第一篇：2013年河南省十大师德标兵先进事迹
2013年河南省十大师德标兵先进事迹
援疆是最好的“遵道修德”
王幸福
男，1964年生，研究生学历，现任教于郑州市第九中学。
1987年，王幸福来到郑州市第九中学，他所表现的工作热情、敬业精神有口皆碑。他用自己的实际行动实践了自己“爱国，爱党，忠诚于党的教育事业”的诺言。
他多次担任校内外重大活动的组织者，撰写论文40多篇。2004年，他和其他同志一起研究并编著了省教育厅“十五”教育科学规划重点课题《河南省中小学体育与健康课程教学指导》。2008年获省教育厅、科技厅颁发的“十五”教育科学规划重点课题人文奖。百般磨炼终不悔，风雨过后见彩虹。学校和上级部门也给予了王幸福较高的肯定和荣誉。
2010年，他丢下年迈多病的父母，告别重病的妻子，义无反顾地开始了三年多的援疆工作。从郑州到新疆，王幸福用自己的行动赢得了当地师生的好评，大家都亲切地称他为“幸福校长”。他曾对援疆教师们讲：“援疆，是一份义务，更是一份责任„„”
有人问他：“你援疆后不后悔？”他说：“主动响应中央号召，勇于肩负国家责任就是最大的‘道’、最正的‘道’；全力以赴，不辱使命，为国家效力就是最美的‘德’、最善的‘德’，能援疆就是最好的‘遵道修德’，是组织对我工作的肯定，也是作为公民应该主动尽的一份责任。这是一个公民对国家认同感的起码尊重。”他坚信：“人世间一定有比人的原始私欲更值得我们呵护的，那就是我们彼此之间的真诚与尊重，也一定有比名利更值得去追求的，那就是我们的事业。所以，我认为奋斗的人生最甜美，为祖国需要工作最幸福。”作为郑州市派往哈密地区的长期支教教师和郑州援疆前方办公室负责人，他深知自己的职责就是做好引领教学、带好队伍、当好桥梁三方面的工作。
在新疆挂职期间，他竭忠尽智，传播理念，做教育教学的引领者，制订了“三步两点一基础”的工作策略，并以学校主题文化和教学研究为抓手，逐步引入郑州市的先进理念，收到了良好的效果。在他和其他援疆教师努力下，两地情谊在交流中升华。在他的带领下，学校在制度、校风、教风等运行机制方面发生非常大的变化，高考成绩一年一个大台阶，他到学校后培养出3个自治区文科状元。
作为郑州教育援疆支教队的负责人，他知道短期支教教师因为支教时间短、受援学校分散，必须要对他们日常的工作和生活有一个系统、全面、周到、细致的管理和关怀。所以，他给自己提出的要求是：政治上做好提高觉悟，工作上做好指导引领，生活上做好服务关怀，心灵上做好引导关爱。两年多来，他践行了对自己的要求。
一位援疆教师在日记中这样写道：“我们在新疆支教半年，幸福校长要援疆三年。最辛苦的应该是他，迎来一批，送走一批，可他反而时时为我们排忧解难，在他心头上不知堆积了多少援疆教师思乡的泪水与苦水，感谢命运在我们曲折前行的道路上为我们安排了这样一个有情义有担当的幸福校长！”而王幸福则说：“这一切都是我应该做的，是我一个援疆人应有的担当。人生大道源于热爱，在爱与责任中传播人生大道，在爱与真诚中传递人生大德，是我最为幸福的责任和担当。”
三尺讲台演绎女性坚强
王清香 女，1968年生，本科学历，现任教于获嘉县第一中学。
王清香是一个农民的女儿。父亲干了42年的村支书，吃尽了没文化的苦头。她跨进学堂的第一天，父亲就对她说：“孩子，一定要好好念书，将来能当一名教师就再好不过了。1987年，她以优异成绩考入河南师范大学数学系。大学毕业后，她谢绝了许多单位的高薪聘请，毅然回到母校——获嘉一中，成为一名普通的数学老师。
也正在获嘉一中，她找到了自己的伴侣——李树奎。
不幸的是，1998年，她的丈夫患了重病，而她当时任高二两个班的数学课，不忍心丢下自己的学生，只好边上课边照顾丈夫。为了及时抓到药，她数次下晚自习后独自摸黑骑车几十里去取药。这一切，都是为了不耽误学生的一节课、一节辅导。
上天没有因为她的付出而垂怜她的丈夫，最终年仅32岁的丈夫还是离开了她和年仅四岁的女儿。办完丧事的第二天，她便来到了学校。听说她要来上课，1997级2班的学生在黑板上写道：”－1+1＝0，王老师您会推翻的。“当她走进教室的那一刹那，学生异口同声地呼喊：”王老师，我爱您，我们都爱您。“她微笑着对学生挥了挥手，说：”我不会倒下，也没有任何理由倒下。“语调虽然不高，但铿锵有力，掷地有声，不少学生感动得眼蓄泪水，泣不成声。
这一干，就又是12年。
忘不了2006年元旦前一天晚上，当她走上讲台时，班长手捧一个礼品盒走到了她的面前，深深地鞠了一躬说：”老师，这是您的孩子们送给您的礼物，祝您新年快乐！“她打开一看，盒子里是一个封面已经破损、用透明胶布粘着的大厚本，里面记录了每一个学生想对她说的话。那一篇篇发自肺腑的内心告白，使她泪流满面。
学生张文娟写道：”虽然，您不是我们的母亲，但您给予我们的却是无私的母爱。从您身上，我不仅学到了知识，而且学会了感动。您为了节省我们的时间，为我们买药煎药、买饮水器，甚至为我们洗衣服洗床单，您将您的爱平均分给班里每一个同学。我们拥有您这样的母亲，怎能让您失望？“有人说幸福是感觉出来的，这话一点也不假：
当她晕倒在讲台上，她的学生一口气把她从四楼背下来，用人力三轮车和时间赛跑，把她及时送到了医院时，她很幸福；毕业前夕，当她穿上学生亲自为她设计的、前面写着”妈妈，我们都是您的孩子“、全班68名学生亲笔签名的衣服，和学生合影时，她很幸福。
一分耕耘，一分收获。她的付出也换来了丰厚的回报。她送走的毕业生中有近百人考上了重点大学，其中两人被清华大学、北京大学录取。她先后被评为河南省学术技术带头人、河南省数学竞赛优秀辅导员、河南省教育系统职业技能竞赛优胜者。2011年11月，她代表新乡市参加河南省”学三平精神，做三平教师“ 师德演讲比赛荣获一等奖；2012年3月8日，她被评为新乡市首届”十大三八红旗手标兵“；2012年11月，她被评为”河南省中小学优秀班主任“；2013年1月，她被推选为”河南省十二届人大代表“。
城里来的特岗教师
宋浪超 女，1984年生，本科学历，现任教于方城县杨楼乡第二初级中学。
2010年8月，宋浪超怀着献身农村教育的满腔热情和坚定信念，毅然辞去了武汉工业学院工商学院辅导员的职务，在方城县杨楼乡第二初级中学做了一名特岗教师。从大学来到山村学校，从山东烟台来到河南农村，她从没有后悔过自己的选择。
三年来，她不仅教音乐课，还兼教微机课、英语课、活动课，同时还担任着校团委书记、办公室主任、党支部宣传委员、体音美教研组组长、档案管理员、通讯员等职务。不论从事什么工作，她都以饱满的热情全身心地投入其中，并出色地完成任务。
为了不影响工作，她把刚满一岁的孩子交给婆婆照看。三年来，她从没有耽误过学生一节课，甚至生病时都没有请过一次假。在2012年南阳市教育工作现场会期间，宋浪超承担了观摩路线的解说任务。在现场会筹备期间，为了不耽误给学生上课，她每天穿梭在学校和县城之间。而学校距离县城有45公里，有时回到学校已经晚上九点多了，她来不及休息就坐下来备课、批改作业，没有因此耽误学生一节课，解说也受到与会领导的一致好评。
到杨楼二中后，宋浪超充分发挥自己的专业特长，开展了多姿多彩的文体活动，给学校带来了勃勃生机。她先后组织开展了广播体操比赛、元旦联欢、体育运动会、迎“五四”歌咏比赛、师生演讲比赛等20多项文体活动；并成功策划开设了活动课，成立了合唱团、军乐队、腰鼓队、舞蹈队等文艺社团；另外，还带领学生们参加10多次乡、县举办的各种文艺汇演及技能竞赛活动，让学生们在丰富多彩的活动中快乐学习、健康成长。同时，宋浪超还积极参加校内外的各种公益活动，主持了方城县第二届体育运动会开幕式，2013年还担任了全省演讲比赛的评委。
在圆满完成本校教学任务的同时，宋浪超还以无私的爱心积极投入到支教活动中。由于师资力量的匮乏，杨楼乡很多偏远小学无法开展英语课，了解到这种情况后，她决定到小学去“走教”。她每周抽出一天时间到偏远的小学支教英语。第一年承担了房山小学和赵店小学两所小学三、四年级的英语课，第二年、第三年又到更为偏远的耿庄小学支教三、四年级的英语课及音乐课，那里距离杨楼二中有5公里的路程。三年来，宋浪超风雨无阻，不辞劳苦，用自己的绵薄之力为山村的孩子们铺设着求知的路。虽然任务很重，也感觉很累，但她觉得每周一天的付出也许就会改变那些孩子一生的命运，给他们带来一生的幸福，就觉得自己的付出是值得的。她的行动感动了群众，也感染了身边的人。在宋浪超的带动下，学校其他青年教师也自觉加入到了支教的队伍，用自己无悔的青春谱写着特岗教师美丽的乐章。
