小学三年级学习标兵事迹简介[范文模版]

第一篇：小学三年级学习标兵事迹简介[范文模版]

小学三年级学习标兵事迹简介

郑思瑶是一个活泼、外向的女孩。她有爱心，做事热心，喜欢帮助别人。她还是个爱学习并兴趣广泛的小学生。她说她要做一个全面发展的好学生！她学习很刻苦。课堂上，她专心致志地听讲，积极思考，勇敢举手发言；中午，同学们都在叽叽喳喳地吵闹时，她却静静坐在一旁看书；每次回家作业，她总是能认真仔细地完成。老师交给她的任务，她都尽心尽职地完成。她在担负班主任助理的这段期间，认真负责地做好每一项工作。有一次老师让她教几个同学订正作业。可是到放学了，还有同学没有订正好。她就请求那几个同学留下来订正，自己也和他们一起留下来。有一位同学想逃走，可被她拉了回来，并婉言相劝。她不厌其烦地给他们讲解，直到他们都懂了，订正好了才回家，这时已经将近5点了。在班里，大家都亲切地称她为“小老师”。在课堂上，她能声情并貌的带领大家朗读课文，一起提高朗读水平。另外，在自律的同时，还很负责任的监督检查全班的纪律，使大家都能有秩序、守纪律的学习和生活。在家里，她能够主动的干一些家务活，已经是父母得力的小助手了，虽然动作不是那么规范，但毕竟得到了很好的锻炼。她喜欢与人分享，乐于助人，不如和她交个朋友，一起快乐成长吧！

第二篇：十大学习标兵事迹简介

“十大学习标兵”事迹简介

陈鑫磊，女，09电子1班学生，自入学以来，始终以一颗积极乐观，进取向上的心态面对新生活和新挑战。在2011-2012年第一学期，学习成绩荣获班级第一。

“坦诚、守时守约守信用、做事讲原则、敢于承担责任”是她的良好习惯。作为友恭书院学生分会的学习部副部长，工作期间，她始终以“奉献学院，服务同学，锻炼自己”为宗旨，为校

园建设积极奉献出自己的一份力量。同时积极参与校外活动，把所学的专业知识运用到实践中，通过实践活动更好的学习专业知识，找到了自己在学习中的漏洞，提高了自主学习的能力。她珍惜每一个锻炼自己的机会，始终以饱满的热情、坚定的信心和高度的责任感去攀登每一个新的高峰。

林晓丽，09电气6班学生。在学习上，她相信一份耕耘一份收获，时刻提醒自己只有努力才能走得更远，因此，在大学期间学习成绩一直名列前茅，获得过国家励志奖学金，和 “十大文明学生标兵”的称号。作为班级的组织委员，她常组织同学去郊外散心，看大家侃侃而谈的时候，觉得很有满足感。活动过程中，她也发现了自己的不足，通过批评与自我批评，努力完善自我，做得更好。她认为生活就是是要充满朝气，大学给了大家如此充足的舞台，以后的日子里，她会用更积极的态度充实自我。

陈叶珍，09电子6班学生。在忙碌而又充实的大学生活中，她一路学习探索，严格要求自己，认真做好上课笔记，课后独立认真完成作业，遇到不理解的地方经常向老师请教，主动和同学交流，经常去图书馆查找资料，端正学习态度。学习成绩优秀，获得“李德文奖学金第一名”，“我爱厦工”征文优秀奖，学院“三好学生”等荣誉。自我独立性强，有强大的内心，担任心理委员 一职，常帮助安慰开导失落的同学。她还积极参加体育活动，在“福建省第十四届大学生运动会”中获得武术个人单项奖“第四名”。实习期间，获得厦华 “优秀实习生”称号。

林菲婧，女，福建华安人，现任10电子1班心理委员。在学习，努力认真，很有钻研精神，因此学习成绩突出，在班级乃至专业成绩一直名列前茅，2011-2012学年第一学期排名全系第一，2010-2011学位列全系第二；曾获友恭书院“三好学生”荣誉称号。此外，她利用课余时间发展兴趣爱好，还考取了福建省计算机一级证书，计算机二级证书和全国大学生英语四级证书等。

