第一篇：课题邀请函
北京师范大学老教授协会第三届特色办园园长论坛暨
十二五教育科研课题开题会的邀请函
北京师范大学老教授协会于2009年、2010年先后举办第1、第2届特色办园园长论坛得到了幼儿教育界、园长们的广泛认可和良好反应，为此拟举办第三届园长论坛；另经中国教育学会审定，本会申报的教育科研课题《幼儿教师多元教学能力的培养实验与评价方法的研究》已被确立为中国教育学会十二五科研规划课题，为此拟召开课题开题论证会。
以上两会决定联合召开特邀请您参加会议并欢迎申报相关子课题，会议具体内容如下：
一、专题报告：《研究儿童、追随儿童、推广科学的儿童教育》报告人：梁志燊（北
师大教育学院教授）。
二、专题报告：《加快普及学前教育，为建立人力资源强国奠基》报告人：郭福昌（教 育部专业委员前副总督学）。
三、课题论证：十二五课题《幼儿教师多元教学能力的培养实验与评价方法的研
究》，关于选题目的、意义、内容、方法、力量组织、研究整合、推广应用的思考。报告人刘传德教授（北师大老教授协会副会长、中国老教授协会教育专业委员会秘书长）。
四、十二五课题子课题预设专题目录介绍及相关申报程序说明，主持人刘传德。
五、申报十二五课题子课题项目负责人培训，报告人刘传德。
北京师范大学老教授协会
2011年10月26日
日程安排
时间：2011年11月12日一13日 乘车路线：北京站103无轨电车到美术馆换乘111路东官房站下车；北京西站 823路东官房站下车；首都机场 机场大巴北太平庄站换乘609、612路东官房站下车或北太平庄站换乘22、609护国寺站下车（路东）。
注：最好用电话或电子邮箱告知
中 国 教 育 学 会 函 件
附件1 中国教育学会十二五教育科研规划课题立项通知
学会【2011】135号 北京师范大学老教授协会：
经中国教育学会学术委员会评定，您所申报的教育科研课题《幼儿教师多元教学能力的培养实验与评价方法的研究》，已被确立为中国教育学会十二五科研规划课题。（经费自筹）课题负责人是刘传德，编号为01070222.望你们按照《中国教育学会科研课题管理办法》（试行）（2011年3月25日修订）的规定，按期、按要求及时启动并展开课题研究工作。包括：成立课题组、落实经费、做好开题论证工作、制定课题方案与阶段计划、开展系列研究活动等。
研究期间应按要求向我会报告课题研究的进展情况。课题研究应按照设定的时间和内容认真、规范、有序进行。结题时，需对课题研究的过程和获得的成果进行总结并写出结题报告（或实验报告）。实施课题的开题论证、过程监控及结果鉴定工作需由中国教育学会或由中国教育学会委托、授权的分支机构或单位会员负责组织。
中国教育学会
2011年10月20日
附件2:课题负责人和课题专家组主要成员
附件3 十二五教育科研课题《幼儿教师多元教学能力的培养实验与评价方法的研究》子课题预设选题目录： 1.加德纳的多元智能理论在我国幼儿教育领域的实践与应用研究。2.幼儿教师多元教学能力的培养与应用研究。3.幼儿教师语言智能的培养与应用研究。4.幼儿教师逻辑数理智能的培养与应用研究。5.幼儿教师思维智能的培养与应用研究。6.幼儿教师运动智能的培养与应用研究。7.幼儿教师艺术智能的培养与应用研究。8.幼儿教师精细能力、认知能力、社交能力的培养与应用研究。9.幼儿教师游戏教学能力的培养与应用研究。10.幼儿教师外语能力的培养与应用研究。11.成为一名优秀幼儿教师必须具备的能力要素研究。12.国际、国内优秀幼儿教师案例研究。13.幼儿教师个性特征与多元智能相互关系研究。14.幼儿教师自我认识与观察能力的培养与应用研究。15.幼儿教师心理素质能力的培养与应用研究。篇二：开题报告邀请函
广 东 省 教 育 研 究 院 教 育 研 究 课 题 开题报告会邀请函 尊敬的 ：
为了加深高中教师对于教师评价的了解，同时为教育管理者提供一定的事实依据，推动我校、我区课题科研工作进程，我校决定召开《经济欠发达地区******调查研究——以梅州地区若干中学为例》开题报告会，诚邀您莅临指导。
具体安排如下：
一、时间
2014年10月24日上午9:00(星期五)
二、地点
梅州市梅县区高级中学雁芳楼二楼会议室
三、参加人员
指导专家组、课题组成员、其他人员
四、活动议程
1、介绍参加开题会的领导、专家及嘉宾。
2、宣读课题立项通知书。
3、课题负责人做课题开题报告。
4、参与人员代表发言。
5、课题研究指导专家组对课题进行论证指导。
6、梅州市梅县区高级中学校长发言。
7、指导专家组代表讲话。
8、合影留念。篇三：(附三)课题专家指导研究员会邀请函
附件3 教育部中国教师发展基金会
国家教师科研专项基金规划全国重点课题 “中国创新教育建设与发展研究”总课题组 专家指导委员会研究员邀请函
教育部中国教师发展基金会、国家教师科研专项基金规划全国重点课题《中国创新教育建设与发展研究》总课题组（以下简称“总课题组”）为更好地发挥一线优秀教育专家的作用，促进课题研究的丰富性、实操性和有效性，决定成立专家指导委员会，在全国范围，邀请一批创新教育专家、创新学者、一线创新校长、骨干创新教师，参与本课题的深入研究与指导工作。
一、专家指导委员会职能 1．为课题研究提供咨询意见； 2．参与审定有关实验学校的课题研究、重大的专题研究及举办相应的专题研讨会； 3．参与组织编写实验学校业务指导书，组织有关的业务培训和经验交流； 4．参与阶段性成果和最终成果的评估和验收工作；组织对优秀实验成果、优秀课题教案、优秀活动设计及软件资源成果等进行评选；组织先进实验校和先进工作者评选活动； 5.由全国知名特色教育专家、专家指导委员会委员组成的专家组前往各实验校（区）讲学，指导课题研究；
6．协助课题组对实验学校进行评估及成果验收工作。1
二、专家指导委员会研究员应具备下列条件 1．实验区、实验校课题研究负责人或骨干教师； 2．熟悉中小学生创新教育教学，勇于探索； 3．副教授、高级教师以上职称； 4．精于教师培训业务，有专长和科研成果，能胜任指导教师工作； 5.能认真履行指导专家职责，在时间和精力上有一定保证。
三、专家委员会委员应聘流程
