落实德育常规工作 德育工作汇报材料

第一篇：落实德育常规工作 德育工作汇报材料

落实德育常规工作 突出思想道德教育的实效性

——茨河镇中心学校德育工作汇报材料

一、基本情况

学校建于1968年。现有教学班10个，在校学生450人，教职员工60人，其中专任教师48人，专任教师合格率100%，市、县级学科带头人10人，近两年来在省、市、县优质课竞赛中获奖20多人次，教学论文获奖达到150人次。学校在各级党委、政府的大力支持下，兴建餐厅、师生宿舍、综合办公楼和学术报告厅及各类教学设施配套。兴建李亚声烈士事迹陈列室，并被县委县政府命名为爱国主义教育基地。

学校在各级党委、政府和县教育局的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，取得了可喜成绩，2006－2008年连续三年被团县委评为“五四红旗团委”；其中许峰同志被评为德育工作先进个人。2006－2008年学校被评为“文明单位”。

二、主要成绩及做法：

（一）高度重视德育工作的组织领导与队伍建设

1、学校成立了以校长兼党委书记的肖世栋同志为组长，副书记王正江，副校长方明平为副组长，政教主任许峰，教导主任王关群及各班班主任、政治老师为主要成员的德育工作领导小组，形成了党、政、工、团及具体教师齐抓共管的工作局面，并建立健全了相应的工作制度，将德育工作纳入每次会议的固定议题，定期研究德育工作的新思路、新方法。

2、建立健全了专门的德育文档，收齐所有的德育工作文件及学习贯彻文件的会议记录，分学期制订德育工作计划，及时汇总德育工作总结及经验材料。并将德育工作计划的目标分解到每月的具体工作中，做到月月有重点，年年有收获。同时，及时印发各种教育资源中先进的德育工作资料，组织教师搞好自学，作好笔记，写有体会，提高教师德育素质。

3、切实落实班主任工作和团队工作，根据学校工作实际，制订班主任培训计划，定期开展培训，定期召开班主任工作会议，检查督导班主任工作的落实。制订详实可行的班主任工作制度和班级工作量化考核细则，对班级从早操、课间操、眼保健操、卫生、读报、班会、班干部会、家访、就寝等各方面进行量化考核，保证了班主任工作计划到位、行动到位，检查到位，考核兑现到位。期中期末对班级工作突出的授予先进班集体，对班主任给予相应奖励。使班主任的工作直接与班级的考核及个人的考评挂钩，促实班主任工作落到实处，落到细处。与此同时，按照校历安排，团队活动与班会工作交叉并进，开展团的知识讲座，行为规范竞赛，发展新团员，专题心理辅导讲座，大型文艺汇演，朗诵、演讲、作文竞赛，祭扫烈士墓，丰富多彩的活动既保证了班团队工作的落实，更让学生在润物细无声中受到潜移默化的教育。

4、充分利用校内“李亚声烈士爱国主义教育基地”，充分发挥基地的德育功能。多年来，我校充分利用校内外德育教育基地，发挥“五老”活教材作用，坚持每年一次大型“祭扫烈士墓，感悟英雄魂”的活动，让学生在听英雄故事，寻英烈足迹，扬烈士精神等系列活动中受到热爱祖国、珍惜幸福，共创美好未来的感召；同时，每学期不定时开展一次法制教育活动，充分发挥校外法制校长的作用，真正实现联警治校。

（二）狠抓德育常规及校园文化建设

1、坚持每周升降国旗制度，每周一早晨全校师生无一例外的参加升旗仪式，并由年轻团员教师轮流进行国旗下讲话，结合时事和学生实际深入浅出，循循善诱，并坚持作好讲话记录。

2、坚持落实《中学生日常行为规范》和《中学生守则》。每班都张贴，每生都背诵，每月都评比，每年都竞赛，使行为规范的知晓率达100％，达标率达95％以上。并与每月的综合素质考评和年终的思德鉴定紧密结合，保证学生良好行为习惯的养成。

3、充分发挥班委会，共青团的先锋模范作用，班会每月一主题，每周一活动，结合每周校内和班内实际情况，每班制定班团队活动方案，通过讲故事，听报告，听演讲，看影碟，互评议等形式开展丰富多彩的德育活动，让学生在活动中受到潜移默化的思想教育。

4、坚持五个一活动：即：每学期一次大型德育活动，一次心理健康知识讲座，一堂法制教育课，一次国防教育，一次学生家长会。

5、坚持评先表模，奖优促进的制度。每学期其中期末考试结束后，都要分类评出各类先进和学习进步的同学和文明班级、文明寝室，发展新团员，运用通报表扬，会后照相，张榜公布，班内墙板展示等形式大肆宣传，文明班级和寝室实行挂牌昭示，奖励先进，激励后进，营造一种争先恐后，力争上游的健康竞赛氛围，促使全体师生向善、向上、向美。

6、重视培优促中帮困工作，确保教育面向全体学生，不让一个人掉队。摸清各班优秀生，学困生，留守生，问题生的名单，与任课教师结对子，随时随地抓好思想、学习、生活上的跟踪服务工作，建立师生心灵沟通卡，加强对学生思想教育工作，并重点做好记录；在班内与同学们建立“手拉手”互助组，互帮互助，相互促进。同时，利用家长学校和家访及家校联通信，争取家长的配合和支持，共同完成培优促中帮困工作。

