郑州航院本科教学工作审核自评报告

第一篇：郑州航院本科教学工作审核自评报告

《郑州航院本科教学工作审核评估自评报告》

支撑材料范围

1、定位与目标 1.1办学定位 【支撑材料】（1）学校章程；

（2）学校事业发展、学科专业建设、师资队伍建设、校园建设等规划；

（3）学校教代会校长工作报告；（4）学校党代会报告；（5）其他教学工作相关文件;（6）其他用于佐证自评报告的相关材料。1.2培养目标 【支撑材料】

（1）专业设置和专业培养方案等的专家论证，评审材料；

（2）专业培养方案；

（3）学校制定的有关专业培养目标的相关文件;（4）其他用于佐证自评报告的相关材料。1.3人才培养中心地位 【支撑材料】

（1）学校突出人才培养中心地位相关举措的总结材料及相关文件；

（2）反映学校领导对人才培养的重视情况（学校党政一把手作为第一负责人与分管领导研究人才培养工作的记录；学校党政会议研究本科教学工作的有关纪要；党政一把手在学校重要会议上重视本科教学的讲话；分管领导在教学工作会议上的讲话；其他校领导在相关会议上重视本科教学的讲话；校领导的听课记录；与师生围绕人才培养问题的谈话记录等）的相关材料；

（3）反映优势学科和科研成果为人才培养提供支撑和促进情况的相关材料；

（4）学校在岗位设置、职称评定、收入分配制度、各类评比奖励等方面的导向性制度文本；

（5）反映激励和确保教师在人才培养上投入精力相关举措的制度文本；

（6）反映学校经费投入与资源配置上满足教学需要的程度和落实情况的制度文本或相关材料；

（7）反映学校各部门为人才培养提供软硬件环境和保障服务的相关材料；

（8）反映学校对人才培养中心地位的氛围营造与制度安排的相关材料；

（9）反映师生对学校保证人才培养中心地位满意度的相关材料；

（10）教授（副教授）为本科生上课情况的相关材料;（11）其他用于佐证自评报告的相关材料。2.师资队伍 2.1数量与结构 【支撑材料】

（1）全校专任教师、外聘教师名册；（2）全校学生名册；

（3）分专业反映生师比及教师数量与结构的分析报告；（4）学校教师队伍建设规划及二级院系教师队伍建设规划文本；

（5）教师队伍建设规划完成情况总结；

（6）学校教学团队建设方案及各级教学团队建设任务书；

（7）各级教学团队建设成效总结;（8）其他用于佐证自评报告的相关材料。2.2教育教学水平【支撑材料】

（1）学校师德建设与考核文件；（2）学校师德奖励文件；

（3）学校获得各级各类师德奖励；（4）学生对师德满意度调查；（5）各学科在全国的排名；

（6）教师主持的各类项目和发表的论文；（7）专任教师学历、学位提升情况；（8）各级各类优秀教学团队情况；（9）青年教师教学导师制和助教制度；（10）学生评教总体情况;（11）其他用于佐证自评报告的相关材料。2.3教师教学投入 【支撑材料】

（1）教授、副教授为本科生上课统计数据；（2）教授、副教授上课质量分析报告；

（3）教师开展教学研究、参与教学改革和建设情况统计数据；

（4）学校设立的教学研究、改革、建设项目及教师参与情况统计；

（5）教师申报各级政府部门设立的教学研究项目情况；（6）教师获得各级教学奖项情况；（7）发表教学研究论文、论著情况;（8）其他用于佐证自评报告的相关材料。2.4教师发展与服务 【支撑材料】

（1）提升教学能力和服务专业发展的政策措施；（2）教师教学发展的规划和相关文件；（3）教师教学发展中心建设情况介绍；（4）学校制定的教师专业发展计划；（5）学校为教师专业发展所设专项经费；（6）教师对专业发展与服务的满意度调查结果；（7）学校对调查结果所作的反馈和改进措施;（8）教师教学业绩考核办法及各类与教师教学业绩考核相关的文件；

