实现人生价值课后案

第一篇：实现人生价值课后案

十二课 实现人生的价值 课后案

1.2015年10月29日，中共十八届五中全会闭幕。会议决定：坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。这是继2013年，十八届三中全会决定启动实施“单独二孩”政策之后的又一次人口政策调整。对于“全面二胎”政策，大多数人持赞成态度，但也有少数人表示担忧：担心放宽生育政策会导致人口突然增加，不利于环境、资源、城镇化、就业等问题的解决。这表明（）A.人们对同一个事物不可能有 相同的认识 B.真理是具体的、有条件的 C.价值判断与价值选择具有主体差异性 D.认识具有反复性和无限性

2.全面建成小康社会，根本上靠劳动、靠劳动者创造，无论时代条件如何变化，我们始终都要崇尚劳动、尊重劳动者。从唯物史观看，这是因为（）①在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段 ②劳动是人的存在方式，劳动群众的生产活动是社会存在和发展的基础 ③正确的价值观念不会随条件的改变而改变

④尊崇劳动的信念对社会的发展进步具有决定性意义

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

8月12日，天津市瑞海公司危险品仓库发生特别重大火灾爆炸事故。据此，完成3—4题。3．天津港发生严重爆炸后，不同群众的关注焦点有所差异。有的十分关注“涉事企业与港口监管问题”；有的十分关注“人员伤亡和环境污染”问题；也有的对“问责进展与责任追究”十分关注；受灾群众与企业更多关注“谁来赔偿、如何赔偿，空气质量与港区重建”等。不同群众所关注的焦点不同，因为（）①意识活动具有自觉选择性 ②价值判断在价值选择基础上作出 ③意识是客观存在的正确反映 ④对事物的认识受主体差异性影响 A．①② B．②③ C．①④ D.③④

4.在这次事故中许多消防战士牺牲，其中有不少所谓的“编外人员”引发关注。对此，李克强总理指出“英雄没有编外”。“英雄没有编外”启示我们评价一个人的价值，主要看他（）A．对社会和人民的贡献 B．从事的岗位和职位 C．有无崇高的社会理想 D．获得了多少名和利

5.诸葛亮在《诫子书》中指出：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这启示我们要实现人生价值必须（）①充分利用社会提供的客观条件 ②积极投身为人民服务的实践 ③具有坚定的理想信念

④全面提高个人素质 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

6.习近平主席在第十二届全国人大一次会议上提出：“实现中国梦”的思想。“中国梦”是深邃的、丰富的，“中国梦”的终极关怀，正是人民幸福；“中国梦”的坚实基点，正是社会公平。追寻“中国梦”就是追寻正确的价值判断和价值选择，这内涵的哲理是：（）A.衡量价值判断和价值选择的最高标准是人民群众的利益 B.价值判断和价值选择，其标准有阶级性，因阶级不同而不同

C.价值判断和价值选择往往会因人而异，人们认识角度、所站立场的不同而不同 D.人生价值的判断和选择主要是看贡献了什么

7.“八载隔洋同对月，一心挫霸誓归国。归来是你的梦，盈满对祖国的情。有胆识，敢担当，空心涡轮叶片，是你送给祖国的翅膀。两院元勋、三世书香，一介书生、国之栋梁。”这是给2014年感动中国人物——“两院”院士师昌绪的颁奖词。这告诉我们（）①实现人生价值，需要树立坚定的理想信念 ②要把个人的价值选择同国家民族的命运联系在一起 ③社会提供的各种条件是实现人生价值的决定因素 ④实现人生价值就不能追求人的个性发展 A．①② B．②④ C．①③ D．③④

8.习近平同志在给北京大学学生的回信中说：“‘得其大者可以兼其小’，只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”这告诉我们要（）A．大力提高科学文化素质 B.在砥砺自我中不断走向成功

C．全面提高自身道德素质 D.在个人与社会的统一中实现价值 9.“公益不应该仅仅是出现灾难时候的援手，更应该成为我们的生活态度。用公益的思维去生活，你会惊喜地发现生活处处皆公益。”这表明（）A．个人素质越高，人生价值越大 B．人生价值的实现取决于人的心态 C．拥有高尚思想才能实现人生价值

