“低碳生活小能手”主题教育实践活动通知

第一篇：“低碳生活小能手”主题教育实践活动通知

平度市教育体育局平教体函 [2011]136号

关于开展“低碳生活小能手”主题教育实践活动的通

知

各镇（街道）初中、驻地小学，局属及开发区普通中小学，民办学校：

为进一步倡导绿色环保的健康生活方式，引导中小学生养成良好的低碳生活习惯，增强可持续发展意识，推进节约型校园、节约型社会建设，教体局决定4-5月份在全市中小学生中广泛开展“低碳生活小能手”主题教育实践系列活动。现将有关事宜通知如下：

一、活动主题

低碳生活，我是小能手

二、明确活动的内容，确保主题教育实践活动顺利开展 本次活动主要安排六项内容：举办一次“低碳生活”主题讲座，开展一次节约比赛活动，办一张手抄报，出一期板报，为家庭、学校出一个有创意的“低碳生活金点子”，举办一次征文活动。活动分为三个阶段：

第一阶段（4月22日-30日）：

1、各学校认真研究制定活动实施方案。

2、利用校会、班队会、宣传橱窗及学校广播站、国旗下讲话等途径和形式，向学生宣讲倡导低碳生活、建设节约型校园和节约型社会的重要意义，提高学生的思想认识水平。

2、以班级、级部为单位，开展节约比赛活动，抵制浪费现象，倡导低碳生活方式。

第二阶段（5月1日-5月20日）：

1、各学校组织“低碳生活金点子”搜集、评比活动。

2、各学校组织手抄报比赛，举办一次黑板报比赛。

3、各学校组织“低碳生活，我是小能手”主题征文比赛。广泛组织发动学生，以记叙文形式，写出自己在日常学习、生活中搞好实行低碳生活的具体事例，从班级、级部到学校层层评选出优秀作品，进行表彰奖励。

4、引导学生通过多种途径，积极向家长宣讲低碳生活观念和生活方式，共建节约型家庭。

第三阶段：（5月21日-31日）

1、各学校组织评选班级和校级“低碳生活小能手”，利用全体学生会或国旗下讲话的时间进行表彰、奖励，并将其照片、情况简介、突出事迹及校级获奖征文在学校宣传橱窗内公示，有校报的学校要在校报上予以刊登，为全体学生树立学习榜样。

2、各学校认真搞好活动全程总结，加盖公章后于5月31日前报送到基础教育办公室。

3、搞好材料整理和归档，保留图片等过程性资料。

三、几点要求：

1、为确保活动取得实效，各学校务必认真组织系列活动，确保学生参与面和受教育面。驻地小学要搞好对学区小学的指导，做到活动同步进行。

2、有关活动信息及创新性经验做法要及时发布到平度教育网或发至wyl@pd.qdedu.net。

3、今后，各学校要将低碳生活、勤俭节约活动纳入学校常规教育，继续重视并坚持不懈地开展相关活动。

有关事宜，请与基础教育办公室王耀林联系（电话：88368113）。

二Ｏ一一年四月二十一日

第二篇：“手拉手,低碳生活我行动”主题教育实践活动方案

舟渔子弟学校“手拉手，低碳生活我行动”主题教育实践活动方案

一、指导思想 为保护遭到日益破坏的生态环境，宣传世界气候大会大力倡导的“低碳生活方式”，积极响应浙江省少先队员“手拉手，低碳生活我行动”主题实践活动，我校将以“保护家园、低碳生活”为理念，分层分阶段开展一系列低碳环保实践活动，引导全校学生从小关注环境保护，逐步养成绿色生活方式和生活习惯，自觉发现和纠正自身与他人的不良生活行为，推动“节约资源、保护环境，做保护地球小主人”活动持续、扎实开展。

二、活动时间：2010年11月至12月

三、参加对象：全校少先队员（一至七年级）

四、活动主题：手拉手，低碳生活我行动

五、活动主要内容和形式：

1.“保护人类家园，共享低碳生活”倡议

在11月初，利用“国旗下讲话”，由少先队员代表向全校师生发出倡议，呼吁全校少先队员共同来关心人类的能源问题，树立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展观念。从现在做起，从身边小事做起，节约能源，种绿色植物，过低碳生活，做绿色小公民。