个人递交申请表—— 所在实验校（区）同意——课题组审批——发科研规划全国重点课题专家委员会委员聘书——在课题组的整体安排协调下工作。
四、总课题组联系方式
负 责 人：马老师
通讯地址：北京市100166-16信箱创新教育总课题组 秘书处
教育部中国教师发展基金会 国家教师科研专项基金规划全国重点课题 《中国创新教育建设与发展研究》总课题组
2014年2月 2 【附件：申请表格】
国家教师科研专项基金规划全国重点课题
“中国创新教育建设与发展研究”总课题组
专家指导委员会委员申请表 3 4 篇四：(附三)课题专家指导委员会邀请函
附件3 教育部中国教师发展基金会
国家教师科研专项基金“十二五”规划全国重点课题 “中国学校创新教育建设与发展研究”总课题组
专家指导委员会委员邀请函
教育部中国教师发展基金会、国家教师科研专项基金“十二五”规划全国重点课题《中国学校创新教育建设与发展研究》总课题组（以下简称“总课题组”）为更好地发挥一线优秀教育专家的作用，促进课题研究的丰富性、实操性和有效性，决定成立专家指导委员会，在全国范围，邀请一批创新教育专家、创新学者、一线创新校长、骨干创新教师，参与本课题的深入研究与指导工作。
一、专家指导委员会职能 1．为课题研究提供咨询意见； 2．参与审定有关实验学校的课题研究、重大的专题研究及举办相应的专题研讨会； 3．参与组织编写实验学校业务指导书，组织有关的业务培训和经验交流； 4．参与阶段性成果和最终成果的评估和验收工作；组织对优秀实验成果、优秀课题教案、优秀活动设计及软件资源成果等进行评选；组织先进实验校和先进工作者评选活动； 5.由全国知名特色教育专家、专家指导委员会委员组成的专家组前往各实验校（区）讲学，指导课题研究；
6．协助课题组对实验学校进行评估及成果验收工作。1
二、专家指导委员会委员应具备下列条件 1．实验区、实验校课题研究负责人或骨干教师； 2．熟悉中小学生创新教育教学，勇于探索； 3．副教授、高级教师以上职称； 4．精于教师培训业务，有专长和科研成果，能胜任指导教师工作； 5.能认真履行指导专家职责，在时间和精力上有一定保证。
三、专家委员会委员应聘流程
个人递交申请表—— 所在实验校（区）同意——课题组审批——发“十二五”科研规划全国重点课题专家委员会委员聘书——在课题组的整体安排协调下工作。
四、总课题组联系方式
负 责 人：赵金伟
通讯地址：北京市方庄芳城三区13号6层国家教师科研基金管理办公室
教育部中国教师发展基金会
国家教师科研专项基金“十二五”规划全国重点课题
《中国学校创新教育建设与发展研究》总课题组 2013年9月 2 【附件：申请表格】
国家教师科研专项基金 “十二五” 规划全国重点课题 “中国学校创新教育建设与发展研究”总课题组
专家指导委员会委员申请表 3 4 篇五：设计邀请函
中铁·缇香郡项目
【售楼处样板间装修设计邀标函】 2013-4-2
一、项目概况
2、项目规划结合周边城市环境机理，文脉传承以及城市管理部门的要求，项目规划原则以“artdeco”为概念。利用小广场、绿化、商业来组织生活，打造一个中高端、低密度以高层为主的住宅群。希望通过建立一个轻质城市综合体景观小区，来吸引青年上层精英人群。
3、现拟利用独立绿化带作为售楼部、样板间及景观艺境区临时使用，宽约15米，长约80米。
二、设计内容
“中铁·缇香郡”项目售楼部、样板间整体外观钢结构和售楼部、样板间内部装修设计方案。景观艺境区设计公司可提建议性方案。
三、邀请目的通过“中铁·缇香郡”项目售楼部、样板间整体外观钢结构及内部装修设计方案招标，择优选定一家设计单位，进行深化设计。
四、相关费用 1.受邀请人自行承担其编制文件、递交等所有设计相关工作的一切费用。2.对被选中的受邀请设计公司，我公司要求对售楼部及样板间的钢结构设计图达到当地的报规及盖章审图标准。
3.对未能被选中的受邀请设计公司，我公司补偿贰万元费用，同时保存受邀请设计公司方案。
五、设计文件的组成
（一）技术标
1、文本文件包括但不限于以下内容:（1）设计总说明；（2）售楼处、样板间整体外观钢结构及内部各区域设计说明；
2、设计图纸必须包括但不限于以下内容:（1）售楼处、样板间整体外观钢结构及内部的方案平面布置图、装饰概念设计图、效果图或者类似图片；
（2）各重要功能区的装修装饰效果图（手绘亦可）。
3、方案文本（3套，不大于a3幅面），盘一张，包含文本和幻灯内容
（二）商务标：
1、投标人报名必须提供以下资料：（验原件，收复印件）（1）有效的企业法人营业执照、资质证书的复印件；
（2）项目负责人及参与人员的专业资格证书复印件（非必须）、履历、业绩（必须提供）；
（3）同类售楼部设计作品介绍；
（4）其他能够证明设计实力的文件和作品；
2、设计服务内容、深度及设计周期,设计费报价清单（详见附件）；
六、投标方式、时间及联系方式
1、受邀人于2013年4月15日在我公司会议室汇报方案，具体时间提前2天确认。
2、联系方式：
联系人：陈海涛 手 机：***
七、设计原则和总体要求 1．设计方案应符合楼盘品质，在满足建筑功能要求的前提下，大胆采用先进的设计理念和手法，运用不同的表现形式，营造一个与项目定位相匹配的销售现场。2．在进行方案设计时务必考虑到在日后结构施工上的可实施性。
八、参考附件
1、项目总平图及售楼处建设用地示意图
2、两套样板间建筑平面图
3、项目外立面效果图
4、售楼处样板间设计招标任务说明书
5、建筑规划方案
确 认 函
（邀请人）：
1、根据已收到的 项目的邀请文件，我方经考察现场和研究贵方的邀请文件后，愿意参与本次设计邀请。
2、我方同意邀请文件中约定的规定和被选中后的设计服务内容和费用标准。
3、本邀请文件的有效期按“邀请须知”第七条规定执行。
4、本邀请文件和被选中通知书将构成约束我们双方的合同的一部分。
第二篇：南京大学新员工工作适应课题研究邀请函
南京大学新员工工作适应课题研究邀请函
亲爱的同学，你好！
我们是南京大学商学院工商管理系的老师，正在进行一项关于新员工工作适应课题的研究，真诚地邀请你加入我们。
如果你满足以下条件，请你阅读完我们的邀请函，并考虑是否有兴趣参加这项研究：