7、强化安全责任意识，加强学校安全工作。

（1）逢会必讲安全，逢检必查安全，确保安全工作警钟长鸣。

（2）在学校办公楼醒目处悬挂“安全在我心中，生命在我手中”的安全工作警示标志。（3）坚持对学校的后勤食堂、食品卫生、商店、房屋、电路等进行了安全检查，并建立健全相应的各项责任制度。

（4）对所有在校学生做到一天24小时心中有数：一是严格执行点名制度，周日晚有值周干部带队，逐班落实到校人数，查清未到学生动向，上课有任课老师点名，晚上就寝有班主任点名签到，熄灯后，有管寝室教师再次清点、核对。二是男、女生宿舍各安排一名教师进驻，负责晚休纪律及突发事件。三是课余时间有值周教师负责监控学生动向。四是大门凭证出入，严格控制住读生出校。

（5）对全校问题学生进行摸底排查，登记造册，责任已经明确到每个老师，实行24小时全天候管理，确保学生在校一分钟，学校负责60秒。

8、加强校园文化建设，改善育人环境，增强育人效果：

A、在校园醒目位置悬挂“文明团结，勤奋进取”的校风校训和“生命在我手中，安全在我心中”的安全警示语；名人画像，行为提示语；刷写“八荣八耻”。

B、各班教室挂有班训、班标、《日常行为规范》、《中学生守则》和名人名言。

C、学生寝室、食堂、多媒体教室均挂有温馨提示语，让学生在无声的育人环境中心灵得到净化，行为得到转变。

D、加强师德建设，强化任课教师全员育人意识和水平，切实发挥为人师表的作用，用自身言行影响学生。

E、教室、办公室、多媒体教室、食堂、寝室等公共场所环境洁净清雅；校园内绿化、美化、净化，合理合适。

9、充分发挥黑板报、宣传栏、广播站和心理咨询室的育人作用，广播站一天一报道，宣传栏一周一更换，黑板报一月一更新，传递先进德育信息和新的动向；宣传先进，曝光后进，心理咨询室不定时开放，接受学生心理问题的咨询。校园网建成后，每天坚持收看新闻30分，下载播放教育性强的专题节目。

10、充分发挥课堂德育渗透主阵地的作用

对学生的思想教育最主要的还是课堂渗透作用，教师的常规教学的各个环节从教学计划、教案、课堂教学到考试都离不开渗透德育，听评公开课，达标课、优质课都将德育渗透作为重要标准。

（三）德育效果显著 成绩突出

1、我校根据县教育局“六个一体化”的总要求，重点在教育内容“一体化”方面进行了有益探索，主要作法是：分段要求，分类实施；突出重点，循序渐进。

（1）七年级重点进行行为规范的养成教育，新生入学第一个月重点进行解读、背诵。开学典礼上由政教干部重点解读，然后要求记诵守则和规范原文，达到人人会背，条条能写。第二个月重点进行竞赛，量化考评，坚持三年不辍。引导学生运用所背规范条款规言导行，在校、在家、课内、课外的一切言行都与规范进行比对，从而由说理教育上升到实践教育和体验教育。每月底对学生本月履行规范情况进行“诚信践诺量化考评”，由小组到班级逐级评比，依据来源于小组长、值日干部原始记载和任课教师的评价，考评结果与学生学习目标和成绩一并公示上墙，每月坚持，期末汇总后载入“学生思想品德鉴定表”。从而由实践教育、体验教育升华到养成教育，促使学生自觉实践，自主参与、你追我赶，共同进步。

（2）八年级重点进行爱国主义教育。一是课堂主渠道，思想政治课，地理课、音乐美术课，这些教材含盖祖国灿烂的历史文化，美好河山，二是利用综合实践活动课开展实践活动，通过制定计划、实施调查、成果展示等环节进行体验分析。三是通过法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日、革命领袖、英雄人物诞辰日等具有特殊意义的日子，集中开展教育活动。（3）三年级重点进行确立远大志向，树立和培育正确的理想信念教育。

我们充分利用课程资源和现代远程教育技术，多角度、全方位进行。坚持收看《新闻联播》，正面引导，每学期请民警讲法制课，讲案例，参观“珍爱生命、远离毒品”图片展，从反而吸取教训，参观海洋动植物标本展，“洁身自爱，抗击艾滋”健康教育讲座等树立社会责任感，通过观看影片、电视，了解王永志、钱学森、杨振宁等科学家以及本县本镇一些种植养殖大户，企业家的成长史、发展路，树立“一颗红心、两个准备”的理想。每年中考报名人数达85％以上。升入高一级学校学习的学生达90％以上。

2、积极组织学生参加校内外各类志愿服务工作，几年来，我校多次组织学生清扫街道、集贸市场和马路两旁；清除垃圾路障，并有青年团员们自发组织志愿服务者帮助孤寡老人和贫困学生。

3、坚持对学生的思想道德的教育和评定，每周自评定，每月班评定，每年总评定，对照学生诚信量化测评表和综合素质评定表抓好日常思想行为评定，年终根据学生思想品德鉴定细则，通过自评，互评，班内评，教师核定等方式进行最终评定，填好“思想品德鉴定表”进行存档，几年来，无违法犯罪行为发生。