2.“低碳生活我来画”主题绘画

为激发少先队员爱护环境、养成绿色生活方式和生活习惯，开展以“低碳生活”为主题的绘画比赛。

绘画内容要求围绕主题，通过自己对低碳生活的理解，以符合自己年龄特点的视角，用绘画作品将自己对低碳生活的想象表现出来，表达自己对低碳生活的体验、感受和理解。作品要求思想健康向上，必须是本人原创作品。

要求：围绕主题，题材不限，中国画、漫画、儿童画等均可。

尺寸要求：中国画为四尺宣3开大小；其余均为4开铅画纸大小。

3.开展“低碳生活，变废为宝”小设计、小发明、小制作比赛。

为进一步提高少先队员低碳环保意识，充分利用身边各种可利用资料以及废旧、废弃资源，变废为宝。结合校科技节开展“低碳生活，变废为宝”的小设计、小发明、小制作比赛。

作品要求体现环保科技和低碳理念，具有环保性、创意性、新颖性、实用性、观赏性、美观性和艺术性；鼓励学生利用日常生活、学习中的废旧物品如易拉罐、旧报纸、树根等，变废为宝、废物利用制作成科技作品，体现环保意识，作品要求有新意和创意，制作精美，集科学、美观、知识、趣味、技能于一体。作品上贴好标签，写明作品名称、班级、作者姓名、等相关信息。

4.“低碳生活小妙招”征集。学生自制家庭节能记录卡，通过引导全校学生观察、记录家中的水表、电表（低年级学生在家长帮助下完成），寻找和探索生活中节水、节电的有效方式，人人提出一个行之有效的“金点子”。可采用文字稿、图文并茂、实物展示等形式，各中队于11月底之前精选三件作品上交大队部。

注：对好的“妙招”大队部给予奖励（奖品是手帕或者环保袋）。

5.“红领巾低碳生活小报”展评。

“低碳环保，绿色生活”的理念逐渐走进了我们的生活，如何降低生活中的碳排放成为我们每个人都应该认真思考并付诸行动的事情。

3--6年级以小队为单位参与 “红领巾低碳生活小报”征集，大队部将于12月中旬对各班选出的小报，制成宣传展板，进行“节能减排、低碳生活”的宣传。

3--6年级于12月初上交3份小报至大队部。

6.“小手拉大手，低碳生活我行动”实践活动。

少先队员牵手家长，共同制定低碳生活家庭公约，从“节约资源、保护环境”的理念出发，合理安排家庭日常生活小事。队员可以参与家庭制定一月开支计划，记录家庭一月消费帐单，计算家庭一月储蓄费用；可以帮助家庭换上节能灯泡，还可以动员家长每周少开一天车等。通过生动有效的实践体验，逐步养成“节约资源，低碳生活”的良好习惯。

12月底前各班上交3--4份家庭公约资料。

六、活动总结表彰

大队部届时将根据学生在“手拉手，低碳生活我行动”主题实践活动中的表现，评选出“低碳生活小主人”给以表彰。

第三篇：“低碳生活 从我做起” 实践活动报告

“低碳生活

从我做起” 实践活动报告

甘肃省华亭县东华小学四年级五班

开学初，“低碳生活”就成为学校的热名词。学校大队部做了许多前期的宣传工作。首先，向全体师生发出了“倡导低碳生活，共建绿色家园”的倡议书，号召全体师生行动起来，节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一升油、每一分钱，做节能减排、绿色家园的宣传者。同时，还确定12月3日到12月10日是东华小学的低碳生活周，并制订了低碳生活周活动方案，并且号召学生们“小手拉大手”，让家人及更多的人参与到减碳的行动中。为了响应学校的号召，四年五班开展了以下活动：

活动之一：低碳知识我知道

12月3日下午周会课上，老师组织我们召开了“低碳生活，从我做起”主题班会，让我们了解什么是“低碳生活”，使我们意识到，小学生作为地球的成员，也要从小树立“低碳”意识，增强环保观念，为保护地球做出自己的努力。

