优秀三支一扶毕业生 典型材料

第一篇：优秀三支一扶毕业生 典型材料

行走在开满鲜花的路上

--------关于李

xx同志的典型材料

李xx，女，1986年生人，汉族，2008年毕业于xx师范大学，本科学历。2009年9月份，李xx同志到牡丹区xx镇教委报到参加支教工作，被安排到中心校的下属教学点育才小学任教。

一．克服困难，一切从零开始

该学校坐落在几个村庄的交界处，距离xx镇较远，交通不便，工作生活条件比较艰苦，只有在周围村庄逢集的时候，才可以在市场上买一些能够长久储存的蔬菜！冬天学校的抽水管冻死，她就从十几米深的水井里打水上来吃。学校的老师大部分都不住校，每天学校放学后，偌大的一个校园就只有她和另一位女教师。在这里见不到城市的繁华喧嚣，只有荒芜孤寂的清静。但是李xx同志并没有一丝抱怨，在同事互相帮助下，克服种种困难，积极调整心态，在苦中求乐，时刻以饱满的情绪投入到教学中去。

二．兢兢业业，小有成绩

育才学校规模在农村来说并不小，总共六个年级八个班。李xx同志被安排担任四年级两个班的数学、科学和美术，同时兼任四年级二班的班主任。受教学环境及教学条件的影响，学生的成绩良莠不齐，为了尽快提高教学效率以及学生们的学习成绩，她借了不同年级的课本，每天晚上都要加班到很晚。在整个学期的教学过程中，她一边讲授新课，一边带领学生巩固学习以前的知识，把自己总结归纳的知识点融会贯通在新知识里面，并强化复习在新课教学中的作用。在2009年末教委组织的学期测验中，她所教的两个班进步明显，平均分都达到了80分以上。在2010年暑期期终升级考试中，她的教学成绩在全镇同年级中名列前茅。

三．在磨练中成长

2010年9月暑假开学后，她成为五年级的数学老师及班主任（同时担任三至六年级的外语老师）。针对新班级学生的特点，她在班里开展了以“目标·超越”为主题的班会。激励学生寻找自己的学习榜样，设立自己的奋斗目标。在她的倡导和监督下，学生们在各方面都表现出一股前所未有的冲进，班里的学习氛围空前高涨。小孩子做事缺乏耐性更缺乏恒心，为了防止学生出现半途而废的情况，她在每周一都会和学生们一起进行归纳总结，加油打

劲。她平时最喜欢说的一句话：“小学生渴望表扬就像人需要阳光和氧气一样强烈”。所以在平时的教学过程中，她总是以表扬为主与学生们进行交流。但是在表扬中讲究实事求是，欣赏到位，而不是过度夸张；在批评学生时，也是在肯定优点的前提下进行批评，时刻能深入到学生的心灵中去。这样的教学方式不仅培养了学生的自信心，也在潜移默化中教授学生用积极地心态，欣赏的眼光去看待周围的人事物。

四．实践中逐渐成熟

五年级的学生已经开始形成自己的人生观，对人对事都有自己的独特的看法，但是认知能力尚未成熟，缺乏判断是非的标准。为了不让学生们形成错误的人生观价值观，而造成难以挽回的错误。每星期她都会带领学生一起学习《弟子规》，并开展相应的主题班会和学生们一起探讨总结正确的做人做事的道理。平时有意识的培养学生乐于助人，诚实豁达的品质。鼓励学生学会欣赏别人的优点，善于发现身边的好人好事，并在生活园地中专门开设好人好事栏，表扬并宣传好人好事的行为。每月还会组织学生进行小学生日常行为规范比赛，对表现优异的学生，她自己出钱买本子奖励他们。每周二下午第三节课，她都会带学生们一起做游戏，通过各种各样的游戏培养孩子们团结友爱相互协作的能力。为了更好的和学生们交流，了解她们的内心，她鼓励学生们每天以日记的形式给她写信，她也会在回信中回答学生的各种问题，帮助她们解决疑惑。书面谈心沟通了她与学生们之间的感情，学生向她敞开心扉真诚相待，增强了彼此之间的信赖感，拉近了他们之间的距离，使她可以更清晰更广泛的了解学生的思想脉搏，发现一些问题的苗头及时处理，防患于未然。她与学生之间的关系亲如密友，近如亲人。她们班里有的学生在日记中深情的写到：“李老师，你是我们的妈妈。”

