书香班级建设实施情况汇报

第一篇：书香班级建设实施情况汇报

营造书香氛围，搭建交流平台，点燃读书激情

--学院书香班级建设实施情况汇报

为进一步深化学风建设，固化“隆中诸葛读书工程”实施成果，使书香班级建设成为一项日常化、常态化的学生工作，外国语学院以端正学生学习态度为目的，以培育良好的学习氛围为目标，以班级、寝室为载体，以精品活动为平台，以读书典型为引领，积极在学院广泛开展书香班级建设，努力营造了一个好读书、乐读书、善读书的良好读书氛围，再次掀起了学风建设的新高潮。现将活动实施情况汇报如下：

一、强化认识，使读书工程成为学生们学习生活的重要组成部分

（一）针对11级新生，进行广泛宣传动员。我院在开展书香班级建设过程中，充分考虑各年级学生不同特点，开展形式多样的宣传活动。针对11级新生，一是以新生入学教育为依托，通过邀请院党委副书记对全体新生开展讲座，阐释读书工程和书香班级建设的重要性和必要性：邀请英日语系主任，给新生各班推荐本专业必读书目。如我院老师是翻译专业博士，她积极为同学们推荐相关专业书籍，帮助同学们了解该专业领域的一些学习方法；二是由学院学生会牵头组织召开书香班级建设大会，强化新生思想认识，以往届优秀班级的建设经验，为新生班级开展书香班级建设提供指南；三是通过召开班长联席会，通过邀请高年级书香班级建设做的比较好的班级，对11级班委进行书香班级建设的指导。通过这些方式，提升了新生对书香班级建设的认识。

（二）针对高年级学生，及时解决低动高不动的问题。针对高年级学生的个性特点，我院首先要求各班及时开展班会，强化书香班级意识，并要求班主任全程参与书香班级建设活动中；其次，要求各年级广泛开展书香班级建设经验交流会，学习经验，取长补短；针对毕业班学生，我院创新方式，将读书与社会实践、实习相结合，通过书写实习心得等方式开展书香班级建设；同时，将书香班级建设与实施义工活动相结合，使得学生在实践中学到书本上学习不到的东西。通过上述方式，充分调动了我院高年级学生参与书香班级建设的积极性，学生参与读书工程的力度大大提高。

（三）抓好学生干部队伍，发挥引领作用。为了确保书香班级建设规范有序开展，我院在进行书香班级建设的过程中，以学生干部队伍为依托，及时召开书香班级建设工作部署会议并通过每周一次的学生会工作例会，加深学生干部对书香班级建设的重视程度；另外，由学生会主席牵头，每月召开一次班长联席会，了解每班书香班级建设情况，交流经验，取长补短；同时，各班均成立了以班主任任组长，班长、团支书为副组长的书香班级建设领导小组，组织开展各类书香班级建设活动和读书课外学分的考核工作，充分发挥了班干部在书香班级建设中的引领作用。

二、立足班级，以寝室为载体，深入开展书香班级建设

（一）落实“七有”标准，规范书香班级建设。如何建设书香班级，使之不流于形式？我院首先是要求召开主题班会，让全班同学广泛参与，充分讨论书香班级建设规划，确定读书学分成绩评定小组，班级特色活动形式。其次，各班举手表决通过了书香班级建设指导方案，课外阅读成绩评定细则，课外阅读考察办法等；三是结合学校指定读书篇目，由各班专业课教师为各班提出课外阅读书目。

（二）开展各项班级活动，以活动促书香班级建设开展。为检验学生读书效果，并为学生读书提供展示平台，我院各班相继开展多种读书活动，如班开展了日语单词背诵比赛活动，英语班利用晚自习时间，开展的“我为大家推荐一本好书”活动等；其中，英语班一直开展的“课前五分钟”英语演讲，效果显著。同学们通过对名人演说进行惟妙惟肖的模仿，大大提高学生口语水平；日语1级每周晚持续开展的“晚间看点”活动，特色鲜明。在晚间看点的舞台上，对同学们语言组织能力，交流能力，沟通能力以及表达能力进行锻炼。

（三）以寝室为基本单位，促进寝室书香氛围。首先，院领导高度重视书香寝室建设，多次走访学生寝室，要求广大学生在寝室内养成良好的读书习惯；其次，以公寓文化建设月为契机，将寝室书香建设作为每周寝室检查的一项重大指标，大大的调动了学生开展书香寝室建设的积极性；同时，各个寝室开展各类活动，固化书香寝室成果，如英语班举行了以寝室为单位的英美话剧展演，英语班在寝室内建立了寝室读书馆等活动；其中以日语班开展书香寝室装扮活动最为新颖，同学们发挥自身特长，书写许多与日本民俗有关的字画贴于寝室，并建立本寝室的读书格言，以此激发寝室成员读书兴趣，效果明显。