周会课上，马维泰、孙燕、张漫漫同学以“低碳生活”为话题，分别向我们进行了演讲，他们慷慨陈词，让我们更加深刻的认识到，低碳生活对于我们这些普通人来说是一种态度，我们应该积极倡导并去实践。

周会课结束时，老师给我们留下了一项别开生面的作业：办一份低碳生活手抄报。同学们结合自身对低碳的了解，勾画出一幅幅“我的低碳生活”图画和手抄报，同学们在动手的过程中感悟低碳，更新理念。

活动之二：我的低碳生活我做主

易拉罐做成的储蓄罐、可乐瓶盖做成的风铃、吸管做成的小船……这些废品在我们的巧手下变成了一件件艺术品。

这场“我的低碳生活我做主”的创意手工制作大赛吸引了同学和家长们的极大兴趣。学生们充分发挥想象，变废为宝，倡导低碳生活，美化环境。创意手工制作，激起同学们的无限创造力，开拓其环保思维，无形中加深对“环保低碳”的认识。

活动之三：动员家人来节能

通过以上活动，是希望同学们在今后生活中自觉形成“低碳生活”的习惯，并将这种习惯带入家庭，从而带动起整个社会，凝聚成一股强大力量，延缓气候变暖，让全人类受益。

下面不妨来看看休息日发生在我家的低碳生活的情形再现吧。

清晨，迎着第一缕阳光，我睁开了朦胧的双眼，望望窗外明朗的天空，我伸了伸懒腰，从窗上爬了起来。新的一天开始了。

8：00是爸爸晨练的时间。看着跨上跑步机的爸爸，妈妈首先嚷开了嗓子：为了环保，你到外面去跑步吧，那里不仅空气好，还能免费欣赏美景呢。爸爸笑着爽快地答应了。

9：00一般都是妈妈大扫除的时间。妈妈很自觉的扔开了吸尘器，嘴里还说：累点就权当是锻炼了。

11：00该用午餐了。我和爸爸拿着饭盒去买饭，循着扑鼻的香味，我们来到了我最喜欢的兰州牛肉拉面馆，递上饭盒装起了面条，既卫生又减少浪费，每次还都不忘记将一次性筷子放回服务员手中。

15：00爸爸开始了爱车的清洁工作。爸爸早已改掉了去洗车房洗车的习惯，而且在家洗车也只是用水桶接了水来擦洗，从不用水枪冲洗，他说这样又省水还擦得干净。

16：30是我家的娱乐时间。早已拒绝了电脑游戏（就是上网也只是查找资料而已），妈妈在一旁恬静的看书，我和爸爸下起了“车马炮”，还到休闲广场打起了羽毛球，既保护视力也节约能源。

19：00我们一家子还去了趟超市。挑选的商品清一色是“绿色”的，结帐时我拿出了早已备好的环保袋，收银员阿姨赞许的目光使我很有成就感。

一个有意义的休息日就过去了。低碳生活对于我们普通人来说，更多的是一种态度，我们应该积极倡导并去实践。其实减少污染、减少浪费、减少碳排放量无处不在：你可以每年种棵树；每月少开一次车；每星期少乘一次电梯；每天少开一小时空调；随手拔掉插座、关闭电源、不开无人灯、喝水自己带„„等等。

从点滴做起，从你我做起。希望你也做个和我一样的“低碳家庭”中的“低碳人”；伸出热情的双手邀请低碳生活常“住”我家！后记：

自我校开展“过低碳生活 建绿色家园”低碳生活周活动以来，同学们增强了节约环保意识，小手拉大手加入到了“低碳生活”的行列。队员们以实际行动表达了他们“过低碳生活 建绿色家园”的决心，期望我们的家园的天更蓝、水更清、地更绿。

第四篇：低碳活动通知

“低碳环保进社区”

——市政与环境工程学院低碳进社区主题活动通知 各院（部）团总支：

随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球的生态环境正遭受前所未有的危机，低能耗、低污染为基础的“低碳”理论已成为全球热点。