这些优秀的技能证书也增加其在社会上的竞争能力，为将来奠定良好的基础。

赵晴，女，河南焦作人，10电气2班学生。入校以来，学习一直很勤奋，刻苦。遇到学习问题积极地寻求老师帮助；课余时间也积极帮助有困难的同学，是一名品学兼优的好学生。不仅学习成绩在本专业一直名列第一，2010--2011学年获得国家奖学金和友恭书院 “学习优秀奖”。而且通过自己的努力在学校组织的高等数学竞赛荣获鼓励奖，获得了计算机一级证书，计算机二级

证书。此外，还积极发展自己的各项技能，增加身体素质，提高个人素养，增加了自己的专业学识和专业技能，提高自己将来的各项竞争力。

郑小聪，男，23岁，福建漳州人，预备党员，09机械6班学生，担任书院自律会统计部部长、友恭书院党支部组长、就业促进会副主席，班长。该生自进入大学以来，思想上积极要求进步，纯真质朴，学习态度端正，成绩优异，综合测评稳居班级第一，工作刻苦认真，善于思考，团结同学，尊敬师长，乐于助人，受到同学和老师的一致好评。曾获 “国家励志奖学金”、“优

秀学生”、“学习优秀奖”等荣誉称号。在考取证书上，该生认真努力刻苦，获得计算机一级证书以及计算机C语言二级证书、机械专业的CAD一级证书以及Pro-e二级证书，并在2011年“工业产品三维建模竞赛”中荣获二等奖。同时，该生经常能与老师交流，反思自身的不足之处，注重提升自己多方面的素质，是一位全面发展、综合素质较高的优秀在校大学生。

邱永胜，10机械5班学生，现任班级学习委员、考勤员。大学第一年学习并不突出因为不习惯大学的学习方式，起初只考了中等水平绩点3.64。经过一年时间的探索，慢慢改进了自己的学习方法。在大二上学期获得良好的成绩，平均成绩87.2分，绩点上升到4.36稳居班级第一。

大学学习，要学会培育自己获取知识和信息的能力，扩大自

己的人际关系。学习的概念不仅仅泛指课程的知识。还包括别的精彩生活知识，比如图书馆、实验、各种精彩的课外活动及其知识类的竞赛、各种集体和社团活动、讲座、社会调查等，要注重自我的全方面发展，认真学习理论知识，刻苦学习专业技能，学会在学习中逆流而上争取更好的成绩。

应瑛，女，福建龙岩人，09机械11班学生。该生思想上进，淳正质朴，性格活泼开朗，乐观向上。平时尊敬师长，团结同学，注重交流和沟通，深受大家的好评。在学习上，应瑛同学刻苦勤奋，善于运用正确的学习方法进行学习，做好预习和复习，在班级中学习成绩名列前茅，多个科目皆为优秀。该生虚心谨严，不骄不躁，除了在学习上下苦功，也注重提升自身的多方面素质，如思想视野、口才、人际交往等，是一个全面发展、具备较强软实力的优秀学生。

李媛，女，汉族，预备党员，09电气5班学生，班级学习委员。曾获得优秀团员、学习成绩优秀奖、李德文一、二等奖学金。参与第二届合唱比赛获校“二等奖”，参与电子设计大赛获省三等奖。

李媛同学学习上的认真与执著给大家留下深刻的印象。工作认真负责，能协助老师做好各项工作。本质纯朴，也能虚心接受 老师的建议，希望继续努力，很好地控制自己、约束自己，以顽强的毅力，在孜孜求索中完善自我。

康月英，女，11财务1班学生，班级学习委员。学习的三大法宝是预习、上课、复习，从上大学以来，她始终严格要求自己，勤奋学习，在2011-2012学各科成绩均在80分以上，取得了较好的成绩。并成功通过了计算机一级考试，参加全国英语竞赛、数学建模和努力准备着大学英语四级的考试。无论周一或周日，每天都制定详细学习计划，严格按计划合理安排自己的学习时间，在没课的时候，她总会在图书馆看书，他想学习更多的知识，使自己成为全面发展的大学生。

