薛海兵同志事迹材料： - 南通智慧教育

第一篇：薛海兵同志事迹材料： - 南通智慧教育

薛海兵同志事迹材料：

教育理想：在教书育人中幸福成长

江苏省南通第一中学薛海兵事迹材料

1993年夏季，薛海兵同志参加教育工作，开始了他梦寐以求的教育旅行。这一路走来，虽然人生也曾充满风雨艰辛，但他奋斗的心始终沸腾；虽然眼里也曾满含泪水，但他的教育理想始终高扬。在领导的关心下，在师友的帮助下，在20年的成长道路上，他不断提高师德修养，塑造良好的师德形象；积极实施素质教育，促进学生全面发展；认真学习教育理论，注重个人专业发展；积极开展教师团队建设，发挥学科带头人的引领作用。近年来，他参加省市（区）优课评比获一等奖8次，发表教学论文70多篇，省级教学论文评比获一等奖4次，主编（合著）两部教学指导用书，出版个人教学专著《格调语文》一部。先后被评为南通市骨干教师、南通市学科带头人、南通市名师培养对象、南通市226工程培养对象、江苏省333工程培养对象。2010年，荣获江苏省教学成果奖一等奖；2012年，被评为江苏省师德先进个人。这些都给薛海兵同志以莫大的鼓舞。自他2010年担任教科处主任以来，学校教科研工作实现了新的飞跃，先后获得了‚江苏省教育科研先进集体‛称号和‚江苏省首届基础教育课程改革先进集体‛称号。他本人也因此被评为长三角地区教科研先进个人和南通市教科研先进个人。

一、不断修炼高尚师德，塑造良好的师德形象

回眸近20年的教育路和成长史，该同志深深感觉到，自己始终热爱着教育事业，热爱着他的学生和专业。他这20年的教育之路充满坚守和放弃，但是坚守和放弃都是为了教育。

首先，热爱教育。做一名光荣的人民教师，是他走上教育岗位以来始终不渝的信念。因为在写作方面成绩比较突出，（大学期间开始公开发表作品，至今不辍）他曾有多次机会可以调到其它行业和岗位，但是他毅然选择了坚守讲台，而且至今无怨无悔。当然，这份坚守充满了艰辛，更多的却是幸福。教育是培养人的事业，必须全身心投入才能有所收获。他几乎每个礼拜都自觉到学校加班，几乎每天都要到深夜方才休息，为的是利用这些时间认真研究教学。他的孩子和家人一直都很难理解，他为什么会对教育如此痴迷！尽管如此，尽管他的语文教学有些小名气，但是他坚信教育是清贫的事业，从不做有偿家教以获取经济利益。对于教育事业，他一直用陶行知先生‚捧着一颗心来‛的思想勉励自己。

其次，热爱学生。薛海兵同志的父母不在身边，他的爱人在秘密战线工作，他有刚满五周岁的双胞胎儿子。家庭对他来说是美满的，却又是沉重的。因为他首先必须背负起每届50多个学生前行。即便心中常有深深的愧疚，但他还是将人生的天平偏向了学生。他对学生从不体罚或变相体罚，而是动之以情晓之以理，在理解中教育，在鼓励中教育，在快乐中教育。学生学业有困难，从来都是利用课余时间为他们无偿补课，为此他的中午时间几乎就没有休息过。甚至，多年来他默默坚持着掏钱买书奖励进步的学生。学生生活有困难，常常是毫不声张地为他们捐钱捐物。做班主任五年，每年都被评为优秀班主任。不做班主任期间，依旧被学生们亲切地称为‚可爱的兵哥‛。在每年的评教评学活动中，他的教学满意度基本保持在100%。

第三，热爱专业。好教师不能仅仅修养好，他必须有精湛的专业水平和高超的教学艺术。该同志酷爱读书和思考，酷爱写作和书法，除此之外几乎没有业余爱好。他把大部分精力都花在培养学生和专业发展上。自走上工作岗位以来，他一直坚持学习和进修，不断磨砺自己的专业之剑。通过自学考试，他先后获得了本科文凭和教育硕士学位。2002年，他进入行政管理队伍，但是始终坚守在教学第一线。其中，他还

一度担任实验班任课教师，并在高考中取得了优异成绩。他深入研究教材，认真备课上课，积极探索教学艺术，多次参加省市教学比武中获得一等奖。在按部就班的高级职称晋升之前，因为优异的教学业绩，他已经被评为南通市学科带头人。这在别人看来似乎不可思议，但他自己知道为此付出过多少汗水！

二、积极实施素质教育，促进学生的全面发展

薛海兵同志始终坚信：学生成长是学生人生中最重要的事情，站在三尺讲台就必须视学生成长如生命。从教20年来，他始终坚持实施素质教育，为促进学生的全面发展不懈努力。

首先，注重学生身心健康。积极践行素质教育，促进学生全面发展。多年来，他始终坚信提高课堂教学效率的重要性，从不占用学生的课余时间加课补课。把学生的时间给他们自由支配，发展兴趣爱好，培养个性特长，是他一直坚持的教育理念。早在21世纪初，学生热衷网络世界，他就通过网络化学习引导他们，以至于开了学校网络教学的先河。注重培养学生的演讲能力和领袖才能，不少学生在各级演讲比赛中获得佳绩。学生会主席胡明哲同学曾获江苏省教育电视台组织的演讲比赛一等奖，后高分高能考入北京大学。为了更科学地指导学生学习，他积极参加南通大学王灿明教授编写的《学会学习》一书，并任副主编，撰写其中学习焦虑和高考复习等几个章节，出版之后获得了较大反响，一度成为全国畅销书。

