最美小学教师事迹材料

第一篇：最美小学教师事迹材料

最美职工事迹材料

辛 晶,出生于1975年12月，本科学历，小学一级英语教师，现任职于凤台县城关镇中心学校。1996年7月，阜阳师范学院毕业参加教育工作。1996年7月至2000年7月在丁集中学任教教英语。2000年9月调入城关镇中心学校教英语。工作中她勤勤恳恳、尽职尽责，兢兢业业地工作。认真学习专业知识，教学方法，新的教学理论。思想上忠诚于党的教育事业，为人师表，有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表，求真务实，任劳任怨，刻苦钻研业务，具有扎实的专业理论知识和较强的教育教学业务能力，教书育人成绩显著，获得了师生及学校的一致好评。

古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。叶圣陶老师曾经说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”她对叶老所说的这颗“心”进行了自己的诠释，有了自己的理解。

对待工作：安心

她觉得一个人，要想做好一份工作，最最基本的一点就是要安心。只有安心于本职工作了，才会有好的心态，有好心情去做好工作中的每一件事情。所以20年来，她一直安心地从事着教育工作，没有丝毫地懈怠。

对待学生：用心

作为一名人民教师，她尊重、热爱我的每一个学生，用心去塑造、引导、教育他们。她用心的对待学生，做到了“爱心、耐心、细心”三心。

没有爱就没有教育。看看古今中外的教育家，有一点都是共同的，那就是对学生倾注了无限的爱。无论是前苏联苏霍姆琳斯基，还是我国近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把爱当作教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等地对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。所以２０年来，她一直把“关爱每一个孩子”作为自己的座右铭。用她的爱心关爱着每一位学生，与孩子们一起学习，一起活动，一起游戏，既做孩子们的师长，又做孩子们的朋友。她细心地观察孩子们的举动，洞察他们的思想，对需要鼓励，需要教育的学生都给予极大的耐心。

对待同事：诚心

作为一名人民教师，应该树立虚怀若谷、海纳百川的思想，要加强同事间的学习和交流，实现共同成长。因此，对待同事要诚心，这是她做人一贯的原则。她真诚地对待每一位教师。

对待自己：狠心

要想给学生一碗水，那你就必须有一桶水，她经常告诫自己的一句话就是：读书，读书，再读书；学习，学习，再学习。自参加工作后，但毕竟刚接触英语教学，加上学生基础差，她没有被困难吓倒：从此认真钻研英语教材、教法，像有经验的教师学习，面对教育新形势，她积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。经过不懈的努力，取得的成绩逐渐得到学校、家长、同事们以及学生的认可。她本人也取得了硕果：多篇教学论文获得一等奖，涉及多学科。2004年论文《以人为本，张扬个性》获得淮南市小学语文组一等奖。2008年《主动学习》获得凤台县小学数学教学论文一等奖。2008年《兴趣是最好的老师》，2013年《教会学生阅读，激发学生学习英语的兴趣》，《小学英语课堂上教师如何处理突发事件》获得凤台县小学英语教学论文一等奖。2013年《如何在小学英语教育中渗透美育》，2014年《在英语教学中渗透德育》获得教育系统德育论文二等奖。2014年《怎样做一名合格的教师》一文在凤台县教育局举办的“读书征文评比”中荣获二等奖。2009年至2015年连续六年荣获凤台县小学英语优质课评比一等奖。2012年３月获得凤台县第二届教坛新星荣誉称号，２０１３年５月获得凤台凤台县城关镇中心学校

辛 晶 县第四批骨干教师荣誉称号。2013,2014，2015年度在师德和年度考核中均获得优秀等次。在凤台县2015年度“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动中获得县级“优课”。２０１３年７月参加凤台县中小学紧缺学科培训项目，成绩突出，被评为优秀学员。2014年９月至2015年６月，参加“国培计划（2014）”――网络研修与校本研修整合培训项目，成绩突出，被评为优秀学员。2014年11月至2016年11月参加“国培计划（2014）”――安徽省中小学综合改革项目（小学英语）培训中，表现突出，被评为优秀学员。

