永川区朱沱镇跃龙小学校园文化示范校建设方案[五篇材料]

第一篇：永川区朱沱镇跃龙小学校园文化示范校建设方案

永川区朱沱镇跃龙小学 校园文化示范校建设实施方案

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以社会主义核心价值观为导向，以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育为核心、以培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，发挥校园文化在育人中正确导向、鼓舞激励、规范管理的作用，通过校园文化建设突出办学理念，形成办学特色，优化育人环境,营造和谐校园。

二、工作目标

提炼具有时代性的办学育人理念，培养优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围；通过校园文化建设活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。

三、领导小组

为全面实施文化育人，做好校园文化建设，特成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调各部门的工作。

组 长：袁汝平副组长：杨中伦、罗庆华

成 员：文世强、谭德琴、管帮华、朱易明、杜敏、班主任

四、工作要点：

（一）显性文化建设方面

显性文化建设方面除定期筹措资金改善办学环境外，主要围绕“六化”工程来不断加强和提升：

1、净化方面，加强卫生管理，养成卫生好习惯。落实好每周晨检工作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留长发；做到不随地吐痰，不乱扔纸屑；教室、校园卫生做到每日清扫，垃圾定点堆放，及时清理，达到教室窗明几净；桌面、墙壁无乱涂乱画痕迹，桌兜、书包无废纸、零食及包装袋等，地面无垃圾、果核、纸屑和烟蒂；绿化带无垃圾，文化墙面无脏物等。

2、绿化方面，加强绿化养护，保证成活率。对校园布局进行整体规划，宜花则花，宜草则草，使校园“四季有花，四季长青”；班级花卉也要做好养护，班主任要给学生传授一些基本的养花知识，将花卉养护工作责任到人。

3、美化方面，文化长廊、学习园地要定期更换，突出主题，文化墙面内容要注重教育主题的实效性，力求建筑布局、造型颜色搭配得当、和谐美观；加强开学初的宣传工作，通过版面展示学校办学理念、先进事迹、重大活动掠影、星级学生及学校历年成绩等，在加大宣传的同时，起到美化校园的目的。

4、校园交通方面。实现道路硬化，四通八达，晴天路干净，雨天无泥泞；加强红领巾监督岗值周工作，严格执行学生家长接送子女的有关规定；加强校园车辆管理，要求学生不得骑自行车上学，教师做到在校园内、进出校门时推车行走，骑摩托车、驾驭机动车的老师要晚于学生通行时段5分钟后进、出校门，确保校门口交通安全。

5、亮化方面。学校墙壁粉刷一新，房屋通风透光，整洁明亮，校园保证节能的同时，做到灯光通明，满足师生工作和生活的正常需要。

6、文化方面。校园标语内容使用经典诗句，让学生在阅读经典文化的同时得到潜移默化的影响。当人们走进校园时，会说话的墙壁上的温馨提示，墙上崇德、明理、劝学的经典文化标语，操场围墙上栩栩如生的体育、古代诗人图案，草坪上竖立的宣传牌,花园里的人性化标语，教室、楼道内的名人名画、名言诗句，学生的诗配画等，到处美不胜收，文化氛围浓厚，让走进校园的每一位师生心旷神怡，感悟连连。

（二）隐性文化建设方面：

学校文化建设需要一个长期的积累和积淀的过程，积累是量的增加，积淀是去伪存真，是质的灵魂的凝聚。其内涵要体现一个“人”字，即文化通过各种手段表达“人”和“人”之气韵。要将形成深厚的文化底蕴作为发展和提升文化品位的先决条件，从学校的传统、现在和未来的整体通盘考虑的基础上全面规划、查缺补漏、重点建设。建设过程中避免将校园文化变成一元化的教学文化，应试文化，要不断完善学校管理制度，发挥教师专业特长，解决师资供需矛盾，调动广大教师的参与教学和科研的积极性，大力开展各类活动，开办兴趣小组，以活动促进师生生思想道德建设和技能的提升。

1、加强校训校风建设。校训校风是学校办学理念的集中反映，是校园文化的灵魂。在各项工作中，要进一步宣传“张扬个性，为孩子的终身发展奠基”的办学理念，培养“团结、务实、敬业、奉献”的学校精神。明确“教育思想现代化、教育管理现代化、教育手段现代化、教师素质一流、教学质量一流”的奋斗目标和“依法治校与民主治校相结合、制度管理与情感管理相统一”的管理策略。以“明理、达诚”的校训，“诚信、合作、务实”的校风，“关爱学生、追求发