荣誉和光环对真正付出艰辛的人从不吝啬。2011年，宋浪超被推荐为“感动南阳十大教育人物”候选人；2012年8月，获河南省“教育崛起，教师为基”师德演讲比赛第一名，9月被评为南阳市中小学师德标兵，在河南省庆祝第28个教师节表彰大会上，她作为优秀教师代表做了师德报告；2013年6月，她被确定为全国“寻找最美乡村教师”河南省推荐的候选人。
重登讲台驱散失明阴霾
周松江 男，1976年生，大专学历，现任教于上蔡县黄埠镇第二初级中学。
1997年，中师毕业学有所成的周松江回到家乡，决心用自己学到的知识和掌握的技能去回报乡亲。
在村小学任教期间，周松江虚心向老教师、老同志学习请教，深入钻研教材，精心选择教法，耐心辅导学生，认真上好每一节课，取得了良好教学效果。由于成绩突出，2000年，新建镇二中招聘教师时他被首批调到二中任教。在初中任教的日子里，周松江更加勤奋努力。繁重的教学任务和课业负担没有让他感到疲惫，反而更激发了他积极的教学热情和不竭的精神动力。他没有抱怨过，还说自己的生活充实、工作光荣。然而，殊不知病魔正悄悄地降临到他的身上。
2004年10月，作为九年级班主任的周松江，由于长时间熬夜，感到眼睛不舒服，每到傍晚看东西有些模糊不清。由于教学任务较重，他并没有太在意，认为可能有点上火罢了。然而，到了2005年秋季开学后不久，他明显地感到白天看东西也有些模糊，他这才开始重视，随即到省人民医院检查，诊断为视网膜病变萎缩，眼底中央静脉堵塞，并伴有眼底出血、水肿。医生明确地告诉他，要卧床休息，积极治疗，否则，后果将很严重。但他想到孩子们马上就要毕业，面临着巨大的升学压力，自己怎么能休息呢，他把医生的忠告抛到九霄云外，又毅然地投入到紧张的教学工作中。到了2006年春天，他已经彻底看不清了，完全成了盲人。
眼前的黑暗让他的精神崩溃了，情绪一落千丈，曾一度饭不吃、茶不饮，默默地流着眼泪。经历着肉体痛苦和精神折磨的周松江痛定思痛：难道自己这样年纪轻轻就成为废人了吗？难道自己将终身生活在别人的同情和叹息声中吗？不！决不能！我还有生命！我要有价值！我要做同命运之神博弈的强者！他想到了他情有独钟的讲台，眼前又仿佛晃动着学生的身影。自己虽然看不到，但还能说话、唱歌，可以和学生交流，而学校一直缺少音乐教师，我要教音乐！
当他把这个想法告诉给学校领导时，大家都很感动：一个双目失明的人能行吗？周松江深情的话语又让大家为之动情：“让我试试吧，不能登讲台，不能和学生交流，比我看不到阳光更痛苦！”做出这样的决定该需要多么大的勇气啊！学校应允了。
他一边学习，一边探索，开始了全校的音乐教学。听着老师一句一句的领唱，学生都被深深感染着、感动着，这特殊的音乐课，师生们都分外珍惜。它不仅是一节音乐课，更是一节生动的励志课。
原本他不懂音乐，平常也只是爱哼唱一些歌曲罢了，真要带领学生唱歌、体会音乐又该是多么困难。为了上好音乐课，他决心学习使用电脑。在经济相当困难的情况下，他和爱人省吃俭用买了一台电脑。凭着一套读屏软件，靠着“蚂蚁啃骨头”的精神，周松江硬是掌握了电脑的基本操作要领，让他的音乐课堂教学一下子生动了许多。
从2006年开始，周松江一直坚守在三尺讲台上。身残志不残，他顽强的毅力和自强不息的精神感染着身边的每一个人。2008年，周松江被评为“驻马店市教育十大年度人物”； 2012年，他被评为驻马店首届“最美乡村教师”。
塑造中国警察的良好国际形象
樊冠钰 男，1971年生，研究生学历，生前任教于河南警察学院。
担任河南警察学院培训部主任助理及基础部副主任期间，樊冠钰先后在学院开设了“大学英语”“国外基层警务管理”“国际警务实践”“国际恐怖主义”“警察业务双语教学”和“维和警务”等学历教育及培训课程，主持了“警察义务英语”网络课程，丰富了教育培训内容，开阔了学员的视野，为公安教育和公安工作提供了可资借鉴的宝贵资料。
在平均每年达512课时的教学之余，他注重科研工作，先后主持和作为主要参加人参与完成省部级科研项目11个、地厅级课题20项，在各级学术刊物上发表学术论文30余篇，主编著作7部计69万字。
樊冠钰还是河南警察学院涉外联络员，积极参与对外交流工作。2009年5月，樊冠钰受邀赴英国参加英国外交部主持召开的第985次威尔顿庄园会议，结合“冲突后重建中的国际警务”这一会议主题，他提出了自己的观点，并同20个国家的54位与会代表展开互动讨论，获得了国际同行的赞许。2010年经过严格选拔，他从数千名竞争者中脱颖而出，入选公安部警务联络官储备人才库。
樊冠钰国家荣誉感强，积极响应国家号召，服务国家大局和整体外交，分别于2004年、2009年两度受公安部委派赴利比里亚和苏丹执行联合国维和任务。
2004年，樊冠钰入选公安部维和警察，同年5月赴利比里亚执行联合国维和任务，为当地警察传授射击、车辆驾驶及建筑物搜索、盘查等警务技能，并负责83名国际维和警察及2100多名当地警察的人事管理工作。樊冠钰经受住了恶劣环境和生与死的考验，忠实履行职责，圆满完成任务，被联合国秘书长特别代表授予“联合国和平勋章”，被驻地警察学院评为“优秀教官”，被公安部评为“优秀维和警察”。
2009年9月，樊冠钰再次前往苏丹执行维和任务。他先后在联合国苏丹维和总部警察培训部、联合行动中心及总部后勤部工作。他经手登记、发放了大批培训装备器材，未出现任何差错。他通过公开竞聘，成功获聘负责协调警务的联合国驻苏丹特派警察部门负责人职位，此前这一职务均由母语为英语的警察担任。同时，他还承担着培训新任维和警察的任务。2010年8月，他再次获得“联合国和平勋章”，并被公安部评为“优秀维和警察”。
2008年7月至9月，受省公安厅指派，樊冠钰被选拔到北京参与奥运会安保工作，参与奥运涉外案件的处置。他先后参与处置涉外案件46起，询问涉案外籍人员60余人次，处理“三非”外国人20余名，有效打击了敌对势力企图借奥运搞破坏的嚣张气焰。因表现突出，他被评为“奥运安保标兵”，荣获“奥运安保工作先进个人”称号。
因工作业绩突出，樊冠钰先后两次被评为河南省公安系统优秀教师；2010年年底，当选“河南公安十大忠诚卫士”；2011年，分别荣获河南政法系统和全国政法系统优秀党员干警称号；2012年，荣获“全国优秀人民警察”荣誉称号，并代表河南警察赴人民大会堂领奖，得到党和国家领导人的亲切接见。
以尽瘁诠释师德，用忠诚捍卫和平。今年4月26日晚，樊冠钰因突发心肌梗塞去世，年仅42岁。
37年坚守托起农村娃的希望
马保全 男，1960年出生，中师毕业，现任教于鹤壁市鹤山区鹤壁集镇毕吕寨小学。
1977年高中毕业后，看到村里的孩子因为没有老师教书，整天在街上游玩，四处跑，无学可上，马保全心里很不是滋味。此时，目不识丁的父亲也希望他能教村里孩子们读书。父辈的教诲，孩子们求学的欲望，促使马保全回乡当了一名民办教师。
37年前的郭吕寨小学条件非常简陋，教室是租用的民房。学生课桌是一块块村民家筹集来的木板，架在砖墩上，窗户上只有铁、木交叉在一起做的栏杆，没有玻璃。每到冬天，马保全只好从自己家里拿钱买些塑料布钉上保暖，使孩子们在教室里上课不受冻。遇上有困难的家庭，他就掏钱把学生的学费、书费垫上，决不让一个学生因为家贫而失去上学的机会。37年来，为孩子们垫付多少费用，他也记不清了。
村里由于资金紧缺，1984年、1985年、1986年连续三年未给教师发工资。受生活所迫，原来在学校一块教学的五六位教师先后离开学校，下海做生意、打工。马保全家里的生活更是困难，平时家里的开支全靠媳妇种地卖粮食和农闲时打零工挣点钱来维持。1986年春节，三岁孩子一句“爸爸，为啥总让我穿别的小孩穿过的衣服，我们家没钱吗？”刺痛了马保全，使他产生了离开学校的念头。农历正月十六开学，马保全到学校找领导要求辞去教学工作。孩子们听说马老师也要离开学校，当天中午吃饭时四五个学生家长和十几个学生一起到马保全家恳求他留下来。孩子们哭着说，老师别走，留下来教我们吧，我们想读书„„妻子也在一旁说：“保全，为了村里的孩子，你就别出去了，我们一家苦点累点，只要能让村里的孩子将来不清贫，我们就高兴。”“我不能走，山里的孩子需要我，需要老师。”马保全说。