“十大学习进步标兵”事迹简介

何志孟，9电气4班学生，335宿舍舍长。该同学自入学以来，对自己严格要求，积极进取，不断充实自己。在学习方面，该生为自己确立了明确目标，上课专心听讲，勤记笔记，课后及时巩固复习，业余时间大部分在图书馆度过，在专业学习上，力求精通，努力提高自己专业素质，还不断汲取其他知识，以提高自身综合素质，并十分注重理论联系实际。在此期间，顺利通过计算

机一级，计算机二级考试，并以96分的成绩拿到了计算机二级优秀证书。在生活方面，该生勤俭朴实，坚持“严于律己，宽以待人”的原则，热心地帮助同学们解决困难，积极参加班级与学院的活动。在担任宿舍长期间，对工作认真负责，踏实肯干，始终以“宿舍是学子在外的家”为信念，与室友友爱相处，正确处理、协调“家庭”内部的小矛盾，营造良好的生活和学习环境。

曾经的他，徘徊过、迷茫过、失落过。但是在失败面前，及时反思，面对挫折，永不言弃。通过不懈的努力，克服困难，最终走向成功。这就是吴博，10机械7班学生。

在大一上、下学期考试中，他挂科5门，班级排名倒数第5。经过自我的调整，平时坚持不懈的学习，在大二上学期的考试中，前进19名，顺利通过3门重新学习课程，班级排名上升至班级第

14名。在学习的大道上，他坚信：别人能做到的我也能做到，只要付出，就会有回报，只有努力，相信自我，成功就在眼前。

陈昭凯，男，福建厦门人，10电气3班学生。入学以来，由于过度放松自己，对自己要求不严格，放纵自己，导致每学期都有挂科，更由于一些特殊的原因休学一个学期，导致拖欠学分过多，以至于降级至2010级。来到了新的环境，他反思了自己的错误，决心改正，抛去了旧习惯，开始了新的生活。为了可以申请提前毕业，所以要在学习大

一、大二的课程之外还要学习大三的

课程，在背负着这样的巨大压力下，他不畏困难，经过自己的努力，在本学期不仅仅自己修的所有学分都已经通过考试，而且在班级里学习成绩也是中上游。因此也改写了自己的人生轨迹。

陈晓伟，09电子8班学生。曾获得“优秀团员”、“军训优秀学员”。做为班长的他，深知学习的重要性，在大一大二落下许多功课的教训下，大三开始奋发图强，学习上严格要求自己，取得了一定的进步，实现了上学期课程全部通过的目标。曾被评为优秀团员的他时刻谨记着自己的使命，以切实的行动影响班级同学。对班级大小事务他均一一过问，不敢有丝毫松懈，积极按

时完成了老师交给的任务。带领班级获得过出勤率优秀班级，优秀纪律班级等校级奖项。蒋澤荣，男，22岁，山西大同人，10机械1班学生。该生学习认真刻苦，勤奋不懈，善于总结经验，融会贯通，并多与老师及同学交流，保持良好的精神状态，心态平和。他的努力使得他在学习上取得明显的进步，在上学期的期末考试中，该生在班级排名提高了十多名，受到大家的一致好评。该生兴趣广泛，尤爱摄影，曾获得学院摄影比赛三等奖，并担任华侨大学厦门工学院

记者团摄影部副部长，还曾赴上海进行摄影采写。该生秉持“天道酬勤”之理，热爱生活，心性坚韧，有很强的毅力和勇气，是一个在学习、工作、个人素质等各方面全面进步的优秀学子。

黄孝柠，男，22岁，福建闽清人，09机械7班学生。该生学习态度认真，踏实勤奋，有较强的自学能力，能够合理的安排学习时间，做好预习和复习，在2011-2012第一学期中取得良好的成绩，取得较大进步，受到师生好评。除了学习，孝柠同学还新担任班级生活委员，工作负责敬业，配合辅导员老师管理班级，具备一定的魄力。在生活上，该生低调谨严，作风质朴，热心团