4、德育工作扎实有效，独具特色，积累丰富经验，取得了可喜的成效，撰写的德育经验材料在县德育工作会上交流。2006－2008年连续三年被团县委评为“五四红旗团委”；其中许峰同志被评为德育工作先进个人。2006－2008年学校被评为“文明单位”。

三、存在问题及今后打算

1、德育工作内容和方法，不以时俱进，有待进一步的探索。

（1）学习他人千里德育工作思路和加强德育领导小组的培训。（2）结合我校实际，找准德育弱点，据实制定德育工作重点，加强德育工作的针对性和实效性。

2、全员参与的行骗和局尚未形成，需进一步加强德育意识；

（1）增强校委会的凝聚力，调动全体教师服务教育。服务学生责任意识；

（2）改进教师考核制度，将教师的德育成效与之实际利益挂勾，以经济带动责任意识。

3、德育常规工作不够落实，今后要加强督导落实。

4、留守学生和学困生的思想教育是个薄弱环节，应作为教师心灵访谈的重点。

茨河镇中心学校 二00九年十二月

第二篇：德育常规工作汇报

德育常规工作汇报

一、常规德育方面

1、常规管理的内容：

(1)卫生管理：教室和宿舍卫生、包干区卫生、公共区域卫生。

(2)纪律管理：一日常规管理(早读、午休、晚自修、自习课)、学习常规管理(上课、作业)等。

(3)仪容仪表管理。

(4)二操管理：眼保健操、广播操(含升旗仪式)。

(5)其他方面：自行车排放、食堂排除、公物管理、省招班管理、专用教室管理

2、常规管理的目标：

使每一个学生成为文明的合格的中学生，具体来说是实现“三别”和“四带”，即向粗鲁告别、向陋习告别、向不良言行告别；把礼仪带进校园、把微笑带给他人、把新生带给教师、把热爱带给学校。

3、负责人：初一年级：谢俊、初二年级：何其、初三年级：

4、措施：每天检查、每周通报、每月评比。一个月一个重点、先易后难，做一项巩固一项，逐步推进、分步实施。

5、重点工作：

第一、本学期一开始，我们重点就学生宿舍管理中存在的问题进行整治。宿舍管理的重点是安全管理，第一是防火安全。第二是学生的人身安全，对入住学生每天检查到人，对住校学生情况做到每天一报，发现问题立即解决，第三是学生财产安全，着重加强安全教育，贵重物品要保管好，加强巡逻。

对学生的管理采取的是人文管理、自主管理、制度管理模式。

人文管理通过我们宿务老师班主任对学生进行安全教育并安排专人24小时值班，对学生的关心、爱护与服务来感化学生

自主管理是我们成立了由学生组成的宿管会对学生的宿舍纪律和宿舍文化进行管理，每个学生还自发签定了宿生承诺书，加强了自我教育和自我约束。

住宿生休息质量如何直接关系到第二天学生学习的质量和效率。我们通过行政领导突击检查、宿舍值班老师每天检查的办法加强对熄灯后宿舍纪律的检查和管理，保证学生宿舍的体纪律。

制度管理是我们加强学生宿舍管理的一个重要方面。我们制定了宿舍安全、卫生、纪律等方面的规定，在新学期第一周集中组织学习。对于违反安全规定的、对于值日不负责任的、对于违反纪律讲话影响其他同学休息的，我们坚决停宿。

第二、我们加强了大课间的训练和管理。

经过近一个月的努力，全校同学的课间跑步，跑出了我们每个同学的积极向上、努力进取的精神风貌，跑出了每个班级不怕困难，知难而上的意志品质，谁说课间跑比较困难，只要我们认真去做，没有克服不了的困难，只要我们踏实去做，没有我们做不好的事情。

现在，每天大课间跑步成了一道独特的风景线，教师、学生在课间跑步中既锻练了身体，以焕发了积极向上的精神风貌。

第三、我们加强了早读和晚自修的管理。

早读和晚自修的质量直接关系到学生学习的质量和良好学习习惯的养成。为提高晚自修的质量和学生的自我控制能力，我们要求学生做了如下承诺：我本人和班级其他同学晚自习的质量和效率，现保证在晚自习时间内做到以下几点：

1、不迟到、不早退，更不无故缺席（有特殊情况不能正常上晚自习的交班主任的亲笔批条）。

2、不随便进出教室或在教室内走动（到一站式辅导室提问除外）。

3、晚自修集中精力，专心学习，不做与学习无关的事，不听随身听，不喝饮料，不吃零食。如果违反以上规定，服从教师的教育，并在记录单上签名；如果有三次以上违反以上规定的相关内容的，接受学校的处理（包括取消在校晚自习的资格）。

通过以上承诺和晚值班老师的巡视检查，确保了晚自修的质量和效率。

我们组织德育处人员每天在校门口检查迟到学生，对因主观原因迟到的学生加以教育，严重的征得家长的配合和支持，现在除了个别特殊情况的同学以外，迟到的人数很少。在迟到的人数减少之后，我们又对早读提出了更高的要求，不得在早读课时做作业（作业应在前一天晚上完成）；提倡不在早读课进行卫生值日（卫生值日工作应该在早读课前完成）。大家共同努力，提高早读课的质量和效率。经过一周的努力，早读做作业、讲话、抄作业、在教室吃早饭的现象得到很好的解决，大大提高了早读课的质量和效率。

