感动校园家长

第一篇：感动校园家长

感动校园家长事迹

一、重视学校要求，积极配合老师。

在我的心里，一直觉得老师最值得尊重。老师是最辛苦的，真的就好似蜡烛燃烧自己照亮别人。所以无论怎样，我总是站在老师的角度看问题，我认为老师都是为了孩子好，不管是老师批评孩子还是表扬孩子，我每次都帮她分析为什么老师会批评你？让她真正知道自己错在哪里。为啥老师表扬你？也让她知道受表扬的原因，让孩子明辨是非，从心底知道错了就应该为自己的错误买单，能够承受得起，做得好了也会被别人承认。对学校的家长会极为关注，无论工作多忙，都要挤出时间积极参加，这既是对自身素质的提高，也是我们了解孩子和与老师家长们沟通交流的最好机会。一个星期五，孩子放学回家说，下个周她要当值周班长了，但对如何管理好班级的事情存在疑虑，于是我与孩子认真分析班级管理有哪些内容，如何运用好的管理方法，怎样协调其他班干部等。最后和孩子商议，用加分、扣分的方法来管理各个小组，并给每一位班干部分配好工作。这样我和孩子连夜制定出《班级管理考核细则》、《班级量化积分表》。在征得班主任老师的同意后，孩子开始使用，这些表格在班级管理中发挥了很大的作用，现在这些表格还在使用中。

二、重视与孩子交流，关注班级需求。

每天回到家里或接送孩子上学放学，我都会与孩子聊天。像听故事一样倾听孩子给我讲她一天的感受。老师的表扬或批评，班级里有趣的事，同学之间闹了那些小矛盾，班里养了几种花儿……。每天坚持听孩子讲述她自己的事情，听起来好像琐碎，但聆听孩子的心声，让孩子愿意说出自己的想法和看法，对孩子便有了更深的了解。同时积极帮助孩子按照班级要求，准备了课后供老师擦手用的湿巾、木制的粉笔盒、花卉等物品，这样不但装扮了教室，也培养了孩子的集体荣誉感。在装扮教室时，班主任老师号召同学拿书画作品装点教室，我利用一整天的时间，帮孩子精心挑选了一幅书法作品，冒着大雨，跑了四五个装裱店，给孩子的作品镶上边框，装饰一新。拿到学校，受到老师和同学的好评。

三、重在教子做人，树立正确的教子观念。

和孩子的学习相比，我们更看重孩子的做人。在孩子的成长过程中，我认为教育最重要的就是教孩子学做人，学处世。做什么样的人呢？做孝敬父母、尊敬师长、诚实正直、关心他人的人，做自尊、自爱、自信、自强的人。为了增强她的社会责任感，我经常把报纸上的一些新闻事件拿给她看，她会对森林保护、食品卫生、不良习俗、战争等一些问题发表看法。虽然充满了幼稚的想法，但也很贴切。

平时我还注意培养和训练孩子的良好生活习惯，鼓励她多参加一些学校的文娱体育和社会交往活动，促进孩子身心的健康发展。在家中我还注意引导她参加力所能及的家务劳动，支持孩子参加社会公益劳动，有时间就带她去旅游，开阔视野，锻炼能力，并注意培养孩子的自理能力及劳动习惯。

我还经常和孩子谈工作上的体会，告诉她无论做什么都要有敬业、认真负责的态度，学习也同样如此。现在，孩子能做到不完成作业就不玩儿，当天作业当天完成，对学习有端正的态度和认真的精神。在孩子的身上，教育的点滴心血正在结出令人欣慰的果实。我们高兴地看到，孩子更加是非分明，更加懂事听话，更加有集体荣誉感；或许孩子的学习还不是最优秀的，但她对集体的责任意识，对环境深切的关注，为人的善良与正义感，喜欢读书的习惯，都让我们看到莫大的希望！

