援疆干部的个人人党性分析

第一篇：援疆干部的个人人党性分析

援疆干部的个人党性分析。

这次有幸在祖国西部边陲伊犁，一所多民族的高职院校工作，并参加第二批保持共产党员先进性教育活动，对我来讲十分难得。经过第一阶段的理论学习，进一步加深了对党的基本理论，基本路线，基本纲领和基本经验的认识和理解，再次深刻地受到一次马克思主义的教育。

学习《党章》，对照党章中关于对党员干部权利和义务的要求，对照党章中关于对党员组织纪律性的要求，对照自治区、伊犁州党委提出的“五对照、五查摆”，我作为一名入党多年的党员和党的干部，离党的要求，离人民群众的要求还有差距，与郑培民、孔繁森、任长霞等英雄模范人物的先进事迹事相比还存在差距。主要表现在以下三个方面：

一、立党为公，勤政为民，全心全意为人民服务的宗旨观念有待进一步巩固和提高。毛泽东同志曾经说过：“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事”。“全心全意为人民服务，一刻也不脱离群众，一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发”。这次到伊犁来工作，我的想法很简单，就是在我还有能力和条件的情况下，为祖国西部大开发，为西部教育事业发展尽一份心，出一份力，做一些力所能及的工作。此次来伊犁之前，我做了一些思想上和工作上的准备，但是来到学院后，通过一个阶段的调研和分析，感到事情并不是我原来所预料的那样。面对学院存在的困难、问题和特殊情况，加之一些客观因素的影响，我的思想有了反复，准备返回江苏了。是州党委、州教育局领导同志真诚的挽留和劝说，更是学院广大教职工长年累月在学院艰苦奋斗的精神和热忱的期盼使我感动，我虽有心为西部大开发尽心出力但仍然存在不坚定的问题。经过思考后我终于决定留下来同大家同甘共苦齐奋斗，同心协力谋发展。

二、思想作风和工作作风有待于进一步提高和改进。

学院地处祖国的西部边陲，有着许多与内地高校不同的特殊性，其一，学院是由三所不同教育任务的中专学校合并组建的一所地方性高职院校。基础较为薄弱，成立时间短，没有从事高等职业教育的实践经验。其二，学院是一所少数民族师生为主体的学校。少数民族师生在传统的、历史的影响和作用下，有着各自不同的思维方式、传统观念、生活习惯和兴趣爱好。其三，学生中大多数来自贫困农牧民家庭，入学前受到的教育和自身的文化素质水平相对较低。其四，学院地处祖国西部边陲，反对民族分裂，坚定不移地维护祖国统一和稳定社会政治大局的任务十分重要和突出。因此，如何坚定不移地贯彻落实中央的民族工作方针政策，坚持“三个离不开”的基本方针，处理好改革、发展和稳定三者之间的关系，正确把握好速度、力度和承受度，团结和调动各民族教职工的积极性是作好学院工作的关键。对此，我需要在思想方法、工作方法上，作进一步认真深入细致的调查、分析研究和改进。以调动广大教职工的积极性和创造性为一切工作的基本出发点，从教职工普遍关心的热点问题入手，有计划、有重点、分步骤推进学院的改革和建设。既要抓住机遇克服求稳怕乱的思想，加 快改革和建设的步伐，也要防止工作上的急躁情绪和照搬内地工作经验的形式主义和教条主义。来到学院后，虽然我在干部、教职工中做了一些调研，但深度和广度不够。特别是在第一线的民族干部、教职工中认真、虚心听取情况、工作建议和批评意见不多；与领导班子成员的思想沟通、交流不多，有待进一步改进和加强。

