图书室建设情况汇报材料

第一篇：图书室建设情况汇报材料

马官镇中心学校图书室建设情况

汇报材料

我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书室的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。学生的图书借阅量逐年上升，图书室的育人效应日益彰显。现将我校图书室的建设及使用情况做如下汇报。

一、学校基本概况

马官镇中心学校位于马官、马堡两村交界。学生主要来自马官村、马堡村、高羊村及镇机关。学校办学历史悠久，享誉在外。马官镇中心学校属“义教工程项目学校”、“教育部•李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育示范学校”、“贵州省计算机教育工程项目学校”。学校总占地面积6578平方米，现有教学楼两栋总面积为1532平方米，综合办公楼一栋面积为699平方米，教师周转房一栋560平方米。学校共有1-6年级12个教学班，有学生832人。图书藏量18898册，主均22.7册，电子图书240GB,专用图书室面积48平方米，在各班教室、楼梯间（书吧）均设有图书角，图书除了在专用图书室、各班教室图书角、楼梯间书吧存放外，在计算机教室、梦想教室、留守儿童之家等都建有图书存放地点，以供学生随时随地都能阅读到图书。

二、严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。1.成立图书室领导小组

为使我校的图书管理正常有序开展，更好的为全体学生服务，特成立马官镇中心学校图书室领导小组。

组 长：谌业峰 副组长：胡恩海 李 浩

成 员：张光敏 田平杨 荷及各班班主任

职 责：组长负责传达上级主管部门关于图书室建设的文件精神，抓好图书室全盘工作；组织图书室工作人员的政治、业务学习及学术交流活动，主持图书室会议；副组长及成员负责图书室的具体指导工作及建设工作；遵照学校指示，参照学校工作意见确定图书室任务，制订工作计划。负责图书室、梦想教室、留守儿童之家、班级图书、书吧图书的管理及借阅登记工作，确保超额完成图书借阅率；每学期结束前，向领导书面报告工作，提出下学期初步打算；不定期修订图书室各项规章制度，岗位职责，使之行之有效，工作人员职责分明；根据上级拨款，学校财务预算，制订图书采购计划；负责申报添购期刊、报纸、资料工作；负责申报图书期刊的报废、注销工作。2.制定图书管理制度

制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。制定《马官镇中心学校图书室管理制度》《马官镇中心学校图书借阅制度》《马官镇中心学校班级图书管理制度》《马官镇中心学校书吧图书管理制度》等制度。开学初，轮流组织各班学生学习各项规章制度，并严格执行各项规章制度。3.分类管理图书及做好借阅登记

（1）我校有12个班级，图书室具体由张光敏老师负责，做好图书室的管理及借阅登记，图书室实行全天候全开架开放，学生集中借书，一、二年级由教师代借，三至六年级由各班小图书馆管理员负责，每天下午课外活动时间是还书的时间，借阅时，充分发挥班干部及小图书馆管理员的作用，每学期的图书借阅率达到百分之百以上。同时，图书管理人员建议学生每人准备一本读书笔记本，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄。

（2）梦想教室的图书由田平老师负责、留守儿童之家的图书由杨荷老师负责、计算机教室的图书由李浩老师负责、班级图书由班主任老师负责、书吧的图书根据《马官镇中心学校书吧图书管理制度》的规定分时间供相应班级的学生阅读。不但真正做好“三个三分之一”来管理图书，更把图书延伸到梦想中心、留守儿童之家、计算机教室等，保证学生随时随地都能阅读图书。

4．严格纪律要求

平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失，如损坏获丢失要照价赔偿。定期召开学生图管员会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。

三、认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。

1．新购进的图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。2．学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。图书要能充分发挥其作用，关键在流通。我校千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。

3．学期结束前进行图书的剔旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作剔旧处理。

四、紧密围绕素质教育，积极配合学校各项活动开展一系列工作。图书室紧密围绕素质教育，充分利用室藏资源，积极配合教科室、少先队大队部开展了各种读书活动及有效的导读工作。尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，出好黑板报，做好新书介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明洁净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。开展读书活动，进行征文活动、朗诵比赛、讲故事比赛等，每个假期安排学生阅读图书，认真完成课外阅读记录卡，开学进行评比并对做得好的同学进行发奖，激发学生读书的兴趣。

实践证明，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。我们决心不断努力，进一步做好图书的使用，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。

2016年5月30日

第二篇：图书室建设

2010-2011学年第二学期伊川县鸦岭一中图书室建设

近年来，我校认真贯彻实施国家教委关于《中小学图书馆（室）规程》，在加强图书室工作规范化，改善办室条件，提高办室水平和图书质量等方面作了大量工作，取得了良好的效益。目前，学校藏图书达12352册，生均图书19册，使图书室成为学校书刊情报中心，充分发挥了图书室教育职能和情报职能作用，为全面提高学校的教育质量作出了贡献。根据《河南省中小学图书馆（室）规程（修订）实施意见》，对照我校图书室工作，现将图书室建设工作汇报如下：