从此以后，马保全再也没有过要离开教师岗位的念头。经过几年艰苦的磨炼，他热心教育、关爱学生的热情反而更加高涨，意志更加坚强。
马保全坚持白天教学，晚上家访，几十年如一日。当时郭吕寨小学的学生居住在周围三个村。为了辅导学生晚上写作业，解决孩子们作业中的难题，马保全常常拿着手电筒，踏着山区沟沟坎坎的羊肠小道，奔走于三个村之间。一家一家轮着转，辅导学生功课，与家长进行沟通，每天晚上都要转上四五家。20多年前的山区乡村夜晚格外寂静，并且时常有野兽出没。上世纪80年代末期，在一个风雪交加的夜晚，晚上10点钟，马保全从贾吕寨村家访后赶回郭吕寨村，走到半道山沟中时，碰到了一只狼，那只狼在山道上边一块田边直立着。马保全毫没在意，以为是一条野狗，匆匆忙忙赶回了家中。第二天早上，村民都传说晚间在山沟中遇见了狼，马保全此时才感到后怕，幸亏那只狼没有与他发生冲突。此后的日子里，晚上家访，马保全尤其注意防范，手里掂根木棍防身。学生家长听说后，很是感动，自发组织护卫队，轮流接送马保全家访。
付出就有回报。1985年，马保全被评为鹤壁市优秀教师；2012年1月，他被评为鹤壁市第四届“十大道德模范”；2012年10月，他被评为河南省教育系统“身边的榜样”。
带大山的孩子追寻幸福
王志育 男，1957年生，中师学历，现任教于灵宝市朱阳镇蒲阵沟八角山教学点。
王智育老师，是灵宝市朱阳镇周官村人，于1978年加入民师队伍。
1980年秋，由于工作的需要，他被调到朱阳镇条件最艰苦的蒲阵沟村八角山教学点。当时学校条件艰苦，无水、无电、无米面，学生居住极为分散，总是披星戴月地上学下学。为了学生的安全，他决定让远离学校的学生食宿在校。于是，他白天一边给孩子们上课，一边做饭；晚上，就和孩子们睡在一起。据王老师讲，当时最困难的是吃水问题，要到近2公里的沟底去挑，往返一次需要50多分钟。当时年轻力壮的他，就利用放学时间到沟底挑水。遇到下雨、下雪天，对于王老师和孩子来说是最幸福的事——因为能喝上雨水、雪水，王老师就不用去挑水了。
作为农村教师，在学校里是孩子的老师，回到家里就是家庭的重要劳力。那一年的麦收季节，妻子看见家家户户都在抢收麦子，几次捎信叫他回家收麦，由于学校教学任务紧，他坚持到学校放麦假才回到家。没想到，一连几天天降大雨，自家成熟的麦子已浸泡在雨水里，发芽了。这可是一家人一年的口粮啊！面对着父母的唠叨、妻儿的埋怨、邻居的指责，当时他的心像针扎一样疼。那一刻，他痛下决心，发誓不再做教师了。由于当时村里一时找不到合适的老师，一村十几个娃娃没学上，村干部登上了王老师的家门，学生家长来了，他的学生也来了，都提着他们家中最好的礼物。王老师望着那一双双期待的眼神，卷起铺盖，又回到了学校。
2006年8月，由于工作需要，他被调到豫陕两省交界处的周家河学校的芋园教学点工作。芋园教学点距他家15公里，天晴时他可以骑着摩托车到学校，若是雨雪天，就只能翻山越岭步行。近几年来，村里不少家境好的学生陆续转到镇区学校，芋园教学点只剩下4个家庭十分困难的学生。王老师的家里上有老下有小，负担重，儿女们几次让他申请调离，但他对家人说：“前些年那么苦，我都熬过来了，现在条件这么好，怕什么？只要我身体行，就在那儿一直教下去。”
2013年秋季开学，根据芋园教学点的发展现状，4个学生升到周家河小学读三年级和二年级。送走了芋园村学校最后一批学生后，王智育带上自己的生活学习用品，骑上摩托车，沿南弘农涧河岸边的水泥路，顺水而上，行驶30公里，又来到他曾经工作过的蒲阵沟村八角山教学点工作。
有一天，村里有人和王老师在聊天时问他：“你一个人在那里寂寞吗？”王老师操着那口浓重的家乡话说：“说实话，是很寂寞，但也很有乐趣，那里山清水秀，空气好，和孩子们一起做游戏，上山挖野菜，习惯了，也是很快乐的！”
35年，与大山为伴，与孤独为伍，既没有骄人的荣誉，也没有辉煌的业绩，但每当他谈起自己的学生卫佩恒考入西安交通大学、卫娟娟在宁波大学任教时，谈到自己桃李满天下时，脸上总洋溢着幸福！
“什么是老师的幸福？就是老师带领自己的学生去追寻自己的幸福！”王老师是这样说的，也是这样做的。
为玉树灾区做示范课的乡村教师
李甫花 女，1978年生，本科学历，现任教于兰考县南彰镇肖庄小学。
参加工作15年来，李甫花一直辛勤耕耘在农村教育的第一线，对工作讲求实效，对学生因材施教。农村的孩子见识少，写作时枯燥无味，为了上好作文课，她便让孩子们骑着三轮车，带着锅碗瓢勺、油盐酱醋、蔬菜水果到村外的空旷地方野炊；让孩子们带着鱼钩、小桶去小河边钓鱼；带着铲子、小盆儿挖出胶泥进行捏泥人比赛；剪纸，缝沙包，钉纽扣，泡豆芽儿„„孩子们兴趣盎然，亲身经历后，写出的作文生动、具体、有感情。
刚刚参加工作时，李甫花所在的学校还没有多媒体器材，作为全镇第一个参加全县教育系统授课技能大赛的教师，她虚心向名师求教，克服一切困难，勇挑重担。她经常利用空余时间去临近的兄弟学校做示范课，多次往返80公里去县城做试讲课。每次讲课归来她都悉心回味自己的课，虚心听取老师们的建议。然而，在这个时候，婆婆却被检查出了乳腺癌，在省人民医院做切除手术，需要进行长期化疗和康复，由于工作忙碌，病床前不能尽孝，她觉得愧对婆婆；爱人工作时从5米高的梯子上摔下，造成腰椎骨受伤，躺在病床上不能走动，年幼的孩子无人照顾，她觉得整个天都塌了下了，可最终，她还是坚持了下来。这期间，她没有向领导和同事诉苦，默默承受着生活与工作的压力。
2009年10月，在开封市小学语文优质课赛场上，她展示了一位农村教师的风采，在赢得阵阵掌声的同时获得了大赛的一等奖，同时也获得了开封市属五县中第一个农村教师参加省级优质课比赛的资格。备战省级优质课大赛的任务让她再一次忙碌起来，每星期一都要到开封市一师附小参加专家的指导课。她的家位于兰考县的最东边，距离让她更加吃苦、勤奋。为不错过专家指导的机会，她只能在凌晨4点钟挪开儿子偷偷起床，步行1.5公里赶到镇车站搭上早班车，赶完40公里的路到兰考火车站，搭上6点多的火车赶往开封，按时到达指导课的地点，没有迟到过一次，没有偷懒过一次。她虚心勤奋的表现得到了辅导老师的夸赞。2010年5月，河南省第八届优质课大赛在洛阳拉开帷幕，她一举获得了大赛的二等奖、课件制作大赛的一等奖。
走下赛场的她泪如雨下，急匆匆地赶回家。然而，幼小的孩子知道了妈妈回家的消息后，竟然偷偷出门去接妈妈回家。她回家不见了孩子，夜幕降临时分才在村口找到了可怜的孩子，一家人泪如雨下。
2010年4月，青海玉树发生了地震，7月，她接到了开封市教育局的通知，作为省级优质课教师代表要为玉树灾区的老师们做展示课，可她正在医院守护着因肝癌做了手术还未脱离危险期的公公。此时，她左右为难，公公却对她说：“你去给灾区的老师讲课，对我的病比吃药都管用。”于是，她带着割舍不下的亲情，带着对灾区人民的牵挂，圆满地完成了此次讲课任务。
近年来，因为辛勤的付出，李甫花先后获得河南省名师、河南省骨干教师、2010年度“感动兰考十大新闻人物”、2010年度“感动兰考魅力教师”、2011年度兰考县优秀党代表等荣誉。
倾心领军河南地理教学
王宏朋 男，1955年生，本科学历，现任教于河南省实验中学。
王宏朋从教30多年，在河南省地理教学教研领域德高望重。他对各年级的地理教材都烂熟于心，但是为了上好每节课，仍坚持编写详细的教案，精心备课，认真对待每个知识点，不断改进教法，根据学生特点，选择合适的手段，灵活处理每个教学环节，不断追求最佳教学效果，教学成绩突出，学生评价优秀，获得师生的交口称赞。至今，许多毕业的学生每逢节日都向王老师寄贺卡、发短信，对王宏朋老师的培养之恩表示感谢。
有一件事是“令人难以接受”的。上世纪90年代的时候，王宏朋担任毕业班的地理课，工作异常忙碌，几乎到了拼命的状态。在此期间，王宏朋的母亲不幸因病去世，老人走的时候是凌晨三点钟，众多亲戚星夜赶来料理后事，王宏朋也被悲痛和劳累击倒了。大家既要料理丧事还要照顾王老师，可真是“四顾不暇”。然而，就在天光渐亮的时候，大家却找不到王宏朋了。大家怕发生意外，就四下分头去找，半天也没有消息。正当大家都有些慌神的时候，王宏朋却自己进门了，原来他还记得今天上午前两节有自己的地理课。清晨，他清醒过来之后就赶到学校给学生们上课去了！这件事让王宏朋得罪了众多亲属，大家心里真是对这个老头又气又恨又心疼。