二、关于班主任工作和考核

班主任队伍建设目标：形成一支高水准的上档次的班主任队伍。

途径：三个明确、三个定期、三个引导

三个明确：明确班主任工作职责(待修订)、明确班主任考核标准(待制定)、明确班主任工作方法(表扬为主、批评为辅；引导监控为主、包办代替为辅；个别谈心为主、集体教育为辅)。

三个定期：定期安排和总结班主任工作（分年级每周一次）、定期检查公布和考核结果（第周一公布、每月一考核）、定期召开学生座谈会（每半月召开一次，每次4－5个班级）、定期召开有主题的班主任工作交流会（每月一次）。

三个引导：引导班主任向常规合格、带班有特色的方向发展；引导班主任向培养学生自主管理能力、关心学生思想、心理、学生状况，提高班主任的人格魅力的方向发展；引导班主任从有为而治向少为而治、无为而治的方向发展。

本学期我们的班主任工作实现了三个转变：

第一、重点工作对象的转变：工作对象逐步转向特优生和问题学生。

随着形势的发展，我校的学生状况发生了很大的变化：一方面，因为省招班的设立，一部分省内的优秀学生聚集到我们，他们以后是我国现代化建设的生力军，是社会的精英人才，从事高层次的工作，对社会的影响也巨大，对他们进入理想、信念和道德教育，提高他们的品位和综合素质和能力相当重要；另一方面，一部分进取意识淡泊、良好的学习习惯没有形成、自控能力比较差的同学也逐步形成，对他们的教育难度加大，而确保他们成有成才关系到许多家庭的未来、关系到是否培养合格的公民、也关系到学校的长期的可持续的发展。

我们在本学期注意多了解学生、多关心学生、多研究学生，找到各自的对策和办法。为此我们做到了以下工作：

1、发现问题学生出现问题，从其一生成长的角度加以关心，与其交心，并形成谈话记录，以但长期跟踪这些学生。

2、对存在问题严重的学生，与家长取得联系，力求得到家长的配合和支持，采用教育和惩罚并重的方法，对其给予一些强制性的要求，或者给予严厉的处分。

3、对于问题特别严重的学生，劝其退学或勒令退学，以正校纪。

4、德育处有专人研究问题学生。

5、开展德育课题的研究，把问题学生作为我们课题研究的重点。

第二、重点工作领域的转变：逐步向课堂领域转变，德育工作要走进课堂。

德育工作注意找到新的抓手，走进课堂是德育工作的一个重要转变。我们在全面了解课堂上所发生的一切，了解学生上课的纪律、听课情况、发言情况、精神状态、学习状态；我们要对课堂上出现的一些现象加以专门的研究分析：为什么有的学生听课时精神不振、昏昏欲睡，为什么有的学生课堂发言不踊跃、为什么有的班级听课纪律不佳、学风不正学风不浓？等等；我们本学期制定学生学习的一些规范，如上课的一些规范(进出课堂规定、上课仪式规定)、作业的规范、记笔记的规范、自习课的规范等等；我们要对学生中出现的个案问题

进行分析，如抄作业的现象、上课睡觉的现象；我们要结学生的学习方法加以指导，如指导学生课前预习、课后及时复习、错题集、精做和泛做相结合等等。

第三、德育工作方法的转变：逐步向有目的性的针对性、提高实效性的方向发展。本学期高一年级工作的重点是强化常规，注重养成教育，注意与初中的接轨；高二年级工作中防止分化，抓住重点学生、特别是问题学生；高三年级主要做好学生的思想工作、心理疏导工作等等。即使是同一个年级，也会有各自的特点，我们分省招班、实验班、普通班三个层次分情况加以指导。

我们制定了班主任考核细则，在合格和特色上下功夫，这样的考核办法既保证了常规工作的正常开展，又调动了每一个班主任的积极性，使得每一个班级的管理和教育都走上了正轨，一切都很正常，学校秩序井然，学生积极向上。

