第一篇：传承果园文化 丰富校园生活 松林学校乡村少年宫材料
传承果园文化 丰富校园生活
——广汉市松林镇学校乡村学校少年宫事迹材料
一、松林镇学校乡村学校少年宫基本情况简介
我校乡村少年宫是2012年由中央福利彩票公益基金赞助的项目。由政府倡导、规划、支持、引导，依托松林学校，利用学校现有的场地、器材、师资力量等教育资源，建起了松林镇乡村学校少年宫。松林镇乡村学校少年宫的兴办宗旨：培养兴趣、发展特长、传承文化。
二、加强硬件建设，满足活动需要
松林镇乡村学校少年宫依托学校现有设施、场地，结合学校实际，现设有音乐室、美术室、书法室、形体室、图书室、阅览室、电子阅览室、棋类活动室、田径场、篮球场、排球场等活动场地。组建了十四个固定兴趣小组，学生根据自己的兴趣、爱好、特长，自由选择活动内容。主要培训内容有文化艺术、体育运动、游艺娱乐、科技创新等，我校坚持一室多用、一地多用、一师多用、争取外援的原则，对学校设施进行了合理的改造整合以满足少年宫活动开展的需要，同时加强了安全防护措施。目前，设施设备配备齐全，室内室外场所整洁卫生安全，基本能满足需要。
三、强化组织领导，完善规章制度
为了让乡村少年宫建设规范有序，确保各项活动的正常运行，成立了镇长刘燕任组长，副书记屈杨和人大主席唐小勇、校长叶能忠为副组长，副校长郭志如为成员的“松林镇学校乡村学校少年宫领导小组”。下设“松林镇学校乡村学校少年宫管理办公室”，校长任主任，分管德育副校长副主任，组员由政教主任任、副主任、辅导员、班主任为组员，政教处负责乡村少年宫的日常事务，具体组织开展日常工作。
四、丰富活动内容，强化活动效果
我校少年宫合理编排少年宫活动课程，充分利用每周星期二和星期三下午以及每天的午饭后、节假日等课余时间，每次活动不少于40分钟，少年宫辅导教师组织少年宫学员按时到活动场地活动。同时少年宫结合学校安排的活动及重大节日举行了书画比赛、歌唱比赛、棋艺比赛、球类比赛、演讲比赛、艺体节展示汇报等活动。每学期每个项目活动总课时达到40多个学时。我校结合孩子的年龄特点，开展了以下几个方面的少年宫活动：
（1）、思想品德教育活动。开展丰富多彩、形式多样、寓教于乐的少年宫活动，生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。教育学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质，大力推进“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。
（2）、文化艺术活动。开设“缤纷美术”、“翩翩舞蹈”、“音乐殿堂”、“翰墨书法”、“青松文学社”等兴趣小组，常态开展好合唱团、舞蹈队、鼓号队、书画班、文学社等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。成功举办乡村学校少年宫体育艺术文化节和六一汇报展示活动。
（3）、体育活动。开设“玩转篮球”、“翻转排球”、“旋飞乒乓”、“驰骋田径”等多种多样的体育活动兴趣小组，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。改革大课间,以律动跑步、手语操和圆圈舞组成的律动大课间，达到了丰富学生课余生活，提高学生身体素质和身心健康水平的目的。
（4）、游艺娱乐活动。组织开展孩子喜闻乐见、身心快乐的“徜徉棋海”、“快乐鼓号”、“魅力摄影”、“电子计算机”等活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，收获知识，丰富他们的课余文化生活，同时提升了审美能力，陶冶了情操。