一、认真组织学习《中小学图书馆（室）规程（修订）实施意见》，明确中小学图书室建设的总体目标，充分认识中小学图书室在新时期推进课程改革、实施素质教育和建设学习型校园的重要作用，按照《河南省小学图书室建设基本标准（修订）》，结合我校实际，进一步完善和加强图书室的建设、管理，提高图书资源的使用效益，为提高学校教育教学质量做贡献。

二、图书室建设的总体目标

充分利用图书室资源，把图书室建设成为学校德育教育的重要场所；服务于基础教育课程改革，培养学生收集处理信息和终身学习的能力；多方投入，增加设备和藏书，提高藏书质量，建设设施先进的现代化小学图书室；逐步实现以计算机网络技术为主的现代化管理方式及全开架的流通形式，提高图书使用效益；依托网络，加强图书资源中心建设，实现区域资源共享；应用信息技术，发展网络数字化图书室，扩大资源信息量；建设一支觉悟高，思想稳定、数量充足、具备图书室专业知识与计算机知识的高素质工作人员队伍。按照《河南省小学图书室建设基本标准（修订）》，分类分阶段实施，逐步实现总体目标。

三、图书室的建设工作

1、加大投资力度,改善办室条件

多年来,我校把图书室建设列入学校工作的议事日程,做到期初有计划,期中有检查,期末有总结,平时能积极贯彻落实国家教委中小学图书馆《规程》，因地制宜，切实解决实际问题，认真抓好图书管理人员的业务进修学习工作，目前我校配有专职图书管理人员一名，已经过专业培训，人员配备已符合标准。

多渠道筹措资金，改善办学条件。图书经费做到专款专用，每学期坚持从学校经费中抽取10%的资金购买图书。图书室的办公用品，设备添置，学校图书室订阅的各类报刊、教本、教参均不占用图书经费。同时不断完善图书经费的管理，加大图书经费使用的监督检查力度。借书处、书库、师生阅览室设点合理，环境安静，采光适宜。具有良好的通风换气和防潮、防虫、防尘等条件，有防盗、消防、消毒、安全等设备。经过多年的努力，目前我校生均图书19册，教师工具书120多种，报刊杂志60余种，文艺读物与教育、教学读物比例适宜，师生书刊比例合理，书刊种类齐全。学校每年均按国家教委和省教委规定的中小学图书室必备书目增加藏书量，有效的推动了校园文化建设的顺利开展。

2、做好管理工作，增长师生见识

有良好的设施和图书资料，就要充分发挥图书资料的作用，强化服务功能，增长师生的见识，开拓师生的视野。学校教育工会、少先队大队部密切配合学校广泛开展书评、征文比赛，每学期举办一次图书利用讲座，各班成立读书兴趣小组，发展了学生的智力，培养了学生的能力。为了充分发挥图书资料的教育职能作用，学校还通过专栏、广播、集会等形式向师生推荐优秀读物。教务处、图书管理员、档案管理员、分管行政人员能及时搜集各类教学教研参考用书和有关资料，编写文献资料，服务教学工作，与此同时，管理人员能主动协助师生查找资料，开展咨询服务，提高了服务质量，激发了师生读书兴趣。

3、健全规章制度，促进科学管理

健全的规章制度，科学的管理方法是建设达标图书室的主要依据，学校领导能持之以恒地对管理人员进行精神文明教育和职业道德教育，认真做好管理人员的培训、考核、评聘等工作，建立健全了图书管理员岗位职责、读者须知、图书的丢失和损坏的赔偿、微机使用管理规章等制度，做好总括和个别登录工作，有效地促进了图书资料的管理。管理人员能够严格履行岗位职责，每学期能认真制定切实可行的工作计划，按时写工作总结，能根据《中国图书馆分类法》对图书资料进行分类排架，按《中国文献编目规则》和《连续出版物著作规则》进行书刊著录。图书室设书名目录，核心期刊能定期保藏有序完整，符合规范，并进行分类登录，能有计划地进行书刊剔除工作，确保了藏书质量。

在新的学期中，我们将加倍努力，向先进学校图书馆学习，不断提高工作效率，真正发挥图书馆的育人功能，努力为学校教育教学服务。

第三篇：社区图书室汇报材料

图书室使用情况汇报材料

东杨家庄回族小学 我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书室的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。学生的图书借阅量逐年上升，图书室的育人效应日益彰显。现将我校图书室的使用情况做如下汇报。

一．严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。1．制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室轮流组织各班学生学习墙上的各项规章制度，并严格执行各项规章制度。2．我校有6个班级，图书室实行全天候全开架开放，学生集中借书，3．平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。4．定期召开学生图管员会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。5．尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，出好黑板报，做好新书介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明洁净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。