对待生活：“乐”心

对生活，她始终保持着积极、乐观的态度。学会享受阳光，享受快乐。生活中难免遇到的一些不顺心的事，工作分配问题，上课的失败等等，曾让她伤心、难过，但她学会了阳光思维，学会了换位思考，不断提高自己抵抗挫折的能力。“人要有追求，但不能过于强求。”她总是用一颗平常心去看待生活，淡薄名利，从不去刻意追求什么。用她的感恩之心回报学生，回报学校，回报社会。她觉得一个教师只有自己具有了健康、积极的心态，才能用心投入到我们的教育工作。在教育教学中，她追求卓越，与时俱 进。为了上好每一节课，她总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。她还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，她利用一切机会向别人学习。教学中，她寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，发展学生的创新思培养出健康、快乐、阳光的学生。

扎根于平凡的教育工作,她锲而不舍、静心做好每一天的工作，于平凡的岗位上取得优异成绩。她像一片绿叶，执着于教育这片热土，热情勤奋、昂扬向上，她为学校的师生搭起了一片清凉的绿荫。

第二篇：最美事迹

最美女教师

【事件】

在母亲节到来之际，黑龙江省佳木斯市第十九中学女教师张丽莉的事迹，经媒体报道引起社会各界广泛关注，被网友们称为“最美女教师”：5月8日，在佳木斯市第四中学门前，一辆正在等待师生上车的客车因驾驶员误碰操纵杆失控撞向学生，教师张丽莉奋不顾身将学生推向一旁，自己却被碾到车轮之下，导致双腿被轧断高位截瘫全身多处骨折，至今尚未脱离危险期，5名受伤学生已有一人出院。

【观点】

师恩如父师情如母，而今在“最美女教师”张丽莉身上体现的淋漓尽致，感天亦动地。作为八零后年轻教师，在车祸瞬间释放的师德大爱，令人揪心的看到了教师最美丽的心灵，这是母爱的本能反应，更是爱心中爆发的师德尊严。

【评析】

通过媒体报道可知，“最美女教师”的“美”并非闪现在救人的那一瞬间，让我们潸然泪下的是：到医院清醒过来时还对同事说“先救学生”，同事李金茹数度落泪，心疼“经常在马路上引领学生的她却倒在了马路上”；学生闫泓佚说，“她像妈妈一样，我们感觉特温暖”；为让班里学生在冬天能喝到热水自己出钱买电水壶；每月拿出为数不多的工资买面包、饼干给路远来不及吃早饭的学生„„

如果不出这场车祸，张丽莉日常教学生活中的“最美”或许不为我们所知，但我们相信她救学生那一刻的无私绝非瞬间的冲动，她对学生的舍命感情是日积月累的，是“舐犊之情”，她的职业精神和师德素养是长期养成的习惯成自然，也正是日积月累的“美”造

1就了生死关头的“最美”。在师生关系日趋淡漠、师德尊严屡屡被质疑的当下，“最美女教师”为重塑新时代的师生伦理提供了参考，理应成为构建和谐社会和公民思想体系的道德楷模。

最美妈妈

吴菊萍，1980年生吴菊萍（右），是浙江嘉兴人，2000年加入中国共产党，2011年7月2日下午1点半，在杭州滨江区的闻涛社区中，一个2岁女童突然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用左臂接住了孩子，目前小女孩妞妞已抢救完毕无生命危险，救人女业主吴菊萍，其手臂骨折，受伤较重，被网友称为“最美妈妈”。

2012年感动中国委员会为她颁发了奖章。

最美司机吴斌

5月29日，杭州长运客运二公司员工吴斌，驾驶客车从无锡返杭途中，突然有一块铁块像炮弹一样，从空中飞落击碎车辆前挡风玻璃砸向他的腹部和手臂。面对肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤，危急关头，吴斌强忍剧痛，换挡刹车将车缓缓停好，拉上手刹、开启双跳灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成一系列完整的安全停车措施，确保了24名旅客安然无恙，而他自己虽经全力抢救却因伤势过重去世，年仅48岁。

吴斌是杭州长运客运二公司的快客司机，跑杭州—无锡线路。5月29日中午，他驾驶浙A19115大型客车从无锡返回杭州，车上载有24名乘客。11时40分左右，车行驶至锡宜高速公路宜兴方向阳山路段时，一块大铁片突然从天而降，击碎挡风玻璃后，砸

