教师先进事迹报告学习心得

第一篇：教师先进事迹报告学习心得

教师先进事迹报告学习心得

区教体局组织全体教师听取了全县优秀教师的先进事迹报告，听了他们感人故事，我深受感动，真正体验到作为教师的神圣。他们是用情在教、用心在育，他们在平凡的工作岗位上爱岗敬业、无私奉献、刻苦钻研、严谨治学。正是有了这种敬业、乐业精神，才使他们默默地、辛勤地耕耘在三尺讲台上。作为一名教师，在平时工作当中，缺少的正是这几位老师对待孩子的那份细心与耐心。聆听他们的事迹报告后，让我看到了自身的不足，也使自己明确了今后努力的方向。在今后的教育、教学工作中，我会更加努力。

1、端正态度 要想让课堂有亮点。只有端正工作态度，把教育作为事业来做，把教学作为艺术来研究，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断闪现。

2、热爱教育、教学工作。做到脚踏实地、扎扎实实地、一步一个脚印地做好教育、教学工作。只有热爱事业，才能乐教善学、学而不厌、诲人不倦。

3、练好基本功加强师德修养。教师的职业道德重要的在于师字上，因此教师不仅要具有一般职业道德的要求，严格要求自己，更重要的是为人师表，以身作则，处处做出表率。教师既然是为学生服务的，就应该站在学生的角度考虑一切问题，一切为了学生。

4、拥有一颗真诚的爱心。我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要用自己的爱心、细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长。

5、与时俱进，开拓创新。都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐。

总之敬业爱岗，心中都装着学生，想着别人，我将在爱与被爱的暖流中默默无闻的奉献我的青春、把我满腔热血撒播给我的每一个学生，让他们发光发热。

第二篇：教师先进事迹报告材料

在平凡中演绎精彩

有一种职业虽清贫但高尚，有一种工作虽默默但充实，这便是人民教师 2013年，刚迈出校门的我，毅然迈进了小学的大门，从此，便与三尺讲台结下了不解之缘。一方三尺讲台，一支三寸粉笔，注定了我一生的耕耘，我人生的航船便在这三尺讲台上启航。

几载春秋，虽没有骄人瞩目的成就，但问心无愧人师，虽不般说桃李满天下，但看着一棵棵小树苗茁壮成长而心满意足。任时光流逝我仍无悔的坚持，平凡的岗位上，有心酸的泪水，那是前进的流水泛起的波澜，有胜利的微笑，那是品味了苦涩才享受的甘甜。

刚刚步入工作的时候，对于教学并不知道从哪里入手，感谢学校领导和老师的帮助，乡镇组织新教师的培训学习，对新教师从生活和工作进行无微不至的关心。在教学中，我从各位老师身上学到了很多，要继承和发扬老教师爱岗敬业的精神，学习他们教书育人、治学严谨的教风。

刚参加工作的那年，我便接下了三个班的英语教学，担任一个班的班主任，当时这班班风差，成绩差，后进生多极难管理。有人善意劝告，不要干这种费力不讨好的事，接不接？我犹豫了，我能行吗？当然扪心自问时，清醒的时候想起哲人说过这样的话当命运给我们一个酸柠檬时，我们要想办法把他变成柠檬汁。于是，我暗下决心无论多苦多难，我要尽力做好，从此我用欣赏的眼光去看待每个学生，每天一句鼓励的话，每节一个善意的提醒，每周一个小目标，一条条引导，一点点启发，慢慢而稳定的前行，面对那些调皮不受约束却有号召力的学生，我深深明白：春风化雨远比棍棒交加有效的多。

自任教以来所教班级的英语成绩名列前茅，我一直秉承兴趣是学生学习最好的老师，英语语言本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，它在学习活动中起着十分重要的作用。