（1）你毕业后会直接就业，并且已经确定就业单位；
（2）收到这封邮件时，你还没有正式到单位报到或者进入就业单位的时
间不超过1个月（包括进入单位培训和实习）
1、调研目的：
我们这项研究旨在了解新员工的工作感受和适应过程，以及遇到的各类问题和解决方法。大家的参与不仅会为我们课题的学术研究提供宝贵的信息，也将为今后毕业同学提供有用的帮助。
2、调研说明：
此次调研是一个科研课题，你提供的所有信息将会严格保密，个人信息仅用作统计分析总体状况，仅限制在研究小组内部2名成员查看（姜嬿，李嘉）。最后我们将对回收样本总体进行分析，撰写研究论文，并基于结果为学校就业部门提供可行性建议。所以请同学放心填答。
3、调研方式：
（1）入职前通过电子邮件填答一份有关个人基本情况的问卷。
（2）在入职后半年内，我们将会以电子邮件的方式进行3次调研（入职
后第一个月，第四个月，第六个月），每次问卷长度都和这次问卷基
本相同。由于工作后的适应是一个过程，所以我们的调研会持续半年
时间。希望可以得到同学们的耐心配合。
4、调研感谢：
为了感谢同学们的参与，我们最后将给完成全部调研的同学每人100元手机充值卡作为感谢。
需要再次强调的是，你提供的所有个人信息都是严格保密的，研究结束后将会一起删除，不会以个人身份的方式出现在任何场合。回答也没有对错之分，请放心填答你的真实感受。如果有任何问题或顾虑，请联系我们，姜嬿（email:jiangyan@nju.edu.cn，办公室：南大安中楼1619室，Tel:
***）李嘉email: lijia@nju.edu.cn , 办公室：南大安中楼2011室，Tel: ***）如果在调查期间你的手机和邮箱发生变动也请告知。
如果你愿意加入我们，请尽快将附件中的问卷填写完毕后回复我们，感谢你的信任与合作！
南京大学新员工适应课题小组
另外，我们可能在不久之后会展开另一项关于创业的研究，如果你毕业后自主创业或者有自主创业打算的话，也请回复邮件（无需填写此次问卷），留下你的姓名、手机号码，以方便我们今后调研或者是有创业交流活动时通知你，谢谢！！
第三篇：2013课题
课题：一元一次不等式及其解法
（一）教学目标：
1、使学生正确理解一元一次不等式的概念，会用不等式的三条基本性质正确地解简单的一元一次不等式；并能在数轴上表示出不等式的解集．
2、培养学生观察、比较和对不等式变形的能力．
3、渗透数形结合的数学思想；
教学重点：掌握解法步骤并准确地求出不等式的解集．
教学难点：正确地运用不等式的基本性质3．
教学用具：小黑板，尺子
教学过程：
一、复习引入
1、什么叫不等式？
用“＜”或“＞”表示大小关系的式子叫做不等式。
2、什么叫一元一次方程？举例子
3、回顾一下，解一元一次方程的步骤有哪些？
二、新课讲授
21、出示：x-7＞26, x+1 ≥3 ,-4x ≥ 3 ,x ≥ 50 ；观察并发现这些不等式3
有什么特点？
2、引入一元一次不等式的概念，并练习
三、练习：用“＞”或“＜”填空
1.若x – 1 ＞ 3 ,则依据是2.若x + 2 ≥5 ,则x,依据是
3.若2 x ＜-6 ,则x,依据是
4.若-3 x ≤ 12 ,则x, 依据是
5、如何解一元一次不等式？如：2x +1 ＜ x-26、解下列不等式，并在数轴上表示解集：
2x2x1（1）2（1+ x）＜ 3(2)237、总结并归纳一元一次不等式的步骤：
去分母；去括号；移项；合并同类项；系数化为1即化成x＞a或x＜a的形式。
四、练习
五、课堂小结
1、一元一次不等式的概念
2、一元一次不等式的解法及要注意的问题
六、作业 p124.第1题
第四篇：课题
2017河南省基础教育教学研究项目选题指南
重要提示：本选题指南是基于我省基础教育课程改革的形势与任务，以及总计25个学科分类教育教学研究的现状与趋势提出的，给出了一些研究领域，但其中仅有少数题目适合直接用作具体的研究课题名称，绝大多数题目需要细化、分解、校本化处理。为此，各地教育、教研工作者在筹备申报立项的过程中，可以参考但不必拘泥于这些题目，应从自己所处的地域、学段实际出发，基于自身教研中发现的真实问题，选定科学性、针对性、创新性、可操作性都比较强，且在一定范围内具有普适性、有推广应用价值的具体研究课题。力戒那些科学性差、脱离实际、大而无当、力不从心的研究选题。
01中学语文
1)中学语文教师专业素养提升的理论与实践研究 2)中学语文课堂教学艺术研究 3)中学语文教学评价研究
4)中学语文综合性学习的理论与实践研究 5)中学语文研究性学习的理论与实践研究
6)中学语文新课程实施过程中的问题与对策研究 7)高中语文必修课程教学研究 8)高中语文选修课程教学研究
9)高中语文教学培养学生自学能力的实践研究 10)高中语文课堂有效教学的研究
11)高考改革引领下的高中语文教学策略研究 02小学语文
1)小学语文阅读教学研究 2)小学语文作文教学研究
3)小学语文口语交际教学研究 4)小学语文拼音教学研究
5)小学语文识字、写字教学研究 6)小学语文综合性学习研究 7)小学语文教学评价方式研究 8)小学语文教师专业成长研究 9)小学语文教学典型课例研究
10)小学语文课程资源开发利用研究 11)小学语文课开展校本教研的研究
12)小学语文教学中转变师生关系的研究
13)现代教育技术在小学语文教学中应用的研究 03中学数学
1)中学数学课标教材的对比研究 2)中学数学教师专业发展问题研究 3)中学数学课堂教学评价的实践研究 4)中学生数学学习的评价研究
5)中学数学教学方式优化的策略研究 6)中学数学教学典型课例研究 7)数学探究（数学建模）活动课程的实践研究 8)中学数学研究性学习的理论与实践研究 9)中学数学教学资源的开发与利用研究 10)初高中数学衔接教学实验研究
11)信息技术辅助中学数学教学的应用研究 12)中学数学校本教研的方法与途径研究
13)中学数学新课程教学中存在的问题与对策研究 14)中学生创新意识与实践能力发展状况的研究
15)中考（高考）数学命题中考查创新意识和实践能力的方式方法研究 16)中学数学教研工作中存在的问题与对策研究 17)高中数学选修课程教学实验研究
