第一篇：中学见义勇为主题班会
中学见义勇为主题班会 —学习英雄事迹，争当时代先锋
根据县教育局的通知安排，3月20日以前全县各中小学要开展一次以“见义勇为”为主题的主题班会，请各位班主任在班上认真做好宣传，也可以组织班上的同学积极踊跃发言，对见义勇为的行为进行充分的肯定、赞扬。
见义勇为是指为保护国家、集体利益或者他人的人身、财产安全，不顾个人安危，与正在发生的违法犯罪作斗争或者抢险救灾的行为。见义勇为主要分为两种类型：第一类是同违法犯罪分子做斗争的行为。第二类是抢险救灾的行为。
2009年10月24日，湖北省长江大学15名学生冒着生命危险，跳入长江，救起了两名不慎落水的少年。其中，陈及时、何东旭、方招三人不幸遇难。为表彰他们的先进事迹，教育部日前授予15名学生“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”荣誉称号，追授陈及时、何东旭、方招“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。为深入学习、宣传和弘扬他们的先进事迹和崇高精神，日前，教育部发出通知，决定在教育系统开展向长江大学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”学习活动，要求各地教育部门和各级各类学校，深刻领会长江大学大学生英雄集体的精神价值，充分认识开展向大学生英雄集体学习活动的重要意义。
就当代中学生应如何学习英雄精神，并将其发扬光大这一问题，有同学如是说“我很惋惜这三位风华正茂的大学生就这样离开了我们，但他们的乐善好施、侠肝义胆、舍己救人、奋不顾身的精神将永远活在我们心中，身为90后的我们将会继承他们的精神并发扬光大”。亦有同学这样说“他们是90后的榜样，可以用自己的生命换取别人的幸福，这个真实事迹确实很感人，我也相当钦佩。我们更应学习他们舍己为人的精神、见义勇为的行为和具有时代意义的风貌。他们将永远活在我们心中！“90后”大学生的英雄事迹深深触动了在场的所有同学，大家踊跃发言，就人生价值的实现，社会责任等问题发表自己的见解。逝者已去，生者犹可追！同学们达成共识：虽然三位英雄远离我们而去，但是他们的精神将会在我们之中延续，我们会用积极的人生态度去对待今后的学习和生活，正如《生命》中唱的“生命延续生命，希望继续希望”，我们将擦干眼泪，化悲痛为力量，努力学习，以慰藉三位英雄的在天之灵，以优异的成绩回报学校，回报国家，回报社会，回报一切关心和爱护我们的人！
2006年4月17日晚，互助县来西宁务工青年尹万斌在西宁中心广场西侧的南川河边游玩时，不慎掉入河水中，此时正在中心广场与朋友散步的西宁市城东区个体理发师丁照沣听到呼救声后，急忙跑到河边，跳入冰冷的河水中救助落水者，因天黑河深水冷，施救未能成功，丁照沣献出了年仅38岁的生命。斯人已去，精神永存！烈士的事迹、英雄的壮举在生者的心头激起层层的涟漪。此次主题班会的组织，将在我校学生的心中留下深刻的印记，激发他们对人生价值观和社会责任观的重新审视和定位，进一步推动我校精神文明的建设和发展，并为把我校学生培养成思想进步、技能过硬的合格的职业专门人才奠定坚实的基础。2000年10月10日凌晨，马林和母亲外出回家的时候，发现邻居家的门是敞开的，而且屋内灯光闪烁。面对行窃的歹徒，母子两人没有袖手旁观，而是回家急忙叫醒了熟睡的父亲马文财，他们在邻居家中发现了两名持刀歹徒，父子两人赤手空拳与歹徒搏斗。疯狂的歹徒，刺伤身单力薄的马文财和马林后夺门而逃，马文财终因伤势过重，在医院医治无效后去世，马林头部缝合了8针„„
2007年1月14日下午15时，于铜陵县计生委后一处居民房发生火灾，火势迅速蔓延，说时迟，那时快，只见一中年男子不顾个人生命安危，手持铁锹奋不顾身爬上房顶灭火，抢救他人生命财产，在火场中不幸头部被钝器砸伤，鲜血顺脸颊横流。大火被扑灭后，该名中年男子在周围热心群众的帮助下被送往医院紧急治疗。
2006年10月22日中午奋斗中学文补二班曾海春同学在园子渠旁边行走时，突然听到前方传来一阵呼救声，原来是本旗北二小学一名八岁的小男孩钱文在玩耍时，不小心落入两米多深的园子渠中。路过此地的曾海春同学不顾个人安危直接跳进冰冷河水中，奋力去救落水儿童，经过一番努力，曾海春同学终于将落水儿童钱文小朋友救了上来，而他在救完人后，穿着湿透的衣服悄然离去。
第二篇：见义勇为主题班会
“中华传美 大爱无疆”之
见义勇为
-----中华传美校本课程《见义勇为》主题班会教案
（龙城高级中学 张小妮）
一、教材分析
本课教材以栾传大教授《中华民族传统美德故事》为教学指导，深刻理解见义勇为的内涵，即看到合乎正义的事就勇敢的去做。其有广义和狭义之分，广义的含义为：一切按照道义标准勇于行为的事物、现象、实践，即只要是对的、好的事情都要敢于去做；狭义的含义为：当看到与自己的职业生活、家庭不相关的人或物，利益面临受损时，能够挺身而出。“见义勇为”精神自古以来是我们中华民族的传统美德，五千年的文明史上见义勇为、匡扶正义、抑恶扬善的英雄事迹很多，但是，近几年，也出现了一些“英雄流血又流泪”以及青少年盲目勇为导致献身的悲情事件，导致“是否该见义勇为”被推上了社会话题中的热点地位，基于这样的社会现实，我设计了本次班会活动，并预设达到以下的目标： 1.教学目标（1）正确并深刻理解“见义勇为”的涵义；
（2）了解中华民族的传统美德，继承和弘扬“见义勇为”的精神；（3）懂得面对正义该如何智为，知道生命的珍贵和智慧的重要；
（4）通过学生的设计、组织和参与，提高学生的综合能力，并提升学生的道德素养。2.教学重点和难点
（1）理解见义勇为的深刻内涵及美德价值；
（2）懂得面对正义该如何智为，知道生命的珍贵和智慧的重要。
二、教、学方法 1.教法：教师指导、由学生设计、组织并参与，以学生的实践为主;2.学法：概念澄清、情感陶冶法、思考探讨法、模拟演练法； 3.活动形式：真情讲述、诗歌朗诵、相声表演、小品模拟、自由发言、警察支招、歌曲合唱 4.教学准备：
（1）搜集关于“见义勇为”的出处和涵义 ；（2）见义勇为的事迹；（3）相声、小品模拟训练；（4）朗诵词《英雄赞》及演练；（5）歌曲《因为爱》的排练；（6）多媒体教学课件。
三、教学流程
本课设计五个环节：
引入篇 寻源篇 古代篇 结束篇
（一）引入篇（时间：5分钟）
形 式：小品
内 容：两个无业青年，在某小区的 小道上用刀挟持一个女孩，当知道女孩家中无人后，威逼让她带他们去家里，欲劫财物。
小女生该怎么办呢？ 小品在此时戛然而止！
设计意图：1.以小品引入，模拟真实案发情景，吸引学生的关注； 2.未完待续，设置悬念，引发学生的思考并引入班会主题，（二）寻源篇（3分钟）
形 式：学生真情讲述 内 容：“见义勇为”的道德渊源：出处、涵义（广义和狭义）及其美德价值。
《论语》
孔子核心思想
“仁”
出 处： 《论语·为政》：“见义不为，无勇也。”
释 义：看到正义的事，就勇敢地去做。广义：一切按照道义标准勇于行为的事物、现象、实践。只要是对的、好的事情都要勇敢的去做。
狭义：当看到与自己的职业生活、家庭不相关的人或物，利益面临受损时，能够挺身而出。
设计意图：让学生真正理解“见义勇为”的涵义，知道其广义的涵义，懂得从身边的点滴好事、善事做起，都属于践行“见义勇为”精神；不要认为“见义勇为”就等同于“舍生取义”，要懂得生命的珍贵。
（三）古代篇（7分钟）
形 式：相声表演
内 容：两位侠义之士，路遇有人呼救，毅然挺身而出，救人于危难之中。
古代各朝关于“见义勇为、见死不救”的法规
《易经.蒙上九》：“击蒙，不利为寇，利御寇。” 先秦： 《周礼.秋官.朝士》：“凡盗贼军、乡、邑及家人，杀之 无罪。” 唐朝：《唐律疏议》：“有人殴击他人折齿、折指以上，若盗及强奸，虽非被伤、被盗、被奸家人及所亲，但是傍人，皆得捕系以送官司。?捕格法，准上条?，持杖拒捍，其捕者得格杀之；持杖及空手而走者，亦得杀之。”
明朝： 明律中有：“凡知同伴人欲行谋
害他人，不即阻当、救护，及被害
之
后，不首告者，杖一百。”
设计意图：通过轻松幽默的相声形式，让学生知道“路见不平、拔刀相助”的见义勇为精神一直是中华民族的传统美德，同时，通过古代各朝对“见义勇为、见死不救”的相关法规可以发现，封建朝代的朝廷也是大力提倡“见义勇为”、严惩“见死不救”。
（四）当代篇（20分钟）
环节1 ——“讴歌英雄”：1.“见义勇为”英雄事迹列举：
湖
南衡阳十七岁的学生李志娟因抢救落水老太太不幸遇难
“路见不平开车相助” 马路救星多次相助
车祸伤员 2.诗歌朗诵《英雄赞》
朗诵：英雄赞
有人说，不是每一朵花都能代表爱
