有一种温暖叫感动-------武安教育十大人物先进事迹报告会观后感

第一篇：有一种温暖叫感动-------武安教育十大人物先进事迹报告会观后感

感动，如轻柔纯净的春风。感受春风，让内心变得干净、明亮；感动，如清爽舒畅的海风。享受海风，让内心变得清澈、宽敞；感动，更是发自内心的美，那种美纯洁、自然、直沁人心。—题记

有一种温暖叫感动

——感动武安教育十大人物先进事迹报告会观后感

2013年3月9日上午在武安市一中几名老师做了先进事迹报告，观看过程中，几度眼眶湿润，他们有的是为了教育事业而忘我工作，舍小家为大家，令人敬佩；有的为学生平凡的付出，无怨无悔；有的积劳成疾，仍然在自己的岗位上燃烧自己，照亮别人。他们在平凡中坚持，成就了不平凡，感动了大家，感动了我们做教育的人。他们在平凡的岗位上，坚守着一个信念，‘爱自己的事业，爱自己的学生。’这种爱在他们的坚守中不是一年，不是一时一事，而是几十年如一日，是全部的心血，全部的爱。

“人最大的富庶在于爱和信念的坚持，他们用生命提携了学生的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让世界相信：精神无敌。” 我想，这一刻，有很多人泪落，为了他们平凡而伟大的事迹。我想，这一刻，有很多人激情澎湃，为了心里蜇伏许久的豪情。

虽然，这只是一次演讲报告，但却点燃了我们教育人的热情。虽然，这只是几个普通的教师，但却看到了教育人无怨无悔的忠诚。

有时候，我们需要这样的感动，来唤醒心中的良知和激情。有时候，我们需要这样的人物，来引领我们走向新的辉煌。

记住这些名字吧，野便霞……他们为我们树立了楷模和榜样。记住这些面孔吧，他们为我们唤醒了内心的狂热。这一刻，他们感动了我，感动了每一个教育人。

他们撇下自己年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为学生最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。这就是他们的博爱，这就是他们的高尚情怀，他们的种种事迹令我的心灵有了很大的震撼，令人为之动容、深受感触。

我数次落泪，为老教师的奉献人生感慨，为年轻教师的重病而惋惜，也为我们默默无闻地付出而无悔。有一种泪，从你脸颊无声无息滑落，那是因为触动了我们最柔软的心田，2013倡导正能量！这次让我深深的意识到了责任和担当是最不能等的事情，自己所要追求的梦想必须立即行动，身体和灵魂必须在路上！加油！

在欣赏别人的感动同时，更要学会感动自己，在生活中、工作中、学习中，努力感动自己，在自己的三尺讲台感动教育。

有一种温暖叫感动，几位老师的先进事迹令我刻骨铭心，他们将会是我人生中最明亮的一盏指路“心”灯......2013-3-11

第二篇：有一种温暖叫感动

有一种温暖叫感动

“人最大的富庶在于爱和信念的坚持，他们用生命提携了孤儿的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让世界相信：精神无敌。”没错，这就是于丹老师对两位“菩萨老师”胡忠、谢晓君的高度评价，他们为了帮助西藏的孩子们而不惜千里迢迢，即使是产生了高原反应也不惜一切代价，说是老师，倒不如说是母亲，家长甚至保姆，他们是多么伟大、慈爱，正如杜玉波老师所评价：“他们的高原红，是阳光的沉淀，也是心中澎湃的热血在脸上的体现！”高原红体现了他们的坚持不懈，所做的举动更体现了他们心灵的美丽。

他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。他们就是2012年感动中国十大人物之一的胡忠，谢晓君老师。

那是2001年的一天，胡忠老师偶然在报纸上看到一篇“百名孤儿盼教师”的报道，是关于甘孜州康定县塔公乡一所孤儿学校急需老师的事情。于是，他毅然放下自己的妻儿，自己优越的生活条件，只身来到了这偏远的地方任教。福利学校海拔3800米，甘孜州13个县、4个民族的143名孤儿被安排在这里寄宿制读书。除了上课，胡忠老师每天清晨5点多就打开校园广播，叫大家起床、做操，平时要照顾他们的生活起居。一听说哪里有孤儿，他立马赶过去接人。久而久之，当地百姓把胡忠老师叫作“菩萨老师”。