18)促进学生“数学活动经验”积累的实践研究 19)中学生数学核心素养培养的理论与实践研究 20)新高考模式下的高中数学教学策略研究 04小学数学
1)小学数学课标教材的对比研究
2)小学数学教师专业素养提升的理论与实践研究 3)优化小学数学课堂教学方式的实践研究 4)小学数学教学内容的分析与研究
5)基于课标的小学数学问题解决教学研究
6)小学数学课堂教学与现代教育技术整合的研究 7)小学数学自主（或合作、探究）学习研究 8)小学数学小组合作学习的有效性研究 9)小学数学大班额有效教学策略研究
10)小学数学教学培养学生创新精神和实践能力的研究 11)小学数学教学评价方式研究
12)小学数学课程资源开发与利用的实践研究 13)培育小学生数学核心素养的实践研究 14)小学生数学核心素养的评价研究
15)小学数学校本教研的方法与途径研究 05英语
1)中小学英语课程标准细化解读研究 2)中小学英语课堂教学艺术研究
3)中小学英语教学资源的开发与应用研究 4)中小学英语衔接教学研究
5)新课程英语高考的发展研究
6)中小学英语不同考试的体制、结构与功能研究 7)中小学英语教师专业化提升的理论与实践研究
8)中小学英语教师教育和培训方式、内容及其效果研究9)中小学英语课堂调控策略的研究 10)基于网络的中小学英语教学研究
11)现代教育技术在中小学英语教学中的应用研究 12)以校本教研提升英语课堂教学效率的研究 13)农村中小学英语教学现状及发展研究
14)当前英语课堂教学存在的问题及对策研究 15)中小学生英语学习困难成因与对策研究 16）英语学习策略的训练与运用研究 17）中小学英语课外活动研究 18）中小学英语分层教学研究 19)大班额情境下英语教学研究
20）中小学英语教师专业素养和能力建设研究
06物理
1)中学物理课程标准分析研究 2)中学物理教材评价研究
3)中学物理科学探究教学的实施研究 4)中学物理教师专业素养的提升研究
5)以校本教研促进物理教学质量提高的研究 6)中学物理课堂观察的目标与实施研究 7)某新教学模式下物理教学的发展研究 8)物理概念、规律学习心理研究
9)中学生物理核心素养（学习能力）培养研究 10)中学物理科学方法教育的研究
11)中学生物理学习兴趣培养方法的研究 12)中学物理教学评价方式研究 13)中学物理学业评价考试研究 14)新课程高考物理试题研究
15)中学物理导学案的设计与开发研究 16)中学物理课程资源的开发与实施研究 17)中学物理实验创新研究
18)初、高中物理衔接教学研究
19)中学物理与科技和社会联系的研究 20)现代教育技术与物理教学整合的研究 07化学
1）化学教学中落实“绿色化学”理念的研究 2）化学探究性实验案例及应用效果评价研究 3）新课程化学实验教学创新实践研究
4）微型化学实验推进化学课堂教学的实效研究 5）利用实验新技术进行化学课堂教学改革的研究
6）应用实验新技术教学实施案例及应用效果评价研究 7）化学新课程的课标、教材与教学的关系研究 8）基于化学课程标准的化学教学设计研究
9）高中化学必修模块（选修模块）教学资源开发的研究 10）初高中化学教学衔接问题的研究
11）现代教育技术运用于化学课堂教学的研究 12）新课程评价方式与化学中招考试改革的研究 13）中学生化学学习兴趣培养的调查研究
14）新课程实施过程中优化化学实验教学的研究 15）化学教师专业发展研究 08生物学
1）生物学课程标准与教材的分析与实践研究 2）生物学重要概念教学策略研究
3）新课程生物学实验与探究性活动教学策略研究 4）生物学课堂教学有效性的研究
5）生物学教学效益和学习效果的评价研究 6）生物学教师专业发展途径与方法的研究 7）生物学校本教研途径与方法的研究 8）初高中生物学教学衔接问题的研究
9）生物学教学与现实生活相联系的实践研究 10）生物学学习方法与学习能力形成的研究
11）农村中学实施生物学新课程的困难及对策研究 12）新高考制度对生物学教学的影响及对策研究 13）新课程背景下高中生物学建模教学的研究 14）普通高中生物学学业水平考试相关问题研究 15）翻转课堂下的生物学教学实践研究 16）生物学教学典型课例研究
17）生物学新课程实施情况调查研究 18）生物学校本课程开发的实践研究 09政治
1)思想品德、思想政治课程标准研究 2)思想品德、思想政治教材建设研究
3)思想品德新课标多个版本教材的比较研究 4)思想品德、思想政治课程资源开发研究 5)思想品德、思想政治新课程实施问题研究
6)思想品德、思想政治教学方式（学习方式）转变研究 7)思想品德、思想政治新课程教学艺术研究 8)思想品德、思想政治课堂教学评价研究
9)思想品德、思想政治学业水平考试相关问题研究 10)中学生培育社会主义核心核心价值观的行动研究 11)中华优秀传统文化融入德育课程的策略研究 12)生活德育实践研究
13)新高考思想政治试题特点与教学策略研究 14)思想品德、思想政治教师专业发展研究 15)中学生综合素质评价研究
16)信息技术在思想品德、思想政治课教学中运用的研究
17)思想品德、思想政治课程的动态化、校本化开发与实施研究 18)中外德育课程比较研究
19)思想品德、思想政治教学课例研究 20)中学时事政策教育研究 21)中学法治教育研究
22)中学生核心能力培养研究 16）农村中学实施化学新课程的问题与对策研究 17）中学化学校本教研的内容和方式的研究 18）新高考模式下化学教学策略的研究
19）中学生化学核心素养（学习能力）培养的研究 20）“化学与生活”教学实践研究 23)思想品德、思想政治课中情感态度价值观培养研究 24)思想品德、思想政治课充分发挥立德树人作用的研究 25)思想品德、思想政治课培育学生核心素养的行动研究
10小学品德与生活、品德与社会
1)在小学生中培育和践行社会主义核心价值观的研究 2)关注学生生活、开发和利用德育资源的研究
3)小学生良好学习（生活、卫生）习惯养成教育研究 4)品德与生活（品德与社会）课程教学实效性研究
5)在德育课程中培养小学生创新意识和实践能力的研究 6)小学品德课程开放式教学研究
