阳光少年在行动稿件

第一篇：阳光少年在行动稿件

塑健全人格 做阳光少年

——小学部六年级组德育主题活动正式启动

报道：詹智梅

如果说生命是一条河流，那么有阳光的岁月就是其中最晶莹、最灿烂的浪花；如果说生命一列疾驰的快车，那么有阳光的岁月就是窗外变化无穷的美丽风景。要问世界上最美好的东西是什么，相信每个人都会说：“那是阳光！”人们常常会把阳光与少年联系在一起，称之为——阳光少年。阳光少年之所以“阳光”，是因为他们有阳光的味道，光明、温暖、多彩；是因为他们有极强的上进心，不仅仅学好文化知识，同时还在不断陶冶自己的情操，提高自己的品德修养；他们积极努力、健康快乐、文明守纪，又不失活力；他们热心关爱周围的人，对需要帮助的人随时伸出温暖的手；他们有着金子般的心灵，为他人播撒阳光，让他人的生活变得美好和丰富多彩。为了把同学们培养成有修养的、热爱生活的阳光少年，六年级组针对本阶段少年儿童的特点，把主题教育确定为“塑健全人格 做阳光少年”。于 10月19日周二晚，在中学阶梯教室举行了一个简单而又热流，朴实又不失隆重的活动启动仪式。除六年级师生外，学生处主任刘文娟老师、副主任吴大海老师也出席了这次活动。

会议伊始，六年级主任傅丽丽老师用热情洋溢的话语揭示了活动的主题，号召全体学生都来做“阳光少年”，并宣读了六年级“十大阳光少年”的评比标准。符合以下标准的同学可以先自行申报，再经班级、年级考评，最终推选为年级“阳光少年”，具体评选标准为：

1、“诚实守信”阳光少年——遵纪守法，重信守诺，在人际交往中，坚决反对弄虚作假，做老实人，说老实话，办老实事，即使遇到困难，仍能坚持信守诺言，有较突出的事迹。

2、“尊老爱亲”阳光少年——孝敬父母，尊敬长辈，关爱亲人；在家人亲属有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助，患难与共，尽心尽力照顾他们的物质和精神生活，使他们享受天伦之乐和人生幸福，受到居民的普遍赞扬。

3、“关爱助人”阳光少年——乐于助人，奉献爱心，在学习上、生活上长期坚持帮助有困难的同学；对遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心，努力帮助排忧解难；坚持帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；积极参加志愿服务等社会公益活动，有较突出的事迹。

4、“尽责奉献”阳光少年——积极参与班级、学校工作，有高度责任感，干一行、爱一行，在困难条件下和平凡岗位上长期尽职尽责，任劳任怨，默默奉献，服务优质，赢得大家广泛好评。

5、“积极进取”阳光少年——活泼开朗，乐观向上。在学习和生活中遇到有困难的事情，不胆怯，不退缩，能主动想办法解决。

6、“自信坚强”阳光少年——身处逆境,不屈服、不言弃、不依赖，怀着坚定的理想信念去迎接种种挑战，以积极的人生态度顽强拼搏,勇敢地开创美好的明天，有较突出的事迹。

7、“勤奋好学”阳光少年——有预习、复习的习惯。在学习上积极主动，虚心求教。学习过程中勇于实践、探究创新。

8、“文明有礼”阳光少年——学会待人接物的基本礼节，落落大方。在公共场所遵守规章制度，不影响他人。着装符合年龄特点和学生身份，整洁大方。

9、“勤俭环保”阳光少年——不怕苦，不怕累，积极参加各种劳动和公益活动；艰苦朴素，勤俭节约，不挑吃穿，不乱花钱，不攀比，不浪费；爱护公物，环保节能意识强；尤其是身处优越家庭环境而能保持勤劳节俭的优良品质，有较突出的事迹。