情，但是，玫瑰做到了！有人说，不是每一种树都能耐住干渴，但是，白杨做到了！
有人说，不是每一个人都能舍生取义，但是，我们的英雄做到了！
让我们永远铭记并传承他们身上所
闪耀的精神！
环节2——“冷漠唤醒力量”：1.“见义勇为”背后的故事列举； 将中华民族的传统美德一代代传得更
远！2.思考.自由发言——针对以上真实的社会现象，请说出你的想法。
设计意图：通过这些真实的社会现象，激发学生心底的道德力量、正义力量，倡议践行“我帮人人、人人帮我”的见义勇为精神，努力创建我们共同的和谐家园！
环节3—— “正义面前，勇为？智为？”： 1.小品——案件模拟，讨论：各抒己言，提出方案；
情景1：如何自救？ 情景2：见义勇为 情景3：见义智为 2.请派出所警察同志现场指导：
如何正确自救？ 如何在保证自身安全的情况下帮助或解救他人？ 向警察叔叔学一招
2、与违法犯罪作斗争的好方法有： 设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。
1、青少年在同违法犯罪作斗争时，既要勇敢，又要机智。力求在保存自己的前提下，比较巧
妙地或者借助于社会力量将不法分子抓获。
设计意图：懂得面对正义该如何智为，知道生命的珍贵和智慧的重要。
环节4——教师寄语： 1.肯定同学们的积极参与、精彩表演； 2.懂得“见义勇为”的真正涵义，切勿“不以善小而不为”，尽力做力所能及的 好事善事，关爱他人、乐于助人，培养良好的道德素养，创建和谐社会。3.在发生危难时，要懂得如何正确的自救；在看到别人临危时，不只要勇为，更要懂得利用一切可用的资源去智为，尽量做到救人不伤己！把人道主 义的中华传美精神一代代传承下去！4.全国很多地方设立“见义勇为”奖励基金，深圳也是；而且，已经有法律学者提出设立“见死不救”罪，从法律角度提倡“见义勇为”。
（五）结束篇（3分钟）形 式：全班大合唱《因为爱》篇二：中学见义勇为主题班会
中学见义勇为主题班会
—学习英雄事迹，争当时代先锋
根据县教育局的通知安排，3月20日以前全县各中小学要开展一次以“见义勇为”为主题的主题班会，请各位班主任在班上认真做好宣传，也可以组织班上的同学积极踊跃发言，对见义勇为的行为进行充分的肯定、赞扬。
见义勇为是指为保护国家、集体利益或者他人的人身、财产安全，不顾个人安危，与正在发生的违法犯罪作斗争或者抢险救灾的行为。见义勇为主要分为两种类型：第一类是同违法犯罪分子做斗争的行为。第二类是抢险救灾的行为。2009年10月24日，湖北省长江大学15名学生冒着生命危险，跳入长江，救起了两名不慎落水的少年。其中，陈及时、何东旭、方招三人不幸遇难。为表彰他们的先进事迹，教育部日前授予15名学生“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”荣誉称号，追授陈及时、何东旭、方招“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。为深入学习、宣传和弘扬他们的先进事迹和崇高精神，日前，教育部发出通知，决定在教育系统开展向长江大学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”学习活动，要求各地教育部门和各级各类学校，深刻领会长江大学大学生英雄集体的精神价值，充分认识开展向大学生英雄集体学习活动的重要意义。就当代中学生应如何学习英雄精神，并将其发扬光大这一问题，有同学如是说“我很惋惜这三位风华正茂的大学生就这样离开了我们，但他们的乐善好施、侠肝义胆、舍己救人、奋不顾身的精神将永远活在我们心中，身为90后的我们将会继承他们的精神并发扬光大”。亦有同学这样说“他们是90后的榜样，可以用自己的生命换取别人的幸福，这个真实事迹确实很感人，我也相当钦佩。我们更应学习他们舍己为人的精神、见义勇为的行为和具有时代意义的风貌。他们将永远活在我们心中！“90后”大学生的英雄事迹深深触动了在场的所有同学，大家踊跃发言，就人生价值的实现，社会责任等问题发表自己的见解。逝者已去，生者犹可追！同学们达成共识：虽然三位英雄远离我们而去，但是他们的精神将会在我们之中延续，我们会用积极的人生态度去对待今后的学习和生活，正如《生命》中唱的“生命延续生命，希望继续希望”，我们将擦干眼泪，化悲痛为力量，努力学习，以慰藉三位英雄的在天之灵，以优异的成绩回报学校，回报国家，回报社会，回报一切关心和爱护我们的人！2006年4月17日晚，互助县来西宁务工青年尹万斌在西宁中心广场西侧的南川河边游玩时，不慎掉入河水中，此时正在中心广场与朋友散步的西宁市城东区个体理发师丁照沣听到呼救声后，急忙跑到河边，跳入冰冷的河水中救助落水者，因天黑河深水冷，施救未能成功，丁照沣献出了年仅38岁的生命。斯人已去，精神永存！烈士的事迹、英雄的壮举在生者的心头激起层层的涟漪。此次主题班会的组织，将在我校学生的心中留下深刻的印记，激发他们对人生价值观和社会责任观的重新审视和定位，进一步推动我校精神文明的建设和发展，并为把我校学生培养成思想进步、技能过硬的合格的职业专门人才奠定坚实的基础。2000年10月10日凌晨，马林和母亲外出回家的时候，发现邻居家的门是敞开的，而且屋内灯光闪烁。面对行窃的歹徒，母子两人没有袖手旁观，而是回家急忙叫醒了熟睡的父亲马文财，他们在邻居家中发现了两名持刀歹徒，父子两人赤手空拳与歹徒搏斗。疯狂的歹徒，刺伤身单力薄的马文财和马林后夺门而逃，马文财终因伤势过重，在医院医治无效后去世，马林头部缝合了8针?? 2007年1月14日下午15时，于铜陵县计生委后一处居民房发生火灾，火势迅速蔓延，说时迟，那时快，只见一中年男子不顾个人生命安危，手持铁锹奋不顾身爬上房顶灭火，抢救他人生命财产，在火场中不幸头部被钝器砸伤，鲜血顺脸颊横流。大火被扑灭后，该名中年男子在周围热心群众的帮助下被送往医院紧急治疗。2006年10月22日中午奋斗中学文补二班曾海春同学在园子渠旁边行走时，突然听到前方传来一阵呼救声，原来是本旗北二小学一名八岁的小男孩钱文在玩耍时，不小心落入两米多深的园子渠中。路过此地的曾海春同学不顾个人安危直接跳进冰冷河水中，奋力去救落水儿童，经过一番努力，曾海春同学终于将落水儿童钱文小朋友救了上来，而他在救完人后，穿着湿透的衣服悄然离去。篇三：君子美德见义勇为主题班会导会案
南湖中学君子美德系列班会之见义勇为
展示班级：八（14）班 编写人：白露 李晶
论．
（4）正本清源 就是指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰，从根本上矫正对方论据的立足点，把它拉人我方“势力范围”，使其恰好为我方观点服务。【班会目标】
1、学习了解什么是见义勇为,为什么要见义勇为。
2、能够运用辩证的思维分析问题。
3、激励学生有智慧的见义勇为，尊重生命，树立正确的道德观。
【课前准备】
一、背景资料
1、见义勇为
出处：子曰：“见义不为，无勇也。”——《论语·为政》 译： 看见合乎道德应该做的事而不去做,就是没有勇气。
义： 在中国古代是一种含义极广的道德范畴，指公正合理的道理或举动；不同社会，不同背景，不同阶层的人对义的理解有着不同的价值取向。
时代定义：见义勇为是指为保护国家、集体利益或者他人的人身、财产安全，不顾个人安危，与正在发生的违法犯罪作斗争或者抢险救灾的行为。见义勇为主要分为两种类型：第一类是同违法犯罪分子做斗争的行为。第二类是抢险救灾的行为。构成见义勇为的三个要件：一是以保护国家、集体的利益和他人的人身、财产安全为目的；二是具有不顾个人安危的情节；三是实施了同违法犯罪行为做斗争或者抢险、救灾、救人的行为；这三个要件必须同时具备才构成见义勇为行为。
2、辩论赛相关知识
辩论的核心词汇就为一个“辩”字，也正如这个辩，中间一个“言”，两边各自一个“辛”，双方的辩手都是势均力敌，每一方都有自己的论点和论据，双方的观点都不能完全主观的评判谁对谁错，二者都有道理，双方的辩手就凭借自己的能言善辩，凭借自己的思维能力，争取这场辩论赛的胜利。
其中,一辩主要是阐述本方观点,要具有开门见山的技巧和深入探究的能力要能把观众带入一种论辩的氛围中.所以要求一辩具有演讲能力和感染能力；二三辩主要是针对本方观点,与对方辩手展开激烈角逐,要求他们具有较强的逻辑思维能力和非凡的反应能力,要能抓住对方纰漏,加以揭露并反为己用,要灵活善动,幽默诙谐,带动场上气氛；四辩要能很好总结本方观点,并能加以发挥和升华,要求有激情,铿锵有力,把气氛引入另一高潮.辩论技巧：（1）借力打力 可以借对方攻击之力反击对方。
（2）移花接木 剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到“四两拨千斤”的奇效。
