学习幼儿园优秀教师事迹体会

第一篇：学习幼儿园优秀教师事迹体会

学习幼儿园优秀教师事迹体会

用爱撑起一片天空

——学习优秀教师事迹体会 良渚云华幼儿园 李丽英

今天的优秀教师事迹学习，让我的内心始终不能平静。因为我的心灵深处受到了一次强烈的震撼，思想受到了一次激荡。优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。老师们的事迹中平凡之中见伟大，简朴之中见激情，使我受到了一次生动而深刻的师德教育。由此，我想到了那首歌：“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉．．．．．．”谁都不会对这首《爱的奉献》陌生，想到这不正是对我们优秀教师们最贴切的注解吗？

“没有爱就没有教育”，这是霍懋征老师从教六十年深刻感悟到的。“是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。从事小学教师工作60年，我从没有对学生发过一次火，从没有惩罚过一个学生，从没有向一个学生家长告过状，从没有让一个学生掉队；”多么伟大的师爱。张丽莉老师一位年轻漂亮的老师，5月8日，胜利路北侧第四中学门前挤满了刚刚放学的学生。车旁的张丽莉向前一扑，一拉一撞，两名学生获得了新生。而她，永远失去了双腿。其实，她可以选择。不动，后退。那样，客车会从她身边滑过。可她选择了向前。那样的毫不迟疑，那样的义无反顾。她用自己的双腿挽救了两名她深爱的学生。关于大爱，29岁的张丽莉在这个春天用身体做出了自己的回答。这一刻所有人被她感动，她感动了整座城市。牛世君，二七区春晖小学一名普通的数学教师。18年来，她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向她的事业，洒向她的学生。由于长期超负荷工作，他经常出现头晕、胃痉挛现象。但她从未请过一天假，为了不耽误学校的教育教学工作，她总是咬牙忍着，稍好一点，她又拖会着虚弱的身体站在讲台上用最饱满的精神为学生上课。他们的先进事迹集中体现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界。

他们来自大都市，来自农村，来自偏远山村，来自大学，来自中学，来自小学，来自不同的环境不同的世界，却共同在平凡的岗位上用爱为孩子们撑起了成长的天空。因为他们是人民教师，所以他们爱学生；因为他们是人民教师，所以他们是学生的保护神；因为他们是人民教师，所以他们为人民服务；因为他们是人民教师，所以他们让人民满意。因为他们是人民教师，所以他们事事处处为人师表，把爱演绎得使人荡气回肠，永生难忘。他们是新时期下的最可爱的人。

他们的先进事迹感人肺腑，催人奋进，发人深省。对照模范，反思自己，在十几年的教育工作中虽然也在努力用心去爱学生，也会出现过一些优秀事迹，但却没有能够把“爱”字写得象他们那样工整，那样醒目，那样光彩照人。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人。教师自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。教师的师德如何，直接影响到青年一代的成长，关系到教育事业的发展，关系到党的事业和中国特色社会主义事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。特别是作为一名幼儿园教师，自己的一言一行、一举一动，无不对幼儿，对家长、对老师、甚至对社会都会产生直接的影响。幼儿是祖国的花朵，祖国的未来。幼儿教育是国家发展教育事业的基础教育，我更要深知自己工作的责任。孩子的心灵是最纯洁的，纯洁得像一张白纸，什么事都不懂，所以我要把孩子们的不懂教育成懂，从中我要时刻记住六个字“耐心、细心、爱心”，始终以爱为力量，用爱去感染孩子，把爱洒向每个孩子。要成为一名合格的、称职的老师，要不断的加强自己的文化知识和专业技能学习，强化师德，增强自己的敬业精神。在今后的工作和生活中，我要以先进为榜样，用实际行动学习他们始终站在时代前列，全心全意为人民服务的精神；学习他们爱祖国、爱人民，忠诚于人民教育事业的崇高思想；学习他们情为学生所系，热爱学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德；学习他们鞠躬尽瘁、艰苦奋斗、勇于探索、开拓创新的敬业精神。我要以培育孩子‘体智德美’全面发展为己任，认真履行教书育人的神圣职责，以高尚的道德情操和高超的教学技能引导孩子全面发展，用爱心为孩子撑起一片成长的天空。

第二篇：幼儿园优秀教师事迹

幼儿园优秀教师事迹

本人从事幼教事业已有五年整，在五年的工作当中，坚持以纲要为指思想，本着有热爱幼教事业的诚心，踏实做好本职工作。爱岗敬业、开拓进取、总结经验、努力学习提高自己的政治思想觉悟、文化素养和业务水平，作为一名幼儿园教师。时刻保持自己的先进性，严以律己，具有正确的世界观、人生观和价值观，积极履行教师职责，有明确的社会责任感和强烈的进取精神。在教育教学工作中，取得显著成绩。