展”的教风和“敬师爱校、勤学善思”的学风时刻教育激励师生。以此来丰富校园文化的内涵，体现学校的精神风貌和校园特色。

2、加强制度建设。依据《小学教师职业道德规范》、《教师行为十不准》等要求，在教师中开展比师德、比作风、比敬业、比奉献活动。每位教师要努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。要切实将养成教育长期坚持抓下去，将《管理手册》作为规范学生言行的标准来加以实施，不断完成“学习、工作、考勤、竞职、教研、安全、奖惩、财务、学籍”等管理制度，认真组织开好各种会议，定期举办制度学习、检查等活动，落实各项管理制度，落实规范办学的《十条禁令》；积极推进教育公平，规范办学行为，认真推行招生“阳光工程”；把依法治教，依法治校作为建设和谐校园文化的核心工作来抓。

3、宣传时代精神，体现德育为首的精神源泉。以构建人尽其才、利益协调、安定团结、紧张有序，充满生机和活动的和谐校园为目标，积极推进和谐理念，培养和谐精神，建设和谐文化。落实国旗下讲话、周工作点评、入学教育、防近宣传，红领巾艺术节、敬师仪式、庆元旦活动、法制宣传、安全教育、编写传唱《小学生一日生活规范歌》等活动，加大课堂教学和活动开展管理等措施，养成学生健康向上的精神风貌。

4、从日常活动入手，加强德育实效。

从学生行为规范的养成教育入手，以学校《德育教育规程》为主线，以中国古代圣贤为主的每月一个主题组织开展教育活动，教会学生求知、做事、做人。认真贯彻《中小学生守则》、《日常行为规范》，落实《一日常规》、《礼仪规范》，重点提高学生的自我管理、自我教育的能力，采取明理－－导行－－自律的模式，抓反复、反复抓，常抓不懈。通过红领巾监督岗的值周，管理人员的日检查、周评比、升旗仪式中每周工作点评等形式，树榜样、抓典型，把学生的行为规范养成工作落到实处。

重视校园人文环境建设，使校园处处体现教育和熏陶作用，开展丰富多彩的学校文化活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。

立足课堂主渠道，增强育人的科学性。构建以基本知识、基本技能、情感态度与价值三位一体的课堂教学目标，树立“校园课课皆育人”的意识，使课堂成为培育和发展学生道德素养的主要阵地；我校利用班会课开展好心理健康和安全教育，结合好语文课、思品课等，开展好生命教育、养成教育等，让学生在学习其他学科知识的同时，也能自觉地得到相应教育。同时进一步加大思想品德课教学的过程管理，确保教学目标的实现。

立足班级主阵地，增强育人的实效性。通过“文明班级”评选等形式，创建积极健康向上的班级文化。通过丰富多彩的班级教育活动，使学生学会在自我暗示、自我激励、自我教育中发展自我，完善自我。充分发挥班主任在“帮促”工作中的关键作用，协调任课教师与“帮促”对象进行沟通、交流，不断调整帮促策略，提高“帮促”的实效性。

加强学校、家庭、社会三结合的网络教育。牢固树立全员德育思想，增强“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的意识。在平时生活和活动中时刻牢记“学校无小事，事事在育人。教师无小节，处处是楷模”。

在校园内最醒目处设立师生师德师风监督台，在办好学习园地和文化长廊的同时，还要办好读书角、手抄报和宣传橱窗，少先队“广播站”要及时表好人好事，播放儿童喜闻乐见的校园歌曲，宣传学校的办学理念。利用好宣传橱窗和文化墙，宣传模范教师和优秀学生的照片、师生题词寄语以及安全教室宣传画等。以此来展现学校的过去、现在和未来的发展。

学校全力开展好“2+2”活动，以此开展体育、艺术、科技教育活动。我校共成立了11个活动小组，确定了相应的指导老师，每周认真备课，准备器材，让每一次活动都有收获。

五、工作措施

1、坚持统一部署、全员参与、全面落实。

建设规划在校长的指导下由分管副校长牵头落实；

制度文化、自然环境、形象标识的布局规划，各处室布置、从业人员培训、艺术墙、走廊文化各种标志等由行政集体决策落实；

人文环境由教导处牵头，大队部组织全校师生实施，行政值周领导具体督促；

班级个性文化由教导处组织班主任具体实施； 档案资料、影像资料的收集整理朱易明负责。

2、加大经费投入，保证校园文化建设的正常开支需求。对学校的校门、绿化带、围墙墙面、教学楼进行文化设计与改造，使之处处育人。对广播室进行升级，配合“班班通”搞好跃龙小学电视广播台的建设。