第三篇：德育常规

三台县郪江镇中心小学校德育常规内容

一、学生校园行为规范(一)进校离校

1、着装整齐佩带校徽，步姿端正，精神饱满；上学、放学不骑自行车；

2、未经允许，不得带外人进校；

3、不到放学时间，不得离校。学生确需请假离校的,向班主任出具书面请假条，班主任应及时告知学生家长,学生离校时请假条需在门卫处备案；

4、有秩序出校门，遵守路队纪律，不追逐打闹；(二)教室活动

5、教室桌椅排列整齐，条幅、图画张贴美观，报纸、杂志、卫生用具归位摆放；

6、值日生要及时擦黑板、扫地、关闭电灯、关好门窗、锁好门；

7、保持教室干净，不随地吐痰，不乱扔纸屑等杂物；

8、不在课桌、门窗、墙壁、黑板等处乱涂乱画；

9、预备铃响后，坐在自己位置上，并做好课前准备，保持教室安静；

10、上课铃响后，教师进教室，值日生要喊“起立”，同学们向老师行礼、问好，动作迅速、整齐，待老师回礼后轻轻坐下，坐姿端正；

l1、专心听讲，发言要举手，回答问题要起立，声音要洪亮； l2、不迟到、不早退、不旷课；

13、不在教室、楼道追逐打闹；

l4、自习要专心，不做和学习无关的事，不影响他人；

15、不抄袭作业，考试不作弊；

16、进公共教室或实验室上课，要按位入座，遵守规定，保持整洁；(三)集会活动

17、升旗仪式要庄严肃穆，立正，行注目礼。迟到的同学，应就地立正，待升旗完毕，再归队；

18、参加会议、讲座、报告会等要适时鼓掌；来宾到来、离开，要起立鼓掌；

19、课间上下楼道自觉靠右行，在保证自身安全的前提下要做到安全、快速、安静、整齐；(四)校园卫生

20、保持走廊整洁、卫生、安静； 2l、不从楼上往楼下吐痰、倒水、扔杂物；

22、值周班级要认真监督公共区域的卫生保洁，做好包片公共区的卫生工作；

23、爱护校园环境，不乱扔杂物。纸巾、果皮、饮料瓶(盒)、食品包装袋等应扔到指定的垃圾箱里；

21、爱护学校设施设备，爱护校园内的花草树木；(五)文明礼貌

25、遇到师长和来宾要问好，回答师长、来宾的问话要起立，谦逊、大方、有礼貌；

26、习惯使用文明礼貌用语，如：谢谢、不客气、对不起、没关系、您好、再见；

27、尊敬师长，走路礼让师长先行，对师长的批评教育，要虚心听取，不争辩，不顶撞。有问题事后解释；

28、不随便进别班教室，进老师办公室要喊报告；

29、同学之间要团结友爱，不给同学起绰号，不欺侮小同学，同学之间有困难，要互相帮助；

30、同学之间发生矛盾，要严于律已，宽以待人，多做自我批评；(六)品德修养

31、男生不留长发、女生不烫发，不佩带首饰及小饰物；

32、不说脏话，粗话、不吸烟、不酗酒、不偷窃、不赌博：

33、不看黄色书刊、录像，不进营业性质的网吧，不访问不健康网址；

34、养成节约习惯，提倡艰苦朴素，不摆阔气，不攀比；

35、未经他人同意，不得动用他人的东西，借物要按时归还，损坏要赔偿，捡到东西要交公；

36、诚实，守信。承诺了而不能做到，要向对方道歉和解释，取得谅解；

二、学生社会行为规范

1、遵守交通规则，注意交通安全；不在公路上滑旱冰、滑滑板；

2、乘公共汽车，应主动给老、幼，病，残，孕妇及师长让座，不与人争抢座位；

3、公共场合(门口，电梯口等)，遵守秩序，对长辈及领导应礼让；

4、维护公共场所的卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑；

5、爱护公共设施，保护文物古迹。不乱刻、乱涂、乱画；

6、爱护庄稼，花草、树木。到公园游玩，不摘花折枝，也不在树干上刻字；不在名胜景观处或树干上乱刻乱画；

7、保护有益的动物，不虐待动物：

8、做文明观众。观看演出和比赛，不大声喧哗，不吹口哨，不喝倒彩。节目结束时要鼓掌致意；

9、与人发生摩擦时应谦恭礼让，以理服人，不骂人，更不出手伤人，必要时可请民警帮助，或设法通知学校；

10、不进网吧、舞厅、酒吧、电子游戏室等娱乐场所；

11、不轻易与不相识的人交朋友，不接受陌生人馈赠，增强自我保护意识，不聚众斗殴；

12、增强法制观念，自觉做到知法守法。

三、家庭行为规范

1、上学、放学要主动与家人打招呼，对长辈要问候；在家要孝敬父母、爱护兄妹;

