小学优秀教师事迹材料：记市中区优秀教师李钱

第一篇：小学优秀教师事迹材料：记市中区优秀教师李钱

教 坛 新 葩 吐 芳 艳

小学优秀教师事迹材料：记市中区优秀教师李钱

李钱，看上去是一位非常平常的小姑娘，文静、娴雅，略带些的矜持和 腼腆。然而，她却已在教育教学这方沃土上辛勤耕耘了八个春秋，已是一位有着十分丰富和宝贵的教改经验的优秀教师。她搞教育科研那股执着追求的热情、那股孜孜以求的劲头，实实让所有接触过她的人佩服和敬重。

上篇：溪上新荷初出水，便流芬芳到天涯

八年前，李钱告别师范院校，迈进了向往已久的学校这座“神圣殿堂”的大门。她为自己成为一名光荣的“人类灵魂的工程师”而自豪、骄傲。她就像饥渴的婴儿扑向母亲的怀抱，急切地学习，贪婪地到处汲取知识的营养，她从书本中学，向身边的同事学，主动地听别人的课，请骨干教师给讲教学设计，询问一些教学中遇到的问题。星期天还走亲访友般请教一些退休老教师、老教干，或求教解难，或商榷探讨。她的虚心好学，使她的业务能力迅速提高，很快就掌握了许多先进的教学经验和方法，她的班级管理、课堂教学、活动辅导等工作很快在青年教师中出类拔萃。

李钱老师是个勤奋、好学、追求上进的人，她的座右铭就是苏格拉底的“世界上最快乐的事，就是为理想而奋斗。”所以，优秀的成绩，没有使她满足。她想，有的教师为了应付考试，让学生死记硬背，死拼硬干，岂不是妨碍了学生整体素质的全面提高，制约了学生各种潜能的发展吗？怎样才能既传授知识，又发展能力，多出人才，出好人才？她准备进行教改实验。搞教改，的确不是一件容易的事，对刚刚走进教坛不久的年轻教师来说，更是难上加难。李钱偏爱“越是艰险越上前”，不停地写呀、画呀，请教同事，求教领导，反反复复地修正方案，不断地实践，总结，再实践、再总结……她的这些做法被细心的校长发现了。校长语重心长地对她说：“小杨啊，你是个很有头脑的青年。要成为一名名师，光有崇高的师德、丰富的文化知识和一定的教学艺术还不够，还必须勤于教育研究，善于教育研究，坚持教育研究。这样才能在实践中自觉遵循教育规律，并能不断地创造因地因人而宜的教育教学方法，从而取得丰硕的成果。这些年咱盛庄搞教育科研大都是教研人员，研究的是宏观层面上问题。真正在一线课堂上搞研究的老师还没有。这些年我也一直在考虑，课题研究怎么能再‘小’一些、再‘实’一些，怎样才能把科研与教研有机地结合起来，解决教育教学中的实际问题，促进教育教学质量的提高。希望你能带头创出一条路子，学校全力支持你搞教育科研。”李钱老师肩负着校长的重托，为了寻求教育科研的“真经”，她自费订阅教育报刊杂志10多份，购买教育理论书籍20多册，建立读书笔记，记体会，写心得，撰写论文，总结规律。经过学习她认识到：教育科研离自己并不远，课堂就是实验室，就是搞教育科研的好“战场”。她在教研人员的指导和帮助下，与教师们一起，把教学实践中发现的问题作为课题进行立项研究。在她的带动下，盛庄中心小学涌现出一大批象她这样热爱教育科研的优秀青年教师，用以解决教学实践中各种问题的各类研究课题如雨后春笋应运而生。“唤醒百花齐开放，香飘云天外”，李钱老师衷爱教育科研的热情，就象一株报春的红梅，化冰雪，醒百卉，迊来了盛庄中心小学教育 科研百花争艳的春天。

中篇：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

李钱老师一搞起教育科研就着了迷，走着坐着想的都是课题研究的事，课题研究让她吃不香、睡不好，但她乐在其中，迷在其中，她心中搞研究那份甜美与欢愉，恐怕别人谁也体会不到。她带领老师们进行调查研究，查阅资料，帮着老师们制订方案，规划实施步骤，选择研究方法等。学校根据她们的调查结果，针对学生死记硬背、学习方法不灵活、没有爱好特长、没有竞争意识和创新意识等现象，构建起“以优化学科课为主、以开展活动课和艺术教育为突破口、以开发隐形课为辅助手段”的“三课”体系。在开展活动课实验中，李钱老师一马当先，一人担当起写作班、朗诵班、雏鹰文学社、红领巾广播站、星河电视台等五个文学团体的总管，并亲自辅导朗诵班和红领巾广播站。她辅导的学生已有53人次在全国级征文比赛 中获奖，120多人次在省市级比赛中获奖。