二．认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。1．新购进的图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。2．学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。图书要能充分发挥其作用，关键在流通。我校千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。3．学期结束前进行图书的剔旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作剔旧处理。

三．紧密围绕素质教育，积极配合学校各项活动开展一系列工作。图书室紧密围绕素质教育，充分利用室藏资源，积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书活动及有效的导读工作。如爱国主义读书教育活动、配合学校进行手抄报评比等一系列读书活动。还配合教导处、大队部组织同学们阅读与各年级读书活动主题相关的书籍，让每位同学认真阅读，通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。

实践证明，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。我们决心不断努力，进一步做好图书的使用，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。2011年6月篇二：镇中心小学图书室工作汇报材料

镇中心小学图书室工作汇报材料

我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校不断加大投资，不断改善图书室条件，充实图书馆设备，加强人员培训，开展读书活动，努力打造书香校园，学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。现将我校图书室工作汇报如下：

一、学校领导重视，管理措施规范

学校领导班子十分重视图书馆的建设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书馆管理、运行的要求。学校不但有专职图书管理员，还在校务成员中派一位领导分管图书工作，对图书工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书馆工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展，教导处向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学期学生综合素质的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好图书，又要用好图书。我们重视图书管理员培训，经常参加相关培训、考察，提高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书室日常工作的开展提供有力的保障。

二、保证经费投入，高标准建设

在区电教站、镇中心学校的支持下，学校建成了设施一流的藏书室、学生阅览室、教师阅览室。新书到库及时编目上架、出借和流通，每天收到的报刊杂志及时登到。在内部管理方面，我们建有各种规章制度，学校还建有电子图书馆网页，及时公布各班的借阅情况和展示学生的读书成果，向师生推荐新到的图书。平时，注意图书阅览室的整洁和卫生工作，责任落实到班级，并统一纳入学校的卫生评比考核。

三、发挥育人功能，打造书香校园 图书室本着服务教学、服务师生的宗旨，实行全天开放。采用全开架的提供方式，各班指定2名责任心较强的学生协助图书管理员进行借阅，保证了学生每学期书刊借阅生均达到借阅数量标准。

为进一步加强图书馆工作，学校开设了阅读指导课。告诉学生什么样的书要精读，什么样的书可以泛读。培养学生的读书兴趣，养成良好的读书习惯，掌握各种读书方法。同时，指导学生学会作读书笔记。这样，不仅能使学生将收获记录下来，而且在书写中能将读、思、写、画有机的结合起来，既能加深印象，提高写作水平，也为日后查询留下宝贵资料。教师

精心挑选精美文章、寓言故事、人物传记等内容，和学生们共同欣赏、讨论文章的寓意以及受到的启发，使孩子们把读书当作一种精神境界，一种终身追求，让孩子们体会到读书的快乐。在阅读指导课方面，我校梁建群老师在新市区举办的阅读指导课评优活动当中获得了二等奖。

利用各种形式宣传、推荐优秀读物。学校图书室每学期编制新书目录和好书简介，推荐书目等，向学生们推荐优秀书目，为引导学生读书教育活动起到宣传、引导作用。为了激发广大同学的读书兴趣，图书室配合教导处，图书室开展了主题为“书香伴我行”系列读书活动，取得了丰硕成果。图书室办“读书小报”，发布图书信息、介绍国内外重大新闻、古今中外名人的学习经验、同学的优秀作文、教师的读书、写作方法?? 许多教师充分利用图书室资源优势，开展了以摘抄、剪贴为主要形式的读书笔记活动。另外，我校还凭借图书室这一载体，开展了内容多样的手抄报评比知识竞赛等系列活动，主题有“八荣八耻”“植树造林、美化环境”“我爱古诗”“学雷锋”“交通安全”“创建文明校园、争做文明学生”“生活新变化”等十几次活动，小报的内容丰富多彩，版面设计形式多样；在逢重大节日，都鼓励学生创作了相应的手抄报和读书征文活动。另外，还积极参加上级组织的读书演讲活动。通过活动的开展，激发了学生的读书热情，有效地培养了学生们良好的读书习惯。现在读书活动在校园已蔚然成风，真正使图书成为了孩子的良师益友，把周庄小学变成了书香校园。

几年来，我校在图书室建设、人员培训、科学管理、健全制度、读书活动等方面取得了点滴进步，图书室工作在教育教学、构建和谐校园、书香校园发挥着积极的作用。回首过去，展望未来，我校图书室工作还存在着有待继续完善的地方，我们决心脚踏实地，立足于高标准、高要求、高效益，继续完善图书室建设和配套设施建设，在管理上进一步提高服务质量，不断完善管理制度，使我校图书室工作再上新台阶。篇三：图书室管理工作汇报材料