三、理论政治学习，特别是在新疆工作，如何加深对中央、自治区和自治州的民族方针政策学习有待加强。新疆战略位臵极为重要，是维护祖国统一和安全，保持祖国经济建设和改革开放顺利进行的重要屏障。正如国家领导人江泽民、胡锦涛同志指出的那样，“新疆的发展与安全，是一件关系全局的大事，意义重大而深远”。来新疆工作后，我深深地感受到了这个至关重要的问题。要在新疆、在学院把工作做好，就必须加强学习。不但要加强学习党的理论、方针、政策，而且要加强学习中央对新疆发展与稳定做出的一系列重大战略部署。始终把提高各族人民生活水平，作为新疆一切工作的根本出发点，实施“稳疆兴疆，富民固边”战略。以发展促稳定，以稳定促发展，确保新疆各族干部、群众更加紧密地团结在党和政府的周围，确保新疆繁荣昌盛和长治久安。从思想上到实际工作上，克服满足于所学的理论和业务知识。到这里来工作，可以说是一个全新的开始，是一个零的起点，必须从头开始，认真刻苦学习，勤奋工作，只有这样才能不负组织的重托，群众的期望。

上述存在的不足，从客观上讲，自己过去一直在内地，工作环境、条件都是在内地的氛围之中。这里从未来过，更未工作过，缺乏 了解和认识。从主观上讲，自己学习的不多，不深、不透。对中央做出西部大开发的重大战略部署，其深远意义认识不足。特别是对新疆的历史、现状和发展，对各少数民族的历史、现状和发展，过去仅仅是满足一般性学习和了解，缺乏对内涵的深刻认识和实践。

这次参加保持共产党员先进性教育活动，使我对中央在新时期开展保持共产党员先进性教育的重要性、必要性及基本要求，有了明确的认识。在今后的工作中我将努力做到：

一、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚定共产主义理想和建设中国特色社会主义的信念。努力学习、自觉运用辨证唯物主义和历史唯物主义强大思想武器，把理想信念建立在扎扎实实地为全面建设社会主义小康社会的实际行动中；建立在立党为公，执政为民，全心全意为人民服务，求真务实的工作中；建立在带领全院广大干部，教职工同心同德，群策群力，克服困难，走出低谷，迈向新台阶的实际工作中。

二、自觉坚持不懈的学习党的理论、科学文化知识，提高实践“三个代表”重要思想的本领。通过学习不断提高科学认识和分析形势的能力，增强政治敏锐性和政治鉴别力；不断增强贯彻执行党的方针政策的自觉性和坚定性，做到“真学、真懂、真信、真用”；不断提高理论与实践相结合的能力，联系学院实际，进一步理清工作思路，提高工作水平，提高遵守党的纪律的自觉性，维护党的纪律的严肃性。贯彻落实党的民主集中制这一根本组织制度和领导制度，自觉接受党组织和广大教职工的监督。作为一名退休的共产党员，虽然退出了工作岗位，但是坚定党的理想信念、遵守党的政治纪律、组织纪律不能退。发挥 余热为党继续工作不能退。

三、坚持“两个务必”，树立正确的权利观，政绩观。坚持高尚的精神，道德、情操，自觉抵制拜金主义，享乐主义和极端个人主义的侵蚀，自觉防腐倡廉，拒腐防变，永葆共产党员的浩然正气。时刻铭记周恩来同志的教导“物质生活方面，我们领导干部应该知足常乐。精神生活方面，我们应该把整个身心放在共产主义事业上，以人民的疾苦为忧，以世界的前途为念”。开展保持共产党员先进性教育从时间上讲是有限的，但是在三个文明建设的全部过程中，保持共产党员先进性，发挥共产党员先锋模范作用是永恒的。我决心在今后的学习工作中，不断学习，不断奋进。

第二篇：援疆干部先进事迹

放飞绿色梦想

——援疆干部先进事迹

凭着对党的忠诚，对绿色的眷恋，2008年*月*日，他踏上了援疆的征程。由于组织的信任和工作的需要，他成为中央国家机关第六批援疆干部的一员，从古城西安来到深处内陆的西北边陲----**工作。

对他来说，**并不陌生，在西北院工作期间，曾多次来到**，对**的风土人情有一定的了解。当第一刻踏上**的土地时，他就暗下决心，立志要安心边疆、安心工作，以自己的实际行动实践援疆干部的夙愿，他有一个幸福的家庭，妻子温柔贤惠，女儿天真活泼，从此刻起，****就是他的第二个家了，他将要在此度过三个春秋冬夏。