（3）顺水推舟 表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结
（5）釜底抽薪 刁钻的选择性提问，它能置人于“二难”境地，无论对方作哪种选择都于己不利．对付这种提问的一个具体技法是，从对方的选择性提问中，抽出一个预设选项进行强有力的反诘，从根本上挫败对方的锐气。
（6）攻其要害 在辩论中常常会出现这样的情况：双方纠缠在一些细枝末节的问题、例子或表达上争论不休，结果，看上去辩得很热闹，实际上已离题万里。这是辩论的大忌。一个重要的技巧就是要在对方一辩、二辩陈词后，迅速地判明对方立论中的要害问题，从而抓住这一问题，一攻到底，以便从理论上彻底地击败对方。
（7）利用矛盾 由于辩论双方各由四位队员组成，四位队员在辩论过程中常常会出现矛盾，即使是同一位队员，在自由辩论中，由于出语很快，也有可能出现矛盾。一旦出现这样的情况，就应当马上抓住，竭力扩大对方的矛盾，使之自顾不暇，无力进攻我方．
（8）“李代桃僵” 当碰到一些在逻辑上或理论上都比较难辩的辩题时，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念来化解困难．
二、深情朗诵诗歌《生命如歌》3遍，家长签字。
轻轻地，你离开 就像我轻轻地走来 在这勿勿地岁月里
生命无须等待
静静地，花绽开 人生是条无名的河 是深是浅我都过 人生是杯无色的酒
是苦是甜我都喝
静静地，花绽开 就像树静静地成材 人生是首无畏的歌
是高是低我都和
未来的希望在呼唤 声声呼唤我，声声呼唤我 人生是条无名的河 是深是浅我都过 人生是杯无色的酒
是苦是甜我都喝
轻轻地，你离开 就像我轻轻地走来 在这全新的岁月里 让生命与爱同在三、当代社会有哪些见义勇为的事例？试运用丰满的语言简要描述，并谈谈你对这件事的看法。
【课中导会】
一、师生进场。（欣赏班歌《我相信》）
二、主持人宣布班会开始，引入班会主题。
三、什么是见义勇为
四、当代社会见义勇为事例（课前准备，小组交流，课中展示）
五、长江大学救人事件引发的思考
六、辩论赛
正方观点：中学生应该见义勇为
一辩：李斯琴 二辩：徐晨妍 三辩：钟睿豪 四辩：方晨希 反方观点：中学生不应该见义勇为
一辩：冯问澜 二辩：何诗雅 三辩：雷华文 四辩：李 澳 【开篇陈词】 正方一辩开篇立论，3分钟；反方一辩开篇立论，3分钟 【驳论环节】 反方二辩驳对方立论，2分钟；正方二辩驳对方立论，2分钟 【自由辩论】 正反方交替进行，时间各为5分钟 【总结陈词】 反方四辩总结陈词，3分钟；正方四辩总结陈词，3分钟 【评委点评】 班主任点评辩论赛
七、畅谈中学生该怎么样见义勇为
八、集体朗诵《生命如歌》
九、宣布班会结束，敬请校长指导
附：辩论赛评分表
辩手个人评分表
团体评分表
我认为，最佳辩手是：
优秀辩论队是：篇四：关于”珍爱生命,倡导见义勇为精神”主题班会总结
关于”珍爱生命,倡导见义勇为精神”主题班会总结
为落实我院学生工作处关于”珍爱生命,倡导见义勇为精神”的通知,号召我院大一新生学习、宣传、弘扬”见义勇为精神”,使我院学生唤起自身的社会责任感,树立正确的道德观,认真规划大学生活,不浪费光阴,培养积极向上的人生态度。对此,在十月份我院开展“珍爱生命，倡导见义勇为精神”主题班会活动。为的是进一步加强学生的尊重生命，自尊，自爱，自信，自立意识。而且这次活动接近生活，能唤起大家对生命的渴望。在这次主题班会上，同学们参与热情高涨，认真对待，由于大家共同的努力，这次活动取得了预期的效果。
这次班会主题是“珍爱生命，倡导见义勇为精神”，所以我们班进行了“生命颂歌”的演讲比赛，组织同学们进行安全知识有奖竞猜活动，分组进行说关于“生命·时间”的名句、格言比赛，最后还为“小悦悦”事件的不幸举行了默哀仪式。这次活动调动了同学们对本次活动的积极性，也让大家对生命有了更深的感触。但美中不足的是：由于准备时间比较仓促，节目顺序安排上有点小瑕疵，人事协调不够到位。但总体来说，这次活动还是成功的，在安全知识竞猜活动上，同学们抢答热情高涨，参与度很高，在很大程度上活跃了现场的气氛。
在“生命颂歌”环节中，各组代表激情洋溢，都深刻阐述了生命的本质：生命如花。是花就应该经得起风吹雨打，是花就应该让自己开得更艳，散发出醉人的芬芳。这些句子，让我们明白，生命是可贵的。同时也提醒我们：生命如花，也一样会凋谢。那么我们何不让我们的生命凋谢之前做到“拒绝冷漠，专递温暖”让我们拥有一颗乐于助人的心，一双搀扶他人的双手，让这路上再没有摔倒的弱者，没有冷漠奔走的路人，让我们一起呼唤爱的力量，牵起你我的双手，让真情涌动起来。
对我们班的主题班会分析中，优点、缺点都是有的。首先，当我们一接到学生工作处的主题班会通知时，我们班委迅速召开了班委会为本次班会出谋划策，并在活动的前期和后期也做了准备，基本上抓住了主题，节目内容也较为丰富，但由于时间上没安排好，与同学之间的交流不够到位，有些活动节目同学们兴趣不是太高。
总的来说，这次主题班会达到了预期的效果，真正落实了本次活动的目的，也使我们懂得了生命的意义，诠释了生命的本质。作为当代大学生，我们要对生命充满希望，要珍爱生命，充分弘扬见义勇为精神，让我们的生命之花更加绚烂。11级国际物流１班
二零一一年十月二十七日篇五：关于 义 的主题班会教案
“义”的主题教育班会教案
一、活动时间：第五周——第七周班会课时间
二、活动对象：七（4）班全体同学
三、活动地点：七（4）班教室
四、活动目的： “仁、义、礼、智、信”，在中华传统美德中居于核心地
位，起着文化规范和导向作用。“义”和“仁”一样，在传统美德体系中起着重要的支撑作用。“义”是超越自我、面向现实世界的正义，是人间世道的准则。它是捍卫“仁”的最高价值判断和道德信念。因此，了解并掌握关于“义”的内涵至关重要。
五、活动过程：
（一）创设情境，导入：
讨论一下：与“义”相关的成语共有107个，大家能说出几个呢？
（正面：义不容辞、义无反顾、义薄云天、有情有义、仁至义尽，侠肝义胆、见义勇为 „„ 负面：假人假义、薄情无义、不仁不义）呢？
（二）关于“义”的含义；
“义”之古义是指正义、侠义、道义和善义，“义”------人字出头，加一
点。在别人有难时出手出头，帮人一把，即为义。“义”（義）由“善”和“我”构成意思是一种在自我之上的善，一种高于自我的善，一种超越自我的善，一种普遍的善，一种自己必须服从的善。? “义”发展到如今，已不仅仅局限于古之“义”。今“义”是指持正重义、利群济困、奉公爱国。
（三）“义”的内涵和性质。1.孔子关于“义”的思想。
“君子之于天下也,无适也,无莫也,义之与比。”《里仁》
“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。”《述而》
跟对其他概念一样，在《论语》中孔子并未对“义”的内涵和性质作出明确的定义和界定，但从他关于义的“义之与比”的论述中可以看出孔子认为义是判断衡量事物的标准，其对“义”的认识主要在重义轻利方面。2.孟子对于“义”的阐释。
孟子把“义”概括为人的思想和行为之路,而且是必由之“正路”。如： 仁,人心也;义,人路也。《孟子·告子上》
仁,人之安宅也;义,人之正路也。旷安宅而弗居,舍正路而不由,哀哉!《孟子·离娄上》
居恶在? 仁是也;路恶在? 义是也。居仁由义,大人之事备矣。《孟子·尽心上》 3.义的思想的发展。
义者,宜也。《礼记·中庸》
行而宜之之谓义。”(韩愈《原道》)义者,心之制,事之宜也。(朱熹《孟子集注》《梁惠王上》注)这样,“义”就成了“宜”的等义词,而“宜”就是正确、恰当、合理的意思,意义上与孟子所谓必由之“正路”是相通的。
（四）关于“义”的故事
1、朱自清宁死不吃美国救济粮 1948年初，朱自清先生，已经重病缠身而且无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的„„”的宣言上签署了自己的名字，之后立即让孩子把面粉配给证退了回去。后入院治疗无效，不幸逝世，终年仅50岁。临终前，朱自清先生以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住：我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉！”
2、屈原
他看着楚国的大好河山一点点的被吞啮，看着那一群奸佞小人为了一己荣华谄媚楚王，至国家于不顾。此情何堪？他决不愿同流合污，最后在绝望之中毅然决然的投入汨罗江。我理解此时的屈原，他是带着对楚国的无限眷恋，带着对楚国人民无限的爱离开了这个他曾热恋过的世界。他知道与其卑躬屈膝的活还不如轰轰烈烈的死！是的，屈原的躯体是随着滔滔的江水流逝了，可他的浩然正气却永远激励着一代又一代的中国人