向吴斌的腹部和手臂。

监控画面记录下了当时突发的一幕，时间共1分16秒：被击中时的一瞬间，吴斌本能地用右手捂了一下腹部，看上去很痛苦，但他没有紧急刹车或猛打方向盘，而是强忍疼痛让车缓缓减速，稳稳地停下车，打起双闪灯，拉好手刹，最后他解开安全带挣扎着站起来，打开车门，疏散旅客。他回头还对受到惊吓的乘客说：“别乱跑，注意安全。”做完这一切，吴斌瘫坐在了座位上。

66岁的孙先生当时就坐在吴斌驾驶的大客车上。他说，车刚开出半小时，跑在高速上，行驶在最里侧的快车道上。“当时，突然听到驾驶室传来一声巨响，坐在前排的乘客，都从座位上站了起来。”孙先生说，紧接着大客车稳稳地停了下来，随后，车门也打开了。“看吴师傅时，身上都是血，斜倒在座位上，连说话的力气都没有了，看上去十分痛苦。”

同在车上的乘客周先生说，大家看到，车的挡风玻璃上有一个洞。有人把吴斌的衣服解开后，发现他满身是血，胃部还有一个三角形的洞。

参与抢救的医生发现，这块从天而降、数斤重的铁片，在击碎挡风玻璃后直接刺入了吴斌的腹部，导致其整个肝脏破裂、多根肋骨折断。抢救输血达1万多毫升。

“面对突如其来的致命打击，在那么痛苦的情况下，吴斌还坚持把车停好，值得敬佩。”乘客韩先生说，若不是吴斌的敬业，很可能就是车毁人亡。

韩先生事发时坐在车子的倒数第三排。他回忆说，吴斌的最后一句话是：“给我打110和120，你们不要乱走。”说完，他无力地倒在了座位上。

24名乘客无一受伤，而年仅48岁的吴斌，因伤

势过重，抢救无效，于6月1日不幸去世。

第三篇：小学教师主要事迹

我是xxx年参加工作，一直担任高年班主任。始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，深受学生的爱戴、家长的欢迎。在班级管理中，科学民主的管理，为孩子们营造了温馨的港湾。努力探索素质教育的新途径，立足激发兴趣，形

成了“趣、实、活、新”的教学风格，被誉为“孩子们心中最棒的语文老师”。

一．春风化雨育新人，以良好的师德形象感召学生

作为一名人类灵魂的工程师，我深刻地领会到教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，正是这一点指导着我树立以人为本，以能力为本的教育教学理念，与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。重感化、轻惩罚，始终以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。班级的值日生工作我是一份子，讲台上有粉笔灰，我就轻轻抹掉；学生的书本掉在地上，我弯腰捡起。孩子在张老师的引领下学会了爱别人，小旭同学，家庭贫困，总觉得低人一等，我在观察到此事以后，知道孩子的内心孤独、自卑，于是，就在班级的各项活动中，鼓励他展示自己的特长，多给他机会，渐渐地小旭的脸上露出了灿烂的笑容。每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。为使孩子们养成爱读书的习惯，班级成立了“爱心书屋”，在每月书目的更新中，老师率先垂范，用自己的工资 为孩子们购置了《明朝那些事儿》《追风筝的人》《注重细节》《狼图腾》等各类书籍，在我的带动下班级的“爱心书屋”丰富了。我用自己的爱心、智慧编织着自己美丽的梦，帮助孩子们树立正确的人生观。以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着孩子们，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，我每届所培养出来的学生，都受到所有任课老师的好评。

二．班级管理特色鲜明、扎实有效、成效显著

教育是一门艺术，我在教育工作中，不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。班主任工作能力也是在对学生的教育中不断得到提高的。

