2016下少年宫工作方案

第一篇：2016下少年宫工作方案

瓦屋中心小学兴趣活动工作方案

（2016—2017学年度第一学期）

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻落实各级文明办文件精神，全面贯彻落实党的教育方针，以推进素质教育为工作重点，注重艺体教育、实践教育，进一步解放思想，创新工作思路，优化育人环境，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。

二、基本原则

1、公益性原则。坚持把公益性放在首位，不开展以赢利为目的的经营活动，免费为全乡未成年人提供场所和设施，免费施教。平时面向所有在校学生，周末和寒暑假面向社会开放。

2、基础性原则。通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对全乡广大未成年人进行科技、艺术、体育等基础知识的教育，加强基本技能的培训，提高他们的综合素质。

3、依托学校的原则。主要依托学校管理和建设，充分整合利用学校现有的设施、师资等资源，使现有教育资源得以充分利用，并实现长效运行。

4、特色发展原则。健全完善各功能室，让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，努力打造出特色项目和优秀品牌。

三、组织管理

成立由校长任主任的乡村学校少年宫管理办公室，负责少年宫的建设与管理，成员名单如下：

组 长：乐新平副组长：张勇

成 员：陈藜 吴秀云 伍金鑫 王琴维

音乐辅导员：田含雪 美术辅导员：王琴维 书法辅导员：刘洪尧 篮球辅导员:张勇 剪纸辅导员：杨顺飞 棋牌辅导员:吴秀云

腰鼓辅导员:伍金鑫 工艺编辅导员:门卫 科技制作辅导员:吴保国

高跷辅导员:郭鑫 经典诵读辅导员：苏天庼 舞蹈辅导员:柯发新

鼓号队辅导员:陈藜 趣味作文辅导员:万芳 足球辅导员：王芳芳 计算机辅导员：聂会攀

四、工作目标

1、多方拓宽渠道，筹集资金，切实保障乡村学校少年宫建设的正常运转。

2、整合教育资源，丰富活动内容，拓宽活动资源渠道。

3、通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平。

4、突出特色，建设具有较高知名度的乡村少年宫。

5、结合学校特色，开展形式多样，内容丰富的德育、艺术教育活动，努力实现乡村少年宫与学校教育教学工作的双赢。

五、工作重点

1、用好项目资金，重视基础设施建设。通过学校自筹、社会捐助、项目争取等多种方式，积极筹措资金，用于乡村学校少年宫各类活动场地及功能室的新建、改建，不断夯实基础设施，为乡村学校少年宫各项活动的正常开展、顺利开展奠定坚实基础。

2、立足学校实际，加强辅导员队伍建设。根据学校现有教师数量和专业特长，配足配齐乡村学校少年宫辅导员。并结合教师继续教育，扎实开展各类师资培训活动，着力提高教师综合素质，为乡村学校少年宫各项活动的有序开展提供坚强的师资保障。

3、拓展活动内容，扎实开展各类活动。学校乡村学校少年宫对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动项目设置结合学校实际情况和本地民俗。做到教育性、知识性、趣味性和娱乐性相结合，适合青少年的年龄特点，为学生所喜爱。

4、加强检查指导，完善激励评价机制。加大对少年宫工作的检查指导与考核。学校对乡村学校少年宫发展做出显著成绩的班级和个人给予表彰。

六、主要工作及措施

1、提高思想认识，加强组织领导。

充分认识乡村学校少年宫在加强农村未成年人思想道德建设中的重要作用和育人功能，以建设“乡村少年宫”为突破口，切实扭转我乡未成年人活动场所薄弱的状况，进一步拓宽全乡未成年人思想道德建设的阵地，为全乡未成年人打造培养兴趣爱好、拓展能力素质、陶冶道德情操的课外乐园。学校成立以校长为主任的乡村学校少年宫管理办公室，研究制定建立健全各类目标管理责任制、制定出台乡村学校少年宫教师工作制度、安全管理制度、行政值班负责制等相关制度。实行课外活动制度化管理，明确各类辅导员岗位职责和管理制度，不断提高管理的规范化、科学化和制度化水平。广大教师结合各自工作实际，积极主动地参与到“乡村少年宫”的建设中来，努力形成校长负总责、分管领导具体抓、广大教师积极参与的齐抓共管的良好格局。