3、苏武牧羊的故事。苏武被扣于匈奴后，匈奴贵族先以名利引诱，后以严刑威胁。但苏武始终大义凛然，宁死不屈。匈奴贵族无计可施，便“徙武北海上无人处”。苏武则“掘野鼠，去草实而食之”。在如此艰难的环境下，他仍拄着汉朝的旄节，不屈节辱命。他出使时正值壮年，待其归汉之时，已是须发皆白。他成为我国历史上坚持民族气节的著名人物。
（五）、小结。
义”和“道”、“德”、“仁”等概念范畴不同,它没有确定的内涵,而是对人的思想和行为的性质进行判断的标准,是划定的一条界限。所以当代学者匡亚明先生说“义并不是一个特殊的道德规范,它是指一般的当然准则,亦即道德律令”。
金景芳先生则结合当代的现实说,“遵纪守法就是义”。按我们的说法,它乃是孔子根据自己的思想体系提出的对人们的思想和行为进行价值判断的标尺。拿这个标尺衡量人的思想和行为,合于其要求者就是“义”,不合者就是不“义”。
“义”这个概念范畴,在孔子思想体系中之所以非常重要,不只在于它是对人的思想和行为进行价值判断的标尺或准绳,尤其在于这个标尺或说准绳实际上浓缩了孔子在政治上、道德上、伦理上的整体上的要求,并且涵盖了其政治道德伦理体系中每一个具体的方方面面,它实际是孔子思想价值观的集中体现。
第三篇：中学班会主题
美在生活中(/)·展现我们的新风貌(/)·理想与成才
(/)·我材必有用(/)·
--立志(/)·世界是我们的(/)·礼仪知识知多少(/)·“调节自己的情绪”
教案(/)·《天生我才必有用》
教案(/)·我们的昨天、今天和明天(/)·呼吸亲情，学会感恩(/)·《拥抱亲情》(/)·文明创新奔小康
设计方案(/)·信念——
·不做超前消费族(/)·“真情永驻你我他”
教案(/)·勿忘国耻,爱我中华
(/)·挽救一个网迷者的情怀(/)·我给学生心理“淬火”(/)·特别的爱给特别的你——谈后进生转(/ ·您班有早恋的学生，您会怎么处理？(/ ·挽救一个网迷者的情怀(/)·灵活而有情——谈班级纪律管理(/)))·沸腾的班会
·别开生面的班会课(/)·亲密接触小动物班会案例(/)·洪战辉，新时代的偶像(/)·有一种爱让我们心痛(/)·超越梦想(/)·安全伴我行(/)·美丽的大学生活(/)·“我文明，我懂礼”(/)·健康的定义——拥有健康的心灵(/ ·理想(/)·地球，我们唯一的家园(/)·孝心(/)·《我和我的祖国》
(/)·青春的渴望-(/)·理解父母，尊重父母-(/)·“让理想飞得更远”(/)·理想和现实(/)·我也当回兵(/)·烈火中永生(/)·道德咨询热线(/)·《向沙漠进军》系列活动(/)·八荣八耻班会设计方案(/)·《我爱你，敬爱的老师》（班会教案()/)
·“孝敬父母”
(/)·
：点一盏心灵的明灯(/)·扬起理想风帆驶向未来彼岸
(/)·
“真情永驻”简明教案(/)·如何提高的实效性(/)·《心存感激，与爱同行》
方(/)·《新世纪的畅想》(/)·
-弘扬红十字精神加强人与(/)·礼仪之星(/)·
-学习方法交流班会(/)·争章活动方案——你学谁(/)·好好学习，天天向上，实现父母愿望(/ ·
-初三学习方法探究(/)·
—世界是我们的(/)·班会发言稿《养成好习惯》(/)·金 梦之 圆(/)·“手脑运动会”主题中队活动全部过(/ ·“地球是我家，环保靠大家”主题队(/ ·弘扬民族精神,争做龙的传人主题班(/ ·与爱同行主题队会(/)·换位思考，律己宽人(/)·爸爸妈妈我能行(/)·《时时刻刻注意安全》主题队会(/)·实施“小公民道德建设”中队活动方(/)))))·自古英雄出少年----中队主题活(/)·七色花儿开----主题队会（(/)·颂祖国 树理想(/)·《环保，从我做起》主题队会(/)·学习雷锋好榜样主题队会(/)·遨游文明王国----文明礼貌主(/)·理想，在这里放飞(/)·理解父母，尊重父母(/)·军事追踪游戏(/)·救救地球(/)·继承先烈遗志书壮丽诗篇(/)·革命历史故事大赛(/)·国家兴亡人人有责(/)·国旗下的追忆与展望(/)·感谢您！老师祝福您！母校
(/)·弘扬长征精神做跨世纪新人(/)·我们的昨天、今天和明天(/)·对明天的承诺(/)·理想伴我飞(/)·常怀感恩心(/)·主题教育——立志始于今(/)·“告别童年，展望未来”
(/)·“做一个诚实守信的人”(/)·“拍卖十大件”
(/)·将美好的理想植根于现实中(/)·走进社会大课堂(/)·感受美，创造美(/)·“立志·拼搏·成功”
(/)·“珍惜时光”的(/)·爱我家园 爱护公物 主题活动(/)·初三年级“立志”主题活动(/)·新世纪谈诚信(/)·理想与现实(/)·
（Listen to you(/)·网络与我们的生活(/)·
-积极的心态，成功的一半(/)·记一次
——远离网吧(/)·
实录--走过脆弱(/)·“努力学习，力争上游” 班会课教(/)·诚信在我心中(/)·认识自我超越自我--探讨“自信(/)·心理健康
(/)·立足现实志存高远(/)·
----理想与现实(/)·德育
课堂实录--成长不忘(/)·立志勤学(/)·班会-班级管理的重要工具(/)·帮助别人就是帮助自己---一节难(/)·集体生日班会(/)·
教案：行为规范教育(/)·《诚信——人之本》
(/)·做人的根本——诚信(/)·班会课-----学生自由的空间(/)·
--亮出你自己(/)·
制度(/)·读书与人生(/)·
--立志(/)·“朋友”
(/)·
(/)·窗外的改革世界(/)·
勿以善小而不为，勿以恶(·成语故事会(/)·快乐与安全同行——
(/ ·“只有一个地球”主题队会方案(·“我自信，我能行”
(/ ·面对烦恼我能行(/)·老师，您辛苦了(/)·党在我心中(/)·“颂祖国，树理想”(/)·诚信教育
(/)·组织班会，要在思考上下功夫(·哭泣的雨伞(/)
/))/))/)·把班会开成“记者招待会”（/)·猜谜语、讲故事(/)·别开生面“画改革”（/)·浅谈班会教育(/)·健全法律意识，预防犯罪行为(/)·“《情系灾区小朋友》
”活(/)·爸爸、妈妈、我们孝敬您(/)·《我爱唱的一首歌》
(/)·模拟法庭审理案件
(/)·游戏中的感悟和方法(/)·“珍惜时光”
(/)·“自我介绍”
(/)·高一
：“树环保意识，做文(/)·《谁在最前面》
(/)·
教案：爱我校园 从我做起(/)·《我和我的祖国》
(/)·学会说不——人际交往技巧
(/)·
：台湾宝岛在我心中(/)·
—建设集体的责任(/)·
—生命在你手中(/)·
活动方案的设计(/)·《珍惜生命安全第一》
教(/)·“中学生早恋”班会怎么开？(/)·
—花季 雨季(/)·高一
活动案例：苦恼的单相(/)·祖国在我心中主题队会(/)·《诚信一生》主题中队会活动方案(/)·有趣的野外班队活动课(/)·《我爱我班》主题中队会(/)·班队活动课教案——友谊之光(/)·诚信——人的第二生命(/)·二年级主题中队会我为祖国妈妈添(/ ·遨 游文 明 王 国----(/)·心中的领巾永远红(/)·学习好榜样主题队会(/)·英雄伴我成长(/)·《环保，从我做起》(/)·争当文明小公民(/)·《蓝天、白云映红花》主题班队会(/ ·弘扬民族精神,争做龙的传人(/)·如何确定的主题(/)·将
进行到底(/)·善待挫折(/)·撒播友谊的种子(/)·爱，你准备好了吗？(/)·我是一个小小的音符(/)·生命，在你手中(/)·诚信——人的第二生命(/)))·尊师重教(/)·我们仅仅是朋友(/)·在集体中健康成长(/)·团结合作才能成功(/)·礼仪知识知多少(/)·争当文明小公民(/)·保护环境，美化家园(/)·环保教育教育
(/)·中学生的友谊与爱情观(/)·集体在我心中(/)·心中的领巾永远红(/)·心理健康，人格更美(/)·
年后的我(/)·师颂(/)·美德在身边(/)·英雄伴我成长(/)·时时刻刻注意安全(/)·文明之花处处开(/)·走进经典，拥有一颗感恩的心(/)·西部知多少(/)·人生的明灯——友谊(/)·友谊之光(/)·“感恩的心”
(/)·从我做起，实践基本道德规范(/)·与爱同行(/)·关爱别人(/)·关爱地球(/)·为理想插上翅膀(/)·环境保护
设计——人类只有(/)·
活动方案的设计(/)·亲情教育活动方案(/)·“别让孩子活得太累”(/)“关注家乡环境，创想环保路径”的(/)·《蓝天、白云映红花》主题班队会(/)·校园剧本＜＜红领巾＞＞(/)·高二():一次爱的洗礼(/)·让班会课成为提高学生素质的舞台(/)·班会课能这样上吗(/)·班会课必须体现“班本性(/)·让网络在教学中飞扬(/)·