2、帮助父母做力所能及的家务活，勤俭节约，不向家长提过分要求，养成良好的消费习惯；

3、来了客人要主动打招呼，热情招待；

4、要主动帮助邻里，积极参加社区活动，坚持经常做好事；

5、日常生活中不穿奇装异服，保持个人卫生。

第四篇：德育主任工作常规

德育主任工作常规

一、周常规：

1、每周五确定下周升旗手人选，并训练升旗手，布置旗下讲话人和主题。

2、每周一组织全校师生参加的升旗仪式。

3、每周组织检查员的日常检查工作，周五汇总检查情况，并确定下周升旗班。

4、对违纪学生进行教育，教育方式方法要得当。

5、组织并检查各班的每周大清扫工作。

二、月常规：

1、每月天组织一次班主任工作会议，通报各班每月的基本情况，并研究布置下月德育工作的重点和措施。

2、检查各班板报情况。

3、检查各班家校联系情况，并出一期《涂庄教育知心家庭版》。

4、召开一次大队委员会议。

5、汇总月量化评比情况，并评出月优胜班。

6、根据季节和地区特点，对学生进行及时的安全教育，避免学生伤害事故的发生。

三、学期常规：

1、期初：

（1）提前写出本校本学期德育工作计划，并交校长及校务会审批。

（2）组织各班班干部改选工作，并进行班干部培训。

（3）检查各班情况一览表、班规、班训、学期奋斗目标的更换、制定情况。

（4）审核各班班级工作计划。

（5）制定下发德育工作有关表格。

2、期中：

（1）按情况组织布置知心家庭学校、家长座谈会，家访工作。

（2）结合重大节日、纪念日、组织布置德育常规教育活动，（按《德育常规教育制度》进行）。

（3）经常关心询问问题学生的情况，掌握问题学生的思想动向，适时地给予帮助。

每学期至少组织一次班主任工作交流会（或研讨会）。

3、期末：

（1）组织班级和学生的各项奖励工作。

（2）分析一学期的德育工作情况，写出反思型总结。

（3）汇总各班班主任的班级工作总结。

（4）布置学生假期社会实践活动。

（5）检查各班学生评语情况。

（6）分类整理各项德育工作资料，以备装订。

（7）汇总各班假期联络网。

德育工作岗位职责

校长：

全面贯彻教育方针，主持制定切实可行的德育工作计划，对德育工作全面负责和指导。

主管主任：

1、负责对德育工作的具体管理，制定详尽具体的德育工作计划，学期末撰写德育工作总结。

2、领导班主任做好班级管理工作，审核班主任工作计划、总结，检查指导班风建设。

3、指导少先队工作。

4、搞好家庭教育、社区教育工作，组织教师进行家访，召开家长座谈会，进行家校联系，争取社会力量对学校的支持和配合。

5、检查评估各班的德育工作，评选先进班级，对学生进行奖惩。

6、德育档案的收集、整理。

大队辅导员：

1、协助学校开展学生的思想教育工作，制定少队工作计划，撰写少队工作总结。指导各中队建立队组织机构。

2、组织开展各种体验教育教育活动，用新课程理念指导大中小队活动，结合重大节日组织开展各种活动。

3、织领导红领巾监督岗工作，监督检查各班日常管理工作。

班主任：

1、按《小学德育纲要》联系本班的实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质，学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。

2、经常与任课教师取得联系，了解学生学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志。

3、关心学生的身体健康。加强对学生进行预防传染性疾病的教育，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的个人卫生习惯。

4、指导班委会和少先队工作。培养团结友爱、积极向上的班集体，做好问题学生的教育转化工作。

5、指导学生参加有益的社会实践活动，培养他们的社会实践能力。

6、做好班级的常规管理工作，对学生进行行为习惯训练，做好学生的品德评定和学籍管理工作。

7、坚持“家校联系表”制度，与家长互通情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女。

任课教师：

1、在教学活动中，注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和意志品质。

2、在任何时间、地点发现学生有不良行为，都要进行制止，及时纠正，促使学生养成文明行为习惯。

3、根据各科新课标中关于思想品德教育的要求和教材中的各种德育因素，按各科自身的教学特点，灵活巧妙地在课堂教学中渗透思想品德教育。

德育工作座谈会制度

一、每学期末召开一次学校德育工作座谈会，目的是为了征求学校班主任，任课教师、学生对学校德育工作的意见和建议，最终改善德育工作，使之不断进步。

二、会议召集人为主管德育的教导主任，参加人员有教导主任、大队辅导员、全体班主任、任课教师代表、学生代表。其他人员也可自愿参加会议。

三、开会前、会议召集人要确定会议主题。与会人员要畅所欲言。

四、会议要做详细记录。

五、对于会上

提出的建议和意见，会议召集人要进行整理，上报学校，并尽快向教师、学生反馈。

德育常规教育制度

为加强对教育活动的规范管理，使学校教育有计划、有组织、有落实，有针对性、时效性，切实为学生形成良好的思想道德品质、世界观、价值观服务，特制定此制度。

一、领导。

1、遇重大教育活动。由学校研究决定，组织全校师生集会，开展教育活动。具体活动由德育处、大队部联合完成，其他部门给与协调配合。

2、学校各班（中队）活动由德育处负责安排，由少先队大队部进行活动指导和检查。德育处、大队部要按照德育规划、上级教育部门的活动部署，结合重大节日和时事政治，设计部署班队活动。