（9）近三年教代会议案；

（10）近三年教学突出成果奖励分配方案;（11）其他用于佐证自评报告的相关材料。3.教学资源 3.1教学经费 【支撑材料】

（1）学校教学经费投入与保障的相关制度文件；（2）学校年度经费预算方案；（3）教学经费使用及效益分析情况；

（4）教学改革与创新教育、大学生创新创业教育、实践教学经费占教学总经费的比例及经费使用情况；

（5）教学经费增长情况;（6）其他用于佐证自评报告的相关材料。3.2教学设施 【支撑材料】

（1）学校各类教学及教学辅助用房情况；（2）学校教学仪器设备现状、增加及更新情况；（3）教学、科研实验室建设情况；（4）校内外实习实训基地情况；（5）教学、科研实验室开放情况；（6）教学设备利用情况；

（7）学校图书馆纸质图书资源与电子资源情况；（8）图书资料经费投入及资源增加情况；（9）图书资料满足教学科研情况以及利用情况；（10）学校运动场地情况；

（11）信息化校园建设规划及学校校园网建设情况；（12）学校教学信息化条件和资源情况；（13）教师利用信息化条件和资源开展教学情况;（14）其他用于佐证自评报告的相关材料。3.3专业设置与培养方案 【支撑材料】

（1）学校本科专业建设规划及其执行情况；（2）学校本科专业建设与管理办法文本；（3）学校专业结构调整制度机制及执行情况；（4）学校新专业建设及新专业人才培养情况；（5）学校省级以上重点专业建设情况；（6）学校本科专业人才培养方案；

（7）培养方案制（修）定、评审、执行、调整的相关文件和记录;（8）其他用于佐证自评报告的相关材料。3.4课程资源 【支撑材料】（1）学校课程建设规划与管理办法文本；

（2）学校课程建设情况（包含数量、结构、比例（双语课程、实践课程比例）等）；

（3）学校课程质量及建设水平评估制度及执行情况；（4）学校课程教学大纲汇编；

（5）学校开放课程与网络课程资源建设与使用情况；（6）学校教材建设规划与管理办法文本；（7）教材选用、评价、采购等相关规定文本；（8）学校教材建设情况；

（9）教材选用情况（含教材的先进性和适用性，优秀教材和境外原版教材比例等）;（10）其他用于佐证自评报告的相关材料。3.5社会资源 【支撑材料】

（1）学校开拓及有效利用社会资源的举措；（2）学校国内外合作办学情况相关制度文本；（3）校外机构参与大学人才培养情况；

（4）校外机构与大学开展合作研究、大学教师培养培训情况；

（5）学校聘请校外专业技术人员担任兼职教师情况；（6）学校与社会共建教学资源情况；

（7）校外组织机构、个人及校友向大学捐赠情况；（8）校外组织机构、个人在大学设立奖助学金情况;（9）其他用于佐证自评报告的相关材料。4.培养过程 4.1课堂教学 【支撑材料】

（1）学校课程开设情况；（2）教学计划修订情况；（3）学校课程建设措施；（4）各类教学管理制度；（5）教学管理人员培训及成果；（6）本科教学信息化;（7）其他用于佐证自评报告的相关材料。4.2实践教学 【支撑材料】

（1）实验教学示范中心建设；（2）实验教学管理制度；

（3）本科生实验实习实训场所，校外实习、实训基地；场所，校外实习、实训基地；

（4）分专业实验、毕业综合训练情况；（5）毕业论文管理制度；

（6）学生发表学术论文、发表作品、获准专利情况;（7）其他用于佐证自评报告的相关材料。4.3第二课堂 【支撑材料】（1）学生课外活动、学术讲座情况；（2）学生社团情况；

