支教工作经验材料

第一篇：支教工作经验材料

支教工作经验材料

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家上午好！

首先，感谢领导为我们提供这次发言机会，能与大家交流支教工作的点滴做法，深感荣幸，不妥之处，敬请大家批评指正。

支教工作是教体局的正确决策，是促进义务教育均衡发展的重要举措，是城乡教师支援交流的平台，做好支教工作意义重大。我们的主要做法是：

一、“严”字当先，加强支教教师管理

为加强对支教工作的领导，学校专门成立了支教工作领导小组，对做好支教工作的指导思想、政策措施、方法步骤、检查落实等提出了具体明确的要求。为了统一支教教师的思想，严肃工作纪律，在支教教师刚来学校，我们就组织他们学习了教体局关于支教教师管理办法、学校常规管理办法，坚持实行与本校教职员工一样统一管理、统一考核。严格签到、坐班、请假等考勤制度，每周例会通报教师考勤情况，并记录在案。要求他们周一上午9:00前到校，周五上午10:00后方可离校，对个别迟到早退者，及时交流谈话，并与派出学校及时沟通，敦促改正。对于因病不能坚持工作需要长期请假者，在与派出学校取得一致意见后，报教体局批准后方可视为请假，否者按旷工处理。年终，支教教师随本校教师一同考核，对不能很好履行职责或出现严重失误、违纪者，给予通报批评，并取消评先、评优等资格。

同时，为了能够让支教教师在我校安心工作，我们尽可能的为

他们营造良好的工作生活环境。为了给支教教师提供生活便利，学校给他们准备了专门的厨房，并购置了电磁炉、煤气罐等日常生活用具。校领导还经常深入到办公室及宿舍，看望支教教师，了解他们的工作和生活情况，每逢节日，都要专门和支教教师聚一聚，以提高支教教师的归属感。另外，支教教师给我们农村学校带来了新的教学理念和教学经验。为了能更好地发挥他们的示范引领作用，在工作上我们把支教教师当成我们请进来的老师，学校要求本校老师主动听课。通过结对子，集体备课等活动，促进了我校教师的专业成长。

二、立足本地现实，积极开展好本镇的支教工作

近年来，我镇村级小学师资严重不足，中心校每年要从校本部和中心小学选派10——15名教师到村级小学支教。为做好本镇教师的支教工作，每年8月份，中心校都要多次召开支教工作会议，鼓励教师自愿下村支教。

首先，在支教人员的选派上，我们一直坚持在本人自愿申请的基础上，统筹兼顾各村小教师缺编情况，原则上安排他们到偏远和严重缺教师的小学支教。

其次，对下村支教教师的管理，我们主要采用两套管理途径。一是，在日常工作中，坚持“谁使用、谁管理”的原则，将下村小支教的教师纳入支教学校管理、考核，并坚持实行与受援小学教职员工同等管理、同等分配工作量、同等考核、同等享受福利待遇。二是，中心校也对下村支教教师不定期地进行走访、慰问。主要是利用一些节假日等特定的时机，深入村小了解他们存在的困难，解决困难，为

他们带去生活的必需品，询问工作进展情况，了解他们生活中存在的困难，着力加以解决。

第三，对下村支教的教师，我们在职称评聘、评先表优等方面给予优惠政策。每年的职评量化计分中，支教工作作为一项重要的加分措施计入总分，比如：在偏远小学支教一年可以加20分，连续两年可以另加15分，连续三年可以获得封顶加分45分。而我们在其他职评条件的加分方面要远远低于支教加分。另外，每年在各级各类评先表优中，给予优先考虑。在每年的年度考核中，我们给下村小支教教师单列优秀指标。奖励性绩效工资也纳入到支教小学考核发放。

三、支教管理的几点建议

1、建立支教教师受援学校考核制度。对考核不合格者，延期支教一年，连续两年支教考核不合格者，调入受援乡镇。

2、下派的支教教师，由乡镇中心校在全乡镇中小学统一调配使用。

总之，无论是城镇来我镇支教的教师，还是我镇派往村小支教的教师，他们都能坚持端正的工作态度，扎实工作，为缓解农村师资紧缺状况和推进义务教育均衡发展，作出了突出的贡献。