这学期在每周的校园综合评比中，五年级的成绩几乎每次都是第一名。今年11月份，xx镇期末检测中，她所教班的数学成绩以平均分89.76位居榜首，平均分高出第二名3分多。

五．挑起重担

因其他工作需要10月份学校调走了两位老师，有两个班的语文没了任课教师。学校一时找不到代课教师，为了解决问题，校长提议把五年级合班，然后抽出一位老师去教语文。考虑到合班会给学生带来许多害处，她向校长讲明了想法，并主动请缨与另一位教师一起接手二年级的语文。支教以来，她的课一直都是学校所有教师之中最多的，尤其这个学期，她每星期的课都完全排满了。

到育才学校之后，由于表现出色，李xx同志被调进了校委会，同时担

任学校数学小组的组长。除了本职的教学工作以外，还承担了以下具体工作：

1、农村学校的老教师对电脑懂得不多，所以学校里所需要的资料大多数便由她来撰写整理；

2、她还兼任了校园图书室管理员，利用休息日把学校的图书全部整理归类并登记入册；

3、她参与了学校课题—《学生良好学习习惯的研究》的开发与实施；

4、独自设计开展的校本课程《简笔画》也取得良好效果；

5、该同志还利用空闲时间编写设计了一整套的学校园林化设计发展方案；

6、由她策划组织的 “颂千古文明”小学生演讲比赛，获得了学校师生与上级领导的一致好评，在演讲比赛中脱颖而出的学生到镇里比赛获得了第二名，并到区里参加了演出；

7、她指导学生的武术表演在镇上的“六一儿童节节目表演”中获得了三等奖；

8、该同志辅导学生朗诵的《海燕》于今年11月底在镇朗诵比赛中取得了一等奖，并代表xx镇教委到区里参加比赛；

9、她辅导的学生参加书法比赛不负众望的拿了二等奖·····她一直活跃在学校各项工作的方方面面。

今年八月份，她作为优秀三支一扶大学生代表，被我们推荐去为新一届的三支一扶学生做演讲；九月份，该同志获得了“xx镇优秀教师”荣誉称号···

六．为美化校园环境，出谋划策

为了迎接在育才学校举行的春季运动会，她利用课余时间和休息日给学校画墙绘，美化校园环境。围墙上的每幅画都两米多高，五、六米宽，墙面坑洼不平，而且作为一名女同志，强忍油漆和漆料刺鼻的气味，克服了种种困难，出色的完成了一幅幅净化人的心灵的艺术作品。

作为2009届三支一扶大学生，李xx同志来到xx镇中心校支教已将近一年半。在这一年多的时间里，她在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，取得了显著的工作成绩。是一个领导放心、同事喜欢、学生尊敬、家长称赞的好同志。她用自己的一颗爱心，用自己对教育事业的满腔热情为支教单位带来了活力，注入了一股清泉。

支教的生活虽然又苦又累，但支教生活更是一片广阔的天地，李xx同志在这个舞台上尽情施展着自己的才华，努力成长为一名优秀的人民教育工作者！

牡丹区xx镇中心校

第二篇：三支一扶 典型材料 汇报稿

尊敬的各位领导，亲爱的各位三支一扶同仁们：

大家好!作为一名在基层工作了三年的“三支一扶”志愿者，首先我对大家能够顺利进入我们“三支一扶”大家庭，表示热烈的欢迎和衷心的祝贺。走上工作岗位，是人生的一个崭新的起点，如何在基层工作中丰富自己的人生经历，让自己的人生更充实、更精彩，对此，我有着自己的理解和感悟，趁大家参加工作之前，在此与大家共同分享„„

一是提高认识，耐心细致。

09年8月份，我被分配到XX镇计生办工作，主要负责计算机数据处理工作，本以为很简单，但随着工作的开展，不断接触新的业务，我发现计生办的工作范畴远远超出自己的想象。她涉及从新生儿到年迈老人、从新婚家庭到困难户、从常驻居民到外来人口、从孕前检查到长效措施的落实等等多个方面。包括计生工作在内的所有基层工作都有个最大的特点，那就是繁琐。一项业务操作，可能要做上百次、上千次；大批量信息录入，可能要输入上千条、甚至是上万条；一项政策需要向村民解释数十次，甚至近百次。这就需要极大的耐心和细心。基层服务的对象可能仅仅是普普通通的村民，我们可能记不清他们的样子、他们的名字，但是对于村民来说，我们的服务他们却能记得住、记得清。机器的运转是每个零部件共同协作的结果，无论我们被分配到哪个岗位，都是机关的重要组成部分，都是为百姓服务的重要角色，只有对工作重视才会对工作认真，我们要认识到基层工作无小事，对待每一位村民，都要真诚、热情，有耐心。二是熟悉政策，提高素质。