从教30多年，王宏朋当了多年班主任。他管理班级的方法多样，措施得力。他在育人工作中对学生施以“爱心、热心、关心、细心、恒心”，经过长期不懈的努力，所带班级学生在德、智、体、美、劳等方面都得到很大的提高，所带班级多次被评为各类先进班集体，他本人也因此多次被评为优秀班主任。
作为资深教师，王宏朋从学校的长远发展考虑，一向关心爱护年轻教师，为使他们快速成长，倾注了大量心血。他不仅指导年轻教师备课，检查教案，上示范课，耐心解释疑难问题，并在当今竞争非常激烈的情况下，无私地让年轻教师多人次长期跟听每一节课，体现了大家的风范，受到年轻教师的爱戴。王宏朋不仅指导本校年轻教师，还被聘为郑州市“以老带新”的指导教师。如1999年指导当时的青年教师毛杰参加河南省地理优质课大奖赛，获得比赛一等奖；指导的杨慧茹老师已经成为地理教学界的骨干，现在是河南省基础教研室地理教研员。
在多年的教学实践中，为获得最佳教学成绩，王宏朋深入钻研教材，掌握了地理学科基本理论与技能，尤其擅长利用地理“三板”教学手段。他的基本功扎实，徒手能绘制标准的全国各地地图。王宏朋因教学能力突出，多次在郑州市及河南省地理优质课比赛中获奖，多次为郑州市及河南省地理教师做公开课及观摩课。2000年4月，作为河南6位代表之一，去北京参加了高中地理新教材培训，是河南省新地理教材培训的主讲教师，并在2000年安阳会议和2001年郑州会议上对全省高中地理教师进行了培训。他曾当选为我省地理学科带头人、省地理学会会员、中国教育学会地理专业委员会会员；担任过省、市地理优质课大奖赛的评委和主要组织者；主编出版《走向清华北大》（高中地理）等专著，所著论文多次获得省一等奖。
一切为了学生“礼仪天下”
王新亚 女，1968年生，本科学历，现任教于平顶山市文化旅游学校。
王新亚20年如一日在职业教育这片土地上辛勤耕耘，培养了一批又一批优秀的实用型技术人才。她本人也逐渐成长为国家导游资格考试面试评委、国家职业技能鉴定酒店服务类裁判、专业技术专业带头人和国家骨干教师。
2010年暑假，平顶山市文化旅游学校决定成立旅游与酒店管理部，由王新亚老师担任部长。此后，“平顶山市旅游人才培训基地”“平顶山市职业技术检定所”在该部挂牌成立。同时，旅游与酒店管理专业成为“河南省重点骨干专业”。接着，她又拓展校外实习基地，如与中远集团达成意向，全程参与2013年博鳌亚洲论坛政务接待项目等，专业建设规模、专业教学水平均在全省职业学校领先，目前，该校是平顶山市唯一一所具有旅游服务类职业技能鉴定资格的职业学校。
师德之魂是师爱。针对职校学生普遍存在学习基础差、缺乏自信心、对前途感到迷茫等问题，王老师善于发掘每一名学生的闪光点，通过主题班会、技能竞赛和实践活动等各种方式给学生提供平台。2011级学生李佳琪，性格内向，对自己的学习及生活缺乏信心，曾多次流露出辍学的念头。王新亚发现她对中式铺床特别用心，便积极指导她做好实操训练，鼓励并推荐她参加职业技能比赛。后来，该生荣获全省中等职业教育技能大赛中式铺床一等奖、全国第五届旅游院校中式铺床二等奖，现在受聘于一家五星级酒店，担任了前厅经理。2010级学生李倩倩，父母双亡，靠年迈的爷爷奶奶种田维持生计，王老师鼓励她“人穷志不能短”，通过多种渠道帮助她。后来，该生代表河南队在全国酒店类职业技能大赛中获得中餐摆台一等奖的成绩，今年被信阳师院旅游专业免试录取。
她除了承担日常繁杂的管理工作外，还兼职班主任，承担两个班的英语、礼仪、景点讲解的教学任务，平均每天工作时间达到了十几个小时，节假日也顾不上休息。为了组织学生参加2011年第三届全国旅游院校服务技能大赛，晚上她留在学校和学生共同讨论理论试题，假期带领学生熟练操作技巧。为了纠正学生英语口语发音，她一遍遍领读，并把练习内容录到学生手机上。她把大量时间留给了学生，平时却连与朋友聚会的时间都没有，朋友们都戏称王新亚是一个“打了鸡血”“吃了兴奋剂”的人！
王新亚是平顶山市政协委员，她积极参政议政，建言献策，倡导在平顶山推广礼仪教育，提出了“注重教师礼仪与职业道德”“加强政府自身建设，开展文明礼仪教育”的提案，受到上级领导和社会各界的关注和响应；同时积极参与平顶山妇联组织的“文明礼仪大讲堂”公益活动。
多年来，王新亚先后考取国家二级心理咨询师、对外汉语教师资格证、国家导游资格证，国家高级茶艺师资格证，先后被评为平顶山市师德标兵、优秀班主任，荣获“平顶山市五一劳动奖章”。主持的课题报告《中学英语课程标准实施与新教学模式的构建研究》获得省优秀教育科研实验一等奖，教学课件获省教育厅一、二等奖。
第二篇：师德标兵先进事迹
师德标兵先进事迹精选5篇
【篇一】
我于06年4月来到xx市xx小学工作，既是一名语文老师又是一名班主任。那时起我便决定我要用我的知识，我的理念去教育一批有理想、有志向、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。在11年的工作中，我一直担任班主任工作和语文教学，虽没有什么惊天动地的事迹，但所带班级学生成绩较为优秀，也赢得了很多学生的喜爱和家长的信任。作为一名普通的教师，我对此还是感到很有成就感的。
十多年的洗礼，让我感到做一名教师不容易，做一名班主任更不简单，它需要我们用心去播种，再用心去耕耘，最后用心去等待，等待属于我们心的果实。我现在所带的四（1）班有学生55人，其中男生28人，女生27人。为了在工作中得心应手，我通过面谈、电话等方式与各位家长取得联系，了解了各位学生的性格特点及爱好所向，因为在一千个人中，就有一千个不同的哈姆雷特，只有事先了解学生的特点，然后充满爱心和耐心的因材施教，才能取得事半功倍的效果。比如我班的雷犇同学，在一般人眼中，他就是那种顽皮好动，不讲卫生，不爱学习光捣乱的“坏学生”，开学的第一天就把新书画脏的他就让我头疼，随后每天都能听到他的“精彩故事”，虽然表面很凌乱，但从他的眼神中我知道他与其他的孩子不一样，与其父母交流后，我对他则更是充满了信任与信心，我忘却了他的“多动、捣乱、邋遢“的缺点，在我眼里他是一个值得骄傲的学生，他有着比同龄人更强烈的集体荣誉感，他会为了“流动小红旗”被兄弟班夺走的事而难过的吃不下饭；同桌考出了好成绩，他眼里满是羡慕之情，回家告诉妈妈他一定要向同桌学习，下次的他一定也这样棒……所以，每当出现他的“报告”时，我总是在适当批评他的同时保护着他们那颗稚嫩的心，当其它任课老师说到他们“头疼“的雷犇时，我总是笑着告诉他们他的与众不同，比竟是低年级的孩子，好动是他的天性，我想随着年龄的增长和教师潜移默化的影响，他会一点点改变现在的不良缺点，不是吗，现在的他与以前相比已经有了很大的进步。
班主作除了要了解学生的性格特点进行因材施教外，还应该树立优良的班风，建立优秀的班集体，因为班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。而一切的成功都缘于良好的习惯。因此要建立优秀的班集体，班主任首先得从良好习惯的培养抓起。在常规习惯的培养中，我重在引导他们从大处着眼，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。比如现在每个学生都知道要讲文明、守礼貌，可具体做的时候却不尽人意。而且现在的孩子由于接触面广，对电视动画片中一些俏皮用语特别容易接受，在班级也就喜欢用这些不健康的口头痰。于是我经常利用晨会课、思品课带领他们学习学校
规章制度，对他们进行道德教育，倡导他们从小事做起，使用礼貌用语。爱劳动是“五育”之一，但现在的学生都是家中的“皇帝”、“公主”，许多家长从小就没有对其进行劳动意识的教育培养，总是饭来张口，依来伸手，因此每天放学后，我总是和同学们一起打扫教室，捡起校园内的任何一张废纸，给学生树立爱劳动的好榜样，现在学生的劳动意识也有了大大的改观。对于学生个人的卫生，我要求他们做好“三勤”：桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。