D．价值观具有导向作用，正确的价值观可以转化为服务于社会的现实

10.黄旭华，男，87岁，中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，抛家舍业，隐姓埋名，为国家做出了巨大贡献，被誉为“中国核潜艇之父”，先后多次获得国家科学技术进步特等奖、全国科学大会奖等。黄旭华的先进事迹说明（）①人既是价值的创造者，也是价值的享受者 ②不同的价值观决定了人们不同的价值选择 ③对一个人的价值的评价主要是看他的贡献 ④人的价值在于为社会创造更多的精神财富 A．①② B．②③ C．①③ D．②④

11.西部边远山区溜索改桥、国五油标、高速公路电子不停车收费联网、居住证免费、治理农药兽药残留、大幅提升宽带网络速率„„今年的政府工作报告对民生细节关注，是具有极高含金量的干货，是能够让老百姓产生民生“获得感”的大动作。这体现了（）①价值判断应基于价值选择 ②正确的价值判断和价值选择要符合人民根本利益 ③坚持群众观点和群众路线 ④价值判断和价值选择具有社会历史性

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

12.2015年是万隆会议60周年。如果说60年前“和平相处、求同存异”是万隆精神的时代主题，那么60年后的今天，“共同发展、合作共赢”则最能抓住时代潮流和民心所向。亚非国家应该与时俱进，在继承和发扬万隆精神的同时，赋予万隆精神新的时代内涵。这说明（）A．价值判断和选择具有社会历史性 B．价值判断和选择往往会因人而异 C．万隆精神走出历史误区渐趋成熟 D．共同的价值判断是社会发展动力

13.“天下事有利于民者，则当厚其本，深其源；有害于民者，则当拔其本，塞其源。”这启示我们（）

①要坚持群众观点和群众路线 ②社会生活在本质上是实践的 ③应该坚持具体问题具体分析 ④人民是社会存在与发展的基础 A.①② B.①③ C.③④ D.①④

14.2015年3月26日晚，崔永元在复旦大学发表“班门弄斧转基因”演讲时与卢大儒发生口舌之争。很多涉及伦理问题的科学技术，都会引来科学家与公众的冲突。当科学撞上伦理，我们的正确做法是

（）①自觉站在他人的立场上想问题

②自觉遵循事物发展的规律 ③站在最广大人民的立场上想问题

④发挥价值观的促进作用

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

15、习近平在国家公祭仪式上强调：“忘记历史就意味着背叛，否认罪责就意味着重犯。一切罔顾侵略战争历史的态度，一切美化侵略战争性质的言论，不论说了多少遍，不论说得多么冠冕堂皇，都是对人类和平和正义的危害”。习近平讲话蕴含的哲理是（）①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提 ②价值选择促使人们清醒认识和正视历史 ③调整上层建筑适应经济基础的发展 ④调整生产关系适应生产力的发展 A.②③

B.①③ C.①④ D.②④

16.2015年3月18日，总书记充分肯定邹碧华同志作为一名法官崇法尚德、捍卫公平正义，特别是在司法改革中，敢啃硬骨头，甘当“燃灯者”。邹法官用行动诠释了（）①人生价值的实现取决于人们的价值选择 ②要在个人与社会的统一中实现人生价值 ③在价值选择的基础上作出正确价值判断 ④劳动和奉献是实现人生价值的根本途径 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

17.今年元月7日，国际油价跌破50美元，相对于此前的高点已接近腰斩。面对油价“跳水”，各种论点纷纷出现，各国可谓是几家欢喜几家愁。几家欢喜几家愁，是因为（）A.不同的认识主体对同一客观对象的认识都是客观的 B.不同主体对同一事物总是做出不同的价值判断和选择 C.价值观是事物所具有的能满足主体需要的功能和属性 D.认识主体的立场不同导致对同一客观对象的评价不尽相同

18.据2015年新华社公布全国150个城市的生活满意度进行量化统计，联合发布了“城市幸福指数”报告，上海登顶“最幸福”城市。我们常说：“每做一件好事，就有一股幸福感涌上心头。”“帮助别人改变命运，比啥都幸福。” 这表明（）①投身社会实践是实现人生幸福的根本途径 ②对人的价值的评价主要是看其做好事的多少 ③人既是价值的创造者，又是价值的享受者 ④价值判断是在价值选择的基础上作出的

