第一篇：1.2简报学生资助
教 育 部
学生资助工作简报
〔2011〕第8期
全国学生资助管理中心编
编 2011年9月8日
西南大学实施“五个一”工程
资助育人初显成效
西南大学在贯彻落实国家高校家庭经济困难学生资助政策的同时，积极探索资助育人途径，不断创新资助育人举措，重点实施“五个一”工程，以“物质上帮助学生，精神上培育学生，能力上提升学生”为理念，促进家庭经济困难学生全面发展。
——拓宽一站式“绿色通道”，畅通家庭经济困难学生成长之路 自高校家庭经济困难新生入学“绿色通道”制度实施以来，西南大学在一站式“绿色通道”服务上狠下工夫。学校成立专门的工作协调小组，分阶段、分层次、分类别给予新生物质和精神关怀。暑期开学前，学校组织“百名辅导员访千家”大走访活动，学校领导亲自带队看望家庭经济困难新生，将“绿色通道”延伸到学生家门口；新生入学后，对通过绿色通道的家庭经济困难学生实行包括“辅导员老师对新生’、“服务队志愿者对新生”等在内的“一对一”爱心结对，对受助学生进行精细帮扶指导，为他们制定有针对性的个性成长方案，帮助他们以积极、乐观的心态尽快适应大学生活。
——打造一支“公益队伍”，启发受助学生饮水思源，感恩奉献。学校将受奖受助学生组成“服务总队”，以“自强不息，回报社会”为宗旨，积极活跃在校内外开展各类公益服务。在校园内，总队组织开展“创先争优我先行”校园系列活动；组织捐款救助重病同学。在校园外，积极参与“森林重庆”和“绿化长江大行动”活动；为重庆市各种大型活动提供志愿服务。“服务总队”的事迹吸引了媒体的广泛关注，被光明日报称为“是一支播撒大爱的队伍，又是一支自强不息的生命之歌”，产生了良好的社会反响。
—— 建立一所“培训学校”，提升受助学生综合能力。为全面提升受助学生综合素质与能力，学校专门针对家庭经济困难学生开办了一系列培训班。学校先后开办了英语四六级、机关公文应用与写作、电脑应用技术、勤工助学岗前培训、寒暑假带薪实习岗前培训等系列培训班。西南大学把开办这些培训班作为实施“多元混合学生资助体系计划”的具体措施，作为结合创先争优活动为家庭经济困难学生办实事、送温暖的一项实际行动。
—— 举办一场“勤工助学招聘双选会”，激励受助学生自立自强。
为激励受助学生自立自强，学校每年设臵1000余个勤工助学岗位，并举办“勤工助学招聘双选会”。学校以此为契机，开设职业规划相关讲座，进行竞聘指导，以提升学生的应对能力。“双选会”坚持“贫困优先、尊重志愿、竞争上岗、双向选择”的原则，既为学生提供了勤工助学岗位，又培养了学生认识职场、适应社会的能力。“双选会”受到受助学生的广泛关注和一致认同，认为这是一个实践锻炼、检验知识、提升能力的平台，也是为将来面向社会的一次演练。
——办好一个“资助育人文化节”，引领校园文化健康发展。每年4月至6月，学校举办历时3个月的“资助育人文化节”，迄今已连续举办五届。“文化节”内容丰富，包括年度资助工作总结表彰大会暨先进事迹巡回展，国家奖学金、国家励志奖学金颁奖大会，各类社会资助受奖受助学生表彰大会，国家助学贷款工作总结大会，“资助工作先进个人”、“感动西南大学十大学生人物”、“勤助之星”评选，资助政策辩论赛，勤工助学招聘双选会，针对家庭经济困难学生的各类培训活动，学生服务总队社会公益系列活动等。作为学校资助育人工作的抓手，“文化节”既宣传了国家的资助育人政策，又激发了学生奋发自强、感恩回报社会之心，促进了家庭经济困难学生全面发展。
第二篇：贫困生资助简报
峨溶镇中心校工作简报
第 4期
峨溶镇中心校学校办公室编印
2012年10月10日 签发人：孙君武 信息员：李国萍
2012年秋峨溶镇中心校资助贫困生工作简报
一份爱心，一份关注。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。2012年11月9 日峨溶镇中心校举办了峨溶贫困生爱心捐助活动。活动由大队部李国萍主持。孙君武校长、石敦崔副校长、白炯副校长、教导处杨再军主任、邹小红副主任等行政领导及贫困生参加了此次捐助活动。
此次活动的主要目的是对学校的部分特困生进行捐助。学校注重对贫困家庭学生的教育指导，不让一个贫困生因为贫困而辍学，通过深入调查了解了他们的具体情况。他们有的是孤儿，有的是单亲，有的是父母丧失了劳动力，都是一些家境十分贫寒的学生。此次受赠的学生一共是15名，根据不同家庭的不同需要，我们有的是直接捐赠200元钱，有的学生因为没有父母就给他们买了衣服和鞋子。
第三篇：福建省学生资助简报第46期霞浦简报