2、用好项目资金，完善房屋场地修缮。

认真组织实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目，围绕乡村学校少年宫的功用发挥，继续完善“五场十室”的配套设施，确保各个活动场地、功能教室设施、器材均能较好地满足各项教育活动正常开展。

依托项目、挖掘潜能，在充分利用学校现有设施的基础上，用好国家支持资金，对部分学校功能室进行装修和改造，整修操场，完成活动室内的水、暖、电以及门窗等设施设备的改造、加固和维修。

继续建设好田径场、篮球场、足球场、排球场、乒乓球场，德育室、科普活动室、电脑室、手工制作室、棋艺游戏室、科学体验室、图书室、阅览室、书法室、绘画室等“五场十室”，使乡村学校少年宫硬件更加坚实，设施更加配套，功能更加完善。

3、扎实开展丰富多彩的活动。

坚持教育性、知识性、趣味性和娱乐性相结合的原则，结合学校实际情况、本地民俗和青少年的年龄特点，提升科普、美术、剪纸、音乐、读书、电脑、棋艺等兴趣小组活动成效，充分利用双休日、大课间、课外活动课、周末、节假日或寒暑假，从学生年龄特点和兴趣爱好出发，扎实开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动，提升广大未成年人是思想道德素养和科学文化素质。

4、配齐辅导员，提升队伍素质。校内聘请辅导教师，配齐辅导员队伍。安排校内有特长的教师担任兼职辅导员，作为辅导员队伍的主体；聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物做校外辅导员，弥补辅导员队伍的不足。按学年制定具体的辅导员队伍培训计划，并按照计划切实开展培训工作。积极配合上级主管部门的安排，支持教师“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员教师的专业素养和教学水平。落实辅导员差旅费和加班生活补助，提高辅导员教师的物质待遇。

5、完善管理制度，加强督查考核。将教师在乡村学校少年宫的兼职工作情况纳入教师绩效考核体系，设置适当的考核比重，并作为评优树模的重要依据之一，强化考核，确保乡少年宫建设有序规范、运转正常。建立专门的财务管理制度，按规定使用和管理办宫经费，做到专款专用。健全消防、安全用电等安全防护措施，并严格执行，无重大安全事故、人身伤害事故的发生。建立专门的乡村少年宫档案，资料丰富详实，整理规范有序。将少年宫活动纳入学校教育教学管理之中，做到活动方案、场地器材、辅导教师、活动内容、检查考核六落实。加强常规管理，提升管理实效。

七、活动项目及要求

乡村学校少年宫对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合，要适合青少年的年龄特点，尤其要结合农村青少年的实际，并为他们所喜爱。

1、道德实践活动。围绕“做一个有道德的人”这一主题，结合重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，开展对未成年人爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动。重点是大力推进、引导未成年人在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献爱心，让未成年人在亲身体验和实践中学会感恩，从小养成文明、礼貌、友爱、善良的人格品质。

2、“国学经典诵读”活动。继续深入开展经典诵读活动，让学生在一生记忆力最好的时候，通过载体活动、诵读欣赏等形式，获得主流文化的基本熏陶和修养，提升学校、学生家庭文化品位，增强博大精深的传统文化底蕴。诵读内容除语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目外，学校和教师要在不同学段向学生推荐一些阅读书目。各年级每周要安排1节课作为国学经典诵读课，每班要利用晨会时间每天安排5分钟让学生诵读国学经典，要鼓励学生利用节假日每天坚持自读国学经典30分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课、课间背诵。同时面向家长加强宣传，搞好亲子共读，学生回家后，再由家长带动诵读10分钟；形成校内外合力，使经典诵读活动卓有成效地开展下去，把经典诵读与学校的教育教学活动有机融合。创造性地开展一些诵读表演、诵读比赛等活动，在注重效果的同时，更要注重活动过程，力争使每个学生都有参与和展示自我的舞台，以促进国学经典诵读活动的扎实深入开展。

3、科技实践活动。通过科普知识传授、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养孩子爱科学学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为孩子的成长奠定良好的科学素质基础。