丈夫离家的前两年，谢晓君老师都是利用假期过去探望，教音乐的她偶尔还客串过几回代课老师。与孤儿们接触的次数多了，川妹子动了留下来的念头。2003年，谢晓君老师报名支教，在旁人不解的目光中，她抱着女儿，与丈夫在福利学校“会师”。

从盆地到高原，适应的过程充满了委屈。刚来的几个月，3岁的女儿整晚咳嗽，谢晓君老师也因缺氧头疼，无法入睡。尽管也会抱怨，但不服输的性格让她迎难而上，她想：“既然来了，说什么也不能打退堂鼓。”

有一次，谢晓君老师的胃病犯了，加上背疼，她躺在医务室输了两天的液。孩子们来看她，显得欲言却止。后来她得知，前一天中午，数学老师走了，孩子们痛哭流涕。

当时，谢老师“腾”地翻身从病床上坐了起来，对孩子们说：“走！帮我提着输液瓶！我们大家进教室，没有数学老师，我来上数学。”就这样，谢老师带着输液瓶上了一个中午的课，直到血倒流到输液管，无法再继续„„

就这样，他们两个一直坚持到现在，兢兢业业，从未有过放弃的念头，还说要在那里呆一辈子......这就是他们的博爱，这就是他们的高尚情怀，他们的种种事迹令我的心灵有了很大的震撼。感动就像一片悄然凋零的花瓣，这花瓣就犹如两位无私奉献的老师，只有平凡中的不平凡才更加令人感动，往往只有这种不平凡才更加感动中国。

有一种温暖叫感动，两位老师的感人事迹令我刻骨铭心，他们将会是我人生中最明亮的一盏指路“心”灯......教师点评： 文章写出了小作者心中的敬佩与感动，同时也将把他们作为自己前行中的一盏指路明灯。全文感情真挚流露，最后能够点明中心，深化主题！

题 目： 《有一种温暖叫感动》

作 者：

指导老师：

联系电话： ***

高安市祥符中心小学六（2）班 胡俊鸿

高安市祥符中心小学 邬燕红

第三篇：武安感动教育人物 事迹报告会 听后感

“感动武安教育人物”事迹报告会观后感

富强小学李晓凯

3月9日上午，我校全体教师在武安市第一中学听取了武安市首届“感动武安教育人物”代表教师的精彩汇报。四位感动人物的感人事迹如同一场春雨，滋润了我干枯的心田；亦如一缕阳光，照亮了我前行的道路。

他们和我们一样，只是广大教师队伍里的普通教育工作者，手执三寸粉笔奋斗在这三尺讲台上，一年又一年。他们又和我们不一样，他们用超凡的毅力和炽热的情怀，在这平凡的岗位上上演了不平凡的感人一幕幕，让人为之振奋，为之感叹！兰村小学的野便霞校长，她从教22年，与孩子们同吃同住，被孩子们亲切地称为“校长妈妈”；磁山镇天井学校的老教师张海林，33年未离开大山，接送孩子上学，为学生义务做饭，把一批批高学历人才送出大山，受到了邯郸市委领导的慰问表彰；伯延中心小学的程永娟老师，初出茅庐，用自己的爱心和坚持创造了一年级学生一年认会2500个汉字的神话；阳邑镇北西井学校的臧大汉老师，远离自己的家乡，扎根武安西部山区，身染重病，还要利用生命的最后阶段去站好最后一班岗。

其中，最让我动容的还属张海林老师，他身材高大却微微驼背，黝黑的皮肤与手中雪白的演讲稿形成鲜明对比，头顶上的一片光亮好像演说着边远大山里乡村教师的辛酸与不易。朴素的着装，外加质朴的语言，让人不由得心头一震，鼻子一酸。他的开场白我更是记忆犹新：“大家好，我是一名普通的数学老师，一名普通到连普通话都讲不好的普通数学老师”。的确，他没有操着标准流利的普通话，也没有抑扬顿挫激情洋溢的演讲，然而，那略带方言的口音并不能影响他传道、授业、解惑，那平直的语调也丝毫不减他数学课上的精彩分析。在这个追求物质生活的时代，很少有人甘愿一辈子扎根山区搞教育，也很少有人愿意不计个人得失一心为学生，他干一行爱一行，多讲奉献少谈回报的高尚情操值得我们每一个人学习。