（3）本科生创新活动、技能竞赛获奖；（4）文艺、体育竞赛获奖；（5）本科生交流情况;（6）其他用于佐证自评报告的相关材料。4.4教学改革 【支撑材料】

（1）学校教学改革的相关思路及制度；

（2）教师承担的国家级、省级、校级教学改革项目数；（3）学校最近一次获得的国家级、省级教学成果奖数目；

（4）教师发表的教研论文数；（5）人才培养模式创新实验项目;（6）其他用于佐证自评报告的相关材料。5.学生发展 5.1招生及生源情况 【支撑材料】

（1）学校招生工作计划与招生工作目标；

（2）学校新生资料名册（性别、民族、区域、家庭背景/社会背景、学生教育背景等等）；

（3）学校总体及各专业生源分析（数量、结构和质量）；（4）学校改善生源状况、吸引优秀生源的举措；（5）在校生对所学专业的满意度情况以及转专业制度及执行情况；

（6）招生工作总结;（7）其他用于佐证自评报告的相关材料。5.2学生指导与服务 【支撑材料】

（1）学生指导与服务工作计划及工作目标文本；（2）学生指导与服务机构、人员职责文件；（3）学生指导与服务工作机制及工作成效；（4）学校鼓励教师参与学生指导工作的制度和教师参与情况；

（5）学生对学习指导与服务的评价机制及评价材料；（6）学校对毕业生跟踪调查材料及调查结果的利用情况;（7）其他用于佐证自评报告的相关材料。5.3学风与学习效果 【支撑材料】

（1）学校学风建设规划与学风管理工作目标文本；（2）学风建设的主要政策措施及成效；

（3）学校公开处理学生考试违纪、抄袭作业、违反学校规章制度的人/次数；

（4）学生学业成绩、专业能力以及综合素质评价办法；（5）学校学生学业成绩及综合素质发展目标；（6）学生学业成绩、专业能力与综合素质状况；（7）学生对自我学习与成长满意度评价机制及评价材料；

（8）学生对自我学习与成长满意度评价结果的应用情况;（9）其他用于佐证自评报告的相关材料。5.4就业创业与发展 【支撑材料】

（1）学校就业工作计划及就业工作目标文本；（2）毕业生就业去向名册及就业率、就业质量情况；（3）学校提高就业率、毕业生职业发展与就业质量的措施及成效；

（4）学校创业课程开设情况、创业基地建设情况；（5）毕业生创业及发展情况；

（6）用人单位及社会对毕业生的评价情况（满意度等）；（7）学校就业指导工作部门参与人才培养工作机制；（8）学校根据评价反馈改进人才培养工作的举措及成效；

（9）学校的优秀校友情况;（10）其他用于佐证自评报告的相关材料。6.质量保障

6.1教学质量保障体系 【支撑材料】（1）学校专业人才培养方案制修定工作机制及论证材料；

（2）学校质量标准工作机制建设及形成的质量标准体系；

（3）学校质量保障模式及体系结构说明；

（4）学校质量保障的组织架构、职责文件及制度汇编；（5）学校质量管理部门机构设置及岗位职责文件；（6）学校教学质量管理队伍名册及结构（年龄结构、职称、学历机构等）;（7）其他用于佐证自评报告的相关材料。6.2质量监测 【支撑材料】

（1）学校质量监测内容和方式说明性材料；（2）质量监测实施数据统计；

（3）评教、评学、评管方式及原始工作材料；（4）学校教学管理人员、教师、学生等参与质量监测情况；

（5）教学事故认定与处理情况；

（6）自我评估的内容与评估方案及实施情况材料；（7）质量监测和自我评估工作的改进情况，并有实例说明;（8）其他用于佐证自评报告的相关材料。6.3质量信息及利用 【支撑材料】

（1）学校教学基本状态数据库建设说明（建设思路、建设内容、数据使用以及应用效果）；

（2）近三年教学基本状态数据库的数据信息更新情况；（3）学校建立学生发展全过程（生源状况、学习状况和就业状况）的跟踪调查与统计分析情况；

（4）近三年质量信息的统计、分析报告；

（5）学校质量信息的反馈机制说明及信息反馈情况；（6）学校年度质量报告的形成机制及近三年年度质量报告；

（7）学校质量信息公开情况;（8）其他用于佐证自评报告的相关材料。6.4质量改进 【支撑材料】

（1）学校质量改进的程序和机制说明；

（2）实例说明近三年学校主要的质量改进举措及改进效果；

（3）近三年质量改进涉及的政策调整和经费落实情况；（4）学校对参与的外部教学评估（如水平评估、专业认证等）中的问题和薄弱环节的持续改进情况；

（5）教师在质量改进中的责任落实情况；（6）学校目前质量改进存在的问题说明；（7）近三年质量改进效果评价材料;（8）其他用于佐证自评报告的相关材料。7.自选特色项目 【支撑材料】