基层工作中，最经常性的工作，就是解答村民关于政策条例的疑惑。面对群众的询问，要想应答如流，只有一个方法，那就是对政策条例了如指掌。开展工作之前，首先要做的就是学习相关政策法规，常用的规章条例必须熟记于心。但仅仅熟悉自己业务范围内的法律规定是不够的，因为基层工作是多部门协作，部门之间有着紧密的联系。以计生工作为例，每年计生专项救助和特困家庭的评选中，需要与民政低保工作紧密结合；新婚夫妻的孕前免费体检、孕前期体检、服务手册和生育证办理、分娩补助等，都是与乡镇医院和计生服务站相互协调进行的；每年年初进行的60周岁奖励扶助和特别扶助的申请，都需要与社会保险劳动保障部门企业和个人保险情况进行对比„„这就要求我们不仅要学习本部门的业务知识，其他部门的政策条例，甚至暂时接触不到的业务领域，都需要了解，“知识范畴越宽阔，工作进展越顺畅”。“三支一扶”政策鼓励高校毕业生到基层，不仅把先进知识带到了基层，也为高校毕业生提供了学习和锻炼的平台。在做好本职工作的同时，我积极参与各项活动、参加各种技能、知识比赛，不断提高自身素质。2010年，省计生系统组织了两次省级的计划生育知识竞赛，我曾代表xx市计生局参与威海市级的比赛。知识竞赛虽然会耗费很多精力，但却是全面了解整个部门工作、加深对计生政策了解的难得的机会，更是提升自我、展示自我、锻炼心理素质的平台，在这个舞台上我受益良多。

三是汲取经验，勇于创新。计划生育部门每年都有例行的工作——五大计生惠民政策的审批上报，包括独生子女统一发放、60周岁独子家庭或双女户家庭奖励扶助审批、特别扶助家庭的审批等。这些例行工作的开展往往有一些固定的处理模式和工作经验，第一次接触这项工作时，因为业务不熟悉和工作不适应，差点儿未能按期完成，还出现了一些小失误。第二年，我吸取前一年的经验教训，改善了工作流程，采用“全程审核、全程复检”的方法，确保村级申请名单和镇级审核名单相符，从根源上杜绝了漏人错人等情况的发生。工作方法没有一成不变的，要不断改进和完善，以适应新环境、新变化，当发现以往的工作方法不适合自己、或是自己不适应的时候，可以根据实际情况，在吸取原工作方法精华的基础上，融入自己的想法，创新工作方式，走出一条既实用又高效工作之路。

四是勤学苦干，积极备考。

基层工作久了，容易让人产生一种“放一放、等一等、再等等”的惰性心理。我们基层工作大多是日常性工作，工作量大，如果等到上级下发通知后才开始着手准备，往往会导致手忙脚乱，甚至工作质量不达标等不良后果。因此，工作要做在平时，今天能做完的是绝不拖到明天，千万不可“临时抱佛脚”。工作是如此，学习也是这样。三支一扶工作是我们的起点，但绝不是终点。我们服务期只有两到三年，在这段时间里既要做好本职工作，又要积极准备相应的考试，需要处理好工作与学习的关系、搭配好工作和学习的时间，切不可只顾学习不管工作。实事证明，工作也是一种学习，而且在工作中能学到比书本上更丰富的知识，2010年下半年我参与了全国人口普查工作，2011年的公务员申论考试就考了这方面的知识，工作中还经常需要撰写工作总结、工作计划等材料，这些都是锻炼申论写作能力的好机会。

最后，把一句工作心得送给大家“用力可以把事情做完、用脑可以把事情做对、用心才能把事情做好”。祝愿大家在基层服务中，丰富自己的履历，收获宝贵的经验，早日实现自己的梦想，取得事业上的成功！