本次以“践行低碳力行环保”为主题的活动，针对社区居民和在校学生，展开一系列活动，目的在于让居民了解低碳，关注低碳，为环境保护尽一份绵薄之力。

一、组织机构

主办单位：山东建筑大学校团委。

承办单位：山东建筑大学市政与环境工程学院。

执行单位：环境学院学生会－－科技部、学习部。

二、活动对象：

社区居民和在校大学生。

三、活动时间：

2010年11月。

四、活动地点

展示活动：甸柳小区。

讲座：200人报告厅。

五、活动内容：

1、“绿色生活 你我同在”的低碳作品征集活动。

2、“走进企业”实践。

3、“低碳家庭 时尚生活 靠近低碳 接近明天”社区活动。

4、“低碳 你我同在”获奖征文展示。

共青团山东建筑大学委员会

附件

1、“绿色生活 你我同在”作品征集活动。

附件

2、“走进企业”实践活动。

附件

3、“低碳家庭 时尚生活 靠近低碳 接近明天”社区活动。附件

4、“低碳 你我同在”展示活动。

附件一：

“绿色生活 你我同在”作品征集活动

一、作品征集时间：11月1日——11月7日

二、活动规则及要求：作品要求运用全新的视角和理念，发掘生活中的环保或低碳细节，反映环保低碳生活的重要意义（形式包括DV、Flash、PPT和平面广告设计等）。最后成果以A4纸（打印），宋体，字号小四，并注明学院、班级、姓名、学号。

各学院负责人在7日之前将作品交至XXXXXXXXXXX。

三、评审方式：

征集的作品主要由学习部（其他部辅助）进行选择。

四、奖项设置：

一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀作品若干。

联系人 ：（男生）XXXXXXX 手机XXXXXXXX

（女生）XXXXXX 手机XXXXXXXX

附件二：

“走进企业”实践活动

一、活动时间： 11月13日、14日

二、活动地点：济南市历下区环保局

三、活动内容：与环保局专家进行交流。对济南市的环保情况有更深入的了解，使大家接触到更多更新的环保理念，为后期的走进社区做好铺垫和准备，交流会后，由环保局领导为团队进行社区宣传授旗。

附件三：

“低碳家庭 时尚生活 靠近低碳 接近明天”社区活动

一、活动时间： 11月20日、21日

二、活动地点：甸柳小区

三、活动内容：

1、由“低碳先锋队”在社区进行低碳调查问卷与低碳知识传单的发放，通过环保知识宣传在社区中树立绿色环保的意识，改变陈旧的发展观念，在社区中为低碳生活呼吁积极力量；进行低碳横幅签名活动，让孩子们在横幅上留下对环境的期待与愿望，将居民的心声表达在横幅上；

2、在社区举办文艺演出，演出包括低碳知识讲解、环保演讲、低碳知识问答，通过知识问答的形式现场与居民互动，在社区通过文艺演出与现场互动，扩大活动影响力，增强低碳与环保的宣传力度；

3、提前向社区居委会下发通知，让居民将自己家庭的低碳生活习惯以照片、图片或文字形式做成册子，由“低碳先锋队”与居委会共同评选出低碳家庭，当场给予奖品与门牌以兹鼓励，给予“低碳先进家庭”的称号，并为其设立低碳档案袋，将生活中的碳量化，清晰化，激发居民践行低碳生活的热情。

附件四：

“低碳 你我同在”展示活动

一、活动时间： 11月27日、28日

二、活动地点：映雪长廊

三、活动内容：

1、对各学院的作品进行征集，对作品进行评比（奖项设置：设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀组织奖三名，优秀创意奖三名，特别关注奖三名）

2、将评选出的优秀作品在映雪长廊进行展示，将校外的活动资料制成展板进行展示，与环境保护协会一同做环保低碳宣传，通过校内外资料搭配宣传增强活动感染力，倡导“践行低碳 力行环保”的价值观，推行低碳在生活中的融入，提高我校的低碳环保氛围；

3、在200人报告厅举行活动闭幕式，放映优秀低碳作品并对其进行颁奖。

第五篇：低碳生活主题班会

“低碳生活走进校园”主题班会

万福林小学 五（2）班 涂聪

设计理念：

低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。低碳不仅是企业行为，也是一项符合时代潮流的生活方式，并且人人都可以从身边的小事做起，做到低碳。此次班会活动在于点击热点，让学生了解低碳，学会低碳的生活方式，为环保做出力所能及的贡献。