在幼教事业的五年风雨历程，除了取得的那些成绩与日益增强的业务水平外，同时也收获了感动，深深体会了作为一名教育工作者肩上的那份责任。不管有多么辛苦，每每想到家长们那些信任的目光，满意的笑容，我的身体里就会迸发出一种力量，让我用火一般的热情继续投入到教育工作中来。

还记得在2010年，当时我带小班。小班孩子大都情感都表露于外，常常处于激动状态，且容易变化，行为具有强烈的情感性，容易受外界事物和自己情绪的支配。班上有个小朋友叫姗姗，有段时间上幼儿园总是闹情绪，到幼儿园之后还不和其他小朋友玩，表现的比较孤立。妈妈也反映在家也经常闹人，也不说是为什莫。我就在大家玩游戏时，就带着姗姗一起玩，刚开始扭扭捏捏的不太乐意，我就故意引起她的注意和她一起游戏。慢慢的姗姗喜欢和我玩了，我就和姗姗聊天，他就给我说，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都不喜欢我。我就说：怎么会哪?大家都很喜欢姗姗的，姗姗就说：爸爸、妈妈总是抱着弟弟，爷爷、奶奶也抱弟弟。都没人和我玩了。我明白了姗姗是当小姐姐了，她感到弟弟分享了她的爱。我就通过和姗姗交流和平时的鼓励。姗姗宝贝现在懂事多了，和弟弟的感情也密切了。在幼儿园和小朋友和高高兴兴的做游戏，也是老师的小助手。

一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福。我知道我面前的道路还很漫长，但我深信：今天操场上奔跑的追皮球的娃娃也许明天就会站在世界冠军的领奖台上；今天音乐声中传出的稚嫩童声，也许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。每一个孩子都是一个希望-----民族的希望，世界的希望，人类的希望。相信每一位热爱幼儿并对幼儿付出真情和汗水的幼儿教师在白发回首时，都将幸福地说：“我得到了人世间最博大的爱。”

第三篇：全国优秀教师事迹体会（推荐）

学十佳教师事迹，做事业型教师

唐坊镇中学赵克礼

2012全国十佳教师：张丽莉 范妹锁 戴建荣 吕映红 姜小鹰 黄希庭 韩亚兰何桂琴 朴航瑛 孙明霞。

首先向你们致以崇高的敬礼！

你们精神之伟大，品格之高尚，道德之崇高。你们是全国教师学习的楷模。是我们学习的榜样。你们的精神集中于以下几点：爱岗敬业，无私奉献，执着坚韧，不怕困难，勇于创新。

厄运也好，病魔也罢，都被你们踩在脚下。你们是我们学习的榜样

第四篇：学习优秀教师事迹

学习优秀教师事迹

事迹一：

朱德友老师在山区教育工作岗位上工作了36年，并走出一条山区教育特色的道路。他在自己的工作岗位上，认真研究师范教育的师范性、山区教育的特殊性。还研究现在学生的心理现象改革教育教学方法，探索一条适合与学生发展的路子。在门头沟区教育岗位工作36年，期间有城里的同学介绍他调到城里某个条件好的学校上班，可是朱德友老师没有调动，他不愿意离开这里的大山，不愿意离开家乡，也不愿意离开熟悉、可爱的学生。但他接受担任北京金帆书画院的指导老师、担任西城区残联美术家协会顾问等职务，了解外面的世界，指导自己的学生。他指导的学生很多是工作在各个工作岗位的骨干，有在工艺美院、中央美院深造的成为画家、成为企业家的，有成为国家公务员、干部的，可谓桃李满天下。

一、积极进行教育教学改革，培养国家需要人才

朱德友老师大学毕业分配到了山区面积占98.5%的门头沟区工作。他忠诚党的教育事业，融入教育改革大潮，立足改革，不断创新。1985年，他调到门头沟区师范学校工作。他钻研师范教材，认真教好每一节课的同时，经常到附近的小学进行走访调研，了解学生将来毕业的工作环境和工作需求。了解到小学教师应该是孩子的知心朋友、孩子的启蒙老师，应该具备孩子般善于不断发现的眼睛，好奇探索的大脑，多动灵巧的双手，还要有一颗爱心和教育教学的本领。因此，他开始进行关于中师美术教学的师范性的改革尝试。