其次，重视学生学业发展。学业成绩是学生素质的重要内涵，提高学生学习成绩是提升学生素质的重要内容。在计算机技术尚未流行之处，他坚持通过手绘学生成绩变化曲线图，帮助学生清晰了解自己的成绩起伏变化。对于那些学业困难的学生，他从来不打击不嘲讽，而是利用业余时间主动为其补课。学生们甚至还记得他为他们补课之后去肯德基请客的快乐场景。2000以后的高中教学中，屡次担任实验班教学，教学效果显著，胡明哲、杨硕盈、王喆、顾承祖、徐益民等同学，都顺利考入北京大学、复旦大学、浙江大学和南京大学等名牌高校。2005届之后，他多次高三接手语文底子差的班级，针对学生实际情况制定教学方案，学生语文能力均能迅猛提升，并在高考中取得优异成绩。

第三，指导学生成绩显著。薛海兵同志非常重视提高学生的表达能力，精心指导学生写作训练。学生作品参加各级作文大赛频频获奖，也多有发表。王扬获得第七届全国‚圣陶杯‛作文大赛二等奖，施黄琰获得全国中学生读书征文竞赛中一等奖，陈一峰凭借文言散文《儒者之风》获学校征文比赛特等奖。此外，在江苏省高中生作文大赛、江苏省‚我与经典有约‛征文大赛等大赛中，辅导多名学生获奖，本人均获优秀指导教师奖。陈文婷、任雪、施炜烨等学生在《中学生文学》、《江海晚报》等报刊发表作品多篇。多年来，他编有多届学生的优秀作文选，不少学生毕业之后还陆续索要电子稿以作为中学时代的美好回忆。指导文学社成员创作诗词，成绩显著。先后汇编、出版学生作文集、日常演讲稿和古典诗词集《惆怅客》等，产生了极好的影响。

三、认真学习教育理论，注重个人专业发展

放眼教育人生，薛海兵同志始终视专业发展为根本。教师没有过硬的教学素养，不可能培养出健全的优秀学生。加强理论学习，坚持教学科研，形成教学风格，提出教学主张，促进个人专业持续发展，是他对自己作为教师的一贯要求。

首先，加强学习以提高理论水平。他的专著《格调语文》的参考文献多达240种。为什么要开展如此广泛的阅读？答案无非是他热爱读书，而且他感到必须读书。该同志是大专毕业，自认为理论底子薄，在教育教学实践中常有捉襟见肘之感，这就促使他必须加强学习。因为坚持读书，奠定了较为厚实的理论基础，他的教育教学和科研天地日益宽广。自2000年独立承担省级科研课题《基于建构主义的网络化语文教学》以来，他的读书直接驱动产生了一批科研成果。2011年，他又成功申报了《以雅正品格为特征的格

调语文研究》和《普通高中学生跨学科阅读素养的策略研究》两项课题，分别被确立为省级规划立项课题和重点资助课题。不仅如此，作为学校教科室主任，他还为学校执笔申报了《品位教育》和《仁爱教育》两项课题，分别为规划立项和重点自筹课题。南通市名师培养导师团还在2012年暑期培训中邀请他做了专场读书报告。

其次，形成个性鲜明的教学风格。在长期的教学实践中，薛海兵同志始终坚持提高教学水平和教学艺术，逐步形成了以‚情理相生，庄谐共举，深浅合度，动静有法，守创兼顾‛为显著特征的，充满中和雅正之美的格调语文教学风格。‚情理相生‛就是追求诗意与理性的完美融合，营造有情趣的氛围，促成有深度的思考。‚庄谐共举‛就是讲求语言的风趣与庄雅相结合，展示鲜活语言的感染力而不流为油滑粗鄙。‚深浅合度‛就是兼顾目标、文本和学生的实际决定问题深度和难度，做到深入浅出，不使学生产生畏难心理又有深入思考的兴趣。‚动静有法‛就是指师生互动与学生静思相结合，课堂动于当动静于当静，一切以理解文本、完成言意互转和培养语文素养为目标。‚守创兼顾‛就是指语文教学既要传承经典又要培养创新意识，将经典的传统的教给学生的同时，引导学生突破旧说创生新思，在批判中超越。

第三，旗帜鲜明地提出教学主张。优异的教学质量和鲜明的教学风格，对于有理想的教师而言远远不够。为此，薛海兵同志不断加强教育教学理论的学习与研究，于2009年正式提出了雅正格调的语文教学主张。格调语文，指以传统的中庸哲学与中和之美为价值标准，围绕言意互转与审美立人的学科任务，在教学法度、雅正品格和健康情调三个维度上，构建起来的崭新语文教学主张。针对当前语文教学缺乏人文与审美的现状，格调语文借鉴中国古代诗学的格调说、西方美学史上的审美趣味理论和当代语文教学表现说等相关理论，形成了一套关于语文教学的较为系统的理论建构。它既是现代中学语文课堂教学的审美理想追求，也是衡量语文课堂教学的重要标准。现已成功开发《最后的常春藤叶》等课例，发表了《简说语文教学的格调追求》等文章，出版了专著《格调语文：传统教学观的回归与超越》（江苏教育出版社）。

