叙事类材料的审题立意（精选五篇）

第一篇：叙事类材料的审题立意

叙事类材料作文审题立意及作文评讲

一、叙事类材料作文材料类型

根据材料中的涉及的人物、对象、事件等关键要素，将其分为三类。第一类，单一人物、对象对单一事件；第二类多个人物、对象对单一事件；第三类，多则材料，多个人物、多个对象对多个事件。

二、立意方法详解

1.第一类，单一人物、对象对单一事件。这类材料一般里面只有一个人（或一类人），一个对象（事或物），只讲述一个故事。故事有起因、经过和结局。这类故事或来源于现实生活，时政新闻，或来源于寓言故事。出题者的目的就是让考生能根据自己的理解从这个故事中得出比较深刻的认识。具体方法有四步：第一步，概括事件；第二步，抓关键句；第三步，由果溯因；第四步，探究深意。例：2013年高考江苏卷作文材料。

几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。

审题立意过程：

第一步，概括事件：探险人员在山洞中点燃蜡烛，发现大量大蝴蝶，虽然屏住呼吸，放慢脚步，但数日后再去则发现蝴蝶已退到山洞深处。

第二步，抓关键句：大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。

第三步，由过溯因。大蝴蝶为何会退到山洞的深处？虽然探险者出于对蝴蝶的爱护而离开但蝴蝶还是对人类不信任。

第四步，探究深意。从以上三步，故事、关键、因果都已经渐渐清晰，是要反映人与环境的问题，人与自然的问题。所以可以立意为：对自然应有人文大爱，关爱自然哪怕是微小的蝴蝶，给他们生存空间；保护小生灵，保护生态资源；倡导正确的处理人与自然的关系等。如果不从这么四步出发，有些同学可能就会抓住“他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵”来立意为人类懂得关爱动物。或者抓住“小小的蜡烛竟会产生这么大的影响”立意为细节影响大局，细节决定成败等。这些立意都是没有抓住整个事件的关键核心。

2.第二类多个人物、对象对单一事件：在一则材料中出现多类人物，他们的观点、行为等不同。主体事件只有一个。具体做法为：第一步，找出有效对象。第二步，概括有效对象的行为。第三步，分析其行为所体现的内涵并分对象立意。

例：2006年全国卷阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

第一步，本材料涉及哪些对象？哪些是主要的？通读材料发现有乌鸦、牧羊人、小孩、老鹰、小羊；分析后发现老鹰和小羊不是主要对象。

第二步，这些主要对象都有哪些行为（抓关键句）①乌鸦：模仿老鹰抓小羊，结果被牧羊人抓住。②牧羊人：对乌鸦行为进行评价：它是一只忘记了自己叫什么的鸟。③孩子：说乌鸦也很可爱。

第三步，分析行为的内涵并分对象立意。①乌鸦；要自知之明，正确认识自己；②牧羊人：不能盲目机械模仿、照搬；③孩子：敢于尝试，拼命追求理想的精神。这类材料分析，只有通过分对象立意，才能准确把握，并确定出自己最佳立意角度。

3.多则材料多个故事对同一主题。材料中出现多则材料，粗略一看发现，材料之间没有什么联系，内容很庞杂。需要采用的方法是：第一步，概括每则材料故事梗概，特别一提的是，很多考生总认为这个步骤是多余的，其实概括主要故事的过程就是把握核心人物和事件的过程，在这个过程中会自然的把那些无关东西去掉，让立意能切中而不偏颇。第二步，寻找异同，认真对比两则材料，看看有什么异同点。第三步，由果溯因。

例：2011年重庆卷

材料一：香港大学的校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是院士，也没有做什么惊天动地的大事。但44年如一日，用心，用情为学生做饭、扫地，深深地感动了学生，学生说“她就像我们的妈妈一样”。2009年9月，香港大学授予她“荣誉院士”，称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，是“香港大学之宝”。

材料二：巫溪县乡村教师赵世术20年独守讲台，13年残体支撑，在大山深处点燃知识的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年间延展自己的爱心，沉淀为精神的沃土，让希望在春天发芽。他因“师魂灿烂”而被评为2010年“感动重庆”十大人物之一。

第一步，概括故事梗概，第一则：校工袁苏妹44年如一日，用心用情为学生做饭，被誉为“荣誉院士”，第二则：乡村教师赵世术，20年独守讲台，被评为“感动重庆”人物之一。

第二步，寻找异同，认真对比材料发现两则材料：人物都在学校，都对自己的工作数十年的坚守；都用有爱心的在做事，为自己的工作倾注了情感；都在平凡的岗位上做平凡的事情，最后都得到了社会的认可。

第三步，由果溯因，袁苏妹为什么会被评为“荣誉院士”？赵世术为什么会被评为“感动重庆”十大人物之一？经过分析后会发现两人的成功都与他们的共同品质有关。于是就可以立意为：为事业倾注感情，对事业情有独钟；平凡的事情认真做好也会成就伟大（平凡与伟大）。

三、本次作文的审题立意 1．原题回放

每天5 点起床，晚上12 点休息。32 岁的谭超是烟台大学一个快递代理点的快递员。他还有一个身份——延边大学历史系的博士生，白天送快递，晚上一头扎进文献堆，在厚厚的史料中探究古代东北亚历史问题。现在，他成为这个快递点的老板，被誉为国内学历最高的“博士快递哥”。

每年，北京大学保安队都有20 余名保安，通过工休时间自学和免费旁听北大课程考进大学。17 年来，北大保安队共走出了300 多名大学生。这些保安大多来自农村，他们中有的取得了大专或本科学历，有的甚至考上了北大；还有的考上了重点高校的研究生，毕业后当上了大学教授。

这两则材料给了你怎样的启发与思考？请选择其中一个角度写一篇文章。2． 思路解说

先找出概括两则材料的主要内容，再通过对比材料的异同点找准立意。两则材料都谈的是人生规划选择问题。材料一的故事概括为博士生谭超边做快递员，边学习。材料二的故事概括为北大保安通过自身勤奋努力考取大学。

首先，从故事本身来看，二者都提到了学历与工作。就事论事，保安可以考大学，博士生为什么不能做快递员呢？职业无贵贱，任何工作都可以是实现人生价值的平台。社会发展了，职业的选择是多元化的，并不一定要学以致用。北大屠夫陆步轩，耶鲁高材生秦玥飞，清华网红主播他们都是高学历人才，在平凡的工作中作出不凡的成绩。反之，起点低的北大保安，也没有囿于自己的工作与身份，完成了美丽的逆袭。综合两则材料，可以提炼观点：职业无贵贱，每一份工作都可以是施展才华追求梦想的平台。

其次，分析谭超和北大保安作出不同选择的原因。

材料一：博士谭超现阶段身份是快递点老板，作为在读博士生，谭超需要支付教育的费用，又要承担家庭的压力，他的这种选择让自己在工作和学习之间找到了暂时的平衡，既减轻了经济压力，又没有放弃学习；既兼顾了眼前的现实，又没有停下追求未来的脚步。我们找文中对谭超的描述关键句“每天早上5点起床，晚上12点休息”“白天送快递，晚上一头扎进文献堆，在厚厚的史料中探究古代东北亚历史问题”。从材料来看，并未对谭超的选择持贬低态度，反而肯定他的踏实工作、勤奋学习。

材料二：北大保安通过自学或旁听考进大学的故事非常励志，他们之所以能考上大学是因为没有局限于保安身份这个现实，在做保安的时候努力追求自己的梦想，真正诠释了“有梦想谁都了不起”。文中对这些保安的描述语句为“这些保安大多来自农村，他们中有的取得了大专或本科学历，有的甚至考上北大”。综合两则材料，可以提炼观点：立足现实，追求远大理想。

特别提醒：多则材料作文审题立意需要整体阅读，不能只就枝叶末节立意。还有一些同学受上次漫画作文“楼梯？电梯？”的影响提炼观点谈选择，如：择佳径，成大事。有些时候我们需要相时而动，相机而动，理智的选择是成功的决定性因素。可是谭超和北大保安他们做出的选择并不是他们获得成功的决定性因素，材料中描述的重点在他们不苟且于现实，努力追求梦想。3.参考标题

