游仙区石马中学依法治校总结材料.最后doc

第一篇：游仙区石马中学依法治校总结材料.最后doc

游仙区石马中学依法治校

汇 报 材 料

绵阳市游仙区石马中学，距绵阳市区十公里，宝成铁路、绵广高速，23、67、68路公交车频繁穿梭。1993年正式命名为石马中学。2006年秋，与东林中学合并。学校现有教职工82人，在职专任教师76人，市区级名优教师6人，中学高级教师13人，中学一级教师43人，学历达标为100%。现有学生1056人，18个教学班，占地面积30840平方米。全校师生在以赵勇校长为首的领导班子带领下，精诚团结，锐意创新，认真学习“十七大”文件和“三个代表”、科学发展观等重要思想，贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》、《教育部办公厅关于开展依法治校示范校创建活动的通知》及省、市关于“依法治校”有关文件精神，加快依法治教，依法治校工作进程，增强了学校校长、教师、学生的法制观念和依法办事能力，提高学校依法决策，民主管理和监督水平，形成符合法治精神的育人环境，维护了学生、教师、学校的合法权益，保证了国家教育方针和学校各项工作的顺利实施。我们的具体做法是：

一、完善、健全学校制度

1．制订学校章程。我校制订了《游仙区石马中学校章程》，并报游仙区教体局批准。同时严格遵照章程实施办学活动。根据《学校章程》要求，学校制定教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，如升旗制度、班团会制度，参加社会实践制度等，各项制度内容力争完整，合法，确保公正、公开，并把管理制度汇编成册。真正做到有章可循，有法可依，使各项规章形成体系，逐渐走向制度化、规范化和量化管理的科学轨道。并根据学校实际情况及时调整，修订，从而有效做到有章可循，有规可依，为此，我校重新修订了《教学常规管理制度》、《教学六认真考核制度》、《毕业班管理制度》《教师培优辅差制度》、《学生学籍管理办法》、《教职工年度考核实施办法》《游仙区石马中学教职工师德考核办法》、《教师考勤制度》、《后勤人员考核办法》、《学生一日常规》、《住校生管理制度》、《学生奖惩办法》、《石马中学教职工评优晋级办法》、《游仙区石马中学学生安全卫生常规》、《游仙区石马中学学生十严禁》等管理制度。这些规章制度都是经过全体教师几上几下讨论修订后并提交教代会通过后进行实施的，实现了制度化管理。

二、完善学校内部的管理体制

学校党政方面，设一个党支部，行政、工会等组织机构建立健全，实行校长负责制，各项管理制度完善，各组织机构职责明确，分工具体，互相协调配合，分工不分家，依法发挥各自的实际作用。

三、办学活动依法规范

1、学校能自觉遵守党的教育方针，执行党的政策、法规，每学期行政党务等方面，都能做到年初有计划，年终有总结，在依法办学方面，积累了一定经验，绵阳日报，绵阳电视台等新闻媒体，多次宣传报道学校办学经验成果。

2、学校能全面贯彻党的教育方针，对学生全面实施素质教育，经常组织学生参加第二课堂活动和各种学科竞赛及科普、文体活动，多次在国家、省、市级竞赛中获奖。音乐艺术方面，有民乐队、舞蹈队、合唱队，经常利用课余时间组织排练，多次在区市比赛中获奖，还有各种兴趣小组，如：书法、绘画；体育方面，如：篮球、排球等，形成生龙活虎、生机勃勃的校园景观，学生在活动中，提高素质、增长技能、全面发展。

3、保障秩序

学校依法办学，有良好的校风、教风、学风、校训，组织学生开展爱国主义、集体主义、日常行为规范等教育活动，收到良好效果，经常性开展安全教育，层层签定责任状，学校秩序井然。

4、全校师生无严重违纪行为和刑事犯罪行为，与镇派出所组成“共建单位”，他们定期派干警到校宣传法律知识，使学生知法、守法，学校对后进生组成帮教对子，促进转化。

5、教育教学质量高，学校教育教学成果显著，教学质量一流，社会声誉一流，近年来，办学硕果累累，已成为游仙教育一颗璀璨的明珠。荣获“四川省教育实习基地先进学校”、省体运会贡献奖、绵阳市“文明单位”、军训先进集体、体育传统项目基地学校、游仙区“校风示范学校”、绵阳市“校风示范学校”、绵阳市“示范初中”、“督导评估优良学校”、“两普工作先进集体”、德育工作先进集体”、“绵阳市安全稳定工作先进集体”、“绵阳市卫生工作先进集体”、“特色学校一等奖”、“教育经济工作二等奖”，“四川省铁路爱路护路示范校”、“绵阳市平安校园”，“绵阳市平安、文明、和谐校园”、“游仙区依法治校示范学校”，“绵阳市依法治校示范学校”。是游仙区唯一一所教育教学质量连续十四年获区等级奖的农村初级中学。