（5）、“书海阅览”活动结合国学经典诵读。图书阅览室书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性，能全天向教师、学生开放。除了少年宫读书阅览时间以外，学校根据语文课程标准的要求，安排经典诵读时间，由班主任组织学生开展诵读活动。学校定期组织经典诵读成果展示活动，采取配乐唱古诗、诗境表演、征文、激情演讲等方式检验诵读活动的效果。班级均能建立图书角，实现图书资源共享。校内组织读书笔记展评、少年百科知识竞赛、手抄报、赏花颂国学、征文等竞赛活动，形式多样,内容丰富,效果好。
（6）、开设科普活动，利用科普实验训练模具、科技小制作材料，利用实践探究课组织学生开展科技小制作、手工加工制作、电路模具设计组装、脑思维训练、工艺制作等科普训练活动。开展科幻画、科幻手抄报和科技创新小制作评比，培养了学生的创新思维和动手能力，有利于全面提升青少年儿童的综合素质，促进身心健康成长。
（7）、丰富实践活动。松林敬老院、沙田村艺术长廊、三星堆博物馆、桃花山、松林管件厂、红堰村、滴水村等作为我校少年宫社会实践基地，组织学生参观、参加社会公益劳动、绘画采风、远足拉练等社会实践锻炼的方式，对孩子进行热爱生活、尊老爱老、热爱劳动和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务社会的能力。师生体验“沙田艺术课堂”室外写真，孩子们观看精彩的陶艺表演，参观了“多彩松林”书画展，接受了一次深刻的文艺洗礼，对艺术的追求愈加热切。学校组织孩子们参与乡村小径涂鸦活动。学校立足松林实际，突出本土文化特色，改革艺术课堂形式，丰富艺术课堂内容，创新实践教学活动，提升学生参与社会艺术实践综合能力，积极推进素质教育！
五、切实关爱留守儿童，体现精准扶贫
我校少年宫有部分是留守儿童、单亲家庭子女和贫困生，少年宫切实实施关爱，充分体现了人文关怀。2016年的“留守心家”项目，通过音乐、舞蹈、美术手工制作、剪纸、诵读等少年宫活动培养了留守学生正确审美观、动手能力、创新能力以及团队意识。2016年底启动了“青少年文化教育精准扶贫项目”，陆续组织学校贫困、留守学生参加了在成都东郊记忆公园开展的“成都制汇节” 科普展，以及其它丰富多彩的科普实验活动，丰富了留守、贫困学生的科普知识。
六、取得的成绩
在快乐的乡村学校少年宫活动体验与参与中，学校师生收货颇丰：
少年宫写作小组于2013年创建 “青松文学社”。文学社相继创办校园刊物：《青松作文周刊》22期，作品集《新芽吐翠》、《春蕾初绽》、《夏日荷香》、《秋风雁语》、《冬雪雪冬》5部。
“青松文学社”近两年学生作品发表：《少年百科知识报》发表3篇, 少年百科知识报微信平台5篇，在《德阳日报》上发表150余篇，在广汉教育网上刊登200余篇。
积极参加比赛，成绩斐然。2015年6月，由德阳市委宣传部、德阳市文明办、德阳市关工委、德阳市教育局、德阳日报社联合主办： “银鑫、五周广场杯”————“我们的价值观——记录成长足迹讲述春天的故事”2015德阳市中小学生征文比赛，我校收获颇丰：15名学生获得包括1项特等奖、1项一等奖、8项二等奖在内的16个奖项。该次从众多参赛作品中评选出来的小学组“特等奖”作品德阳市仅有6篇，而我校文学社苏心怡同学是其中唯一来自村小的学生。在评选出优秀组织单位15个中，广汉市只有我校一所且是15个优秀组织单位中唯一一所农村学校，我校肖佑佑老师是优秀指导老师5名之一。
在四川省第十二届中小学生优秀艺术人才大赛中，吴招峰获得美术组一等奖，张子依、甯可获得美术组三等奖，陈肖淼获得书法组三等奖，李鑫怡获得舞蹈组三等奖，夏若莹获钢琴专业三等奖；校合唱队参加2016年广汉市中小学生艺术节舞蹈比赛荣获三等奖；少年宫舞蹈队获得2017年集体舞比赛三等奖。