在培养学生讲文明，讲卫生的同时，班级纪律的养成也是不容忽视的，在课上我总是进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的学习纪律。然后在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳,做游戏,拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。课间操和路队是老师最头疼的问题，学生总是好动，走起路来也比较散漫，而像这样的集体活动又是最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感的，因此我采取了“与时间赛跑”、“我们班最棒”的激励活动教育，让他们逐步养成了日常行为习惯，而且时刻想着为自己的班集体争光。
对于班干部的培养，学期一开始我就采取班干部轮流制(包括班长和组长),让每个孩子都能得到锻炼，使他们的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,让孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。比如我班现在最明显的就是每天的早读10分钟，一位同学在前面带领大家早读，两位值日班干部来回巡视，班级学习气氛十分融洽。现在我们班在卫生，纪律，路队等方面都有着良好的表现，曾多次获得“流动小红旗”，获得校领导的一致好评，最近三年我们班还连续获得区级”优秀中队“称号！受到这样的鼓舞，我们班学生表现出的积极性就更高了，相信未来的我们会做得更好！
工作之余，我积极钻研教材教参，积极买书买报，研究教育教学方法，积极参与各类课题研究，参与学校开展的各种教研活动，虚心向同行的校内、校外老师请教学习，认真撰写教育教学论文，积极听取其他教师的课，吸取他们的优点，来优化自己的课堂教学，从各方面努力提高自已的业务水平、科研能力。自06年以来我所带班级曾四次获得xx区“先进班集体”称号，今年班级全体学生家长还赠送锦旗与我，表达对我工作的肯定与感谢！我撰写的《理想在磨炼中升华》一文刊登在《文学教育》上，执教的教学课例《黄河的主人》获得全国交互技术大赛二等奖，在xx年举行的xx区教师课堂教学评比中我获得二等奖，撰写的各类论文、教学设计等共十多篇文章被评为市、区一二等奖，此外，我还多次辅导学生参加全国性的作文大赛，获得国家级“辅导金奖”和“全国作文教研明星教师”等荣誉称号！
回顾过去的11年，在看到成绩的同时，我更清楚地认识到自己的不足。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的真知灼言犹在耳边。我将在今后的工作中发扬优点，完善不足，勇于进取，不断创新，以在座的每一位老师为榜样，迈好教师生涯的每一步！
【篇二】
带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近十三年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心幼儿，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了幼儿的喜爱，家长的尊重;得到了同事的赞许，领导的信任。
一、投身教学改革，勇于探索实践
坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平是我从事教师职业所需要追求的。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以幼儿为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给幼儿独立学习的一条途径。在课堂中作为幼儿学习的伙伴引导幼儿运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使幼儿在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使幼儿学有所得，还激发幼儿自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，幼儿的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导幼儿，使幼儿在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。课堂教学中我更加注重德育的渗透，结合当前形势，要求幼儿努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了幼儿热爱家乡的美好情操。
二、以身作则，培养幼儿健全人格
在幼儿园我除负责教学工作外，还担任班主任工作，年级组长工作。班级工作认真负责，要求幼儿做到的，自己身先士卒，十几年如一日。在教育幼儿时，我始终把关心、爱护幼儿作为自己行为的最高准则。对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友，关心爱护幼儿，尊重幼儿人格，平等公正的对待每位幼儿，维护幼儿权益。对于后进生，热心对待这些幼儿，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导。为了对留守幼儿的情况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和幼儿的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守幼儿时常进行心理辅导，解除幼儿的一些心理困惑，切实帮助幼儿及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我积极探索班级管理和幼儿自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据幼儿特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育，做到了寓教于乐，注重启发幼儿的主动性、创造性，培养幼儿的自我管理能力。
几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透幼儿的心田，让他们在拥有健康体格的同时，也能够拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在幼儿中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对幼儿进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导幼儿开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育幼儿从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。
三、高标准严格要求自己
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对幼儿具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得幼儿的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响幼儿。
我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了幼儿的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……
【篇三】
我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作当中，“用爱铸就师德”一直是我的工作信条，在幼教岗位上的17年，默默耕耘，无私奉献，用自己平凡的行动踏实的践行着人民教师的职责，在平凡之中有着伟大的追求;平静之中怀着满腔热血;平常中有着极为强烈的责任感。个人多年的教学状况表述如下：