首先他带领学生们到联系好的学校进行一些有效地和小学生接触活动，如参观、实习，参与课外美术辅导，为学校画壁画，参观小学生美术、手工 展览，听课等活动。通过活动了解学生，了解教育，充实自己的学习方向。接着，他研究改革一些教材内容。将一些平淡技法的课改成生动实用的创作课。如教材中有“临摹教学挂图”的内容，朱老师将它改成“制作活动教学挂图”课。在教学之前他找了许多小学各科课本，做了大量的活动教学挂图，有旋转式、抽拉式、遮挡式等教学挂图，有效地激发学生创作制作的欲望，制作出大量的活动教学挂图。其中“看月食”一课的挂图，学生将挂图后面的圆盘转动，挂图上就会出现月食似银钩到似银盘的变化全过程。这节课不是一味的临摹，而是集创作、绘画、手工和理解小学教材融为一体的综合课。突出了师范性，锻炼了学生。学生实习期间制作的活动教学挂图得到学校老师的赞扬。他还根据当地特点和有力条件，充实课的内容。如根据当地举办的风筝会，带领学生制作风筝、放风筝，永定河边的鹅卵石和各种石子很多，他加进石头画和石头造型的创作课，引导学生的发现和创造思维，锻炼动手动脑的创造能力和表现能力。课堂和自然结合，学习和社会结合得到提升。他的论文“中师美术教学突出师范性的尝试”在“北京教研”刊载。1995年他获得曾宪梓教育基金三等奖，奖金5000元。

二、针对职高教育现状进行科研课题，培养学生的意志品质

1999年朱老师调到中等职业学校后，针对中等职业学校学生在自主、合作、探究式学习过程中普遍存在的一些不良现象如：专业学习缺乏自信、不求上进；上课时兴趣不佳、萎靡不振；遇到困难或消极回避，或害怕退缩等，经过调查研究，发现其意志力不强是重要原因。朱老师申请主持了《美术教育培养学生意志品质的教育干预》批准立项，经过三年，顺利结题。中等职业学校的学生属于青年初期，其个性心理特征中自我意识还不是十分成熟，仍然存在缺点和问题；意志品质的发展还处于不很完善，不很稳定的状态中。坚强的意志品质是品德结构的重要成份，是成功学习的重要保障，而良好教育环境的影响可以培养青年的坚强意志品质，因此不能忽视教育的作用。为提高美术教学质量，教师在美术教学中针对学生意志力发展特点和中学生年龄特征，从多种渠道培养学生的意志力显得至关重要。为此朱老师带领美术组的教师进行了美术与职高学生意志品质培养方面的课题研究。本课题研究，探索在自主、合作、探究学习中，在美术教育中培养意志品质的教育原则与干预措施，弥补了职高教育领域的一项空白。具有重要的理论意义。

三、热心编写校本教材，因地制宜培养学生专业能力

门头沟区主要是山区。连绵的大山，朴实的农家为美术专业的学生提供了良好的写生条件。基于中学生的美术素质培养，职业学校的电脑美术专业、计算机专业、摄影专业、幼儿教育专业、烹饪专业、服装专业及美容美发专业的造型基础训练的需要；基于本地区所特有的地域特征与文化资源的利用，朱老师编写了《山区速写技法》校本教材，现已出版发行。速写与素描都是训练学生的造型能力的，但是，速写比素描更省时间，更注重瞬间的观察与整体表现力的培养，更适合短期高效的对学生进行造型训练。

为了引起学生的兴趣，教材编写本着简单、易懂、易学的原则，使学生便于掌握、易见效的目的，在实践过程中获得成功的体验。简单：速写的特点是时间短、简练、概括。本教材中的速写主要以线造型，强调线的表现力，有利调动学生兴趣，快速掌握造型能力。

易懂：教材中引用了各种范例讲解、对照写生指导、实践与思考、参考与欣赏、作品分析等方法进行教学有利于学生的理解。

易学：教材贴近生活，贴近学生，贴近实践。有利于学生的实践学习。

学习兴趣是学生学习的动力，动手实践是给了学生掌握技能的平台。《山区速写技法》校本教材出版，给学生提供了学习、掌握和发挥技能的空间。

充分挖掘教材的德育资源，使学生获得更大的教学效益，真正做到既教书又育人，使学生学到知识的同时，受到思想教育、美的教育。除了出版适合于当地山区美术教育的校本教材，绘制了描写当地的山水画50米长卷，展现了家乡的乡土人情大好河山，供学生欣赏临摹。此长卷2008年在军事博物馆展出。