4、文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘画、书法、工艺制作等活动，培养儿童正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

5、体育健身活动。通过参加田径、球类、棋艺等形式多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、篮球、跳绳、田径等活动，使每一个孩子至少掌握一种以上的体育健身活动技能。

八、激励机制

1、学期结束学校将向对少年宫每个兴趣活动组评选三名优秀学员。

2、给予辅导教师一定的课时津贴，学校加大工作考核力度，把各级部、各科室以及教师个人参与、支持乡村少年宫建设工作情况作为评优树先的重要依据。

瓦屋中心小学

2016年8月30日

第二篇：少年宫2017工作方案

新开岭乡小学中心校

乡村少年宫2017工作方案

为了进一步贯彻落实党中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，充分利用学校现有的教育资源，加强青少年课外活动场所建设，丰富农村未成年人精神文化生活，促进农村孩子综合素质的进一步提高，让农村儿童享受丰富多彩、寓教于乐的课外教育活动，现将我校乡村少年宫2017工作方案如下。

一、指导思想

以科学发展为指导，坚持以人为本，立足学校实际，以素质教育为重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，满足未成年人课外生活需求，努力为孩子们健康成长创造条件、营造环境，使“乡村学校少年宫”实现四大功能（思想道德教育功能、文体活动功能、社会能力培养功能、丰富农村文化生活功能）。

二、基本原则

1.基础性原则。通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对孩子们进行科技、艺术、体育等基础知识的教育，加强基本技能的培训，提高同学们的综合素质。

2.依托学校的原则。主要依托学校管理和建设，充分整合利用学校现有的设施、师资等资源，使现有教育资源得以充分利用，并实现长效运行。

3.特色发展原则。健设全面完善的各功能室，让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自注选择活动项目。

三、组织管理

成立由校长任主任的乡村学校少年宫管理办公室，负责少年宫的建设与管理，成员名单如下：

主 任：田海智（学校校长）

副主任：朱玉、刘晓静

管理员：赵宝军、赵守堂、李扬帆、费金成、王文科、李安营、宁更新、刘鹏程、梁唯

一、宁更新、张恩佳

四、工作重点

1.立足学校实际，加强辅导员队伍建设。根据学校现有教师数量和专业特长，配足配齐乡村学校少年宫辅导员。并结合教师继续教育，扎实开展各类师资培训活动，着力提高教师综合素质，为乡村学校少年宫各项活动的有序开展提供坚强的师资保障。

2.拓展活动内容，扎实开展各类活动。乡村学校少年宫对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动项目设置结合学校实际情况和本地民俗。做到教育性、知识性、趣味性和娱乐性相结合，适合青少年的年龄特点，为学生所喜爱。

3.加强检查指导，完善激励评价机制。加大对少年宫工作的检查指导与考核，把教师参与支持乡村学校少年宫工作的情况纳入教师绩效工资考核和考核，作为评优树模的重要依据。学校对乡村学校少年宫发展做出显著成绩的集体和个人给予表彰。

五、主要工作及措施

1、提高思想认识，加强组织领导。

充分认识乡村学校少年宫在加强农村未成年人思想道德建设中的重要作用和育人功能，以建设“乡村少年宫”为突破口，切实扭转未成年人活动场所薄弱的状况，进一步拓宽未成年人思想道德建设的阵地，为未成年人打造培养兴趣爱好、拓展能力素质、陶冶道德情操的课外乐园。学校成立以校长为主任的乡村学校少年宫管理办公室，研究制定建立健全各类目标管理责任制、制定出台乡村学校少年宫辅导员工作制度、安全管理制度等相关制度。实行课外活动制度化管理，明确各类辅导员岗位职责和管理制度，不断提高管理的规范化、科学化和制度化水平。广大教师结合各自工作实际，积极主动地参与到“乡村少年宫”的建设中来，努力形成校长负总责、分管领导具体抓、广大教师积极参与的齐抓共管的良好格局。

2、用好项目资金，完善场地修缮。

认真组织实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目，围绕乡村学校少年宫的功用发挥，继续完善各室的配套设施，确保各个活动场地、功能教室设施、器材均能较好地满足各项教育活动正常开展。