乌鲁木齐市第六十四小学图书室管理工作汇报材料

图书室是学校的重要组成部门，是学校信息中心，知识传播的媒体中心，课堂教育的延伸，课堂教育基地，服务教育、教学及科研。根据《乌鲁木齐市中小学图书馆评估细则》的要求，我校图书室工作人员积极、有序、认真地开展了自查工作，现将我校图书室自查的基本情况作如下汇报：

一、领导重视 学校领导高度重视图书室的建设及管理工作，每年将图书室工作列入学校整体发展规划之中，纳入学校议事日程。图书室实施校长领导下的室长负责制，各项管理制度健全，人员职责及分工明确。现有兼职图书管理人员1人，（今年四月中旬才兼任）经市图书馆的培训，已初步具备一定的管理图书的专业知识和能力。

二、改善设施

学校现有图书室一间86.60平方米；借阅室18.13平方米；教师阅览室60.28平方米。藏书近一万余册，图书室、阅览室环境安静，采光及照度适宜，并做好了防火、防尘、防潮、防盗等措施。

三、加强管理

1、我校根据学校考核方案已拟定对图书室人员做年底绩效考核。为了强化和提高工作人员的业务素质，定期组织图书室人员进行专业培训。保证了图书室工作人员的相对稳定，图书室每年制定切实可行的学期和图书室工作计划，期末认真总结。

2、在业务工作中，严格执行各项规章制度：建立图书室岗位责任制、建立师生借还书规则、阅览室和资料室阅览规则。建立健全文献借阅、剔旧制度、各项内部制度包括资产管理制度及业务档案（图书登记、期刊合订本登记、图书注销登记等），齐全规范。使业务工作有章可依、有据可查、井然有序。

四、服务到位

1、图书管理员在平时工作中，树立全心全意为师生服务的思想，态度热情，主动服务质量高，做到“为人找书”、“为书找人”，受到师生员工的一致好评。

2、创造优雅的学习环境，是图书室做好读者服务的基本保证。在基本服务上：实行每周一至五中午饭后和下午第三节课开放。

3、在图书室教育方面，为充分发挥图书室的教育职能，结合当前形势举办丰富多彩的读书活动，是我校图书室的又一特色服务。每学期组织、学生开展各种形式的读书活动，如假期征文辅导、组织开展“书香进校园”读书活动、读书心得评比、阅读手抄报评比活动等。利用多种形式定期宣传与推荐优秀读物，推荐导读书目等，通过开展多种形式的读书活动，极大提高了学生的读书兴趣和写作能力，同时也促进了我校的素质教育。

4、在资料服务方面：重视教改信息的收集，做好各类资料的保管，满足师生相应要求，并有完整记录，注重专题服务，为有关教学、教科研等方面提供资料等。

当然我校的图书室的管理因各种原因，还有许多期待解决和改善的地方。如：创业精神有待加强、有些设施还不够齐全（空调配置、复印机等）；没有专职的图书管理员，加之培训较少，兼职图书管理员还不太具备电子图书馆管理的能力；图书数量达标,但质量不高,复本量较大。今后，希望上级领导能够重视我校图书室硬件的配备，配齐配足教师队伍，确保专制图书管理员能够长期在图书室进行管理工作，并得到持续的培训，以提高我校图书室的管理和使用的能力。更好的促进图书室服务教育、教学及科研的作用的发挥。

乌鲁木齐市第六十四小学

2011年5月20日

乌鲁木齐市第六十四小学 图书室管理工作汇报材料

乌鲁木齐市第六十四小学

2011年5月20日篇四：图书馆汇报材料

春苗小学标准化图书馆自查报告

春苗小学建成于2003年，经过8年的发展建设，现已成为拥有11个教学班、341名在校生、29名教职员工的完全小学。近几年来，校领导班子在大力推进教育教学改革的同时，十分重视图书馆工作。每学期都要召开图书馆工作会议，制订图书馆的发展规划，完善规章制度，落实发展经费。不断加大投入力度，加强管理指导，使我校图书馆规模不断扩大，管理水平不断提高。

一、加大资金投入，完善设施设备

由于诸多原因，我校图书馆建设起步较晚。近年来，学校加大了图书馆建设力度，投入了大量资金，进行基础设施的改造。

1、加强基础设施建设

（1）改造馆室：原来的图书馆只有一个书库，条件非常简陋，不能适应教学的需求。2009年校领导研究决定，投入5万对馆室进行改造。改造后的馆室主要分为图书借阅室、学生阅览室、教师阅览室。学生阅览室放有一些美丽的花瓣形状的阅览桌，可供50人同时阅读。教师阅览室1个，可供全校教师同时阅读和备课、休息。