福建省学生资助工作
简报
第 46 期
福建省学生资助管理中心编2010年9月15日
编者按：2010年宁德霞浦县生源地信用助学贷款，保证实现弱势群体全覆盖，呈现良好发展态势。截止至9月10日已完成推荐近千人，成功签约560人，续签190人，合同金额1200万元，今年已划款到校420万元，展现“申、贷”两旺态势。现编发简报，供学习参考。
心系困难学子热情服务民生
-------霞浦县生源地信用助学贷款工作情况
一、高度认识、全力推动
霞浦县政府高度重视生源地助学贷款工作，把生源地助学贷款工作定位为重要的长期的民生工程，加强领导，大力推动。县政府成立领导小组，召开专门会议下达相关文件协调布置本生源地助学贷款工作，县政府提出指导性意见：
1、要加强宣传，1
让所有弱势群体了解国家资助政策；
2、各部门积极沟通，相互协调保证生源地助学贷款工作渠道畅通；
3、用好用足国家资助政策，做到应贷尽贷，让更多弱势群体分享社会发展成果；
4、加强人文关怀提高办事效益把好事办好。效能、财政、银监、民政、编办有线电视台等相关部门积极行动各自履行相应职能为生源地助学贷款工作保驾护航。
二、恪尽职守、热情到家
县资助中心作为资助政策的主要执行机构，工作人员恪尽职守，克服困难，加班加点，认真做好困难学生的申请推荐工作，细心做好资助政策的宣传、咨询工作。创造条件为困难学生提供更多的人文关怀。在去年“五个有”的基础上，针对银行分散办理的特点，科学安排时间，组织对五个边远乡镇实行送贷下乡，在学生家门口共办理推荐200人，为困难学生节约大量费用和时间。
三、服务民生、回馈社会
霞浦县农村信用社理事会班子从保发展、保稳定、保民生的高度来认识今年生源地助学贷款工作，认真总结经验，做到早谋划、抓布置、有预案、见落实。董事会领导就今年的“助贷”工作提出六点指导性意见：
1、正确认识“助贷”工作的重要性，它是企业服务社会，履行社会责任的义务。
2、认真执行上级“助贷”政策，应贷尽贷。
3、提高服务质量并以此为契机提升企业的社会形象，各社要暂停节假日，延缓其他信贷业务，集中人力、2时间资金来完成助贷工作，保证学生在上学前完成签约划款手续。
4、认真做好社会调查，在做到应贷尽贷的同时，要严格防止骗贷滥贷。
5、积极与相关部门沟通配合，保证多方渠道畅通。
6、对孤残、低保、单亲、重灾、军烈属等特殊弱势群体，实行优先政策。
（霞浦县学生资助中心供稿）3
第四篇：资助发放简报
简报
屏山县大乘镇中心学校
2016年11月24日
扶贫兜底
资助接地
大乘镇中心学校2016年11月24日，在岩门基点校组织了2016年春、秋期建档立卡贫困户资助金（免教辅费）现场发放仪式。在仪式上，中心学校相关负责人首先对教育扶贫政策进行了广泛宣
传，解答了学生家长提出的学生资助方面的问题。庚即，进行建资助金现场签字确认与发放。本次岩门基点校已认定为建档立卡贫困家庭13名学生家长及家长委托人在发放名册上签字的同时，中心校财务人员将事先准备好的现金发放到他们手中。据悉同日，大乘镇中心学校所辖其他校点也在进行此项工作。截止当日16点，全镇小学92名应享受建档立卡贫困户资助金（免教辅费）发放工作全面完成，共计发放现金5000余元。通过这种资助金现场发放形式，让贫困学生和学生家长更真切地感受到了党的教育扶贫政策，真正做到扶贫兜底，资助接地。
拟稿：吴军、钟大江、罗泽兵 审稿：冯永和
第五篇：资助中心简报04期（模版）
第04期
思南县学生资助管理中心2012年4月14日
全省中小学校食品安全联合检查第六组
检查情况通报
2011年12月31日省人民政府办公厅下发了《贵州省农村义务教育学生营养改善计划实施方案》（以下简称“实施方案”），《实施方案》规定了营养改善计划的实施范围、补助标准、供餐方式等基本内容，并对学校食品安全监管和应急处理能力建设提出了具体要求。省政府办公厅还根据《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》，结合我省实际，制定了《贵州省农村义务教育学生营养改善计划监督管理办法》，对资金管理、食品安全管理、食堂建设和管理、校外供餐管理、实名制管理、监督检查六个方面做了详细规定。为全面了解全省实施营养改善计划以来的真实情况，督促各地进一步做好学校食品安全工作，维护学校正常教学秩序，保障广大中小学生身体健康和生命安全，根据省人民政府食安办《关于开展中小学校营养餐监管检查的紧急通知》（黔食安办发[2012]5号）和省政府领导的要求，由省教育厅、省卫生厅、省工商局、省质监局联合开展此次联合检查，此次联合检查共-1-