3、搞好班级美化，做到图文结合，使班级成学习、活动、休闲的理想育人乐园。

（1）各班根据本班特点，师生共同制订目标、班训、文明公约，纪律、安全、卫生等管理制度，以制度促管理，以良好的班风校纪为保证，确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性，发动学生积极参与设计，形成团结、和谐、奋进的班集体。

（2）让每一面墙壁会说话。各班通过班训、班风、学风建设来体现隐性文化，体现班级特色，让教室成为学生表现自我，张扬个性的场所。

4、开展形式多样的校园文化活动，让师生寓教于乐。

5、与时俱进，开展系列教育活动，唱响和谐校园主旋律。对学生进行社会主义荣辱观教育；深入贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

（1）充分发挥黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地作用；引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动；扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。

（2）学校制定《班级文化建设评价细则》，评选“校园文化建设示范班级”，把校园文化建设纳入全方位目标考核的内容，作为专项工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法，凡学校验收达到规定要求的班级，学校给予表彰、并给予一定的物质奖励；凡不思进取，裹足不前，单项检查不到要求的班级，学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动校园文化建设工作不断向纵深发展。

永川区朱沱镇跃龙小学 2012年7月23日

跃龙小学校园文化建设规划设计

为了进一步加强校园文化建设，彰显学校特色亮点，提升学校办学水平，树立学校外部形象，创办人民群众满意的学校教育。现根据学校实际情况，制定学校校园文化建设规划设计。具体内容如下：