在多年的班主任工作生涯中探索出了“小组积分”班级管理模式，该模式依据“以小组自主、合作、竞争为本的管理思想”，把全班56名同学分成了八个小组，民主推荐16个组长，以抽签的方式决定组员，每组的座位由组长根据组员的意愿统筹安排。每天的学习任务除了班级统一的要求，也可以根据成员的学习情况的不同，组长自行安排。采取每日积分制，每周累分制，进行月末夺魁。比比哪一组的同学最团结、哪一组的学困生进步最大，成绩最突出。组长负责关注每一名组员的成长和进步。这样一来，参与班级管理的同学增加了，维护团体荣誉的热情提高了，学生们自主的管理起来：遇到学习困难的，全组共同行动，给予帮助。遇到调皮捣蛋的，组长便把他安排到自己的身边加以约束，遇到作业完成有困难的同学，组长便亲自打电话和家长沟通。一周下来，发现本组中进步大的同学，每个小组都用不同的方式自我激励。有的小组采用了给进步的孩子赠送书签的方式，有的小组采用开个小小庆祝会的方式。每名同学都积极向上，为了不拖累小组，把每件事力争做的尽善尽美，每名同学都为自己组的活动出谋划策。各个小组都有自己的座右铭，而且把它做成了精美的标牌，立在组内最鲜明的位置上。标牌上有的写着：如果错过太阳的时候你流泪了，那么你也即将错过群星了。有的写着：同学如果缺少友爱，一切美妙的景象都将黯然无光。有的写着：不会宽容别人的人是不配受到别人的宽容的。月末夺魁之后，同学们又要面临新的分组排坐。这样增加了孩子们团结竞争的机会，使组与组之间形成了良性竞争与合作。积分的竞争，小组的合作，促进了学生全面和谐地发展，在学校进行了大面的推广应用。

科学的管理是班集体有着巨大的凝聚力的前提，树立先做人在做事的思想使孩子们的个体个性飞扬。默默地用课间时间检查水龙头是否拧紧也成了班级每名同学随时、必须。孩子们的以校为家赢得校领导及更多老师的好评； 各项活动在年校起到了示范作用。

我用自己的真诚感染着我的孩子们，用她我的执着影响着孩子们。在我所教的班级中处处可以看到默默无闻，处处可以感受到主动自觉，到处洋溢着民主和谐。

三 常规教学为立教之本、成绩优异；教科研为教学导航，成果突出

作为一名教师，我始终坚持一个原则：教师首先要站好讲台，不能愧对学生。这份朴实的责任心使我多年来扎扎实实搞好常规教学，教学中充分发挥学生的主体作用，强调对学生的阅读指导和写作指导，强调学生的探究性学习和自主性学习，注重提高学生的语文素养，开展形式多样，寓教于乐的文学活动，使学生乐学，学有所得，教学深受学生欢迎。

教学中注意养成好习惯：懂看、善听、能写。懂看：看每一个人的眼神要柔和，看人的眼神要有神、要善，要会用眼睛笑。善听：听，不仅要用耳，还要学会用其他器官表明你在听。能写：指写得又工整又快。

教学中注意激发学生学习兴趣，班级的语文作业用课报的形式完成。每一期都蕴含着孩子们精心的设计，每一期的内容都是孩子们学文的独特感受，每一期他们都拿出了自己最漂亮的字，上交上来的小报竟然没有一张折页的。每一期评议结束，一些孩子便把好的设计记了下来，一篇课文还没讲完，有的同学就已经着手办报了，办课报很辛苦，要精心的设计版面构图，内容要有可读性，书写还要工整，点缀还要恰到好处，所花的时间是原来作业的2倍，但孩子们却乐此不疲，因为他们看到了自己的了不起，因为他们觉得做了一件有意义的事，他们爱做，用心做一件事的效果是不一样的。孩子们对这项作业有着浓厚的兴趣，对语文的学习也产生了兴趣。

在搞好常规教学的同时，我积极思考教育教学中发现的问题，勤于学习、思索新的教育教学理念，珍惜每一次学习锻炼的机会，及时总结教育教学经验，在教学中，本着多想、多问、多学、多做。多想：想怎样才能让学生在课堂上活起来；想怎样才能培养学生的各项能力；想怎样才能培养学生主动自觉地学习。多请教老教师，多学别人的长处，力所能及的多做，为自己争取机会上各级接待课，教学水平有了很大的提高。

昨天已经过去，未来在于耕耘，虽然脚下的泥土并不肥沃，开拓事业的铧犁还很沉重，但我坚信：只要努力耕耘，施肥浇灌，收获定会一年胜过一年。

第四篇：小学教师事迹（精选）

勤勤垦垦地工作孜孜不倦地追求

——记东华小学教师马宁同志

马宁同志，男，回族，中共党员，生于1972年3月。1991年7月毕业于平凉师范，2002年6月30日取得本科学历。自1991年7月至今，在华亭县东华小学任高年级语文教学，班主任，思品课教学。马宁同志能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事来，坚持

贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，讲政治，讲正气，顾大局，识大体，深受校领导及师生的好评。2003年7月被学校评为“优秀共产党员”。

在教学实践中，马宁同志敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自学质疑——筛选问题——合作学习——反馈归纳——升华创新”的创新学习课堂教学模式，在全校已得到广泛认可并大力推广。能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与省市教研课题研究。参与的省十五规划研究课题《在实施素质教育中如何将德育和政治思想教育放在首位》已结题，参与的省级课题《探索轻负高效的途径和方法》已顺利开题。马宁同志能积极学习《课程新标准》，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步，马宁同志还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好子女。2001至2002学任六年级二班语文教学，周授课18节，期授课320节，在全县毕业会考中，及格率100％，优秀率100％，居全县第二名；2002至2003学任四年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100％，优秀率89％，超额完成教学任务；2003至2004学任五年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100％，优秀率98.4％，综合成绩94.78，超额完成教学任务。2004至2005学任六年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100％，优秀率96.83％，综合成绩97.61，名列同级五个教学班第一。多年来，所带班级品优率、安全率、遵纪守法率、巩固率均达100％。

马宁同志担任班主任工作14年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，马宁同志能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。注意在活动中渗透道德教育。自“依德治国”的方针提出以来，马宁同志经常组织以“小公民”道德建设为主要内容的班队会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。发起并组织的“公民道德”演讲比赛，以“社会公德、职业道德、家庭美德”为内容，以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲为形式，在学校迅速掀起学背“公民道德三字歌”的学习高潮。注意在实践中养成学生道德观念。马宁同志经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动，先后清除县体育场、滨河路垃圾，擦拭城区电话亭，为东华敬老院老人献歌献舞、打扫卫生，进行禁烟宣传，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育，马宁同志所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，长期自觉帮助班内听力严重缺陷的张重阳同学搞好学习，帮扶患小儿麻痹后遗症的贾永强同学上下楼、去卫生间、参加体育锻炼，真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。

近年来，马宁同志所带的班级2002年11月16日获校数学竞赛五年级“团体总分”第一名；2002年

第五篇：最美教师事迹[范文模版]

最美教师事迹

心中有爱，微笑向暖 我是一名平凡的乡村教师，从事教育工作整整 20 年了。若要问我有过什么样的感人事迹，在我看来，这 20 年如一日地以校为家，奋战在教学第一线，所做的都是微不足道的小事。真要说些什么的话，那就是我对学生、对同事的那一份来自心底真诚的爱与温暖。

一、慈母情怀演绎深厚师生情 作为一名语文教师兼班主任，我立足本职工作，兢兢业业、勤勤恳恳，把自己的全部心血和汗水倾注在教育教学工作中，多次被评为优秀班主任、先进教育工作者，教学中也取得可喜的成绩。俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我虽然不是神，但却坚持把爱学生当做教师生涯的起点，把关心学生作为日常工作和生活的必修课。今年，我担任五年三班的班主任。刚接手这个班级时，班上经常乱哄哄的，人心浮躁，纪律很差。很多家长怕我镇不住这群熊孩子。为了整顿班风学风，几乎每个课间我都扎根在班上，想摸清孩子们的脾性，找出问题的根源对症下药。同事们经常在办公室看不到我，便调侃说我眼睛长在了孩子们的身上，或是看到我持续性加班，劝我不要给自己太大的压力。面对同事们的善意，我总是笑笑，一转头又扎进孩子堆里了。经过一段时间的跟踪调查，我注意到主要是班上有几个调皮又厌学的差生在捣乱。而这几个学生的家长要么出国要么外出打工，都是隔代托管的留守儿童。乡下的爷爷奶奶大多溺爱孩子，文化程度也不高，对孩子的坏习惯采取听之任之的态度，导致这些孩子自由散漫的特点。针对这一情况我对症下药，先是走家入户进行家访，了解孩子在家情况，并和远方的孩子父母进行沟通，让家长配合督促。然而真正要改变他们不是一件容易的事。他们的自控力和抵触心都像身上的刺一样，拒绝我的接近。