（2）适时更新图书馆配套设施：传统的查书目、填书卡借阅方式早已不适应新的形式需要，“超市型、自助式、开放式、书吧式”人性化的借阅管理是现代图书馆的发展趋势。

为此，我校安装了春晖软件，把我校图书全部录入，实行查、借、还一条龙式管理。

2、保障图书购置经费：书刊等文献资料源是开展图书馆工作的物质基础和前提，图书馆是利用书刊文献资料为学校教育教学服务的。所以校领导在抓馆室改造的同时，还十分重视藏书建设。在书刊价格不断上涨，学校资金十分紧张的情况下，每年都要订期刊10余种，报纸10余种，教师资料阅览室订期刊近40种。另外，每学期初的工作中都有购置图书的计划，新书年年出，学校年年购。除了学校购书外，校领导还多方努力，争取社会团体或个人捐赠，发动师生捐献，使图书馆藏书在数量和质量上逐年丰富提高。图书馆现有各类藏书9177余册。

二、完善管理机制

学校领导多次强调，学图书馆是学校教育教学和科研的重要组成部分，是学生自主学习、研究、探索、实践的第二课堂，是实施素质教育，培养学生创新能力的重要场所，是学校的重要资源，必须完善机制，实施科学管理。

1、完善体制管理

图书馆实行校长领导下的专人负责制，由两位语文教师主管图书馆工作。保障了全天开放借阅的需要。阅览室由一个（25平方米）增加到两个（50平方米），满足了全校定期开设阅览课的需要。

每学期审阅图书馆工作计划，听取图书馆工作汇报，及时了解情况，解决问题。

2、图书室的管理：我校书刊的分类、编目、典藏、流通都实现了规范化管理。

（1）分类、编目：我校图书馆所有图书都依照《中图法》（第四版）进行分类，依照分类细则，分类正确，前后一致，方便检索。

（2）加工，排架：在图书加工过程中严格按照图书馆标准加盖藏书专用章、贴条形码、粘磁条，书标。排架按“中图法”和著者序号排列，方便读者查找。

3、阅览室的管理：阅览室对所有报刊均实行科学化管理。期刊到馆后都要登记、编号、加盖阅览室章，然后上架。每到年终，便把一年的期刊装订成册，分类登记，流通借阅。

三、强化服务意识

图书馆的宗旨，就是为师生服务，为教学服务。图书馆的工作始终围绕学校教育教学这一中心工作展开。工作人员要研究读者需要，调查读者阅读需求，了解教学进度，变被动服务为主动服务，最大限度。

在提高服务质量方面，我们作了如下安排。

1、弹性工作时间。为更好地服务于教学，服务于师生，图书馆工作人员均实行了弹性工作制。根据师生借阅作息时间的不同和变化，随时调整自己的作息时间，努力做到工作时

间围绕方便读者安排。周一至周五图书阅览都对师生开放。2．加强阅读指导。阅读指导是阅读教师的一项重要工作，指导工作做好了，将能增强阅读效率，提高阅读质量。告诉学生什么样的书要精读，什么样的书可以泛读。同时，指导学生学会作读书笔记。这样，不仅能使学生将收获记录下来，而且在书写中能将读、思、写、画有机的结合起来，既能加深印象，提高写作水平，也为日后查询留下宝贵资料。另外，每当新学期开始，图书馆教师都要对新生进行图书知识教育，介绍如何使用图书馆的资料，并为每一位同学办好借阅证。3．开展外借服务。书刊是为读者服务的，我们力求最大限度地提高书刊的利用率。借书以个人为主，班级为辅，寒暑假均可以借阅。对那些有钻研精神刻苦学习的学生，图书馆打破借阅证的限制，使他们可以更方便地广泛接触文献资料。4．设置读者留言薄。在做好常规工作的同时，图书馆还积极创新，使服务尽可能做到绝大多数读者满意。在借阅台上或在阅览室内放置几个读者留言薄。作为图书馆与读者沟通的桥梁，在这些留言薄上，许多读者写下了他们的意见、愿望或要求，如：能否多增加些科幻类图书，建议增加一些外语类工具图书，教学参考书，能否订些军事类画刊，漫画类杂志??还有对工作人员的服务质量也提出了意见，对这些

建议或意见我们认真研究后都认真做了整改。5．多种形式开展读书活动。为了激发广大同学的读书兴趣，我们开展了形式多样的读书活动。图书馆办“读书小报”，发布图书信息、介绍国内外重大新闻、古今中外名人的学习经验、同学的优秀作文、教师的读书、写作方法??班级举办读书“手抄报”，同学们为自己的手抄报取了极具特点的名字，小报的内容丰富多彩，版面设计形式多样。