活动目的：

1、让学生学会关心社会热点，学会获取信息的方式；

2、让学生对低碳有更全面的了解；

3、让学生学会低碳的生活方式；

4、增强学生的环保意识，从而能为环保做出贡献。

活动形式：搜集信息、知识竞答、判断正误、生活举例

活动准备：搜集低碳的知识、制作相关课件、主持稿、奖品

活动流程：

1、主持人宣布班会开始；

2、学生展示自己搜集的资料；

3、判断信息的正误；

4、低碳生活知识竞答；

5、学生自由发言，低碳生活举例；

6、主持人总结陈词。

一、宣布班会开始。

主持人：在全球气候变暖的背景下，低碳发展已经逐渐成为社会发展的必然趋势，低碳生活不仅是一种态度、一种义务，更是一种责任。中国是一个负责任的大国，一个负责任的国家必然要有负责任的公民。我们不仅要倡导低碳生活，更应该主动践行低碳生活。选择低碳绿色的生活方式是我们共同的责任和使命。因此，我们此次的的主题班会将会有重大的意义，现在我宣布“低碳生活走进校园”主题班会正式开始。

二、信息资料大荟萃

主持人：想必大家在课下也搜集了很多有关低碳的资料吧，我们先请几位同学来说说看。

李乾龙：低碳是指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。用通俗易懂的话说，就是想尽一切办法在原来的基础上尽量少排放温室气体（二氧化碳为主）。一切能降低温室气体排放的行为方式都可以认为是低碳，当然不能为了少排放而放弃发展，那就是所谓的因噎废食了。

王浩：低碳生活是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践“低碳”生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。这样的好处在于，首先是为你节约了开支，其次也为创造健康环境做出了贡献。黄楚林：低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，强调的是高能源利用效率和清洁能源结构问题，能源技术创新、制度创新和人类生存发展观念的转变。可以这样认为，低碳经济概念的提出，不但包含了原来的绿色环保发展模式，以及科学发展、可持续发展战略，而且提出了更高的要求，那就是要有“低”的成效。所以低碳经济与环保、可持续发展等战略均不相驳。刘书宇：低碳经济不一定成本很高，温室气体减排甚至会帮助企业节省成本，并且不需要很高的技术。从长远战略上来看，低碳经济是世界经济发展的大势所趋，今后的竞争不是传统的劳动力竞争，也不是石油效率的竞争，而是碳生产率的竞争。

三、慧眼识正误

主持人：现代社会，各种各样的信息充斥着我们的生活，所以我们应当

要有一双慧眼，学会判断，才不会被迷惑。现在我就来考考大家的判断能力。接下来几道判断正误的题目，每组派一名代表来答题。（PPT展播）

①把水龙头开到最大才能把蔬菜盘碗洗得更干净。（×）

②定期检查轮胎气压，气量过低或过足 都会增加油耗。（√）

③提倡买本地当季产品，因为运输和包装比生产更耗能。（√）

④短时间不用电脑时，启用关闭显示器模式，能耗可下降到50%以下。（√）

四、智慧与速度大比拼

主持人：刚才只是热身，大家都答得不错，下面我们有一个更紧张的环节——知识竞答。各组派两名同学上来答题，答对的加十分，答错反扣十分，以得分多者为胜，并当场颁发奖品。我为大家准备了几道有关低碳生活的题目，请看大屏幕。

1.我国绿色食品的标准是什么?(C)

A.颜色为绿色的食品 B.不用农药和化肥的食品

C.按照特定生产方式生产，优质的营养类食品

2.这些物质哪一种的含致癌物质多?(B)

A.水煮鱼肉片B．烤羊肉串C．炒面

3．我们应该喝哪种健康的水(C)

A.经过多次烧开的水 B．搁置2天以上的开水

C.自然冷却到20摄氏度-25摄氏度的温凉白开水

4．蜂蜜装在什么容器组好?(a)

A．玻璃瓶B．铁罐C.陶瓷罐

5.炒菜用哪个锅比较好？对身体好？(A)

