

第二篇：留守儿童家访记录

留守儿童家访记录

家访对象：蒙阴县桃墟镇桃墟中学 石振华 家庭住址：蒙阴县桃墟镇南桃墟 村 时间：2008年9月20日 家访人：张春香

家庭背景：

石振华，父亲石运好，常年在外地打工，是一名普通的建筑工人，母亲在本地小镇上卖豆腐，还有一个双胞胎的弟弟，姐弟俩在同一所学校就读，家庭情况一般。而且在七、八、九年级三年中，我一直是石振华的数学老师，与其母亲有过多次接触，对其家庭比较了解。母亲能干又健谈

家访经过：

师：

你自己一个人在家照顾两个孩子，还要卖豆腐，忙过来吗？

家长：还行吧！有时也是硬撑着干，孩子的爸爸不在家，有时孩子也帮我干点活,还好，两个孩子都很懂事。经常是干完了家务活，吃了晚饭才写作业。我也想让他们学习好，有时我也觉得对不起他们，没能让他们安心读书，家里活我自己真的忙不过来。

师： 石振华学习一直很努力，很认真，回答问题也积极，你是想让她初中毕业就不再上了吗？

家长：没办法啊！我对他们也说了，只要他们愿意上，我和他爸爸就是砸锅卖铁也会供他们上的，一直到他们自己不愿意上为止。

师： 你是对的，只要孩子愿意学，家长就应该大力支持，但她自己从内心对学习不感兴趣了，也就不要勉强了。石振华再改善一下学习方法，成绩能提高很快，上重点高中应该没问题。

家长：孩子对我说过她有些自卑，因为她小时候得过麻疹，嘴角留下了小块略带黑色的印记，您如果有时间就开导开导她吧！

师： 怪不得她经常低着头，也不经常和其他同学交流。

家长:还有一个原因您不知道，我是离婚后和现在的对象结婚后生的她，她还有一个双胞胎弟弟，之前我还有一个男孩子没带过来，这些她都知道，她也因这些苦恼过，她说我“妈妈，你太苦了”我也感觉到她因此也觉得自己矮人一截，我没法劝她。

师： 这些交给我吧，我会找她谈的，让她尽快解脱出来，专心学习。我看她穿着很朴素，她不向你要新衣服吗？

家长：很少要的，有时我说给她买件新衣，她都不同意。她说“你和爸爸不容易，攒着吧！爸爸在常年在外面打工，攒得多了，他就回来的早些，不用老在外面了”。

第三篇：留守儿童家访记录

大冀小学留守儿童家访记录

时间：2015年3月18日

住址：楼王 家访对象：赵鑫

家访人：尹光章

家访目的：为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。家访内容：

学生情况 基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问，但是本学期拖拉现象明显减少，进步还是可观的。

家访心得

孩子的父母春节都回家过年了，和家长沟通：上学期，该生学习上十分吃力，本学期好转了很多。由于自己十分努力，爷爷对孩子也很上心，孩子才会有这样的成绩。在家校联系本上，赵鑫的爷爷对于孩子每一项作业都检查十分认真，而对于默写之类的题目，在孩子默写后还让孩子认真逐个订正……正是这种态度才造就了孩子的进步。希望家长多和家里联系，和老师联系，促进学生尽快赶上来。

大冀小学留守儿童家访记录

时间：2015年3月24日

住址：小冀 家访对象：冀燕红

家访人：潘冬梅

家访目的：为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。家访内容：

冀燕红是班上成绩中等的学生，活泼可爱，最大的问题是自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩无法提高，但天资比较聪明，是可塑之才。

家访心得

家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

大冀小学留守儿童家访记录

时间：2015年10月9日

住址：于楼 家访对象：于海洋

家访人：郑爱华 家访目的：

为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。家访内容：

于海洋基础比较差，同学说他经常出入游戏厅，学习上不自觉，作业经常不完成，尤其是每次放假之后。家访心得

该生的父母在广东打工，他是家中老幺，上面还有两个姐姐，所以父母对他是有求必应，对于他的学习的缺乏监督，所以在他耍了小聪明后，外公外婆一次又一次选择的或者打一顿、或者讲番大道理，很容易相信他的保证。每次作业总是询问一句“做完了吗？”却不检查，所以才造成今天的局面。家访后，父母明确了监督的必要性和紧迫性。

第四篇：留守儿童家访记录表

留守儿童家访记录表

姓名 谢伊瑜 性别 女

班级 五年级 家访人 刘云 家访时间 2014.9.15 家访地点 家庭

从思想上来讲，心里非常想学好，很想取得更加优异的成绩。从学习家访 态度上讲，学习比较认真，上课基本上能比较认真听取老师的讲解和同学 的发言，但是自己不能主动表现自己。从学习习惯上来讲，尚未养成良 内容 好的学习习惯。不能积极主动地思考探究，而是被动地在老师地的强迫下 去学习、看书、做作业。从学习方法上来说，没有找到更加适合于自己的摘要： 学习方法。总的来讲，需要更加严格要求自己，明确目标，坚定理想，改 善学习方法，端正学习态度，努力提高自己。