结同学，有良好的人际关系，同时注重自我反省，检视自身不足，提升思想素质。总之，从本学期学习、工作、生活的表现来看，该生取得了明显的进步。

崔敏，女，福建厦门人，09机械6班在读学生，学习上，该生始终坚持 “一分耕耘，一份收获”和“天道酬勤”的理念，经常坚持图书馆自习，这一点让该生受益匪浅，使其养成良好的学习习惯，并在2011—2012学年期末考试取得优异的成绩，进步很大。在自己的努力下，该生通过了CAD等级考试、大学英语四级考试和了pro/e和C语言的等级考试。同时，该生热衷于社会

实践，利用闲暇时间做兼职，利用课余时间参加各项课外活动，不断提高自己，与同学关系融洽，乐于助人，受到了同学和老师的一致好评。

梁浩轩，男，10机械3班学生，任班长。他思想态度端正，学习目标明确，是老师学生间的良好沟通桥梁。因为先前的茫然、缺乏合理规划学习成绩曾一度不理想，但是他没有灰心，及时总结，调整心态，树立信心，积极主动学习，上课认真听讲，下课主动与老师请教不能理解的部分，努力去掌握老师教授的内容，认真完成老师安排的学习作业，总结学习科目知识，举一反三。

终于在大二有了很大的进步，学期无挂科科目，从原来班级垫底左右的成绩到如今班级十名左右。他认为认真学习不仅是对自己人生的一种负责，也是对父母老师的期望的一种负责，作为年轻一代的我们应该负起责任，勇于担当，不能一有苦就撤退，一有难就逃跑。

陈静，女，09电子3班学生，在2011-2012年第一学期，学习成绩由原先的班级19名提高到班级第2名，进步了17名。这次进步主要是因为她明白了学习的重要性。要提高成绩，平时的认真刻苦是必不可少的。课堂上，她认真听讲，课后经常向老师和同学提出问题，了解解决问题的切入点，相互探讨，取长补短。同时积极利用晚上的时间在图书馆温习。期末，她认真总结，形

成知识网络，让自己对于每一门科目的知识体系更加的系统，思考问题的方法更加的清晰。把重点吃透，熟悉到一看到题目就能马上起笔，即使题目稍加改变，还是能以不变应万变，最后就是在考场上保持自己平常做题时的心态，相信自己，沉着答题。

许俊文，男，09电子2班学生，在2011-2012年第一学期的学习过程中，学习成绩由原先的班级第24名，前进到班级第6名，提高了18名，进步斐然。一切皆有可能，无论你的起点有多低，只要努力付出，就一定会有收获。心态第一，身体第二，考试第三，自信心是心态的核心。调整好心态，下定决心，付诸行动，是他这次学习进步的最大主因。同时，他积极跟老师沟通，调整

学习方法，为了克服上课无法集中，他把手机放在宿舍，不带到课堂；合理安排学习时间，在保证上课质量的同时，保证晚自习的质量，将自己状态最佳的时间段优先分配给重要的作业。他始终坚信只要上课认真听，作业都会写，考试时再复习下，不挂科还是很轻松的。

第三篇：小学师德标兵事迹简介

xxx，男，小学高级教师，大学本科学历。教学成绩突出，两篇教学论文被国家评为“科研成果二等奖”，其中一篇论文在国家级刊物上发表。先后被评为咸安区先进教师、师德标兵，被永安教育总支评为毕业班教学优胜者，十佳教师。获得全国数学邀请赛湖北省一级教练的光荣称号。

默默耕耘　无私奉献

在xx年的教育生涯中，我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。

一、爱中有严、严而有度

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”教师对学生的爱不是溺爱，也不是单纯的情感作用，而是通过理性培养起来的一种普遍的高度责任感，是一种充满科学精神的教育之爱。而对爱的渴求是青少年学生强烈需求之一，师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用。基于这样的深刻认识，我在平常的教学过程中总是能够关心、了解、尊重和信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。