为进一步培养学生动手、动口、动眼、动脑的能力，进一步培养小学 生从小爱科学、学科学、用科学的良好习惯，培养学生的科学意识和科学精神，从1997年学校承担了国家“九五”规划重点课题《现代科技教育》的实验任务，李钱老师担任实验教师。她积极实践，认真探索，不断从实验中发现问题，研究解决问题的方法，不断总结积累经验，和教研人员一起摸索出“五重一延伸”的教学路子，总结出“五个尽量”（尽量给学生创设一些“玩”的情境；尽量让学生自己获取知识；尽量让学生探索和感受知识发生发展的过程；尽量给学生开放空间和时间；尽量多提供机会让学生运用科学的理论和技能去解决实际问题）的教学指导思想。并根据教材特点和学生实际，构建了“观察课、实验课、操作课、讨论课、实践课、制作课、游戏课和听议课”八类课型的课堂教学模式，使现代科技课堂教学进行得有声有色，踏踏 实实。她多次在全省科技教育研讨会上交流经验、执教公开课，受到省内外专家的一致好评，课题于2001年通过专家鉴定给予结题，同年被评为省级优秀教育科研成果。

下篇：春色满园关不住，一枝红杏出墙来

“活化教材，适应创新教育”是李钱老师独立开展的一项市级实验课题。在盛庄中心小学，独立开展课题研究活动，她还是第一个，为后来盛庄中心小学课题研究工作形成“千帆竞发、百舸争流”的局面开了个好头，也为其他青年教师搞教育科研树立了榜样。她说：教材是教学内容的载体，是教师对学生传授知识、培养能力、发展潜力的凭借，教师应在教学的过程中，依托教材，注重培养学生的创新精神和实践能力。但是，一部分教师仍受传统应试教育的影响，课本上有什么，就教什么，课本上没有的，则不敢也不想越雷池一步，致使教学空间狭小、单调，课堂气氛呆板，沉闷，严重制约了学生各种能力的发展。我们必须在改革课堂教学的同时，对传统的教材进行自主创新的处理，从一本教材、一本教参就能上课的怪圈中走出来，大胆地对教材进行增补、删减、重组、变更，丰富教材内容，把教材用活、用好，让教师变“教教材”为“用教材教”，让学生变“学教材”为“用教材学”。经过调查和反复论证，杨老师确立了“三变三性”课题研究指导想：即变教材为学生的“游乐园”，让教材充满“趣味性”；变教材为学生的“导师”，体现教材的“引导性；变教材为学生的“脚本”，体现教材的“操作性”。为了实现实验目标，杨老师根据小学生活泼好动、好奇的特点，积极实践，勇于探索，总结出了“活化”教材的“增、删、合、换、挖、联”六字诀。六个字，字字值千斤，就一个“增”字，在李钱老师的手里，就有了大文章可做。单说“增活动”吧，就包括课前增设准备活动、课中增设辅助活动、课后增设延伸活动、课外增设实践活动等等。只要听过李钱老师的课的人，都忘不了《富饶的西沙群岛》中“小导游”那幽默精彩的导游解说；《新型玻璃》中“推销员”那精炼生动的广告词；《两个铁球同时落地》中“小科学家”那激烈的辩论情境、严肃的实验场面；《称象》中“曹冲”那认真细致的演示过程……一个个热烈而又轻松、严肃而又欢快、充满神秘而又令人开心的活动，叫人难以忘怀。另外，杨老师还设计了“增补教材”、“增添资料”、“增加习题”、“增写片断”等，给教材锦上添花，使教学活动更加丰富多彩。杨老师“活化教材”实验的开展，为她和许多老师的成长创造了良好的条件，使教师们得到了很好的锻炼。现在老师们备课时不固守教材，不迷信教参，敢于向教材挑战，能根据学生要求及实际情况有目的地对教材进行增补、调整，使其更适合学生需要。她们善于在实验中总结经验，并不断上升到理论，再转过来指导实践，能力得到迅速提高。两年来，参与实验的四位教师先后有二十余篇论文在国家、省、市、区级获奖，十余次在各级讲课比赛中获奖，在每年 度的骨干教师考评中成绩均为优秀。她本人撰 写的《创造性使用教材“六字诀”》在全省教学论文评选中获一等奖，她执教的科技课《盐到哪里去了》获全国科技课讲课比赛一等奖，她还被评为市教学能手。