热爱，是做好教育工作的基础。我日复一日，年复一年甘当人梯，当好人梯，是我的天职，我爱教育事业，更爱自己的学生。每接一个新班，我都会全面细心的了解每个孩子的个性，家庭背景，身体状况，只有把自己的心血倾注到学生身上，在他们心田播下爱的种子，只有以情服人，以情动人，才会顺利的期待着每个孩子的成长和变化。我们班许畅，父亲去世，母亲带着几个孩子，家里还有爷爷奶奶，生活十分困难，于是，为了不让孩子退学，为了让孩子安心学习，我尽量从经济上资助，并一次次帮孩子申请助学金，鼓励同学们无论在学习上、生活上都要关心她，帮助他，当看到孩子终于不再忧郁绽开了笑脸，当看到他以优异的成绩升入中学，我更加感到了作为一名普通教师的职责和价值。

提高自身素质是做好教师的基本条件，自从走上讲台的那天起，我就没有满足于自己的知识能力。因为我深知社会日新月异，知识瞬间更新，自己不进步，不进取，如何教出学生，教出人才。伟大的教育家马卡连柯：学生可以原谅教师的严厉刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。如果不能完善的掌握自己的专业，就不可能成为一个好的老师，就不能成为一个学生尊敬和信服的合格老师。为了能成为一个好老师，为了用知识的源泉去浇灌那些渴求的心灵田园我坚持学习教育教学理论，积极参加各种培训，并不断总结经验教训，及时积累各种收获并运用于自己的教学。

无私奉献是一个优秀老师的基本素质，我之所以兢兢业业，之所以辛勤耕耘，是因为深知奉献的价值，记得泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是尊贵的，但是，让我们做叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵，看着孩子们快乐地成长，我心中荡漾着说不出的喜悦。我虽是一抹不耀眼的绿，但我却成就着花的绚丽，果的辉煌。

送走一届届学生，克服了种种困难，忙完了一个个充实而神圣的日子，取得了一次次的好成绩，这一切都是靠我精神的支点—无私奉献，教书育人。我的工作平凡而普通，我的事业光荣而伟大。我的人生坐标，将永远定格在那一双双渴求知识的眼中。那力求进取，充满激情的心灵里。

我将再接再厉，更上一层楼，教书育人，无怨无悔。

第三篇：教师先进事迹报告

深情的守望

无悔的奉献

—记巢湖市庙岗乡中心学校清涧分部王老师

王--，巢湖市庙岗乡中心学校清涧分部，这个边远农村初中的一名当家人，自1979年参加工作以来在自己的家乡，任劳任怨，在乡村教育的园地里辛勤耕耘了三十多个春秋。

对乡村教育的无限深情

王--，一个农民的儿子，三十多年来，他与家乡的父老乡亲和孩子们结下了深沉的感情。三十多年来，他走家串户，了解每一个孩子，踏遍了清涧这片乡村的村村户户，沟沟坎坎。

自从踏上工作岗位一来，王--一心扑在教学上，关爱每一个孩子。王--生长在农村，深知一个农村孩子对知识的渴求和对一位好老师的深深期盼。1979年，从部队复员后，面对家乡的学校刚刚创建，缺少师资的情况，他来到清涧初中任教。在年轻的岁月里，他以年轻人的激情和执着，迅速提高教学水平，利用一切可利用的时间坚持自学。

工作两年以后，王--同志就一直担任初中毕业班的教学工作，至今已三十多年。身正为范是老师的行为准则。一点小事，一句话都是学生的榜样，老师的言行是学生最好的老师，老师的一举一动可以直接去影响和感化学生，身教胜于言教。在课堂上，工工整整板书，铿锵有力的话语，都给学生以振奋和亲切感。工作三十多年，勤勤恳恳、兢兢业业，点点滴滴的实际行动为乡村教育事业的发展不懈努力着。

王--同志所受的班级学生的学习气氛浓厚，学生的基本功扎实，在市级的物理学科竞赛中，他的学生多次获奖，吴--同学这个学习电子专业的合肥学院的大学生，如今讲起自己的这位初中老师，仍然能道出很多感人的细节，感受到从他那里学习知识的乐趣。人的一生中能遇上一位好老师是莫大的幸福，他的学生就遇到了他这样的好老师。老师对学生的关心和抚爱让很多学生觉得这是自己最大的幸运，老师自己也感到无比幸福。