7)在小学阶段实施新时期中华传统美德教育研究 8)信息技术与小学德育课整合的研究 9)小学德育评价体系研究
10)小学德育教师专业素质提升的研究 11)小学德育课程校本教研方法途径研究 12)兼职教师上好小学德育课的行动研究 13)小学品德课堂教学策略研究 14)农村小学品德课教学模式研究 15)进城务工人员子女品德现状研究
16)新时期家长学校教学内容及方法途径研究
17)培养小学品德课教师专业技能及基本素养的研究
18)小学品德课堂教学中师生对话策略（培养学生问题意识）的研究 19)小学品德课程实施中培养学生思维能力的研究 20)品德与社会课程实施公民教育的研究 11历史
1）中学生历史学科核心素养培养的教学实践研究 2）中学历史教师专业素养和能力的发展研究
3）普通高中历史课程标准（新）的解读及运用研究 4）中学历史课堂教学立意设计的策略与实践研究 5）初中历史新教材的理解与应用研究
6）中学生历史材料阅读能力的现状及提升策略研究
7）高中学生多角度解读历史问题能力的现状及对策研究 8）初中学生历史佐证意识的培养研究 9）高中学生历史时序思维的培养研究
10）中学生历史批判（质疑）思维培养的理论与实践研究 11）初中历史课堂典型课例研究
12）高中历史课堂有效教学的策略研究
13）多元史观视角在中学历史教学中的运用与实践研究 14）新课程历史高考试题的特点及复习教学策略研究 15）新课程初中历史教学评价的策略研究 12地理
1)普通高中学生学业水平考试地理试题编制研究
2)普通高中地理新课程教学资源的有效开发与整合研究 3)新高考制度对地理教学的影响及对策研究 4)基于学校地域文化的地理教学资源开发研究 5)现代信息技术条件下地理教学模式的研究 6)初中地理课堂发展性教学评价研究 7)普通高中地理新课程典型课例研究
8)普通高中地理课堂教学方法与策略研究
9)初中（高中）学生地理学习方法与能力形成的研究 10)立德树人背景下地理课程的育人价值研究 11)初中地理新课程标准与教材的研究与实践 12)普通高中地理新课程评价方式的研究
13)普通高中地理新课程选修教材的研究与实践 14)地理校本课程开发的实践研究
15)地理图示教学在实践中的应用研究
16)地理教学－目标－评价一致性的实践研究 17)地理学科核心素养及指标体系的实践研究
18)基于中学生核心素养的地理教师专业发展研究 19)中学地理微课制作与实践研究 20)翻转课堂下的地理教学实践研究 13体育与健康
1)体育教学内容的改革实验研究
2)体育教学中促进学生体能发展的实验研究 3)学生健身运动处方的研究
4)河南省中招体育考试实施研究
5)河南省普通高中体育与健康学业水平考试实施研究 6)体育教学中教学资源的改革实验研究 7)体育教学中学法与教法的改革实验研究 8)高中体育与健康教学计划的研究
9)高中体育与健康选项教学实施方案的研究 10)高中体育与健康教学评价方式与方法的研究 11)高中体育与健康教学方式与教学策略的研究 14音乐
1)农村小学（初中）音乐课程教学改革的研究 2)小学（初中）音乐课教学评价标准的研究 3)小学（初中）音乐课调节教学方法的研究 4)小学（初中）音乐欣赏课教学方法的研究 5)小学（初中）音乐唱歌课教学方法的研究 6)高中音乐《歌唱》模块教学计划的研究
7)高中音乐《歌唱》模块教学方式与教学策略的研究 8)高中音乐《歌唱》模块教学评价方式与方法的研究
9)高中音乐《歌唱》与初中《音乐欣赏》教学的比较研究 10)高中音乐新课程选修模块教学实施研究
11)确保河南省普通高中新课改音乐教学顺利实施的调查研究
12)开发和利用学校、社区、家庭和民族民间艺术课程资源的研究 13)开展音乐教育教科研方法的研究 14)开展综合性音乐活动方法的研究 15美术
1）中小学美术课型与教学模式的研究
2）中小学美术校本课程开发与实施策略的研究 3）中小学美术社团活动开发与实施策略研究 4）美术课程教学内容的改革实验研究 5）中小学美术教育教学评价机制的研究
6）中小学美术教育改革和发展规律、特点以及发展态势的研究 7）基于课程标准的中小学美术教育课堂教学研究 8）中小学美术教育教学案例分析研究
9）在中小学开展民族传统文化艺术教育的研究
10）利用现代教育技术手段提高美术教育教学质量效益的研究 11）充分利用本地美术资源上好高中美术课的研究 12）高中美术新课程各模块教学实践研究 13）普通高中美术教育问题与对策研究 14）美术课程实施策略研究
15）学科融合背景下的美术课程综合探索研究 16）中小学美术课堂学习方法的研究 17）中小学教育中以美育促徳育的研究 16幼儿教育、特殊教育
1)幼儿园（特殊教育学校）文化建设研究
2)幼儿园（特殊教育学校）校本课程开发与实施研究 3)发展农村学前教育的途径与方法研究
4)幼儿园初任教师、转岗教师专业成长研究
5)幼儿教育（特殊教育）教师观察能力培养策略研究
6)幼儿（智障儿童、盲生、聋生等）学习与发展的整体性研究 7)幼儿语言教育与思维能力培养研究 8)幼儿自我控制能力的培养研究
9)幼儿情感情绪表现及教师回应策略的研究
10)幼儿对于规则的理解与执行力研究
11)幼儿交往的发展特点与培养研究
12)操作活动中幼儿学习品质研究 13)幼儿数学思维能力培养研究
14)幼儿科学领域的学习与教学策略研究
15)幼儿想象力发展的支持性策略研究
16)幼儿审美能力与创造力的发展实践研究
17)幼儿园区角活动与材料投放的研究 18)幼儿园生活化、游戏化课程研究
19)培智教育、盲聋哑教育教学方法创新研究
20)农村留守幼儿心理健康教育的途径与方法研究 17心理健康教育
1）核心素养取向的中小学心理健康教育课程建设研究 2）中小学心理健康教育课例研究
3）优秀传统文化在中小学心理健康教育中的应用研究 4）中小学心理健康教育课堂教学艺术研究 5）中小学心理健康教育教学资源开发研究
6）心理健康教育与中小学学科教学融合的研究 7）中小学心理健康教育校本课程研发与实践研究 8）心理辅导技术在日常教育教学中的应用研究
9）在心理健康教育教学中发挥影视资源的实践研究