3、扎实开展丰富多彩的活动。

坚持教育性、知识性、趣味性和娱乐性相结合的原则，结合学校实际情况、本地民俗和青少年的年龄特点，提升舞蹈、美术、音乐、读书、棋艺等兴趣小组活动成效，充分利用大课间、少年宫活动课，从学生年龄特点和兴趣爱好出发，扎实开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动，提升广大未成年人的思想道德素养和科学文化素质。

（1）“一校一品”活动。少年宫树立“学会感恩”特色品牌项目，结合重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、开展对未成年人感恩祖国、感恩社会、感恩母校、感恩父母的感恩教育活动。重点是大力推进、引导未成年人在家

庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献爱心，让未成年人在亲身体验和实践中学会感恩，从小养成文明、礼貌、友爱、善良的人格品质。

（2）图书阅读活动。通过经典诵读、文学欣赏、写作指导、本着“直面经典，不求甚解，但求背熟，终生受益”的原则，把经典诵读作为未成年人思想道德教育的新的突破口，培养青少年正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

（3）体育活动。开展篮球、乒乓球、排球、羽毛球、跳绳、实现“每天体育锻炼一小时”锻炼理念，立足于阳光体育运动，着眼于生命健康教育。形成健康的阳光运动。继续开展大课间活动的篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、传统体育游戏等体育兴趣活动，使每一个孩子至少掌握一种以上的体育健身活动技能，提倡每个孩子要牢固树立安全观念、掌握安全知识、提高自我保护能力。

（4）音乐、舞蹈活动。进行合唱、舞蹈、电子琴、葫芦丝等学习并开展各类文艺活动，体现为学生终身发展奠基的理念。培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格健康的体魄和高尚的审美情趣。

（5）书法与绘画。开展绘画、书法（硬笔、软笔）、工艺制作等活动。着力培养学生的兴趣爱好，使乡村少年宫成为学生感受幸福、快乐学习、健康成长，培养青少年正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。（6）科普学习和社会实践活动。通过科普知识传授、科学实验、技能培训等活动，培养青少年爱科学学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为青少年成长奠定良好的科学素质基础。

（7）棋艺活动。向学生传授中国象棋的基本知识、基本技能和比赛规则，丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋的推广和普及，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

（8）关注学生心理健康。通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

4、配齐辅导员，提升队伍素质。

坚持校内兼职与校外聘请相结合，配齐辅导员队伍。安排校内有特长的教师担任兼职辅导员，作为辅导员队伍的主体；聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物做校外辅导员，弥补辅导员队伍的不足。积极配合上级主管部门的安排，支持教师“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员教师的专业素养和教学水平。落实辅导员差旅费和加班生活补助，提高辅导员教师的物质待遇。

5、完善管理制度，加强督查考核。将教师在乡村学校少年宫的兼职工作情况纳入教师绩效考核体系，设置适当的考核比重，并作为评优树模的重要依据之一，强化考核，确保乡村少年宫建设有序规范、运转正常。建立专门的财务管理制度，按规定使用和管理办公经费，做到专款专用。健全消防、安全用电等安全防护措施，并严格执行，无重大安全事故、人身伤害事故的发生。建立专门的乡村少年宫档案，资料丰富详实，整理规范有序。将少年宫活动纳入学校教育教学管理之中，做到活动方案、活动器材、辅导教师、活动内容、活动总结、检查考核六落实。加强常规管理，提升管理实效。

六、活动时间安排

本学年的每周三下午第二、三节课、每日大课间活动。（节假日正常开放）

新开岭乡小学中心校

2017年3月5日

第三篇：少年宫安全工作方案

哈尔滨市少年宫安培训学校安全工作方案

为了加强少年宫培训学校的安全管理工作，有效防止突发性安全事故的发生，保障学生身体健康和生命安全，确保教育教学工作顺利进行，结合我校特点和具体情况，认真研究制订本安全工作方案。