作为一名人民教师，王--真诚关爱他的每一名学生。在学习和生活上，给予孩子们无微不至的关爱。班上同学病了，他就赶紧通知家长并且及时送去医院。对父母打工在外地的学生，王--就利用节假日经常进行家访，帮他们义务补课。他坚信“没有学不好的学生。”

扎根乡村教育事业，无悔地奉献

王---同志深知：作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”王---的工作从来没有八小时内外之分。教育不仅仅是一个职业，更是一个伟大的事业，事业的意义在于奉献。“爱岗敬业，无私奉献”对教师来讲就显得尤为重要。没有奉献精神的人是不具备做教师的资格的。既然选择了活生生的人作为教育对象，这就已经意味着奉献的开始。无论物理课的教学岗位上，还是在班主任的工作岗位上，以及在校团支部书记的岗位上，他都是如此奉献。

1998以后，王---同志当选为学校的副校长，肩上的担子更重了。几年以后他当选为学校的校长。他知道好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。从担任校长职务以来，要求老师做到的他首先做到，要求老师不做的他从来不做。他坚持每天第一个早晨到校，最后一个下午放学离校。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。王---校长的无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。他深感知识对偏远乡村的人们的重要。为了不让乡村里的孩子辍学，多少年来，上门家访是他的一项重要任务。这里村村户户的门槛他都踏过。几十年来，从这所学校送走的山里娃，都完成了九年义务教育，乡村的孩子用知识改变着家乡和自己家庭贫困落后的面貌。如今，许多家长心存感激，不忘这位时刻惦记自己孩子的老师。

脚踏实地、锐意开拓

作为校长，王---同志深知自己就是学校的舵手。在学校管理上王---逐渐摸索出自己的一整套经验。他在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”。在德育工作管理上，他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合青少年身心特点的实效性。在学校管理上，王守迅校长能做到以身作则，率先垂范。

王---校长他知道，身为学校的带头人，热爱学生，教好课是本职工作，而指导培养年轻教师更是责无旁贷的义务。他在抓自我提高的同时，始终能悉心竭诚地指导培养其他教师政治思想觉悟、教育教学水平、专业文化知识的提高。

王---校长认为教育的最主要任务是塑造学生美好的人性，培养学生美好的人格，让学生拥有美好的人生。王---在取得教职工广泛共识的基础上，确立了“立志成才、诚实守纪、求实创新、开拓进取”的管理理念，帮助所有学生全面健康发展，培养学生的健全人格，为学生终生发展奠基。这些思想、理念犹如一条红线，贯彻落实到学校各项制度、措施、评价体系中。

王---校长以校风建设、学生一日常规养成为切入点，以教风、学风建设为突破口，扎实抓学校的德育工作。经过多年的探索和实践，学校的德育工作真正体现了针对性、实效性和主动性。学校德育内容不断内化为师生的道德素质，实现了教师师德高尚、学生行为规范、思想道德素质优良、校风一流、校园人文和谐向上、积极进取的集体氛围和规范、整洁、优美、文明的校园育人环境。良好的校风、教风、学风、班风，为学生营造了一个优良的学习环境。

在王--校长的领导下，清涧分部学生的体育锻炼搞得有声有色，学生每天锻炼不少于一小时，上午的大课间和晚放学的两次跑操让学生锻炼了身体，增强了体质，磨练了意志。

三十多年的峥嵘岁月，无悔的敬业奉献。王--同志扎根乡村，忠诚于党和人民的乡村教育事业，数十年如一日。三十多年，他仍坚持在教育第一线，仍坚持为学生授课。为了乡村农家孩子，他把全部身心都投入到教育教学工作中去

王--校长始终站在乡村教育这一块精神高地上，守望着自己的乡村教育理想，守望着乡村孩子甜美的梦，谱写著一曲人生平凡而卓越的乐章，甘洒热血，润物无声。

深情的守望

无悔的奉献

—记巢湖市庙岗乡中心学校清涧分部王---老师

2012年3月27日

第四篇：模范教师先进事迹报告

模范教师先进事迹报告

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句千古名句描写出了老师的艰辛，然而，强烈的教师责任感和历史使命感使我从不敢懈怠，毅然在教育这块沃土上辛勤耕耘了十来个年头，培养了一批又一批人才，取得了较为突出的成绩。