成立9个组，每组4人，由4个厅局的相关同志参加为第6组，负责检查铜仁市。现就在铜仁期间检查情况反馈如下：
一、基本情况
4月10日至12日，我们随机抽查了铜仁市3个县、区（玉屏县、印江县、碧江区）14所中小学校，其中：初中6所；九年一贯制学校1所；小学6所；教学点1个。检查内容主要包括学校食堂管理模式、许可情况、管理制度、食堂环境、食堂设施、食堂从业人员个人卫生、原料采购、食品添加剂管理、食品留样、餐具消毒等。从检查的情况看，各中小学校都已经按照省、市相关部门的要求，认真开展了农村义务教育学生营养改善计划工作，总体情况较好，各县、乡、校积极克服困难，早计划早安排，基本启动了学生营养餐计划。各学校都是自行经营管理食堂，根据各自的实际情况和特点，务实创新的开展营养餐计划，有的学校将早餐开设为营养餐，有的学校将中餐开设为营养餐，营养餐的形式也是各有不同，有的是牛奶+鸡蛋（面包、包子、馒头），有的是以饭菜的形式为学生提供免费午餐，将政府补助的3元钱用到了实处，切实改善了广大农村中小学生在校期间的就餐问题，积极引导膳食结构的改善，深受广大农村学生及学生家长的欢迎。
铜仁市各级教育行政部门和各农村中小学校在场地有限的情况下，创新工作方式，把好事办成实事，付出了很多精力和心血，切实做到了“校校有食堂，人人有午餐”，值得各地借鉴。
二、存在的问题
虽然整体情况良好，同时也在向更好的方向发展。但是，各中小学校食品安全还存在很多问题。这些问题主要表现在以下几个方面：
1、存在个别学校未将食堂收回自办自管，或名义上收回，但实际上并未收回。
2、管理上存在缺陷。部分学校未将许可证、健康证上墙，没有建立员工健康档案，也没有建立食品安全自查、从业人员健康晨检制度等，没有对食堂负责人和从业人员进行食品安全知识技能培训。
3、大部分学校食堂干净整洁，但是及个别学校食堂环境较差，食堂加工区内存在积水、积垢，同时还存在异味；
4、由于基础条件较差，部分学校食堂硬件设施不到位，如：食堂布局混乱，功能区域划分不合理，没有员工更衣区域；没有足够的食品储存、加工、清洗区域；食品加工生熟没有分开等；防蝇防鼠防尘三防设施不健全，有些甚至没有；部分学校食堂未对购入的食品进行规范地保存，没有专门的存储间，没有通风防潮设备，食品原料没有专人保管，食品入货出货没有记录，存在一定的食品安全隐患。
5、对从业人员的个人卫生、习惯及食品加工操作培训不够。部分学校食堂从业人员对食品安全知识相对缺乏，个人卫生习惯较差，在食品的加工和发放等环节存在食品安全隐患。如：进行食品加工和其他操作时，不戴口罩、指甲存在黑垢、加工程序变化时没有洗手消毒等。
6、部分学校存在建立进货查验、索证索票制度不完善的情况，如：检查中部分学校未提供进货台账。
7、大部分学校有留样和留样区域，但是没有留样记录，或留样量较少。
8、大部分学校有餐具消毒设备，也严格执行餐具消毒，但是未对餐具消毒进行记录，从业人员缺乏餐具消毒专业知识。
9、个别学校校园内销售的预包装食品质量参差不齐，未严格履行进货查验及记录义务。检查中发现有不符合食品标识规范的产品销售。
10、对学生良好的饮食卫生和健康饮食宣传教育不够，没有良好的营养饮食习惯，有的学生饮食卫生较差。
三、下步工作建议
一是政府要加大投入，改善农村中小学校硬件条件，尽可能的实现食品原料贮存、加工、发放区域的明确划分，配备相关设备。
二是建议各中小学校在教育主管部门的统一指导下，加强对从业人员的管理和培训教育，邀请食品卫生专业人员对食堂从业人员进行培训，使其掌握一定的个人卫生常识，形成良好的个人卫生习惯。
三是学校要加强对学生的食品卫生相关知识教育，引导学生养成良好的卫生习惯。
四是学校要加强管理，建立责任制，确保食品采购、加工、保管责任到人。食堂管理人员及直接从事食品加工的从业人员要具有高度的责任心。对购入的食品要加强检查，及时发现过期、变质原材料，降低食品安全隐患。
五是教育主管部门及各中小学校要建立健全监督检查机制，定期、不定期检查学校食堂环境、个人卫生状况等。
六是要认真审查供货者资质，选择安全、快捷的购货渠道，对购入的食品要严格履行进货查验及记录义务，建立进货台账。
主题词：义务教育学生营养改善检查通报发送：县局各股、站、室，各中小学。
思南县学生资助管理中心2012年4月14日印发共印120份
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