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

19.“修其心治其身，而后可以为政于天下”，现代领导人更应懂得这个道理。之所以要重视“修其心”是因为（）①价值观作为一种社会意识，能够正确指导人生

②价值观作为个人行为指南，对人生道路的选择有导向作用 ③价值观作为对事物价值的总的看法，影响人生价值的实现 ④价值观作为一种理想追求，决定人生选择和个人前途

A．①③ B．②③ C．③④ D．②④

20.11、在2015年高考中，吉林高位截瘫女孩李斯雯取得658分的好成绩。班主任说，李斯雯的梦想是做一名心理辅导师，为此她努力学习，是班里最积极、最刻苦的一个，她的精神还鼓舞了全班同学不断努力。这告诉我们（）①实现人生价值需要顽强拼搏自强不息的精神 ②理想是推动人生前进的强大动力 ③社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 ④价值观影响人们改造世界的活动

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

21.一年一度的《感动中国》十大人物评选，是媒体成功打造的一个“精神品牌”。这个节目看了、“给人以鼓舞，给人以力量，弘扬了主旋律”。《感动中国》之所以被观众称为“年度中国人的一部精神史诗”，就在于它体现了媒体的高度责任感，并与时代紧密相连，全面展示了“以人为本”的时代特色，大力弘扬了“自强不息”的民族精神，与社会普遍的价值判断标准相一致，从而形成了一种共鸣。

(1)运用价值观的有关知识分析上述材料。（10分）

(2)结合材料谈谈对我们自己实现人生价值有何启示？（10分）

22.中国共产党第十八届中央委员会第四次会议审议通过了<<中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定>>.阅读材料,回答问题。

材料：总书记强调，建设中国特色社会主义法治体系，必须坚持立法先行，发挥立法的引领和推动作用,抓住提高立法质量这个关键。要恪守以民为本、立法为民理念，贯彻社会主义核心价值观，使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意志、得到人民拥护；要把公正、公平、公开原则贯穿立法全过程，完善立法体制机制，坚持立改废释并举，增强法律法规的及时性、系统性、针对性、有效性。

结合材料，运用认识社会与价值选择的知识，分析如何“坚持立法先行”？

十二课 实现人生的价值 课中案答案

1——5 DABDB 6.答案：①针对存在的问题，以法治思维探索社区治理新模式，在实践基础上做出正确的价值判断和价值选择。②坚持与时俱进，着力提高社区治理法治化水平，把握了价值判断和价值选择的社会历史性特征。③破除体制机制障碍，完善基层法治体系，改革上层建筑，遵循了社会发展的客观规律。④依法推动社区协同共治，自觉站在人民的立场上，坚持把人民群众的利益作为最高价值标准。

十二课 实现人生的价值 课后案答案

1.C2.A3.C4.A 5.D6.A7.A8.D9.D10.C11.C12.A 13.B14.B.15.B16.D17.D 18.A19.B 20.A

21.(1)①价值观是一种社会意识，对社会存在有巨大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。“感动中困”人物树立了正确的价值观。给人以力量，弘扬了主旋律。（4分）②人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。“感动中国”人物凭借其对社会的贡献，实现了自己的人生价值。也感动了他人和社会。（3分）③价值判断和价值选择必须自觉遵循客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。“感动中国”人物能够把人民群众的利益作为自己的最高的价值标准，把维护人民的利益作为自己的最高的价值追求。符合社会普遍的价值判断标准，形成了共鸣。（3分）

(2)①要树立正确的人生价值观，作出正确的价值判断和价值选择，自觉遵循客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，多讲贡献，少索取。（3分）②要在劳动和奉献中创造价值，要从点滴做起，积极投身为人民服务的实践。（2分）③要在个人与社会的统一中实现价值，正确处理好个人、集体、社会的关系。（2分）④在砥砺自我申走向成功。弘扬“自强不息”的民族精神，努力学习，全面提高个人素质，发挥主观能动性，在平儿的工作生活中实现自己的人生价值。（3分）

22.①社会意识具有相对独立性，在立法过程中，要树立正确的社会意识，坚持社会主义核心价值观的指引。（2分）

②正确的价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律。要自觉遵循立法的客观规律，增强法律法规的有效性，系统性。（2分）

③人民群众是社会历史的主体。人民是依法治国的主体和力量源泉，做到立法为了人民、依靠人民、得到人民拥护。（2分）

④当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善。要坚持改革，完善立法体制机制，使上层建筑适应经济基础的发展，从而推动社会进步（2分）注：（若有其他答案言之有理，观点正确也可酌情给分，但总分不能超过满分。）

第二篇：实现人生价值

实现人生价值，要有自强不息的精神

课程：思想道德修养与法律基础 专业班级：会计学1班 学号：1401060475 姓名：贾龙龙

摘要：当今社会物欲横流，人人都以金钱至上。都为了利益，失去了自己价值底线。道德观念下降，需要一种精神重塑我们的价值观。自强不息精神正是我们所需要。自强不息精神是中华民族的传统美德，这一美德应该继续发扬下去。实现人生价值，需要自强不息的精神。