“今朝花胜去年好，料得明年花更红”。杨老师还年轻，她搞教育科研的路还很长很长。“采得百花方成蜜，淘尽黄沙始到金”。我们相信，只要她坚持不懈地努力、踏踏实实地工作，她的教育科研之花将会开得更加娇艳，将会结出更加丰硕的成果。

第二篇：优秀教师李风兰主要事迹

李风兰教师主要事迹材料

李风兰老师1994年毕业于武威师范，分配到古丰初级中学担任英语教师已快有20个年头了，古丰是典型的山区，贫瘠、荒凉，在这里，除了山还是山。学校在山沟里。山沟里的日子是安静的，校园里有鸟叫，虫鸣，蛙声。每天，她和老师们一起上下班，慢慢地沉浸在教科书，教参，作业，试卷和孩子们的海洋里。看到校长每天比教师早到校迟下班，校里校外四处奔波，看到老师们每天都在学校，踏踏实实，任劳任怨。想想她的一位位老师的教诲，看看孩子们一双双天真无邪的眼睛，她不再抱怨，不再自寻烦恼，开始了思想上的转变。最艰苦的地方最能锻炼人。她暗下决心，一定要当一名出色的英语老师。

两个班的英语，四个晚自习，这就是刚毕业被分配的岗位。她深感被信任是幸福的。她从做好自己的本职工作做起！当一名出色的山村英语教师。她带领孩子们领略英语的魅力，带孩子们做学习的有心人，时时学，处处学。她让农村的孩子同样拥有自信。有标准的发音，流利的口语，地道的表达，丰富的想像力，无尽的创造力。心有多宽，舞台就有多广。当时农村孩子和家长最朴素的想法就是我不出国去为什么要学英语。面对这样的教育环境，她知道，只有思想意识的转变才能改变农村英语教学的尴尬学习氛围。所以她积极利用课堂教育的主阵地，利用家长会、家校沟通等渠道，从转变家长学生的观念，到提高她的课堂教学水平，全方位培养学生学习英语的兴趣。对于农村

孩子来说，学校就是孩子们学习英语的主要场所，她不寻找任何借口也不寻找任何理由不在学校里好好教他们。她全力以赴。于是，为了早起，她摸黑起床；为了比学生早到教室，她总是照着电筒去上班；黑漆漆的上班路上，曾经被路边的狗追过，曾经被卖菜的问过去赶头班车吗，也曾经有司机把车子停下来等她上车。她心中的信念是为了让孩子们尽快静下心来，尽快进入学习状态，尽力培养好学生的学习习惯。没有学不好的孩子，只有不想学好的孩子。孩子们家里没有录音机，那就在学校里抓紧每分每秒学。先跟读，鹦鹉学舌，形成反射之后展示巧舌如簧。练习产生完美。英语课上，她绘声绘色地模仿老虎的叫声，稚嫩胆怯地模仿磁带里的英语歌曲，笨手笨脚地模仿教参里的简笔画，耐心细致地学习多媒体课件应用，致力于减轻孩子学习的第三种负担。鼓励，辅导，批改，反馈。成功的欢乐和欣喜，老师感受到了，孩子感受到了，家长感受到了。孩子们不再说English-头痛脑髓，而是异口同声地说英语课蛮轻松蛮有趣，英语一点也不难。有志者，事竟成；苦心人，天不负。蒲松龄的话激励她全身心地投入到教学中，投入到孩子们的心灵世界里。在她的班上曾经有过这样一位孩子，孩子天资聪颖，人气很旺，同学都喜欢和他谈天说地。但是孩子从小就生活在贫穷的阴影里，不敢请同学到家里玩，因为他的家仅有一间五、六平方的山脚下的小屋和一间由三张床组成的黑咕隆咚的狭长的简陋的房间，没有帘子隔开，也没有卫生间，更不用说写字台了。孩子在初二时迷恋上了网络游戏。到初三时经班主任的教育，班委的帮助仍然不能彻底改变偷偷上网上课睡觉的陋习，她一次又一