四、积极开展团队建设，发挥示范引领作用

自2007年进入教科处工作以来，薛海兵同志带领科室同志全身心投入到学校科研管理工作中，为学校科研工作打开崭新局面做出了一定贡献，在校内校外产生了积极影响和示范作用。

首先，倾心学校科研管理工作。在课题管理方面，该同志组织结清了历史遗留的所有烂尾课题。为学校成功申报四项省级规划课题，指导教师成功申报16项省市规划和教研课题。在论文写作的管理与指导方面，近年来教师发表论文数量逐年增加，省级文章年发表量稳定在130篇左右，其中核心期刊论文数量稳定在30篇左右，在市内同类学校中居于领先地位。在组织参加论文大赛方面，我校实现了所有省级竞赛多人次获得一等奖的重大突破。在科研管理方面，充满创新与开拓的气息。在编撰校报、校刊和科研简报，出版教师年度论文汇编，编写出版学校课题专著和学生诗集之外，我们深入开展师资培训工作，举办系列化专家讲座，组织教师科研沙龙，获得了市财政50万预算资金的鼓励；组织实验教师队伍，推进学校高效课堂改革和精彩课堂改革，为提高学校教育教学质量做出了贡献。学校教科工作成绩得到了省市教科部门的充分肯定，工作经验被收入相关文集，在省市范围内交流与推广。

其次，领衔成立名师工作室。因为深谙成长之痛，而且坚信‚爱人者，人恒爱之‛，所以该同志特别钟情于帮助青年教师。现有青蓝工程结对师徒四对，他们是教学徒弟杨彬和李敏，科研徒弟周烨和曹鸿斌。为进一步发挥学科带头人的示范作用，显著提升团队科研水平，学校于2011年正式批准成立薛海兵名师工作室。该工作室主要研究并推广格调语文教学主张，致力于团队学术平台建设，推动教师读书研讨，组织开展课题研究，辅导青年教师参加各项比武竞赛，努力培养更高级别的骨干教师。工作室现有10位青

年骨干教师，南通市骨干教师1人，局直骨干教师1名，局直教坛新秀1名；江苏省优课评比一等奖2人次，市教学比武一等奖1名，市直优课评比一等奖3名；省五四杯、师陶杯论文竞赛二等奖3人次。他们现都已成为学校语文教学的骨干力量，大多数是高三语文教学的把关教师。

第三，示范引领作用日趋扩大。近年来，薛海兵同志不断更新教育理念，深入研究课堂教学，着力改善教学方法，提升教学水平和教学艺术，在教育教学方面，尤其是格调语文教学与高考研究等方面，取得了较为显著的成绩，在市内外产生了一定影响。应学校或团体之邀，他先后在咸阳、泗阳、宿迁、南京、连云港和南通等地上公开课和示范课数十节，做讲座近10场，得到了教育界尤其是语文界同行的普遍认可，均起到了良好的示范引领作用。2005年，《南通日报》（5月1日第二版）曾以《南通一中‚名师课堂‛活动掠影》为题报道了该同志的课堂教学实绩；2011年至今，每年高考语文结束，南通电视台、江海晚报和南通广播电台等媒体，都会在第一时间邀请他解读高考作文。这些报道通过网络传播，迅速扩大了影响面。核心期刊《语文教学通讯》杂志，曾在2012年的‚南通高中语文教育八人方阵‛专栏中，重点介绍了他的教学思想与教学实践，为扩大其在教育教学方面的影响起到了重要作用。薛海兵同志也因此认识了更多教有所成的语文界专家与同行，获得了更多的学习机会。

许振华同志事迹材料：

务实创新求发展

倾心职教谱华章

——江苏省南通中等专业学校许振华同志事迹简介

2010年，全国中职德育工作实验基地校协作会年会暨南通中专‚成功教育‛现场会成功召开，《中国教育报》等多家媒体对南通中专‚成功教育‛进行了专题报道；2012、2013年，全国职业院校中职服装设计制作技能大赛在南通中专成功举办，南通中专集训的省代表队选手在大赛中获得十金二银，震撼了国内同行。

一所学校，特别是一所职业学校能否取得跨越式发展，关键看‚舵手‛。南通中专校长、党委书记许振华，就是一位睿智、果敢、充满亲和力的‚舵手‛。

许振华同志先后担任省职业技术教育学会常务理事、德育工作委员会副主任、省职业教育纺织服装类专业教科研中心组副组长、省陶研会职教专业委员会理事、市职业技术教育学会副会长、市校企合作教育联盟常务理事、副秘书长、市职业教育教科研中心组发展战略研究组成员、市职评专家审查委员会成员、中国物理学会会员、中国西部教育顾问、港闸区第六、七届政协委员、港闸区第九届人大代表等职，先后荣获市教育系统先进教育工作者、市优秀共产党员、市优秀教育工作者、西藏自治区优秀教育工作者、省教育援藏先进个人、省职业教育和社会教育先进个人、全国纺织职业教育优秀校长等荣誉。这些荣誉（职位）的背后，集聚了他从教三十四年来的深厚积淀，折射出他勇于探索、锐意进取、无私奉献的精神品格。