（四）、加强交流，学习经验，取长补短，共同进步。我院积极搭建各类平台，为各班提供交流的机会。如英语班与英语班联合开展书香班级建设成果展示会，以多种形式展示同学们读书成果，效果明显；不仅如此，还积极汲取兄弟学院的经验，更好地促进自身书香班级建设。如英语班与机汽学院班协作开展了“英语晨读一帮一”活动，不仅增强了班级间的情谊，还大大提高了同学们主动学习的意识。

三、以读书典型为榜样，以特色活动为载体，营造良好读书氛围

（一）开展十大读书人先进事迹报告会。邀请我校十大读书人、校课外读书先进个人介绍读书心得及经验。

（二）推广十大书香班级经验做法。在2010年学院读书文化节上，我院英语班荣获..学院“十大书香班级”。该班在建设书香班级的过程中，形成了本班的一套特色方案。为了给其他班级开展书香班级建设提供经验，我院大力推广班的做法，通过开展班长联系会等方式学习班经验，全院各班形成了你追我赶的书香班级建设热潮。

（三）发掘并评选我院读书先进集体和个人。在读书活动中，我院各班着力用身边的人、身边的事激发学生参与读书活动的热情，并着力挖掘新典型。自11级学生入校以来，我院通过各种形式进行调研，发掘出了///同学等为典型的读书人。其中，英语同学，在大一期间，所读书籍遍布英语专业、文学、哲学、人物传记等多个领域，阅读数量多达36本。她兴趣广泛，读书种类多，还勤作读书笔记，坚持练笔，迄今已有十多篇作品发表获奖。其中在湖北学院草庐文学社“襄阳好风日”诗歌征集活动获得三等奖，外国语学院“重温《雷锋日记》，续写《雷锋日记》”征文比赛活动获一等奖。同学不仅爱读书，还积极参加学校的各项活动，并表现突出，作为外院通讯部的干事，她对自己的工作认真负责，在院新闻网站内共发表四十余篇新闻稿件；英语同学自幼酷爱中国散文，对散文有自己的独特见解，曾在“云爆弹”电子杂志，《青年文艺》杂志，《飞天》杂志社等5家全国性杂志社发表文章，并在各类市级报刊杂志上发表散文篇章不下10篇；在这些读书先进集体和个人的带领下，外国语学院掀起了读书的新高潮。

（四）、以特色活动为载体，激发学生读书兴趣。我院积极开展各项特色读书活动。首先，以各类学生社团为依托，结合专业特色，开展英日语演讲比赛、“话说襄阳”笔译大赛；依托学生党员队伍开展“读红色书籍，品红色经典”学生党员读书交流会；其次，以每月各项教育主题活动为契机，加强学生读书兴趣，如在“雷锋月”活动中，我院分团委开展“续写《雷锋日记》”活动，以这种新颖的形式，使得雷锋精神深入人心并激发学生书写心得的兴趣。这些活动丰富了同学们的课外生活，同时也在外国语学院营造了良好的读书氛围。

四、固化书香班级成果，建立长效机制

（一）全面总结，建立读书工程长效机制。隆中诸葛读书工程在全校开展已近两年之久，书香班级建设也已经形成了一种日常化、常态化模式。为建立书香班级建设的长效机制，我院全面总结，弥补不足。首先是由分管各年级的辅导员牵头，在每年4月进行书香班级建设调研，根据调研的实际情况，汇总制成《外国语学院各年级书香班级建设调研报告》。其次，进一步规范外国语学院书香班级建设相关制度，继续加强对专业必读书籍的筛选与更新；最后，对各班课外读书学分考核办法汇编成册，共同学习交流。

（二）固化表彰，书香班级建设成果。为了更好地起到典型示范作用，我院在全院范围内进行外国语学院读书先进集体与个人评选表彰活动，进一步提高了学生读书的积极性，为学生读书营造了良好的环境。在这些读书先进集体和个人的带领下，外国语学院的书香班级建设取得了很好的成果。