在2016年广汉市“五个一工程”科技创新制作比赛中，刘若曦同学的《动物贴画》获得二等奖；在2016年广汉市素质教育“五个一工程”音乐艺术才艺大赛中，李鑫怡获得二等奖，夏若莹和程梦瑶获得三等奖，廖艳萍老师荣获“优秀指导老师”奖；在2016年广汉市素质教育“五个一工程”中小学生美术书法现场比赛中，张颖获得绘画组二等奖，李卿林、杨柳和黄鹏飞分获书法组二等奖，张好运获得摄影组二等奖，刘鑫兰获得摄影组三等奖；在 “三讲三爱两进步”绵竹年画创作比赛中，向才玉和谭婷婷均获得一等奖，陈茜老师获得“优秀指导老师”奖，松林学校被评为“优胜学校”；
在广汉市第四届中小学生智力运动会中，松林学校代表队不负众望，取得初中组团体第八名的可喜成绩！参加此次比赛的全市中小学校近六十支代表队，松林学校作为乡区学校，能取得团体第八名的好成绩实属不易。唐志茂、黄俊和肖邦元三位老师获得“优秀指导老师”奖。
一分耕耘，一分收获。我校先后被评为 “德阳市书法教育优秀学校”、“‘五个一’工程和‘三星堆文化·校园文化’双进先进学校”、“智力运动会象棋比赛团体一等奖”、德阳市“第二节网上少儿文艺作品展示大赛优秀组织奖”、2015年“少儿百科知识竞赛优秀集体奖”、2015年“‘五个一’工程先进集体”、2016年广汉市“节能低碳征文比赛优秀组织奖”、2016年“教育宣传先进单位”。2017年集体舞比赛三等奖，广汉市第四届中小学生智力运动会初中组团体第八名。2017年我校男子、女子排球队均获得广汉市中学生排球比赛第三名。2017年我校篮球队获得广汉市小学生男子篮球比赛第四名。
七、今后努力的方向
1.加强管理，确保少年宫作用发挥。要确保活动时间，充分保障青少年学生在少年宫的学习活动时间。要拓展活动空间，除在各活动室组织活动之外，还不定期在校园内举办一些专题活动，并积极组织学生走出校门，参与社会实践活动，参观校外德育基地，切实收到活动效果。要进一步丰富活动内容，利用少年宫活动，补充课堂教学的不足，拓展学生知识面，增强动手操作能力。加强少年宫活动的检查考核，切实提高少年宫活动的实效。
2.加强辅导员队伍建设。按学年制定具体的辅导员队伍培训计划，并能按照计划切实开展培训工作，一学年至少能组织一次“请进来”或“走出去”的辅导员培训活动，提高辅导员教师的业务素质。
3.继续加强硬件建设。在充分利用学校现有设施资源的同时，积极筹措“乡村少年宫”建设经费，争取上级部门对“乡村少年宫”建设的项目投资，为“乡村少年宫”提供坚实的物质保障。将“乡村少年宫”建设经费纳入学校经费预算。管好用好中央彩票专项公益金资助项目运转资金。
4.打造活动品牌，突显少年宫的特色。坚持从少年儿童的自身特点和规律出发，形成了一系列特色鲜明的活动项目。将科普、舞蹈、器乐、电子琴、剪纸、书法等小组作为我校少年宫的重点，经费上保证，力量上倾斜，辅导上加强，提高活动成效，逐渐形成具有本校特色的品牌项目。
今后，我校将进一步完善乡村学校少年宫的机制建设，加大力度，加强管理，使之规范化、规模化；继续发扬团结协作、艰苦奋斗的精神，努力使我校少年宫建设再上一个台阶；
通过开展丰富多彩的教育活动，切实满足我校学生的需求，丰富孩子们的精神文化生活，把我校乡村少年宫办成农村未成年人的乐园，成为点燃农村孩子梦想的地方。
广汉市松林镇学校乡村学校少年宫
2017年11月23日
第二篇：食品文化丰富校园生活
食品文化丰富校园生活
作者：金鑫
班级：12级食品质量与安全2班联系方式:***
摘要：在毒奶粉，黑心油的一系列食品问题公之于众之后，食品安全被推至风口浪尖。媒体舆论在冲击着食品文化，社会群众在质疑食品文化，批评指责攻击着所有食品人。秉承着对食品的热爱与对发扬食品文化的坚持，食品科学技术学院在困难中前行，以食品文化的魅力丰富着广大同学的校园生活。