一、无私奉献，爱的道路播洒汗水。
对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。所以对待幼儿就像对待自己的孩子一样，她与孩子之间温馨感人的故事数不胜数：我曾教过一位徐欣雨的小朋友，每天来幼儿园时都是衣冠不整、蓬头垢面，满手都是小口子。她性格内向，从不与其他小朋友交往，孩子们也都不和她玩。经了解得知，徐欣雨爸妈离婚后两个人都不要她，她和年迈的爷爷一块生活。为求生计爷爷整天忙于水果摊，顾不得照管孩子，就算从幼儿园接回来后，为怕孩子乱跑，大冬天也要把她用绳子拴在水果车的旁边，致使满手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天来园后都要给她洗脸、梳头、还用热水给她烫手，涂上护手霜;并把我们家孩子穿小的衣服拿来给徐欣雨小朋友穿。渐渐的她变得活泼开朗、爱打扮起来，其他的孩子也不在歧视她。徐欣雨有好几次对我说：“王老师，你真好!我把爷爷买的水果拿来给你吃”，真可谓“以爱暖人心啊!”也正如苏霍姆林斯基所讲的：“
我们的工作对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影响。要关心幼儿的生活和健康，关心他们的利益和幸福，关心他们的完美的精神生活”。只要教师把爱均匀的撒向每一个幼儿，他们就会以真情回报。有爱就有宽容，宽容是沟通人与人之间的桥梁，是创造和谐氛围的基础。也许宽容不过是一个微笑，一个眼神、一句普通的话……然而就是这点点滴滴，自己把浓浓的爱意化作涓涓细流侵入孩子们稚嫩的心田，起着“润物细无声”的作用。
二、为人师表，爱的道路矢志不渝。
我在思想上具有高度的责任感与奋斗目标，弘扬教师职业道德规范，遵守园里的各项规章制度，始终把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，工作中处处以身作则，做好教师表率带头作用，为跟上信息时代的步伐，积极学习电脑制作xx、还及时上报传送园内信息。在认真做好本职工作的同时，能耐心、细致地做好传、帮、带的艰巨工作，工作中勇挑重担，使班级管理、教学活动、环境布置、阳光体育等评比中多项工作都名列前茅。
三、挑战自我，爱的道路不断探索。
我总是敢于挑战自我，因为自己深深感到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。以“我是一名光荣的幼儿教师”为指导，面向全体幼儿，关心幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育，不虐待、体罚和变相体罚幼儿，加强业务学习与岗位培训。
在教育教学活动方面，遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物，综合各方面的教育内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。
我有“爱园如家”主人翁的精神，每天做到早来晚走，离园前总要再检查一遍电源、走廊的门窗和自来水管才回家，而当发现隐患时总是在第一时间告知领导。有一次午睡后，二楼洗手的水龙头突然间坏了，水流四射，顷刻间楼下一片汪洋，当时园内维修人员已经下班，于是我当机立断，凭借着自己已有的生活经验，亲自动手修理水龙头，十多分钟后，水龙头竟然被我修好了，及时控制了水流量，把幼儿园的损失减少到最小，而当时的我浑身上下就像一个“落汤鸡”。在平时的工作中总是注意保管好幼儿的学习用品，清点有节存的物品泥工、画纸时，请领导少为本班添置，节约幼儿园的开支。在搞好教学工作的同时，还协助班内其他人员，密切配合做好保教结合工作，认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作，为让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，做好生病幼儿的护理、观察工作，班级无一例传染病、事故发生，班级幼儿的出勤率一直是全园最高。
【篇四】
张xx，小学高级教师，1996年参加工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，她对工作一直兢兢业业，从不挑拣工作，拈轻怕重。她认真学习新课程标准，以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌，不断对自己“充电”，提高教学水平。以严要求高标准来衡量自己，她不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平。多年来的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。
教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，她在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中，她也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，她为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，公平且不失灵活性。
首先默默奉献，迎难而上，勇挑重担。在工作中勤恳、敬业、踏踏实实，认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨。注重对学生能力的培养，不仅传授知识，而且让他们学会学习，学会做人。教学中还注意分析学生特点，根据不同学生的学习情况，采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都有所收获。
她处处为学校大局着想，从不因个人事情耽误学校正常工作，在二十多年的教学生涯中，总能迎难而上，勇担重任，欣然承担好几项教育教学比赛任务，通过自己刻苦钻研，取得了一项项骄人成绩。
在班级中开展各种活动，提高学生竞争意识，让每个学生获得不同程度的发展。在全面了解学生的思想状况、智力状况、学生基础身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标。同时要求每一个学生从客观地、全面地回忆自己的过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确保今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。让学生在没有压力的情况下轻松学习。她总是认真思考，觉得作为一名普通教师，不能单凭不怕苦、不怕累、任劳任怨的精神，更应该具备高尚的师德，完美的人格。在她所教的班级中有一个名叫李高奇的学生，妈妈因车祸去世，爸爸经常在外地，家境贫困，使他性格内向、孤僻、不太合群，参加集体活动积极性不高。家凤同志说：“我要用爱去温暖他那冰冷的心”。对此，她在班里首先开展帮教小队，组成学习小组，利用课余时间进行帮扶，由于基础差，教他不容易，但只要他把一个个知识点掌握清楚、明白，她和同学们都为此感到很欣慰。这样一来，她不但让高奇同学在精神上得到充实，而且在物质上也帮助他，让他真正体会到集体的温暖，号召同学们献爱心，带头为他捐款，在教师影响下，同学们也纷纷献上一份爱心，你一元，我五角......，有的同学还把手中的笔、本等学习用品赠送给高奇同学。拿着老师和同学们捐赠的物品，他此刻感动了，含着泪说：“老师放心吧!我一定好好学习，实现我的梦想。”
无论课堂和课外，她都喜欢与学生交流，对班级的每一个孩子如自己的一样，都有一份小小的记录，包括家庭情况，性格爱好及生日等。每当有谁生日，她都会送上小小的礼物和祝福的语言，孩子们都很高兴，她在工作中找到了成就感。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，她觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。她坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信，她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。