我善于发现顽皮孩子身上的闪光点，采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法，帮助他们树立自信心。常常发现顽皮生的优点，并与其他同学一道取长补短。特别是对学习习惯不好和行为上有偏差的学生给予更多的关注和照顾，实行“三优”政策：优先辅导、优先提问、优先关爱，使他们觉得老师对他们也是很关爱的。

xxx是一个不爱学习的孩子，为了不让他掉队，我总是利用课余时间为他补习。刚开始他很不情愿。我就想出激励的办法，当着同学们的面表扬他的进步。李康听了很高兴，学习也有了点兴趣。我就抓住这个有利时机坚持给他补习，并且每节课都能提问他，当然给他的问题是简单的，他的能力范围内能回答出来的。这样做大大的树立了孩子学习的自信心。在我精心的照料下，爱学习的种子就这样在李康幼小的心灵里生了根。在最近的几次考试中，他都取得了很大的进步。

我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。为此，我用我的爱心感召着学生。德国著名诗人海涅说：“一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来。”而教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒；绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。这就要求教师全面地理解关心爱护每一位学生，因人而异，因材施教，切不可有急躁的情绪。对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。教师的爱是集大成者，师生间不存在血缘关系，但不就是靠师生代代相承才创造出美好世界吗？

有一次，我班的学生刘刚因上网而逃学了，学校的老师和同学都出去找。依依网吧、虫虫网吧、桂竹苑网吧、桥头网吧……各个大街小巷几乎都找遍了，仍不见踪影。那天晚上，我满脑子都是他疯狂玩游戏的情形，心里默默祈祷着他会突然出现在我的眼前。可是一次又一次等来的都是失望。突然我灵机一动，从他最要好的同学那寻找突破口。他们开始守口如瓶，我不死心，给他们讲上网的危害，讲好朋友的标准，讲好朋友的正确表现，讲家长的担忧，讲老师的焦虑。在我的苦口婆心下，那几位同学终于说出了他的QQ号码。我赶快上网与他聊天。起初，他不理不睬。我就进入游戏区与他一起打游戏，并一边打游戏一边与他聊天。他终于开口了，我心里一阵激动。但我马上提醒自己，不能急于求成，一定要循序渐进。我先给他聊游戏的快乐，他可来劲了，说得头头是道，并提出要经常和我切磋。我没有拒绝，却趁机提出了我的要求。我们约法三章，要他完成我给他规定的学习任务，他爽快地答应了。

我只觉得全身热血沸腾，他终于出来了。整整在网吧里玩了两天两夜，他已疲倦得不像样子，可他看到我时，眼里分明闪着光。我心里的一块石头终于落地了。看着他平安的从网吧里出来，他全家人都对我感激不尽。我深知我肩上的担子还很重很重，我不但要教给他知识，更主要的是要教他做人，感化他的心灵，让他远离网吧。之后，我总是不定期的与他交流，给他讲道理。通过一个学期的努力，他终于远离了网吧，对学习产生了兴趣，成绩有很大进步。

二、实钻业务、投身课改

作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是对自己高标准严要求。在教学上我认真备课上课，开动脑筋实钻业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生。同学们都认为我是值得依赖的老师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱，同学们总是喜欢上我的课，我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

在小学数学教学中，我努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、活、新”的教学风格。工作上，我精益求精，勇于开拓创新，探索出了“自主点拨式”的课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教学理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围。同时，为了给孩子创造一个良好的教育环境，我掌握了现代化的教学技术，开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况把教学具体化，促进了学生全面和谐地发展。这样，教学效果非常显著，我所带班级学生成绩一直名列前茅。

三、迎难而上、步步踩实

走近我，你会发现，我的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽职尽责，都是高标准严要求。每一步都是有计划、有落实、有检查、有总结。我把自己学到的经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。我不分昼夜地辛勤工作，仔细阅读分析其他老师的创新课、研究课，不断完善自己的教学方法，提高教学效率。遇到困难，我从不退缩，总是千方百计解决问题。

2007年，我所带的六

（一）班数学期末素质测试时成绩第一，学校对我的工作表现与成绩大加赞赏。2008年又安排我带一个全校数学老师都不愿接手的差班六

（二）班的数学，我默默地接受了，并下决心不辜负领导的信任。通过我的努力，学生的成绩一次比一次考得好，我也一天比一天轻松。可万万没想到的是，在临近小考的最后一个半月的时间里，学校又因派了一个数学老师去武汉学习而使六年级的另一个特差班六