第二篇：支教工作经验实习总结

来到上化学校这四个月留下的感情不是时间长短所能承载得了的。一群乖巧可爱的孩子，让我也充满了对童年的回忆，对童趣的追寻，对纯真善良的探求。

今天期末考试了，今年三年级在陈家岭考试，我的一大半孩子都在我所监考的教室的隔壁。发下题后，我迅速的看了一遍，比平时做的题要简单好多，也没有出现那种灵活的题，所有的知识都在他们的掌握范围内，作文也有背过能通用的范文，一切都很天时地利，我的心却为他们紧紧提着。题简单了最怕的就是他们粗心，不认真。总之，这一个半小时我都在向上天祈祷，祝愿我的孩子们能不负我望。

想想令人头疼的杨瑞鑫、阴康宏，一字错百遍的的杨富森，字迹潦草又很爱撒谎的杨洋，纯真不懂事但很乖的柴孟琪，漂亮活泼不好好学习的刘娜，思维敏捷的杨林刚，好学听话的李梦琪，博学踏实的杨嘉培，认真稳重的杨梦星，骄傲聪明的柴馨，才华横溢的薛鸿晖，小巧腼腆的杨康宁，美丽善良的梁嘉忆，乖巧可爱我的班长耿王宁，侠胆仗义我的副班长龙承亮，爱玩爱闹的王辉，英雄虎胆爱耍将军威风我的得力助手梁搏，想想他们给我带来的欢乐，好多次的感动，我就万分不舍。这是我用了整整四个月尽心尽力尽职尽责培养出来的花蕾，好想看到他们成才的那一天。说了这么多，只是想让下一位接管四年级的老师能尽心尽责，认真的把他们教好，做人方面的教育还需要再拓展。

为了让四年级的学习生活可以更进一步，现在我简单介绍一下我在上化学校的教学经验教训和生活方面的心得。

百事教育为先，下化联区尤其重视学生的教育，每年的期中期末考试都要排名，所以在教学上容不得半点大意。本学期我带的三年级语文，用的是人教版的教材。这本教材的特点是共分八个单元，八个语文园地，每个单元有三篇精读课文，一片阅读课文。为了配合严格的教学计划，最好以周能讲三篇课文，这样才能为以后反复复习留下更多的时间，对于小学生来说，最重要的就是一定要把每个知识点在每个学生身上落实到位，对他们要不停的检测验收，教师心里要清楚每个学生的不同特点。为了配合教学工作，可以实行日日清、周周测、月月考的方针，使学生真正的学到知识才是目的。

在教学中可以尝试各种教学方法。新老师刚到的时候，要谨记一点：上第一节课千万不要给学生笑脸，不然以后再班级管理上会没有什么太大的进步，我们这一批实习教师都在这上面吃了亏，所以一定一定要谨记！在开学一周后，学校会组织全校范围内的讲课、听课活动，所以一定要好好准备，好好摸索方法，这是给学校领导老师留下好印象的第一步。在4、5、6月份，联区都会在南桑峪学校组织听课、评课教研活动，尤其是在6月份的一次教师技能大赛，我很荣幸的代表学校的语文组出赛，同台竞技的教师教龄少则两三年，多则十几二十年，而我，只有两个月的教学实践，初生牛犊不怕虎，这种场合就是发挥你潜力的最佳时候了。如果你也有幸被派去参赛，一定记得要好好准备哦。通过这几次的教研活动，我也长进了不少，学到了很多知识。

在生活方面，记得3月日晚上来到上化学校后，这里的宿舍基本上是两个人住一间，办公住宿集一体，但是来了之后要先把分到的宿舍清扫一遍，然后去找生活老师杨老师去领床上用品、吃饭用品，找阮老师领日常用品（毛巾、香皂、肥皂、脸盆等）。学校会根据时令调整时间，所以吃饭时间也会跟着变化，我记得早饭时间就是从10点变到9点30再变到8点三十，所以适应时间调整的速度要快。学校有专门给老师做法的阿姨，一天三餐，顿顿有米汤，菜的味道也还可以，以辣为主；每周三改善伙食，有时候吃包子，有时候吃油饼，总的来说，这个学校的饭菜确实不赖，平常想吃什么也可以直接去找杨老师说，老师会尽量满足的。吃饭是要扣饭钱的，平时要去杨老师那里拿饭票，到最后发工资的时候吃多少扣多少，正常情况下一天三餐都吃，四个月下来也就三百多块钱，挺划算的。学校到了春天就不再供热水了，即使有热水也不是很热，所以来了要先去上面的商店买一个热水器。山上的夜晚比较黑，也比较冷，所以晚上出门记得带手电、加衣服。出门的时候记得锁门，钥匙随身带着，不要放在窗台上或是其他地方，我们有过被盗的亲身经历，所以自己的东西一定要想办法保管好了。