关键词：食品，校园生活，学生素质
前言：食品科学技术院对本院学生开设了专业课程，对各院学生开设了食品安全相关的选修课程，成立了食品协会。在全校范围内多次开办食品文化的讲坛和文娱活动，在社会范围内举行了食品文化艺术节。
一． 食品科学拓宽学生知识面
食品科学技术学院的重点学科现有食品科学与工程、食品质量与安全2个本科专业。设有食品科学与工程、公共卫生与预防医学2个一级学科硕士学位授权点，拥有食品科学、农产品加工及贮藏工程、粮食油脂与蛋白质工程、水产品贮藏及加工、营养与食品卫生学等5个二级学科硕士学位授权点，2个专业硕士学位授权点，在园艺学一级学科自主设置了园艺产品采后科学与技术博士学位授权点。食科院在农大掀起了食品文化的潮流，为社会培养了食品行业的人才。食品科学技术学院在农大开设食品安全导论等众多选修课程，积极参与食品专业知识的普及工作，努力传播食品科学文化，拓宽了在校大学生的知识面，丰富了在校大学生的校园生活。
二． 食品协会提升学生素质
为响应学校校团委的号召，传播食品文化，提升学生素质。食品科学技术学院的优秀学子于2009年9月成立湖南农业大学食品协会，此后在食科院老师的支持下，食品协会不断发展，多次在校获得优秀社团，明星社团等荣誉称号。
食品协会是一个集食品制作，食品养生为一体的社团。协会一直
以“丰富校园文化生活，推广食品安全理念，倡导健康饮食习惯”为宗旨，开展了一系列以食品为题材的主题活动。在新生军训时，食品协会便带着精美的水果拼盘下连队对新生送去真挚的问候，在全校新生范围内都引发了对食品文化的热情。上学期，食品协会也举行寿司制作大赛，包饺子大赛等众多活动，更与大学生消费者协会合作举办了饺子文化相关的讲座，积极举办学生素质拓展相关活动。此外，食品协会亦经常通过微博等便捷通讯平台宣传食品养生小建议及众多食品小贴士，增加了现代大学生对食品文化的了解，推广了食品文化的重要性，提升了学生的素质。
三． 食品文化艺术节展现食品魅力
为了进一步增强广大青年学生的文化创新意识，努力建设体现时代特征和学院特色的校园文化，积极落实学院团委 “抓重点、亮特色、树品牌、重实效”这一原则，食品科技学院推出了一款“寓学于乐”的品牌活动——食品文化艺术节。
食品文化艺术节历经12年风雨，规模不断发展，内容不断创新，影响力也不断壮大，但始终坚持以弘扬食品文化为主旨，并取得较好的成绩，各报刊、网络等媒体纷纷报道，广大青年学生无限期待享受其中。2013年夏天第十二届食品文化艺术隆重举行，活动共包括院企合作展、食品艺术作品展、厨神大赛决赛、食品文化长廊、食尚乐园、食话实说、开幕式和闭幕式等版块。厨神争霸大赛中各参赛同学精彩的厨艺展示，食品文化长廊中“重口味”食品等食品文化的介绍，食品艺术作品展中用粮食所展现的交通的发展的模型，院企合作展中美味的食品，1米多长的巨型蛋糕，精彩的开幕式表演……无一不让游览的同学感到趣味无穷，纷纷感概原来食品还可以这样“玩”，都在暗叹食科院真好，学食品真幸福，以后得多多关注食品的艺术。
结束语：正因为食品的好奇，我选择了食科院；正因为食品文化的魅力，我在学习中倍感满足。“民以食为天，食以安为先”，食品文化的活动不该局限于食科人，所有的同学都应该关注食品文化，在校园活动中学习食品文化，在校园生活中感受食品魅力。
第三篇：松林初中乡村学校少年宫2014年活动计划
松林初中乡村学校少年宫
2014活动计划
2013年我校被确定为乡村学校少年宫项目校，在上级主管部门的关心支持下、在全校师生的共同努力下，我校组建了美术、书法、舞蹈、体育等16个兴趣小组，并维修布置了7个专用教室。