（1）学校在相关特色形成过程中的理念探索成果；（2）学校在相关特色形成过程中的制度建设成果；（3）反映相关特色对于教学改革及质量保障支撑作用的材料；

（4）显示相关特色校内知晓度和社会影响的材料;（5）其他用于佐证自评报告的相关材料。

第二篇：教学工作自评报告

教学工作自评报告

卢龙县第三实验小学 田会茹

弹指间，步入教坛已经六个春秋。自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！认真学习和领会党和和国家的教育方针、教育精神及“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

做一名师德高尚的教师。实践告诉自己，一位教师，在从事教育教学活动中首先表现出来的是职业道德素质。因而完善的教师职业道德素质就成了新时期教师素质的顶梁柱。一个教师的成就，不仅取决于他的学识和智慧，更重要的是取决于教育事业的忠诚态度。我想，新时期的教师不仅要继承对教育事业的爱，还要把这样的爱现实化、行为化、把对教师事业的爱当成人生的一大追求、当成人生的价值体现的源泉。所以我在工作、生活中处处严格要求自己——“其身正，不令而行”、“学校无小事，事事育新人”，无论是爱生、团结同事还是各种班级、学校工作我都努力做到“身先士卒，身正示范”。

做一个科研型教师。“当教师，就要当名师，专家型、学者型名师”，教师的从教之日，也即重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在调动学生学习语文的积极性、发挥学生的主体地位、提高课堂教学效益上取得了良

好的成效。

“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩——“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

第三篇：皖西学院本科教学工作审核评估宣传手册第二篇

第二篇校情知识问答

23、我校的办学历史沿革情况如何？

答：2000年3月，皖西学院由原六安师范专科学校、皖西联合大学、六安师范学校三校合并升格而成。办学历史可追溯到原全国人大副委员长、民革中央主席朱蕴山先生1918年创建的安徽省立第三甲种农业学校（简称“省立三农”）。

24、我校的首批本科生培养始于哪年？ 答：1977年（安徽师范大学六安教学点）。

25、我校获批硕士学位授权省级立立项规划建设单位的时间？ 答：2009年3月。

26、我校获批安徽省示范应用型本科高校立项建设单位的时间？ 答：2009年9月。

27、我校的办学指导思想是什么? 答：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，遵循教育发展规律，以“以人为本，全面实施素质教育”为战略主题，以加速示范应用型本科高校建设为主线，坚持内涵发展和服务地方双轮驱动，改革创新，锐意进取，不断提高教育教学质量，努力走在应用型高校发展前列，在建设人民满意的高等教育上取得新突破，为建设高等教育强省做出新贡献。（见第二次党代会报告）

28、我校“十二五”期间实施的四大发展战略是什么？ 答：一是“质量立校”战略；二是“人才强校”战略；三是“科研兴校”战略；四是“和谐荣校”战略。

29、我校的校训是什么？

答：“厚德尚能 博学创新”（即厚德的品格，尚能的理念，博学的态度，创新的精神）。

30、我校现任校领导班子组成

答：校党委书记 王新华教授

校党委副书记、院长 张文兵教授 党委副书记 包诗忠副教授 党委委员、纪委书记 李述芝 党委委员、副院长 张穗萌教授 党委委员、副院长 杨成升 督导员 祝嘉平

31、我校的发展目标定位和类型定位是什么？

答：发展目标定位——地方性、应用型本科院校，类型定位——教学型。

32、我校的办学层次定位是什么？

答：立足本科教育。

33、我校的本科人才培养目标定位是什么？

答：面向基层，服务一线，德智体美全面发展，地方用得上、留得住、有后劲，知识、能力、素质协调发展，具有创新精神和实践能力的应用性高级专门人才。

34、我校的学科专业定位是什么？

答：文理为基础，应用性学科专业建设为重点，文理渗透，理工结合，注重应用，多学科协调发展。

35、我校的服务面向定位是什么？

答：立足皖西，面向全省，服务地方经济建设、社会发展。

36、我校校园地理位置、环境和占地面积情况？

答：学校坐落在有着优秀革命传统和悠久历史文化传统的安徽省西部中心城市——六安市。主校区位于四面环水、风景秀丽的月亮岛上，校园内建筑设施、自然景观、人文气息相映成趣，构成了全国高校中独具特色的湖中学府、滨水生态校园。校园占地1381亩。