关键词：人生价值 践行 自强不息 继承与发扬

一 人生价值的意义

一 《什么是人生价值？》

1伟大的启蒙思想家卢梭说:“人的价值是由自己决定的”。伟大的科学家爱因斯坦说：“一个人的价值应该看他贡献了什么，而不应该看他取得什么？”吴玉章说：“春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休；一心尚存须努力，留作青年好范畴。” 2 一个人的奉献东西越多，他的价值就越突出。雷锋一颗螺丝钉也不愿丢弃。铁人王进喜在危急时刻不顾自己的生命带头跳井，搅拌混凝土，最终防止了井喷。最美司机吴斌被飞入车中铁块砸中腹部。他忍痛1分16秒进将车缓缓停好。他临危不惧，最终挽救24位乘客的性命。被誉为最美司机。可见，不论中外都认为人的价值在于奉献，奉献着的人是快乐的。他们都值得别人尊敬，他们都实现了自己的人生价值，同时他们也都有一种自强不息的精神。这种精神是引领他们实现人生价值的精神支柱。二 《人生价值观对人的作用》 正确的人生价值观对人具有重要的导向作用。自中共十八大以来已有包括***徐才厚在内的高官纷纷落马。周的落马打破了刑不上常委的惯例，前军委副主席的落马，则使军队变的给加强大。以上二位曾经是党和国家的领导干部，由于价值观念错误，缺乏自强不息精神，被糖衣炮弹所腐化。最终被广大人民群众所抛弃，钉在了历史的耻辱柱上。一代名臣包拯，人称包青天。以刚正不阿，清廉正直闻名于世。中国从古至今名人贤臣辈出，这些人都有正确的人生价值观。都有一种自强不息的精神。所以我们都要树立正确的价值观，都要有一种自强不息的精神。二 人生价值与自强不息的关系 一 实现人生价值的途径 《实现人生价值要有自强不息的民族精神》。自强不息精神是中华民族的传统美德，这一美德需要我们代代相传。作为一名大一学生，刚刚走过高中生活。高中是锻炼人的时期。高中，能锻炼人自强不息的精神；高中，他能教会我们自强不息的意义；高中，他能使我们认识到实现人生价值需要自强不息的精神。2 自强不息精神对实现人生价值的作用。“天行健，君子以自强不息”。“君子之道，始于自强不息”。意思是，君子做人的原则，首先是自己发奋图强而不停息。以上二句分别出自《周易乾象》和《易家论解》。这些语句都激励了一代又一代的中国人奋发图强，勇往直前。这些价值观念对中国人的行为举止产生深远的影响。三 践行自强不息精神，实现人生价值

一 《践行自强不息精神，实现人生价值，需要我们立足实践》 作为一名在校大学生，我已经深刻感觉到自强不息精神对当代大学生的重要性。2014年大学毕业生有800多万，还不包括大专毕业生。由以上数字可以知道大学生就业压力是相当大的。大学生想要在将来就业中处于有利地位，必须要树立自强不息精神。这样我们才能更好的实现人生价值。光明日报发过“实践是检验真理的唯一标准”。的确，实践出真知。我们在生活学习中都有可能遇到一些困难或挫折。但这些困难或挫折都有助于我们实现人生价值。

二 《践行自强不息精神，实现人生价值，需要我们从古代先贤中汲取营养》 1 东汉时期，有个叫孙敬的人。他年轻时，为了实现自己的价值所在，就经常将自己关在房里，不停地读书。可是这样会产生疲劳。为了摆脱疲劳，他想了一个办法。那就是将自己的头发用绳子系在房梁上，这样一打瞌睡，头皮就会痛，马上就会清醒起来。还有一个战国时期的苏秦，年轻时不好好学习，不受别人重视。回家后，家里人也瞧不起他。这对他的刺激很大，他为了证明自己的价值存在。就发奋读书，常常读到深夜。这样也是容易产生疲劳，这时他想了个办法。那就是在自己困得时候用铁锥扎自己的大腿。最终成为一代名臣。从悬梁刺股的故事中我们可以得知，要想实现自己的人生价值，需要有自强不息的精神。三 《继承和发扬自强不息精神，促使当代大学生成长成才》 2005年中央电视台组织了“2004感动中国人物”评选活动。从这次活动中我们认识了华中农业大学毕业生徐木禹。大学毕业后，他选择了到贵州省贫困山区志愿义务支教。他的事迹感动了诸多大学生。一个人只有把个人的价值追求融入到社会需要的洪流中，才能正在实现自己的价值，才能为社会做出贡献。徐木禹之所以能感动很多人，不是他的能力，不是他的智慧。而是他那种自强不息勇于担当的精神。所以自强不息的民族精神永远是大学生成长成才的精神支柱和力量来源。