2014年我校以中央文明办《扎实推进“乡村少年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建设工作》的具体要求，全面贯彻落实党的教育方针，以推进素质教育为工作重点，进一步创新工作思路，优化育人环境，认真开展乡村学校少年宫活动，努力为全体同学健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。现对2014工作做如下计划：
一、组织和管理
1、成立领导小组，建立健全机制。
组长：邢志成（校长）
副组长：张发奎（副校长）
张万祥（副校长）
马贤德（团委书记）
成员：丁光义杨贵林王景昌屈忠年李世英王宝
张志俭王兴义香玉元周虹张玉良邓开祥
王占芳马子红魏志花关晓萍
职责：（1）、主任全面负责少年宫的各项工作。
（2）、副组长负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。
（3）、辅导教师负责制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作，协助学校组织各种比赛、演出等活动。
领导小组具体组织开展日常工作，分工明确。少年宫办公室进一步规范管理制度，健全工作机制，建立完善《乡村学校少年宫管理制度》、《乡村学校少年宫主任工作职责》、《辅导教师教师工作职责》、《安全管理制度》等一
系列规章制度，落实工作人员及职责；加强辅导教师选聘培训工作，大力提升师资素质；加大人财投入，努力改善办学条件，为乡村学校少年宫的发展打下良好的基础。
2、合理组织学生参加，细化辅导员常规教学。
少年宫各活动室建立后，学校组织各班有兴趣爱好的学生报名参加，现已逐渐合理化、规范化。下一，学校将各项活动进一步进行规范，从严要求，教育学生遵守活动纪律，确保每位学生能在少年宫活动中准时参加。
辅导教师按照《乡村学校少年宫教学常规管理》制订全学期活动计划、安排，组织学生有序、有效、安全的开展活动，耐心辅导，全面关心爱护学生。要充分利用学生兴趣爱好的心理优势，多讲多练，耐心指导，努力提高学生的专业技能水平，辅导教师做好活动记录和总结，并做好相关资料的收集和档案管理。
3、组织开展多种活动，在实践中检验成果。
通过一段时间的训练和学习，学生的各项技能都有大幅度的提高，但仅靠固定的训练时间，学生会产生反感和逆反心理，所以需要开展各种活动和竞赛提升学生学习兴趣。四月份进行科技制作展览，五月份进行学生诵读演讲比赛，六月份进行庆“六一”文艺汇演，九月份进行球类运动会，十月份进行全校师生歌咏比赛，十一月份进行师生书画展。
4、强化培训和管理，确保少年宫活动质量
认真开展好乡村学校少年宫常规活动，要求教师上网学习兄弟学校好的经验和做法，开展自我培训活动，在学生提高的同时教师也要提高，努力实现少年宫活动过程最优化、活动结果有效化、活动管理规范化，形成乡村学校少年宫建设和学校教育工作同步发展的良好局面。
二、实施目标
为了使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展，我们要充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促使“乡村学校少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。
三、结合我校实际情况，开展以下活动项目
1、体育：篮球、排球、乒乓球、羽毛球、呼啦圈、毽子等。
2、美术：素描、速写、美术字、中国画等。
3、书法：毛笔楷书、钢笔楷书等。
4、音乐：口风琴、二胡、架子鼓、电钢琴、电子琴、合唱团等。
5、科技制作：标本制作、电子机械制作、机械修理。
6、文学：阅读写作、经典诵读。