10、“全面发展”阳光少年——在德智体美劳等方面全面发展，有突出的特长，为自己、班级、学校争光。

明确了评选标准之后，优秀班主任文红梅老师给同学们提出了具体可行的操作建议。她先用娓娓动听的语调讲述了两个故事《小陈应聘》和《肯德基的成功》，让同学们从中明白“关注细节”和“注重规范”的重要性。接着举出了汪中求的畅销书《细节决定成败》中一些给孩子的建议，如：遇上父母的同事或朋友不知如何称呼时，以“叔叔”、“阿姨”、“老师”称之；进电梯，一般是下属或晚辈先进电梯，为他人控制梯门的开合。出电梯，要按住开梯按钮让他人先出。但如因人多而你在门边，也可以先出；与客人长辈同车，应该最后上车帮客人长辈关好车门，然后坐车内空余的座位；与客人长辈同行，可让他们走前面，自己侧后随之；在马路上与客人长辈同行，则可把较安全的一侧留给对方；上楼梯、台阶，在湿滑处、易碰头处，均应及时给同行人提示；与客人长辈同行尽可能为他提行李。如果长辈要帮助你提行李，可以成全其绅士风度，但不宜让自己两手空空；、赴宴不要过早上席位，跟随上席先坐末座，当然也不必过于拘泥，最终客随主便就是；作为晚辈，端茶倒水之类小事，多做无碍；在正式会客或交流中（包括宴席上），不要玩手机（包括发短信）。不得已要用手机，也应离席并向主持人或身边人示意致歉；咳嗽、打喷嚏、擦口鼻、掸衣上脏物之类，尽可能背身过去处理。假如觉得动作很大并时间来得及，可离席处理，之后向主持人或身边人轻声致歉。建议一共20条左右，可谓全面细致，切合学生的生活实际，给了孩子们很好的行动指南，全场学生专注倾听，凝思静想，看得出，文老师讲的字字句句皆映入了心中，取得了很好的现场教育效果。最后，文老师总结出十个词语送给大家：“诚实守信、尊老爱亲、关爱助人、尽责奉献、积极进取、自信坚强、勤奋好学、文明有礼、勤俭环保、全面发展”，并且热情地鼓励孩子们“让争做阳光少年成为你们的愿望和追求，让争做阳光少年成为你们良好的品德和习惯！”

既然是花，就要开放；既然是树，就要长成栋梁；既然是少年，就要成为最出色、最优秀的阳光少年！让我们行动起来，知荣辱、辨善恶、鉴美丑，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。从身边的点点滴滴做起，给红领巾增光添彩，做一名健康快乐的阳光少年!

第二篇：阳光少年培育行动方案

辛兴镇小学“阳光少年”培育行动活动方案

为丰富学校文化内涵、加强建设，促进学校各项工作高效、健康的发展，结合我镇实际和“阳光教育”理念，提出 “建设和谐校园，打造阳光文化”的文化发展规划，确定 “拥有阳光心态，尽享阳光工作，哺育阳光少年”的长远文化发展目标，并制定此方案

一、以管理文化建设为基础，努力打造阳光团队

（一）实施“学习工程”，创建阳光班子。

认真贯彻落实胡锦涛总书记倡导的“八个方面良好风气”的要求，以大力实施“学习工程”为切入点，切实加强领导干部的思想作风、工作作风、领导作风和生活作风建设。把学习作为提高解决实际问题的能力，提高班子的管理水平、创新能力、服务水平的出发点和落脚点，自觉担当好三个角色：一是当好设计师，设计好学校文化建设的共同愿景，建立一个团结和谐、务实高效的领导班子，不断提升学校文化品位；二是当好教练员。指导和帮助全校教职员工共同建设阳光校园文化；三是当好服务员。领导班子充分体现“以人为本”的阳光管理思想，为全校师生发展创造有利条件。

（二）实施“形象工程”，塑造阳光教师。

大力实施 “育人工程，质量工程，名师工程，控掇工程，信息化工程”，积极营造浓郁的文化氛围，树学校教师良好形象。要求教师要发扬“四大作风”，即解放思想，实事求是，大胆创新的思想作风；终身学习，联系实际，学以致用的学习作风；深入实际，注重调研，求真务实的工作作风；清正廉洁，艰苦奋斗，俭以养德生活作风。要求教师弘扬“四大精神”，即敬业爱岗，为校争光的精神；拼搏进取，无私奉献的精神；任劳任怨，埋头苦干的精神；兢兢业业，开拓进取的精神。不断提升“四大含量”，即现代教育理论的含量；教育科研的含量；班主任工作经验的含量；教育信息的含量。实现“四大发展”，即教师的专业化发展；教师的个性化发展；教师的信息化发展；教师的国际化发展。