四、认清不足，迎难而上。

针对河北省中小学图书馆（室）评估细则（小学部分）的要求为了改进图书馆工作，提高图书馆档次，我们虽然作了不少工作，但与《细则》的要求相比还做的很不够。一方面虽然不断的购进图书、通过各种渠道捐书，但馆藏量还很不足。另一方面虽然开设了阅读指导课和图情教育，但没有达到规范化、常规化。第三在硬件建设上还存在缺陷，如：消毒柜、防盗设施、尚待完善。

结合以上存在的不足学校正在积极想办法，克服不足，缩小差距。为了解决硬件和图书不足问题，决定每学年初增大投资力度，同时争取师生和社会捐书。阅读和图情教育方面教导处也要在本学期的课外活动中增加课时比重，图书馆人员要积极探索与教师协作提高阅读效果的方法。

图书馆的建设离不开工作人员的努力，离不开上级领导的支持，我们深知与省、市的要求还有很大的差距，今后我们决篇五：旧庙学校图书室汇报材料

旧庙学校创建省级图书馆示范校

汇报材料

一、学校基本情况

旧庙学校始建于1957年。学校建筑面积7500多平方米，其中图书阅览室占地200平方米。学校现有教职工197人，在校生1890人。学校多年来坚持以质量求生存、以特色求发展。2010年暑期开学，学校进行了布局调整，将小学六年级调到中学部授课，中学部现有学生829人，其中中学生626人，六年级203人。学校根据学生的年龄结构和个性差异的不同实行分层次教学和动态管理，使学生在自然和谐的文化氛围中成长。

二、学校图书室现状

（一）人员配备

学校把图书室列入常规工作内容，实行负责制，我校由张月英老师主抓图书阅览室工作，该同志具有大专以上学历，教师素质较高。图书阅览室规章制度、岗位职责、借阅制度上墙并严格执行。

（二）配套设施

学校图书馆规模符合要求，面积共有200平方米,书柜共有24个。图书室内分师生阅览室各一个和一个书库，共设座96位，并为每位教师至少订阅了一份教学辅助刊物。其他设施，例如书报刊架、防尘窗帘、灭火器、防盗门、防护窗、办公桌椅及现代信息处理设备，各项配套设施齐全。

三、学校图书馆工作情况

（一）图书室每天八点到下午四点开放，周开放时间超过40小时。图书室原有图书一万五千余册，2010年11月新购图书10673册，其中工具书 20 多种，各种期刊 10 多种，藏书结构合理，符合学生需求特点，无盗版、黄色、淫秽和非法出版物。

（二）图书的管理

图书阅览室对室藏图书建有总账和个别登记帐，定期进行图书室清查。室藏图书按要求贴有条码和书标、色标。新书及时上架，排列科学有序，各类有明显标识，坚持科学的剔除工作，过期期刊装订成册。

（三）书刊的利用

学校加强管理，图书利用率高。学校配有一台电脑，安装了电子图书管理系统，里面10多万多册图书可随时点击，随意阅读。

图书室宣传到位，形式活泼多样。分发资料，向师生宣传图书馆知识，介绍工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生等方面的知识，并举行了我爱读书演讲比赛、名人读书故事比赛等等，推动学生了解书籍，热爱书籍。

四、图书室经费投入方面

加大教育经费的投入，进一步改善图书阅览室建设。学校每年按经费的一定比例划拨图书室经费，购书经费逐年递增。2009年学校投资八千余元购买各类图书两千余册，同年阜新市市委统战部为学校捐赠图书一千册；2010年学校投资两万余元用于学校的图书馆建设，新购图书10673册，先后维修、购买书架和完善其它办公设施。除此之外我校还采取社会渠道筹措图书经费，多方面开拓书源，发动社会各界和师生捐书两千余册。

五、图书馆的基本情况和存在的问题

（一）是藏书量少的问题。(二)是图书陈旧。(三)是藏书结构不够合理。在今后的工作中，我们应加强管理，图书室工作进一步科学化、精细化、标准化，加大投入力度，更新陈旧图书，加强图书管理人员自身建设，提高业务能力。我校图书阅览室更要充分利用现代信息技术，开发室藏文献信息资源，把图书阅览室中蕴藏的丰富知识资源开发出来，提高服务水平和服务效果。

第四篇：图书室建设及开展情况

曲亭小学图书室建设及开展情况

为了充分发挥图书室的储藏资源优势，进一步加强图书室的服务功能和服务领域，创建书香型学校。我校图书室在各级领导的关心和支持下，积极探索，创新实践，以崭新的姿态迎接新的挑战，逐步发展成为学校必备、师生必需，不可或缺的读书阵地，充分发挥其辅助教学、丰富师生课余生活的重要作用。下面围绕优化服务、拓展图书室教育和信息化发展功能、业务管理、读书活动、提高人员素质等方面汇报一下取得的初步成效。