《何处不能展才华》《泥潭上方有星空》《贫瘠的土地上，让梦想起舞》

《向往远方，风雨兼程》《现实折不断理想的翅膀》《左手人间烟火，右手学海书山》 《心有远方，自不甘于苟且》《抬头是山，路在脚下》《勿以职业论英雄》 《英雄何必问出处》《现实之上，踮起梦的脚尖》

4.优秀作文

现实之上，踮起梦的脚尖

梁姝昕

谁说为生计奔波的生命没有沉静厚重的领土？快递哥的生活中，也有一个历史悠长的国度。谁说漂泊在城市，卑微的理想没有光芒的折射？北大保安用纯粹的步伐跨越了生活的界限。现实之上，踮起梦的脚尖，充盈的生命高于生活的局限。

生命的价值并没有限制——只是大多数人习惯于画地为牢。出生的家庭，成长的路途，社会的角色……我们似乎被这个世界定义了。在界限之中，我们将目所能及之处，默认为界限的边缘，不可逾越，亦不可触碰。其实在视野的极限之外，还有一片更加辽远深邃的天空：只要你肯在低洼泥泞中向上攀登，向远张望。

著名钢琴家贝楚齐亚尼，身高仅一米，在去世前说：“如果我高大，那么是矮小成全的。”现实的制约固然存在，但手中命运的钥匙，可以指向无数种可能，将现实视作天空的阶梯，那么灵魂将在空中自由舒展，带领卑微的你领略高处的奇景；将现实视作目光的极限，那么日复一日生活的公式，会在辗转中消磨梦想的棱角。如果矮小，如果平凡，那将成为你追寻有尊严地站直，与畏惧的发光的全部理由，因为真正的命运与灵魂本无价值的限制。踮起梦的脚尖，并非腾跃一番就能扶摇而上九万里，它需要最质朴的初衷，与最虔诚的步伐。试问，快递哥孜孜不倦的背后，是汲汲于获得学历的愿望吗？试问，成为大学教授的保安，是在一夜之间获取高深的知识吗？所谓改变现实，取决于你如何看待现实，那么要改变生命，亦取决于你如何看待生命。史铁生说：“真正的皈依不是某个地点，而是在路上。” 生命正是这样的一次皈依的旅程，快递哥之所以成为博士，保安之所以改写命运，是因为皈依不是他们人生的目的，而是他们心中的故乡。没有价值限制的生命，需要你用崇高的理想充盈。否则，“超越现实”只能是一次哗众取宠的、喧嚣的狂欢。唯有用虔诚的步伐行走，才能抵达自由的彼岸。

“每个人生来就是君王，只是大多数都流落而已。”诗人王尔德如是说。当加西亚·马尔克斯决心成为世界上最好的作家时，《百年孤独》的诞生，早已写下了开端。你将成为谁，完全取决于你自己。如果一切都是种子，或许在卑微的土壤中才能获得生机。

泥潭上方有星空

余舒洋

王尔德有言：“我们都生活在阴沟里，但仍有人仰望星空。”每天5个小时的休息时间，每日重复的保安巡查，这是生活；每晚下班研究东北亚史学，空闲时间自学与听课，这是远方。我们都粘附着一身无法摆脱的生计，但始终都不会忘记诗和远方。

“博士生快递哥”起早贪黑，白天忙碌快递事业维持生计，夜晚投入自己深爱的学术事业；“保安研究生”在工休时间自学和旁听，最终不懈努力进入学术殿堂。这无不在启示我们，人生固有艰难和无可奈何，但支撑我们生活精彩的，却是对理想的热爱和追求。

理想追求支撑我们在困境中拼搏。

不忘初心，方得始终。重庆外卖小哥醉心于英语，渴望成为一名同声传译。在外卖之余自学英语，工作空闲不忘背记单词，虽身处艰苦仍坚守理想，他的梦必然能圆。生活并不处处尽如人意，但对理想的执着与否是划分安于现状和不断超越的界限。

理想追求鼓励我们坚持自我。

云南孔雀女王杨丽萍初来城市时也曾几度迷茫。面对不适合自己的西洋舞时，她坚定地追求梦想，回到梦想起源的地方，发展云南传统舞蹈，创就《雀之灵》《云南印象》等天人合一，具有自然灵韵的舞蹈，成为一代民舞神话。

理想追求引领我们到达远方。

“平时听听古典摇滚，泡壶好茶不叫诗和远方。在劳累一天下班回家还不忘打开唱机听几分钟音乐才叫人生。”高晓松身体力行向我们诠释了什么叫做对理想的热爱和追求，什么叫做为爱而奋不顾身，抛弃一切高知的家世、清华的学业、长辈的期许、毅然背着一把吉他走遍大江南北，留下一串几代人回忆的名作。生活不止眼前的苟且，还有诗和远方，如果仅仅满足于眼前的苟且，便永远看不到远方。

我们的生活本就平凡，而点亮我们人生的就是平凡中的不平凡。便是对一生所钟爱的事业的追求，便是在苟且之中对理想的至死不渝，被打败却永远不能被战胜的坚定信念。

“敲门都不应，倚杖听江声。”不管身在何处，何种情境，都要记得梦想给我们带来的快乐与希望。正如泥泞中的玫瑰，悬崖边的草莓，而吾与子之所共适。

何处不能展才华

付心怡

时代如潮流奔涌，人人争当弄潮儿，愿于风雨中得胜以展现自己的才华。于是，世人的眼光中有两种不同的人。一种人向下，博士生谭超甘愿成为快递小哥；一种人向上，北大保安努力考取大学。二者似乎大不相同。事实上，无论向上还是向下，抛开世人眼光中的偏见，他们都在大千世界中寻找到了自己的位置，施展了才华。

因此，才华的施展不为人所处的位置决定。

社会发展的多元化、包容性是才华施展不被位置决定的基础。劳动群众是人民群众的主体，因此，知识崇高、人才宝贵、劳动可敬、创造伟大俨然已成为时代新风。任何角落都有无限机遇，任何资源都能被利用而创造无限价值。如南京大学毕业生高燕歌如愿成为火锅店管理培训生，正是因该新兴职业蕴含着不断升级乃至成为经理的无限可能；又如农家子弟何江从赤贫之地步步迈向哈佛殿堂，离不开国家多项财政资金的利用。谁也不能否认快递员一职对人的交际能力、分析能力、统筹规划能力的提升的作用；谁都可以看见通过自学而得来的知识运用时价值的闪耀。

人们思想观念的进步是才华的施展不为位置所决定的重要保障。孔子“学而优则仕”的观念已随儒家思想地位的不断巩固而根植于人们的脑海之中，人们面对高位要职常投以渴羡的目光。而好在，经过世纪变革的洗涤之后，经过“到西部去，到基层去”的不断宣扬之后，经过改革创新为核心的时代精神的侵染之后，以奉献社会为价值评判标准的思想观念深入人心。北大保安选择考取大学，不是渴望高位权贵，而是希望获取知识以回报社会；谭超选择成为快递小哥，一定是看准了当今快递业迅速发展而高素质快递人才短缺的局势。无论有何原因，他们都为社会做出了贡献，贡献即为才华的施展。

社会主义现代化建设新时期，我们的国家尊重知识、尊重人才、尊重创造，才华施展于何处早已因这尊重而显得不再重要。如要施展才华，我们不应再如昨日苦苦搜寻高高在上之位，而应该勇敢地拥抱今日的新太阳，无所顾忌地将才华肆意挥洒。

大哉元乾，万物资始。才华施展，品物流形。

笑对苟且，不忘远方

冯培轩

高晓松在他的自传里写到：“生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方。”他告诉我们，追逐诗和远方，不是豁出一切的凭空追逐，而是在苟且中不忘远方，一步步的前行。