生而有涯，学而无涯，作为家长，加强学习，科学教子，且努力做到家庭教育与学校教育一同成长，成为孩子人生路上的优秀引路人，为孩子健康成长创设更广阔的蓝天！

第二篇：感动校园

这样的喜贴我在办公室见过N多了。每个穿上礼服，踏上红毯的老师都把自己婚礼的喜贴送进办公室，请朝夕相处的同事们见证自己的美好。

从前大部分成为新娘的老师我都不认识，所以从来不关注喜贴上面写的是哪两个终生相依的姓名，只是知道办公室的主人中又有人寻找到了自己的幸福，隐约中对她们产生了羡慕。这是风牛马不相及的。即使我结婚了，也绝对不会体会新娘的感受的。不禁自嘲无知。

今天又出现喜贴，我仍旧没有关注新娘是谁。我印象里我的老师都是泼辣抑或冷酷的女强人，不能想象到她们任何一个在结婚时是如何扮演一个幸福的小新娘，哪怕她已经成为人妻，人母。所以我从来不把喜贴上的新娘与我的任何一个老师做一丝联系。

下课后看到了我分班前的历史老师。她今天很开心哦，穿着红上衣，大红映衬了她脸上鲜艳的笑容。我像平常一样地向她打声招呼，可她却热情翻倍地回复了我。很惊讶的，她今天怎么这么开心？

站在我一旁的板砖同学冲着老师成分复杂地笑，然后很阴险地笑着对我说，你看，要结婚的人都是这么兴奋！

原来挂在办公室门前小黑板上的喜贴是我一向很敬畏的历史老师的。我不敢相信，历史老师，那绝对是一个铁碗人物。历史课有时纪律稍差，可只要她脸一沉，班里的魑魅就全都被震住了。她绝对是个冷酷

如霜的人，至少我很少见她笑过。她的婚礼，她的课，呵呵，我难以把这两个情景联系在一起。

我受历史老师培养，很喜欢看历史课本后面的时间表，形成了凡事都要研究时间的习惯。根据即将成为史料的喜贴上记载，sycs16.com历史老师的婚期是这个礼拜六，可到了礼拜五，我还看到她在学校里面拎个凳子去听课，除了显露或隐藏的喜悦洋溢在她周身外，我看不到任何她要结婚的征兆。我作为男同胞很为她的老公感到悲哀，婚期就在明天，可新娘却不回家去换上嫁衣，陪伴丈夫等待中国古人所说的人生最成功的时刻之一——洞房花烛夜的到来，竟然还在像以往一样上班。

礼拜六来了，历史老师又来上班了。当初为了确信是她结婚，我还专程到办公室查看了她的史料，上面准确记载了她的婚礼就在礼拜六中午，不用考证。可她上午又来了学校，而且令我大吃一惊的是她今天上午还有痛斥日本军国主义的课！我很想去对她说一声新婚快乐，可两个紧张的课间都没有时间让我去给这个一直让我们敬畏的老师去道个喜。

下午上课，从婚礼赶来的语文老师很平静地告诉了我们历史老师婚礼的的情景。按中国人的习惯，婚宴是一定要大喝特喝，一醉方休，虽然我们的语文老师是标准的典雅美女，不胜杯酌，必定没有多饮，但是她的清醒很明确的表示她肯定没喝。她说，历史老师下课后匆匆忙忙地换上了嫁衣去参加自己今生唯一的婚礼。而这次婚礼，除了必不可少的礼仪外，老师们把话题全部放在了学生上。席间老师们谈起了学生们最近的情况……觥筹交错的宴席成了教学研讨会。

她没有再多说什么，教室里就已经静谧如空了。

上午那个放学铃声竟然伟大地成为婚礼开始的前奏！

敬意很无意地增长。

一直的平凡今天终于进化成一种伟大，心灵的地震袭击着一颗颗濒临麻木的心。

这时的感动一定在渗透吧，把心的任何空隙都填充，征服了我们，征服了校园。

第三篇：感动校园

感动的旋律

我不是画家，不能用美丽的图画来描绘我的校园；我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的老师；我更不是歌手，不能用动听的歌喉来歌咏我们取得的成绩。然而，我想用最平凡的语言来叙述我们校园每个角落的感动。