（三）实施“旗帜工程”，培养阳光学生。

围绕阳光德育，培养阳光学生，确定 “尊师爱友、勤奋进取、正直守信、关心集体、遵纪守法、社会责任、热爱劳动、环保卫士”为主要内容的“‘六星’阳光少年”的评选活动，用“六八星”引领学生价值追求的旗帜。每学期末都组织“群星闪耀”特长星展示活动，让学生学会学习、学会做事、学会关心、学会生存、学会劳动，不断提高学生的综合素养，成为具有纯真、友善、健康、诚信、责任、创造品质的阳光学生。

二、以精神文化建设为核心，积极开展阳光活动

（一）创建规范严明的制度文化。

制度文化决定着校园文化建设的方向和品位，不断推进制度创新。严格执行集体领导和分工负责制，建立健全决策重大事项民主议事、集体决策等制度，使决策权的行使更加科学规范。

（二）营造健康高雅的精神文化。

精神文化是校园文化建设的核心，结合“阳光教育”理念，对学校的“三风”作浓缩，形成 “阳光、博爱、尚美、智慧”的校风和“博学、创新、诲人不倦”的教风及“善思、乐学、合作、进取”的学风，初步构建 “阳光教育”这一适合学校的、满足学生个性发展的、使每个学生都成才的教育模式，不断引领和塑造学生的精神。坚持以质量求生存，以科研求进步，以特色求发展，以机制求活力的办学思想。努力为师生创设一个宽松、愉悦、文明的学习和工作环境。坚持一切以学生的发展为本；一切以教师的发展为本；一切以学校的发展为本，促进了友爱、平等、和谐、诚信良好人际关系的形成，进一步实现 “校园建设艺术化，学校管理人本化，教育教学主体化，教育思想民主化，教学手段现代化”的办学目标，最终让学生成才，家长放心，社会满意。

（三）开展丰富多彩的活动文化。

文化活动是陶冶学校精神文化的重要载体，针对学生的个性特点和特长开展寓教于乐的文化活动，在学生中活动中受到教育和启迪。

1、给喜静的学生一个展示的平台。在爱读书的学生中，开展读书，征文和收集格言、警句等活动，并坚持定期开放学校图书室，满足学生的读书需求；

在能写会画的学生中，开展手抄报作品展、书画作品展、漫画比赛等活动；在擅长计算机的学生中，开展“畅享健康网络，丰富青春人生”活动。

2、给爱动的学生一次参与的机会。在爱研究的学生中，开展“知乡史、感乡情、做爱乡小公民”和“寻找恩来精神，做四好少年”社会调查和社会实践活动；在那些有体育特长的同学中，开展阳光体育运动，通过组织拔河、足球、篮球、毽球等比赛中，教会学生运动与健康的基本方法;在爱唱爱跳的学生中，开展歌舞表演等活动，充分发挥学校文化教育“润物无声”的优势。

3、给能说的学生一个表达的场所。在有语言表达才能的学生中，开展故事会、演讲赛、辩论赛等活动，让学生有交流表达的机会；在广播站的小记者中，开展“文化探访”活动，挖掘学校关于学校文化建设的各种活动等，让学生知荣明耻，通过一些形式多样、内容新颖、寓教于乐、针对性较强的活动，使学生在学校文化建设中得到春风化雨般的熏陶。

三、以物质文化建设为保障，全力创建阳光校园

（一）加强“硬环境”建设，奠定良好育人基础。

1、创建绿色空间，渗透陶冶。根据校园特点和办学风格、办学理念，在总体上进行统一规划、精心布局、精巧安排。让校园变得净化、亮化、美化。学生置身其中，能够得到美的享受、心灵的净化、身心的陶醉、灵魂的升华。

2、创建文化校园，熏陶引导。在每个学生活动室都悬挂名人名言，让同学们在学习、休息中，也能体会到名人、伟人的魅力和风格，激发同学们奋发向上的热情；让师生们“低头受启发，抬头受教育”。

3、创建阳光班级，张扬个性。在教室环境的布置上，充分发挥师生的主观能动性，由他们共同参与、设计教室的布置，在教室内开辟各类版块，突出自己的鲜明内涵，譬如：“起跑线”、“明星榜”、“我在成长”、“理想之舟”、“我是明星小能手”„„等，充分体现不同的班集体和个人对校园文化的认识与理解，形成各班独特的文化氛围。