7、舞蹈:民族舞、现代舞等。
四、活动时间
每天下午课外活动时间，有空闲时间的学生可随时参加训练。
总之，乡村学校少年宫能发挥学生的特长，拓展学生视野，增强学生动手实践机会，丰富学生的课余生活，更能增强集体主义情感，加强自身道德素质修养，促进学生身心健康，是一项功在当代、利在千秋的好项目。我校教师将以高度的敬业精神，良好的服务意识，以前瞻的眼光，求异的思维，为乡村学校少年宫发挥更大的作用而继续努力。
2014年2月
第四篇：乡村学校少年宫
乡村学校少年宫
1、乡村学校少年宫的概念
乡村学校少年宫是指依托农村中小学现有场地、教室和设施，进行修缮并配备必要的设备器材，依靠教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的公益性活动场所。建设乡村学校少年宫，为农村未成年人开展实践活动、提高综合素质创造条件，是改善农村未成年人课外活动场所薄弱状况的重要举措，是加强新形势下农村未成年人思想道德建设的基本途径，是未成年人思想道德建设的基础性、长期性工程。乡村学校少年宫的建设使用要坚持三个原则：
一是公益性原则。免费为未成年人提供文化服务，组织道德实践活动，不开展任何赢利性的经营活动，不开办收费特长班、培训班，坚决避免成为应试教育的第二课堂。
二是普及性原则。对未成年人普遍进行兴趣爱好和基本技能的培养，结合民族优秀文化和地域文化形成特色。
三是资源整合原则。充分利用学校现有资源、周边公共设施和社会各界力量，实现资源整合，切实服务农村未成年人。
2、乡村学校少年宫的主要特点 “覆盖广、花钱少、抓得住”，这是乡村学校少年宫的主要特点，也是实际推进乡村学校少年宫建设过程中的基本思路和工作要领。
一是“覆盖广”，即场所布局与学校合二为一，做到哪里有学校，哪里就有活动场所，农村孩子们都可以就地、就近、就便参加课外活动。
二是“花钱少”，即充分依托农村学校现有资源，通过修缮、改造、置换、共享等办法，闲置利用、一室多用，教室就是活动室，操场就是活动场，课桌就是活动台，不另起炉灶、不重新建设。同时，善于调动和运用社会力量支持，在设施、技术、人才等方面提供帮助。不仅建设花钱少，运行花钱也少，符合当前农村经济社会发展水平，办的成、做得到。三是“抓得住”，及工作项目抓得住、服务对象抓得住、农村未成年人思想道德建设工作抓得住。工作项目抓得住，主要指乡村学校少年宫依托学校进行建设、实行学校管理体制，由校长兼任主任，学校老师兼任辅导员和管理人员，“一师两用、一表双用”，实行课外活动制度化管理，有阵地、师资保证，能够确保组织到位、长期开展。服务对象抓得住，主要指乡村学校少年宫面向本校和周边学校学生开展活动，工作对象集中，能够吸引未成年人主动参与，有效解决农村未成年人放学后、节假日无处可去、无事可干的问题，使农村未成年人的课外时间由分散状态转变为有组织状态，为我们进行正面教育引导提供有力抓手。农村未成年人思想道德建设工作抓得住，主要指通过抓乡村学校少年宫这个载体，能够努力改善农村未成年人思想道德建设的基础条件，壮大农村未成年人工作队伍，丰富农村未成年人精神文化生活，切实加强农村“留守儿童”教育管理，推动农村未成年人思想道德建设工作不断深入。
3、乡村学校少年宫的活动内容和功能定位 乡村学校少年宫的活动内容包括三类：
一是开展丰富多彩的文体娱乐活动，以乐促智。要针对未成年人的身心特点，因地制宜，广泛开展未成年人喜闻乐见、乐于参与的歌咏、乐器、舞蹈、绘画等艺术活动，球类、棋艺、跳绳等体育活动，以及滚铁环、猜灯谜、放风筝、舞龙灯等乡土文化特色活动，使文体娱乐活动成为乡村学校少年宫最普遍开展、最基本的活动形式，让农村中小学生放学后有地方去、有场所玩，在健康快乐的活动中得到锻炼和提高。