谭超与北大的保安们何尝不是这样。生活没有给他们无忧的平台，没有给他们全心追逐梦想的权利，反而给了他们生活的压力，世事的扰攘。但，他们凭借着那谋生时的喘息，苟且中的小憩，将剩余的精力倾注到自己的理想，自己渴望改变的初心中去。面对这些纷扰，他们“虽千万人，吾不往矣，”在厚厚的史料中与旁听的课程中找到自己的路，追求自己的梦。贫贱不移，不忘远方。

因为有梦想，因为有远方，才能在万千苟且中活出精彩，改变命运。这些人不是孤独的，我们看到刘慈欣右手柴米油盐，左手宇宙星空，他并没有沉浸在作为一名技术工人的平庸中。将他的科幻梦以五年不辍之耕笔化作显示，写出鸿篇巨制《三体》，一手斩获雨果奖。我们看到一群上海的年轻人创立彩虹合唱团，在中国竞争作激烈之地谋生时，不忘把自身所剩不多的精力奉给自己热爱的合唱。以热烈而富于情趣的对生活的慨叹，打动了全国观众，火遍全国上下。让每一个看过《感觉身体被掏空》，《春节自救指南》的国人会心一笑。

人活一世，不可止步于眼前的困窘，生活的倾轧，劳累的谋生，更应有所积累，有所寄托。看，在不到十平米的空间里蜷居着的夏达还在画着漫画，尽管她知道今天只有泡面作伴还要去打六个小时的散工；看，在美洲南部的贫民区里，有个叫施瓦辛格的孩子还在还在练肌肉，尽管他明白自己的下顿饭仍然没有着落；看，在南美救助中心的孤儿区里，有个叫杜拉梅尔的孩子仍然在练习指挥，尽管他知道，再怎么热爱音乐也改变不了他穷困的处境。但，日以继夜的对远方的追求最终改变了他们的命运。夏达以长篇漫画《长歌行》闻名ACG圈，成中国漫画的代表人物；施瓦辛格凭着他健美的身材获得了迈入好莱坞的资格，终成一代影帝；杜拉梅尔以39岁的年龄，成为维也纳2017年新年音乐会的指挥，创下了最年轻的记录。他们的生活不止于苟且，对远方的追求改变了他们的命运。

谭超与保安们现有有，我希望将来更多。希望天下之人，皆能笑对苟且，奔向远方。

才学不应为职业所累

陈艺多

历史系博士送快递，保安哥自学上北大，看似荒唐稀奇，实则不然。两则材料均向我们传达了这样一个观点：才学和职业并无必然联系，才学不应为职业所累。

首先笔者认为才学是一种个人修养，是完善自己，追求人生价值的方式，无需打上功利的标签。

长久以来中国社会将才学和谋仕相合一，数千年来的科举制度让人们对学习、学历产生了根深蒂固的认识。即学习是为了提高自己社会地位，谋求更好的职业，获得更优越的生活。这断然是错误的。

犹记得爱琴海边，阿波罗神殿的石柱上，塔列斯那发人深省的有力镌刻：人啊，认识你自己！我们每个人都应该问问自己，读书学习为了什么。我想说，升官发财请走别路，急功近利勿进此门。学习之路是追求知识之路，格物致知、思考发现、追寻获得。请不要让才学为职业所累。

其次，笔者认为谭超和保安哥的出现是社会进步的表现，不应该感到稀奇，更不应该有所指摘。在美国，一名卡车司机可能是坎贝尔大学生物学博士，一名杂物店主可能会是纽约大学自然哲学博士。美国人受教育程度高于中国，这并没有什么好怀疑的。更为重要的是他们没有把学位看作限制，而是把它作为个人修养。这与国人有了大学学历，宁愿挤破头做小白领，也不愿意放下身段从蓝领做起的思维观念，孰优孰劣，一见便知。可喜的是，社会在进步，前有北大“三无猪肉”卖的风生水起，后有清华粉丝哥米线生意如火如荼。这都向我们传达了才学不为职业所累，职业不为才学所困的制衡之道。

最后，笔者认为，才学是为了实现梦想添砖加瓦，而不是禁锢自己前行的囚笼。在《朗读者》节目中，就一对朗诵《堂吉柯德》的清北学霸分外耀眼，一位是北大中文系的高材生，一位是清华生物系的才女，都不把学历当作负累，将才学运用到自己所爱的音乐上去，让这种艺术在中国散发独特的魅力。

牛顿曾经感慨过：“我只是一个在沙滩上玩耍的小男孩，偶尔拎起几个美丽的贝壳，几度把玩，欣赏它的美丽，而在我面前时一片未开发的知识的海洋。”我认为这才是对才学应有的认识。这是以己之学，探所未见，实现自己价值，为人类社会发展作出贡献的态度。从职就业，时生活所需，不是才学所求。

秉忠贞之态，怀广博之识，弃职业之累，终成大器。

第二篇：叙事类材料作文审题立意

寓寓言类材料作文审题立意

教学目的1、掌握寓言类材料特点；

2、掌握寓言类材料作文的审题立意的方法。

教学重点

掌握寓言类材料作文的审题立意的方法。

课时安排

一课时

教学过程

一、寓言类材料特点

寓言型材料，其含义常常含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识。想要参透其中深层的哲理，就要善于类比，巧抓“事”与“意”的相似点，深入挖掘内在涵义。即挖掘出材料的象征意义。

二、审题立意方法——抓关键词句法

1、思路点拨

找对象——抓关键——分析含义——准确立意

2、实例讲解

阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题分析：

对象——螃蟹和青蛙，关键句——“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边”。含义——螃蟹对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发，导致找不到去河边的路；而青蛙给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。

立意——从螃蟹的角度我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。

从青蛙的角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角

度想问题”等类似的观点。

3、当堂训练

（一）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

小树问大树：“你吃了什么才长得这么大呢？”

大树说：“我每天吃青山一座，白云一片，蜂鸣与蛙唱四两，早晚各吃晨曦与落日一遍，有时也吃些鸟粪、腐叶，喝点朝露和山泉。”

小树：“吃这些你的体形就这么完美和谐?”

大树：“这还要感谢风雨雷电。风为我修饰身材，雷为我劈去放肆，雨为我洗去尘土，电为我斩去高傲”

小树又问：“为何有的树木长得枯黄又干瘦？”

大树说：“因为我们各自的菜单不同。他们选择吃的是愤世，是抱怨，是黑暗；因此就不能青翠光鲜。”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

（二）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

（三）阅读下面的材料，根据要求写以篇不少于800字的文章。

在中国著名的热带雨林尖峰岭国家森林公园，看起来几个人才能合抱的粗大树干，竟然是碗口粗的藤互相攀缘而成。从错杂盘绕的空隙间将头探进树心，朝上望去，空洞的树心宛如以口深井已没有树的踪影，而冲出密林树顶上争夺阳光厚爱的绿叶已经分不清是藤的还是原来树的。

这是森林里的以种奇特现象，藤寄生于树生长，树却慢慢地死去。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案：

1、这则材料的主要对象是大树，关键词句是“我每天吃青山一座，白云一片，蜂鸣与蛙唱四两，早晚各吃晨曦与落日一遍，有时也吃些鸟粪、腐叶，喝点朝露和山泉” “这还要感谢风雨雷电。风为我修饰身材，雷为我劈去放肆，雨为我洗去尘土，电为我斩去高傲” “因为我们各自的菜单不同。他们选择吃的是愤世，是抱怨，是黑暗；因此就不能青翠光鲜”

从关键句中挖掘材料的内涵：要吃青山、白云、蜂鸣、蛙唱——大自然的精华；要吃鸟粪、腐叶——吸收后可转化为成长所需的营养（可联想他人的批评等）；要经受风雨雷电的洗礼——在挫折中经受磨炼；拒绝“愤世”“抱怨”等阴暗的情绪——拥有乐观向上的情趣。这就为我们提供了四个写作角度。

具体的参考立意：

⑴、成长需要各种营养（包括物质营养与精神营养，如书本知识、师长教导与传授的经验、艺术与体育等）；

⑵、要选择正确的人生态度（如乐观、坚强等）。

2、材料的对象是野兔，关键词句是“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路”。立意：走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界“别摔在熟悉的路上”，野兔谨小慎微，不敢走新路，不敢创新不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新。