3、各班（中队）组织召开班（队）会，由班主任（辅导员）带领班（队）委员会完成。

二、常规性活动安排：

1、每学期初，组织开学典礼，进行综合教育活动。

2、升旗仪式。每周一早晨举行升国旗仪式，全校师生必须参加。周二至周五每天升降旗但不举行仪式，升降国旗时凡经过现场的人员都必须肃立敬礼。

3、班队会活动。各班每周一节班队会课，每天下午放学前15分钟为夕会时间，这是班级德育工作的主要形式。大队部每学期至少要举行3次主题鲜明的大队活动。

4、结合五一、五四、六一、七一、十一、建队节等重大纪念日和节日，由教导处、大队部安排大队活动。

5、其他时间，由教导处按周统一设计主题，各班级、中队自主开展教育活动。

6、每学期末，有教导处组织举行结业式，对学生学期情况进行总结。

三、“四节活动”。

3月—4月：体育节 5月—6月：艺术节

9月—10月：科技节 读书读报节贯穿每学期

四、活动要求：

1、确定教育目标，优化活动方案，考察活动的时效性。

学校确定开展教育活动，必须充分考虑教育的价值、可操作性、时效性，在客观分析基础上制定优化活动方案，保证活动的目的。

2、进行充分的组织、计划，认真的落实，进行完整的记录。

活动前，必须安排活动的组织结构、人员职责，必须设计活动预案并演练，提前解决一切可能出现的问题。活动中进行全程记录，活动后及时进行总结，形成经验性的材料。

第五篇：加强思想道德建设落实德育常规机制

加强思想道德建设落实德育常规机制

当阳市第二高级中学李主权

我校位于“华实蔽野，黍稷盈畴”的沮漳河畔之城乡结合部，周边环境十分复杂；加上学校规模宏大，生源素质参差，教师新手多等因素的影响，学校德育工作任务非常艰巨。但是，当阳二高在上级领导的指导下，依靠全体师生，不断加强思想道德建设，狠抓德育常规机制的落实，注重德育针对性，强化德育实效性，通过一系列德育活动，把一个五千多人的大学校管理得井井有条，校风学风纯正，教育教学严谨，办学质量迅速提高，获得了社会各界的广泛好评。那么，当阳二高究竟建立了怎样的德育机制，营造了如何的德育特色呢？这里仅就我们的基本做法汇报如下。

一、现状：主流较好，问题不少。

了解学生思想品德发展状况，加强针对性，是我们做好德育的前提。为此，我们通过问卷调查，召开座谈会，定向观察或走访等形式，对我校三个年级近千名学生进行了调查研究。

结果显示，当前中学生思想道德状况的主流是好的。他们爱党、爱祖国、爱社会主义，拥护社会主义现代化建设，追求理想，崇尚真善美；学习上勤奋刻苦，生活中乐于助人，平时尊敬师长，待人诚信有礼等，这些都是我们开展德育的良好基础。

但是，少数同学在思想道德方面暴露出来的问题，也令人担忧。其主要表现是：①部分同学缺乏远大理想和坚定的社会主义信念。他们不知道为什么学，为什么活，经常沉迷在武侠奇幻小说的“超自然神力”，或网络游戏的虚幻境界里，盲目追求歌星影星球星的作派。②自由主义严重，逆反心理强，不约束自己。③享乐思想严重，缺乏艰苦奋斗的精神。④缺乏责任感。他们对祖国、对家乡、对亲人感情淡漠，很少想到如何报效祖国、建设家乡、善待亲人。⑤极少数同学法纪观念淡薄。遇问题总喜欢找三朋四友私下解决，经常造成违纪事件。⑥一些同学心理脆弱，承受不了学习或生活中的压力。⑦缺乏劳动观念，不肯吃苦受累。⑧忽视礼仪，不尊敬父母师长，没有感恩之心。⑨行为拖遢，卫生意识差等等。这些问题集中反映了当前中学生思想品德发展的突出问题，那就是理想信念淡薄，规则意识不强，缺乏立身处世的责任感。可见，加强对中学生进行理想、规则、责任教育已是刻不容缓。

二、原因：社会、学校和家庭未形成德育合力。

是什么原因造成了当前青少年道德素质的下滑呢？我们认为，主要是社会、学校和家庭三方面在教育上未形成合力。具体表现在：第一，当前经济转型期社会环境的负面影响和家庭教育的失误等，是造成青少年道德素质下滑的原因之

一。这主要包括：①社会价值观念的模糊让青少年无所适从。②社会文化环境的阴影效应，让青少年受到了不良影响。③各种社会腐败现象扭曲了青少年对真善美的理解。④家庭教育失误。如只重智力，不重品德，溺爱，家庭不和，父母因外出务工对孩子缺乏监护等等。第二，学校教育特别是德育工作的滞后，是造成青少年道德素质下滑的另一原因。如教育目标脱离学生思想实际；教育内容多理论少实践；教育措施重形式轻实效；教育方法传统单一，缺乏创新意识等等。

三、对策：建立健全德育机制，分线分块督促落实。

我校以“德育为首，全面发展”为办学理念，始终把德育工作放在突出位置。在学生思想道德建设方面，我们采用正面引导，预防为主，个别帮扶，坚持不懈的方法，收到了事半功倍的效果。首先，学校成立了校长挂帅的德育工作委员会。德育工作由校德育工作委员会——处室年级组——班主任构成主导线；学校值周领导——政教处——年级值日领导——值日教师构成主控线；校学生会（团委）——年级学生会（团总支）——班委会（团支部）——学生等构成主体线，这三条线在学校德育工作委员会指导下，形成一个有序运转的整体，简称“三线一体”。每次德育活动，学校领导和党员教师都率先深入班级，指导学生开展各项活动；全体教职员工也纷纷联系学生，或者在本部门开展服务育人活动，真正体现了“全员全面和面向全体学生”的育人精神。

针对我校思想道德教育的实际需要，依据相关德育理论，我们将德育目标、德育原则、活动对象以及方法措施都细化在每一德育活动之中。经过几年实践，我们形成了一些针对性强、实效性好的德育途径和方法。这些德育途径和方法分学期、分月、分阶段地进行，就构成了我校德育的常规工作机制。这大致包括：①抓好德育常规工作。例如我们对三个年级的德育工作有着不同的要求，归结起来就是“高一学生有形象，高二学生有风格，高三学生有品位”的“三有”教育活动。每一学年要围绕“三有”要求考评各个年级。②抓好学期德育常规工作。学期德育工作由政教处和校团委具体牵头，拟定常规计划，各年级组负责落实。比如办好“三校一班”（业余党校、青年团校、学生干校和德育培训班），培养学生自主管理；为落实全员全面育人，我们还实行德育安全捆绑制，“党员联系班级”，“教师跟踪培养”，并发放德育工作记录卡，学期结束考评归档。每一学期，我们都要聘请大量家长参与学生综合素质考评，参与期末考试监考，让家长充分参与学校的德育活动。③抓好学期中的主题教育月活动。我们每学期都有几个主题教育，如“感恩”教育月活动、“以我文明言行，建我美丽校园”教育月活动，师德教育月活动等，这些活动针对性强，教育效果好，是我校最显著的德育特色。④抓好每周德育常规。周一升旗时的国旗下讲话和值周领导