首先,在思想道德方面,我响应国家的号召,不断加强自身思想教育和职业道德建设, “教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响,因此师德是学生道德的先导。强烈的责任感使我在教导学生的时候，一直都谨记做好学生们的榜样，如说到做到、雷厉风行，工作认真、勤奋刻苦，性格开朗、爱好广泛，谈吐幽默、谦虚忍让，知错能改、不断自省…..我相信当学生们有了这些良好的道德品质的时候,他的人生观、世界观、价值观就树立起来了，人生目标就树立起来了，进而学习的态度，学习的方法也会发生转变，这样才能培养出优秀的下一代。

其次，作为一名教师，我要求自己业务精湛，爱岗敬业。在教学上，我认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。

多年的教学实践中，我总结出学生没有差生和优等生之分，只有反应慢和反应快之分，都是人才，只是“才”的类型不同，我也经常拿这句话来鼓励学生，要他们从自信心中勇敢前进，从自卑中解放出来，并不断改进课堂，调查课堂效果，采取任务加作业的形式来弥补学生各方面的不足，并从内心热爱他们，尊重他们的人格，这样才能与学生们产生共鸣，使学生充分信任老师，增加了学生学习这门课的兴趣，并使得我的教学工作得以顺利进行。在课下，我经常积极参加学校、大区及其大市里面开展的公开课、示范课，培训，与各个优秀老师切磋交流，相互促进，不断提升自己的能力，并获得了《尧都区课改能手》、《公开课三等奖》、《尧都区优秀教师》、《临汾市优秀教师》等殊荣，代表科目骨干老师编纂书籍，讲述课改理念，解读课标，实际案例讲解等。除此之外，我不断研究新课改教材、改革课堂，并将自己的心得写成文章，在省级等报刊发表，如在山西省《学习方法报》上发表了《论地理课堂教学的改革》、《课堂上的趣味实例》等，在《英语周报》上发表的《初中英语课改课堂实例探讨》等。在所带学科上，学生的成绩也很优秀，及格率、优秀率都名列前茅，曾在河东、河西片的联考中，获得了第三名的好成绩。

第三，作为一名班主任，在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成绩名列前茅。多次被评为尧都区及临汾市优秀班主任，所带班级连年被评为优秀班集体。