还有很重要的一点是，学校每天早上都要跑早操，冬天是6点，夏天是5点30。作为一名实习教师，一定要坚持到岗，这不是要做给别人看，而是要坚持自己心中那份坚定的信念，认真对待自己的工作，每个星期都会有一名值周老师。

另外，上化学校的曹校长也是一个很不错的人。在教学中、生活中遇到什么问题都可以去找曹校长，校长会尽力想办法解决的。上网查资料也可以去校长室，如果累了想放松一下，可以去会议室看看电视，去校园打打乒乓球，去操场打打羽毛球、篮球等。

总之，山上风景优美，空气清新，放假没事可以让学生带你去学校四周转转，了解了解当地的风土人情，山上处处是宝啊。

不管是谁即将接管我的班，我只希望你能用你的真心去面对那一群孩子，用真爱去教导他们。如果有需要，可以随时联系我，希望你会做的比我更好！

第三篇：临渭区教育局支教工作经验材料

积极开展支教工作和教师转任交流

促进教师资源均衡配置

——临渭区支教工作经验材料

临渭区现有公办学校321所，其中农村学校310所。三年来，我局牢固树立科学发展观，全面贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，立足教育公平，合理配臵教师资源，推动全区教育均衡发展。从2015年开始，我们持续开展了“城区支援农村，强校支援弱校”的教育对口支援工作以及高中教师向初中、初中教师向小学转任交流活动，至今，全区支教教师已有77名，累计转任交流教师261名，促进了全区教师队伍的合理流动及科学分配，优化了全区中小学教师队伍结构，取得了显著的效果。

经验一：加强组织领导是支教工作强有力的保障

为了加强对支教工作的组织领导，2015年6月份，我局就成立了对口支援工作领导小组，由局党委书记、局长任组长，其他领导任副组长，各科室负责人为成员，负责组织、领导和协调全区支教工作，为全区支教工作的顺利进行提供了组织保障；

2015年，我们又对支教工作领导机构进行了充实调整，加强了督导力量，明确了组织机构各成员的管理责任。各有关学校也成立了领导机构，由一名领导分管支教工作，确定了一名支教工作联络员，具体协调支教工作。全区由上至下高度重视支教工作，－1－ 从而保证了这项工作落到了实处。

为了使支教工作规范操作，有序开展，我们制定了《临渭区教育系统对口支援工作实施意见》，对支教工作进行安排部署，以学校之间“手拉手，一帮一，结对子”为基本形式，以教师支教为重点，组织城镇教师到农村学校去支教，建立城区学校与农村学校之间的对口支援关系。确定城区的华清中学对口支援薄弱学校油槐中学、临渭中学对口支援地处偏远的马额中学，每学期选派支教人员5名；骊山初中、华清小学等城区学校的对口支援单位由教育局统一安排，每学期选派支教人员3-5名。

为了加强薄弱学校治理工作，2015年10月，我局制定出台了《关于进一步加强薄弱学校治理工作的安排意见》，建立了优质学校帮扶薄弱学校制度，全区区八所优质学校与八所农村薄弱学校建立了帮扶关系，以“强校”带“弱校”，通过强有力地支教工作，切实解决薄弱学校教育教学管理中存在的各种问题，努力逐步缩小城乡、区域和校际之间的差距。经过半年的动作，全区八所薄弱学校的办学水平和教育教学质量得到明显提高。

经验二：注重过程管理是支教工作取得成效的根本

我区支教工作从2015年9月份开始进行，计划到2008年8月结束，分六批实施，每批一学期，后延长至一年。三年来，我局相继建立了比较完善的督促检查、表彰激励、总结交流、考核及报告制度，同时对每个环节进行细化考核，通过强有力的过程管理，促进支教工作有序、扎实、有效地进行。