10）心理故事（心理漫画）在培养学生核心素养的实效性研究 11）利用心理电影培育中小学生核心素养的实效性研究 12）中小学校园心理剧实践研究
13）各学段中小学生所应具备的核心素养研究 14）中小学团体心理辅导中核心素养的应用研究 15）中小学生性心理健康教育的内容研究
16）中小学心理教师教师应具备的核心素养研究 17）中小学心理健康教育社团模式的实践研究 18）中小学生常见心理问题干预方法研究
19）核心素养取向的中小学生人格辅导的内容与方法研究 20）中小学生家长所应具备的核心素养与影响因素研究 18综合实践活动
1）综合实践活动课程管理与实施策略研究 2）学校安全教育管理与教学实施策略研究 3）综合实践活动成果评价方式研究 4）学生社团活动规范管理与实施研究 5）高中研究性学习课程资源开发研究 6）综合实践活动课程指导方法研究 7）综合实践活动课程评价研究
8）研究性学习与学科教学整合的研究 19通用技术
1）通用技术课程实施策略研究 2）通用技术课程师资建设研究 3）通用技术课程评价研究
4）通用技术教育教学模式研究 5）通用技术教室装备研究
6）通用技术课程的政策保障机制研究 7）中学生技术设计与创新教育研究 20中学信息技术
1）基于“计算机科学”范畴的信息技术课程内容构建研究 2）基于“程序设计”思想的信息技术课堂教学改革研究 3）信息技术高效课堂策略研究 4）信息技术教学评价研究
5）信息技术特色课堂教学研究 6）“创客教育”引入课堂教学的研究
7）（奥赛、机器人、智能控制等）第二课堂活动课开展研究 8）信息技术学科核心素养的理论与实践研究
9）学生信息技术核心素养培养的理论与实践研究 10）信息技术教师专业能力提升的理论与实践研究 11）信息技术学业水平考试相关问题研究 12）信息技术校本课程开发与实施研究 21现代教育技术
1）中小学现代教育技术建设与应用研究 2）现代教育技术在学科教学中的应用研究 3）现代教育技术环境下教师教学模式研究 4）现代教育技术环境下学生学习模式研究 5）基于“电子白板”的高效课堂策略研究 6）数字校园、智慧校园的建设与应用研究 7）基于“数字移动终端”的教学创新研究 8）中小学网络教学资源建设与应用研究
9）中小学综合信息管理系统开发与应用研究 10）提升中小学教师信息技术应用能力研究 11）微课资源库建设与应用研究
12）现代教育技术教师专业发展问题研究 22小学科学、劳动与技术教育
1)小学低年级科学课堂教学研究
2)基于课程标准的小学科学教学设计与实施研究 3)小学科学新课程标准与教材一致性的实践研究 4)小学科学课堂教学中教师指导行为的有效性研究 5)小学科学典型课例研究
6)大班额背景下小学科学课教学策略研究 7)小学生科学探究活动的组织与管理研究 8)小学科学教学情境创设研究 9)小学科学课堂教学有效性研究
10)小学科学教学资源开发与利用的研究
11)农村小学进行科学探究式教学的资源开发研究 12)小学科学学业质量的评价技术研究
13)小学科学教师校本教研的方法与途径研究 14)小学生课外科技活动的组织与管理研究 15)小学科学课标教材的优化研究 16)小学科学课堂教学评价研究
17)新课程背景下小学劳动与技术教育教学模式研究 18)新课程背景下小学劳动与技术教育评价研究
19)小学劳动与技术教育校本课程资源的开发与利用研究 20)小学劳动与技术教育学段培养目标研究
21)多媒体在小学劳动与技术教育教学中的应用研究 23小学信息技术
1)小学信息技术教师专业素养提升的理论与实践研究 2)小学信息技术高效教学研究 3)小学信息技术教学评价研究
4)小学信息技术教材的开发与建设研究 5)小学信息技术典型课例研究
6)小学信息技术与其他学科教学整合的研究
7)小学信息技术教学中学生创新精神和实践能力培养的研究 8)农村小学信息技术教学现状分析与对策研究 9)网络环境下小学生信息素养和能力培养的研究 10)“汉之星”汉字输入系统识字教学创新研究 24绿色证书
1)农村初中绿色证书教育课程实施策略研究 2)农村初中绿色证书教育师资建设研究
3)农村初中绿色证书教育实习基地建设研究 4)农村初中绿色证书教育教学模式研究
5)绿色证书教育实习（实验）课教学方法的探索 6)农村初中绿色证书教育课程评价研究
7)农村初中绿色证书教育校本课程资源的开发与利用研究 8)多媒体在农村初中绿色证书教育教学中的应用研究 9)绿色证书教育中学生学习兴趣培养的研究
10)绿色证书教育服务社会主义新农村建设的研究 25综合类
1)优质教学资源的开发与应用研究 2)学校课程资源开发与应用研究
3)国家课程的校本化开发与实施研究 4)学校校本教研制度构建与实施研究
5)有效开展校本教研的策略（实践）研究
6)教研共同体（或名师工作室、优秀教研组）建设研究 7)区域推进校本教研的行动研究 8)联片教研实践研究 9)网络教研实践研究
10)课例研究的方法和策略研究
11)中小学教育教学评价改革的实践研究 12)转变课程实施取向的实践研究 13)大班额教学的问题与对策研究 14)中小学教师专业发展策略研究
15)自主（或合作、探究）学习方式实验研究
16)启发式（或探究式、讨论式、参与式）教学方式实验研究 17)中小学生综合素质评价研究 18)特色学校创建与发展研究 19)中小学师德建设问题研究
20)中小学班主任工作相关问题研究 21)中小学“立德树人”实践研究 22)改进学科教学的育人功能研究
23)有效减轻中小学生课业负担的实践研究 24)农村小学包班教学中的问题与对策研究 25)微课（或慕课、翻转课堂）教学实践研究
26)普通高中教育教学顺应高考制度改革的对策研究 27)基础教育质量监测相关问题研究
28)学校（或学科、区域）基础教育课程改革问题研究
第五篇：2009课题
上传:2000-5-14] [浏览:2807]
标题
关于公布铜陵市2009年立项的市级教育科研课题(第一批)的通知
铜教研[2009]26号
关于公布铜陵市2009年立项的市级教育科研课题(第一批)的通知
各教育主管部门，市直、企办及民办学校：