“校园是我家，人人热爱它”这是我们班主任王老师经常在耳边说起的一句话。记得有一次，在学校操场上，一些同学打闹扔了一些废纸，给我们美丽的校园蒙上了一块污点。这时我非常想跑过去把它捡起来，扔到垃圾桶，可是看到好多同学经过那里都置之不理，面子和尊严让我停住了脚步。突然，令我惊讶的一幕发生了，一个低年级的小女孩走过来，弯下腰，伸出手，拾起那些废纸，扔进垃圾桶。看着刚才的一幕我的脸象火烧的一样，羞愧让我无地自容。只需要弯一下腰，伸一下手，这样一件既简单，又可美化校园的光荣的事，为什么我没去做，去做的却是一个低年级的小妹妹。我突然觉得她捡起的不是一片片脏兮兮的废纸,而是一个个跳动的音符，它构成了一首美妙的旋律，那是奉献之歌，那是文明之歌，那是榜样之歌，它正引导着我们去迎接春天的到来。

记得还有一次，中午放学后，爸爸和妈妈都没来接我，也许把我这个心肝宝贝给忘了吧。虽然是高年级的孩子，可我却掩饰不住自己的担惊和害怕，我的“金豆子”也差一点从眼睛里掉下来。正在这时，一个熟悉的声音在叫我，是我的班主任王老师。她把我带回班级，拿出了自己的午餐，送到我的面前，说：“吃吧！”。从她那慈祥的眼 1

神中我读懂了这就是爱，它比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。在这里我感受到了家的温暖。难道我们不是最幸福的孩子吗？

在我们学校，这样的事情太多太多，正是这些感人事迹在激励着我，鼓舞着我，鞭策着我！从班内到班外，从校内到校外，从晨光熹微到暮色降临，一张张灿烂的笑脸在证明，一声声悦耳的童音在证明，一阵阵朗朗的书声在证明，呕心沥血的教鞭也在证明，我们学校的二千多名师生正在用爱心吟诵着一首首感人的诗篇，正在用行动谱写着一曲曲文明的乐章，正在用真情演奏出一支时代的强音！

五年五班王诗闵

辅导教师王艳凤

2012.06.18

第四篇：感动校园

稷下中学组织开展“2009感动中国人物”主题教育

稷下中学 贾连亚

为丰富学生的精神生活，进一步弘扬中华民族的传统美德，近日稷下中学校园内一场以“学习感动中国先进人物，扬起人生理想风帆”为主题的教育活动，开展得如火如荼，卓有成效。从本周一开始，我校由政教处和团委负责组织，开展“感动中国、感动校园”一系列教育活动。即组织学生观看一遍“2009感动中国人物评选” 颁奖典礼录像；召开一次“感动中国、感动校园”主题班会活动；办一期“感动中国”事迹宣传板报；撰写一篇体会文章；开展“感动校园十大人物”评选活动。感动校园十大人物的事迹也同时在学校广播站中播出。

政教处、团委会将以广播站、黑板报、文化宣传栏为阵地，大力宣传2009年感动中国获奖人物的先进事迹，组织学生会、团委干部深入到班级，发现并宣传本班的先进典型，并在29个班级中进行比班风、比学风、比人格、比理想的评选活动，树榜样，促行动。

稷下中学此次“感动中国、感动校园”一系列教育活动，是对学生精神世界的一次洗涤，在增强学生爱国主义意识和社会责任感的同时，也对提高学生的综合素质具有积极的促进作用。