正所谓亲其师，信其道。我想让他们慢慢靠近我。我清楚地知道，没有一定的耐心是感化不了他们的。课中，我关注他们，给予鼓励；课下，我总会问问他

们学习上有哪些不明白的，主动找他们聊天。放学了，对于背诵或是听写还不过关的孩子，我就把他们留下来辅导。冬天的夜晚是寒冷的，还不到六点天就黑了。来接孩子的一位老奶奶递过来一个保温杯，拧开盖子是热气腾腾的菜干饭，抬起头看见家长饱含歉意的脸，伴着学生小心翼翼的话语：“老师对不起，因为我您这么晚还留在学校。您辛苦了！”那一刻，我深深地感受到师者父母也，你爱学生，拿他们当自己孩子一样，他也当你是自己的亲人般。

二、恪尽职守奏响一路凯歌 我担任学校语文教研组长兼学籍管理员。作为一所中心校的教研组长，我深知肩上的重任，很多时候都在思考如何提升我们教师队伍的专业素养。在领导的支持与前辈们的引导下，我带领我们的团队取得了一些成绩。在教研形式上，我们倡导合作互助，形式多样，打破了以往每周单一的校内互听的教研模式，让学校的教研活动百花齐放、卓有实效；最突出的是在学习先进的教学理念和手段上我带领老师们不断学习与尝试，与时俱进，特别是教育信息化应用研究取得了一定的成效：**年 12 月我的信息化案例在福州市信息化现应用现场会上做典型汇报，**年 5 月本人主持的省电化教育馆课题《利用信息技术培养学生语文核心素养的研究》在全体老师们的共同努力下以优异的成绩通过验收。除了工作上带领老师们成长之外，在组织学生的各项活动中，我也是深入学生和老师们一起努力，一起加班。最令人欣慰的是带领语文组的老师们协助学校创办了《渔歌》文学社，给予孩子们一个展示自我的舞台。由于目前角色的多重性，常常忙得像陀螺一样，特别是兼学籍管理员的我，开学初学生转入转出以及各种数据的填报真够繁琐的，但是再忙，我总是把学生和班级放在第一位，常常是下了班，同事们都回去了我还在学校里批改作业，备课等，披星戴月是家常便饭。

三、发挥特长，绘就校园乐景。

教学之余，我还喜欢书画，学校安排我担任少年宫工笔画小组的辅导员，我很开心能和孩子们一起画画。书法课上，孩子们都喜欢围着我看我写字，每一次示范的稿纸他们都抢着要回家去临摹，学校的新老师常常也会过来请教我这个字

怎么写那个字结构怎么安排，我都很有耐心地教他们。周末在家里有时间我还会画点儿小玩意儿奖励给班上的孩子们，比如画一把纸扇，写一张小楷，学生们都视如珍宝，大大激发了学习热情，我把与学生之间的这一份情谊，处成了校园里一幅其乐融融的画。年的教书生涯里，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁、彷徨，甚至想放弃，但人是懂感情的，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。我相信，当我的生命走向尽头时，我可以自豪地说：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”

中学最美教师事迹材料

xx，女，中学一级教师。2001 年毕业于 xx 师范，毕业后在曹庄中学任教，2005 年调入 xx 县第三中学任教。一直坚守在教育第一线，从事数学学科教育教学工作。并先后进修了邯郸师专专科和 xx 师大本科。自参加工作以来，我怀着“一定要当个好教师”的愿望，走上讲台，从事这份崇高而神圣的教育工作，我也时时勉励自己做一名无愧于人民、无愧于党、无愧于自己初衷的最优秀的人民教师。多年来，正是这份信念，这份坚持，我不忘初心辛勤耕耘把我的全部心血倾注到 xx 县的教育事业当中。

一个人怀揣着热情、善良、真诚和责任总会有爱的回报的，今年，我被认为是学校师生，学生家长及社会心目中的最美教师。回想这一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了辛酸和欢乐、付出和收获。

一、宝剑锋从磨砺出爱岗敬业忠职守 从我上班第一天起，我一直注重自己教育教学能力培养，有意识的学习一些优秀教师的经验，自己也在工作中找到一些好方法，并把这些好的教育经验、教学心得整理后记下来。慢慢的形成适合自己的一套科学的教学理论，使学生学起来轻松快乐，成绩也稳步提高，教师也会寓教于乐。教学过程中老师应做到：钻