6、教学管理有序。一是严格按照省物价局和市物价局的文件规定收取费用，无违规征订、使用教材和教辅资料现象，所有教材均按照国家规定由新华书店配送。二是抓学科渗透，抓品德教育与法制教育的融汇。把法制教育同课堂教学紧密结合，充分发挥课堂教学主阵地的作用；把法制教育作为一门课程纳入教学计划，做到了“计划、课时、教材、师资”四落实，使法制教育落到实处。

7、狠抓教学管理秩序。加强与学生家长的联系,指导家长科学家教,提高家教实效,确保学生安全。主要是通过举办家长学校、召开家长会、实行家长开放日和家长接待日、成立家长委员会、普遍和重点相结合的家访、印发《家长教育行为规范》,向家长宣传现代化教育理论,使家长更多地、更科学地关注、帮助学生成长。为了提高家教效果,充分发挥家长教育学生的特殊作用,我们要求家长杜绝“棍棒式教育”,不搞“包办式教育”,丢弃“甩手式教育”。对于少数品行较劣、陋习难改的学生,学校确定党员教师实行一帮一结对帮教工作,并与家长签订“家校共管协议书”,明确双方责任,共同管好孩子,预防违法犯罪。

四、民主管理机制健全，依法实行校务公开

1、依法实施办学活动。各项教育教学管理活动符合政策法规要求。

2、全面实施素质教育。认真贯彻落实素质教育的各项要求，严格按照课程计划开齐学科、开足课时；保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，学生课业负担和在校时间符合要求。

3、加强学校人事管理。依法聘任具有相应资格的教师，依法保障教师开展教育教学活动的工作条件和接受继续教育的权利，并提供必要的经费保障；科学设定学校内部机构，各职能部门职责明确。

4、加强招生和学籍管理。严格执行国家规定的招生政策；完善学籍管理。

5、加强学校财务管理。财务制度健全并得到有效执行，无违规收支；坚持实行财务公开制度，配合有关部门做好审计工作，对外签定重要合同均经过法律审核。

6、加强学校安全管理。有完善的安全管理机制，学校设施符合安全标准，无安全隐患；建立安全预防体制，有紧急事故处理预案，能妥善处理学生伤害事故；学校无重大安全事故发生，师生无刑事犯罪行为。

7、学校建立教职工工会和教职工代表大会制度，在实施办学活动中，能充分发挥“两会”作用。

8、实行校务公开，校内监督机制健全完备。校内教职工聘任，评优、评职等。学生干部评优、学生评三好等一律实行校务公开，进行公示，学校有校务公开栏。

9、学校与社区、家长建立联系制度，我校与甘泉社区组成共建单位，学校帮社区组建培训中心，社区派老干部到校为学生宣讲公民道德知识，学校成立家长学校，提高家长素质，科学育儿、教子，建立学习型家庭。

五、保障教师合法权益

1、学校依法聘任教师，按规定为教师提供良好的工作、学习条件，依法保障教师实施教育、教学活动，让教师充分享有开展教学、科研、参加进修培训等权利。

2、保障教师应得的福利待遇、工资、奖金及时足额发放，保证教职工的婚假、产假等。

3、校内民主管理机制健全，教职工参与学校民主管理，充分发挥教职工聪明才智，真正做学校主人。通过学校教代会上交提案，为学校发展献计献策，学校工会真正成为职工之家。

4、建立校内教师申诉制度，为了让教师心舒畅，对学校不合理、有损教师权益的事进行申诉，校长随时接待、受理。对提案在教职工大会上作公开答复。

六、维护学生合法权益

1、学校维护学生受教育权，尊重学生人格权，尊重学生人身权利和财产权利，严禁体罚学生、严禁使用不文明语言，制定“教师忌语二十条”，不准讽刺、挖苦、污辱学生等。

2、学校保证每个学生有学习和参加活动的权利，任何教师不准体罚学生或变相体罚学生，不准侮辱、歧视学生、不准以任何借口把学生赶出教室，不能剥夺学生学习和活动的权利。

3、按国家规定向学生收费，实行“一费制”，对收费情况向学生及家长进行宣传、公示，不许乱收费，对乱补课、乱定学习资料的教师进行举报，如果查实，学校要进行公开处理，所以，我校无乱收费现象。