3、关键句——藤寄生于树生长，树却慢慢地死去。

立意——藤的角度：人不能为了自己的利益而损害他人利益；人要独立、自主、莫依赖他人

树的角度：赞扬牺牲自己，成就别人的精神；人要摆脱外界不良东西的侵扰

优秀例文

靠自己才能活得更精彩

寒冬中的腊梅，因靠自己与冬日严寒作对抗，终有扑鼻的清香；崖壁上的青松，因靠自己与风雨的对抗，终成参天大树；初春的小草，因靠自己与初春酷寒抗争，成功的装饰了春日的原野。由此可见，靠自己才能活得更精彩。

尖峰岭国家森林公园的藤因寄生于术而生长旺盛，致使术死去。这显然是靠别人成就自己，损人利己。即使此刻自己成就了辉煌，但能永远的辉煌下去吗？靠自己才能整整的成就自我，活得精彩。

翻开历史的书页，太多太多的人因靠自己而成就了不平凡，活得更精彩。

乒坛名将邓亚萍不就是靠自己让人生变得更精彩吗？想当初她离开乒坛进入清华攻读英语，难道不是一切从零开始吗？可她并没有把学好英语的希望寄托在别人的身上，而是靠自己的信心、毅力和拼搏精神攻破了英语难关，并最终顺利的进入剑桥大学继续深造。如果当初她总是把学好英语的希望寄托到别人的身上，自己不去努力奋斗，也许她能成功，但不会有今天如此辉煌的人生。由此可见，一个人活得精彩，活出辉煌的人生，要靠自己。科学界那颗璀璨的明星——霍金身体瘫痪，一生以轮椅为伴，可他却成功的发现了“黑洞”，获得了物理学方面的巨大成就。其原因何在呢？那是因为他没有屈服于病魔，靠自己的坚强毅力不断的战胜病魔，并且靠自己对物理学的浓厚兴趣，潜心的研究。正是霍金靠自己的坚强毅力，使一位身有残疾的科学界明星闪烁在人生的航程上；也正是霍金靠自己的潜心钻研，扫除了物理学上的一个个难题，最终获得了成功。霍金的成功难道不能说明，靠自己能让人生更精彩吗？

江南春在别人不曾走过的地方，实现了事业的成功；李彦宏在网络泡沫面临破产之际，实现了网络事业的成功；门焕新从社会的最底层，最终攀上了高峰。他们都有一个共同点：靠自己。靠自己成就了他们事业的成功，生活的精彩，人生的辉煌。

我们虽不能像邓亚萍、霍金那样伟大，但我们应该拥有他们的那种靠自己的精神。靠自己，让人生活得更精彩。对于我们高三学子来说，我们正面临着人生的转折，靠我们自己显得更为重要。

靠自己，会让你的生活更充实；靠自己，会让你获得更多的成功；靠自己，会让你的人生更精彩。学会靠自己吧，它会让你活得更精彩，生活更幸福!

阅读下面的材料，根据要求写以篇不 少于800字的文章。

到了麦子成熟的季节，麦田里一片 金黄。农人们都在准备收割。有位割麦人 突然发现，他的麦田里还有一穗麦子泛着 青色。于是他决定等着这一穗麦子黄了再 来割麦。这是他一贯的风格。他的眼睛里 容不得半粒沙子。等这一穗麦子黄了的时 候，其他所有的麦子都已经落地。

要求：选准角度，准确立意，自选文 体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意 的范围作文，不要套作，不得抄袭。

第三篇：多则材料类作文 审题立意

多则材料类作文 审题立意

一、相同型----求同法



这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。

此种审题方法简称求同法。

例一：阅读下面材料，根据要求作文。

1、姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。

2、成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。

3、苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。

上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业，关键词是¡°慈善¡±，共同点是¡°名人热心于慈善公益事业¡±。据此，可以形成下述若干观点： ①慈善时尚化会是一种进步；

②构建和谐社会，我们需要相信爱； ③奉献点滴爱，社会更和谐； ④奉献爱心，社会更和谐； ⑤要有感恩和回馈之心；

⑥用慈善行动来表达我们的爱；

⑦让更多的人拥有对社会的爱和责任； ⑧做个慈善的人，让世界更美好；

⑨拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈； ⑩慈善源于对生命的爱。

例2：

材料一 泾溪石险人惧惊，经岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。

材料二 有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。

审题分析：两则材料有共同之处。当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，人们容易觉察，易保持高度警惕，特别小心谨慎；当它以潜在的形式存在时，表现为不易觉察的渐变，人们易松懈、麻痹、放松警惕。本材料的题旨是：要有危机感；居安思危，防微杜渐；当心平地跌跟头；警惕糖衣炮弹等。

例3：①李时珍经过27年的调查研究，写成《本草纲目》；②埃文利希发明了六零六药物，失败了605次；③巴甫洛夫研究条件反射30年，才写出了《大脑两半球机能讲义》；④马克思用14年时间才写成《资本论》；⑤爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。

审题分析：材料分别列举了五件事，但相互间都存在着共性——伟人之所以能够取得伟大的成就，是因为他们都能认准目标后就坚持不懈，长期奋斗，不怕失败。这个共性就是材料的中心内涵，也就是我们要归纳的中心论点。

二、相反型----求异法



这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。



其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这个相异点可作为立意；如有鲜明的是非准则，则选择正确的做法立意；如无鲜明的是非准则，则可任选其一或综合二者得出立意。



此种审题方法可以简称为求异法。

例：阅读下面材料，根据要求作文。

1、1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。



2、日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：¡°都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的¡®特长¡¯，¡®出卖¡¯这落后，定能赚不少钱。¡±这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具¡¡一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。



第一则材料的原始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落后，即使引进先进技术也枉然；



第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。



由此可得出立意：改变观念是关键，解放思想是根本。

例2：下面两段话反映出两种对立的观点，请找出其关联点，联系实际，自拟题目，写一篇800字的议论文。

甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。

乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。

审题分析：这两种人的观点是对立的，进一步分析，是两种不同的价值观的问题。所以，两者的“关联点”就是人生应树立怎样的价值观，是奉献还是索取。

有人说：真正成功的人，本质上流着叛逆的血，摆脱一切限制。也有人说：一支笔，可以画，可以写，但必须让一只手握住。

对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。



三、相对型----互补法



这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是各偏执于一点，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，进而归纳出一个全面正确的观点来。

此种审题方法可以称为互补法。

例：阅读下面材料，根据要求作文。

甲说：¡°勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。¡±



乙听了不以为然地说：¡°在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技=高效益，这是致富的公式。”

由此归纳出每则材料的内涵： 材料一的观点是靠勤劳能致富； 材料二的观点是靠科技才能致富。

细加分析即可发现，甲、乙两方的观点，都是带有片面性的，只有综合起来才全面。最佳立意：



致富必须依靠勤劳和高科技的结合。

例：阅读材料，根据要求写作

一双鞋，在地摊上不过几十元，到了商场、专卖店，会涨到一百，甚至几百； 一双鞋，材料很重要，好的材料才有好的质量;一双鞋，样式老的大多很便宜；

一双鞋，只有让顾客满意才能卖出去；

这则材料给你怎样的启示和联想？请选一个角度，自拟标题，不要脱离材料内容及含意范围作文。

材料一：“位置与价值”，一个人在不同的位置，不同的平台，价值的实现有所不同。材料二：强调“内在素养”，鞋子的材料决定了它的质量，同样，一个人的内在修养往往反映一个人素质的高低。