一、指导思想：

1、以科学发展观为指导，努力构建文明、和谐、快乐、灵动的校园文化环境。

2、以“人本主义”为原则，努力搭建民主、尊重、稳定、持续的师生发展平台。

3、以“提升质量”为准绳，完善学校内部管理制度，努力创办人民群众满意的特色学校。

4、以“经典文化和活力课堂”为载体，为全体师生创建“超越自我、健康成长”的文化氛围。

二、发展目标：

1、力争在两年内，创建一个规划合理，科学规范、亮点突出、富于特色的校园文化环境。

2、力争在三年内，完成学校硬件建设和管理制度建设，搭建一个民主、科学、持续、稳定的师生发展平台。

3、争在四年内，完成经典文化转化和师生行为内化，形成一种“自主、文明、奋发、有为”的育人环境。

4、力争在五年内，完成教育质量的快速提升和特色学校的快速创建，创办一个运转良好、管理规范、质量上乘、亮点突出、人们满意的特色学校。

三、建设内容：

（一）精神文化建设：

1、办学理念：让龙腾跃

2、办学方向：国学教育

3、校训：扬个性、争上游

4、校徽：龙遨游于大海，暗喻学校给学生提供宽阔的发展空间。

5、校风：阳光、自信、乐学

6、教风：雅量、卓学、崇教

7、学风：正则、勤奋、尚思

（二）制度文化建设：

1、教师管理制度：教师工作制度、教学常规落实、教学研究制度等；

2、教师评价制度：教学质量评估、教师绩效考核、教学研究评估等；

3、学生管理制度：学生请假制度、班级管理制度、思想教育制

度等；

4、学生评价制度：学业评价制度、基本素质评价、思想道德评价等；

5、安全管理制度：安全教育制度、门卫管理制度、隐患排查制度等；

6、财务管理制度：实物管理制度、开支报批制度、财务结算制度等。

（三）环境文化建设设计：

1、校园文化墙：校门外办学理念、校门内艺术浮雕。

2、校园文化长廊（围墙）：典故；

3、走廊激励画框（外操场围墙）：本校评定的智慧星、勤学星、环保星、文艺星、文明星等；

4、学校荣誉墙（外操场围墙）：本校近几年来师生取得的荣誉证书

5、校园温馨提示语（教学楼走廊外侧等）：校训、校风、教风、学风、花草保护牌、走廊提示语、厕所保洁标牌等；

6、班级文化园地：教师寄语、班级口号、班级板报等

7、楼层文化：每层楼的墙柱上挂上古诗、国画、名人名言等。

8、伟人铜像：

9、文化石：在进学校过道旁的绿化带中，建一块文化石，以学校理念训导学生。

（四）教师文化建设：

1、一个意识：为学校发展负责、为学生成长负责的责任意识

2、两种心态：在困难面前勇挑重担和在金钱荣誉面前谦虚礼让的心态；

3、三个底线：不触犯法律法规的底线，不影响学校快速发展的底线，不耽误学生健康成长的底线

4、四个习惯：讲究公共卫生的习惯、尊重关爱学生的习惯、坚持自主阅读的习惯、自觉进修学习的习惯；

5、五种技能：写一手漂亮的三笔字、讲一口流利的普通话、掌握一种熟练的电教技术、写一篇优秀的教学论文、上一节成功的示范课；

6、六种活动：积极参加政治学习活动、积极参加集体备课活动、认真组织经典诵读活动、坚持参加教学研讨活动、坚持进行思想教育活动、认真组织社会实践活动；

（五）学生文化建设：

1、呵护童心：让学生在快乐中成长

2、传播经典：让经典文化滋润学生心灵

3、阳光体育：让文艺伴随学生健康

4、快乐节日：让学生在节日中找到快乐

5、形成习惯：让文明成为学生自我习惯

四、建设规划：

1、规划宣传阶段：（2012.8——2013.1）

主要进行校园文化建设的调研、规划，完成学校精神文化、环境文化、制度文化的初步建设，积极宣传学校的教育理念、办学思想、文化建设思路，使教师、学生、家长乃至社会群众了解学校、理解学校、关心学校、支持学校建设。

2、全面实施阶段：（2013.2——2014.7）

主要进行学校精神文化、环境文化、制度文化建设的深化，创建一个良好的校园文化环境，营造一个浓厚的学校育人氛围。同时，进行教师文化建设和学生文化建设的启动工作，帮助全体师生开始逐步培养良好的行为习惯。

3、重点推进阶段：（2014.8——2016.1）

重点推进制度文化、教师文化、学生文化建设，形成一套科学、规范、人文、高效的学校管理制度，打造一支敬业、博爱、勤勉、进取的教师队伍，帮助全体师生初步形成良好的生活、卫生、学习习惯。

4、形成特色阶段：（2016.2——2017.7）

进一步完善校园文化环境、精神文化、制度文化建设，着力打造富于特色的校园文化环境，营造良好的育人氛围；通过特色活动和日常内化，陶冶师生高雅情操，滋润师生美好心灵，形成独具特色的师生文化行为习惯，打造一个亮点突出、气氛浓厚、质量上乘、吸引力强的特色学校。

朱沱镇跃龙小学

二0一二年七月二十四日

第二篇：跃龙小学校园文化建设汇报材料

芸芸绿色育桃李，字字珠玑促成长

——跃龙小学校园文化建设汇报材料

朱沱镇跃龙小学校始建于1934年，位于永川区最南端的朱沱镇转龙村。学校现有一所中心校，两所村小，32名教师，常年规模在18个班，七百多名学生。学校先后获得过区文明单位，区级教学质量一等奖等奖次，创建五个校园、档案合格学校。

近80年的峥嵘岁月，积淀了我校深厚独特的校园文化底蕴。多年来，学校以“让龙腾跃”的办学理念，高水平、高标准地优化育人环境，在校园文化建设方面取得了一些成绩，现向各位领导汇报如下。

一、校园环境——处处皆育人

校园环境的美化、绿化，对陶冶学生情操，健全学生人格起着重要作用。我校在校园环境建设上，充分考虑以人为本，彰显学校办学理念，营造学习氛围。

1、校门突出办学理念。从公路上一转角，走向跃龙小学的上坡路，就远远看一校门左边那米黄色的墙上，有一块蓝底白龙的校徽，中间“让龙腾跃”几个大字。一下就觉得这儿正是读书之年，成才之地。

2、行道促人潜心思考。一进校门，右边教学楼的一壁扬个性、争上游图上人充满着力量与美感，催人奋进。放眼望去，左边几棵三叶树与小叶榕已遮天蔽日，假山、流水充满着诗情画意。树下的围墙

上，一幅幅古人读书图让人想起古人读书情景，引发学生的读书热情。各个花台边上的圣贤，让人我们感受到伟人的关怀与神圣。

3、楼层明确学校目标。在新教学楼上，校风教风学风，风风在目。在旧教学楼上，办学目标清清楚楚。每一个走进校园之人，都会懂得学校的各种要求，从而从内心上接受学校的影响。