谢谢大家！

第三篇：三支一扶

二、报名及资格审查

(一)报名时间：2012年6月2日至6月5日，共4天。

【51Test.NET-甘肃三支一扶】

2013年甘肃三支一扶考试采用现场报名的方式。

报名地点：在各县（市、区）指定的地点报名。

报名方法及资格审查：

（1）在市（州）、县（市、区）考务办公室的统一组织协调下，采取本人现场报名的办法组织报名和资格审查。各市（州）、县（区）人力资源和社会保障部门具体负责报名和资格审查工作。报考人员根据报考条件选择报考“三支一扶”或“进村社区”岗位。

（2）往届毕业生报名时须持身份证、《择业通知书》、户口本、毕业证等证件原件进行报名。其中，确未就业但无《择业通知书》的毕业生，持派遣至生源市（州）人力资源和社会保障部门的《就业报到证》（必须无具体就业单位）报名。

（3）应届在校毕业生报名时须持身份证、学校就业部门盖章的《2013年应届毕业生参加甘肃省基层就业项目考试学校推荐表》、以及生源地户籍证明（原户籍复印件或公安部门证明）等证件。其中，省外院校甘肃生源的2013年应届毕业生，如果本人因故无法回生源地参加报名，可委托亲友报名，报名时除提供有关规定的证件外，还须持委托书、考生本人的电子照片（像素为宽360、高480），领取准考证时须重新审核毕业证、报到证等相关资料，确认报考资格。

（4）报名时，考生现场填写《甘肃省2013年选拔普通高校毕业生到基层服务考试报名信息登记表》和《甘肃省2013年选拔普通高校毕业生到基层从事三支一扶和进村社区工作资格审核表》，并现场采集准考证照片。另外，考生需提供4张近期2寸彩色免冠照片，在填写相关表格时使用。

（5）《准考证》经市（州）人力资源和社会保障部门盖章后生效，在考前一周内由生源地县（市、区）人力资源和社会保障部门发给考生。

第四篇：湖北省高校毕业生“三支一扶”

2009年湖北省高校毕业生“三支一扶”计划政策解读公告

一、湖北省高校毕业生“三支一扶”计划内容

湖北省高校毕业生“三支一扶”计划主要包括支教、支农、支医、扶贫、西部计划湖北项目志愿者和青年事务综合岗位。支教主要实施的是国家“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”和湖北省“农村教师资助行动计划”。

“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”简称“特岗计划”，参加这个计划的毕业生称为“ 特岗教师”，是2006年教育部针对西部地区一些“两基”攻坚县教师紧缺的事实，加强充实农村师资力量的计划，由中央财政支持，公开招募高校毕业生到“两基”攻坚县的农村义务教育阶段学校任教，湖北省安排到恩施土家族苗族自治州所属市、县农村义务教育阶段学校。

“湖北省农村教师资助行动计划”简称“资教计划”，参加这个计划的毕业生称为“资教生”，是2004年湖北省教育厅通过政策引导、经济激励等措施，每年从普通高等学校中，遴选一批应届本科毕业生到乡镇学校任教，重点支持农村的薄弱学校，重点支持农村学校的薄弱学科的专项计划，主要面向湖北省内各县、市、区中小学校。

二、服务期限

湖北省高校毕业生“三支一扶”计划服务期限为三年。

三、2009年选招对象和条件

（一）省内普通高校与生源为本省的外省普通高校本科及以上学历2009届毕业生(省内普通高校2008届本科及以上毕业生也可参加选招)。“支医”、“支农”对象的选招可以放宽到2007届普通高校本科及以上毕业生，如果省内生源不足，各地可按条件适当选招外省生源的毕业生。应届高校毕业生中的本科生不超过25周岁，硕士研究生不超过28周岁，博士研究生不超过31周岁；往届毕业生年龄根据相应学历相应放宽。