一.安全防范工作领导小组及任务措施

1.领导小组成员：靳长权

刘文凤

王力伟

王凤

2.落实岗位安全责任制，全员签定岗位安全责任状，责任落实到人。

3.坚持值班制度：实行三级值班制度。每天由一名领导、一名教师值班，对全宫进行巡视检查、排查隐患，认真做好记录。

4.加强安全检查，每学期对学校的安全工作进行三次集中检查，开学初、学期中和期末各进行一次，对发现的问题及时进行整改，消除隐患。

5.加强安全教育、树立安全第一思想。开展全校范围的安全教育活动。强化任课教师是班级安全第一责任人，有责任对学生进行安全教育，宣传安全知识，提高学生的安全防范意识，确保学生的人身安全。

二．建全安全防范制度

（一）防火制作

1.任何人不准随意将易燃、易爆物品带入学校，严防事故发生。2.非专业人员不准随意拆装电器设施。严防触电和引起火灾。3.任何人不准使用电炉取暖、煮饭等，严防火灾、浪费电力。4.教学活动结束后，教室走廊要关闭电源。

5.教师要利用课前一分钟教育活动，对学生进行安全教育。

（二）防盗制度

1.各教室、办公室都须有门锁，要随手关门、锁门。

2.各教室、办公室都必须认真保管室内物品，贵重物品不得存放在单位。

3.学费、票据、帐簿都必须按规定存入保险柜，大额现金，必须存入银行，必须有两人以上办理，确保安全。

（三）学员安全制度

1.全体教职员要严格防范学员走失、误领事故。培训活动结束后，任课老师必需把学生交到家长手中，个别家长没来接时，需将学生交由工作人员管理。值班人员待学生全部离开后方可离校。

2.坚持实行封闭式教学，教师在上课时不得让无关人员进入教室。学生课间活动，教师要时时对学生进行监控，防止发生不测。

3.任课教师必须经常检查教室的安全情况，如门、窗、桌椅、电器、电源等，对教学设施进行安全排查，发现不安全隐患及时上报。

三.制定突发事件处理预案

1.发生为灾事故时，立即向119消防指挥中心报警，同时立即报告上级主管部门。

2.立即停止一切教学活动。老师、管理人员必须迅速疏散学生，撤离到安全区域，确保师生的生命安全。应迅速切断有关电源。如果有伤员及时拨打120抢救。

3.发现师生群体中毒现象，或群体发病事时，要立即向主管领导以及卫生防疫部门报告，采取隔离措施，积极配合有关部门、医务人员进行诊治防疫工作。

4.发生伤害事件时，应及时报警，全力控制事态扩大，对受伤人员要及时送医院抢救，保护现场积极配合事故调查处理工作。

5.发生严重盗窃案件时，首先要保护现场、及时报警。积极配合警方开展侦破工作。

学校全体教职人员教师要牢固树立“安全第一，预防为主，安全责任重于泰山，安全工作警钟长鸣”的意识，一旦遇到突发安全事件，要沉着应对，首先确保在场人员的生命安全，及时报警，迅速启动《应急预案》组织抢险求助，将损失降到最低，为保护人民生命财产做出贡献。

2014年9月4日

第四篇：龙源学校少年宫建设工作方案

诸城市龙源学校少年宫建设工作方案

为进一步加强未成年人思想道德建设，有效整合利用各市区内现有中小学校教育资源，加大课外活动场所建设，丰富中小学生课余文化生活，经研究，决定在全区试点建设一批“城市学校少年宫”，特制定本方案。

一、目标任务

“城市学校少年宫”是指依托城区中小学校现有的场地、设施和师资力量，配备必要的设备器材，依靠学校教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织指导中小学生开展普及性的科技、娱乐、文体、教育等活动的公益性场所。“学校少年宫”建设要立足学校实际，着眼于为学生提供更加优质的活动场所和教育资源，满足学生的课外生活需求，培养学生健康科学的兴趣爱好，推动实现快乐学习、健康成长、全面发展。力求把“城市学校少年宫”打造成为学生喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、社会满意的文化中心。

二、少年宫建设宗旨 兴办宗旨：为了孩子的明天

兴办理念：以生为本，激发兴趣，挖掘潜能；

以师为本，构建和谐，追求发展。

管理目标：加强“师资建设、质量建设、特色建设”为核心的内涵建设。

兴办目标：以各类活动为载体，把少年宫建设成为思想道德建设的主阵地、文体活动开展的基地，为少年儿童的健康成长营造温馨的乐园，以多种形式营造校园文化氛围，促进社区师生精神文明生活的不断提高。