一、爱岗敬业，锐意改革谋发展

许振华校长从事基础教育、民族教育和职业教育34年，积累了丰富的教育教学和学校管理经验，敬业、质朴、开拓、创新是对他教育情怀的最好写照。

作为一校之长，他致力于学校内涵发展，积极倡导并推行 ‚‘一切为了学生发展’的育人理念和‘致力于经济社会发展’的服务理念‛，积极推进以‚目标管理‛为抓手的学校制度化建设，积极推进以‚校企合作‛为平台的人才培养方式的改革。在他的领导下，学校发展生机勃勃，教育改革稳步推进，社会声誉不断提升。

作为省内职教领域具有一定影响的专家型学校领导，他参与了《江苏省职业学校三项管理规范》的起草，曾担任省职教专家组组长对省内有关学校进行视导评估；他的照片作为封面人物刊登在《江苏教育》

和《科技创业》杂志上。

作为一名教育工作者，他注重用科学发展观指导自己的实践，关注教改、潜心研究，提出了具有职教特质的成功教育理论。近几年，他先后主持了两项省级和国家级课题，有六篇论文在省级以上刊物发表，三篇论文在江苏省职教论坛获一等奖。

作为一名共产党员，他率先垂范，爱岗敬业，清正廉洁、无私奉献，襟怀坦白。多年来，他每年在校工作时间都在340天以上。家中父母年届九旬、体弱多病，多次住院，但他总是很难抽出空来陪伴照顾老人。近年来，他几乎没有在家过过一个完整的休息日，始终保持着共产党人的蓬勃朝气和饱满热情。其强烈的事业心、责任感和对教育事业的耿耿忠心深深地感染和激励着全校教工。

作为一名人大代表，他不负重托，参政议政贴民心。作为港闸区九届人大代表，许校长注重了解国策、关注民生、广泛调研，从而使自己拥有更多、更科学、更有针对性和代表性的话语权。作为人大代表，学校主要负责人，在办学过程中，许振华校长积极寻求职业教育服务地方经济发展的结合点，不断提升南通中专对经济社会的贡献力。

二、创新思路，打造品牌增内涵

2007年11月，许振华校长开始主持学校工作。五年多来，学校在办学层次、事业规模、基地建设、学校管理、专业建设、技能大赛、成功教育、招生就业、创业教育、服务社会等方面有了整体提升与突破，学校的办学效益和社会贡献力日益彰显。学校逐步形成了规模发展与特色发展并重、中职教育与高职教育并存、学历教育与社会培训并举、区域发展与国际交流并进的办学格局。

1.办学层次不断提升。2008年，学校由国家重点中等职业学校转评为省三星级学校；2009年，学校被评为江苏省四星级中等职业学校暨高水平示范学校；2011年，学校被教育部财政部、人力资源和社会保障部联合确定为国家首批中等职业教育改革发展示范学校建设单位。2013年，学校以优异成绩通过国示范校建设省级验收，学校的办学理念和办学水平得到专家的高度评价。

2.基础能力明显增强。2007年起，学校建成了总建筑面积约42000平米的信息技术、机电、商贸、服装与汽修实训中心和学生创业园、培训中心等，新建了学校北大门，改建了西大门，总投资约1.6亿元；去年暑期‚校安工程‛一期工程——四幢教学楼的加固改造工程顺利完成。目前新生活一期工程——13000平米的生活综合楼和学生公寓土建工程已顺利竣工，即将投入使用，新生活二期工程亦已立项，今年即将破土动工。投资350万元的数字化校园建设已正式启动。学校先后获得国家、省专项建设资金近3000万元。

3.“成功教育”走向全国。结合学校办学定位与特色，许振华校长提出了‚成功教育‛的理念，确立了以‚会做人、会技能、会创新‛为核心价值的现代职业人培育目标，构建了以职业生涯规划为引领的成功教育体系。他主持的中国职教学会科研课题《弹性学习制度下中等职校学生评价体系的整体建构与实践研究》，进一步丰富了学分制建设的内涵，该课题被评为省职教优秀课题。2013年6月，他主持的江苏省‚十一五‛科研课题‚基于现代职业人培养的成功教育的实践研究‛成功结题。2008年‚江苏省职教学会德育年会暨南通中专成功教育现场会‛成功召开，2010年学校承办了‚全国中等职业教育德育实验基地校协作会年会暨南通中专成功教育现场会‛，教育部职成教司巡视员王继平等领导出席了会议，《中国教育报》等多家媒体对南通中专的成功教育作了深度报道。自2010年，学校面向全大市连续举办了三届‚成功教育‛主题研究活动，‚成功教育‛研究成果进一步推广。