【篇五】
赵xx是一名普普通通的教师，热爱本职工作。在19年的教学生涯中，她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，深受学生的喜爱，家长的信任，多次被评为先进。主要表现在以下几个方面：
一、严于律己，服从工作安排。
为了能出色地完成教学任务，工作之余，她积极进修学习，参加远程教育培训。从教多年来，她从未拒绝学校安排给她的任何一项工作，并能认真完成。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”对此她一笑而过。其实，她这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。她每一天，都认认真真备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校要求教师批阅学生作业时，不允许替学生改正错题。这种现象从不会在她身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，她会严格要求学生更正。她这样做，不是怕学校检查扣分，而是学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对她说：“你这么认真做图什么呢?又没有谁给你发奖金。”有时候她觉得确实太认真，让自己太辛苦了。但这些想法，并没有改变她，因为她所做的一切，是为了她的良心。因为工作过于认真，很少有精力来关心她儿子的学习，以致学习能力欠佳的儿子，成绩一直平平。她觉得她亏欠了她的儿子，这也将是她心里永远的痛。但她从不曾后悔，她觉得她既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。
二、以爱为铺路石，洒下爱心，做幸福教师。
每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，她会努力寻找她们身上的闪光点，关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自，找到自信。面对课堂上爱插嘴，表达能力很强的学生她会尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励，让这些学生的优势得到发展。在他们的带动下，平时课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
她是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，她会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在她的从教经历中她始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当她嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上，当她难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰她。每次元旦她都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。一次，一位学生来看她，说：“老师，你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么调皮，但我们的成绩在学校一直都是前几名，真的要感谢您!”她也经常能收到在初中就读的学生发来的信息，她依然还记得一个女孩子发给她的信息：“老师，我们经常说到你，我们还想听您上课。您以前说的“学会倾听”是一种修养,已经成为我们公用的“座右铭”。这些对于她来说已经足够了，孩子们纯洁的心净化了她的心灵，激起了她对教育事业深深的爱，她真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。她相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，这才是真正的成功。
三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。
罗曼罗兰曾说，要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。她时常想，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在她们学校这个和谐环境的影响下，她与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，她想，用实际行动能够证明一切。早些年，很多学校都存在着教师收费给带学生补课的现象。在她的身边也不乏其人，她从不曾为此动心。她认为这样做，是与教师职业道德相违背的。况且，她认为一个人的精力是有限的，如果把过多的心思放在收费给学生补课上了，势必会影响教学，她认为应该做好本职工作，恪守着自己的职业道德，做一名合格的人民教师。
四深入钻研，提升能力收获成果。
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让她的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，她都能深入钻研教材，精心备好每一节课，课堂上她要求自己不断地创新教学方法。她能尝试运用不同的教学方法，让学生在课堂上快乐地学，学得快乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，她付出了，她收获了。她连年被评为模范班主任，所教学科每次考试都名列前茅，在上级举行的说课比赛中荣获第一名的好成绩，还被评为县级骨干教师等。
总之，做一名小学教师她无怨无悔，因为教书育人是她人生的选择，做一名称职的教师，是她人生的目标，做一名优秀教师，是她一生的追求。
第三篇：师德标兵先进事迹
忍清贫，耐寂寞，平凡人写大人生
——新堡子中学师德标兵刘明善先进事迹
刘明善，男，55岁，1979年参加工作，新堡子中学美术教师。该教师先后在朱家湾职中、彬县城关中学等学校任教，并多次参与彬县教育志的编写，他为人正直，处事干练，才艺出众，是学校公认的大好人、大能人、大忙人。34年来他始终以崇高的职业道德和完美的人格魅力影响着一方，特别是对待职业的追求，他提倡 “弃小我，存大我”的思想早已被广大师生所推崇。由于敢于为先，甘于奉献，多次被镇党委和学校评为优秀教师、先进教育工作者等称号。
一、任劳任怨、乐于奉献：身为一名人们敬仰的老师，他时刻注意自己的言行，在工作中时时起到模范带头作用，以实际行动影响、带动其他教师和学生。在学校一些重大活动中，他始终积极主动，不计得失，勇挑重担。5.12地震中学校围墙和厕所全部坍塌，部分校舍也存在不同程度危险，同时地震还给人们心灵造成巨大的伤害。他从自己家里拿来帆布、铁丝、木料等准备给师生搭建防震棚，可是刚一开始头部就被椽砸伤，他随便包扎下仍旧继续搭建，直至傍晚，两个既坚固又舒适的防震棚已经稳稳当当地扎在校园，晚上人们争先恐后地进入防震棚内休息，可他却为其他人腾出空间，自己坐在旗台下拉着二胡打发时间。虽然年事已高，但他却从不摆资格，不倚老卖老，相反工作热情却丝毫不减当年，他经常说：“学校越没有人干的工作，我就越要挺身而出，加班加点等于延长生命”，他几次冒着生命危险在雷雨中上楼顶修电，在绘制墙画中油漆中毒晕倒，没有一件不是以“傻瓜式”的无怨无悔谱写着大我的精神，虽然也遭到一些人的冷嘲热讽，但他从不气馁。“双高双普”工作中一些年轻同志思想认识不清，工作挑三拣四，他主动接过工作埋头苦干就是一个月，连续两天两夜没有合眼制作专题片，受到了验收专家组的赞誉。他对教师职业无限热爱，不计付出、不计报酬，校园随处都可以见到他奉献的痕迹，小到一幅标语广告牌，大到校园绿化美化整体布局，都来自于他的亲自设计，他的敬业与奉献得到领导和同事的好评。