材料三：强调“要学会创新”，不创新大多都会被淘汰。材料四：强调“适应环境”、“适应他人”等等。

可综合：材料是内在的品质，样式是外在的，这两者决定了人们的满意度，这些都好了，位置才好，你的价值才最大化。多则材料作文审题立意方法总结 

一、相同型----求同法 

二、相反型----求异法 

三、相对型----互补法

遵循三大原则

1.整体性原则。即审题立意时要有全局意识，要从材料整体出发，全面把握材料的意旨。最忌抓住一点，不及其余，断章取义，立意成文。

2.多向性原则。材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。

3.最佳性原则。选准角度，选取最佳角度立意成文。选取最佳立意，遵循以下原则 1.题目要求限定的角度； 2.能触及材料主旨的角度； 3.最适合自己的角度。

实战演练

作文立意分析

阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。



材料一：有一句养花的谚语：¡°养花先养叶，养叶先养根。¡±意思是要想使花开得好，必须先把花的根、茎和叶子养好，如果花的根、茎叶、还没未生长发育好，就急着让它去开花，那么开出的花往往就会花期短，花头小，颜色也不鲜艳。根深叶茂，叶茂花繁。



材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行驶时就力不从心。



材料三：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑的要诀却是要保持实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松的特点是谁笑到最后谁笑得最好。

材料立意分析（求同法）

材料一 养花要先养好根叶，不能急于让它开花。材料二是说磨合期，欲速则不达。

材料三强调长跑比赛，起跑并不重要，如果急于求成，则有可能会输掉比赛。阅读下面的材料，根据要求作文



材料一：山登绝顶我为峰。这不仅是登山的境界，也应该是每个人的豪迈气概。（于丹）



材料二：人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都能爬到山顶，但一定要一步一个脚印。（易中天）



要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

材料立意分析



材料一中于丹强调志存高远，勇攀高峰；



材料二中易中天则强调脚踏实地，一步一个脚印。



两个人的话看似矛盾，实则统一，我们可以采用互补法实现二者的统一。最佳立意为：一个人要想成功，既要胸怀大志，又要能做到脚踏实地。阅读下面的材料，根据要求作文



材料一：春节将近，中国各地年夜饭预订火热非凡，不少星级酒店纷纷挂出年夜饭¡°客满¡±的招牌。记者23日在苏州采访时了解到，该市近日惊现38万天价年夜饭，这也是目前国内价格最高的年夜饭。



材料二：¡°财富如水，如果你有一杯水，你可以独自享用；如果你有一桶水，可以存放家中；但如果你有一条河，就要学会与他人分享。¡±这段名言出自有¡°中国首善¡±之称的江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光标之口。¡°在我离开这个世界 的时候，将不是捐出一半财富，而是向慈善机构捐出我的全部财产。¡±陈光标如是说。材料审题立意分析——求异法



这两则材料反映的是对财富的两种不同的做法或观点。



材料一中，一些人通过一掷千金的豪爽，通过天价年夜饭的消费，在别人的羡慕、仰视中得到一种内心的满足，追求表面的光鲜，并将此作为人生价值的体现。



材料二中，陈光标的名言是他¡°奉献社会与他人¡±¡°财富共享¡±的价值观的体现。

最佳立意：



不应为富不仁，而应财富共享；



人生价值不在于外表的光鲜，而在于对社会所作的贡献。阅读下面的材料，根据要求作文



材料一：能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。（埃及谚语）

材料二：我贴着地面步行，不在云端跳舞。（哲学家维特根斯坦）

语言的巨人，行动的矮子。（列宁）



要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

第四篇：寓言故事类作文审题立意

寓言故事类新材料作文审题立意

一、审题导引

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。（2013年南通二模）

黑暗中，一块石头见身边的一颗钻石没有一点光泽，便嘲笑道：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在，你跟我又有什么两样呢？不都暗淡无光吗？”

“是的，我和你一样，也不会发光。”钻石说，“但我懂得如何对待别人的光芒。”

这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻闪烁出熠熠的光辉，它的光芒甚至比星光更闪亮，更耀眼。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【写作指导】

这是一道寓言类新材料作文，审题立意须注意以下三点： 第一，弄清材料叙述的对象。

本则材料中叙述了两个对象，即钻石与石头，在立意上，可分别从这两个对象入手，也可以从两者之间的关系入手。但是从思维习惯这一角度来说，从钻石这一对象入手比较好理解，也比较好写。

第二，审题立意的方法。

1．抓关键句法。在整个材料中“但我懂得如何对待别人的光芒”和“身边的钻石立刻闪烁出熠熠的光辉，它的光芒甚至比星光更闪亮，更耀眼”两句话是关键句子。钻石和石头本身都是没有光泽而且不能发光，但是钻石在星光下却能发光，其本质在于借助外物。

2．以果溯因法。在整个材料中，我们可以知道一个结果，那就是钻石最后发光了。这个时候我们就要用追问来找到发光的原因。原本都是没有光泽的石头和钻石，石头始终没有发光而钻石最终发光了，原因是在于钻石借助了星光。

由此可以从钻石这一对象提炼出“善假于物”、“分享光芒，成就自我”、“假人之长，补己之短”等立意角度。

也可以从石头角度提炼立意，抓住“嘲笑”“ 又有什么两样呢”这样的关键词句，我们可以从中提炼出“正确认识自我”、“正确对待他人”等立意角度。

我们都知道，材料作文立意是多角度的，但是在众多立意角度中，往往是有最佳立意，那么怎么才能把握最佳立意呢？这就要求我们做到把握材料的整体性原则。从两者关系上来立意，既要写出正确认识，也要写出善假于物。例如：正确认识自我，借助外物来成就自我等角度。

第三，结合自己，确定文体。

在明确文体上，学生要下足功夫。审题是材料作文的关键，但是选择文体也不可忽视。往往学生解析材料以后，得出的立意角度适合写议论文，大多数学生也都是写议论文。文体的确定一般是要结合自己的人生阅历和自己所积累的素材情况，从而进行选择，看看自己到底适合哪一种文体。不能人与亦云，跟风似的都写议论文。文体本身没有好坏之分，关键是那种文体更适合你所写的立意角度。【例题佳作欣赏】

君子善假于物

荀子曰：“君子生非异也，善假于物也。”恰如钻石懂得利用星光让自己的生命绽出光彩，聪明的人懂得利用外物让自己成为芸芸众生中出色的一个。

每个人出生时都是一块黯淡无光。粗糙无彩的石头，只有经过不断的打磨，才能最终成为一块通透、温润的玉石。而这些打磨，有些是时间完成的，而有些，则需我们自己去借助外来的力量、外来的事物，将自己的生命境界提高。牛顿曾说：“我是站在巨人肩膀上的。”诚然，如果不是懂得借助伽利略等人已然探索出来的规律，他也只能苦苦思索着苹果为何落下而不得其解。我们行走在天地间，单凭自己的力量很难做到十分优秀出色而脱颖而出，这个时候，便需借助他人的力量，让自己原本黯淡的生命折射出如钻石一般耀眼的光华。

“假舟楫者，非能水也，而绝江河。”人的力量总是有限，很多事情，单凭个人的能力真的难以做到，而如果借助于其他，便会将那成功的几率提高，大鹏便能一跃而上九万里，在那青云之上翱翔，逍遥至极；因为懂得借助同伴的力量，那滑冰场上身轻如燕的女子便能在空中进行着高难度的动作，留给世人美的震撼；因为懂得借助出色的文臣武将的力量，那不怎么有雄才大略的君主却也能将国家治理得太平无虞，百姓安居乐业。学会借助别人的力量来实现自己的人生价值，即便是毫无特色可言的青虫也能蜕变成蝴蝶，成就一场绚（应为“炫”）目的奇迹。

借助他人的力量并不是一件不光彩的事，相反的，一味坚持着自己所谓的清高，只知在那一条人生之路上埋头前行、品尝着不必要的苦楚的人，才是真正的愚昧。那些人自以为多么的清高，殊不知自己浪费了多少大好年华，而这些年华，原本是可以成全一个人等待了多时的梦想啊！学会借助，善于借助，这是一种做人的智慧，更是我们在这一个风雨兼程的人生过程中所应该要懂得并切实运用的学问，因为，没有谁可以永远独立地去完成每一件艰难的事，除非是谁。