4.技能大赛成绩斐然。许振华校长注重加强实践性教学，着力提升师生的技能水平和职业素养。学校连续六年承担省、市职业院校技能大赛部分项目的比赛，师生比赛成绩在全省保持上游水平。作为江苏省国赛选手集训基地，由南通中专集训的选手在全国职业院校中职服装技能大赛中共摘得20金9银1铜，其中，南通中专选手取得4金的优异成绩。成绩位居全国第一。学校连续五年荣获‚江苏省职业院校技能大赛特别贡献奖和先进集体‛称号。2010年，南通中专校企合作作品在全国技能大赛展洽会上荣获三等奖，原国务委员刘延东亲临学校展厅接见校领导和师生。2012、2013年，学校连续两年成功承办了中职服装设计与制作比赛，学校热情周到的服务、严谨周密的竞赛安排得到了各级领导以及参赛学校的一致好评。2012年，我校被省教育厅表彰为‚全国职业院校技能大赛江苏分赛区优秀组织奖‛。

5.专业建设成效显著。近几年，学校不断优化传统专业，做强主干专业，打造品牌专业和特色专业。目前，学校拥有三个省示范专业、三个省实训基地、三个省品牌专业、两个省骨干专业、一个省技能教学研究基地、一个国赛、省赛基地、一个省级专业教师培训基地、三个市级公共实训中心、两个国家级技能

鉴定所、两个国家级培训中心，学校系江苏省课程改革实验学校、南通市职业教育首批学生创业园、江苏省退役士兵技能培训基地、职业教育教师技能培训基地。

6.“双师”队伍快速成长。许振华校长十分注重学校内涵发展，推出一系列举措，加强学校师资队伍建设。近年来，学校涌现出全国职教名师、省学科带头人、专业领军人物、国赛选手优秀教练、骨干教师近50多名，研究生近50人（含在读），‚双师型‛教师占比达83%。在教育部、省教育厅举行的‚技能大赛、两课评比、职教论坛、文明风采大赛、信息化大赛、创新大赛‛中，师生频频获奖。2011年，学校获‚江苏省教育科研先进单位‛称号。

7.招生就业持续走强。近几年，在生源持续走低的情况下，许振华校长带领党委、校长室一班人，调动全校教工的工作热情，推出一系列新举措，组织教工开展招生宣传工作。学校年平均招生1500人左右，高职专业数由两个增加到五个，学校正在积极申办‚江苏省联合职业技术学院南通分院‛。学校‚3+3‛、‚3+4‛高技能人才培养模式已纳入全省现代职教体系建设项目。学校连续五年与市人才交流中心合作，举办优秀企业进校园人才招聘会，毕业生供不应求，优质就业率不断提高。学校坚持开放办学，先后与熔盛重工、携程、中国移动、韩国湖西大学、加拿大达英国际学院、新西兰女皇学院、苏州大学、南通职大等数十家著名企业、院校开展深度合作，并开设了定向班、冠名班、国际班、社会培训班等，建立了以南通为中心辐射长三角的学生就业网络。学校被命名为‚南通市首国际友好交流学校‛。

三、科学管理，凝心聚力创示范

近年来，学校集聚发展合力，不断优化管理机制，形成了党政工团联动体系，实行校长室领导下的职能办处、专业部管理的准二级管理体制。学校每年召开教代会,坚持干部述职述廉制度、坚持目标考核制度，推出了与绩效工资改革配套的内部管理分配方案。2010年完成了新一轮中层干部竞聘，2011、2012年完成了工会、教代会、团委的换届选举工作。学校在近两年省、市组织的三项规范、教学常规、高职专业建设等检查评估中获得好评。学校每年综合治理验收均获得98以上的高分，2011年学校被评为‚江苏省平安校园‛。南通市教育局职教年会、创业教育现场会、成功教育推进会等活动相继在南通中专举行，学校每年荣获市级以上集体荣誉数十项。

‚路漫漫其修远兮，吾将上下而求索‛。如今，许振华校长作为学校的领路人，正带领广大师生朝着建设国家级改革发展示范学校的目标大步迈进。“校长乃一校之魂，一个好校长能带出一所好学校‛。许振华同志以其独特的人格魅力、创新的工作思路和扎实的工作作风，赢得了广大师生的普遍赞誉。他正在用实际行动证明对党的教育事业的赤胆忠诚，他正在用心血谱写人生最华丽的篇章！

第二篇：徐兵同志主要事迹

徐兵同志主要事迹

徐兵同志在新广工作以来，在保卫部的领导下，紧紧围绕新广的经营与安全这个核心，牢记工作使命，积极工作；从警员到副队长，他服从命令，听从指挥，尊重企业文化、严守规章制度，协助队长团结带领所在警队出色地完成了领导交给的各项工作任务。