4、建立并实施学生安全和伤害等事故应急处理程序和报告制度，能妥善处理好学生伤害事故，学生、家长和学校签订了安全责任状，学校切实做好了治安保卫、防火、防盗等工作，各部门责任明确，并实行了责任追究制。

5、建立并实行校内学生申诉制度，切实维护学生的合法权利。学校设心理咨询室，倾听学生烦恼，解决心理健康问题。

七、加强普法教育，全面提升师生法律素养。

紧紧抓住“五五”普法这一契机，结合学校实际科学制定规划，狠抓法制教育与宣传工作，不断充实教职工的法律知识，增强他们的法治意识。

1、认真贯彻国家和教育系统“五五”普法规划，切实把法制教育作为学校的重要日常工作，学校成立法制工作领导小组，落实组织机构。

2、建立普法责任制，使普法工作走向制度化，做到有措施、有落实、有总结。

3、学校按规定开设法制课，由政治教师授课，做到计划、课时、教材、师资的“四落实”。

4、学校采取多种形式组织开展法制宣传教育活动。举办法制讲座、读书报告会，法律知识竞赛、演讲等，充分利用板报、校刊、广播站、校园网等资源。

5、通过各种宣传教育活动，使师生法律意识得到提高，增强自我保护意识。近年来，学校运用多种形式，寓法制宣传教育于教学之中，着力提高学生的守法意识。一是开设法制课程。从2000年开始，学校就将法制课列入教学计划，依照不同年段对学生定课时传授法律常识，并举行法律常识考试。二是配发法律教材。依不同年段先后给学生配发了《法律常识》、《法律法规选编》和自编的《石马中学法规选编读本》、《中学生法纪手册》等。三是选聘法律教师。请区综治委、政法委、公、检、法、司部门为学校选派了8名政治素质好、理论水平高，又有丰富的司法实践经验的优秀干警到校兼职任教法律课程，几年来，他们已为师生们上了《宪法》、《教育法》、《教师法》、《刑法》、《国旗法》、《游行示威法》、《治安管理处罚条例》、《国防法》、《消防法》、《交通安全法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《治安管理处罚条例》、《互联网管理条例》等法律常识课。四是形成学习制度。充分利用教师的政治学习课和学生的班会课、团队活动课组织师生学习常用法律法规，通过法律条文学习和案例分析，运用主题教育、专题研讨、撰写心得、检查对照等多种形式开展教育，使师生自觉养成学法、守法、护法的良好习惯，如近年施行的《预防未成年人犯罪法》，师生们撰写的学习心得达2200多篇。五是搞好法制宣传。开办好校园“法制教育”专刊，结合每年的三月综治宣传月、四月的安全教育周和“12.4”法治宣传日等宣传教育等活动，充分利用校园网、广播、宣传橱窗、板报、专刊、报栏等宣传阵地，以图片展览、征文比赛、演讲报告、观看影视、社会调查等青少年喜闻乐见的形式生动地开展法制教育，如在《预防未成年人犯罪法》教育活动中，全校出刊11期，录用师生稿件386篇，举办图片展览3期，开办专题辅导讲座三场，做到了广泛宣传、人人知晓。六是抓好假期管理。开展假期普法教育，依照“学校放假、育人不止”的宗旨，寒暑假前请公安干警来校为师生上平安度假的法制课，组织师生“带„法‟回家”，宣传法律常识，让学生带回学校《致家长的一封信》，着重要求家长假期要严格要求子女，加强对孩子的守法教育，调动学校、家庭、社区各方积极性，建立学生假期表现考评制度，组织学生利用假期深入厂矿、农村了解普法工作情况，宣传法律知识，如有不少学生写出了“青少年要学法”、“沦落的轨迹”、“新生之路”等较高质量的法制教育专题调查报告。七是做好普法延伸。组织优秀师生配合政法干警深入监所，延伸普法工作。学校率先开展为失足青少年赠送精神食粮的“一书本、一句话”（即每一名师生为失足青少年赠送一本内容健康的书籍，在每一本书的扉页上题写一句鼓励进步的话）以来，学校年年抽派精干力量深入省内各监所开展“故乡在呼唤”帮教活动，并从中开展“青少年失足与预防”专题调研，从而不断改进学校法纪教育，做好青少年犯罪的预防工作，有力地推动了社会治安的综合治理。八是做好跟踪调查。学校注重“借天下桃李，育后起之秀”，定期对各个历史时期毕业的校友进行追踪调查，并将获得的信息进行整理、分析、提炼，以不断改进法制教育工作，提高育人质量。