家访 良好效果：

留守儿童家访记录表

姓名 王志豪 性别 男

班级 五年级 家访人 常飞

家访时间 2014.10.26 家访地点

家庭

通过了解，该生有良好的学习自觉性，能认真做作业，阅读和写作能力家访 特别好，通过与家长交流，使家长了解该生在校的表现、性格特征。针对 孩子的不足我给家长提出了以下建议：翁燕冰是一个聪明的孩子，关键是内容 胆子小，上课要积极发言，让她大胆地说出自己的想法，才会不断进步。家长有时间要多和她交流，谈谈学习的重要性，还要多发现她的闪光点，摘要： 给予多形式的鼓励和表扬。家访 良好效果：

留守儿童家访记录表

姓名：王乙帆

性别 ：女

班级： 三年级 家访人：麦尚伟

家访时间： 2014.11.5 家访地点 ：家庭 家访

通过家访发现该生家长对她要求特别严格，建议家长在是否惩罚孩子的问 题上可以施加不是太过份的惩罚方法，只有当孩子有错误行为或者必须要内容 为自己的问题负责时，惩罚才会有意义，不能对孩子进行过分的惩罚，不 然孩子的性格会越来越内向，而且越来越厌学，建议家长要对孩子进行耐摘要： 心的教育，多关心爱护她才是最有效的办法。家访 良好效果：

留守儿童家访记录表

姓名

李明杰 性别

男 班级

四年级

家访人

：

杨占营

家访时间 ：2014.12.15 家访地点 家庭

通过一个学期的观察，该生的组织能力有很大的提高。从学习态度上讲，家访 学习认真，上课能认真听取老师的讲解和同学的发言，能主动表现自己。从学习习惯上来讲，养成了良好学习习惯。能积极主动地思考探究，提前内容 预习课文、看书、做作 业。我又提出了一些看法：一是希望孩子的父母即 使在外地工作，也不 忘和孩子经常进行电话交流，同时注意对孩子不要太摘要： 严厉，主要是引导，循循 善诱。二是希望家长和班主任及老师多加交流和 沟通，特别是当遇到什么困难 时可以向老师寻求帮助。家访 良好效果：

第五篇：留守儿童家访记录6

留守儿童家访记录

时间：2012年1月16日

住址：北门沟59号 家访对象：郑磊

家访人：陈道玲

家访目的：为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。家访内容：

学生情况 基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问，但是本学期拖拉现象明显减少，进步还是可观的。

家访心得

孩子的父母春节都回家过年了，和家长沟通：上学期，该生学习上十分吃力，本学期好转了很多。由于自己十分努力，爷爷对孩子也很上心，孩子才会有这样的成绩。在家校联系本上，郑磊的爷爷对于孩子每一项作业都检查十分认真，而对于默写之类的题目，在孩子默写后还让孩子认真逐个订正……正是这种态度才造就了孩子的进步。希望家长多和家里联系，和老师联系，促进学生尽快赶上来。

留守儿童家访记录

时间：2012年1月16日

住址：赵家坝元亨国际 家访对象：黄燕

家访人：陈道玲

家访目的：为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。家访内容：

黄燕是班上成绩中等的学生，活泼可爱，最大的问题是自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩无法提高，但天资比较聪明，是可塑之才。

家访心得

家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

留守儿童家访记录

时间：2012年1月18日

住址：电信小区 家访对象：邹森林

家访人：陈道玲 家访目的：

为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。家访内容：

邹森林基础比较差，同学说他经常出入游戏厅，学习上不自觉，作业经常不完成，尤其是每次放假之后。家访心得

该生的父母在广东打工，他是家中老幺，上面还有两个姐姐，所以父母对他是有求必应，对于他的学习的缺乏监督，所以在他耍了小聪明后，外公外婆一次又一次选择的或者打一顿、或者讲番大道理，很容易相信他的保证。每次作业总是询问一句“做完了吗？”却不检查，所以才造成今天的局面。家访后，父母明确了监督的必要性和紧迫性。

留守儿童家访记录

时间：2012年1月18日

住址：电信小区 家访对象：邹森林

家访人：陈道玲 家访目的：

为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。家访内容：

邹森林基础比较差，同学说他经常出入游戏厅，学习上不自觉，作业经常不完成，尤其是每次放假之后。

家访心得

该生的父母在广东打工，他是家中老幺，上面还有两个姐姐，所以父母对他是有求必应，对于他的学习的缺乏监督，所以在他耍了小聪明后，外公外婆一次又一次选择的或者打一顿、或者讲番大道理，很容易相信他的保证。每次作业总是询问一句“做完了吗？”却不检查，所以才造成今天的局面。家访后，父母明确了监督的必要性和紧迫性。