次地和他谈心，一次又一次地帮他找回自信，树立正确的学习和人生目标。谈其家庭状况，让他能有所感触，鼓励和激励他用自己的力量创造幸福。苦口婆心地劝说，说得情到深处，他嘴唇颤抖，眼泪直流。但是他是听时激动，听过无动于衷。直到有一次他身体很不舒服，卫生院医生建议他到大医院检查，他却露出为难的神情。追其原因是家里没钱。看着这个似懂非懂的孩子，她不由地凑了一千元钱让他去检查身体，在杭州检查回来后，她发现，情到深处必有用，一个善良的举动，不仅医好了他的身体，也根治了他精神上的顽疾。后阶段，他上课再没打过瞌睡，学习也认真了。

有付出就有牺牲。她的女儿心里有想法了。“妈妈，我是不是你生的？为什么你对你的学生那么有耐心，对我却那么凶？”曾经，她责备过女儿：“都零下2度了，还不穿棉毛裤？！”女儿委屈地把她的棉毛裤翻出来，她才发现都短了一截，她这个粗心的妈妈却没发现，心里很歉疚，于是一下子去给女儿买了两套棉毛衫和三条长裤。女儿爬到窗台上哭喊着妈妈的照片永远定格在她的脑海。失去了很多享受天伦之乐的机会，付出了很多，也得到了很多。幸运的是，女儿学会了自立，自强。在她和全校英语教师的共同努力下英语教学成绩获得了同行们和教研员的交口称赞，古丰初中每年的升学考试名列前茅。她的学生很多成了英语老师，有的成了英语人才，在他们的成长过程中，李风兰老师给了他们深厚的影响。

快20年了，在她的工作字典中没有出现过迟到、早退、偷懒、放弃这八个字。她在教学的前沿阵地注重教书必先育人。育人必先正

己。言必信，行必果。生活处处皆教育，抓住课堂教学的主阵地，在教学中以学生为主体，面向全体，因材施教，追求教学的艺术性，坚持让英语课堂充满生活气息，教学效果显著，历年来所教班级的英语成绩名列同类班级前茅，并能以独特的教学风格、积极的教学态度影响和引领校内外其他教师的教学工作，对于学校的良性发展起到积极的作用。教学质量和水平得到学生、家长和社会的高度评价；她虽不是班主任，但她工作细致、踏实，注重以生为本，积极做好后三分之一学生的思想教育工作，以信任加监督的管理模式管理班级，根据学生的最近发展区设立不同的奋斗目标，所带班级班风班纪好，凝聚力强，充分利用学校搭建的展示平台，培植学生的成功心态，并指导学生利用自己的不同的资源体验独特的人生经验；担任教务主任一职以来，更注重率先垂范，克服自身困难，坚守山区教育的一方圣土，赢得社会的高度评价。

第三篇：小学优秀教师事迹

“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为她总是谦逊地，垂着它的绿荫的。”在二十多年的教师工作生涯中，虞老师一直用泰戈尔的这句名言来勉励和激发自己对工作真挚的热爱和对事业不懈的追求。自1987年参加工作以来，虞老师对工作始终充满了夏天一样的热情，对孩子们充满了春天般的温暖。努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人，在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花，那么虞老师就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那虞老师就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。虞老师心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。

今年虞老师担任的是一年级的班主任，低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子女多，孩子有的任性、有的顽皮，这给教学工作带来了一定的麻烦。虞老师一直以极大的耐心和热情来对待班中的每一个学生。为了不使班级每一个学生掉队，每天晚归，利用课余时间给学生补课，及时和家长沟通，得到家长大力支持。六一节前夕，虞老师为了给孩子们一份珍贵而有意义的礼物，绞尽脑汁、费尽心思，给每个孩子一份自己打印的孩子们的作文集，受到了学生、家长、和学校的好评。

平时虞老师也注重教学研究，培养学生的学习兴趣，虽然班上的孩子才一年级，但在虞老师的鼓励下，全班有将近半数小朋友能背出故事70首。特色作业很有成效。

数年来的教学生涯，使虞老师真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，虞老师深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。