一是精心挑选支教教师。我们对支教教师的条件做了明确规 －2－ 定，要求城区高中支教人员必须具有大学本科学历，城区初中、小学支教人员须具有大学专科、中师学历，年龄均在35岁以下；必须忠诚党的教育事业，模范执行国家的教育方针，履行教师职责，师德高尚，师风严谨，有坚实的理论知识和丰富的教学经验，能胜任一线教学工作。经过精心准备，从城区华清中学、骊山初中、临渭小学等学校挑选了首批支教人员24名到徐杨、交口、油槐、相桥、马额等偏远农村学校去支教；2015年，继续从城区华清中学、骊山初中、华清小学等校组织了第二批支教人员共35名到偏远乡镇学校去任教；2016年，组织第三批支教教师18名到油槐、交口等农村学校开展支教工作。支教教师带去了新的教育理念和新的教学方法，支援学校和受援学校经常进行联谊活动，互派教师听课，在教学信息、教学方法、教育资源和基础教育课程改革等方面进行了广泛的交流。支教工作的开展，缓解了偏远农村学校师资力量紧缺的矛盾，充实了薄弱学校的教学力量，提高了受援学校的教学水平。截至2015年底，我区参加支教工作的教师达到77名，2016年9月，我局将继续派出39名优秀教师深入全区偏远农村学校参与支教工作。

二是积极营造支教氛围。每期支教人员下乡支教，我们都安排支援学校和受援学校召开隆重的欢送和迎接活动，让支教教师充分感受到支教工作的光荣和领导的重视，高高兴兴去支教；各受援学校创造条件，对支教人员的生活、学习、工作进行了很好的安排，为支教人员解决了学习、生活、工作方面的各种困难。支教工作期间，教育局领导经常到支教点慰问看望支教人员，了 －3－ 解支教教师工作、生活情况，及时协调解决他们的困难，为他们送去党和政府的温暖。局人事科经常到支教点进行检查，发现问题，及时解决。在关心鼓励的同时，我们要求支教教师要严格遵守受援学校的规章制度，积极参加学校的各项活动，工作满量，出勤满量，自觉接受学校的检查、监督和质量评价。

三是强化支教质量考核。我们制定了《市临渭区教育局支教教师考核管理办法》，考核内容包括政治思想、文化专业水平、教育教学能力、履行职责的成绩与效果四个方面。每期支教工作结束，教育局都要对支教人员的支教情况进行全面考核，优秀者评选为“支教先进个人”，在年初教育工作会上进行表彰奖励；不合格者延长支教工作期限，直到考核合格为止。支教教师们充分展示自己的才华，发挥各自的特长，他们有的为学校提供最新教学信息，有的为学校制作网页，有的利用节假日为学生进行家访。在承担教育教学任务的同时，按要求进行公开示范课教学，撰写教学论文或支教体会，工作兢兢业业，勤勤恳恳，无怨无悔，以饱满的热情，求真务实的态度，认真完成各项工作任务，用自己的智慧和汗水为我区教育事业做出了应有的贡献。三年来，全区共计表彰“支教先进个人”15名。

四是定期交流支教经验。每期支教工作结束后，我们都要组织支教人员召开一次座谈会，交流支教工作的经验和体会，三年来，共组织召开座谈会3次，77人参加。同时，还指导支援学校和受援学校经常进行联谊活动，互派教师听课，在教学信息、教学方法、教学资源和基础教育课程改革方面进行广泛交流，推 －4－ 进了支教工作的扎实开展。

经验三：强化转任交流是支教工作不断深化的动力

为了深化学校人事制度改革，优化教师队伍结构，从2015年起，我局在全区学校中开展了高中教师向初中、初中教师向小学转任交流活动。教育局根据各学校的编制情况和当年教师增减情况，确定了各高中、初中学校的转任交流任务，下达到全区各高、初中学校，并将此项工作纳入全局目标管理项目，进行年终考核。目前，全区累计转任交流教师261名，有力地加强了农村中小学师资力量，优化了全区初中、小学教师队伍结构。

我局的教师转任交流工作始开始于2015年，教育局根据高、初中教师相对充足，小学教师非常紧缺的实际，制定出台了临渭区教师转任交流实施办法。每学年初，教育局根据各学校的编制情况和当年教师增减情况，确定各高、初中的转任交流任务，下达全区各高、初中学校，同时将此项工作纳入我局目标管理内容年终进行考核。各初高中学校结合各自实际，明晰管理思路，强化过程管理，制定科学合理的教师量化考核办法和转任交流的实施细则，为开展教师转任交流创造了条件。