八、依法治校基本成果

营造了“三个氛围”。一是营造了一个学法守法的法治氛围。自觉学法的人多了，师生法制观念增强了。依法管理、依法办事蔚然成风，在学校管理中未出现违法违纪行为。二是营造了一个校风正、学风好的文化氛围。校园治安状况良好，创建“绵阳市平安校园””，“绵阳市平安、文明、和谐校园”、成效明显；教职工爱岗敬业，努力工作，教书育人；学生热爱专业，勤奋学习，形成了良好的学风，三是营造了一个健康向上的政治氛围。坚持用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想占领学院思想文化阵地，师生要求进步，积极向上。

九、法治教育机构健全

1、学校领导高度重视，成立了依法治校领导小组。

学校建立了行政每周法制学习日制度，坚持利用行政会学习有关法律法规和上级有关依法治校文件。2006年5月，我校成立了依法治校领导小组，由党支部书记赵 勇任组长、党支部副书记文多林，政教副主任陈仪龙任副组长，其他行政和班主任任成员的法制领导小组。依法治校领导组定期召开会议，在回顾总结工作的基础上，研究制定依法治校实施方案，并把目标任务分解到学校各部门，确保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其职，层层落实的工作格局。聘请政治觉悟高、宣讲能力强的司法所所长王昌荣到我校担任法制副校长，协助学校展开法制宣传教育，使学校的法制宣传教育搞得生动活泼。

2、领导组织有力，经费到位。

我校始终将依法治校工作列入学校年度工作计划，并作为党政会议重要议事议程。为切实加强依法治校工作的领导，学校建立健全了自上而下的三支骨干队伍。一是以政教处，团委书记，班主任为主体的普法教育骨干队伍；二是以党支部为主体的普法教育管理骨干队伍；三是以学生会为主体的学生普法宣传骨干队伍。三支队伍各有侧重又互相融合，各有特点又优势互补，有力地促进了法制教育的深入开展，从而形成了覆盖学校的依法治校工作网络。由于党政领导高度重视学校法制教育，依法治校工作经费呈逐年增加趋势，根据工作需要，任何时候都能得到保证。

长期的教育实践，使我们深深体会到，要搞好学校的教育教学工作，德育工作是核心，依法治校是保障，组织管理是关键，制度完备是保证。一直以来，我校各项工作始终坚持以“以人为本、依法治校，构建和谐校园”为平台，不断强化科学法制管理，规范人文管理，深化各项改革，与时俱进，开拓创新，取得了丰硕成果。雄关漫道，而今迈步，新的征程将充满压力，充满挑战，也充满机遇，充满希望，我们将以党的十七大精神为指针，振奋精神，积极进取，扎扎实实地做好各项工作；与时俱进，奋勇争先，努力开创我校依法治校工作的新局面。

绵阳市游仙区石马镇中学 二0一0年六月二日

第二篇：10月份中学依法治校总结

我校创办于1968年，1985年易地新建。学校占地面积17473平方米，建筑面积8351.7平方米。学校现有教学班9个，学生468人，在编教职工40人。学校坚持“笃行致远，构建和谐”的教育理念，坚持依法治校，不断加强教育管理，高度重视德育工作，积极推进课程改革，全面提高教育质量，先后获得“市文明单位”，“市德育先进学校”，“市绿色学校”等荣誉称号，这些成绩的取得，都离不开依法治校的办学理念和法制氛围。在多年的实践中，我校形成的依法治校的基本思路是：坚持以建设中国特色社会主义教育理论为指导，按照国家的教育法律、法规、规章以及学校内部现有的规章制度，在学校统一领导下，充分发挥教代会、德育处、团队组织的宣传、教育、执行和监督作用，对学校内部实施综合治理，全面加强依法治校的规范化、制度化建设，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究，积极开展工作，进而实现依法治校。