总体来说，要想实现人生价值。必须树立正确的人生价值，牢固树立自强不息的民族精神。

参考文献

[1]《周易乾象》[M] 人民教育出版社

[2]宋 王安石 《易家论解》[M]人民教育出版社 [3]1978年5月《光明日报》[N] [4]2014年6月 麦可思《2014年大学生就业报告》[S] [5]西汉 刘向 《战国策 秦 一》[M] 人民教育出版社 [6]东汉 班固 《汉书》[M] 人民教育出版社 [7]英国 托马斯 《名人名言》[M] 外文出版社

第三篇：实现人生价值

回顾大学四年，学到的东西真的太多太多，不仅扩展了知识面，提升了组织协调能力，结交了更多拥有共同目标的朋友，还获得了向党组织靠拢的机会。临近毕业，即将迈入社会的我，对共产党员的人生价值观又有了新的理解。

根据马克思主义的观点，价值是指主客体关系中客体对主体的积极意义。事物、人或某种现象，对社会、阶级、他人有积极意义，成为人们的追求对象，就具有价值。价值观就是人们关于价值的根本看法，是人们头脑中有关价值追求、价值判断、价值选择等内容的系统的观点。而中国共产党党员的人生价值观则是以“奉献”、“利他”为原则，以“全心全意为人民服务”为核心，站在人民的立场上立身处世，全心全意诚心诚意地为人民服务，相信群众依靠群众，甘愿付出无私奉献。

不管是一个人，还是一个群体，不能没有信仰、道德，不能没有理性的人文精神，也不能没有文化自信。我理解的价值观是一个人对于自己生活的环境的看法和对自己存在于这个环境中意义的一种认识。这种环境包括了对家庭环境、社会环境乃至整个世界的环境，而认识则包括对于自己和对于外界的影响。每个人的认识不同，对自己的定位不同，因此每个人的价值观都不尽相同。

要实现自己的人生价值，就要使自己的内心足够强大，要用智慧和品德充满自己的内心。首先，要端正人生价值观，共产党员是人类历史上最进步的阶级即工人阶级的先进分子。共产党的目标和宗旨要求共产党员最大限度地实现自己的人生价值。这就要求每一个共产党员要把实现共产党伟大理想作为自己的精神支柱，以为党和人民的事业无私奉献、全心全意为人民谋利益、推动人类社会历史不断进步，作为自己人生最崇高的追求和最大的价值。其次，作为一名预备党员，要明确新时期共产党员应有的人生价值观系统。第一，以马克思主义为价值观的理论基础。第二，以实现共产主义为最高价值目标。第三，以全心全意为人民服务为根本价值取向。最后，要在自我价值和社会价值高度统一中实现自己的人生价值。要认清自我的位置，在此基础上找到自我的归宿，置身于阶级、民族、国家和人类的进步事业之中，成为一个“大我”。

我目前正在一家软件公司实习，在这里我过得很充实，因为整个团队都在为同一目标努力，每一行代码都凝结了智慧，每时每刻都在创造价值。在社会主义事业蓬勃发展的今天，新的形势对我们提出了新的要求。但是无数优秀的共产党员用他们的光辉事迹影响着我们激励着我们沿着他们的路途前行，我会更严格要求自己，认真学习各项技术，踏实工作，拼搏向前，贡献我的力量，实现我的人生价值。

第四篇：如何实现人生价值

1、课前探究设计：通过展示厦门特大远华走私案，让学生思考赖昌星的人生价值是否在于拥有多少金钱，如果不是，人生价值应如何体现？

2、新课导入设计：如果一个人只为自己劳动，他或许能成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的，真正伟大的人物。

3、教学结构设计

（一）在劳动和奉献中实现价值 播放录音：播发由学生亲自采访的关于人生价值的录音，让他们思考其中的有什么共同点。

学生通过思考、分组讨论后领悟必须在劳动和奉献中才能实现人生价值。视频展示：人类通过劳动生产出世界上本不存在的新的价值（衣食住行等物质资料），并在这个过程中发挥自己的智力、体力、意志和情感。