活动方案的设计(/)·《亲情对话》
(/)·“《情系灾区小朋友》
”(/)·
只有贴近学生实际(/)·我们的未来不是梦(/)·
——我和我的祖国(/)·
——“珍惜时光”(/)·把班会还给学生(/)·利用
积极开展德育教育系列(/)·“人与环境”——
(/)·网络班会实践初探(/)·关爱地球(/)·为绿色树目标，为环保改缺点(/)·绿色校园---美丽人生(/)·
——明礼诚信(/)·
—法与我们息息相关(/)·
—生命 在你手中(/)·
-真诚的同路人——朋友(/)·美在生活中(/)·展现我们的新风貌(/)·理想与成才
(/)·我材必有用(/)·
--立志(/)·世界是我们的(/)·礼仪知识知多少(/)·“调节自己的情绪”
教案(/)·《天生我才必有用》
教案(/)·我们的昨天、今天和明天(/)·呼吸亲情，学会感恩(/)·《拥抱亲情》
(/)·文明创新奔小康
设计方案(/)·信念—— ·不做超前消费族(/)·“真情永驻你我他”
教案(/)·勿忘国耻,爱我中华
(/)·挽救一个网迷者的情怀(/)·我给学生心理“淬火”(/)·特别的爱给特别的你——谈后进生转(/ ·您班有早恋的学生，您会怎么处理？(/ ·挽救一个网迷者的情怀(/)·灵活而有情——谈班级纪律管理(/)·沸腾的班会
·别开生面的班会课(/)·亲密接触小动物班会案例(/)·洪战辉，新时代的偶像(/)·有一种爱让我们心痛(/)·超越梦想(/)·安全伴我行(/)·美丽的大学生活(/)·“我文明，我懂礼”(/)·健康的定义——拥有健康的心灵(/)·理想(/)·地球，我们唯一的家园(/)·孝心(/)·《我和我的祖国》
(/)·青春的渴望-(/)))·理解父母，尊重父母-(/)·“让理想飞得更远”(/)·理想和现实(/)·我也当回兵(/)·烈火中永生(/)·道德咨询热线(/)·《向沙漠进军》系列活动(/)·八荣八耻班会设计方案(/)·《我爱你，敬爱的老师》（班会教案(/)·“孝敬父母”
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：点一盏心灵的明灯(/)·扬起理想风帆驶向未来彼岸
(/)·
“真情永驻”简明教案(/)·如何提高的实效性(/)·《心存感激，与爱同行》
方(/)·《新世纪的畅想》(/)·
-弘扬红十字精神加强人与(/)·礼仪之星(/)·
-学习方法交流班会(/)·争章活动方案——你学谁(/)·好好学习，天天向上，实现父母愿望(/)·
-初三学习方法探究(/)·
—世界是我们的(/)·班会发言稿《养成好习惯》(/)·金 梦之 圆(/)·“手脑运动会”主题中队活动全部过(/)·“地球是我家，环保靠大家”主题队(/)·弘扬民族精神,争做龙的传人主题班(/)·与爱同行主题队会(/)·换位思考，律己宽人(/)·爸爸妈妈我能行(/)·《时时刻刻注意安全》主题队会(/)·实施“小公民道德建设”中队活动方(/ ·自古英雄出少年----中队主题活(/)·七色花儿开----主题队会（(/))·《拥抱亲情》(/)·文明创新奔小康
设计方案(/)·信念——
·不做超前消费族(/)·“真情永驻你我他”
教案(/)·勿忘国耻,爱我中华
(/)·挽救一个网迷者的情怀(/)·我给学生心理“淬火”(/)·特别的爱给特别的你——谈后进生转(/ ·您班有早恋的学生，您会怎么处理？(/ ·挽救一个网迷者的情怀(/)·灵活而有情——谈班级纪律管理(/))))·沸腾的班会
·别开生面的班会课(/)·亲密接触小动物班会案例(/)·洪战辉，新时代的偶像(/)·有一种爱让我们心痛(/)·超越梦想(/)·安全伴我行(/)·美丽的大学生活(/)·“我文明，我懂礼”(/)·健康的定义——拥有健康的心灵(/ ·理想(/)·地球，我们唯一的家园(/)·孝心(/)·《我和我的祖国》
(/)·青春的渴望-(/)·理解父母，尊重父母-(/)·“让理想飞得更远”(/)·理想和现实(/)·我也当回兵(/)·烈火中永生(/)·道德咨询热线(/)·《向沙漠进军》系列活动(/)·八荣八耻班会设计方案(/)·《我爱你，敬爱的老师》（班会教案()/)
·“孝敬父母”
(/)·
：点一盏心灵的明灯(/)·扬起理想风帆驶向未来彼岸
(/)·
“真情永驻”简明教案(/)·如何提高的实效性(/)·《心存感激，与爱同行》
方(/)·《新世纪的畅想》(/)·
-弘扬红十字精神加强人与(/)·礼仪之星(/)·
-学习方法交流班会(/)·争章活动方案——你学谁(/)·好好学习，天天向上，实现父母愿望(/ ·
-初三学习方法探究(/)·
—世界是我们的(/)·班会发言稿《养成好习惯》(/)·金 梦之 圆(/)·“手脑运动会”主题中队活动全部过(/ ·“地球是我家，环保靠大家”主题队(/ ·弘扬民族精神,争做龙的传人主题班(/ ·与爱同行主题队会(/)·换位思考，律己宽人(/)·爸爸妈妈我能行(/)·《时时刻刻注意安全》主题队会(/)·实施“小公民道德建设”中队活动方(/)))))·自古英雄出少年----中队主题活(/)·七色花儿开----主题队会（(/)
第四篇：班会大学生见义勇为
化工与材料学院无机082班
团支部
肩负责任，让英雄的足迹永不褪色
主题：肩负责任，让英雄的足迹永不褪色 时间：2010-3-24 地点：综A117 应到人数：28 实到人数：28 主持人：刘维港 记录人：邓欢 会议流程：
一、主持人发言：舍己救人、见义勇为精神既是我们民族的传统美德，又是我们时代的无价之宝，它必将代代相传。和过去一件件大学生舍己救人的英雄壮举一样，看似偶然，但民族精神和传统美德代际传承却是历史的必然。尽管在市场经济和功利主义的冲击下，传统美德受到拜金主义的猛烈挑战，三名大学生用生命的代价换回两名小学生生命”，黄船钉救落水儿童，陈永刚救落水儿童究竟“值不值的一论，似乎让人们又见到当年“张华救老农值不值”的质疑和阴影。但更多的，英雄牺牲所换回的不只是两位少年的生命，更是对社会良知的感召，对大学生应有价值观、道德情操和精神风貌的感召。今天让我们畅所欲言，谈谈我们队大学生见义勇为的感想。
二、同学发言：
王明：听到这个新闻，我很震惊，也很感动，我可以想象的到，在看见老人落水的那一刹那，陈永刚同学得需要多么大的勇气，又是多么的义不容辞，所以我认为我们应该学习他们奋不顾身、不怕
牺牲的英雄气概，学习他们心系社会、关爱他人的广阔胸怀，学习他们自强自立、奋发向上的进取精神，学习他们不为名利、乐于奉献的优秀品质。
冯凯丽：我认为我们应该向他们学习，学习他们见义勇为的精神，我们大学生是祖国的明天，也有我们不可推卸的责任，我们80、90、后，并不是你们所说的毫无责任感，我们有我们的梦想，有我们的奋斗目标。我会努力学习，提高自身本领各综合能力。寻找适合我们自己的人生轨迹，以最大程度实现自身的人生价值。邓欢：人生价值在于奉献”，“存在就有它的原因。见义勇为是一个美丽的闪光点，是值得我们每一个人去学习、去继承、去发扬的。生命是无价的，存在的就是合理的。他们的一跃，给我们留下的是感动，但更多的是行动。我感觉我身为一个大学生很自豪。我会以行动向他们学习。
张临安：看到这则新闻，泪水很快模糊了双眼。说他们的事迹感动了我，震撼了我，似乎都不准确。因为，我们眼前这个世界，人造感动，人为震撼的事情实在是太多了。我会珍爱生命，努力学习。
王陆：听到这些，我很震撼，是的，我们大学生所追求的正是一种高亢的民族气节，就像他们一样别无所求，只为录求那份欣慰，让身心得到升华，他们，她们，所展现的是人性的光辉，他们真正找到了精神的彼岸。让我们将大灾大难、大是大非等关键时刻涌现出的英雄精神升华为平时的生活、平凡的岗位中的表
现，把“感恩、责任、勤奋、忠诚、奉献”等时代精神时刻放在心中
赵倩：肩负责任，我们的肩上有责任。他们给我们的不仅是感，更多的是动力，我们会把你们的这份精神传递下去，让爱的光辉用闪光忙。我们会认真走好我们的每一步。不会让大学生这个词抹灰。
张国龙：他们用行动向我们诠释了生命的意义，他们用生命谱写了一曲英雄的赞歌，用感天动地的英雄壮举对“80、90后是崩溃的一代”进行了无比有力的反讽。这一切都使我陷入深深的感动中，并使我透过历史，重新看到雷锋的身影，雷锋高尚的灵魂！陈天赋：总是在说生活没有前进的方向、总是在提如今的人怎么变了，但是当我看见这件震撼人心的见义勇为之后，我突然觉得我们的内心强大的力量从来没有消失过。我在扪心自问，如果是我遇见这种情况，我能不能像他们一样，为了更年轻的生命的重生而放弃自己，我心中涌起一阵热热的潮涌，我想我会的！蔡二荣：生如夏花，短而绚烂。他们绽放的是生命的光彩，让我们每一个人在碰触到时候都会不禁感慨于自身，同时在想着自己的生与灭。这样的消亡，我用心，在狠狠纪念。我会努力向他们学习。