37、我校网站网址、中文和英文标识是什么？ 答：http://www.xiexiebang.com

38、我校教学单位有哪些？

答：14个二级学院和思政教学部、基础实验中心、应用文科综合实训中心。14个二级学院分别是：材料与化工学院、机械与电子工程学院、建筑与土木工程学院、生物与制药工程学院、信息工程学院、应用数学学院、、资源环境与旅游管理学院、体育学院、经济与管理学院、外国语学院、文化与传媒学院、艺术学院、政法学院和应用科技学院。

39、我校现有多少个本科专业？覆盖了哪些学科门类？ 答：49个本科专业，覆盖文、理、工、管、教、法、经、农、艺九大学科门类。

40、我校有多少学生？

答：2012年秋学期全日制在校生18822人（春学期为17802人）。

41、我校的师资队伍条件状况如何？

答：我校现有专任教师771名。其中教授、副教授（副高）以上229人，占30%；硕士以上人员497人，占64%。拥有安徽省学术和技术带头人后备人选2人，省级学科拔尖人才1人。

42、我校的教学科研仪器设备总值是多少？ 答：教学科研仪器设备总值9645万元。

43、我校的专业建设成效情况？

答：学校现有2个国家级特色专业（数学与应用数学、电子信息科学与技术专业），5个省级特色专业，3个省级专业综合改革试点专业。

44、我校省级以上科技平台建设成效如何？

答：省级重点学科——人文地理学；省级工程技术中心——植物细胞工程安徽省工程技术中心；省级实验室——仿生传感与检测技术省级实验室。

植物新品种培育和研发基地、安徽省霍山石斛研究院、大别山发展研究院、廉政文化与社会主义核心价值体系教育研究中心正在积极筹建。

45、有哪些专业实施中外合作办学？具体如何培养？

答：国际经济与贸易、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术，分别与芬兰塞文尼亚应用科技大学的国际商务、工业管理和信息技术三个本科专业相对接。合作办学的专业采取2+2培养模式。

此外，世界胡氏宗亲联合会与我校签订了捐资助学协议，被遴选的学生将有机会得到该联合会的资助赴美国高校深造。

46、我校图书文献建设情况如何？

答：我校图书馆馆藏图书150余万册（其中纸质图书102.5万册），中外文数据库 22 个。

47、我校图书馆古籍收藏情况如何？哪部古籍参加过国家珍贵古籍特展？

答：我校图书馆馆藏各类古籍和线装书2.2万册。共有11部古籍入选《国家珍贵古籍名录》，入选数量在安徽高校图书馆中名列第三。其中，宋衢州州学刻元明递修本《三国志》参加国家珍贵古籍特展，是全省高校图书馆中唯一的一家。

48、皖西学院本科生能否辅修第二专业（双学位）？

答：学校面向全日制本科生试行主辅修制。目前已经开设了英语、法学、汉语言文学、国际经济与贸易、财务管理、市场营销、土木工程、食品质量与安全等12个辅修专业。主修专业成绩良好以上者，可申请辅修第二专业或跨学科辅修双专业（双学位）。修满辅修专业课程规定学分，学校颁发辅修专业证书，符合条件的授予辅修专业学士学位证书。

49、皖西学院近年来毕业生就业情况如何？

答：我校毕业生深受用人单位欢迎。近年来，本科初次平均就业率达到94%以上。2008－2011年我校连续四年荣获“安徽省普通高校毕业生就业工作先进集体”称号，2011年获“2011年安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位”称号，2012年获“安徽省普通高校大学生创新创业教育示范校”称号。