让学生在情景中懂得人在劳动中创造财富，劳动是人的存在方式。

小组活动：分享苹果。

让学生讲出如何处理苹果以及心情，让学生体验奉献的快乐

比较分析：通过图片将牛玉儒、袁隆平、霍英东、白礼芳的这些对社会有重大贡献的人与陈学军、成克杰、邱兴华、赖昌星这些为达到自己目的而不择手段的人进行对比。

学生比较分析他们的人生价值有什么不同？让学生进一步理解人生价值的体现在于奉献。

（二）个人与社会的统一中实现价值

角色扮演：“个人”与“社会”的对话，引导学生思考个人与社会的关系。小品：《我是独一无二的》。提醒学生注意个性的发展应如何正确表现。思考讨论：要在个人与社会的统一中实现人生价值。

（三）人生价值需要的主观条件

播放视频：“无腿超人”约翰库缇斯，让学生思考他是如何克服生理障碍创造自己的人生价值的。让学生自己得出如何砥砺自我实现人生价值。

谈一谈：通过让学生自由谈一谈名人的座右铭、教育家的话与故事等等。让学生加深理解实现人生价值所需的主观条件。

4、课堂总结设计 小结：本节课内容主要讲述了人生价值的创造和实现。教材共分三个层次：第一层，主要论述人的价值必须在劳动中、在奉献社会的实践活动中创造；第二层，阐述了人生价值的实现离不开社会提供的客观条件，要实现人生价值，必须正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。第三层，讲述了实现人生价值应具备的主观条件，即需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。

走进生活：播放中央电视台“感动中国 ·2009年人物 ”评选，在这期节目里，那些感动的故事再次让人泪水充盈，那些高尚的精神让人心情激荡。很多观众表示，他们是含着眼泪看完节目的，认为《感动中国》节目“看了给人以力量，给人以鼓舞，弘扬了主旋律”，是媒体成功打造的一个“精神品牌”。《感动中国》之所以被观众称之为“是中国人的一部精神史诗”，就在于它体现出了媒体的高度责任感：坚持“以人为本”的时代特色，弘扬“自强不息”的民族精神。

问题探究：中央电视台“感动中国”的人物为什么能感动中国？

三、课后系统

教学反思：新的课程标准，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合。本教学设计，充分贯彻了这一教学理念，没有拘泥于教材的理论框框，而是通过为学生创设丰富的教学情境，充分重视学生的主体地位，把自主学习与合作探究结合起来，真正做到了动耳听、动眼看、动手

写、动脑思、动口议、动嘴说，在分析个别材料的过程中，理解和掌握了普遍性的知识，并且提高了分析问题、解决问题的能力。

从上课的过程来看，学生主动参与课堂教学的积极性是很高的，关键是教师能否真正转变观念，充分认识到学生的主体地位，从而放下架子，从台上走到台下，从台前走向幕后，把课堂还给学生，把时间还给学

第五篇：实现人生价值

实现人生价值

根据所学知识我们知道：人生价值内在的包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。那么，作为一名当代大学生，我们该如何实现人生价值，担起自己应担的责任，是我们应认真思考和践行的。

我认为，作为一名当代大学生，在实现人生的自我价值即个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值方面，应不断提高自己的文化素养、分析能力等，具体来说就是以下两个方面：

一是进入大学我们的课余时间也就是自己能支配的时间大大增加，这不是说我们可以放松的去玩了，而是我们要将更多的时间分配到看书、看新闻、竞赛活动等方面，以扩大自己的知识面、见知度；

二是进入大学意味着我们成人了，我们得为自己的人生负责了，这就要求我们要开始认真规划自己的人生了，我们要清楚地知道我们以后想要干什么，想成为什么样的人，为以后能实现人生的价值打下基础。

在实现人生的社会价值即个体的人生活动对社会、他人所具有的价值方面，我们要与时俱进，勇敢地担起作为一名当代大学生应承担的责任，尽自己应尽的义务，简而言之就是以个下两方面：

一是积极参与校内外举行的各种活动特别是志愿活动、签字祝愿活动等，尽自己所能为社会尽自己的一份力；

二是认真做各种实践活动，将所学知识应用于实践，接触社会、了解社会，尽自己的能力报效社会。

人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件；人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法实现。作为一名当代大学生，我们要在活出自我、活出精彩的同时，承担起应承担的社会责任，做一名合格的大学生。