经市教育科学规划领导小组办公室组织有关专家评审，并经市教育科学规划领导小组审查，第一批85项课题确定为市级立项，现予以公布。希望各单位、各课题组尽快做好实施工作，并按照市教育科研课题管理规定及时上报有关材料。
附件：铜陵市2009年教育科研课题目录（第一批）
二〇〇九年五月六日
序号 课题名称 1 2
3现代信息技术在小学课堂教学中有效运用的研究 结合地域模型特色实施通用技术教学的研究 新课程高中生物教学模式的创新与优化
新课程下数学学科提升学生自主学习能力促进学生汪士进 江汉 市六中
自主学习初探
利用“农远”教育资源，构建农村小学校园网络共享资俞维达 杨卫东 市郊区教育局
源平台的研究 6
实践教学课堂化在机械专业教学中的应用研究
范光文
市工业学校
负责人
单位
课题组成员
完成 时间
分类
佘铭 陈慧 西湖中心小学
何桂莲、阮小伍、技
2011.10
崔前林、陈丽 术 胡孔国、周慧明、技
2012.06
洪爱平术 查志生、张雪滢、生
2012.09
腾艳 物 唐成喜、葛爱林、数
2011.09
王芝刚、向引 学 钱云峰、蒋志刚、技
2010.1
2范崇荣、杨兴奎 术 徐大山、陈志强、技
2011.09
王兴、方凯、王超 术
陈先德 姜琪琳 市九中 王志军
市一中
7信息技术在初中数学创新教育中的应用研究
赵灵侠
县三中
8新课程背景下农村初中数学课堂教学有效性研究 叶仁根 钟仓初级中学
9农村初中数学课堂有效教学研究
钱煜华 县第四中学
网络环境下农村中学物理基本教育模式研究 苏日虎 县第二中学农村初中健康教育模式研究
陈枝琼 徐兵能 县第二中学
2小学“学困生”教育策略研究
张路线 市新桥小学
3以现代信息技术为基础的新型教育方法和研究
胡勇 县第一中学
4信息技术与小学语文整合实效性研究
查小四 流潭中心学校高中信息技术网络学习的平台的开发与应用研究 丁长鋆 钱蕾 铜陵市三中
初中高中物理教学衔接研究
王友保 汪大勇 铜陵市一中
新课标下的数学课堂中培养学生动手能力的策略研徐立新 胡芳 市古松小学
究 18
新课程下课堂统计教学的有效性研究
杨晓柳 王然 市爱国小学 19 小学数学计算教学研究
佘海燕 刘先文 市杨家山小学
小学数学课外作业布置情况调查与改进研究 刘国发
新桥湖城小学
1中年级计算教学的有效性策略研究
孙勇胜 新桥凤凰小学
铜陵县民办幼教机构发展现状与可持续发展研究 古名亮 查学芹 县教体局
如何在小学数学教学中渗透数学文化教育的研究
刘旭 永丰中心小学
郑国平、李宁、慈
龙英、方育芳、陶2010.00
技俊
术
赵奎权、钱国栋、姚道德、姚光玉、2010.1
2数
汪瑞斌
学
王正宇、徐森林、丁光美、夏云国、2011.0
4数
王安虎
学
彭江淮、李红莲、崔应虎、何元球、2010.06
物
夏仕义
理
高礼春、曹永忠、赵正东、夏仕义 2011.06
综
合 潘国平、唐长云、黄言斌 2010.1
2小
数 袁新中、杨和祥、胡轶、王小琴、杨2010.06
技京举
术
姚仙芝、姚成美、蒋祖平、胡升光、2010.1
2小
姚金霞
语
陶慧萍、钱全、技
苏科、陈娟 2011.0
5术 罗齐亮、王亚伟、物
方江辉、陈亮 2011.0
5理 张琴红、吴启荣、小
肖来平、左克文 2011.1
2数 吴娇平、姚文庭、小
陈桂兰、张厚林 2011.0
4数 吴君、高同斌、周荣娟、裴勇军
2012.06
小
数
鲍丹丹、周陶元、周坚戈、万仁德、2010.0
2小
牧海友
数
徐慧敏、周希华、陶友月、何永强、2010.1
2小
查龙柱
数
盛玲、鲍芳荣、汪
守燕、吴玲环、汪2011.0
3综芳
合夏爱荣、吴祥模、小
沃冬香、方应叶 2011.0
1数
4农村小学数学教学中口算教学的研究
农村学校气象观测服务农业生产的研究
培养小学生估算能力的实践研究
小学简算教学有效性及其学生能力发展的课例研究 小学随笔式作文教学模式研究
培养小学生语文自学能力
钟承涛、谢慧君、吴邦孝
新桥中心小学
小
姚维毅、万宝根、2010.1
2数
王诚良
倪亮亮、李将、解
综
2010.08
正义、刘云、张凯 合 张志、洪梅玲、潘
小定富、王为荣、唐2011.0
1数
贻富
陈源胜、伍骏、陈云霞
小
2010.1
2数
5刘建平郊区东风小学
江光华 朱村中心小学28
潘国平徐根杰 花馨
市新桥小学 市铜官山小学
孙晓燕张年、小
2011.0
3鲍佩霞何赛梅 语 吴爱芳、肖萍、刘
小晨、顾建强、钱书2010.09
语
琴
汪雅丽、王胜利、综合的研究与实践方案“自学汪蕙
研读”式教学模式的探索 30
中小学推进“校长职级制”的对策研究
农村留守儿童思想品德教育模式研究
多领域、多角度班级特色文化建设的研究 布局调整后农村小学学生适应环境问题
小学高年级学生心理问题调查及干预的研究 特殊家庭环境儿童良好习惯的培养研究
小学生日常生活习惯和环保行为养成教育研究
市长江路小学
赵学军 铜陵市铜官山区教育局邾根好、左云侠、黄修龙等
3
3陶跃东 永丰西埂小学
沃先林、范美景、思
2010.1
2张运秀、章奇劲 品 胡爱军、戴云、盛吉玫、盛素芳
综
2010.1
2合佘江林 查婷婷 市店门口小学
琚泽平铜山小学
章品义、陈正革、综
2010.0
4叶华、王静 合 赵来田、王琳、王
综卫民、邹丽韫、丁2010.07
合晨琳
吴渊、李勍、杜玲伍梦明、季磐、张
综
2010.08
美、黄小莉、胡亮 合 综海玲、陈尚翠、朱2011.1
2合美英
陈海丽、董琴芳、综
2010.10
陈秀雯、孙敬芳 合 吴本富、包柏松、综蒋生平、魏玮、何2011.0
5合国安
陈斌、杨春友、姚菊梅、柯睿
小
2010.06
语
4徐丽 市建安小学
5王益林 市金山路小学
杨良兵 市新桥小学
小学教师“训、思、行”校本
周春燕 林兴锋 顺安中心小学
教研模式研究
建设以关爱为主题的校园文化的研究
地方课程资源在小学语文教学中的开发与应用 农村小学地域特色文化建设实践研究
农村小学低年级学生错别字的成因调查及纠正策略
周坚平老洲中心学校
胡鸿文 钟仓中心学校
任松林、解爱玲、赵德霞
新桥湖城小学
综
王卫红、赵小丽、2010.0
2合汪静 徐昌明
小
2009.12
语