扎实细致的思想动员工作，是我区教师转任交流工作取得成效的根本保障。高中教师到初中任教，初中教师到小学任教，很容易出现思想障碍，要将教师转任交流活动持续开展下去，必须做好他们的思想工作。我们在指导初高中学校强化内部管理的同时，要求各学校采取有效措施，认真做好转任教师的思想政治工作，教育他们顾大局，识大体，明大理，积极主动地去支援小学 －5－ 教育。2015年，我区初中教师向小学转任交流两批，第一批66人，第二批77人；2015年，全区高中向初中、初中向小学共转任交流74人；2016年，高中向初中、初中向小学转任交流教师44名。2017年6月份，市人大视察临渭区贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》情况时，对我区教师转任交流工作给予了充分肯定。

为了在教师队伍中形成竞争机制，进一步调动广大教师的教学热情和积极性，我们又从小学优秀教师中向初中选调教师，从初中优秀教师中向高中选调教师，使广大教师在全区各层次的学校中能上能下，形成了一个优者上、庸者下的竞争机制，从而激活了我区教育系统的用人机制。

尽管我区开展教师转任交流活动取得了一定成效，也得到了上级领导的肯定，但对于我们来说，开展这项工作仅仅是一个初步尝试，还存在不少困难和问题，如个别转任教师不服从教育局安排，或上诉到法院、或利用新闻媒体要胁学校、或多次到信访部门上访，影响了我局转任交流活动的正常开展，为我区教育带来了一定的负面影响。

支教工作任重而道远。今后，我们将深入贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，继续解放思想，求真务实，奋发进取，努力探索农村支教工作的新途径、新方法，不断深化教育人事制度改革，努力开创我区教育工作的新局面。

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第四篇：支教工作经验实习总结

来到上化学校这四个月留下的感情不是时间长短所能承载得了的。一群乖巧可爱的孩子，让我也充满了对童年的回忆，对童趣的追寻，对纯真善良的探求。

今天期末考试了，今年三年级在陈家岭考试，我的一大半孩子都在我所监考的教室的隔壁。发下题后，我迅速的看了一遍，比平时做的题要简单好多，也没有出现那种灵活的题，所有的知识都在他们的掌握范围内，作文也有背过能通用的范文，一切都很天时地利，我的心却为他们紧紧提着。题简单了最怕的就是他们粗心，不认真。总之，这一个半小时我都在向上天祈祷，祝愿我的孩子们能不负我望。

想想令人头疼的杨瑞鑫、阴康宏，一字错百遍的的杨富森，字迹潦草又很爱撒谎的杨洋，纯真不懂事但很乖的柴孟琪，漂亮活泼不好好学习的刘娜，思维敏捷的杨林刚，好学听话的李梦琪，博学踏实的杨嘉培，认真稳重的杨梦星，骄傲聪明的柴馨，才华横溢的薛鸿晖，小巧腼腆的杨康宁，美丽善良的梁嘉忆，乖巧可爱我的班长耿王宁，侠胆仗义我的副班长龙承亮，爱玩爱闹的王辉，英雄虎胆爱耍将军威风我的得力助手梁搏，想想他们给我带来的欢乐，好多次的感动，我就万分不舍。这是我用了整整四个月尽心尽力尽职尽责培养出来的花蕾，好想看到他们成才的那一天。说了这么多，只是想让下一位接管四年级的老师能尽心尽责，认真的把他们教好，做人方面的教育还需要再拓展。

为了让四年级的学习生活可以更进一步，现在我简单介绍一下我在上化学校的教学经验教训和生活方面的心得。

百事教育为先，下化联区尤其重视学生的教育，每年的期中期末考试都要排名，所以在教学上容不得半点大意。本学期我带的三年级语文，用的是人教版的教材。这本教材的特点是共分八个单元，八个语文园地，每个单元有三篇精读课文，一片阅读课文。为了配合严格的教学计划，最好以周能讲三篇课文，这样才能为以后反复复习留下更多的时间，对于小学生来说，最重要的就是一定要把每个知识点在每个学生身上落实到位，对他们要不停的检测验收，教师心里要清楚每个学生的不同特点。为了配合教学工作，可以实行日日清、周周测、月月考的方针，使学生真正的学到知识才是目的。