陈丽芝：他们使我心里想道生命的价值是什么？是一次醉生梦死的享受？还是一生享用不完的财富？没有人能给出一个确切的答案。在这反反复复的询问中，人们在一点一点的麻木着。但是
他们的一切，再次让我们的心灵惊醒，让我们碰触着最深处的灵魂，我们需要这样的阳光来照射我们的心。
许自立：我们是国家的未来和栋梁，我们更应该延续他们的心愿和足迹，因为我相信，他们如果生命依旧，也一定会抱着为祖国和人民而奋斗终身的愿望和信念！我们的旅程从现在开始，一点也不晚，路在脚下，心已千里！
刘敏罡：感动，真的感动。都说男儿有泪不轻弹，但他们使我眼前模糊，他们让我看到了我们大学生的意义，我们的明天，我们该怎么做，这些都是我们该学习的.周钲洋：生命的意义在于奉献，没有奉献，我们应该向他们学习，学习他们的舍己救人的精神。
郭阳露：他们三个年轻的生命在我们的耳边悄悄的诉说着他们的无怨无悔，这样的生命让我们每一个知道这件事情的人感到着自豪和骄傲。他们是新中国大学生中心一代的楷模和英雄，在这个年代中是我们的永远缅怀的纪念。比起时下的明星，这样的在我们身边的少年英雄不是更值得我们去尊敬和崇拜吗？！王欢：荣辱观，价值观，这些在他们消逝消逝之后冠给他们的称号，而这些，都不足以表现他们的所想。我在猜测他们的一瞬间的想法，会是那“一救成名”的荣和赞吗？当然不，在他们的心中，那一个紧迫的瞬间，他们的想法就是生命的珍贵，那两朵还未绽开的花的美丽。
江莎莎：他们用自己的人性托起了别人的生命而自己却永远的游向了
彼岸，他们的勇气、信念、善良也一定会在天国里延续，因为这个世界上的某些东西是不分国界不辩生死的，只愿他们的义举能激励更多的人去崇尚乐于助人和慈悲为怀的心肠，只愿他们这些年轻的生命之花能在天堂里开的更灿烂，你们是英雄，是我们大学生的骄傲。
刘撰：他们的行为很让我感动，我认为，年轻一代，首先应当弘扬民族精神、发扬传统美德，学习英雄集体见义勇为精神，与此同时，认清舍己救人、见义勇为的崇高价值，使自己的心灵彻底洗礼，把责任和奉献体现在日常点点滴滴的行动中，把志愿者活动加以坚持、拓展。
张祥：我们要向他们学习，学习那种见义勇为伟大精神。
黄赛花：在观看了中央电视台的见义勇为集体后，我被他们的事迹深深的感动着，同时也对大学生见义勇精神有了更深刻的认识，胡素娟：我想他们不会后悔自己的行为，因为他们是勇敢的，是善良的。生命停歇了，可是同时代的英雄的形象并没有消逝，他们生前为了别人而不顾自身安危的形象定格在我们的脑海。我们为他们而感动，而痛惜，同时又为他们而骄傲，他们与我们一样是这个年代的人，我们这一代的人有着自己的活力与创新，可是传统的美德并没有被遗忘，我们这一代是有着高尚的品德的新一代，他们向社会证明了他们是善良的，是无私的，是奉献的！
三、主持人发言：生命很可贵，向我们大家所讲的一样，我们应该向
他们学习，把他们的见义勇为、舍己救人的精神流传下去。证明我们是能肩负祖国重任的一代。今天的班会到此结束.四、主持人宣布班会结束
第五篇：中学主题班会
主要目录：1.主题班会教案的撰写格式 2.“我爱我的班”主题班会活动方案 3.主题班会课“创建和谐班级，共建美好校园”活动设计 4.主题班会“我与明天有个约会”串台词 5.主题班会“我是建校人”主持串台词
6.感谢有你——感恩教育主题班会 7.“新学期，我能行”主题班会教案 8.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”主题班会活动设计 9.“展开理想的翅膀”主题班会活动设计 10.高三主题班会《超越梦想》活动设计 11.做个文明人——“文明礼仪”主题班会 12.“诚信”教育主题班会活动设计 13.《做有责任感的人》主题班会1 14.主题班会《我爱我家》
15.《逆风飞扬——直面挫折》主题班会设计 16.主题班会设计：做时间的主人 17.高二年级安全教育主题班会活动设计 18.一堂班会课 19.一次特殊的班会
20.“理想”主题班会活动过程 21.“爱你，爱我”主题班会设计 22.主题班会小游戏活动：“六人组”的快乐 23.“天下兴亡，匹夫有责”主题班会设计 24.“我们不早恋”主题班会实录 25.“祖国在我心中”——感恩祖国主题班会
主题班会教案的撰写格式
一、活动背景
二、活动目的三、活动准备
四、活动过程
（一）活动基本情况
1、时间
2、地点
3、班主任
4、主持人
5、参与者
（二）活动程序
（三）活动纪实
五、活动思考
附样稿: 当国旗升起时，我该怎么做？ 12-5班
活动背景
国旗是一个国家的标志，是国家及其民族精神的象征。人们在举行各种活动时，常常举行升旗仪式，以表示对国旗的热爱和尊重。面对鲜艳的五星红旗，热爱祖国的美好情感充溢在每一个人的心中；面对五星红旗，时代的使命又使每个人心潮澎湃。作为祖国腾飞的后继者，我们拿什么奉献给你——我的祖国！
一、班会目的
（1）通过各种形式的活动使学生对升旗礼仪有一个更深层次的了解。
（2）在了解的基础上让学生可以真正的做到升旗礼仪。
（3）开展这次活动，使我们的心和祖国贴得更紧，让五星红旗永远飘扬在学生心中，增强我们为祖国的富强而勤奋学习的使命感。
一、班会准备 1.教师准备 查阅国旗有关知识、升旗礼仪读本 2.学生准备 请同学们收集一些有关国旗方面及祖国今昔变化的材料。在教室黑板上，由同学们用五彩笔写下面“面对国旗的思考”并画出国旗的图案。
准备知识竞赛题目
准备国歌及《红旗飘票》歌曲及歌词。
二、班会过程
（一）活动基本情况
1、时间：2012年9月 日（时间自定）
2、地点：12-5班教室
3、班主任：
4、主持人：
5、参与者：12-5班全体学生（49 人）
（二）活动程序
1、主持人引言，宣布主题班会开始。宣布全体起立，高唱国歌。唱毕后全体落座。
2、***同学（2-3名）向大家演讲关于国旗的故事（向大家介绍关于祖国、国旗的革命历史）以生动、感人的事例介绍无数革命先烈为维持祖国尊严，为了让五星红旗在世界东方高高飘扬，用生命和鲜血铸起共和国的大厦的丰功伟绩。（自查资料）
3、接着开展国旗知识竞赛（有关知识见后）
4、同学继续即席发言，各抒己见，畅谈祖国、国旗在心中的感受。
5、讨论“升国旗的意义”、“国旗升起时你曾想到什么？”、“在尊重国旗方面你做的如何”“今后升国旗时，同学们应注意哪些问题？”
6、班主任讲话
（如）同学们在近几天的班会准备及今天的班会开展中，受到了爱国主义教育，今后我们要把这种爱国之情、报国之志，化为效国之行。不仅严肃对待升旗仪式和在国旗下讲话的活动，更应努力学习，把专业知识学扎实并熟练掌握好技能，通过自身的努力为她增添色彩。
7、主持人总结
（如）听了同学们的发言，我心情激动。通过知识竞赛大家更加了解国旗，认识国旗。是啊，为了红旗在祖国大地上高高飘扬，有多少中华学子前赴后继，用自己炽热的真情抒发对祖国无尽的爱。同学们，让我们用勤奋和努力开创新世纪的灿烂与辉煌，让我们再一次歌唱祖国，歌唱明天。合唱《红旗飘飘》。
（三）活动纪实（略）（班主任可安排学生对活动作记录）
三、思考总结
通过这次主题队会，大家深刻地体会到。。。。。。。。。。同学们都立志做。。。。。。。。。
另附资料参考：
一、国旗知识竞赛。1.我国国旗的颜色是什么色?这种颜色象征了什么? 答：红色。象征革命，象征国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。2.国旗上有五颗星，大星代表什么?小五星又代表什么? 答：大星代表中国共产党，小五星代表全国各族人民紧密团结在党的周围。3.将五星红旗正式定为中华人民共和国国旗是在什么时候，什么会议上决定的? 答：在1949年9月，在全国人民政治协商会议第一届全全会议上决定的。4.新中国第一面五星红旗在什么时间，什么地点，由谁亲手升起? 答：1949年10月1日，在开安门广场，由毛泽东同志亲手升起。5.我国西藏获得和平解放，拉萨升起五星红旗是在哪一年? 6.什么节日应升挂国旗? 答：国庆节、劳动节、元旦、春节。7.什么地方应升挂国旗? 答：天安门广场、新华门、全国人大常委会、国务院、中央军 事委员会、最高人民法院、最高人民检查院，中国人民政协、外交部、机场、港口、火车站、边境口岸、边海防、学校、政府机关等。
8.中小学生多长时间举行一次升旗仪式? 答：每周一次
9.升挂国旗时，应将国旗置于什么位置? 答：显著位置。
10.中华人民共和国国旗法是在什么时间、什么会议上通过的? 答：1990年6月28 日第七届全国人大常委会第十四次会议通过的。11.新中国成立后，谁第一个为我国夺得了奥运会金牌，使五星红旗高高飘扬在奥运会场上? 答：许海峰。12.1985年2月20日上午在南极乔治岛上升起了第一面五星红旗，它宣告了什么? 答：宣告了中国南极长城考究站成立。