小结，周六课间操的集体训话和周日晚的安全检查，都是保证安全，维护教育教学秩序的得力措施。⑤抓好德育工作的日常行为规范管理。这是落实学校德育常规工作机制的重点，难点，也是突破点。我校利用保卫科、政教处工作人员和校园巡警，以及电视监控系统，对学生的日常行为进行全程管理，实行量化评分；学校学生会和年级学生会干部对学生的学习过程进行管理，也是量化评分；这样多管齐下，到时评出“红旗年级”、“红旗班”。可以说学生的每一活动都在师生的相互控制指导之下。⑥积极开展德育课题研究和实践活动，挖掘课程德育资源，让德育扎根课堂；这不仅是学生身体力行、体验德育的措施，也是学校德育在探索中不断前进的良策之一。当然，建立德育考评机制，不断总结经验并加以推广，更是我校在德育过程中经常进行的以点带面的基本做法。

四、特色：德育——目标讲究针对性，形式采用多样性，效果注重实效性。

1、学校领导十分重视德育。我校德育机构健全，形成了立体德育网络。同时，一系列德育制度的出台，如《当阳二高德育手册》、《当阳二高和谐教育读本》、《当阳二高学生作息时间程序表》、《当阳二高关于奖励见义勇为举报有功人员的规定》、《当阳二高关于严禁学生携带手机入校的规定》等，保证了我校德育工作的规范有序。

2、德育活动针对性强。如“扬起理想的风帆”主题活动侧重培养学生的远大理想，促进学生科学的世界观、人生观、价值观的形成；“建造美丽的校园”主题活动侧重抓学生的仪表、言行、纪律、三区（教学区、运动区、生活区）卫生。

3、德育活动的载体具有广泛性。在德育中，我们充分利用了以下载体：①“三校一班”。业余党校、青年团校、学生干校培养先进骨干，德育补习班转化后进生，起到抓“两头”促中间的作用。②结合学校教育教学重点利用纪念日或重大节日，组织形式多样的系列活动。如“学雷锋系列活动”、“到烈士陵园扫墓”、“美化校园行动”、“十八岁成人冠礼仪式”、“夏令营”、“军训活动”、“走近教师”、“歌颂祖国、歌颂家乡”征文比赛等。③学期学生教育评议活动成为主题活动品牌工程。主题活动总结阶段，按照《当阳市第二高级中学学生操

行评价表》对学生的政治觉悟、思想意识、道德品质、学习态度、组织纪律、生活习惯、心理品质等七个方面开展学生自评、组室评、班级评。评议结果作为评选“优秀干部”、“三好学生”、“优秀团员”等的重要依据。④社会实践。寒暑期布置学生组成社会实践活动兴趣小组有计划地开展校外调查、考察等。

4、德育活动的形式具有多样性。仅仅靠说教是吸引不了学生的，必须有丰富的形式：①国旗下讲话；②专题报告会和专题讲座；③主题演讲比赛；④主题橱窗展；⑤主题晚会；⑥主题辩论赛；⑦主题团日活动；⑧多媒体和电影专题内容播放；⑨聘请法制副校长，请公安、司法部门的领导到校上法制课，服刑人员现身说法；⑽请专家教授来校讲学等等。富有情趣寓教于乐的活动具有形式多样性和丰富性的特点，所以吸引力大，学生参与率高。

5、德育活动的安排讲究规律性。例如每年9月第一周是高一新生的入学教育，9月第2周配合教师节进行尊师教育，开展“走近教师”活动等。

6、德育活动的成果具有实效性。德育活动的针对性强，容易操作，采用的都是学生喜闻乐见的形式，充分体现了学生的主体作用，经过了亲身体验和实践，所以效果显著。几年来，我校红旗班和文明班达56%，学生行为规范合格率达98%，犯罪率为零，且多次被省市评为“安全文明校园”。

五、建议：千方百计营造良好的育人环境。

1、发展当阳地方经济，增加人民群众收入。民富而心安，一则社会秩序稳定，二来学生监护得力，这样可以减少留守学生数量，让更多的孩子享受父母天伦之乐，从而避免部分学生失学或因缺少教养而混迹于社会，引起一些社会问题。

2、认真整治学校周边环境，消除校外不法或不良人员对师生的负面影响或侵害。

3、重视当前青少年问题，组建专班，拨付经费，认真研究，积极探寻解决之道。如将所有网吧收归政府管理，或组建集体网络公司，不许个人经营，以免他们因谋利而危害未成年人。

4、着实减轻师生课业负担，缓解其心理压力。建议取缔中小学周六周日补课现象，减少上课时间，把早晚及课余时间还给学生，指导他们去劳动，去锻炼，去做一些有意身心的事情。