学校通过教室多媒体，集中利用中午时间组织全体学生观看了“感动中国2009人物”的视频录像。在活动中，学生们观看认真专注，他们深深地被每一份颁奖词振奋了，被十大人物平凡而伟大的故事感染了，„„一个个看得热泪盈眶，同时深深激起了学生们对“2009感动中国”人物由衷的致敬和仰慕。

此活动是铁路小学三月份“感恩教育”的一部分，他们充分利用此活动契机，加强学生感恩教育的宣传引导，号召同学们从身边的小事做起，乐于助人，勤于奉献，为社会发展做出积极的贡献。

《 感动中国》感动着每一位中国人，是学校很好的感恩教育教材。为此，稷下中学在3月17日，组织全体师生，利用教室多媒体的有利条件，观看了“2009感动中国”视频录像。

稷下中学开展“学习感动中国先进人物，扬起人生理想风帆”主题教育

新春伊始，罗田县三里畈中学校园生气腾腾，一场以“学习感动中国先进人物，扬起人生理想风帆”为主题的思想教育活动，开展得如火如荼，卓有成效。“学习洪战辉，做自信自强的新一代”，“学习魏青刚，在人民需要时挺身而出”，“学习王顺友，在平凡中创造奇迹”„„一个一个的主题班会，一篇一篇的心得体会，一次一次的演讲报告，既生动又实在。在镇中心校、县教育局组织的开学工作检查中，三里畈中学各项指标都获高分，受到各级领导的一致好评。

为了丰富学生的精神生活，进一步提高青少年学生的人文素养，近日，市八中组织学生观看了“感动中国2008十大人物”纪录片。

在观看视频资料的过程中，不少学生都流下了感动的眼泪。部分班级召开了主题班会，学生纷纷走上讲台，谈自己的学习感受。无论是为救灾活活累死的青年战士武文斌，还是勇敢地用残缺的身体保护奥运火炬的金晶，他们的事迹无不深深地震撼着学生的心灵。

张家集镇中学开展“感动中国、感动校园”主题教育

作者：马世忠 文章来源：张家集镇中学 点击数：172 更新时间：2009-4-18 21:59:21

为了进一步深入学习英雄人物的高尚品德，弘扬中华民族的传统美德，用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会、关爱校园、关爱他人，增强社会正义感和振兴民族的责任感，培养良好思想道德品质，不断提高学校德育工作的针对性和实效性，（注：该项活动也同时在教职工中开展。）

第五篇：感动校园

感动校园，感动心灵

--养马庄乡中学开展“感动校园学生”评选活动简报

近日，按上级通知，我校深入开展了“感动校园学生”评选活动，取得了很好的效果。

我校认为这是一次很好的德育实践活动，高度重视，精心组织实施。首先，成立了以校长为组长有教师代表和学生代表参加的评选活动小组，设计了完备的活动方案，细致的评选标准。活动中，我们广泛宣传，调动了全体师生参与的积极性，真正做到了全校参与，人人参与。特别是广大学生，他们在关注同学事迹的同时，自己的心灵也受到感动与洗涤，知道了感动就在身边，榜样就在身边。最终，八年级的何云同学脱颖而出，被评为我校2012年“感动校园学生”，将作为我校众多优秀学生的代表，参与全县的评选。

近年来，我校坚持德育为首，不断细化德育目标，创新德育载体，开展了大量有益活动，促进了学生良好品德的形成和身心健康的发展，涌现出很多思想先进、品德高尚、德才兼备、全面发展的优秀学生，他们的事迹感动着身边的同学，感动着班级，感动着校园。

此次“感动校园学生”评选活动，在发现和传递感动的过程中，弘扬了校园正气，歌颂了校园真情，受到师生的热烈欢迎，也给全体在校学生以思想和道德上的积极引导。以此次活动为契机，我校掀起了向“感动校园学生”学习的高潮，学生们纷纷表示要德才兼修，立志为国成才。

养马庄乡中学政教处

2012年9月25日