我要求自己以爱为桥，倾心教育，我相信谁不爱学生，谁就教育不好孩子。每个班主任在工作中都会遇到不同性格特点，有着很多缺点的孩子，在孩子们的成长过程中这是必然经历的一个环节，缺点多的孩子只是人类在成长过程中教育不得当几率偏大的案例，对于这些孩子们，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，用幽默的语言和事例引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。例如，我曾经接手过一个班，由于是半截接管的，所有老师都不愿接管的，使得班主任工作非常的困难，虽然这样，但是我知道只要不管他们估计再也找不到老师愿意接管他们了，只有迎着困难上了。班里有几个孩子是最捣蛋的了，上网，旷课，上课做小动作，顶撞老师等，几乎你能想到的错误他们都会犯，于是我先做这几个学生的工作，经过不断的观察和了解，我发现他们几个并不是没有优点，还是有优点的，比如有两个孩子非常的孝顺，理解家里人的苦恼，心疼父母，我就做他们家长的工作，让他们多关心孩子，有一个家长被我说动了，搬到学校附近来照顾孩子，每天还督促孩子写作业，我和家长相互配合恩威并施，黑红白脸齐上，自此，这个孩子再也没有犯过错误，一直认真学习直到毕业，也懂事了很多；有几个孩子干活是一把好手，扫地，擦玻璃都会很认真很干净，那玻璃擦的比女孩子还要干净，让我赞叹不已啊，就是不爱学习，所以总想旷课，闲的没有事就惹是生非，我就把他们叫到一起说，你们知道上了学的人和那没有上过学的人有什么区别么？一个是有知识有涵养，在村里人看来就是小秀才的文化人，一个是土里、山上、田里乱窜乱害的山野村夫，小野人，你们想做哪个呢？难道我们在这里上学，回去还要被村里人看做是山野村夫么，我们可是有文化的文化人啊，行为处事都要有涵养，有教养，懂道理对不对？我的一席话将几个人说的哈哈笑，一副恍然大悟的样子，从此后这几个孩子不仅不旷课还守时，不欺负同学，也不顶撞老师，还知道去向老师道歉，俨然一个文化人的姿态，我当然不忘记在全班面前适时的表扬他们，使得他们在全班学生们的心目中地位提升，以后再也没有犯过重大错误；还有一个孩子爱讲大道理爱找老师谈心，甚至还努力去做到自己所说的一些大道理，很有意思，看见他我总想笑，时常同他辩论一些道理，刺激他不断去改正自己的缺点，纠正行为规范，任命他当宿舍长，发挥他爱同别人讲道理的特长，结果他们宿舍总是被评为优秀宿舍，他还能以身作则，肩负起一个宿舍长的责任，不断受到老师的好评。经过半年的努力，这个班由一个老师们都讨厌，不敢管，考试都得让我自己监堂（别的老师管不了）的“差班级”，变成了一个安分守己，努力学习，讨的老师们各个欢心，不断在我面前夸的“好班级”！功夫不负有心人，转变后的学生们的表现，是我作为一名老师最幸福的时刻。

当教师虽然辛苦，虽然劳累，当我却认为这份工作让我的人生充满了激动、感动，让我觉得我的人生很有意义，所以，不论多么的辛苦，我都会把答疑解惑教书育人的工作进行到底，做一个快乐的、充实的、幸福的好老师！

模 范 教 师 先 进 事

迹 报

李红艳 2012/7/5

告

临汾市实验中学

第五篇：乡村教师先进事迹报告材料

乡村教师先进事迹报告材料

我叫董立芹，是旧周学区中心小学的一名教师，做为一名年轻教师，我把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它做为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。我对教育事业更有着一份执着的热爱，中师毕业的我为了提高自身素质，做一名优秀的人民教师，我刻苦努力，于2005年和2006年分别取得高等教育自学考试专科、本科毕业证书，并在2005年拿到了普通话水平一级乙等证书。

由于我的基本功比较扎实，在2006年10月县教文体局举办的“任县小学青年教师基本功大赛”中荣获二等奖。

做为一名年轻的教师，我不仅基础扎实，而且对教育事业更是充满了爱心，在我所教的班级内，经常会让每一位学生感受到老师的爱与关心，让每一位学生都感受到学生是老师心目中的骄傲。

2007年，我教了一个二年级，当时班里有一名叫裴晓华的女孩，她上课纪律松懈，课下性格怪癖，与同学极不和群，而且爱与同学打架。她的这种行为引起了我的注意，于是我及时地对她进行了一次家访，在这次家访中，我了解到晓华这种性格行成的原因原来与她的家庭有着密不可分的联系。她从小就没有妈妈，与爸爸相依为命，爸爸由于家庭条件困难的原因，外出打工的时间较多，只留下这么小的孩子，独自照顾自己的生活起居。看到这种情况，我明白了，因为晓华缺少母爱，才形成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这棵幼苗健康茁壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩子心中的不平，弥补孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我总是刻意的去关照这个孩子，向其他同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事孝顺，树立她在同学们心中的形象。在工作之余尽量抽出时间给她补习功课，教给她如何合理利用时间；生活上更是倾心而为，每逢家里做好吃的就让同龄的女儿请她回家一起吃饭。暑假期间，她的爸爸外出打工，我就把晓华叫到家里照顾她的生活起居，并经常送她一些合适的衣服„„