基本任务：少年儿童的兴趣爱好的激发和培养是教育事业的重要组成部分，全面贯彻执行教育方针，通过开展生动活泼、健康有益的课外教育教学活动，充分发挥“培训、活动、指导”的职能，对广大少年儿童进行艺术、体育、文化等知识的教育和技能技巧的培养，发展他们的兴趣、爱好和特长，扩展知识面，陶冶情操，开发智力，培养创新精神和实践能力，增长才干，全面提高综合素质。

三、实施步骤

首批“学校少年宫”试点建设工作从2012年9月起至2013年6月，分为筹划准备、全面实施和总结提高三个阶段。

1．筹划准备阶段（2012年9月）

各试点校认真开展调查摸底，根据学生发展需要，结合学校发展特色和资源优势，成立组织机构，设计活动项目，制定实施方案，认真做好前期各项筹备工作。

2．全面实施阶段（2012年10月到2013年5月）

各试点校开辟活动场所，添置活动设备，组建师资队伍，完善管理制度，通过开展富有特色、内容丰富、形式多样的活动，动员和吸引学生积极参与。

3．总结提高阶段（2013年6月）

各试点校对工作进行全面回顾，总结经验、展示成果。文明办、教育局组织对试点工作进行评估，协调解决存在问题，宣传推广典型经验。

四、领导组织机构：

实行校长兼主任的负责制，副校长兼副主任，副主任协助主任工作。同时充分发挥党组织的政治核心作用和校行政的领导作用，充分发挥有专业特长的老师的作用，实行民主决策、民主管理、民主监督。

主 任：刘花兰

副主任：张崇杰 朱金泉 于福鹏 王清森 王建光

组 员：李正卫 吴青春 孙庆海 辛建国 臧增运 徐守军 王楠森 董波

具体分工：

臧增运：总务后勤安全保障 杨清华：会计

张晶晶：档案管理 孙庆海：宣传

科技活动负责人: 迟凤翔 文体娱乐活动责任人：张莉

体育培训活动责任人：王清伟 经典诵读活动责任人：于海波 合唱比赛活动负责人:刘飞雪

辅导员：王清伟、丁金龙、周兆宇、朱文杰、臧一琳、胡文慧、杨祖涵、刘飞雪、王晓丽、丁春良、杨金霞等

教务处、政教处人员把少年宫活动结合学校实际纳入工作计划。

五、标准要求

1．活动阵地功能齐全。设有固定的课外活动校舍（室内总面积不低于80平方米）和运动场地，配有开设三项以上文体活动的器材，能至少满足100名未成年人同时开展活动。活动室干净整洁、窗明几净，有催人奋进的名言警句。各类活动室相对集中，位置显眼；与教室分离，相对独立。活动设施可根据学校现有资源进行整合完善，有条件的要设置田径场、篮球场、乒乓球室、电脑室和音乐、舞蹈、绘画、书法、陶艺、节目表演等特色项目训练功能用房和器材。活动场地坚持每天放学后、节假日和寒暑假面向未成年人免费开放，现场有专兼职辅导员对活动进行组织和指导。

2．工作制度健全规范。成立“城市学校少年宫”组织机构，校长担任“学校少年宫”主任，副校长、教导主任或少先队总辅导员担任副主任，下设办公室，负责日常运作和管理。建有一套较为规范的管理制度，主要包括：领导分工、教学活动管理制度、教师队伍管理奖励机制、活动室管理使用制度和管理员职责等。做到制度上墙。做好活动档案归类管理，档案资料主要包括活动的文件、方案、计划、总结、教材、活动情况登记、大事记、新闻报道等相关文字材料和照片、影像制品以及实物等。

3．师资队伍素质较高。按活动类别选聘指导教师，组建一支政治素质好、责任心强、有专业特长、善于做学生工作的专兼职教师队

伍。教师可从校内担任相关课程的科任老师中选聘，也可从辖区内机关、企事业单位、离退休同志以及社会各界人士中聘请。所有选聘教师纳入志愿者登记注册，可参与市级星级志愿者评选，并在评选优秀教师时同等条件优先考虑。