研教材，探索教法，了解学生，研究学生。也就是老师如何让学生能学会，学生怎样学就能学好，这才是教学中的中心环节。教学的同时我也写了很多教学论文，这些论文既能提高自己理论水平，也可以为新教师提供经验，使他们少走弯路。2010 年，我撰写的《浅议初中数学分层教学》被 xx 县人力资源和社会保障局、xx 县教育体育局评为优秀论文，2017 年我的论文《初中数学实验教学对策》一文，被评为全国教研成果一等奖。快速的提高自己的成长速度当然还要提高自身修养，持续的付出大量的精力，任劳任怨，不能计较个人得失。在 2007 年我怀孕期间，学校老师紧张，又赶上我带的是初三，换老师学生需要适应期，我怕影响学生成绩，我带着八个月身孕坚持上到期末考试结束，年后，产假还没歇完又回到自己的岗位，由于家离校太远，不得不把几个月孩子和孩子奶奶也带到学校。由于是农村学校，学校条件也差，学校只能提供十来平米瓦房，从周一到周五，这十几平米房子，是厨房又是餐厅还是卧室，就在这样条件下送走了那届毕业生。那一年，三中在全县中考第一名，我也被评为模范教师。当时，我没想到学校会给我什么荣誉，只是觉得初三是孩子的关键期，会影响到他们的一生，同时我作为教师应该有对教育事业的责任感、使命感，和对人民的忠诚。所以说爱岗敬业，不是挂在嘴边说说，喊喊口号，它是发自内心的承诺，全身心的付出。

二、梅花香自苦寒来潜心钻研创佳绩 身为一线教师，我始终不忘提升自己教学能力和教育水平。首先，学校的教学常规我保质保量的完成，尤其是教案，虽然我教过十几遍数学，但每次教案都有改进和创新的地方，每次尽可能做到完美。教学反思也固不可少，它是我多年成长的法宝，也是我多年积累的经验的记忆和见证。其次，我参加过很多教学比赛，包括优质课比赛、优秀教案比赛、说课比赛、优秀课件制作比赛等等。通过比赛这个平台，会使我的专业水平、综合素质很快的提升，所以说每次参加比赛都是专业教师的一次成长。通过比赛我也受到上级部门和社会的肯定，2010 年优质课比赛《数轴》县二等奖，2011 年优质课比赛《平面直角坐标系》县一等奖，2017 年 xx 省优质课比赛二等奖。课件设计《反比例函数性质》、《太阳地

球月亮三者运动关系》都获 xx 县教育体育局优秀奖。2015 年邯郸市优秀教案设计二等奖。2017 年邯郸市第九届教师教学技能竞赛数学组优秀奖。

我作为数学备课组长，坚持以科研为课改的动力和方法，注重研究数学课改的新情况、新问题、新经验，注重探索数学课改的新路子、新方法。我作为老教师勇做教改的领头雁，与青年教师结队子，积极构建高效课堂，教学成绩受领导肯定。任教以来，所教班级的数学成绩每学期都名列前茅，赢得了学校领导、老师及家长的好评。2010 年中考第一名，被 xx 县人民政府评为优秀教师。2011年被教体局评为县榜样教师。2013 年中考第一名，被评为县模范教师。2015 年荣获 xx 县“十佳巾帼优秀园丁”称号。并多次获得 xx 县“新长征突击手”“三八红旗手”荣誉称号。2017 年我被评为 xx 县骨干教师。