打那以后，他在工作、生活中，很快就结识了**局的干部、职工和多方人士；他被组织上分配分管**工作，当时，**工作正陷入低谷，经费紧缺、人力不足严重牵绊着各项工作的开展，他深知自己肩头的责任。用他自己的话说：“我可以在援疆工作的三年中没有英雄壮举，但我决不能碌碌无为”。近三年来，他正是以自己的实际行动忠实履行着自己的诺言。面对等困难，他用顽强意志、奉献精神努力工作，多方筹集资金、争取项目，不断创新，实现了**工作从无到有，从手工计算到软件汇总与分析，从纸质文字汇报到数字化网络传输的巨大突破，在机构与人员队伍建设、**等方面取得了长足进展。

在他做好上述工作中将会遇到多少困难我们无从知晓，他兢兢业业、严谨细致的工作作风和为人亲和、忠厚正派的做人品格却赢得了当地干部群众的普遍认可，在他主管**工作期间，荣获2009、2010**考核二等奖、三等奖；同时，荣获工作先进集体，他个人也荣获全国**工作先进个人，面对荣誉他并没有停步，而是以更加饱满的热情投入到工作当中。

在生活中，他克服重重困难，生活条件简陋，水土不服、气候不适应、饮食不习惯但从没有任何怨言。2010年的秋天，正在验收全地区退耕还林的他，接到父亲病危的通知，当他赶回西安家中不久，父亲就离他而去，作为儿子因工作的需要未能多陪伴在父亲的身边，已成为他终身的遗憾。

回顾三年来的工作，他没有为自己所分管工作取得的骄人成绩而自喜，而将其归功于集体领导和班子、同志的信任和支持。在他的内心深处，却时常有一种久久挥之不去、对亲人的负罪感。因为，作为儿子，他未能在父亲临终前守护而深感对父亲不孝；作为丈夫，他没能尽到丈夫的责任而深感内疚；作为父亲，没能多关心孩子而深感自责。然而，回顾三年的援疆工作，他自感欣慰的是为第二故乡的各族群众奉献了一片真情，为第二故乡发展挥洒了辛勤的汗水。

第三篇：援疆干部鉴定

XXX老师援疆鉴定

XXX同志自2014年9月年来我系援疆支以来，按照“组织纪律强、适应能力强、吃苦精神强、创新意识强、工作能力强”“五强”干部要求，紧紧围绕XX学院和XX系教育教学改革、发展的实际，主动、积极、创造性地开展工作；不懈提高思想政治素质和业务能力；积极沟通派出单位（XX大学）与我院和我系的联系；在学院的日常教学工作和专项项评估工作中自加压力、勇挑重担；在精神文明建设工作中亦有突出的表现。该同志在一年半的援疆工作中，为促进我院和我系教育事业的快速健康发展，作出了突出的贡献。该同志援疆挂职期即将届满，现将有关情况总结如下：

一、注重政治理论和业务知识学习，切实提高自身理论和业务水平

自挂职以来，XXX同志非常注重政治理论和业务知识学习，认真学习“三个代表”重要思想、《中国共产党纪律处分条例》及习总书记一系列重要讲话精神和十八大有关精神，积极参加 “三严三实”专题教育活动，自觉撰写读书笔记和心得体会，进一步坚定理想信念，主动积极增进与我系老师的感情，增强从政治上认识问题、把握问题的能力。在工作中以严于律己，团结同志，乐于助人，表现出良好的道德品质、专业素质和文化素养。

XXX老师积极要求政治上的进步，援疆期间主动提交入党申请书，按时进行思想汇报，通过组织的层层考验，光荣的加入了中国共产党。她入党动机纯洁—就是发自内心的热爱中国共产党，对党的功绩充满敬佩、感激之情，她在被接收为预备党员时神圣、激动而高兴的样子，留给我们深深的感动和教育。