（四）班的数学无人任教。学校领导找我谈话，并强调只信任我的工作。面对这种信任，我无言以对，一口气答应了。虽然我答应得很爽快，可谁又知道我心中的苦辣酸涩。两个差班，学生又正是出性的时候，读书读不进，还总是添乱子。我不光是要教给学生知识，做好学生最后的系统复习工作，更主要的是管好纪律，注重稳定，做好学生的思想教育工作。

自从接手了两个班后，我每天无一节空堂，加上早自习，一天7节课下来，我是口干舌燥，腰酸背疼。三个星期以后，我的身体出现了异常，风湿病与关节炎复发了，左脚行动不便。同事劝我请假休息，但我想到这一休息影响的不仅仅是两个班的成绩、全校的荣誉，更主要的是影响到学生的基础、孩子们的前途啊！我不敢继续往下想，可自己的腿病也不是儿戏，怎么办？也没人愿意挑这副重担。

要想解决问题，还是只能靠自己。最后，经过激烈的思想斗争，我决定白天在讲台上继续为学生讲课，晚上让妻子陪我去扎针灸、按摩，进行多方治疗，这样可以工作治病两不误。一周以后，我的腿病有了很大好转。这期间，我没有耽误一节课，又因为带病上课，学生受到触动，学生的学习也日有长进。更可喜的是，在最后的小考中，我所带两个班的学生都超常发挥，数学成绩一跃上前，使学校的考评总成绩又一次在该片第一。全校老师都对我竖起大拇指，说这个荣誉有我的一半。

作为一名光荣的人民教师，我深深地懂得为人师表的深切含义，时时以一名优秀教师的标准严格要求自己。在工作上兢兢业业，踏实肯干。热爱每一个学生，指导他们的学习，关心他们的生活，引导他们的思想，使他们健康成长。几年中，我取得了可喜的成绩：教学论文在国家级刊物上发表、辅导学生参加全国数学奥林匹克竞赛获省一等奖，自己在全国数学邀请赛中荣获湖北省一级教练、被咸安区评为先进教师、十佳师德标兵、被永安教育总支评为毕业班教学优胜者，十佳教师。

我十几年如一日，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着。是学生充实了我的生活，让我适应时代的需要，做新时期优秀的知识传播者。是坚定的信念和对教育事业的热爱让我平凡的人生精彩不断，美丽无限！

第四篇：小学师德标兵事迹简介（推荐）

小学师德标兵事迹简介

xxx，男，小学高级教师，大学本科学历。教学成绩突出，两篇教学论文被国家评为“科研成果二等奖”，其中一篇论文在国家级刊物上发表。先后被评为咸安区先进教师、师德标兵，被永安教育总支评为毕业班教学优胜者，十佳教师。获得全国数学邀请赛湖北省一级教练的光荣称号。

默默耕耘 无私奉献

在xx年的教育生涯中，我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。

一、爱中有严、严而有度

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”教师对学生的爱不是溺爱，也不是单纯的情感作用，而是通过理性培养起来的一种普遍的高度责任感，是一种充满科学精神的教育之爱。而对爱的渴求是青少年学生强烈需求之一，师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用。基于这样的深刻认识，我在平常的教学过程中总是能够关心、了解、尊重和信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。

我善于发现顽皮孩子身上的闪光点，采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法，帮助他们树立自信心。常常发现顽皮生的优点，并与其他同学一道取长补短。特别是对学习习惯不好和行为上有偏差的学生给予更多的关注和照顾，实行“三优”政策：优先辅导、优先提问、优先关爱，使他们觉得老师对他们也是很关爱的。

xxx是一个不爱学习的孩子，为了不让他掉队，我总是利用课余时间为他补习。刚开始他很不情愿。我就想出激励的办法，当着同学们的面表扬他的进步。李康听了很高兴，学习也有了点兴趣。我就抓住这个有利时机坚持给他补习，并且每节课都能提问他，当然给他的问题是简单的，他的能力范围内能回答出来的。这样做大大的树立了孩子学习的自信心。在我精心的照料下，爱学习的种子就这样在李康幼小的心灵里生了根。在最近的几次考试中，他都取得了很大的进步。