他严于律己，从不迟到、早退，在副警队长这个岗位上，充分发挥着表率作用；他知难而上，在新广调整装修中，坚持原则，敢于碰硬，坚决消除隐患，不留死角，全年共检查发现安全隐患50处，并对每一处隐患整改都进行监督和复查，确保了安全；他以机警的眼光准确无误地识别出进入新广的犯罪嫌疑人，对其进行跟踪达40多人次，使新广无一商品被盗；他积极组织警员与卖场互动，配合卖场搞好各种促销活动，协助后勤部胡平搬运物资共计56次；他和警员们积极学习专业理论和科学文化知识，在集团和新广的两次考核中均获得第一的好成绩；在为顾客和员工的服务方面，他始终以“主动、周到、耐心、细致”的态度，礼貌、热情、为顾客、员工着想，以单位的信誉为重。一次，有一位老奶奶来新广购物，老奶奶在四处观看，似乎没有找到自己要去的专厅，他看到后主动上去询问，耐心听老奶奶说完后，主动扶这位奶奶去了她想去的专厅。

他的这些事例于我们的转型升级和打造鄂西第一高档百货店的目标，也许我们会认为只是一些鸡毛蒜皮之中的一根羽毛，但他却以羽毛的方式，承载出了新广警队的新形象和广大顾客们心中的希望。

他的这种精神也许我们会认为只是暴风雨中的一滴水珠，但他却以水珠的执著，追寻出了警队长岗位上闪亮的浪花，成为了最值得我们学习的光点！

第三篇：王战兵同志的技术创新事迹

用勤奋和信念谱写技术创新的乐章

----记三环锻造公司王战兵同志的技术创新事迹

人生如歌、如诗、如画，用勤奋和信念唱出的歌最美；写出的诗最感人；描绘的画卷最壮丽。湖北三环锻造公司技术部主任工程师王战兵同志，用自己的勤奋和坚强的信念，谱写了技术创新的辉煌乐章，通过走技术创新的道路，在平凡的岗位上作出了突出的贡献。出生于1982年的王战兵毕业于西安工业学院，2005年作为专业技术人才被公司引进，主要负责机械设计、加工工艺制定工作，2010年晋升为主任工程师，自参加工作以来，连年被公司评选为“先进生产者”，2012年被公司授予“劳动模范”荣誉称号。

一、勤奋进取，创新工艺、夹具设计

公司生产的立锻类转向节叉耳和杆部分别位于上、下模具型腔内，毛坯余量很不均匀、盘部翘曲等情况时有发生，传统工艺是靠杆部定位打中心孔生产，无法保证稳定的产品质量，废品损失一直居高不下，车间技术人员百思不得其解，只好请来王战兵，经过仔细观察，发现老夹具对新型立锻类转向节生产存在严重不适，他果断的说：“重新设计夹具”，现场车间技术人员马上就议论道，这套夹具用了七、八年了，是多少工程师的经验结晶，怎么能换夹具呢？议论归议论，但谁也没有解决问题的办法，只好按照王战兵的思路重新设计了立锻类转向节专用夹具，杆部和耳端同时定位，来均衡误差，后经过生产验证，质量一致性问题迎刃而解，废品损失由0.6%下降到0.1%，并且班产量由原来的120件提升到170件，他的大胆创新思维也立即得到了同事的钦佩。创新机加车间设备布局工作。与印度利兰公司合作以来，我公司为其配备了利兰转向节专用机加生产线，由于受产品种类不断增加，质量要求更为严格的影响，存在工序倒流、生产节拍不匹配等现象，产品质量存在一定隐患。新厂区投入以来，王战兵借助搬迁机会，深入生产一线做调研工作，充分征寻车间的意见，结合精益生产理念和公司产品工艺特点，提出了设备布局的全新建议，彻底打破了传统工艺设备的布局。他将中频淬火机床放置于生产线上，用来减少搬运和积压；将闲置的组合铣床进行改造，投入该生产线，用来均衡生产节拍；将摇臂钻床、数控车床和加工中心面对面放置，用来促进一人多机的实施，缩短生产辅助时间。经过实际生产的检验，利兰生产线不仅大幅提高了生产效率，稳定了产品质量，而且人工成本也降低了近20%，目前，这一建议已在公司内得到全面的推广应用。

随着公司规模的扩大，产品种类日益增多，部分产品质量达到50Kg以上，在搬运过程中劳动强度大，安全性较差，为减轻工人劳动强度，王战兵率先向领导提出了安装软起吊建议，并参与了软起吊装置的设计、布局、安装等工作；初期起吊夹具不适用，延长了装夹时间，针对这个问题，他抛开书本上的理论示例，与操作人员充分沟通，对起吊夹具进行了个性改进，并简化了结构，使吊装更方便，更快捷。

二、信念坚定，创新设备改造

2010年3月，王战兵成功推出转向节轴颈以车代磨的新工艺后，大大降低了生产成本，但是随着机床的老化，精度的丧失，产品粗糙度越来越不稳定，当他闻讯车间准备购买价值数十万元的新设备时，他主 动请缨立足现有设备，着手解决问题，为了不影响生产进度，领导答应仅能给他一周的时间。善于思考的他总能给人带来意想不到的惊喜，一周内，他从早上8点到晚上10点，一直呆在车间内，实验他构想的多种改善思路。功夫不负有心人，他通过改造设计新型装夹头，增加滚压工步，使产品质量改善效果立竿见影，顺利通过考核认证，改善项目得到了公司领导的充分肯定：“一个小小的改善，解决了车间的大难题，创新思路值得推广学习”。