二、工作尽职尽责，成绩有口皆碑

（一）踏踏实实教书，全心全意育人

该同志主动积极承担教学任务，2015年春季学期，系里教学任务繁重，而师资有限，她主动承担了5个区队的《XXXX课》课程教学任务，这门课程对XX老师而言是一门新课，为了讲好这门课，她在开课前就准备好了全部教学内容的PPT课件，并在教学过程中，根据学生情况实时修改完善教学课件，并设计了学生展示汇报交流环节，教学受到了学生们高度的的欢迎和好评。在教学过程期间，XXX老师本应参加某培训晋升，但考虑到授课班级多不便串课，且临近期末，教学事务较多，为保证教学计划，她主动推迟了参加培训班的时间，宁肯牺牲自己的利益，也要保质保量的完成教学任务。2015年秋季学期，她又主动承担了本科班的《XXXX课》课，针对课时由36学时调整为18课时的情况，为在有限的时间内最大化的充实授课信息，提高教学质量，她把课程内容设计成七大模块，并以讲座的形式进行授课，每一次课都是一个“小讲座”，而各讲座内容又是统一的整体，受到学生的高度评价。

（二）积极完成和合格课程建设任务

XXX同志刚到XX系，就毫无怨言的积极投入到《XXX课》合格课程建设任务中。为使制定的课程大纲贴合XX专业的课程体系，她查阅了XX学专业的人才培养目标及课程体系，并基于XX课程工作的特点，经过与课程建设成员交流沟通，并听取领域专家意见，起草了课程大纲，并基于大纲对课程内容体系的设计进行了认真思考。为保证课程教学思想的一致性，她与课程建设负责人一起，制定了课程系统开发原则，课程建设团队成员在统一认识的基础上各自完成了所承担的内容，经过一学期的共同努力，按时保质地完成了《XXX课》课程建设任务，并顺利通过了学校验收。

（三）主动承担实验实训建设工作

2015年，XXX老师积极投入到学院实验实训建设工作中，为了确保XX系能够切合实际的提出8个实验实训项目的建设方案，XXX老师亲自和派出单位—--XX大学多次进行沟通联系，了解相关经验，获取一手资料，为XX系8个实验实训项目建设工作打下了坚实的基础。此外，XXX老师还参与了8个实验实训项目可行性报告的撰写和《XX系“十三五（2016—2020年）期间实验实训工作建设规划》的撰写工作。

（四）无私对青年教师传帮带

XXX老师关心青年教师的培养，为促进青年教师尽快提升教学水平和科研能力，帮助青年教师顺利通过职称评审，她积极带领系青年教师申报部级课题；指导青年教师撰写学术论文；热情、无私的与青年教师交流、分享教学经验，为我系青年教师的发展起到了积极带动作用。

（五）无怨无悔投入其他工作

XXX老师在疆期间，结合实际，认真思考自己所做的工作，在深入调查研究的基础上，对我系的提出不少有针对性的建议；她利用自己的学术优势，积极参加我院科研项目评审工作；为全校550名新生和全体教师举行“交通安全教育”讲座，为ＸＸ电力研究院进行交通安全宣传教育培训；她关心新疆稳定工作，主动提出参加我院南疆“访惠聚”住村工作组调研慰问活动，远赴上千公里到我校驻南疆ＸＸ县三个村的“访惠聚“工作组进行慰问；认真热情的参加援疆办组织的植树活动、援疆干部讲述新疆故事”征文活动以及黄群超同志先进事迹报告会等各项活动。

三、品德情操高尚、先进事迹感人

XXX同志团结、关心同事，以诚待人，与我系老师迅速打成一片。在工作中从不说大话、空话，总是默默干事，把握自身所担负的工作职责，结合自身特点，积极实践，艰苦磨炼，以身作则，在工作上高要求，在生活上低标准，从来不对学院和系里提任何要求，生怕给学院或系里添任何一点负担。在学院对南疆贫困地区捐旧衣服的活动中，她自己主动出资购买新衣服、新鞋捐给贫困地区；学院ＸＸＸ老师去世后，家庭贫困，负债累累，她了解到情况后，主动捐资400元，实际上她与XXX老师面都没见过一次，更谈不上认识；2015年12月30日，她又硬性留给我系1200元钱，委托我系转交ＸＸＸ老师家属，留作其孩子做学费。XX老师无私的奉献精神、高尚的情操和对老师温暖的关怀都留给我们深刻的印象，带给我们深深的感动，为此，我们也深深感谢派出单位----XX大学，培养出XXX老师这样优秀的同志。