此外，朱德友老师还为全国中小学美术教材编写了部分内容：中学部分的“现代绘画色彩搭配”、“中国山水画”和高中部分的“汽车设计”教学参考。编写了“电脑美术小博士”一书，全国发行。

事迹二：

冯勉老师工作25年来，一直扎根在教学一线，是一位真正的爱岗敬业，爱生如子，将教师工作当作事业来做的语文教师兼班主任。

冯勉同志自工作以来至今，一直担任班主任工作。她热爱学生，相信没有爱就没有教育。尤其是在学校提出的“以爱育爱”的双主体育人思路的引导下，她不仅努力培养自己爱的情感、爱的行为，更进一步提高爱的能力和艺术。她尊重、理解、接纳、善待每一个孩子，既重视他们的学习，更重视学生道德品质的培养，注意培养他们良好的性格和健康的情感。同时，她注意抓住教育契机，在班主任工作中大胆创新，利用家校资源通过召开各种特色的班会、家校交流会，特别是在学校首创召开“报喜会”、“专题家校交流会”搭设起一座架起亲子之间、师生之间、生生之间、学校和家庭之间的爱的桥梁，取得了良好的教育效果。冯勉老师桃李天下，她所教的学生有爱心，会交往，能助人，有很高的志向。家长对冯老师给孩子思想上的引领、教导给予很高的评价和赞扬。

冯老师有爱的情怀，她德才兼备、才华横溢而又温文尔雅。多年来，在语文教学岗位上，冯老师以深厚的文学涵养和扎实的教学功底做基础，潜心研究，努力实践，创新开发，做出了优异的成绩，受到了市、区各级教研部门的高度赞赏。

由于冯老师爱人多年来在国外工作，她一人支撑家庭，但是，她不仅以瘦小的身躯完美地工作，而且先后以优异的成绩完成各级各类的在职学习。她还挤时间博览群书，见缝插针地做教学札记，不仅涵养着自己的性情，更为所钟爱的语文教学和班主任工作奠定了坚实的基础。

在二十多年的语文教学岗位上，她一直坚持积极参加市、区各级教学研究活动，不断汲取，不断向大师们学习，并将她的学识和所积累的经验无私地倾注到学生身上。她始终坚守着严谨治学的教学态度。尤其在新课改教学研究中，冯老师在学校理念统领下，更是解放思想，积极思考如何并努力探索语文教改之路，她在教学上真正以学生为主体，延展语文的外延，带领学生在以文本为基础扎实训练“听说读写”能力的同时，很早就率先开展了创编童话、创编公益广告语和创编歌词、文学赏析等等，甚至带领学生进行电影评论的实践活动。冯老师是把一门课上出大观念的教师。她还经常性地在学校、区、北京市甚至全国上研究课、示范课、观摩课、做教师培训等等。她的语文课曾经受到崔峦先生的赞赏。冯老师关注学生个体差异的语文教学课题研究成果也具有极高的推广价值。冯老师对语文教学研究的示范作用深深地影响和带动了学校、区的语文教学研究。冯勉老师桃李天下，所教的学生学习习惯好，学习方法巧，学习成绩高，具有坚实的基础和很强的学习能力。因此，她的语文教学受到了学生、家长、老师们的推崇。

冯勉老师具有改革意识和创新精神，积极参加教学研究，并在教学中大胆实践和创新，撰写的论文在全国、市、区获奖，其经验多次在区、市班主任工作会上交流。作为北京市骨干青年教师和学科带头人，多次在市、区做研究课、展示课，曾获北京市专业教师技能大赛全能二等奖，为支援西部教育录制多盘光盘课，受到好评。

25年的教坛耕耘结出了累累硕果，冯老师获奖无数。她被评为“北京市科研带头人”，荣获“北京市紫禁杯优秀班主任特等奖”、“北京市十佳班主任”、“全国模范教师”等称号。冯老师却把这一切都视为鞭策。她仍然始终不渝地孜孜不倦，勤勤恳恳，不断创新，不断进取。

事迹三：

曾获全国师德先进个人的王春秋，是柳州市第一职业技术学校校长。30年的职教生涯中，他大胆创新，首创残疾人“阳光心灵”职教模式，让残疾孩子与普通中职生一起学习。2007年，王春秋采取世界先进的残疾人教育模式——“全纳式教育”，开始大规模招收残疾生，成为广西第一家招收残疾职业学生的普通中职学校，走在了广西职教界甚至全国职教界的前列。