斯太尔转向节内侧加工工序在转塔车床上进行，由于内侧存在拔模角，余量大且不均匀，因此在机加时刀具寿命较低。加工成本高很是让车间头疼，接到车间的问题反馈后，他深入车间仔细查看其它技术人员所做的问题改善工作，人、机、料、法、环，一一对比查找，由于转塔车床是向机床厂家订购的专用新设备，都忽略了“机”，即机器设备这一环节，“也许问题就出在这里”，王战兵不仅敢怀疑，而且还敢挑战权威，立下军令状，亲自动手改造了新设备，结合废旧刀片大部分钝角未合理利用的实际，自行设计专用转塔车床刀具装置，废旧刀片重新投入产品生产，刀片利用率大大提高，仅2012年节约刀具成本近13万元。

三、无私奉献，充分发挥传、帮、带作用

王战兵同志工作近10年来，以满腔的热情和无私的奉献精神，奋力拼搏、自强不息，走出了一条技术创新的道路。共提出小改小革、合理化建议53项，创造效益300多万元，2012年，他主持的立锻类转向节中心孔加工项目和转塔车床刀具装置项目，分别获得国家知识产权局颁发的实用新型专利证书，在平凡岗位上为三环锻造公司技术创新方面 作出了突出的贡献，用自己的实际行动践行着科学发展观，始终影响和带动着身边的每一名职工。在日常工作中将自己多年总结的经验和掌握的知识毫无保留的传授给每位员工，进一步提高员工素质，增强员工对企业发展的信心，提高凝聚力，目前他带出的徒弟们，大部分已担任了车间的班组长，工段长、质检员等职务，成为操作技术骨干和业务精英，为公司培养了后继力量。

一粒砂中看世界，一滴水中见人生。回顾过去所取得的成绩，王战兵并没有沾沾自喜，而是用不间断地学习进步和努力工作来回馈领导和同事给予他的厚爱；展望未来，他充满自信与乐观，他将始终无愧他的选择—用勤奋和信念谱写技术创新事业的新乐章。

第四篇：关于学习田明和薛梅同志事迹的心得

？关于学习田明和薛梅同志事迹的心得

集团公司专门下发文件，要求全系统向田明、薛梅同志学习。他们有怎样的事迹，又是如何去做的，带着这些疑问我先后学习了有关田明和薛梅的事迹、文件和资料。

田明，参加工作30年来，立足岗位、刻苦钻研、大胆创新，先后在国家核心期刊独立发表论文28篇，完成革新成果92想，获奖44项，他的创新成果“试油测试技术的创新与运用”获得2014国家科学技术进步二等奖，为企业创效6000余万元；薛梅，驻岗20年来，与作为家属的丈夫一起精心管护小站的7口油水井和一座计量站，不惧孤独寂寞，不畏条件艰苦不计个人得失，累计巡井、巡线42000多次，行程30多万公里，安全贡献原油12万吨。

一句句朴实的话语，一个个平凡的故事，从不同侧面讲述了他们开拓创新、知责尽责、“严细实”的工作作风和拼搏、敬业、奉献的精神。通过学习我对田明同志28年如一日顽强拼搏、永不言弃的精神和薛梅同志扎根油田一线,在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩深感敬佩。

集团公司要求全系统向田明、薛梅同志学习，充分体现了对干部员工队伍作风建设的高度重视，这对于培育和实践社会主义核心价值观，培养和造就一支高素质干部员工队伍具有重要意义。

在今后的工作中我要结合“三严三实”主题教育，培养努力学习，刻苦钻研，善于思考的好习惯，在做好本职工作的同时，自我加压，利用一切工余时间，学习业务知识，提升自己的业务素质。与工作紧密结合，注意积累知识，研究新问题新方法。

要像田明和薛梅同志那样,传承石油石化行业的优良传统：展示良好的精神风貌。要从他们的事迹和品格中,体味高尚的价值追求,汲取丰富的精神养分,更好地做到严以修身做人、踏实干事创业。要弘扬大庆精神、铁人精神、胜利精神,坚持艰苦创业、艰苦奋斗、把“三老四严、四个一样”优良传统作风落实在具体工作中。

要像田明和薛梅同志那样践行“严细实”：在自己的工作岗位上尽职尽责，脚踏实地干好工作，不计较个人得失，勤勤恳恳，兢兢业业，以忘我的境界去干好每一项工作。

要像田明和薛梅通知那样“务实”：知实情、说实话、想实招、求实效、想问题，办事情；

要像田明和薛梅同志那样“勤勉”：发扬“老黄牛”的精神，把全部精力都用在工作上，做到夙兴夜寝，殚精竭虑。

要像田明和薛梅同志那样勤“能吃苦”：经受苦与累的考验，勇挑重担，敢于到艰苦岗位和困难多的地方去工作，以累为荣，以苦为乐，永葆艰苦奋斗的作风。

田明和薛梅同志是“严细实”的典范，我要从他们的事迹和品格中,体味高尚的价值追求,汲取丰富的精神养分,学习他们忠诚敬业、乐于奉献的优秀品格；立足岗位找差距、明方向、比担当、比作为，更好地做到严以修身做人、踏实干事创业，争做创新人才，争做新时期石化人“严细实”楷模，爱岗敬业实现人生价值，以更饱满的热情和干劲，为公司的发展作出贡献。