我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。为此，我用我的爱心感召着学生。德国著名诗人海涅说：“一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来。”而教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒；绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。这就要求教师全面地理解关心爱护每一位学生，因人而异，因材施教，切不可有急躁的情绪。对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。教师的爱是集大成者，师生间不存在血缘关系，但不就是靠师生代代相承才创造出美好世界吗？

第五篇：小学师德标兵事迹简介小学师德标兵主要事迹

小学师德标兵事迹简介:小学师德标兵主要事迹 小学师德标兵事迹简介

***，男，小学高级教师，大学本科学历。教学成绩突出，两篇教学论文被国家评为科研成果二等奖，其中一篇论文在国家级刊物上发表。先后被评为咸安区先进教师、师德标兵，被永安教育总支评为毕业班教学优胜者，十佳教师。获得全国数学邀请赛湖北省一级教练的光荣称号。

默默耕耘无私奉献

在**年的教育生涯中，我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。

一、爱中有严、严而有度

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。教师对学生的爱不是溺爱，也不是单纯的情感作用，而是通过理性培养起来的一种普遍的高度责任感，是一种充满科学精神的教育之爱。而对爱的渴求是青少年学生强烈需求之一，师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用。基于这样的深刻认识，我在平常的教学过程中总是能够关心、了解、尊重和信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。

我善于发现顽皮孩子身上的闪光点，采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法，帮助他们树立自信心。常常发现顽皮生的优点，并与其他同学一道取长补短。特别是对学习习惯不好和行为上有偏差的学生给予更多的关注和照顾，实行三优政策：优先辅导、优先提问、优先关爱，使他们觉得老师对他们也是很关爱的。

***是一个不爱学习的孩子，为了不让他掉队，我总是利用课余时间为他补习。刚开始他很不情愿。我就想出激励的办法，当着同学们的面表扬他的进步。李康听了很高兴，学习也有了点兴趣。我就抓住这个有利时机坚持给他补习，并且每节课都能提问他，当然给他的问题是简单的，他的能力范围内能回答出来的。这样做大大的树立了孩子学习的自信心。在我精心的照料下，爱学习的种子就这样在李康幼小的心灵里生了根。在最近的几次考试中，他都取得了很大的进步。

我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。为此，我用我的爱心感召着学生。德国著名诗人海涅说：一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来。而教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒；绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。这就要求教师全面地理解关心爱护每一位学生，因人而异，因材施教，切不可有急躁的情绪。对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。教师的爱是集大成者，师生间不存在血缘关系，但不就是靠师生代代相承才创造出美好世界吗？

有一次，我班的学生刘刚因上网而逃学了，学校的老师和同学都出去找。依依网吧、虫虫网吧、桂竹苑网吧、桥头网吧各个大街小巷几乎都找遍了，仍不见踪影。那天晚上，我满脑子都是他疯狂玩游戏的情形，心里默默祈祷着他会突然出现在我的眼前。可是一次又一次等来的都是失望。突然我灵机一动，从他最要好的同学那寻找突破口。他们开始守口如瓶，我不死心，给他们讲上网的危害，讲好朋友的标准，讲好朋友的正确表现，讲家长的担忧，讲老师的焦虑。在我的苦口婆心下，那几位同学终于说出了他的 QQ 号码。我赶快上网与他聊天。起初，他不理不睬。我就进入游戏区与他一起打游戏，并一边打游戏一边与他聊天。他终于开口了，我心里一阵激动。但我马上提醒自己，不能急于求成，一定要循序渐进。我先给他聊游戏的快乐，他可来劲了，说得头头是道，并提出要经常和我切磋。我没有拒绝，却趁机提出了我的要求。我们约法三章，要他完成我给他规定的学习任务，他爽快地答应了。

我只觉得全身热血沸腾，他终于出来了。整整在网吧里玩了两天两夜，他已疲倦得不像样子，可他看到我时，眼里分明闪着光。我心里的一块石头终于落地了。看着他平安的从网吧里出来，他全家人都对我感激不尽。我深知我肩上的担子还很重很重，我不但要教给他知识，更主要的是要教他做人，感化他的心灵，让他远离网吧。之后，我总是不定期的与他交流，给他讲道理。通过一个学期的努力，他终于远离了网吧，对学习产生了兴趣，成绩有很大进步。