4、走廊让人赏心悦目。在教学楼的每层楼柱上，都用各类条幅。底楼，是学校发展方向的古诗古词。二楼，一幅幅山水画让人对中国的水墨有了重新的认识。三楼，名人对我们的教诲，使我们内心充满着力量。楼梯间，各类学生作品展现着学生的才华，起到了现实中的榜样作用。对学生温柔地提示着讲普通话、靠右行，默默地教育着学生。

5、班级展现学生个性。每个班，都在围绕着学校办学理念形成自己独具特色的班级文化。教室前方有标准的国旗画，班训挂放在国旗两边。各班根据自己的情况，开设了独具特色的读书角、班级黑板报、公示栏、评比栏等栏目。这里的每一行文安，都显示出跃龙小学的匠心与文化品位。师生们在欣赏过程中，受到了美的熏陶与思想感染，进一步加强了自我教育，确定自己的成才目标。

6、办公室时刻催人奋进。从校长办公室到教师办公室，都有对应的激励的话语，置身于这种环境中，我们就时刻提醒着自己，不忘记使命，不忘记这方水土的老百姓。

二、精神文化——校风塑灵魂

建设优良校风是创造良好精神环境、培养合格人才的前提条件。为营造良好的育人环境，不断提高学校的文化品位，引导广大师生树立正确的世界观、人生观，我校在征求广大师生意见建议的基础上，确定了富有跃龙小学特色的校训、教风、学风、校歌，并制定了进一步加强学校校风建设的具体要求：全体师生人人知晓校训、教风、学风，人人会唱校歌，小学生人人知晓《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；在学校、家庭和社会生活中坚持使用礼貌用语；教师要自觉遵守师德规范，真正做到为人师表，一言一行都要起到良好的表率作用；学生热爱学习，有较强的求知欲，喜欢看有益的课外书，养成良好的学习习惯，有疑难主动向别人请教；教师要自觉学习教育教学理论，不断提高自己的教育教学水平，教学中要重视培养学生的创新能力和实践能力，要尽可能多创造条件让学生在体验中获得知识。

为达到以上要求，学校采取了以下具体措施： 少先队开展形式多样的活动，引导学生树立远大的理想；从狠抓环境卫生入手，创设文明整洁校园环境，陶冶师生美的心灵；加强常规教育，从一点一滴的日常行为抓起，严格规范，严格要求，不断完善各项检查评比制度，在各班形成正确的舆论导向；重视榜样的作用，在学生中树立典型，通过黑板报、广播宣传典型实际，宏扬典型精神。

三、校园文化——活动促发展

1、经典文化提高师生的综合素养，我校开发了校本研究课题“古诗词诵读”，在全校范围内开展了“诵中华经典，做少年君子”的课题研究活动。积极营造书香校园，每周开设一节阅读课，用古今

中外的优秀文化熏陶感染学生，引导全体学生从小养成热爱读书，热爱写作的良好习惯，形成了“晨诵（背诵经典诗文）——午读（阅读优秀作品）——暮省（坚持写日记）”新的学习方式，为学生的未来发展厚实了底蕴，奠定了基础。班级内建立了图书角，学校建立了教师图书室，师生读书活动开展的有声有色。我们坚信，只要全体师生每学期坚持阅读2本以上图书，背诵20首古诗词，文化内涵将不是一般学校所能比拟的。

2、每年定期开展的校园文化艺术节、体育节等大型系列活动，组织有序、注重实效。比如今年的文化术节，开展了 “发展特长我能行”才艺展示活动，“我是小小主持人”比赛活动，课本剧表演、古诗词背诵比赛，“构建和谐校园、描绘五彩童年”书法、绘画展评活动等，学生参与面广，让学生真正在活动中施其所长，发展个性，拓展了校园文化的内含，提升了校园文化的品位。

四、制度文化——促良好习惯形成。

教育家叶圣陶有这么一种教学理念：“教是为了不教，管是为了不管”，其目的是师生内化形成自觉行动。时下，职业倦怠困扰着教育界，在市场化经济和现有的教育机制条件下，制订出台落实相应的制度职责，搞好常规管理工作，是推进校园文化建设，落实素质教育的必由之路。