经过一段时间的努力，晓华犯错的次数越来越少，性格变得越来越开朗，和同学相处的也越来越好。尤其是她把老师当成了妈妈一样的知心人。她的爸爸更是充满感激，逢人必讲老师的好处。正是因为这件事，学生和家长对我好评如潮，更加信任和拥护。还是这件事，在2007年县教文体举办的“任县优秀教师先进事迹巡回演讲报告会”活动中，我以这件事为典型，在全县各个学区做报告；曾让很多的学生、家长、老师为之动容，为之感动。同年11月，在任县首届中青年教师“走向法治”演讲大赛中我荣获三等奖。因为在2007工作突出，在年终考核中我被县委县政府授予“嘉奖”荣誉。

渊博的知识，赤诚的爱心是每位老师必备的素质，但作为一名年轻的教师，我更拥有着良好的耐心和宽容心。在我教的班里有一位学生与我叔叔家积怨较深，因此和我家的关系也非常紧张。偏偏这个孩子非常调皮，经常小错不断，一旦孩子犯了错误，只要老师稍加管教，家长定会跑到学校大吵大闹，并时时鼓动其他学生家长和老师过不去。在这种情况下，我从没有与其发生过正面冲突，每次都是以忍耐来化解，以好言来相劝。在快要临近期末考试的时候，这个孩子因为学骑自行车把脚骨摔裂了，只能在家卧床休息。我不顾家里人的强烈反对，毅然决然的利用每天的中午时间和星期日为孩子补课，以此做为和他家长沟通的契机。我坚持为这个孩子补了20天的课，孩子的家长也有开始的觉得老师装好心，到后来被彻底感动。这样小小的一件事又为我树立了良好的口碑。因为工作出色，经学区推荐，2008年我被县委县政府授予“三等功”。

任教十二年来，在做好学生管理工作的同时，我对自己的专业知识掌握和业务水平更是刻苦钻研，努力提高，并大胆尝试和创新课堂教学模式，尝试运用对话式教学。其中我执教的人教版小学四年级语文《去年的树》一课，在学区和全县被作为观摩课，促使对话式教学在语文教学中走向深入。在2009任县小学青年教师教学技能大赛中我又荣获“农村教育城市化教学能手”称号。同时，由于各方面的出色表现，2010年4月我又被任县团委授予“第六届任县十大优秀青年”称号。同时，在2010年任县星级教师评选活动中，又被评为首批模范星教师。

作为任县小学语文学科的骨干教师，我凭借自己深厚的语文学科功底，系统扎实的专业知识和独特的教学风格，优异的教学质量，代表任县参加了2010年《邢台市第二届小学语文教师素养大赛》，荣获二等奖。

在2010年教师节来临之际，我有幸被县委、县政府授予“优秀教师”称号，接受了隆重的表彰。

为了形成我县独特的教学特色，经过很长时间的准备研究，2011年，我县教研室正式成立“一课三卡”教学改革实验项目活动组。我作为“一课三卡”的制作使用者进行实验教学。我利用业余时间认真研究其要素和结构，根据县研制小组提供的三卡模式，结合学生的实际学情制作出实用的“一课三卡”，率先在全县进行观摩教学，实绩突出，被县教委评为“一课三卡”实验项目优秀教师。在2011年任县小学语文教师暑期培训中，我所作的《平等对话——追求精彩纷呈、灵动无限的语文课堂》专题讲座，受到听课老师和教研室领导的一致好评。付出终有回报，在2011年教师节来临之际，我被评为第三届邢台市“学科名师”，再一次被县委、县政府授予“优秀教师”称号。

在各级领导的鼎力支持下，我愿意和全县的语文教师一道，共同提高，一起进步，使我县的语文教学模式走出任县，走向全国。

在做好一个语文教师的同时，从教十二年来，我一直兼任小学品德与社会课的教学，我所执教的品德与社会课也曾多次在学区、学校作为观摩学习课。

我认为，一个成功的教师必须具备丰富的知识、良好的能力、赤诚的爱心；更重要的是必须拥有一种不计个人得失、甘为教育事业奉献终生的无私精神。

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜

美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。

我立志做一个这样的人民教师。

2012年6月27日