二是开展力所能及的技能培训活动，以技促能。要立足于师资、场地、设施等条件，开展科技、手工、乐器、书画、礼仪等项目，提高农村未成年人的动手能力和实践能力。根据地域文化和学校特色，将陶艺、编织、剪纸、民乐等民间手工艺及传统文化活动引进来，让广大农村未成年人在学习民族传统文化的过程中动手动脑、掌握技能。结合活动项目设置，积极组织各类兴趣小组和学生社团，推动少年宫技能培训和科技、文艺活动的开展，促进农村未成年人基础能力、基本技能的培养，发挥发展特长，为他们将来成长发展打下良好基础。
三是开展内容鲜活的经典诵读活动，以读养德。要充分运用中华经典和红色经典这一优质思想道德教育资源，以乡村学校少年宫为阵地，广泛开展经典诵读活动。要把经典诵读同学习当代道德模范结合起来，贯通古今，古为今用，增强经典诵读的时代感。结合“我们的节日”活动，开展经典诵读展示、汇演等活动，引导未成年人在诵读的基础上理解经典内涵，提高文化素质和道德修养。配合学校德育工作，深入开展“做一个有道德的人”活动，开展生命安全、环境保护等主题教育实践活动。
乡村学校少年宫要发挥三方面功能：
一是农村末成年人的思想道德建设阵地。要按照建设社会主义核心价值体系的要求，广泛深入开展“做一个有道德的人”主题活动，引导学生在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献他人，树立正确理想信念，培养高尚道德品质。
二是农村未成年人的文体活动平台。所开展的各种课外活动要富有情趣，要怡情益智，能够开阔孩子们的视野，增长见识，丰富想象力，开发潜能，要尊重孩子们的愿望，适应孩子们健康成长的需要。
三是农村未成年人的社会实践基地。要组织农村孩子们在乡村学校少年宫践行应知应会，学习劳动技能，使他们在直接体验中感受快乐，在亲身实践中提高能力，在潜移默化中树立劳动光荣的观念
第五篇：乡村学校少年宫
乡村学校少年宫组织机构
主任：张桂芳
副主任： 孙式栋丁新义
管理员： 陈泽明沈永娟
辅导教师：
丁新义（体育）
庄宁（音乐）
刘苓苓（美术）
殷复平（信息技术）
郜云常（书法）
刘杰（象军棋）
乡村学校少年宫工作管理制度
一、以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色，面向学校、面向社会、面向孩子创办充满生机活力的乡村学校少年宫。
二、在上级的领导下，坚持正确的办宫方向，努力把乡村学校少年宫办成具有鲜明特色的少年儿童教育阵地。
三、全面贯彻党的教育方针，热爱少年儿童，坚持依法执教、廉洁从教，爱岗敬业，严谨治学，团结协作。
四、不断深化教育教学改革，不断培养和提高校内教师及校外辅导员的综合素质；坚持社会效益和人才效益并重，增强乡村学校少年宫对未成年人的感召力，活跃未成年人的活动阵地。
五、加强未成年人思想道德建设，为未成年人创造良好健康的成长环境，营造浓厚的学习氛围；使乡村学校少年宫成为少年儿童课外教育的活动中心、艺术教育与德育教育的活动基地。
六、丰富全校少年儿童的精神文化生活，为少年儿童搭建展示自我的平台；认真组织和举办各种有益于少年儿童健康成长的各种活动。
乡村学校少年宫主任工作职责
乡村学校少年宫主任是本单位法人代表，是乡村学校少年宫的领导者和组织者，在上级主管部门的领导和党组织的监督下，全面负责少年宫的工作。
1、认真贯彻执行党的路线、方针、政策，加强对各部门的领导与协调，积极改革，勇于创新，科学管理，发挥机构职能，提高工作效率，努力把乡村学校少年宫建设成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心。