三、爱生如子送温暖阳光雨露润心田 教育是爱的事业，教师是爱的化身。我十几年如一日，在平凡的岗位上做着平凡的工作。以一颗不倦的爱心，在细微之处，在不经意间默默润泽着孩子们的心灵。老师应像一只无私的蜡烛，向人们无怨无悔地奉献自己的光明和温暖。西双塔贾冉冉同学家庭条件差，父母在外打工，星期天去奶奶家住。典型的留守儿童，性格孤僻、内向，在班上老觉得自己低人一等，上课不敢举手发言，平时也不太与同学接近交流，班上还有少数同学歧视她。一开始，我多次找她个别谈话，鼓励她增强信心，大胆敞开心扉，振作起来，但收效甚微。之后，我查资料搞调研，研究了留守儿童特点和教育对策，我从中感悟了一些方法和技巧。我就对症下药帮孩子客服心理问题。孩子缺少父母的亲情，我就给她家长做工作，让他们与孩子经常保持联系，让孩子多听到来自父母温情的声音，让他知道父母是挂念他的。孩子不给别人主动交流，我让班里孩子找她玩，给她送礼物，学习和生活上主动去帮她，让她被浓浓的亲情包围着。我也在学校尽量搞一些活动使她融入集体这个大家庭中。从那以后，她性格慢慢开朗了许多，慢慢融入到集体中了，也渐渐自信多了。我趁热打铁，让她当我的课代表，这样能多与我见面，随时了解它的心里问题。在之后时间里，冉冉同学成绩稳步上升，初二还是学校后进生，到初三毕业时已进入学校前一百名。再次让我感到学生的潜能是无穷的，我们作为教师有义务、有责任把这些潜能生开发出来，让他们为社会、为国家增光添彩。在毕业时，冉冉同学给我留言中有一段写到:“老师，父母给了我生命，而你给了我人生的光明和力量，我会在以后的学习工作中，牢记你的谆谆教诲，拼尽全力为国争光，回报父母、回报老师，回报社会”。

留守儿童只是老师重点关注之一，学生中还会碰到其他有问题学生，比如：孤儿、单亲家庭、特困家庭、有障碍生、学困生、早恋生等等不一而足。针对不同的学生，老师都要有一定的方法和策略，用最好的办法去解决。所以我把一些好的经验都记录整理成册，目的是提升自己的教育能力和为其他教师提供教育资源。期中有的论文还在一些省市级刊物发表。我参与的市级课题《农村留守儿童的心理特点和教育对策的探索》在 2012 年顺利结题，为我校及其他学校留守儿童问题找到正确解决途径。

四、治学严谨口碑好人格魅力感召人 我的座右铭是“学高为师，德高为范”。我深深懂得，良好的职业素养可以在潜移默化中影响到自己的学生。对于老师这样的“万能手”，更应要不断学习各种知识，才能更好地为学生传业解惑。为此，我除了认真钻研教育教学理论以外，不断努力学习各种知识，参加各种培训活动。如每年都参加省教育厅的“国培计划”xx 省农村中小学学科教师远程培训，还有每年的市级专任教师网络培训，还有每年的中考研讨会，2017 年还参加了 xx 县骨干教师培训。与此同时，我经常研读新课程标准，精心设计方案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，以学生为本，诲人不倦，上好每一堂课，构建高效课堂。另一方面，对学生也要求严谨治学。我在教学过程中以身作则，用自己的实际行动来影响学生。首先，要求学生养成良好的学习习惯，其次，让学生学会谦虚，错了就在勇于承担，爱而不宠。

严谨治学带来教学质量上的提升。我赢得了社会、同事、学生、家长的一致好评。只要我担任那年级教学时，家长都要求来我们班就读。每次因学校需要分

班时，被分出去的学生及学生家长纷纷要求来我的班。有家长这样说：“宋老师教育宽严有度，对孩子关怀备至，我女儿遇上了宋老师这样的好老师，真是太幸运了。”有的家长这样说：“我虽然是老师，但因为工作繁忙，很少过问孩子们的学习情况。是宋老师激发他们的对数学的学习兴趣，让他们快乐学习、快乐成长。”还有的家长这样说：“我从心底里感谢宋老师巧妙帮助我女儿改掉了写作业拖拉的毛病，她教完这一届我儿子正好又上初中，如果还是宋老师教就好了。”还有说：“宋老师作业少，还不要我给孩子布置课外作业，让孩子一步一个脚印慢慢成长，孩子学得轻松，当家长一点都不累。” 2016 年 xx 县特大洪灾中，我以志愿者身份参加了帮扶灾民活动。由于我的工作认真负责，我被县妇联和县共青团委评为“优秀志愿者”称号。

最后我要说，付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱就一定会得到爱的回报！“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是我们这些人民教师的真实写照。不仰头看蓝天，不低头视白水，只把一行行扎实的脚印深深印在教育的沃土中。这才是春风化雨、润物无声的人民教师。我承诺，我始终兢兢业业、埋头苦干、爱岗敬业、无私奉献，用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心，把乡村女教师这一普通的职业书写得更加绚丽多彩。