各位领导、老师，同学们，外国语学院书香班级建设在实施过程中，主要是强化了学生的主体地位，以学生读书兴趣为宗旨，提高了学生对书香班级建设的认识；其次，立足班级和寝室，深入开展各项活动，亮化了我院书香班级建设的特色；同时，加强典型示范引领作用并全面总结，从而固化了书香班级建设的长效性机制，取得了小小成绩。但我们深知书香班级建设任重而道远，今后我院将继续以学校要求为行动指南，积极思考，开拓创新，努力营造全员参与，全员获益的读书氛围。最后，在这里请允许我向全校学生发出号召，让我们徜徉在读书的世界里，做一个乐读书、善读书、好读书的幸福的读书人！

第二篇：书香班级建设的汇报

书香班级建设的汇报

一、书香主题

二、亲子阅读：可图片、可视频、可家长和学生来表演

三、图书角的布置

四、学生作品展示：采蜜集、亲子阅读卡、读书笔记卡

五、读书计划：老师的读书计划和孩子们的读书计划

六、读书记录卡：要有几个班级的

七、读书交流会：

1、六6班的中国诗歌朗诵会

2、六3班的一起读鲁迅

3、六7班的读书分享会：

我们在教室里，在教室外，专门设一节课，用来读书分享活动。找一本自己最爱的书，和三五个好友聚集在一起，讨论书中有趣的 内容和自己的见解。我们把场地放在了冬日暖阳的操场上，空间大，我们也可以自由组合，可以用心地交谈。并且呢，还上传照片，用朋友圈点赞的方式，最高的可以得到我们的奖品。

我们是将自己读书的照片和自己的读书笔记，进行朋友圈点赞活动！

模块：

一、书香理念，各个班级的书香理念，用文字和图片展示形式。

二、氛围布置：

1、图书角布置，各个班的图书管理员；

2、借阅记录

三、读书计划：

1、老师的读书计划和孩子们的读书计划，最好是图片

2、读书内容的引导

四、读书活动：

1、班级读书

2、读书分享交流会

3、亲子共读

4、采蜜集

5、六7班的发朋友圈活动和成果展示

五、1、成果展示在教室

材料收集： 六1班 六2班 六3班 六4班 六5班 六6班 六7班 六8班

无论是春、夏、秋、冬，孩子们在家，都一如既往地热爱阅读。

第三篇：书香班级建设

六（1）班书香班级建设

让阅读点亮孩子的童年，让书香伴随每个孩子快乐成长。

美国著名教育家吉姆．特利里斯也指出：“如果你能引导孩子迷上读书，那么你所影响的不仅是孩子的未来，而且直接影响整个下一代孩子的未来。”读书不仅可以使人开阔视野，增长知识，还可以使人明理，为人生导航。作为一名教师，引导学生爱上阅读，我们责无旁贷。我们要致力于营造一个书香班级，一个健康而充满生机的班级。

一、书香班级建设的目标：

以学校计划为指导，以班级读书为基础，营造书香班级的良好氛围。以“阅读优秀书籍、撰写读书笔记随笔”为途径，让学生读名著、读经典、读科普、读时文，读绘本（小学生），亲近书籍，走进名著，在阅读中实现与大师的对话，为学生精神的成长提供一个全新的平台，使阅读成为学生最为自然的生活状态，用阅读让学生的精神生活亮丽起来，用读书笔记、读书心得记录学生的成长轨迹。

二、具体活动：

1、营造书香氛围。

班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，建立班级小小图书角，通过校图书室借阅，充实图书角，满足学生课余阅读。积极动手布置教室，收集有关读书的至理名言，张贴在图书角，并定期更换，营造浓浓的读书氛围。

2、保证阅读时间。

每天二十分钟，利用晨诵、午读学生学生的自由读书，让学生在书海中徜徉。每周一次，班级特色“书虫部落”读书活动，安排在周一的综合实践活动课，形成良好的读书氛围，让学生从中真正收益。每周家庭阅读三十分，形成阅读的好习惯。

3、要重视读后的交流和反馈。

（1）摘录读书卡。学生在自由阅读过程中做摘录，积累好词好句好段。通过摘录读书卡片以及进行读书卡的交流，学生对自己所读的书籍理解更深，同时还获得了更多的好书资料。

（2）好书推荐。定期组织阅读交流会，介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的读书氛围。

（3）读书心得交流。结合读书活动，我积极辅导学生撰写读后感，在班级读书会上交流，让学生认识到读后感的基本写作套路，提高写读后感的自信。我想，学生们书的海洋里自由遨游，他们的身心会更加健康地成长！

2014年2月

第四篇：书香班级实施计划

书香班级实施计划

一、目标

1．激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，以书为友。

2．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3．让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