第四篇：小学优秀教师主要事迹

小学优秀教师主要事迹

我是xx小学的一名数学教师。我忠诚党的教育事业，热爱学生，团结同事，深受学生、家长、同事、领导的好评。我勤于学习，精于业务。我每天都挤出时间到学校阅览室读报刊和杂志，转变教育观念，了解课改新方向。我经常写读书笔记。在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。我一贯重视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本。

xx是我班有名的调皮生。他父母离异，他只好跟着爷爷过，他看什么都不顺眼，xx同学只要到班级就惹别的同学，上学路上还威胁低年级学生要向他“进贡”。对此，我没用简单粗暴的方法处理他。我与他推心置腹地谈心，处处关心他。他只要做了一件好事，有了一点进步，我都在班上真心实意地表扬他。但我知道表扬不能过头，那不够诚意，也太肉麻。xx同学感觉到了我的真诚和爱心，逐渐地，他的脸上有了笑容，身上的缺点也少了许多。这样，很多进步生愿意与他交朋友了，由此xx彻底融入到班级这个大家庭了。他有种幸福的感觉，我也由衷地感到欣慰。

博xx同学经常不做作业，上课还打人、骂人，总是捣乱。我让他当数学小组长，帮他培养自信心和组织能力。有时候，我让他组织班级纪律。博xx自豪的不得了：我当小老师啦！她向同学们炫耀。我每天都关注他，关心他。功夫不负有心人，我的爱心终于有了回报。现在，博xx的学习成绩有了明显的进步，作业也能按时认真地写了。

对我的工作和表现，学校同事、领导多次给我荣誉。面对这些荣誉，我是骄傲的，同时也感到惭愧，因为我还有一些工作没做到位。今后我要以优秀教师的高标准严格要求自己，力争取得更好的教育教学成绩，以报答我的祖国和人民！

第五篇：小学优秀教师主要事迹

小学优秀教师主要事迹

我是灯塔小学的一名数学教师。我忠诚党的教育事业，热爱学生，团结同事，深受学生、家长、同事、领导的好评。我多次获得“先进教师”、“先进工作者”等荣誉称号。

我勤于学习，精于业务。我每天都挤出时间到学校阅览室读报刊和杂志，转变教育观念，了解课改新方向。我经常写读书笔记和教学反思。我的论文《运用多媒体网络教学 促进小学生自主学习》获2010年巢湖市居巢区小学数学学科优秀教学研究论文评选二等奖，另一篇论文《浅谈估算教学的作用》获2011年居巢区小学数学学科优秀论文评选一等奖。

作为数学教研组组长，在教导处的直接领导下，我把提升数学教师的教育教学质量作为己任，精心组织教研活动。我在组内开展了“同课异构”听评课、“低年级课堂教学”研讨、校内“教学观摩”……达到了预期的效果。

作为班级中队辅导员，我通过出黑板报、主题中队会等形式，对学生进行思想品德教育。

灯塔小学地处城乡结合部，留守儿童较多。这些孩子长期远离父母，缺乏亲情，由此造成他们生活习惯差，学习态度不够端正。我经常找他们谈心。

李远帆是我班有名的双差生。他父母离异，他只好跟着爷爷过，他仇视社会。李远帆同学曾经在星期天爬到邻居家楼顶解大便，上学路上还威胁低年级学生要向他“进贡”。对此，我没用简单粗暴的方法处理他。我与他推心置腹地谈心，处处关心他。他只要做了一件好事，有了一点进步，我都在班上真心实意地表扬他。但我知道表扬不能过头，那不够诚意，也太肉麻。李远帆同学感觉到了我的真诚和爱心，逐渐地，他的脸上有了笑容，身上的缺点也少了许多。这样，很多进步生愿意与他交朋友了，他们不再把李远帆当作另类。由此李远帆彻底融入到班级这个大家庭了。他有种幸福的感觉，我也由衷地感到欣慰。

我是凭着一颗来教书育人的。俞婷同学经常不做作业，上课还打人、骂人，总是捣乱。我让她当数学小组长，帮她培养自信心和组织能力。有时候，我还教她怎样批改同学们的作业。俞婷自豪的不得了：我当小老师啦！她向同学们炫耀。一次早读，俞婷无精打采。我问她怎么回事？是不是身体不舒服？她说早晨起床迟了，没来得及吃早饭。我下课后，在办公室和了一小袋麦片让她喝了。功夫不负有心人，我的爱心终于有了回报。现在，俞婷的学习成绩有了明显的进步，作业也能按时认真地写了。

对我的工作和表现，学校同事、领导多次给我荣誉。面对这些荣誉，我是骄傲的，同时也感到惭愧，因为我还有一些工作没做到位。今后我要以优秀教师的高标准严格要求自己，力争取得更好的教育教学成绩，以报答我的祖国和人民！