君子善假于物，善于借助外力的人，才终会成为那在一丝星光的照耀下绽放绝美华彩的钻石。【简评】

立意准确，论证方法丰富，说理层次分析，论述辩证，语言形象而有气势。有个别错别字，故判为一类上，68分。

因你而美丽

姐妹俩都生得一副好嗓子。姐姐生性开朗，不怯于在人前展现自己；而妹妹，每次都静静旁观，内向的性格使她向来寡言。当爸妈问及她想学什么时，她只淡淡说道：“我为姐姐伴舞。” 舞蹈房有一面大大的落地窗，拉开窗帘，细小的尘雾成束地弥散在空气中，一点一点漫进她练舞疲惫的心房。汗水沾湿了额前纷乱的碎发，她抚着胸口，静倚在窗边。刺眼的阳光弥散了她瞳孔的焦距，她就这样呆立在那儿，静默不语。

“这耀眼的阳光多像姐姐啊，热情张扬，被所有人喜欢。哪怕我再努力，他们注意到的也只会是姐姐，不是吗？”沮丧地低下头，睫毛静静垂下，使得失望的眼神不会暴露在阳光之下，她轻叹一口气。

侧头望向舞蹈房两旁的镜墙，那里面映着她疲惫失望的脸庞，但阳光洒在她的脸上，却又是那么的摄人心魄，如映衬在阳光下的一朵清幽白莲，淡雅高洁，却又光彩夺目。一瞬间，她仿佛明白了什么。当初自己选了伴舞这条路，似只是为陪伴姐姐的。但谁说她的光芒定会遮掩我的光芒呢？只是一直以来的不自信才使得伴舞只是伴舞罢了。姐姐因她而耀眼，而她也定可以因姐姐而夺目！

踮起脚尖，张开双臂，她在阳光下不停的旋转，飞扬的发丝在空中划出别致的弧线，汗水顺着脖颈流下，沁湿了衣领。双足一顿，她向阳光敞开了臂膀，向阳光敞开了她多年未敞开的心扉，这一与阳光的拥抱，当她时隔多年后再次响起，仍觉好美好美。

聚光灯下，舞台上，她静立姐姐身后不远处，听着台下如雷的掌声响起，她相信，总有一份掌声会为她响起。轻抬下颚，随着音乐的奏起她自信地迈出了第一个舞步，随着姐姐的歌声她如痴如醉地沉浸在自己的舞蹈中。她知道，此刻的姐姐，定是美丽非凡的，但她也坚信，因着姐姐的歌声，她的舞蹈也定会精彩绝伦！

迎着聚光灯，她想起了那个与阳光拥抱的午后，想起了那个曾经因姐姐的光芒而怯懦的自己，想起了现在在舞台上尽情展现的自己，心潮澎湃。她似用生命在舞蹈，似要舞出这么多年来不曾舞出的真正的自己，似要将自己这么多年来未尝绽放的光芒顷刻迸发。最后一个动作伴随着最后一个音符而起，她面向耀眼的聚光灯，敞开怀抱。

余音袅袅，她那最后一刻绽放出的美，惊艳全场。【简评】

本文扣住材料中“懂得如何对待别人的光芒”之意，借助姐姐的“光芒”成就了自己，立意准确。作者从生活中取材，写自己的生活经历，文脉清晰，语言清通。故判为一类上，67分。

二、审题训练

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。（2013年南京二模）

晏子是齐国的国相。一次外出，他车夫的妻子从门缝中偷看，见她的丈夫头顶着巨大的车伞，鞭打着四匹马，十分得意。车夫回到家，她的妻子要求离去。

丈夫问她原因，妻子说：“晏子身高不到六尺，做齐国的国相，扬名诸侯。今天我看他外出，志虑深沉，面无喜色。而你身高八尺，给人做车夫，却趾高气扬，觉得很满足，我因此要求离去。”从那以后，她的丈夫一改故态。晏子感到奇怪，就问他，车夫照实回答，晏子举荐他做了大夫。要求：要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

一、用自己的话解释材料的寓意，分析审题立意的角度： 晏子 车夫 妻子 其他角度

二、请给出你立意的角度，并说明选择这一角度的原因（可以用一句话表明自己的观点）

三、请简要拟一个能反映你行文思路的提纲

【写作指导】

这是一道材料作文，审题立意须注意以下三点：

第一，弄清材料叙述的对象。

本则材料中叙述了三个对象，即晏子、车夫、车夫妻子，在立意上，可分别从这三个对象入手，也可以从他们之间的关系入手，即主仆关系、夫妻关系。新材料作文讲求多角度立意，体现作文审题的多元性，从而使学生的个性得到充分的张扬。

第二，选好角度，确定立意。1．从对象入手确定立意。

从晏子角度来看：晏子外出时志虑深远、面无喜色而车夫却趾高气昂和晏子举荐车夫做了大夫这两件事，我们可以看出晏子为人低调、谦虚、知人善任、唯德是举这些品质，从中可确定立意为：①为人低调 ②唯德举贤、知人善任 ③谦虚、谦卑等是美德 从车夫角度来看：以前跟随晏子外出时趾高气昂，觉得很满足，妻子和他说过这件事情之后他一改故态，我们可以看出车夫知错能改、善于纳言这些品质，从中可确定立意为：①做人做事要知错能改 ②做人做事要善于接受别人建议。也可以从车夫跟随晏子外出时趾高气昂，觉得很满足这些表现确定立意为：①摆正位置 ②为人低调

从妻子角度来看：妻子能从平时丈夫跟随晏子外出时的一些细节发现一些问题，并且能及时提醒丈夫。我们可以立意为：①用心观察才能发现问题。2．从对象之间的关系入手确定立意。

主仆关系来看：外出时主人低调而车夫却趾高气昂，我们可以得出立意为：比较是发现问题的关键。

夫妻关系来看：车夫最后之所以能当上大夫，关键在于妻子能指出他的错误，我们可以得出立意为：成功者的背后要有人支持。

总之，这则材料选择立意的角度是多元的，但是建议学生抓住关键人物或事件，从关键人物或事件上入手，才能引起大家的共鸣。立意多元并不是盲目求新，而是让学生写出个性。

第三，拟题要把握的原则。

新材料作文只有确定文题以后审题立意才算是结束。拟题对于审题的成败起着关键作用，所以学生在拟题时必须把握两个原则。一是直观性。文题往往能直接反映审题立意是否正确，学生要用文题直接表明审题立意的角度，表明没有偏离材料，审题立意是正确的，所以拟题必须要有直观性。二是文学性。文题还能

反映出作者的文学素养，要在文题中显出作者的深厚文学底蕴，这样才能引起读者的共鸣，展现作者的素养，赢得读者好感，因此拟题要把握文学性原则。

【佳作欣赏】

你为何不低头

近些年，随着国学热的兴起，打开电视：《论语心得》、《庄子解读》等节目俯拾皆是。

这也捧红了于丹等一大批“学术明星”，他们以简明浅显的语言、幽默生动的风格引导大众重温传统文化、回归传统价值体系，取得了斐然的成绩。于是，这些学术明星们会露出一些自喜之态，他们的研究范围也就从人文扩散到了社会、政治、情感甚至更为“精深”的领域，让人叹为观止。

随之，也传来了一些不同的声音，认为以他们的学术远远不能跻身大师的行列，甚至他们的有些观点完全背离了传统价值体系，完全属于个人对经典的拆分、解构、误读，把大众对传统文化的态度引向了世俗化、媚俗化、娱乐化的方向，不利于大众构建健康向上、积极有益的价值观。

诚然，如今市面上不乏用兵法谋略来解读商场之道，也有用古人吟哦嗟叹的清丽词句来描摹感情生活，还有用合纵连横来培养人际关系的——可谓五花八门，争奇斗艳，自以为多读了三两本古人笺注，便成了专家，便可以趾高气扬、居高临下地传播自己对经典的看法，希望成就一家之言，甚至不惜割裂经典、剥蚀文句，用古人的话来传达自己的思想。更可怕的是有人还骄傲自满：认为自己为传播中国传统文化做出了绝对不可磨灭的贡献。