王春秋将肢体及部分听力残疾的学生安排在计算机应用、电子技术应用、电子商务、中餐烹饪等9个专业中随班就读；他还将大部分听力、语言障碍的残疾生们独立编班，由专门的特教老师带班管理。所有的残疾生与健全的同龄人在同一个环境一起学习、一起生活，实现真正意义上的无障碍沟通。

残疾人学生是个“特殊”的群体，“不仅要让他们学到技能，还要让他们收获心灵的阳光！”于是，他开创实施了“塑造残疾学生健康心灵、培养残疾学生坚强意志品格、学习一门技术创造幸福生活”的开放式“残疾学生职业教育阳光工程”。

目前，该校招收的残疾人学生达600余人，已有4届残疾学生顺利毕业，走上了工作岗位。他说：“我最自豪最得意的职业教育，是培训了残疾孩子，让他们学到了技术，变得自信自强了。而每个残疾生背后是一个家庭，加起来就是几千人的幸福，我觉得很欣慰！”

事迹四：

“世界试管双犊之父”乐当孩子王

在中国的地图上，广西有山有海，唯独没有大片的草原，而广西的动物繁殖科研成果多次夺取全国乃至世界第一。这一切，与一个人有关。他，便是广西大学博士生导师、广西大学动物繁殖研究所所长、2012年全国教书育人楷模候选人卢克焕。

卢克焕对牛情有独钟，一生致力于牛的研究，并取得了辉煌的成就。早在1988年，就因成功研究世界首例试管双犊而名扬于世，被誉为“世界试管双犊之父”。

做了一生的科研，教了一辈子书，卢克焕最爱的是他的学生，他最喜欢的也是“老师”这个身份。2007年9月，卢克焕从学校领导岗位上退下来，之后他当上了一个班级的班主任，在64岁“高龄”时成为了广西大学有史以来年纪最大、资历最深的班主任。

如今，已经67岁的卢克焕，早已过了退休的年龄。但他依然在自己热爱的教书育人事业中奋斗不息，乐当这个孩子王。他和学生打成一片，有的学生还亲切地称他为“卢哥”！

事迹五： 一人一校干了28年的“老师妈妈”

一位执着坚韧的乡村教师，28年坚守深山，精心教书，潜心育人，她手中攥紧的教鞭，为山里孩子撑起了一片天。她，就是广西北流市六麻镇上合小学水表分校女教师黄业珍。黄业珍的父亲曾是水表分校的一名教师，18岁，她从父亲手里接过教鞭，开启了自己无怨无悔的育人生涯。

2009年9月新学期开学，已到上学年龄的小明龙却没能走进课堂，6岁的他是先天性残疾，少一条腿。看着村里其他孩子都有学上，他便爬到学校躲在窗下偷听黄业珍上课。黄业珍发现后，走到墙脚问：“你怎么了？”小明龙胆怯地说：“我，我想读书。” 那一刻，黄业珍眼睛湿润了，一把将小明龙抱在怀里。从那以后，教室第一排多了一个学生和两根拐杖。小明龙上学没人接送，黄业珍便背着送他回家。不久后，小明龙就直接改口叫她“妈妈”了，从此她多了一个“儿子”。

山沟沟的启蒙教育，就像刀耕火种，艰难而充满渴望。一人一校的复式教育，黄业珍坚持了28年，从未缺过一次课。山村小学教学设备匮乏，黄业珍用毛笔抄写下乘法口诀表、生字表、背书表精心裱糊在教室墙壁上；水表分校门口，学生们上下学都会经过一座3米长左右的桥。每天早晨6时30分，黄业珍就会在桥头等学生，然后牵着学生一个一个过桥…… 28年来，黄业珍获得了多项荣誉。今年1月，她被评为“2011·知识中国人物”候选人，今年还成为中央电视台和光明日报联合举办的寻找“最美乡村教师”评选的候选人。

黄业珍深情地说：“我把学生当成我的孩子，所以他们把我当妈妈！”

第五篇：学习优秀教师体会

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学习优秀教师体会 class=““>

在大半学期里我们一起学习了优秀教师先进事迹,给了我很大的震撼。这些平凡而普通的老师，默默无闻的工作着,在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。做为新时代的老师，我觉得应该做到：

一、爱岗敬业

首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养。本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，我们所教育的对象是一群身有残疾的特殊孩子有的孩子行为控制能力差，经常弄坏东西，乱跑乱叫，所以我们要切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，注重培养他们的好的行为习惯的养成，及良好的社会适应能力。

四、孜孜不倦，积极进取

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，尤其我们的特殊学生，教师的一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，老师的行为好坏将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名从事特殊教育的教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出自尊、自爱、自信、自立、自强对社会有用的人。

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