4．活动形式丰富多样。

思想道德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英模人物事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义和晋江市情宣传教育活动。也可利用网络资源、远程教育资源和其他校本资源，播放爱国主义教育影片及其他具有教育意义的宣传片，对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。开放图书室、班级图书角，精心设计校园文化，让学生在书海中畅游；开展国学经典、红色经典诵读活动，让学生在书香环境里感受中华经典的熏陶。

科技实践活动。利用学校微机室，开展微机操作、电脑绘画、动漫设计、上网浏览等课外拓展延伸培训活动。利用实验室的实验器材，开展实验操作、科学探究活动，培养学生的动手实践能力。通过科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验、技能培训和科技展览等活动，对学生进行科普教育，着力培养学生勤动手、善思考的习惯，爱科学、学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，使学生在体验中感悟道理，在实践中增长才干。

文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、影视鉴赏、器乐演奏、工艺制作以及音乐、舞蹈、戏剧、绘画、剪纸、书法、楹联、灯谜、5

集邮、摄影等艺术才能培训展示活动，培养学生正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

体育健身活动。通过开展田径、篮球、乒乓球、足球、体操、武术、棋艺等多种多样的体育活动项目，大力推进阳光体育运动，使每一个学生至少掌握两种以上的体育健身活动技能，培养学生勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。

游艺娱乐活动。组织开展学生喜闻乐见、身心愉悦的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让学生在自己的团队中愉快地玩乐，丰富和活跃学生的课余文化生活。

生活劳动和社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益活动、社会实践锻炼和社会调查等方式，对学生进行热爱劳动、尊重劳动人民、珍惜劳动成果教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

六、工作保障

1．加强统筹指导。区文明办、区教育局将加强对全区试点工作的统筹协调，指导试点学校开展工作。各试点学校要加强对“学校少年宫”建设的组织领导，加大经费和师资投入，为“学校少年宫”有序运行提供保障，并力求做到各有特色，“一校一品”。

2．贴近学生需求。要了解掌握学生的需求，项目的设置、计划的安排以及活动的方式，都要贴近未成年人成长规律，有利于未成年人的身心健康，能吸引广大未成年人主动参与。

3．强化考核评估。要适时组织对试点工作进行评估，评选表彰“学校少年宫”工作先进集体和个人。

第五篇：下沙中心小学少年宫简介

下沙中心小学少年宫简介

下沙中心小学占地7842平方米，建筑面积4160万平方米，现有教学班 6个，教师32 名，学生138 名。2009年以来，我校全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，秉承“教好每个学生，成就千万家庭”的宗旨，按照乡村少年宫的建设要求，结合学校实际，整合现有资源，加强师资队伍建设，激发学生兴趣，形成寓教于乐，教学相长的良好氛围，为青少年的成长创造了条件、营造了环境。

目前，少年宫设有电脑室、音乐室、体育室、美术室、劳技室、排练厅、卫生室、图书阅览室、心理咨询室、自然实验室、多媒体教室等功能教室，计算机网络教室30台电脑全部接入互联网，为学生全面发展创造了良好的条件。学校根据学生的兴趣、爱好、特长，在每周周三和周四课后及节假日开展了体育运动类（田径、篮球、乒乓球）、艺术类（声乐、舞蹈、书法）、电脑应用、经典诵读等活动。同时，通过各种社会实践活动，教育学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的人。

下沙中心小学“乡村学校少年宫”项目建设，始终坚持“公益性、普及性、基础性和广泛性”原则，依托学校现有资源“一校两用、一室多用、一场多用”，努力成为农村未成年人思想道德建设阵地、文化活动平台、社会实践基地和学生课外娱乐活动的场所。学校选拔了本校在音乐、体育、美术等方面有特长的教师作为“少年宫”辅导教师，组织学生有序、有效、安全地开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的兴趣活动和文体活动，学生参与率达100%。

展望未来，任重道远，下沙中心小学乡村学校少年宫将进一步加强管理，提高服务水平，不断开拓进取，为孩子们的课外生活创造更加丰富多彩的空间，使我们农村的少年儿童和城区少年儿童一样“同在蓝天下，欢乐同成长”。