4、开展阳光评比，激励共进。在学生中，开展“创建阳光班级，争做文明规范生”和“戴队徽，树形象，争做阳光队员”主题教育；在教师中，开

展“争做阳光教师，争创阳光办公室”评比活动。在校内真正形成环环相扣、相互促进、相互制约的阳光评比模式。学期末，要对阳光个人和阳光集体在全校大会上进行表彰，并颁发奖品和证书。借此激励全校师生争做阳光个人，创建阳光团队的积极性和自觉意识。

（二）注重“软环境”培植，营造浓郁的人文氛围。

1、扶贫助学，关爱学生。正式成立了“爱心助学”基金，并对品学兼优的贫困学生在学习、生活、思想上对其进行帮助；让贫困学生感受到学校全体师生的关爱。

2、人文关怀，温暖教师。对教师的事情，要始终坚持“三必到”原则，即：教师有病住院必到；教师家有红白喜事必到；教师遭受重大灾害时必到。每年春节，学校领导班子成员要深入困难教师家庭了解情况，慰问困难教师，让教师感到非常温暖。

（三）强化“平安校园”建设，提供文明育人环境。

校园安全工作，对保证学校正常的教学秩序，确立积极向上的校园文化导向具有非常重要的作用。要始终坚持“内治”与“外治”相结合、整治与建设相结合的方针，以各种重大活动、重大事件和重要节日为契机，积极开展“珍惜生命，远离毒品”、预防艾滋病宣传、“青少年网络文明”行动、“崇尚科学、拒绝邪教”和“青少年科技传播行动”等活动，不断强化“平安校园”建设，努力为师生提供一个安定有序的学习、工作和生活的环境。

第三篇：阳光体育新闻稿件

宝轮中学接受省级阳光体育示范学校验收

发布时间:2013-3-12 15:50:31 点击次数:33

实施阳光体育 成就阳光人生

宝轮中学接受省级阳光体育示范学校验收

3月11日，四川省教育厅体卫艺处处长索波率省专家组专家一行六人，在市、区教育行政主管部门领导的带领下，来到我校，对我校创建“四川省阳光体育示范学校”工作进行检查验收。

专家组一行实地察看了学校运动场地和体育设施、器材等配备情况，观看了学校阳光体育工作系列成果图片展，认真听取了学校党总支书记、校长谢红光同志关于学校阳光体育工作的情况汇报，组织召开了体育教师座谈会，现场观看了学校半小时大课间活动，并随机深入体育课堂听了常规体育课，随机抽问学生学校阳光体育工作开展情况，对体育课上学生的运动负荷实行了随机抽测，仔细查阅了阳光体育工作五大类档案资料，询问并实地查看了体育课程、大课间活动及下午课后一小时体育活动的开展情况等相关问题，对学校的体育教育教学工作，尤其对篮球、排球、足球、体操、武术、田径等传统体育项目教学、训练情况进行了全面细致地考察评估。通过考察，专家组对该校体育教育教学工作以及阳光体育工作所取得的成绩给予了充分肯定，并提出了中肯且极具指导性的意见和建议。

以谢红光校长为中心的宝轮中学领导班子历来重视学校体育工作，尤其是阳光体育活动的广泛开展，不断完善体育传统项目的建设和管理，积极组织学生参加阳光体育运动，注重学生运动技能训练。在推进素质教育过程中，重视体育师资队伍建设，重视体育传统项目的打造和传承以及体育特色学校创建工作，为学生健康成长奠定了扎实基础，取得了可喜成绩。

专家组深入课堂【供稿：党政办公

第四篇：阳光体育稿件

润田小学推行“阳光体育”，开展冬季长跑

为了全面推进阳光体育运动，丰富学生课余生活，确保学生每天一小时校园体育活动时间，有效增强学生的身体素质，培养学生的团队意识和合作精神。进入冬季，润田小学利用课外活动时间，根据《学校体育工作计划》，举行冬季长跑活动。

本次活动营造出人人参与、生龙活虎、朝气蓬勃的校园气氛，感受了体育的永恒和魅力，凸显了校园体育活动的安全、规范、有序，丰富了学生课余文化生活，为校园体育活动又添新彩！