XXX同志作为援疆教师到我系工作，面对艰苦的环境和高压力的工作，她迎难而上，勇于担当，始终牢记一名援疆干部的光荣使命，用自己深厚的专业水平和无私奉献的精神，给我们示范了榜样的作用！

第四篇：援疆干部心得

读«援疆干部»心得

从1996年开始，一批又一批援疆干部不远千里，来到新疆这片热土，截至目前，已有七批援疆干部在天山南北与各族群众同甘共苦，奉献了他们的才智，带来了全新理念，有力地促进了新疆和当地经济社会发展。如今，在天山脚下、在帕米尔高原上、在塔克拉玛干沙漠周缘„„第七批援疆干部正在用他们对边疆热土与各族人民的大爱，谱写了一支昂扬的新时代“边塞曲”。

而在每一位援疆干部的身后，都有一个大家庭：爱人、父母、岳父母、兄弟姐妹、孩子„„援疆干部开玩笑说：“这也意味着，一人进疆，全家援疆。”援疆干部家属为支援爱人在疆工作，独自承担家庭重担，付出了许多辛勤的劳动，其生活中的“苦辣酸甜”大都不为人所知。

新一轮对口援疆开展以来，内地干部经济援疆、人才援疆、文化援疆、教育援疆等各项工作相继启动和展开，援疆干部的先进事迹与创先争优、唱响了新疆精神的宣传教育，他们以“内强素质、外树形象”深化干部作风、推进了基层组织建设和“讲党性、重品行、作表率”。援疆干部立足本职、努力工作，开拓创新、无私奉献，争做组织放心、干部信任、群众满意的干部，以优异的成绩为新疆的各项事业发展做出了巨大的贡献。很多优秀的内地工作者响应党的号召积极要求来到西北边陲，来到新疆支援新疆各项事业，为新疆事业，呕心沥血。通过学习他们的先进事迹，使我深受感动，深受教育。书中的好干部为了新疆的经济繁荣，为了新疆的跨越式发展和长治久安，告别生活和工作条件相对优越的故乡，为边疆的建设事业舍小家顾大家，一心一意扑在工作上，为新疆的繁荣，为边疆人民排忧解难，成为千万名援疆干部的楷模，更是我们基层干部的学习的榜样。以他们高尚的情操，孜孜以求的精神，建设新疆，弘扬新疆精神，发展新疆的各项事业，呕心沥血，一个个视援疆为生命的人，用优秀的行动教育人，激励人、鼓舞人、凝聚人，为新疆建设事业跑项目，抓落实。这些活生生的事迹，都是我感到自己的渺小，自己的不足。在今后的工作中查找自身在宗旨观念、责任意识、思想素质等方面存在的问题，制定整改措施，自觉加强党性修养。大力弘扬优良作风，围绕中心，服务大局，高标准完成好各项工作任务。

记得列夫·托尔斯泰说过，幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。在我看来来，能有机会到天山南北参与援疆，不仅是一种历练，一次成长，也是一种幸福。但这毕竟不是人人有份儿，所以，静下心来细细读一读《援疆干部》，也是一种享受、一次洗礼、一种幸福。

读《援疆干部》可以让我们感受到什么叫亲情、友情、爱情，什么叫爱心、奉献、互助，什么叫信任、包容、精神„„更为重要的是，从中我们可以看到援疆干部的风采，《援疆干部》是一座桥梁，用饱含深情的文字联接起援疆干部的心路历程；是一个窗口，向全社会展示了援疆干部的勤勉诚朴与无私奉献。