二、关爱学生、勤教敬业：从教35年来，对待学生他总是责任与爱心并重，用良心干事，用耐心教育。2009年10月，学校一名叫沈红光的同学不幸身患骨癌，当时情况特别紧急，需要巨额的医疗费，他在自己还是“彬县贫困教职工”的境况下，仍毫不犹豫的拿出了自己的积蓄捐给了这位同学，在他的带动和倡导下，全校举行了声势浩大的爱心捐款活动，全校师生共为该生捐款2560元，为挽救孩子生命，他还多次向团县委等部门寻求帮助，除此之外，还通过网络等途径呼吁更多人向孩子伸出援助之手，虽然有好多像刘老师这样的爱心人士的支持，但最终这位同学还是没有逃离死神的魔爪，时至今日，刘老师每思至此，仍伤痛欲绝。他对待问题学生总是充满耐心，不歧视，主动做学生的知心人。张宝峰同学是一名出名的捣蛋鬼，不但学习成绩差，而且经常违反学校纪律，2013年9月初该生因偷卖学生自行车被学校处理，为了教育这位学生，他征求家长同意后把该生带到自己家里，同吃同住，一同劳动，让他体验劳动的辛苦和父母的不易，还教他画画，培养他兴趣，在耐心教育下，该生终于成为了一名热爱画画、敦厚诚实的好学生。被人们传为佳话的还有，2005年9月学校有一名学生患有先天性高度近视，学习吃力。为了帮助该生，他亲自给咸阳“金钥匙工程”提议，为该生争取了一套特殊教育桌凳及佩戴器械，并且还自掏腰包为该生添补了一副高度近视镜，后来家长拉着他的手感动的热泪盈眶。为了使该生与其他学生享受同等的教育，他参加咸阳“金钥匙工程”培训，并用特殊教育方法手把手为这名学生授课，最后这名同学如愿以偿考入高中。他用实际行动证明了只有用真心爱学生，才能得到学生丰厚的心灵回报，同时也证明了教师这种职业是一种良心职业，学生占据的不只是教师的时间，还有教师思想和灵魂。
三、精心耕耘、收获成功：为了提升学校德育教育和素质教育工作质量，培养学生拼搏精神和高尚情操，他在教学的同时还主动承担组织学校所有文艺性活动，在工作中他总是想方设法，不断创新。在他的组织下每年5月12日新堡子中学都会如期举办“与生命同行”地震悼念活动，届时全体师生手持红烛，深切哀悼，他带领同学们动情的演讲和祈祷每次都感人至深，感恩教育和生命教育在他的组织下愈发光彩。教学质量滞后是本校的一大顽疾，大部分教师都苦诉学生难管，厌学情绪严重，并互推责任，他对这种把问题归结到学生身上的做法深恶痛绝，他认为问题出在师德和责任心上了。他满怀信心的说只要想办法，什么问题都可以解决，在教学中他提倡德育为先，注重学生的行为养成教育，如今只要是他任课的班级，肯定是班风良好、学风纯正。为了在山沟里办出素质教育特色，他在学校筹建青少年宫时，与教师沈松几乎扛了所有任务，包括广告牌的设计和作品装框上墙等都是他两人包办，如今的少年宫已是一所设施完备、活动丰富多彩的素质教育阵地。另外，在他的指导下，本校连续两届和西工大附中等学校被并评为陕西省电脑制作活动“最佳组织奖”，共有3幅电脑绘画作品入选国家作品库。学校领导对于他的贡献给予充分的肯定，称他为学校素质教育第一人。
记得有人说过，想做一名好教师就必须“忍得住清贫，耐得住寂寞”，是的，他的确还没有摆脱经济中的贫困，但他却收获了工作的丰硕成果，他用低调和无私塑造了大我精神，实现了他的人生价值！
（撰稿：新堡子中学 沈松）
第四篇：师德标兵先进事迹
师德标兵的先进事迹
师德即教师的职业道德，是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！
她叫XXX，XX小学一名普通的数学教师。她1990年师范毕业，已经在教育这片净土上辛勤耕耘了18年。
一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人
作为一名教师、一名共产党员，牛世君老师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。
在多年的工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。积极践行社会主义荣辱观，把“八荣，八耻”作为自己的道德准则，努力学习荣辱观理论，深刻理解荣辱观内涵。在“讲正气树新风”主题教育中，认真开展批评与自我批评，不断的完善自己，成为大家学习的楷模。
二、热爱学生，严谨治学。
著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用，正是对于此的深刻认识，所以牛老师在平常的教学过程中总是能够关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。
三、业务精湛、敬业爱岗、作为一名富有经验的教师，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课。她所带班的学生成绩一直名列全区前三名。是一名不可多得的优秀教师。
四、工作扎实、成绩显著
X老师无论是在普通的教学岗位，还是教研组长的岗位上，对工作总是满腔热情、一丝不苟。在工作中她团结同志，主动带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时她勇于开展批评与自我批评，虚心向她人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。为了春晖小学的发展做出了扎扎实实的贡献。得到了全体教职工们的一致认可。
2006年被评为区级优秀共产党员。2006年年终考核被评为优秀。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，X老师用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……
第五篇：师德标兵先进事迹
师德标兵先进事迹
丁c，中共党员，2003年7月进入我校工作，现任商学院商务英语教研室教师。该教师忠于职守，爱岗敬业，热爱教育事业，甘于奉献，服从大局，干一行爱一行，干一行钻一行，不断创新工作思路，多次被评为院优秀教师。
一、党员表率，无私奉献。作为一名共产党员，丁老师时刻牢记一名党员就是一面旗帜，在工作中时时起到党员的先锋模范作用，只讲奉献，不图回报，时时以实际行动影响、带动其他要求进步的教师和学生。在学院示范建设、迎评促建等重大活动中，他始终积极主动，不计得失，勇挑重担。与同事相处，能够严于律己，宽以待人，视同事困难为自己困难，给予同事无私的关怀帮助。他对教师职业无限热爱，不计时间、不计报酬，专心致志地关注着学生的成长和进步，把大量的休息时间用在和学生补习、活动中度过。他的敬业与奉献得到领导和同事的好评。
二、锐意进取，勇于实践。丁老师注重提高自己的业务水平和专业素质。先后参加了多次教育技术培训，并报考工商管理硕士MBA，目前正在职研读。此外，他还参加并通过了商务英语相关职业资格考试并获得相关证书，如剑桥商务英语BEC高级证书、全国商务英语考试考官证等。还主动承担新开课程和实训课程的教学，不断挑战新的学习领域。他非常注重教学方法和教学手段的改革，积极采用多媒体教学，积极参与学院的重点专业商务英语专业的建设，因表现突出，丁老师在2007至2010年连续四年被评为院“优秀教师”。
三、教书育人，品味幸福。丁老师坚持把“育人”寓教学之中，经常与学生交流，了解学生的思想状况，为学生在考证、择业、生活等方面提供指导并尽自己的最大努力予以帮助。他利用自己的特长帮助学生解决一些电脑方面的问题，在教学中向学生推荐英语学习方面的好书籍和学习软件，还为学生参加四、六级考试和商务与英语专业职业资格考试提供指导，鼓励他们考取质量高的技能证书。每教一个班级，丁老师不仅能很快赢得学生的尊重和信任，而且能和他们建立和谐的师生关系。在今年上半年系部开展的 “三最”评选中，丁老师被评为“学生最喜爱的教师”。
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