在教学中可以尝试各种教学方法。新老师刚到的时候，要谨记一点：上第一节课千万不要给学生笑脸，不然以后再班级管理上会没有什么太大的进步，我们这一批实习教师都在这上面吃了亏，所以一定一定要谨记！在开学一周后，学校会组织全校范围内的讲课、听课活动，所以一定要好好准备，好好摸索方法，这是给学校领导老师留下好印象的第一步。在4、5、6月份，联区都会在南桑峪学校组织听课、评课教研活动，尤其是在6月份的一次教师技能大赛，我很荣幸的代表学校的语文组出赛，同台竞技的教师教龄少则两三年，多则十几二十年，而我，只有两个月的教学实践，初生牛犊不怕虎，这种场合就是发挥你潜力的最佳时候了。如果你也有幸被派去参赛，一定记得要好好准备哦。通过这几次的教研活动，我也长进了不少，学到了很多知识。

在生活方面，记得3月日晚上来到上化学校后，这里的宿舍基本上是两个人住一间，办公住宿集一体，但是来了之后要先把分到的宿舍清扫一遍，然后去找生活老师杨老师去领床上用品、吃饭用品，找阮老师领日常用品（毛巾、香皂、肥皂、脸盆等）。学校会根据时令调整时间，所以吃饭时间也会跟着变化，我记得早饭时间就是从10点变到9点30再变到8点三十，所以适应时间调整的速度要快。学校有专门给老师做法的阿姨，一天三餐，顿顿有米汤，菜的味道也还可以，以辣为主；每周三改善伙食，有时候吃包子，有时候吃油饼，总的来说，这个学校的饭菜确实不赖，平常想吃什么也可以直接去找杨老师说，老师会尽量满足的。吃饭是要扣饭钱的，平时要去杨老师那里拿饭票，到最后发工资的时候吃多少扣多少，正常情况下一天三餐都吃，四个月下来也就三百多块钱，挺划算的。学校到了春天就不再供热水了，即使有热水也不是很热，所以来了要先去上面的商店买一个热水器。山上的夜晚比较黑，也比较冷，所以晚上出门记得带手电、加衣服。出门的时候记得锁门，钥匙随身带着，不要放在窗台上或是其他地方，我们有过被盗的亲身经历，所以自己的东西一定要想办法保管好了。

还有很重要的一点是，学校每天早上都要跑早操，冬天是6点，夏天是5点30。作为一名实习教师，一定要坚持到岗，这不是要做给别人看，而是要坚持自己心中那份坚定的信念，认真对待自己的工作，每个星期都会有一名值周老师。

另外，上化学校的曹校长也是一个很不错的人。在教学中、生活中遇到什么问题都可以去找曹校长，校长会尽力想办法解决的。上网查资料也可以去校长室，如果累了想放松一下，可以去会议室看看电视，去校园打打乒乓球，去操场打打羽毛球、篮球等。

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总之，山上风景优美，空气清新，放假没事可以让学生带你去学校四周转转，了解了解当地的风土人情，山上处处是宝啊。

不管是谁即将接管我的班，我只希望你能用你的真心去面对那一群孩子，用真爱去教导他们。如果有需要，可以随时联系我，希望你会做的比我更好！

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第五篇：在省支教工作经验交流会上的工作汇报

新形势 新举措 新高度

——长沙一中在省支教工作经验交流会上的工作汇报

东源一中是防城港东兴市的一所完全中学，地处祖国南大门，与越南共和国仅一河之隔。该校有本部、分部两个教学区，校园占地153亩，现有教师145人，45个教学班，学生达2180人。学校领导班子精诚团结，锐意进取，教师们爱岗敬业，任劳任怨。但是该校办学基础薄弱，教师学习教育教学理论的渠道单一，获取教改信息的速度较慢。2004年8月，根据省党委、省政府有关“教育对口支援”决定的精神和省教育厅、支教办的统一部署，长沙一中对口支援东源一中。

下面就我校支援东源一中工作作如下汇报：

一、与两家区直单位结成支教联盟，分工合作，三管齐下。自接到支援东源一中这一光荣任务后，学校领导非常重视，迅速组成了以校党支部书记***为组长的领导小组，并与区纪检会、区建设厅取得联系，达成“携手合作，共援东中”的协议。同时，对支教工作重点作了较明确的分工：由区纪检会、区建设厅负责“硬件”，即校园基础设施的建设，由长沙一中负责“软件”，即教育教学方面的建设。通过这种联合方式，既做到目标统一，团结一致，有力度；还做到分工明确，责任具体，有重点；并能充分挖掘三单位各自的优势，便于取长补短，集中力量，有强度。目前，区纪检会和区建设厅已将东源一中教学楼建设资金筹措到位，设计图纸由区建设厅负责，工程的立项、报建、招标、施工等由东兴市教委牵头组织。东源一中成立专门机构负责实施。区纪检会派专人实行各环节的监督。不久，一座雄伟的教学楼将在东源一中拔地而起。另外，综合楼和学生公寓的建设也正在积极的筹划之中。当然，办学条件的改善是前提，教育教学质量的提高则是关键。长沙一中对东源一中的“软件”建设工作也已经全面展开。