41李仁山 周珊 县钟鸣亭小学
研究 42 小学生阅读积累实效性研究
章玉婷
县实验小学
3小学德育主题教育设计与实践研究
胡方明 开发区新城小学
高中跨学科校本教研模式的构建
钱义国 市九中
5古镇文化与小学美术教育的研究
佘晓虎 刘治文 和悦小学
韵律活动在小学体育课中的实践运用
陈先芳
七○一小学
以乒乓球运动促学生养成教育
胡芳 徐秀兰 铜官小学 48
小学低年级美术教学中学生写活能力培养的研究 赵维玲
爱国小学
以“跳绳”作为学校阳光体
育活动特色项目的实践与石榴 周国新 横港小学
研究 50
青少年手球运动在校本课程开发中的运用研究 左春健
市十中
新课程高中历史情趣教学模式的构建与探究 毕茂荣 周俊松 市一中 52
《地理信息技术应用》中的校本教材开发 陈俊群
市五中
强化高中政治教学中“文
化生活”模块育人功能的万凯
市九中
策略研究 54
中小学品德课教师专业化建设的问题研究
姚晔晋 县教研室
农村留守儿童心理发展不利因素及对策研究 范美景 永丰西埂小学
农村中学历史生命课堂教学模式的探讨
华丽春 县第二中学
思想品德课时事教学法的研究与实践
彭江淮 赵正东 县第二中学
中学生社会责任感教育的实践模式研究
许士顺 永丰初级中学
2010.12
小
语
王义、黄芳、杜文
萍、王宏、毛翠萍2011.06
综
合 李明中、宋本斌、王汉民、何基平、2010.0
5综刘爱平
合高峰、汪春生、毕坚强、陆艳春2010.09
美
术
史高峰、徐巧凤、程志霞、周娟、韩2011.1
2体
彦群
育
赵琴、查颖、王根如、陈惠2011.1
2体
育
李玉云、谷曦、李
霞、刘舟兵、陈璇2011.06
美
术 赵强、周寒光、凤良俊、郑惠2010.0
4体
育
余宏俊、吴红梅、王春英、张艳、朱2009.1
2体
凌
育
李越、徐斌、夏劲云2010.0
4历
史
曹雪丽、李红刚 2010.09
地
理 束作楠、方振、潘
金梅、周殿喜、钟2010.0
4思小琴
品
方杰华、符义清、赵晓春、田禾、胡2011.08
思
道付
品
刘浩、夏经胜、章
奇劲、沃先林、范2010.07
综美宏
合夏四胜、查隆胜、徐瑜、赵志兵、李2010.07
历
红莲
史
陈枝琼、高礼春、思
曹永忠、徐兵能 2011.07
品 胡道付、陈孝玉、方康健、刘诗福、2011.0
3综阮运香
合59
农村高中艺体类学生英语校本教材的开发
崔前道
县第二中学
班主任实施心理健康教育的试验研究
徐双宝 胥坝中学
1新时期心理健康教育与家校合作的策略研究 章伟 程劲松 胥坝衣冠小学
2提高初中生英语词汇学习效率的有效途径 袁良平
县三中
提高城镇地区初中学生英语口语交际能力的研究 胡林燕 县三中
在信息技术背景下对小学生听力的有效培养 李静 市露采小学
在小学英语课堂教学中培养学生听力的策略研究 王秀贵 张润四 大通中心小学
城乡结合部中学英语学习困难学生学习策略的研究 汪玳玲 仲崇华 市六中
践行任务型读写优化普高英语阅读
何为 市十七中学
小学英语教学中学生个体
差异形成原因及应对策略施旗
田家炳小学
研究 69
实践英语文化课程、培养学生文化意识
吴海琳 刘爱芳 市师范附属小学
运用竞争机制提高小学英70 语课堂评价实效性的策略曾刚
市杨家山小学
研究 71 城郊初中语文学困生的成因与助学策略研究 邹颖 许晓珑 市六中
农村学生生活体验式德育教育的研究
操安顺 郊区八一学校
3留守学生在初中阶段心理变化及帮教问题研究 朱红兵 市十三中学
4农村综合改革中乡镇教育管理机制的创新与实践 倪厚民 铜陵县天门镇政府75 新课标初高中语文衔接教学研究
刘卿 市十七中 76
和谐教学在语文课堂教学中的有效实施
高鹏飞
市十五中
新课程背景下高中语文主徐胜江 钱新生 市九中
李跃武、崔前毅、高国安、高炜、刘2010.06
英
晓红
语
黄田胜、徐向升、刘大照、胡宗银、2010.1
2综
姜琳
合陈敬泽、张秀、洪丽、卢义
201.0
5综
合杨玉玲、古名文、王海生、孙雅芳、2010.10
英
汪霞
语
胡彩楼、陈瀚、王跃琴、杨丽娟
2010.06
英
语
宋杰、洪琼、丁冬、英
王礼明、朱率耘 2012.07
语 丁嘉欣、周安生、英
陈健 2010.10
语 钟莉、缪雅丽、程琳、江欢喜 2010.06
英
语
乔琳、杨培武、朱
芳玲、武素梅、陈2010.06
英
芳
语
李静、殷季芬、陈
枝琼、贺虹、陈娟2011.0
2英
语 张丽、钱正取、张2009.1
1英
丹霞、石小梅 语
杜春、际丽萍、开
蓓娜斯琼、海燕、2013.0
3英
朱新斌
语
伍梦华、洪秀云 2010.1
2中
语 张开胜、陈义兵、综
周到、梅玲、胡婷2010.1
2合 鲍立庆、盛铜胜、综
章卫、张捷 2011.0
4合 张志、钟海洋、孙
致锋、吴成锋、江2010.1
2综光华
合鲁汉东、余志娟、张贤玉 2012.0
4中
语 王俊妹、程启顺、中
黎迎萍、余要武 2010.0
4语 夏涓涓、叶远明、2010.06
中
题探究教学模式的构建 周沛、丁帮德、孙根楼
语
利用语文学科特点实施课堂教学评价方式的研究 在高中语文教学中凸显铜陵的地域文化特色 课堂教学中情境设计与运用研究
崔晓敏、徐军荣、叶长跃
钟仓初级中学
中缪慧、江前红、陈2010.1
2语
斌
查德华、汪丽琴、中
2012.0
4茆诗磊、张立奇 语 张长培、俞碧玉、综
2010.06
章相林等 合 张青、钱正取、王进
肖本银、周鸣、殷玲
王满意、叶昶 周珊、徐丽华
英
2010.07
语 综
2010.01
合 理
2010.05
科 小
2010.06
语 小
2010.07
语
80
方世元 县第一中学
周魁根 谢玉来 朱清华
市十四中 市十四中 市十四中
初中英语分层教学研究 82 83 84 85
缓解学生课堂疲倦感的研究
初中化学科学探究活动中有效合作学习探索 农村小学生课外阅读的有效性研究
快速提高学生朗读水平的实践研究
胡红峰 徐昌明
县四中
县钟鸣中心小学
胡俊峰 章贤东 县安平中心小学 曹慧
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