我相信，《援疆干部》作为一笔宝贵的精神财富，不仅会载入新疆的史册，更会载入中国的史册，成为贯彻落实中央新疆工作座谈会和全国对口援疆工作会议精神的精美乐章。

第五篇：援疆干部先进事迹（范文模版）

情系大漠 润物无声

---记新疆和硕县第一中学河北援疆教师赵旭东

2011年3月15 日，也许将会是河北援疆教师赵旭东永生难忘的日子，这一天，赵旭东老师收到了和硕县第一中学高一（3）班同学们的一份特殊的作业，每人一句“赵老师，你继续教我们吧，我们不能再没有数学老师了。”这是让赵旭东老师意想不到的作业。在这份作业中，蕴含了同学们对一位优秀河北援疆教师的多少尊敬、爱戴和期望之情啊！与此同时，高一（3）班全体同学还联名上书给学校领导，请求校领导能够让赵老师继续教他们的数学课。

是啊，赵旭东老师把自己全部的心血都倾注到了这些孩子的身上，怎能不让孩子们感动和留恋呢？又怎能不让周围的新同事动容呢?刚到新疆的他，气候不适应，水土不服，身体欠佳，校长关心的劝他别急着上班，先休息一下。但是赵旭东老师却没有接受这善意的关怀，而是立刻投入到紧张的工作中去了。学校本来给他安排的是高二（5）班一个班的数学课，但由于当时高一年级的两个数学老师一个生病了，一个退休了，导致高一年级三个班的数学没人代，就在学校领导焦急之时，赵旭东老师主动请缨了。他提出要代四个班的数学课，以解学校的燃眉之急。当时，学校领导很感动，斟酌再三之后，决定把高一三个班的数学课交给赵老师来代，高二（5）班数学课交由高二的数学老师来兼任。紧张而又充实的两个星期很快过去了，但我们高一退休的那位教师的空缺还没有着落，也就是说，高一两个班的数学课仍然没人教，再加上又发生了本文开头所叙述的那一幕，在这种情况下，赵老师又主动肩负起了高一（3）（4）班，高二（5）班的数学课。一直到今天为止，赵旭东老师还在无怨无悔地教着三个班的数学课。如今，高一（3）（4）班被耽误的课程也赶上来了，在教室、在办公室随时可见赵老师与同学们探讨问题的身影，同学们的数学成绩在稳中提升，赵老师的付出得到了全体家长和学生的一致肯定。

赵旭东老师还改革了课堂教学方法，结合学生善于形象思维的特点，充分运用教具、多媒体，增强了教学效果，也促进了学校多媒体教学的开展。一个多月以来，他没有缺过一节课，每天都和周围的老师和同学们进行着心与心的交流。他还主动把办公桌调到少数民族老师多的办公室，与少数民族教师进行沟通与交流，他说，三年中要学会维吾尔族语言，要学会用维语对话。他就是这样用行动默默诉说着自己支援边疆的一腔热忱和坚定的决念。

其实，和硕县第一中学的两位河北援疆教师都在用自己的努力工作诠释着奉献的意义，诠释着河北人民对大漠边陲的深情厚意。英语教师岑辉刚来新疆时，布置下去的英语作文作业，一个班一次才能收上来十几份，学生们普遍缺乏英语学习的兴趣和积极性。岑辉老师非常替孩子们着急。为了改变这种情况。他把班里的同学分成了几个学习小组，并且指定了组长。让组长们帮他收作文作业，在他的指导下批改作文，最后岑辉老师再进行再一次的批改和点评。很快的，交作文的数量越来越多，现在全班几乎没有不交作文的同学了。他的同事们也纷纷学习他的这种做法，同学们学习英语的积极性被激发了出来。

那么，是什么让这些河北援疆教师们如此忘我工作，无私奉献的呢？就像河北挂职带队的一位领导的一番话能够代表他们共同的心声：“我们为感恩而来，没有新疆人民建设边疆，守卫边疆，就没有我们内地的稳定和发展。我们要把自己所学献给边疆人民，为边疆教育事业多做贡献；我们为学习而来，学习边疆人民无悔戍边，艰苦奋斗的精神，使之成为我们人生当中一笔宝贵的财富。”

和硕县第一中学

2011年4月25日