第五篇：阳光少年

“阳光少年”事迹材料

我叫xxx，在xx省xx市xx区xx小学x年x班读书，我是一个品学兼优、热爱集体、团结同学、勇于创新、乐于助人的阳光又帅气的男孩。我从一年级开始就担任所在班集体的班长和体委，在老师的关爱下得到了锻炼和成长，出色的表现和真诚的付出，赢得了同学们的信任和老师们的喜爱。

我是多才多艺的小能人！我利用课余时间学习了书法、萨克斯和跆拳道。别看我只有9岁，我学习跆拳道的时间可有5年之久啦！在这 5年的时间里，我付出了别人难以想象的辛苦与汗水，更学习到了许多做人的道理，跆拳道是讲究礼仪的，它所弘扬的精神就是：“礼义廉耻、忍耐克己、百折不挠”。我正以此作为自己的座右铭，不断激励自己，希望自己明理、自立、坚强。我现在不仅是跆拳道红黑带的队员，而且是跆拳道协会高手会的成员，我马上就要考黑带了，我相信我会顺利通过考级，那时候你就会在世界跆拳道协会的网站上查到我的名字了，别忘了和我交朋友哦！我的书法也相当不错，每次有书法比赛，我都兴奋不已，因为我又可以和高手切磋啦！同学们最喜欢我吹的萨克斯曲子啦，每次班队会上我都会一展身手，每次都给同学们带来享受，这是我最快乐的时刻了。

我勤奋好学、品学兼优、乐观向上。从踏入小学校园连续三年先后多次被评为三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员，还多次在绘画、书法、运动会等活动中获奖。我爱学习、爱思考、勤于实践，坚持努力学好各门功课，并且积极参加形式多样的课外活动，了解社

会，有一定的实践能力。我善于观察，勤学好问，根据自己的想象，经常在家制作一些小东西，种植一些小植物，在实践中我积累了许多生活经验。

在学习上，我刻苦好学，成绩突出。上课认真听讲勤于动脑，积极举手发言。每天晨读，她都带领同学们朗读课文，她生动精彩的朗读常常博得师生的好评。数学课一丝不苟，善于思考，遇到问题迎难而上，绝不退缩。英语课上流畅的对话，熟练的背诵，常常引来喝彩。课间，我注意放松调节自己，带领同学们充分利用好课间十分钟，以更饱满的精神投入到下一节课的学习。读书是我课余的一大乐事。从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，我都读得津津有味，广泛的阅读开阔了我的眼界，同时也提高了我的写作水平。我的各科成绩始终在班级名列前茅。

我有一颗善良真诚的心灵，小小的心灵里装满了追求真、善、美的理念。无论是谁有了困难我都会毫不犹豫的竭尽全力去帮助，也正因为如此，我身边的人都喜欢我，还亲切地叫我“小雷锋”呢！不过我知道我做的和雷锋比起来可是差远了，我会继续以雷锋为榜样，为社会、为他人多做力所能及的事的！

我股执着向上的追求，尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，我一腔勇于负责的精神，从我当上班长的那一刻起，我就用自己稚嫩的肩膀担当起许多责任：每天负责开门、锁门，换水，值日时总是挑最脏最累的活干，有同学摔倒了，总是我把他背到医务室„„

我是多才多艺的小能人！我利用课余时间学习了书法、萨克斯和跆拳道。别看我只有9岁，我学习跆拳道的时间可有5年之久啦！在这 5年的时间里，我付出了别人难以想象的辛苦与汗水，更学习到了很多做人的道理，跆拳道是讲究礼仪的，它所弘扬的精神就是：“礼义廉耻、忍耐克己、百折不挠”。我正以此作为自己的座右铭，不断激励自己，希望自己明礼、自立、坚强。我现在已经是跆拳道红黑带的队员了，而且是跆拳道协会高手会的成员，我马上就要考黑带了，我相信我会顺利通过考级，那时候你就会在世界跆拳道协会的网站上查到我的名字了，别忘了和我交朋友哦！我的书法也相当不错，每次有书法比赛，我都兴奋不已，因为我又可以和高手切磋啦！同学们最喜欢我吹的萨克斯曲子啦，每次班队会上我都会一展身手，每次都给同学们带来享受，这是我最快乐的时刻了。

我是爸爸、妈妈的骄傲，老师和同学都喜欢我，这些都将成为我前进的动力，我深知在以后的学习生涯中，还需要不断寻找自身的差距，不断克服缺点，完善自我，我将努力成为新时代的骄子！