1、落实常规管理的“常态”工作，继续抓好了教师的常规管理工作。（1）工作纪律——即迟到、早退、旷课及私自调课情况，并作好记载，在每周星期一周前会时通报，并按照学校规定的纪律和办法

进行批评教育、惩戒。（2）教学常规要求。不定时巡查，实行推门听课制，检查教案备课情况，检查过程资料的记录情况。

2、创新了常规管理的“考核”工作，树立了正确的“校风、教风、学风”。现在，我校各项制度职责与广大教师的行为准则高度一致，常规管理始见成效，素质教育成绩斐然。师生们在美好的校园环境中育有心得、学有所成、心旷神怡；在浓浓的校园文化氛围里感受熏陶，磨练意志，奋飞成长。

我们深知，校园文化建设是学校建设的制高点和核心要素，是制约学校发展前景和发展高度的决定因素。在校园文化建设工作中，我校虽然取得了一些成绩，但是由于各方面条件制约，我们的创建工作离上级领导的要求和学校发展的需要还很远。在今后的工作中，我校将一如继往，继续重视和加强校园文化建设工作，把学校建成师生生活的幸福家园，孩子成长的幸福乐园。

第三篇：永川小学校园文化建设实施方案

我读书

我快乐

永川小学校园文化建设纪实

永川小学在开展以“我读书，我快乐”为主题的校园文化建设活动中，按照“思想建设营造精神美、校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路和务使校园环境优美、艺术氛围浓厚、文化底蕴深厚、管理制度完善、人际关系和谐”的目标开展工作，取得了阶段性成果。

一、积极创建书香校园。

课外阅读教学工作井然有序。学生好读书、读好书氛围浓厚，已是校园靓丽风景。来，尤其在省性的探究》研显著。以五年

自2007年学校开展课外阅读以级课题《小学生课外阅读有效讨和引领下，工作扎实，成果级学生为例背诵古诗词80-155首之间，读经典书籍40万字以上，撰写读书笔记每学期1万字左右，创办手抄报每2周1期，开展读书成果竞赛和展示活动每学期2次等，可谓形式丰富多彩，影响良好深远。

广泛开展校园文化活动。以晨会、班会、团队活动为载体，把握各种节日和弘扬民族精神月等时机，开展寓知识性、科学性、趣味性、娱乐性的文体、科技、社会实践等活动，锻炼了学生

体质、塑造了学生人格。

利用板报、文化长廊、绘画天地、墙壁展板等、书写中华经典、名言警句、优美作品，张贴伟人图像、行为规范，让校园处处充满文化美。

二、努力创建绿色校园

对学校花园、林地科学规划，精心管理，种植花木。使校园绿树葱茏、花团锦簇、实施绿色教育，美化、净化了育人环境。

依据季节气候条件，在室内摆放花盆，使学习环境优雅、生机盎然。学校周边洁净、安全，道路得以硬化，路灯安装整齐，道旁树木茂盛。

三、注重创建平安校园

学校安全制度更新完善，而且认真贯彻执行；安全职责能够严格落实，各种演练和知识讲座积极开展，可谓逢会必讲安全，每天必查安全，为此全校师生安全意识高、防范意识强，学校安全、师生平安。同时，学校坚持每学期2节的法制教育课，确保教材、教师、课表、作业“四落实”。

校园文化的建设，为永川小学带来了盎然生机。在这里，校园之美，美在随处皆风景，移步即文化，正所谓漫步校园，墙壁会说话，草木也传情。置身其中，你会听到春天的脚步，会看到理想教育的雏形。在孩子们身上，教育的力量体现的是如此真实而强劲，在老师们身上，教育的理想是如此清晰而充满新意。

第四篇：永川区仙龙镇粉店小学校劳动活动方案

永川区仙龙镇粉店小学校

关于开展“当好主力军、建功新永川”

劳动竞赛活动方案

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，按照“当好主力军、建功新永川”劳动竞赛的总要求，围绕教委教育发展规划和本重点工作，动员和激励全校教职工立足岗位，教书育人、敬业奉献、为推进教育均衡发展，建设“精美城市，渝西高地，幸福永川”作出新贡献。