二、实钻业务、投身课改

作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是对自己高标准严要求。在教学上我认真备课上课，开动脑筋实钻业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生。同学们都认为我是值得依赖的老师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱，同学们总是喜欢上我的课，我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

在小学数学教学中，我努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了趣、活、新的教学风格。工作上，我精益求精，勇于开拓创新，探索出了自主点拨式的课堂教学模式，该模式依据以人为本的教学思想，自主学习的教学理念，合作学习的教育理论，树立了以教师为主导，以学生为主体的教学意识，构建了学生先自学，教师后点拨的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围。同时，为了给孩子创造一个良好的教育环境，我掌握了现代化的教学技术，开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况把教学具体化，促进了学生全面和谐地发展。这样，教学效果非常显著，我所带班级学生成绩一直名列前茅。

三、迎难而上、步步踩实

走近我，你会发现，我的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽职尽责，都是高标准严要求。每一步都是有计划、有落实、有检查、有总结。我把自己学到的经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。我不分昼夜地辛勤工作，仔细阅读分析其他老师的创新课、研究课，不断完善自己的教学方法，提高教学效率。遇到困难，我从不退缩，总是千方百计解决问题。

20**年，我所带的六（一）班数学期末素质测试时成绩第一，学校对我的工作表现与成绩大加赞赏。20**年又安排我带一个全校数学老师都不愿接手的差班六（二）班的数学，我默默地接受了，并下决心不辜负领导的信任。通过我的努力，学生的成绩一次比一次考得好，我也一天比一天轻松。可万万没想到的是，在临近小考的最后一个半月的时间里，学校又因派了一个数学老师去武汉学习而使六年级的另一个特差班六（四）班的数学无人任教。学校领导找我谈话，并强调只信任我的工作。面对这种信任，我无言以对，一口气答应了。虽然我答应得很爽快，可谁又知道我心中的苦辣酸涩。两个差班，学生又正是出性的时候，读书读不进，还总是添乱子。我不光是要教给学生知识，做好学生最后的系统复习工作，更主要的是管好纪律，注重稳定，做好学生的思想教育工作。

自从接手了两个班后，我每天无一节空堂，加上早自习，一天 7 节课下来，我是口干舌燥，腰酸背疼。三个星期以后，我的身体出现了异常，风湿病与关节炎复发了，左脚行动不便。同事劝我请假休息，但我想到这一休息影响的不仅仅是两个班的成绩、全校的荣誉，更主要的是影响到学生的基础、孩子们的前途啊！我不敢继续往下想，可自己的腿病也不是儿戏，怎么办？也没人愿意挑这副重担。要想解决问题，还是只能靠自己。最后，经过激烈的思想斗争，我决定白天在讲台上继续为学生讲课，晚上让妻子陪我去扎针灸、按摩，进行多方治疗，这样可以工作治病两不误。一周以后，我的腿病有了很大好转。这期间，我没有耽误一节课，又因为带病上课，学生受到触动，学生的学习也日有长进。更可喜的是，在最后的小考中，我所带两个班的学生都超常发挥，数学成绩一跃上前，使学校的考评总成绩又一次在该片第一。全校老师都对我竖起大拇指，说这个荣誉有我的一半。

作为一名光荣的人民教师，我深深地懂得为人师表的深切含义，时时以一名优秀教师的标准严格要求自己。在工作上兢兢业业，踏实肯干。热爱每一个学生，指导他们的学习，关心他们的生活，引导他们的思想，使他们健康成长。几年中，我取得了可喜的成绩：教学论文在国家级刊物上发表、辅导学生参加全国数学奥林匹克竞赛获省一等奖，自己在全国数学邀请赛中荣获湖北省一级教练、被咸安区评为先进教师、十佳师德标兵、被永安教育总支评为毕业班教学优胜者，十佳教师。

我十几年如一日，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着。是学生充

实了我的生活，让我适应时代的需要，做新时期优秀的知识传播者。是坚定的信念和对教育事业的热爱让我平凡的人生精彩不断，美丽无限！