我想起了国学大师黄侃的一句话：“中国学问如仰山铸铜，煮海为盐。”钱穆先生一生著述颇多，八十岁撰《晚学盲言》时也刚好双目失明，但老人家勤勤恳恳、踏踏实实，每著述一篇，虽然自己无法过目，也一定让妻子查遍典籍，核定引文，再一字字读给他听，纠正文字笔误。钱老的书真知灼见、材料详实、功力深厚，不发异调之论，但鞭辟入里、字字珠玑，具有深厚的美学、文学的双重价值。他谈人生、文化、政治、哲学，都扎根于传统学术，积极寻找对现代文化有益的成分。更何况他为人低调，于素书楼著书，恬淡深沉，这才是成就大学问的品格。

前些日子，于丹参加北大的昆曲活动，准备分享心得时被赶下了台，这给那些不可一世、高昂头颅的跨界学术明星们一个提醒：做学问要精深扎实，做人要低调谦虚。

欲成就大境界，你为何不低头？ 改 过 一 他“砰的”一声把门摔上，盘腿坐在床上，眼泪像断线的珠串：“要是她不改，我一定不会原谅她。”他愤愤地说道。

今天是他的生日，她说好要回家陪他过生日的，可她却以国庆节警力紧张为借口，背弃了她的承诺，留他一个人守在空空的屋里，陪伴他的只有失意和落寞。每一年都是如此，他忽然觉得她一点也不爱他，甚至连生日也不不甚关心，“要是她不向我道歉，我宁愿不是她的儿子。”他愤愤地说道。

忽然，他看到床头叠得很整齐的衣服，散发着洗衣粉的淡淡清香，他忽然想到每一次他胡乱地把脏衣服扔到地上。那衣服必定又会干净整洁地出现在床头。他想到妈妈每日辛苦地操持着这个家，悉心照料自己，他觉得妈妈是那么的爱他，而就在刚才，他还和妈妈无理的吵闹，竟然丝毫不理会妈妈的辛苦，他觉得自己错了，他觉得自己是那么的任性，他要改，他不能在错误中失去妈妈的爱。他走到门前，轻轻地拉开门——

二

她把头埋在被子里，双手捂着脸，无声的哭泣着，“要是他不改，我一定不会原谅他。”她愤愤地的说道。

今天是他的生日，她多么想陪他一起过生日啊！可所里也需要她，她不得不加班，尽管晚上她买了蛋糕，给他做了一桌子菜，可他就是不领情，她忽然觉得他一点也不爱他，“要是他不来向我道歉，我宁愿不要这个儿子。”她愤愤地说道。

忽然，她的脚碰到了什么东西，软软的，一股暖意袭上来，是热水袋。她怕冷，儿子便每天给她换一袋热水，塞进被子，这已经成了一种习惯。她忽然想到儿子是那么的优秀，他的成绩一直很好，她不在家时，他会帮着做很多家务，从不让她操心。她忽然觉得儿子是那么的爱她。而就在刚才，她还不理解儿子的心愿和他争吵，竟然丝毫没有顾及儿子的感受，她觉得她错了，她要改，她不能在错误中失去儿子的爱，她走到门前，轻轻地拉开门……

三

两扇门同时拉开，两人相视一笑，无须多言，浓浓的爱却再也控制不住，泪水夺眶而出。只要改过，爱永远不会错过。

第五篇：审题立意

课题：《中考作文训练——命题作文的审题立意》 授课人：

教学目标：指导学生掌握命题作文审题立意的方法与技巧 教学重难点：

1、教会学生审题立意的步骤和方法

2、激发写作兴趣，克服写作时的畏难情绪。课时安排：一课时

教学方法：问答法、讨论法、探究法 教学过程：

一、导课，明确审题立意的重要意义：

师：同学们，上周五我们进行了开学以来的第一次月考，成绩出来后，一位同学很委屈地过来找我，说：“老师，您看这篇作文写心愿，我以书信的方式倾诉，形式不也挺新颖吗？文章反映的主题是呼吁人们保护环境，环保主题不也挺有时代感吗？我的语言也不错啊，为什么只给判了25分？”今天我就请在座的同学帮他诊断一下失分的原因是什么。大屏幕显示《心愿》作文要求及失分例文

生：他没有注意到提示语中的限制选材范围的句子“作为一名初中生，你已经有了不少的生活经历。”他应该写自己的生活经历、见闻、感受，不能以小鱼的口吻来写！

师：很好！这位同学的眼睛雪亮雪亮的，一下子就找准了问题所在，老师相信这节课你还会有更加精彩的表现。同学们，审准题可是写好作文的第一要务，是最关键的一步，审题失之毫厘，下笔就有可能差之千里，所以，大家一定不能像这位考生一样还没读懂题意就匆忙下笔作文。

师：那么，给我们一则作文题，我们都审什么呢？ 生：审题目、提示语、写作要求。

师：回答真全面。这些信息，有的我们只需瞄几眼，几秒钟就可以搞定，比如文体、字数，有的则需要盯上N眼，花上十分钟也不为过。那么，哪些内容需要反复琢磨呢？那就是题目中的关键词和提示语中的关键句。

请同学们看大屏幕：所谓的关键词即指中心词、修饰词、副词 课件展示： 要特别注意下列几种情况：

时间词，如“美丽的瞬间”;（”瞬间“提示我们所写的是很短的一段时间。）

地点词，如“校园的风景”；（“校园“限制地点，提示我们不能写家庭或社会上的风景）

数量词，如“那一幕让我难忘”（“那一幕“限制数量，提示我们只能写一个场景）

另外： “副词不副”“虚词不虚”：“最”“也”“还”“其实”“原来”“更”“又”等副词出现在题目中不是可有可无的点缀，而是体现着命题者的要求，所以说必须加以重视。

请同学们审题《原来我从未被忽略》、《也是一堂语文课》

生：“原来”说明之前觉得自己被忽略，后来经过某一际遇发现自己一直被关注着或被关爱着。

师：对，“原来”一词包含着一个误会的设计，行文必须交代清。

生：“也是一堂语文课”中的“也“字提示我们可以写非常态的语文课，只要是与语文有关的一次经历就可以写。师：你打算写什么呢？

生：读一本书或者是假期里一次外出旅游。

师：都很好，还可以写过年时一次走亲访友的经历，领略到传统文化之美，总之，只要从中学到了语文的知识，感受到语文的魅力就可以。哪位同学对“也”还有另外的解读？

生：我觉得还可以写同样是上语文课，但是这节课的体验与收获与以往的语文课不同。

师：也是一个不错的角度。好，经过一番审题，同学们对本文要表现的主旨心中有数了没？

生：表现语文的魅力，抒发对语文的热爱

生：感慨生活中处处都有语文的影子，学好语文很简单，学好语文很重要！师：刚才我们运用紧扣关键词句法审题，发现题目中的关键词是不容忽视的。但只要我们细心认真解读，就能够明确命题者的意图和写作的方向。接下来咱们训练一个中考真题： 课件展示：2012青岛中考

（1）题目：我终于明白了你的良苦用心 要求：①写一篇600字左右的记叙文。

②文中最好灵活运用相应的表达方式或修辞手法，以表达自己真切的体验与感受。③文中不得出现真实的校名与人名。

请同学们紧扣关键词，认真解读题目，明确写作重点，确立文章主旨。（学生独立审题五分钟）

师：接下来我们展示一下审题成果，哪位同学分享一下你的意见？

生：首先我关注到了人称“我”，说明要求我们要写自己的经历、见闻、感受。“你”可以指父母、老师或挚友。“良苦用心”是一个关键词，指这份用心不是特别明显地显现出来的，是暗里为我着想的。

生：还有一个“终于”也是关键词，“终于明白”提示我们明白的过程不那么简单，应该要经历一段时间或者要有一个契机来实现。

师：同学们解读得很到位，老师没有可补充的了。那大家明确本文的写作重点要落实到哪里吗？文章的主旨要表现什么呢？

生：要写清由不明白到明白的过程。还要写“我”之前不理解的情绪，文末要点名“良苦用心”是一份怎样的心意。

生：主旨要表现我对你及对这份心意的感激之情。

师：同学们的审题训练渐入佳境，再来看2014年青岛中考作文题目，发现与2012年命题形式的不同之处没有？ 生：多了提示语。

师：对于像提示语＋题目这种形式的作文题，我们在审题时就要要将两者结合起来。尤其要关注提示语中的关键句。

课件展示：审提示语:抓住关键句,明确选材的范围，梳理写作的角度，把握主旨的表达

训练示例：2014青岛中考：

也许我们的成长过程并不是一帆风顺的：不是每一次尝试都能成功，不是每一次付出都有收获，也不是每一个正确行为都被认可„„但是，即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事，也能使我们丰富阅历，增长智慧，获得人生的启迪。