作为一名年轻教师，我倍受鼓舞，我为自己是个老师而感到自豪，同时也深知自己肩上的责任有多重，看似平凡的工作承载的是无数学生充满希冀的目光，更是背后无数个家庭殷切的希望。我会以此为契机，向优秀教师们学习，不断提升自己的思想水平和业务能力，决不负老师这一光荣的名字.

第四篇：感动武安教育人物

“感动武安教育人物”报告会心得体会

2013年3月16日，由武安市教育局组织的“感动武安教育人物”事迹巡回报告会，在磁山二街礼堂举行，会议由教育局副局长郝志强主持，野便霞等四位教师给我们做了精彩的报告。有兰村小学校长野便霞扎根农村小学22年，热爱农村教育；苦练教学基本功，坚持带病送课；不放弃一个孩子、不让一个学生掉队；与孩子们同吃同住、形影不离，被孩子们亲切地称为“校长妈妈”；有市第五中学要军丽老师重点讲述了她担任数学教师、班主任和教研组长期间，从培养学生的生活自理能力到关心孩子的思想成长，从坚持带伤上课到母亲重病时依然全身心地工作在教学第一线、不耽误学生一节课，用“爱心浇筑平凡事业”的感人事迹；有凭着满腔热忱和独特的自信，钻研教材，形成独特的识字六步教学模式，成为教学能手的伯延小学程永娟教师，有远离家乡保定，到武安西部山区——阳邑镇北西井小学从事教学工作，为了学校里的孩子而置自己的孩子于不顾，身染重病时还要“利用好生命的最后阶段去站好最后一班岗”、把病痛留给自己，把快乐送给孩子的臧大汉老师。通过他们的报告，我深刻识到作为一名教师，在今后的工作中要做到以下几方面：

一、提高自身的业务素质。在今后教学工作中，加强学习先进的教育思想和教育理念，进一步研究《新课程标准》，用理论来指导自己的教学工作，更新自己的观念，提高教学效率。

二、要加强师德学习，提高思想政治素质。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。

三、要进一步加强自己的学习，学习先进的教育思想和教育理念，及时更新自己的观念。用理论来指导自己的工作，更加高效。对自己教育教学中所存在问题要勇于承认，勤于创新。通过更新自己的教育观念，实施素质教育，要求教师首先提高素质。

在今后的工作中，我要规范自己的教育教学行为，凡要求学生做到的自己首先做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效。

第五篇：感动武安教育人物

“感动武安教育人物”先进事迹报告心得体会

4月13日下午，教办组织我们在大北庄剧院收听了“感动武安教育人物”报告会，下面就这次报告会，谈谈我自己的一些体会。

首先，演讲的四位教师是平凡的人民教师中的一员，但他们却是平凡中的不平凡，我之所以说他们不平凡，是他们拥有那种“大爱”，他们是那种思想境界是我永远达不到的。舍小家为大家，把对父母的爱，对子女的爱全部投注在工作中，投身于他们所热爱的教育事业，把爱全给了学生，全给了教育，试问：有几人能做到？跟他们相比，我惭愧的无地自容，无论是对工作的态度，还是对职业的热爱。

其次，黄建燕老师的那种对生活的热爱，对工作的激情，对山区孩子的爱，让我很感动。在挫折面前，黄老师没有抱怨，没有倒下，她靠乐观的心态，积极的面对生活。“上帝在给她关上一扇门的同时为她打开了另外一扇门”，她化悲痛为力量，以倔强的性格和坚强的意志，在山区一呆就是6年。她远离自己的父母，年幼的孩子，心中只有自己的学生，这是怎样的情怀呢？她的付出和汗水，收获的又岂止是学生的爱？

面对这些感动我们的平凡的教育人物，我们能做的，只有从我做起，从现在做起，立足本职，爱岗敬业，不断加强师德师能修养，不断提高业务技能，把更多的爱给学生，只有付出了，才会有所收获！