二、升旗礼仪
在每周一举行的升旗仪式过程中,要求大家做到的升国旗礼仪是:(1)集队时队伍整齐,安静,有序,安全,不说笑,不打闹;(2)着装整洁,规范;(3)升旗时全体肃立,脱帽行注目礼。(5)聆听国旗下讲话时,要做到神情专注,适时适度鼓掌.(6)若有特殊原因,未按时到达指定地点,在国歌声响起时要原地肃立,参加升旗仪式.三、歌曲《红旗飘飘》的歌词
那是从旭日上采下的虹
没有人不爱你的色彩
一张天下最美脸 没有人不留念你的容颜
你明亮眼睛牵引着我 让我守在梦乡眺望未来 当我离开家的时候 你满怀深情吹响号角
五星红旗 你是我的骄傲
五星红旗 我为你自豪
为你欢呼 我为你祝福
你的名字比我生命更重要
红旗飘呀飘 红旗飘呀飘
腾空的志愿越飞越高 红旗飘呀飘 红旗飘呀飘
年轻的心 不会衰老
你明亮眼睛牵引着我让我守在梦乡眺望未来
当我离开家的时候
你满怀深情吹响号角
五星红旗 你是我的骄傲
五星红旗 我为你自豪
为你欢呼 我为你祝福
你的名字比我生命更重要
“我爱我的班”主题班会活动方案
课 题：我爱我的班
时 间:2007年3月22日
参加人数:48人
教学目的：
1、通过此次主题班会，目的是增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情，同时使学生对良好的学风有了正确的认识，让学生在良好班集体的氛围中健康成长，并发挥自己的光和热，努力为集体添把“柴”——“众人添柴火焰高”。
2、激励学生继续学习的斗志，争取顺利度过高一阶段的学习生活，为高质量完成中学生活打下良好的思想基础。
3、让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力。
教学重点：提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情
教学难点：
教学仪器：计算机、投影仪
教学方法：讲授法、分析法，讨论法
教学步骤：
一、组织教学
召开三次班干部会、两次全班同学大会和小组讨论会，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。调查了解同学们关心的热点问题，确定班会主题内容、班会形式和题目，班会
具体准备工作分工。
二、引入新课
总结上周的各项工作情况
（1）、劳动委对卫生情况进行总结；（2）、学习委员对上周学习情况进行总结；（3）、团支书对上周班上的一些主要问题进行总结；（4）、班长进行总结
三、讲授新课
1、互相认识的游戏
（1）、规则很简单，一如传统游戏——“击鼓传花”：参与者伴着音乐传一本书，当音乐停下时，书在谁手中，谁就出来游戏，游戏以座位为单位，每个座位两名成员。
两位学生背靠背，双方将答案写在纸上答案个数不限，答题过程中，两位学生不能交换答案，以答案的符合数量给予奖励。
1、最喜欢的食物
2、最喜欢的运动项目
3、兴趣爱好。4，最想对同座说的一句话。
（2）、“名人名言”互赠。
2、请几位同学讲一则爱集体的实例或谈谈自己在班上的一段感受。
3、实话实说
对班集体的说上一句自己想说的话；或者说你认为怎么样才能加强班集体力量。
4、班主任总结
我常常给我的学生讲一个故事：我们有一天出去旅行，忽然间暴风雨来了。我们没地方避风躲雨孩子们向前跑，一看前面有个草棚，大家哗地冲了进去，一冲进去 大雨就来。大家好高兴，哇，今天运气不错哟，刚刚找了房子大雨就来。太快乐了！大家也不顾虑房子干不干净，有没有人住过，只要有避雨的地方就很满足 了。但这个房子在风雨中突然间要倒塌，同学们想尽办法扶住它，不能让房子倒塌。一个班就是这样一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，她需要我们不断输送营养，我们的思想、我们的一举一动时时刻刻影响着她。我们共同生活在042班这个大家庭里，每个人都是班级的一员，一个人表现得好坏会直接影响到班级的形象。我提议大家应该正确处理好个人与班级的关系，从自身做起，人人保证自身的“清洁”，人人尽到对班级的责任。
主持人丙：因此，开展法制教育是很有必要的。我们今天班会的主题就是：
甲乙丙合：走好青春的每一步！
主持人甲：马加爵,一个令人叹息的名字，一起震惊全国的杀人案，一次不同寻常的审案经历。
主持人乙：因打牌时被怀疑作弊，便将4位同学残忍地杀害了！并将尸体藏在宿舍内的4个衣柜里。
主持人甲：马加爵于2004年6月17日被执行了枪决，这是一个意料之中的死亡结局，但是马加爵不是一个句号。马加爵犹如一根锋利的针，挑破了我们时常不文明的脓疮，刺痛了我们已经日益麻木的神经。
主持人乙：同学们，残酷的事实告诉我们，法律与我们息息相关，密不可分，法，就在我们身边。马加爵惨案值得我们深思，让我们一起走进法律世界，看看人们对这一案件的反思。
主持人丙：家庭的反思：惨案发生后，马加爵的父母、姐姐和奶奶来到邵瑞杰的家乡，向“云大命案”受害者邵的家属道歉。但邵家无法接受这突如其来的“客人”，邵氏双亲将马家人拒之门外，马家4人冒雨下跪1个多小时，终于打动了邵氏家人。
主持人甲：社会的反思：我们要实施一种普遍的文明教化，把有关人和文明的最基本规则，灌输给每个人，使这些戒律能够在激情、罪恶的欲望涌动的时候，有效地起到约束作用。
主持人乙：马加爵的反思：最想对亲人们说声对不起！篇二：中学生主题班会活动记录集锦 篇三：初中主题班会教案汇集 篇四：中学生主题班会活动记录 1 2 3 4 5 篇五：高中主题班会教案集(共20个主题)高中主题班会教案集（共20个主题）主题1：走进经典，拥有一颗感恩的心
教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。时间：2005年5月23日
主持人：高越，马翌超 主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心
感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人
感恩你所有的所有
一． 一段段经典在生命中留下了不可磨灭的印记，《红楼梦》的凄美，《西游记》的神幻，《三国演义》的精彩和《水浒传》的悲壮、让人不得不感叹经典的魅力。人生需要经典，在经典中体会着震撼与感动，慢慢成长与
互动活动：挖掘一下身边的经典，向同学介绍你所了解的经典。
邬一丰：经典文学《悲惨世界》
陈思维：经典诗词《满江红》
二． 拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听王聪聪同学的心声，感受她心中的恩 诗朗诵《拥有一颗感恩的心》
三． 听了朗诵后，互动活动二：说出最让你感动的事
施徐量：腿脚不便的外婆担心家人而十几次硬是忍着伤痛穿越半个家而打电话 黄青：与父母沟通的益处
杨依曼：姨父在人世给自己上的最后一课
四． 要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？ 小型辩论赛 正方：给父母的报答是精神上大于物质上。反方：给父母的报答是物质上大于精神上
五． 无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。男生合唱《丁香花》.六． 班主任梁老师讲话
在这次“走近经典，拥有一颗感恩的心”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们
对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明“走近经典，体验感恩”的活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
七．歌曲表演《感恩的心》 一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。
八． 让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。我们也要学会感恩，感谢这一切
感恩的心，感谢有你
伴我一生，让我又勇气作我自己
感恩的心，感谢命运
花开花落，我依然会珍惜
主题2：生命在你手中
教学目的：
1、使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。2.使学生知道有关的交通法规。
3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。
教学重点：各种交通信号、标志和标线的作用。