（一）支教主攻方向——以科研促发展

新世纪，新机遇，新挑战。科技革命，信息革命，必将掀起新的学习革命、教育革命。在这种形势下，不少教师不得不面临新的抉择，过去的只管教“圣贤书”的“教书匠”必须重新界定自己的角色，由经验型向学者型转变，这是大势所趋。东源一中是一所国门学校，是一个对外展示中国教育的窗口，理应与国内的教育大气候合拍。结合东源一中科研环节较薄弱的现状和一中正进行较大规模教育教学法改革这一背景，两校在会谈中确定了今后支教工作的重点：长沙一中集中力量帮助东源一中“科研兴校”，通过两校共同开展教育教学研究活动，从根本上提高东源一中的教育教学质量。为保证这一预期目标的实现，2004年3月，***书记、**主任亲自派送王一定老师到东源一中驻点支教，此举受到了东源一中领导和老师的热烈欢迎。

（二）科研思路——点面结合，逐层推进

科研不只是领导的事，也不只是少数老师的事，而是全体老师尤其是有志于现代教育事业者义不容辞的责任。但是，如果网撒得太宽，往往捞不到鱼。有点有面，由点及面，循序渐进，则更易显成效。因此，在科研面向全体老师的基础上，一中特地以东中语文组作为试点，先行一步，重点“攻略”，待取得一定经验后，再推广至其他教研组。

今年，一中支援东源一中的工作设想大体如下：

A、派遣一中科研处负责人到东源一中作专题报告。更新老师们的教育观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”的意识。

B、积极动员东源一中语文组教师参加一中语文组刚起步的科研课题《教育知识更新的新途径——个案研究》，为下一步东源一中建立自己独立的课题打下基础。

C、派遣心理学辅导教师给东源一中全校师生开设2——3期的心理健康与研究讲座。帮助师生提高心理素质，健全人格，增加受挫折，适应环境的能力。同时帮助东源一中建立心理健康辅导站。

D、在两校语文组开展“结对子”活动，对子双方互相听课，交流学习体会，共同探讨，拟定科研论文。尤其注重发挥老教师的传帮带作用。

E、现场说法。继续选派骨干教师到东源一中上示范课，东源一中派遣各教研组长到一中进行教研交流。

F、邀请东源一中参加一中每年一度的教学研讨会和班主任工作研讨会。

G、定期赠送一中校刊《方圆天地》和科研处编印的资料《杏坛花雨》，协助东源一中建立自己的校刊，开创教育教学研究的重要阵地，并协助东源一中创设一套适合该校实际的科研激励机制或奖惩办法，以保证教师参加科研的积极性、责任感。

H、将一中开办的专家、教授、名师讲座制成录像带或刻成光盘赠与东源一中，帮助教师们不断提高现代教育思想和理论水平。

I、由一中团委带头，开展两校“手拉手”助学活动，形成“一班帮一人”，内容包括学习指导、物质帮助等。并以此为突破口，带动其他一系列校际学生交流活动。

J、协助东源一中创建部分学生社团，活跃校园文化生活。

K、资料交流：每月定期向东源一中提供高

三、初三复习、月考资料，及时提供相关的高考、中考信息，为东源一中在新世纪第一个七月里获得丰收出一份力量。

当然，“扶着走”的目的是希望实现被扶者的“自己走”。一中对口支援东源一中，“帮什么”并不是最终目的。通过“如何帮”而实现东源一中自身的“如何做”才是最重要的，东源一中的老师的教育教学观念得到更新，科研观念深入人心，有一支科研队伍和一个初步的教研体系，这才是我们所期望的结果。目前，长沙一中正争创全国实验性示范性高中，各项教育教学研究正如火如荼的开展，一中将从人力、物力等方面给予东源一中有力的支持，争取采用上述合乎实情的新举措，开创东源一中教育教学新局面，完成区党委和区政府交给的光荣任务。

长沙市第一中学

2005年2月11日