请以“我不为那件事后悔”为题目，自选角度，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名和人名.师：像这种形式的作文，我们一般还是先看题目：题目的人称“我“提示我们要写自己的经历还有那几个关键词应该引起重视？

生：我的情感：不后悔；写作对象是：那件事，必须写一件事。要写记叙文。师：好，题目的解读完毕，再来看提示语做了哪些限制与提示。

生：提示了写作的内容：成长过程中的一件事。写作的角度：没有成功的一次尝试，没有收获的一次付出，不被认可的一个正确的行为。师：有没有情感主旨的提示？

生：有，这件事让“我”苦恼、沮丧。但仍然不后悔，是因为：“情感上有收获，智慧上得到启迪”，这就是写那件事要表现的主题。课件展示：老师梳理的写作思路

师：那经过一番审题，同学们明确在写那件事的时候要将重点落实到哪里呢？ 生：面对选择时、面对非议时自己复杂矛盾的心理斗争，做完之后所受到的委屈，特别要点明不后悔的意义所在。

师：以上我们运用紧扣关键词句法训练了2012、2014两年的青岛中考命题作文通过比较，我们发现这两则题目有两个共同点：一是都是写成记叙文，叙事主体都是“我”，二是两则题目都是一个完整的句子表达。有的时候我们还会 4 遇到只有一个词或一个短语的题目，那我们就可以通过添加要素的办法增补一些附加的成分，使之结构更完整，内容更具体，题意更明显。

课件展示：方法二：添加要素法。以“笑声”为范本 训练示例：题目：不能没有你

要求：文体不限；感情真挚；不少于600字

师：这个题目没有主语，我们可以先补充主语，再根据主语确定“你”所指代的内容。同学们抓紧时间思考，想好之后小组之间可进行交流，以拓宽思路。师：我们有请各小组的中心发言人展示你组的审题成果。

1组：我们补充了主语“我的生命”，“你”的指向有：爸爸妈妈、老师、挚友

表现“你”在“我”的成长历程中对“我”的关爱、激励、帮助，抒发对你的感激之情。

师：不错，比较传统的、比较好写的一个角度。

2组：我们补充的主语是“我的成长”，“你”的指向有：书、音乐、足球。3组：我们组补充的主语也是“我”，但我们从虚处立意，你指的是某种意志品质：自信、自立、坚强、勇敢等 师：非常新颖。

4组：我们的主语为“生活”，“你”的指向为：微笑、沟通、理解、宽容等，写人与人之间交往必备的素质。

5组：我们的主语确定为“社会的发展”，“你”的指向有：创新力、想象力、英雄人物、时代先锋。

师：5组同学的思路真开阔。但是要注意，从大处立意的文章要避免写得太散。行文中要紧扣中心，所选材料要有说服力。

师：从大家的发言中老师深受启发，很多我都没想到的同学们居然想到了，你们真了不起！通过添加要素，我们发现，宽泛的题目变窄了，大的题目变小了，写作时有的放矢了。

师：还有一类含义特别丰富的题目，我们在审题时就要努力挖掘其表层以下的深层含义，力求写出有深度的文章来。

课件展示：方法三:引申题意法

挖掘题目的深层含义（比喻义，引申义）。如： “墙”、“春风”等题目都隐含着另一层意思： “春风” 不仅仅指吹面不寒的杨柳风，更应该指“轻言细语的教诲”等。

训练示例：请以“转身”为题目，结合自己的体验和感受，联系现实生活，写一篇不少于600字的文章，立意自定，文体自选。

师：“转身“的字面义是“转过身“，如果仅仅理解为一种动作，就太浅显了。还可以作何理解？同桌可展开讨论。

生：我把“转身”理解为回顾自己几年来的成长历程，感慨自己的收获。生：转身，既有现实生活“转身离开”、“不辞而别”、“回眸凝望”等表象之意，又寓指人生途中出现的重大变化或转折，人的思维角度或生活态度改变；“可选取“迷途知返”、“回归本色”、“学会放弃”、“‘转身’是一种智慧”、“急流勇退”、“知难而退”、“化蛹为蝶”、“人生的拐点”、“抓住机遇”、“顺应自然”、“懂得珍惜”等角度立意。既可写现实生活中自己或他人的一个片段或一个故事，所荡起的情感涟漪，或折射出的人生哲理；也可联系某些典型人物“转身”后的成败，给予我们的思考与启迪。师：如果我们要写一篇议论文，以“转身是一种智慧，转身使人生进入新境界”为论点，大家有素材吗？

生：可以选鲁迅的材料，鲁迅为了救国救民，改变了最初的理想，弃医从文，致力于文学创作，来改变国人的精神面貌。

生：也可以写不为五斗米折腰的陶渊明，厌弃官场的尔虞我诈后归隐田园，为我们留下了宝贵的精神财富。

师：老师想到了北宋大文豪苏轼，他拥有盖世才华却历经几度宦海沉浮。在京城做官时，他的政治意见不为当政者所喜，故而屡遭贬谪，在一次次的贬谪中，他也苦闷过，消沉过，但他很快进行了自我调整。当他到地方上为官时，他把自己的一腔政治热情倾注在治理政务上，倾注在关心民生疾苦上，他也因此赢得了百姓的爱戴。而且那些流传千古的名篇佳作：《赤壁赋》、《密州出 6 猎》、《明月几时有》、《记承天寺夜游》等均写于遭贬期间。苏轼的转身堪称华丽，转身使他的人生进入一个新的境界。

师：总之，对于象“转身“这种类型的文章，我们要善于避实就虚，力求写出有内涵、有智慧的文章。而对于象”珍惜“这样特别简单又貌似好写的题目，我们则应该抛开常规思维套路，独辟蹊径，尝试从另一角度入手，这样写出来的文章才能避免平庸、雷同。看到”珍惜“，大家会想到什么？ 生：珍惜青春，珍惜时间。

师：冰心在《谈生命》中有几个警句我特别喜欢：“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽”“在快乐重要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”，有没有给大家一点启示？

生：珍惜挫折，珍惜磨难。

师：好，真不错，这位同学运用独辟蹊径法，给我们提供了一个与众不同的思路。

师：请一位同学总结一下本节课我们学到的几种审题立意的方法：

方法

（一）：紧扣关键词句法

方法

（二）：添加要素法 方法

（三）：引申题意法 方法

（四）：另求新路法

师：下面进入学以致用环节，同学们验收一下自己的学习成果。

四、学以致用：2016青岛中考请以“你有属于自己的光芒”为题目，写一篇600字左右的记叙文，要求结合自己的理解，结合生活经历和感悟，力求写出自己的真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。我的审题：

我的立意：

五、结束语：

同学们，磨刀不误砍柴工，虽然考场时间紧迫，但只要我们擦亮眼睛，方法得当，将审题立意这一准备工作做细、做好，那我们就胜券在握了。希望今天的课会对大家的写作有帮助，也预祝同学们2016中考能够写出智慧、大气的成功佳作。

六、作业： 请大家课后进行以下作文题目的审题立意训练

1、题目：又见花开

要求：写一篇600字左右的记叙文，写作中最好用上恰当的描写手法或修辞方法，以表达自己真切的体验与独特的感受。文中不得出现真实的校名与人名。

2、逗号，表示句子中较小的停顿，说明句子的意思还没有表达完毕。这正如生活一样，我们所经历的每一件事情，其实只是漫漫人生中的一个逗号，后面的路还很长„„

请以“逗号”为题，写一篇作文。

要求：文体自选；不少于600字；不得出现真实的校名人名。