教学难点：有关的交通法规。
教 法：讲解法
教具学具：多媒体
教学过程：
一、导 入：
师：同学们，我们每天步行或乘车，最主要应该注意什么？
生：交通安全
师：怎样注意交通安全呢？
二、教学内容
师：怎么样做才是注意交通安全呢？
生：听从交通警察的指挥
师：为什么要听从他的指挥？
生：因为他交通安全的维护者
师：每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆，请你上来表演一下并说出手势的作用。
生：上台表演
师：除了听从交通警察的指挥，还要怎样做才是注意交通安全？
生：看信号、标志、标线
师：（板书：信号、标志、标线）
师：（出示图片）请你来指出哪些是信号、标志、标
线，并说出它们的作用？
生：信号－红绿灯（红灯停、绿灯行、黄灯缓行）
标志－禁止鸣笛和道路转弯
标线－黄色的纵线和白色的斑马线
师：老师这里有一幅交通标志图，你能指出在哪里见过，并说出其作用？
生：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。
师：今后同学们走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。
师：（看黑板）以上老师讲了两种交通警察，一是人、二是物，也就是永不下岗的交通警察。
师：我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压一些违章的车辆，他们为什么被扣压？交通警察依据的是什么？
生：违反了交通法规，依据的是《中华人民共和国道路交通管理条例》
师：（板书：交通法规）师：读第六十三条
师：读完后你最熟悉的是以下哪一款？
生：过马路要走人行横道，没有人行横道的要靠路边行走。
师：（出示投影片图
1、图2）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？ 生：过马路走人行横道，图1做的对。
不要在火车通过时，横穿铁路，小哥哥做的很对。
师：读六十五条
师：（出示投影片图
3、图4）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？ 生：做公共汽车时，要先下后上，他们做的对。
做货运机车时，要坐在车的后面，不要站起来，会有危险，他们做的对。
师：通过这两条的学习，请你说说你都知道哪些违反
交通规则的事例？
师：违反交通规则会造成严重的交通事故，你能说说发生在你的身边，听到或看到的这方面的事例？
生：畅所欲言，自由回答
师：（出示照片传阅）这些都是违反交通规则所造成的交通事故照片。
三、教师总结
可见交通安全是与我们息息相关的，通过这节课的学习，同学们一定要向你的亲人或身边的人宣传交通法规，共同维护好我们良好的交通秩序！
板书设计： 生命在你手中，请珍惜！！
主题3：爱，让我们更靠近
甲：2000年1月17日，浙江省金华市第四中学学生徐力，因母亲对他的学习成绩要求比较苛刻，亲手杀死了自己的母亲。2003年4月，我市兆丰的一位学生不满母亲的管教，亲手将自己的母亲杀死。这些事震惊了社会，也引起了社会各界的深刻反思，母亲亲手养大的孩子却亲手杀死了母亲，这是何等的残忍！我们在扼腕叹息的同时，不禁陷入深深地思考：创设一个融洽和谐地父子关系、母子关系，对我们地身心发展是何等重要。
乙：我们常可以听到同学们这样评价自己地父母：“他们太不理解我们，一天到晚只知道成绩成绩。”“他们懂什么呢？”
甲：也常看到同学们在作文中大声呼吁：“请给我们一些自由”“妈妈，爸爸，请多多理解我们吧。”
甲乙：其实我们又理解我们地父母多少呢？今天让我们一起“走近父母”，让我们更接近他们，让我们一起去体会父母对我们地关爱吧！
今天光临我班的有百忙之中抽空而来的我们亲爱的爸爸妈妈，以及尊敬的各位老师，让我们对他们的到来表示热烈的欢迎。
乙：父母之爱如缕缕春风抚慰着我们，又如一丝阳光温暖着我们。可我们又知晓几分，感受多少呢？现在我们就先来掂量一下这份爱吧！
甲：也许我们已经习以为常了，每天享受着父母地爱而从不去想想，今天就请大家回忆一下与父母度过地日子中难忘地往事，让我们和你一起分享你的幸福吧。
谈谈生病期间父母是如何照顾你的生1 乙：生病本来是一件痛苦的事，可痛苦被父母那份浓浓的爱化解了，那何尝不是一种幸福呢？其实生活中还有许多，我们再来听听其他人的讲解吧。
谈谈如何照顾你的生活的 生2 甲：古诗有云：“慈母手中线，游子身上衣。”父母对我们的关心，它在我们的学习上，它在我们的生活中，它是无处不在的。平时对我们的关心无微不至，犯了错误时更是循循善诱，xx同学就有很深的感触,不信我们来听听。
犯了错误时是如何照顾你的生3 乙：严是爱，松是害，爱之越深，恨之越切，父母的每一句话何尝不寄托着他们对自己子女更深的企盼呢？今天我们很有幸请到了两位妈妈的代表，就让我们去听听他们的心声吧： 谈谈自己在教育子女过程中的感受
妈妈代表：
甲：是的，也许我们真的太习惯了，以致于常常忘了去体会一下他们唠叨背后的深意，曾有这样一则广告：世界上每个父亲都记得自己儿子的生日，但是又有几个儿子能记得自己父亲的生日呢？
同学们你知道你的父母最喜欢吃的东西，最喜欢的歌吗？你能说给大家听听吗。你愿唱给大家听听吗？（学生唱）
尽管歌唱的不怎么样，但我们相信你爸爸妈妈一定会很高兴的。
乙：十年前，一首《妈妈再爱我一次》唱遍大江南北，感动了一代人，今天再让我们听一遍吧，再去体会一下其中的爱吧。（小组唱加笛子独奏或竖笛合奏）
甲：父母对我们是百般呵护，无微不至，他们给了我们最无私的爱，最慷慨的情，最深切的期盼。但我们对父母又怎样呢？日常生活中有很多小事，与父母顶嘴，赌气，他们关心我们的学习，我们却总要说声：真烦。这些事在同学们看来很平常，但你们想想这样做是否理解他们呢？请同学们反思一下平常的日子里，我们有哪些不足之处。
1、侧重家务
2、侧重生活
3、侧重学习
（学生在学生队伍中举手进行）
乙：刚才大家满怀惭愧，表达了内心的忏悔，亲爱的同学们，我们今天也很有幸的收到了一封远方母亲的来信，下面就让我们静下心来，听听妈妈的心声吧。
（朗诵《儿子，妈妈爱你》）
甲：古人云：投之以李，报之以桃。父母为我们整日辛苦操劳，两肩正肩负着生活的重压，两鬓已刻上了岁月的年轮，同学们，我们该怎样去报答父母的养育之恩呢？如何去走近他们，与他们同呼吸，共命运呢？让我们一起来谈谈吧： 1． 侧重学习 2． 侧重生活
3． 父母生日时，你如何做。
甲：曾经一首《好爸爸，坏爸爸》让我们从威严的爸爸哪里体会到了“打是亲，骂是爱”的道理，其实爸爸的威严中也蕴藏着一种爱，下面让我们以热烈的掌声请出我们爸爸的代表，请他来谈谈他的感想和他对我们的希望吧。
（父亲的代表发言）
乙：是的，尽管我们已经是中学生，但我们在许多方面都还幼稚、单纯，需要师长们耐心培养和教育，需要我们自己不断努力增长才干。或许下面一位同学的发言，会给我们更多的启示：
一同学：
我们和父辈们生活在不同的时代，生活也在我们身上打下了不同的时代烙印，他们身上有年轻一代所缺少的宝贵经验和崇高品质。虽然我们的独立意识较强，思维敏捷，向往变革，不乐意盲从，但往往又很幼稚、偏激、片面，总以为自己已经长大，可以超越前辈。因此，年轻一代只有接受父辈们的精神财富，使自己变得充实，吸收父辈们的智慧，使自己变得更聪明，才能使我们更为完美，更为成熟。我们应该说财富就在我们身边，财富就是我们的父母和老师！
甲：的确，时代在我们身上留下了不同的时代烙印，要使我们变得更加完美，更加成熟，我们就应该走近他们，去了解理解他们，去学习他们。
乙：因为爱，让我们更多的体会到生活的甜蜜，因为爱让我们更多的理解了我们的父母，爱让我们靠得更近。
我想如果我们之间多了一分理解和宽容，世界又是一番灿烂。两代人心的交融，掀起了情的波澜。下边请听班主任带给我们的诗朗诵《妈妈》
尽管妈妈离开我已很久很久，但我仍然牢记妈妈那双慈祥的眼睛；
尽管妈妈离开我已很远很远，但我对妈妈的一切依然记忆犹新。
尽管皱纹已爬上了我的眼角，但我对妈妈的思念却日益强烈；
尽管岁月已染白了我的双鬓，但我对妈妈的爱更是一往情深。
可是，我拿什么奉献给我的妈妈？
只有那无限的愧疚像海一样深深。
因为儿时的我，曾无数次刺伤过母亲那颗慈爱的心。
同学们，爱你们的爸爸妈妈吧
为了你们，他们付出了全部的心血，全部的爱和情。
也许曾经过火，也许曾经偏激，但是他们对儿女的爱却是最纯真！
因为，他们把你们看成是太阳，希望你们同祖国一起辉煌；
因为，他们把你们看成是长江，希望你们永不停息地咆哮、奔腾。
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