（二）政治素质好，热爱社会主义祖国，热爱农村基层工作，拥护党的基本路线和方针政策；

（三）学习成绩良好，具有相应的专业知识；

（四）具有敬业奉献精神，遵纪守法，作风正派；

（五）身心健康，符合《高校毕业生“三支一扶”计划健康状况要求》。

四、2009年选招计划

2009全省共计划选招3000名高校毕业生从事“三支一扶”工作。

结合国家“农村教师特设岗位计划”和湖北省“农村教师资助行动计划”选招2000名高校毕业生到农村基层支教，重点支援农村初中义务教育；

根据基层农业技术推广工作的需要，选招400名高校毕业生到乡镇从事农技、畜牧兽医、水产、农机、农村经营管理、农村能源等岗位的公益性支农服务。支农需求专业重点是农学、植物保护、土壤肥料、微生物、园艺、蔬菜、茶学、农业资源与环境、生物工程、生物技术、动物医学、动物科学、动植物防疫与检疫、水产养殖、农村经济管理、农业机械、土建工程等相关专业的毕业生； 选招400名（含50名基层计生服务岗位）医疗卫生专业的毕业生到乡镇卫生院、乡镇计划生育技术服务机构支医，重点培养全科医生。支医需求专业为临床医学、中医（中西医结合）、公共卫生、护理、检验、药学等相关专业的毕业生； 选招50名高校毕业生到贫困乡镇从事扶贫开发工作；

结合共青团中央大学生志愿服务西部计划恩施项目，选招100名高校毕业生到恩施州的基层乡镇担任西部计划志愿者，50名高校毕业生到农村基层从事青年事务综合岗位工作。

五、服务期间生活补贴

生活补贴标准按国家规定的事业单位新录聘人员的工资标准和增资办法执行，按月发放；每人每年发给400元的交通补贴；统一办理人身意外伤害保险和基本医疗保险；考核合格者由省财政按每人每年奖励5000元标准直接发放给本人。

六、湖北省优惠政策

（一）鼓励服务期满的“三支一扶”大学生扎根基层，原服务单位有职位空缺需补充人员时，应优先考虑接收服务期满考核合格的“三支一扶”大学生。县、乡各类事业单位，有职位空缺需补充人员时，也应拿出一定职位专门吸纳这部分毕业生；

（二）服务期满自主创业的，可享受行政事业性收费减免、小额贷款担保和贴息等有关政策；

（三）报考事业单位工作人员时笔试成绩加5分；报考公务员时，可享受部分专项职位指标，且同等条件下优先录用；服务期内录取为研究生的，学校为其保留学籍3年；

（四）凡到恩施、扶贫开发重点县与省里确定的贫困乡镇服务3年以上，服务期满后3年报考硕士研究生的，初试成绩加10分，同等条件下优先录取；

（五）对从事支医的毕业生，支医经历应作为城市医院招录人员、优先晋升职称的依据。

（六）服务期满考核合格的“三支一扶”大学生，根据本人意愿可以回到原籍或到其他地区工作，凡落实了接收单位的，接收单位所在地区应准予落户。进入国有企事业单位的，由接收单位按照所任职务比照同等条件人员确定其职务工资标准；其服务期限，计算为工龄。在今后晋升中高级职称时，同等条件下优先评定。参加支教计划的毕业生除享受以上政策外，还享受以下优惠政策：