一、图书室基本情况

我校图书室现藏有图书6946册，生均藏书达20册。

图书室按国家图书分类标准分类：图书种类含概：马克思主义、毛泽东思想、哲学、政治、法律、科学、文化、教育、体育、语言、文字经济、历史、地理、艺术、文学、自然科学总论、生物科学及综合性图书，种类齐全、内容丰富。

图书室主要有2种借阅方式：一是班级集体借阅，可由班主任和班级图书管理员每月借阅一次。为了扩大学生阅读量，每班设有“读书吧”，上面存放本班学生提供的图书；二由生活老师在图书室批量借书，专供住宿生借阅。

学生向图书室借书，扩大了学生阅读量，增加了学生知识面，提高了学生阅读能力和学生写作兴趣，学生们受益匪浅。

二、学校的做法及效果

（一）优化基础服务

在近年来，我校图书室继续把“一切为师生服务”的服务宗旨贯穿到各项基础服务工作之中。

1．满足师生需求，延长开放时间。为了促进学校的发展，满足学生读书活动的开展，我们延长图书室的开放时间，实行每天开放制度。图书室开放时间：上午8:30—下午5:00。

2．完善图书排架，更新导引标识。为了使各项服务工作更加贴近师生，我们遵循图书分类排架规则，对图书进行严密规范排架。为了让师生利用图书资源更加得心应手，我们对全部书架进行了重新标识，使图书标引更加规范。

3、转变服务作风，优化服务质量。学校图书室是学校信息资料中心，是素质教育的重要阵地，课堂教育的延伸，图书室应教育人于服务之中。图书室的服务已由被动服务逐步转化到主动服务上来，根据学校教育教学改革的需要，图书室已由单一的借书阅览服务走向多元化服务。教师阅览室期刊订阅从娱乐型向教育教学型转移，教师教育教学需要的刊物多订，消遣娱乐型刊物少订。学生阅览室每进一批新图书就相应出一期新书推荐介绍。

图书室的基础服务在走向多元化服务轨道时，管理员的工作也变得纷繁复杂：教材分发与循环使用、期刊订阅、新书采购、书刊维护等诸多工作，管理员总是兢兢业业，热忱服务，受到了师生好评。

（二）细化管理制度

在图书室硬环境建设取得了极大改观的基础上，我们学校在李校长的亲自领导下，及时调整建设思路，把工作重点从硬环境建设转移到制度建设，明确发展目标，健全各项制度。学校要求管理员认真遵循《图书室岗位职责和业务工作细则》《图书室工作计划》等一系列管理制度，并以此来规范服务行为，减少工作盲点，做到“人人有责任，事事有程序，科学化、现代化管理”的工作标准。全校师生必须遵守《图书室借阅制度》《阅览室读书制度》等，规范读书行为。

（三）拓展图书室功能

当前教育形式下，对学校图书室工作提出了全新要求，我们努力探索工作新路子，不断拓展图书室的各项教育功能。

1．营造“书香校园”氛围，创建班级读书吧。

2．开展读书竞赛活动，培养学生审美情趣。

3．开展读书活动调查，强化图书室服务职能。

（四）提升管理员素质

1、每个图书管理人员都必须十分重视自身素质，与时俱进，不断提高和完善自我。

2．重视工作研究。

三、目前存在的问题

回顾近年来的工作，我们虽然取得了成绩，也存在着一些等待改进与提高的问题，如：对图书室在小学教育教学中的地位和作用认识不到位；图书室面积不达标，经费投入不稳定；图书室藏图书资料数量少且结构质量差；图书管理人员数量不足，业务能力有待提高；图书资源利用率不高，服务效益有待提高等。展望未来，我们将继续努力，力争各项工作再上新台阶。

四、今后的打算

如果我们切实地加强和重视学校图书室建设，充分利用好图书室资源，全天候地向学生敞开学校图书室的大门，把学生吸引到图书室里来，吸引到知识的海洋里来，那么构建书香校园也将变成现实，长期困扰学校、家庭、社会的诸多德育问题也就迎刃而解了。

五、合理的建议

1、图书室是一种主要的学校文化资源，学校领导、教师要带头养成读书的好习惯，成为图书室的常客。

2、图书的流通管理，热心为读者服务。

3、要营造良好的读书氛围，就得规范学校图书室的管理。

4、良好的阅读环境能够使学生的阅读质量有很大的提高，学生自由选择自己喜爱的读物进行阅读交流。

5、图书室要配合学校开展读书活动。

6、教师要利用大量的阅读来丰富学生的知识，让学生在书中开阔视野，从书中学会做人。

第五篇：图书室建设4

2011-2012学年第二学期 伊川县鸦岭一中图书室建设

一、指导思想：

树立为学生终生发展打好基础的思想，贯彻落实素质教育及新课程改革的理念。创设良好的读书条件，营造浓厚的读书氛围，充分发挥图书资源的作用，全面提高全校师生的综合素养，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观，成为适应时代需求的高素质人才。