50、我学院的院情如何？

答：（请各教学单位结合二级学院院情情况总结提炼）。

第四篇：本科教学工作审核评价自评报告撰写要求

本科教学工作审核评估自评报告撰写要求

一、自评报告基本框架

学院概况（1500字）

1.定位与目标（主线：核心，1万字）

1.1办学定位 1.2培养目标

1.3人才培养中心地位

1.4问题与对策（3000字）

2.教师队伍（主线：保障度、满意度，2万字）

2.1数量与结构

2.2教育教学水平

2.3教师教学投入

2.4教师发展与服务

2.5问题与对策（6000字）

3.教学资源（主线：保障度、满意度，2.5万字）

3.1教学经费

3.2教学设施

3.3专业设置与培养方案

3.4课程资源

3.5社会资源

3.6问题与对策（8000字）

4.培养过程（主线：有效度、满意度，2.5万字）

4.1课堂教学

4.2实践教学

4.3第二课堂

4.4教学改革

4.5问题与对策（8000字）

5.学生发展（主线：满意度，2万字）

5.1招生及生源情况

5.2学生指导与服务

5.3学风与学习效果

5.4就业与发展

5.5问题与对策（6000字）

6.质量保障（主线：有效度、满意度，2万字）

6.1教学质量保障体系

6.2质量监控

6.3质量信息及利用

6.4质量改进

6.5问题与对策（6000字）7.特色（5000字）

二、基本内容

1.本板块涉及要素的有关规划； 2.本板块涉及要素的工作思路； 3.本板块涉及要素的实施措施； 4.本板块涉及要素的实际效果；

5.本板块建设过程中遇到的问题及改进对策。

三、写作要求

1.自评报告须按照第二部分规定的基本框架组织完成文稿；

2.须按照相关字数要求写作，特别是问题与对策部分要求占到本部分自评报告的三分之一；

3.报告要求在每个审核要点中用事例和数据说话，数据一般要求用结构图示的方式表达，须对数据有必要的分析和陈述，报告内容与支撑材料和基本状态数据高度一致；

4.自评报告以“1个核心4个度”（审核评估核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价。重点考察办学定位和人才培养目标与国家、省和区域经济社会发展需求的适应度，教师和教学资源条件的保障度，教学和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度）为主线，最关键的是要考虑所做工作与培养目标与理念的统一性问题，做到文稿通顺，讲究逻辑性和体系性。

四、完成时间

10月30号前提交修改过的自评报告；

11月4-5日，学院集中汇报时专家组提出点评及修改意见； 11月16日，提交自评报告进一步修改稿，学校准备汇编学院自评报告。

评估办公室

二〇一四年十月十四日

第五篇：个人教学工作自评报告

个人教学工作自评报告

一个学期的教学工作接近尾声，在学校教务处的带领下，我严格遵守三步四环节的教学模式，严格按照“课前导学---模块探究------总结归纳”的教学步骤组织教学，在模块探究环节遵循四个环节既“自主学习-----合作探究------精讲点拨----精炼反馈”，课堂上关注学生的发展。在教学模式实施的过程中，我也碰到了许多困难，我采用了实践——反思——探讨——再反思的方式，想办法让自己的教学更加符合学生的知识水平和认知水平，提高自己的教育教学能力。

一，在师德方面，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二，在教学方面要提高教学质量，关键是上成课，上好课。

1、课前准备：备学生学情，备好课。在化建你必须知道学生想要的是什么，他们想学什么，他们能学会吗？这就要真正理解了什么是因材施教，2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。用赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前。

6、积极参与听课、评课，虚心向老教师学习教学方法。

7、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我在化建半年来没有请过私人的假期，从不因为个人的私事耽误工作的时间。在工作上，我严格要求自己，务实重干，同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，可以说我把时间全部用在了学生身上。

四，成绩方面

经过我努力的付出，我们数学成绩一直在普通班排在第一位，平均分，优秀率都很好。

在经历半年后的我了解了学生的情况，知道学生想要的是什么，他们想学什么，他们能学会吗？我会根据学生的具体情况，展开以后教学。