（一）对具有推荐免试研究生资格高校的毕业生，凡符合推免资格的，可先取得研究生入学资格，服务期满后再回校攻读硕士研究生。

（二）免费托管户档关系。根据自愿的原则，毕业生的户口档案关系可保留在原就读高校或省高校毕业生就业指导服务中心，也可直接转入接收县（市、区）。

（三）对非师范专业的毕业生，由省教育厅出资组织岗前培训，免收教师资格申请认定费。

（四）服务期满考核合格的人员，通过选拔考试可攻读教育硕士专业学位，招生院校在学费上给予30%的优惠，省教育厅给予适当补贴。

（五）服务期内表现特别优秀，服务期满愿意继续留在农村乡镇学校任教三年以上的人员，经过选拔，由省教育厅出资送到国外培训。

（六）资教生在服务期间，每年暑期由省教育厅组织到汉进行免费业务培训。

七、学校鼓励政策

（一）对服务基层就业毕业生，学校对服务期满三年的毕业生一次性奖励3000

元；

（二）对服务基层就业毕业生，授予“武汉科技大学服务基层就业先进个人”荣誉称号并颁发证书；

（三）对服务期满且考核合格的服务基层就业毕业生，根据上级有关规定落实研究生加分录取政策；

（四）根据工作需要，学校补充学生工作干部时，从服务期满且考核合格的服务基层就业毕业生中选拔综合素质优秀的毕业生回校做学生辅导员工作。

（五）对在校期间借有国家助学贷款的毕业生，协助其办理服务期内国家助学贷款延期还款手续。

第五篇：三支一扶高校毕业生工作总结

本人被派往三明市大田县屏山乡党政综合办公室参加“三支一扶”工作一年来，秉持“到农村去，到基层去，到人民最需要的地方去”的理念，广泛深入群众，主动向领导学习，向干部同事学习，向广大人民群众学习，勤奋工作，刻苦锻炼，认真做到“五个为”：一是有为。做到工作有目标、有规划，按计划朝目标序时推进，杜绝盲目行事、虚度光阴的不良行为，手脚麻利、快事快为，当天的任务当天完成，不拖拉懒散，努力实现事有所为、为有所果。二是实为。就是做事情脚踏实地、实事求是，养成不耻下问的良好习惯，拒绝盲从和凭直觉做事，做到公平公正、不偏不倚，树立为人民服务的公仆意识，深入基层、接近群众，努力为人民群众办事。三是能为。就是不断加强学习，主动向领导学习、向同事学习、向广大人民群众学习，逐步积累基层工作经验，将所学到的知识与实践紧密结合起来，努力克服作风漂浮、高傲自大、心浮气躁的消极意识形态。四是敢为。敢为不是乱为，而是事事做到比领导快半拍，领导的决策意图是什么，大概什么时候会出台新计划，都具备超前意识并做好适当准备，这样才没有手足无措，真正做到了超前不抢前。五是新为。就是不断解放思想、大胆创新，着力培养创新思维和改革意识，敢于向领导提出自己的建议和看法，大胆建言献策但不决策，遇事广思维、多角度分析，挖掘亮点、抓住特色。一年来，在各级党委政府、各级“三支一扶”办、各级领导、干部同事、广大人民群众的大力关心和支持下，通过自己的不懈努力和辛勤工作，取得了一定成绩：

一、强化自身思想作风建设

在改造客观世界的同时，更加注重改变自己的主观世界，工作以来，一直保持读书、看报，关注科技发展动态的习惯，认真学习“三个代表”重要思想和“十七大”精神，牢固树立和落实科学发展观，并把学习和实际工作结合起来，联系群众，为民办实事，时刻把群众疾苦挂在心上，牢记服务宗旨加深群众感情，端正对群众的态度，积极投身到为人民服务的实践中去，一切为农民着想，为农民造福。

二、切实增强为民服务本领

利用业余时间深入群众开展扶贫工作。实现科技致富，人的素质是关键，当前人民群众盼的是致富，要的是服务，求的是技术，希望我们能指出致富门路，人的素质显得更为重要。为此，我努力把学习放在十分突出的位置，深入村、组指导生产，增加社会实践，确保生产技术及时准确传递到群众手中，同时积极向基层老同志和各领导学习农村工作经验，加强自身建设努力提高业务水平和操作水平，与村支部、村委会一起抓好生产培训，推广新信息、新品种、新技术，提高农业生产效益，从而推进农村生产、农村经济健康可持续发展。

三、爱岗敬业，开展本职工作

服务大田县屏山乡党政综合办公室以来，本人不断加强办公室工作的学习，主动请教领导和同事，切实发挥办公室上传下达、办事办文、联系左右、协调各方的中枢机构功能，广泛深入群众调查研究，将所得到素材编辑成册，为领导决策提供依据。工作一年来，办公室各项工作取得了初步成效：本人负责信息工作，通过实地调研，认真思考，加强创新，XX年基层信息工作取得全县第一名的佳绩；去年以来，所服务乡提出了“持续提升扬优势，务实运作促发展，致力建设闽中高山万亩生态茶乡”的目标，在本人的认真运作下，建成福建省首家乡级茶叶网站，目前网站运作维护良好，短短几个月点击人数达到*万多人，为大力宣传屏山生态茶，拓展屏山生态茶市场起到了不可替代的作用，深受领导干部和群众的广泛好评。

总之，工作一年来，我所做的离组织要求、群众期盼还有差距，但我进取向上的心没有改变，全心全意为民服务的宗旨始终没变。我将继续正确面对工作，深入群众、勤勤恳恳、任劳任怨，不断开创办公室工作新局面，切实在基层增长才干、磨练意志、丰富阅历，为实现自我的人生观、价值关，促进个人成长添砖加瓦。