A.铁锅B.砂锅C．不锈钢锅

6.以下炉灶哪种污染较小?(C)

A．柴火灶B.液化气罐C.电磁炉

7.以下哪种涂料环保性能较差?(A)

A.水溶型B．有机溶剂型C．高固体含量型

8.家具产生的污染除甲醛外，还主要包括(A)。

A.铅、苯污染 B．汞污染 C．锰污染

9.儿童房，我们应该保持什么样的湿度？(A)。

A.10％以下 B．30％—70％之间 C 80％-90％

10．“低碳”是指(B)。

A.减少碳水化合物 B.减少二氧化碳排放 C.减少一氧化碳排放

D.减少碳金属

11．低碳生活是通过转变消费观念和行为方式，在保证生活质量不断提高的前提下，(A)二氧化碳等温室气体的排放。

A.减少B.不变C.增加D.保持

12.“低碳行动”的宗旨是（A）。

A.鼓励公众从身边小事做起，调整生活方式，为减少温室气体排放出力。

B.减少白色垃圾，少用一次性物品

C.护林种树，绿化环境

D.呼吁政府采取措施减低温室气体排放量

13.低碳概念就是把二氧化碳排放降到(C)等水平。

A.高B.中C.低D.平

14．倡导低碳出行方式，应(B)乘坐公交车，()开私家车。

A.少,多B.多,少C.多,多D.不,不

15、你清楚下列那一项不属于低碳饮食吗？（A）

A.尽量喝袋装茶B.多自制饮料食品C.多吃蔬果少吃肉D.尽量喝散装茶

16、在节能减排上，我们倡导（B）粮食浪费，减少畜产品浪费和（）饮酒。

A.增加，减少B.减少，适量C.减少，杜绝D.减少，增加

17、节能方式洗衣措施有：能采取每月手洗衣服；少用洗衣粉，还有使用（D）洗衣机。

18.空调启动瞬间电流较大，频繁开关相当(A)，且易损坏压缩机。

A.费电B.费劲C.麻烦D.省电

19.“(A)”是一种生活习惯，是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯。

A.晨练B.低碳C.读书D.理财

20.在倡导低碳生活上，骑自行车上下班有（D）优点。

A.轻松、自由B.随意、省钱C.不担心速度慢D.不担心油涨价，不担心体重增加

21．.大自然中废纸的分解约需要(B)个月。

A.1-2B.3-4C.5-7D.8-10

22.大自然中口香糖的分解约需要(B)年。

A.1-2B.3-4C.5-6D.8-10

23.汽车跑高速开窗不仅噪音大，还会降低车速，增加不必要的(C)。

A.油耗B.空气C.灰尘D.发动机损耗五、七嘴八舌话“低碳”

主持人：一轮紧张激烈的竞答结束了，相信大家对低碳生活有了进一步的了解，那么生活中你找到了这种绿色生活方式了吗？在今后的生活中，你觉得我们应如何做到低碳呢？

（学生自由发表看法，总结观点如下）

观点一：随手关灯、拔插头，这是第一步，也是个人修养的表现。

观点二：每张纸都 双 面打印，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林。观点三：不坐电梯 爬楼梯，省下大家的电，换自己的健康。

观点四：植树造林，绿化不仅是去郊区种树，在家种些花草一样可以，还无须开车。

观点五：尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯、饭盒„„因为制造他们所使用的石油也是一次性的。

观点六：如果堵车的队伍太长，还是熄了火，安心等会儿。

观点七：开短会也是一种节约照明、空调、音响 ；没事多出去走走，在家呆着是很费电的。

观点八：衣服材料选棉质、亚麻和丝绸，即环保时尚，又优雅、耐穿。

六、主持人总结

我们是跨世纪的一代，我们代表的是新的责任，新的挑战，新的机遇。在祖国发展的明天我们有着义不容辞的责任和使命，让我们携手并肩、共同努力，以心系家国的使命感，积极行动起来，为我国的低碳经济付出自己的一点汗水，为建设绿色节约型家园，贡献自己的一份力量，我们将收获祖国更美好的明天！现在我宣布“低碳生活走进校园”主题班会到此结束。