二、总体目标：

1按照配备要求足额配备高质量的图书和报刊资料。图书人均占有量达标，配齐配足语文新课程标准中要求学生必读的书目。

2阅览室设置达到县局要求。逐步建成电子阅览室。

3修订完善图书室、阅览室各项管理规章制度。进一步明确各室管理员的工作职责和考核要求，提高“两室”管理水平和档次；实行开架借阅，做到两室”全天开放。

4正常开设阅读课。增大学生的阅读量，全面提高学生的综合素质。5完善班级图书角建设。积极引导学生大量阅读，使班级成为“书香班级” 6大力倡导全体师生读书爱书。提高全体师生的文化品味，形成热爱读书的良好风气，使学校成为“书香校园”

四、具体措施：

（一）开源节流。足额配置高质量图书和报刊资料

1按照配备要求足额充实学生读物。可供学生阅读的图书人均占有量达到中小学图书馆（室）规程》规定的标准。

2优先配齐配足语文新课标中要求学生必读的书目（不少于10套）3加强报刊杂志征订力度和图书购买更新力度。保证用于学生阅读的图书、报刊、杂志数量不低于规定标准数量，并且各部类的图书比例符合中学图书室藏书分类比例要求。

4按照教师、学生阅览室最低馆舍要求设置阅览室。利用校园网筹建电子阅览室。5采取有效措施。发动师生捐赠图书，争取社会力量捐助，不断扩大图书来源渠道。

（二）建章立制。大力提高“两室”利用效率

1修订完善图书室、阅览室的各项管理制度和借阅制度。2按照配备要求配齐管理员。提高“两室”管理水平和档次。3实行开架借阅。图书室、阅览室全天对师生开放。4更新观念提高认识。把阅读课足时高质开好。

5开展“建设书香校园”创建书香班级”读书活动。及时检查学生相应学科的读书笔记；通过组织师生读书报告会、研讨会、经验交流会、读书笔记展示会、读书辩论会等丰富多彩的有益活动，各科教师都要适时指导学生正确阅读。顾虑督促师生积极认真参与读书活动，全面提高师生整体素质。

6大力倡导教师读书活动。全体教师全员参与，共创书香校园。每位教师每学年至少读两本教育专著，并撰写读书笔记不少于5000字。

（三）科学组织。全面开展“建设书香校园”活动 1营造读书氛围

（1）校园挂条幅。校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。该项工作由德育处设计，总务处实施。

（2）各班在10月份以“建设书香校园”为主题出一期黑板报。该项工作由团委负责。

（3）校园广播开辟一个“书香园”阵地。每天中午定时播音。内容可以多样，除进行“学生诗朗诵”外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等。播放“英语歌曲”介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。该项工作由团委负责。

（4）各班设计一个班级“书香园地”由班级定期张贴“好书推荐”名人名言”书海拾贝”好书大家读”最喜欢的＿＿＿”读书感悟”读书心语”日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书。交流自己在读书活动中的心得体会,班级中形成良好的读书氛围。该项工作由班主任负责，十四周完成。

2学生读书活动

⑴、开展读书主题班会。班会课上，各班召开一次主题班会。举行“建设书香校园”读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到建设书香校园”读书活动活动中。主题班会有关内容以书面形式上报政教处。该项工作由班主任负责。

⑵、制定读书活动预案。

①每个学生结合个人实际。每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

②每个班级结合学生的计划和班级实际情况。也制定出相应的班级读书活动方案，其中要有所读书目、时间安排、主题活动、具体措施、考核评价等。

概括起来主要存在三个方面的问题：学校图书室建设始终是薄弱环节。一是图书室建筑面积不达标。空间狭小。室内光线昏暗，图书挤满书架，有的布满灰尘。

二是图书资料陈旧。适应不了教育发展的需要。这种图书室“烂书充数”状况，根本适应不了当今基础教育新课程改革的需要，已经成为制约教育教学改革和发展的一个重要因素。

三是图书室管理多数比较落后。乏善可陈。图书室的管理人员缺乏相关的专业知识和技能，多数学校图书室的上下班时间和师生上课时间是一致的学生上课了图书室就开放了学生放学了图书室也就关门了这也严重影响到图书室功能的正常发挥。

创造浓厚的读书环境、营造浓浓的书香氛围是学校教育教学管理的应有之义。学校应重视起图书室建设，学校是教书育人的场所。一方面，强化资金投入，想办法挤出钱来扩大图书室的规模，更新图书室内部设施，保证每年都新进一批新书、好书；另一方面，加强图书室管理的制度建设，增强图书室管理人员的素质，丰富图书室的藏书，吸引广大师生来借书、读书，真正让中小学图书室发挥出应有的作用。