二、读书格言：畅游书海，塑造美好人生

三、实施过程

准备阶段：

1．对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级漂流书架，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3、进行书香班级的布置，营造浓郁的书香班级氛围。

4、每人制订一份详实的读书计划，买一本读书摘抄本并制定好度数漂流卡。

活动阶段：

（一）宣传发动，制定计划。

1．学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书，每天读书读报不得少于半小时。

2．做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

（二）实施行动。

1．让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、浓郁班级书香氛围。建立班级图书角。在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角并分类放，完善班级图书角的建设，请图书管理员作好每星期借书的记录工作。教育学生在家里要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，常进行“好书换着看”的活动，让班级充满读书氛围。

（三）总结评比。定期进行班级评比，每月评选出“阅读之星”。

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，让学生快乐读书，快乐成长。

读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界；书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，把中国传统文化最经典最精华的作品牢牢刻在每一个孩子的心

灵深处，让那些浓缩了世界经典文化与精神的作品构建孩子一生发展的文化根基，在孩子生命长河的源头，筑起一座文化的高山，让孩子一路书香！

第五篇：书香班级建设方案

书香班级建设方案

一、核心理念——以读书为快乐 伴书香而成长

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，为着眼于学生的终身发展，我班将班级文化建设的主题确立为“以读书为快乐 伴书香而成长”，力求营造良好的读书氛围，使阅读成为学生的习惯，二、班级文化建设目标：

1、引导学生与好书为友，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争做“读书之星”。

2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化。

三、班级文化建设的具体措施

（一）构建阅读体系

1、制定读书计划书、读书记录卡

（1）根据我班实际情况，制定班级读书计划

（2）学生根据个人实际，制定出个人读书计划。具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、实施时间等。（读书三本以上）

（3）组织一次“读书计划书”展示活动，选择优秀的作品在“书香栏”中展示。

2、编制阅读书目，合理选择读物

选出班级必读书目和个人选读书目。

（1）班级学生必读书目：

《鲁滨逊漂游记》和《格林童话》

成语故事：《为虎作伥 》、《叶公好龙》、《望梅止渴》《滥竽充数》、《三人成虎》、《瓜熟蒂落》、《瓜田李下》、《鹬蚌相争》《夸父追日 》、《凿壁偷光》等

（2）学生个人选读书目：

《小学生必读书目》中的规定书目中选读。

3、制作课外阅读统计表，建立读书成长册

（1）课外阅读统计表

每周检查一次，主要是对学生阅读数量量的跟踪反馈。

（2）读书成长册

每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。每周检查一次，主要是对学生阅读质量的跟踪反馈。

（二）布置教室环境，培养阅读氛围

1、班级口号——以读书为快乐，伴书香而成长

贴于教室前黑板上方。

2、“书香栏”

由经典我推荐、读书之星、读并思考着三个板块构成，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书兴趣。

（1）经典我推荐

每周由一个小组负责进行经典诵读推荐，将资料贴于此处，并与每节语文课上课前五分钟，带领全班同学诵读，内容可以是古诗（课外）、现代诗、儿歌或者一些经典诵读编目。

（2）读书之星

每个月根据学生课外阅读记录表，选出五名阅读量最大的学生评为“小书虫”，根据学生读书成长册的完成情况评出五名“阅读小能手”。“小书虫”和“阅读小能手”的照片贴于“读书之星“表扬，月底周末的语文作业，奖励为自由阅读。

（3）读并思考着

此栏目张贴学生的学生在书香班级建设过程中的一些作品，比如说开校时的读书计划，平时优秀的读书成长记录等，形成良好的班级读书氛围。

3、班级个性化藏书架

（1）书架名称——书海淘金。

（2）书架图书来源

①固定图书

每人至少为班级图书架贡献两本图书。

②流动图书

与家校活动“流动的图书”相结合，家委会赠送四十五本图书给班级，每个孩子保管一本，轮流交换看。

（3）管理方法

选好图书管理员，统计藏书目录，全天性开放，并定时向学生出借图书（每月3次）。

4、评比栏

（1）主题——书海遨游

（2）具体实施：将班级分为11个小组。每天班级常规评比得分最高的小组，可以获得一张“读书激励卡”，每月获得“读书激励卡”最多的小组，月底周末语文作业，奖励为自由阅读时间。

5、班级宣传栏——外墙和后墙

每月根据学校主题，认真制作主题鲜明的手抄报，电脑报等，精心布置班级宣传栏。