第五篇：小河中学优秀班主任田海舟同志事迹

小河中学优秀班主任田海舟同志事迹

田海舟同志1991年参加工作以来，一直从事语文教学工作，并每年担任班主任工作，现已20年有余了。对教学工作踏踏实实，认真负责，对待班级工作一丝不苟，按时保质保量完成学校布置的各项工作任务，关爱每个学生，关心每个学生，平等对待每一个学生，让他们感受到学习生活在一个温暖的集体。卓有成效的班级工作取得了有目共睹的成绩，实属一名优秀班主任。

在班级工作方面：

1、德育为主，安全为重。班主任工作能以学校全局工作为重，积极出色完成学校布置的各项工作任务。关注留守孩，加强安全教育，作为班主任，应特别重视他们教育，多找留守孩谈话，要走访留守孩的委托监护人，了解他们的生活和学习，给予他们关爱。安全教育也是班主任的工作中的重要课题，在晨会和班会中，他经常讲解安全知识，防火、防触电、防盗、防意外伤害事故，上学放学的路上要注意交通安全，适逢夏季防溺水安全教育常抓不懈，确保不出任何安全事故。积极开展劳动教育和感恩孝敬教育，对学生进行劳动卫生教育作为班主任工作重要事情，学生已经养成了良好的劳动卫生习惯，在周评及月评中都取得比较好的成绩。为了学生能更好地继承和发扬感恩孝敬这一传统美德，就韩冰老师的演讲为契机，在班级积极开展了以黑板报、感恩节给父母的一封信，学生能孝敬父母，尊敬老师，团结同学，关心他人等活动。

2、一切为了学生，善待每一个学生，用真诚的爱心对待每个学生。不仅关心学生的学习还关心解决学生的生活困难，有时住宿生缺生活费是有求必应，有时学生生病，他亲自把他送往医院，学生没钱，他就自己会垫上医药费。如：有名叫陈慧芳的女生，她的父亲意外车祸造成身体残疾，两年来一直受到田海舟同志帮扶。他认为爱心会让学生获得信任，受到尊重，让学生充满激情，鞭策上进。

3、勇于探索班级管理模式，撰写了论文《谈谈农村中学如何开展班主任工作》、《当代青少年网瘾问题及对策》，《一次处理学生纠纷的反思》等，把抓学生的行为养成教育作为班级工作的重点，实施学生自我管理，不仅教好书更是育好人。

4、健全各种管理制度，争创文明卫生班级。以规范的制度管理学生，考勤制度，卫生制度，日常行为规范等等，做到有章可依，责任到人，力求学生都能成人。

5、能处理好与学科教师的关系，并能与他们一起形成教育合力。

6、积极投入“课内比教学，课外访万家”的工作中，礼遇学生家长，共商教育学生的良策。特别是关注留守学生，爱生如子。对待学困生及有些爱上网的学生更是耐心细致，并与学生家长联系紧密，确保学生能根除恶习，深受学生家长的信任。

7、近期参加国培《师生心理健康》培训，积极主动与学生进行心理沟通，解决很多学生心理困惑，学生都把他当做良师益友。他班有一位男生，父母长期在外务工，他是个独生子女，又是留守学生，一次谈话中不自觉流露出看轻生命的想法，认为人活着没什么意义，可能是受网络的影响，缺乏亲情的关爱。通过谈话让他明白人活着不是只为自己，还要考虑到我们身边的人，考虑到自己应承担的责任，并引导他转移注意力，把精力用在学习上，多与父母电话沟通。多次谈话沟通解除了这位学生的心理危机。

田老师不仅是一名优秀的班主任，还是一名在教研教学方面有着交稿造诣的优秀老师：

从1997年开始连续6年担任初中语文年级教研组长，带领语文教师进行教育教学改革创新，我校语文教学教研走在全县前列。学习新课程标准，反复研读教材，深入研究教法，语文新课程标准，吃透教材，认真备课，自制课件，运用先进的教学设备进行教学，取得了较好的效果。在备课时，明确三维目标和课的重难点，并根据相应的知识点设计相应的教学方法。还注意预测教学过程生成的问题。转变教学观念，把教师主演角色转换为教师的主导角色，变讲解为引导，让学生成为教学活动的主角，老师成为导演，演戏的是全体学生。在教学教研方面取得了一定的成绩，学生在两考中取得了较好的成绩。

踏实工作，成绩喜人：

自制课件《背影》荣获县级一等奖，市级、省级二等奖，自制课件《小石潭记》获市三等奖；论文《浅谈阅读教学中的情感教育》获第四届“师圣杯”一等奖；《利用教材有效资源挖掘情感教育》荣获第二届全国教师“新课程探研”二等奖；《浅谈话题作文的审题构思技巧》获市一等奖和省三等奖，《做一名幸福的教师》获市级三等奖，《当代青少年网瘾问题及对策》获得省级三等奖。2010年2月，田海舟老师被评为孝昌县优秀班主任，另外，还多年被评为小河镇先进教师及优秀班主任。

孝昌县小河中学 2011年12月30日