2、认真完成上级领导交给的各项任务，制定乡村学校少年宫发展规划和工作计划、各项规章制度和管理办法，并认真组织实施。经常检查了解、分析、研究辅导员培训工作和阵地活动的开展情况，做好统筹工作，注意总结经验，落实改进措施，增强乡村学校少年宫对校内少年儿童的感召力，活跃少年儿童阵地。
3、负责乡村学校少年宫的教师及辅导员队伍建设工作，加强辅导员队伍的思想政治和业务能力培训指导工作，努力做到“知人善用”，依靠全体教职工办好乡村学校少年宫，注意培养骨干力量。
4、重视交流和学习，主动与其他乡村学校少年宫联系，学习兄弟单位办少年宫经验，用于指导本少年宫工作，加强教育研究，做好推动素质教育工作。同时，加强与城区学校的联系，积极把本乡村学校少年宫开辟成城区学校的农村教育基地，作为城区学生与农村学生互动交流的平台，作为城区学生开展实践教育和体验教育的第二课
堂。
5、团结群众，关心群众，发扬民主精神，倾听群众意见，坚持原则，实事求是，秉公办事，不谋私利。在条件允许的情况下，努力解决教师的后顾之忧，充分调动教职工的积极性。
6、贯彻艰苦创业，勤俭节约的原则，计划好财务开支，管理好乡村学校少年宫设备，提高现有设备的利用率。
7、自觉接受党支部、教代会的监督、评议，依靠工会搞好民主管理。
乡村学校少年宫安全管理制度
1.教师负责教学时间（包括课前、课后和课间）教学场所的全程安全管理。
2.教师应加强与学员监护人的密切联系，掌握家长的通讯联系方式。
3、教师必须在所有学员安全离开教学活动区后，关闭所有用电设备，并关好门窗后方能离开。
4.教师未经同意，不得擅自组织学员外出活动，组织集体活动实行报批制度，并实行安全责任制，采取必要的安全防护措施。
5.门卫管理人员负责管理门前停车和师生进出，保证少年宫门前安全无事故。
7.所有教职员工，如发现安全隐患或事故，必须零时间报告，并进行恰当的处理，不得离开事发现场。
8.所有参加活动的学员必须由家长负责接送，并与少年宫签订《安全管理协议书》。
乡村学校少年宫财产管理制度
1、乡村学校少年宫所有工作人员必须树立主人翁思想，爱护宫内财物，管好宫内财物，反对一切损坏本宫利益的行为。
2、乡村学校少年宫所有财物均有专人保管，并建立进、销登记制度，每半年核查一次。
3、凡购进物品，必须先由总务验收，登记，统一进账后方可领用。领用人需本着节约的原则填写登记，反对大手大脚，反对化公为私。
4、总务人员要增强责任感，及时清点宫内财物，对宫内财物做到心中有数。对自然损坏和急需维修、添置的物件及时提出购置意见。
5、严格财产管理制度，宫内所有物品（包括各种乐器）未经领导批准一律不得外借。活动室的钥匙一律不得转交他人，特殊情况，由商借单位出具介绍信，经领导批准签字后方可借用或租用，并按时交回，如有损坏或遗失应照价赔偿。
乡村学校少年宫学员守则
1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
2．遵守少年宫的纪律制度，增强法律意识。珍爱生命，注意安全，讲究公共卫生环境，不乱丢纸屑、果皮，保管好墨汁、颜料。
3．自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。尊敬师长，礼貌待人。团结同学，关心他人。
4．诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。完成分配的值日任务。
5．学员须按照少年宫规定的学习、活动时间按时上课，不得迟
到、缺席，因故不能参加，必须事先向辅导教师请假。
以上六块板子尺寸：0.53*0.75
条幅：建设乡村“少年宫”打造生命“大舞台”（7米）热烈欢迎上级领导莅临我校指导工作（7米）牌子：大站小学乡村学校少年宫
写真：成长的乐园快乐的港湾（5*0.7）
快乐学习健康生活幸福成长（5*0.7）
点击咨询 