二、组织机构

成立粉店小学“当好主力军、建功新永川”劳动竞赛活动领导小组。领导小组成员如下：

组 长：吕润湘 校长兼书记

副组长：谢远禄 副校长、工会主席 刘 宇 副书记 成 员：

金平亮 教务主任

田维辉 教务副主任

刘方荣 德育主任

谢应兵 总务主任、工会委员

张 瑜 少先队辅导员

张 丽 工会委员 办公室设在行政办公室，负责竞赛活动具体日常事务，办公室设在区教育工会。

办公室主任 ：谢远禄 副校长、工会主席

工作人员：金平亮 教务主任

谢应兵 总务主任、工会委员

张 瑜 少先队辅导员

张 丽 工会委员

三、活动内容：

开展以“比职业道德、比奉献意识、比岗位技能、比安全管理、比社会影响”为主要内容的劳动竞赛，办人民满意的教育。

1．比职业风范：开展以“立师德、正师风、铸师魂”为主题的师德师风建设年活动，加大师德先进事迹宣传力度，引导教师加强师德修养，组织参加师德师风征文活动、听师德师风优秀事迹演讲和巡回报告活动，建立“以校为本”的师德建设机制,完善教师考核、聘任、评价、奖励办法，将师德放在首位。

2．比奉献意识：加强教师奉献意识教育，引导教育工作者热爱学生，热爱本职工作。

3．比岗位技能：实施新一轮教师素质提升工程，认真做好新课程改革教师培训工作，建立技能提高活动载体，在教师中特别是在中青年教师中广泛开展教师基本功竞赛和岗位技能比武活动。通过竞赛激发教师学知识、练技能、强本领的能力和创造力，从而促进教学常规进一步落实，教学手段进一步更新，教学质量进一步提高。

4．比安全管理：以学生安全为首要目标，大力推进平安校园建设，加强安全教育，开展应急演练活动，深入开展各类隐患排查整改工作，注重学生饮食、交通等各类安全，为学校正常教学提供良好环境。

5．比社会影响：制定和完善各项教育教学管理制度，规范学校办学行为和教师从教行为，树立师德榜样，以先进的榜样感召和激励广大教职工，评选师德先进，努力树立学校的良好形象。

四、实施步骤

1.准备阶段（2010年5月）。制定竞赛活动方案。

2.实施阶段（2010年6月——12月中旬）。根据竞赛方案，切实加以落实。领导小组将不定期地督促、检查办公室的活动进展和落实情况。

3．考核阶段（2010年12月下旬）。办公室对照竞赛内容及要求，认真进行总结评比，表彰本学校劳动竞赛中表现突出的先进集体和先进个人，并将先进集体和先进个人向领导小组推荐。领导小组将采取平时抽查与集中检查相结合的方式进行考评。

4.总结表彰阶段（2011年1月）。在学校认真总结经验的基础上，学校劳动竞赛活动领导小组将对活动中涌现出来的先进集体和先进个人进行集中表彰。

五、总体要求

1．加强领导。学校以校长为组长的劳动竞赛活动工作领导小组，负责本次竞赛活动方案的制定和加强对实施过程的领导，积极营造浓厚的竞赛氛围，及时宣传竞赛中涌现出来的先进典型。

2．把握主题。本次劳动竞赛活动要以教育系统的中心工作为出发点和落脚点，突出 “当好主力军、建功新永川”的总要求，突出学校劳动竞赛活动的特点，提升教师队伍的整体素质，促进教育教学工作上新台阶。

3．注重实效。各学校要面向广大教职工，动员和组织教职工参与到本次劳动竞赛活动当中来。要因地制宜，努力创设新的有效活动内容和载体，活动要具有较强的针对性和实效性，注重可操作性，切忌脱离实际和搞形式主义。

4．形成合力。学校工会组织要充分调动广大教职工的积极性和参与性，形成共识，使竞赛活动成为提高教职工素质和办学效益，增强学校的凝聚力的双赢局面。在开展各项劳动竞赛、教学岗位比武等活动的基础上，要不断创新，努力探索新的形式和载体，使竞赛活动充满生机和活力。

2010年6月16日

第五篇：永川区吉安镇茯苓小学关工委

永川区吉安镇茯苓小学关工委

领导名单

为了充分发挥教育系统老干部、老教师、老模范的优势，调动校外辅导员的工作积极性，把关工委工作融入教育发展全局，进一步加强少年儿童教育.根据永教工委办2011[5]号文件精神,结合我校实际,特成立我校关心下一代委员会领导名单:

秘书长:陈继宗

副秘书长:黄寨彬

成员:杨家海、何厚才、唐学珍、喻体国、黄在纯。下设办公室：杨家海

永川区吉安镇茯苓小学2012年1 月8日