为进一步贯彻落实党的xx大精神和“xxxx”重要思想，深入推进教育领域民主法制建设，推进依法治教，落实教育部《关于加强依法治校工作的若干意见》，深入贯彻市政府《关于切实加强学校教育法制工作的意见》精神，增强全校师生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法制精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实，我们结合学校特点和学校实际情况，积极组织，认真开展“依法治校先进学校”建设工作，现将工作情况总结如下：

一、管理制度完善健全。学校注重内部规章制度的制定和修订，形成了既与目前基础教育改革相衔接，又与我校内部各方面协调一致的内部管理制度体系，为依法治校奠定坚实的基础。我们根据本校实际，在广泛征求教师意见的基础，制订了《初中常规管理制度汇编》，先后修订3次。这是我们的“学校大法”，是落实依法治校的基本保障之一。它使学校管理有法可依，有章可徇。《学校章程》分为校级规章、部门规章、岗位规章三个大类，涵盖了人事群团、教育教学教研、计划财务基建等各项管理制度，内容合法、公正、公开，并得到切实有效的执行。在不断完善校内规章制度建设过程中，我们坚持做到“先立规章后办事”，用法律、法规和规章制度来引导和推动我校内部的改革和发展。我们本着以改革的精神和勇气制定规章制度，突出建章立制的超前性、试验性，用以规范学校的建设、改革与发展。学校相继出台的《初中全员聘用制试行条例》、《初中中层以上干部聘用方案》、《初中结构工资制实施方案》、《初中班主任工作考核细则》、《初中教职工岗位纪律制度》、《初中教学质量考核制度》、《初中财产登记制度》等一系列制度，都是本着服务学校事业跨越发展的需要制定出来的，目标性、指导性和操作性都很强。我们还强调，学校内部各方面的建章立制，必须在学校规章的总体框架下积极稳妥地进行，并保证相互间的衔接配套。目前，我们还在进一步健全完善制度建设，主要是校级管理和部门条块管理两条线上的适应新形势需要的配套制度。

二、校内管理体制完善。学校在管理体制上首先追求组织健全、职责明确和依法发挥作用。学校在设置内部职能机构时秉持“科学、负责”的原则，合理配置其权责，保证权责统一。各职能部门及所属员工严格依照规定履行各自的职责。学校管理层将部分权力下放给年级组和教研组，扩大年级组、教研组的管理权，尤其是年级组，全面负责该年级的教育教学情况，组长由学校中层领导直接兼任，形成管理层（各处室）、操作层（年级部）在同一层面上的平面化管理模式，思想工作与教学工作结合更紧密了。分条线开展常规管理，加强系统学习，也是学校常抓不懈的重点工作，具体有行政领导学习、教师教学学习、德育管理学习、科研学习等。这些条线的常规管理工作与年级组、教研组办公制的平面管理形成条块互补之势，大大节省了教育管理资源，有力地加强了学校管理力度。

三、办学活动依法规范。学校自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。学校严格按照教育行政部门规定的学制、学额和教师编制等规范招生行为和编班办学。学校全面贯彻国家教育方针，为了满足实施素质教育和推进教育现代化工程建设的需要，在开齐开足国家课程的同时探索开设地方课程和校本课程，满足学生成才需要和社会培养人才的需要；注重学生素质的全面发展和个性特长的发展，注重所有学生都能接受一视同仁的公平教育；近几年学校在各级各类竞赛中频频获奖。作为“市德育先进学校”、“市综合治理先进学校”，我校校风淳朴教风严谨，师生素质普遍较高，没有严重违纪和刑事犯罪行为。教育教学有保障，社会声誉良好。

四、民主管理机制健全。学校坚持做到民主渠道畅通，真诚欢迎师生员工就学校的改革与发展提出意见和建议，认真对待师生员工反映的各种问题；坚持做到让师生员工在提出意见和建议的同时，支持并参与依法治校工作。坚持做到充分发挥学校教代会、教导处、德育处、团队组织在学校建章立制、遵章守纪工作中的积极作用。

五、教师权益受到保障。教师队伍是一个学校核心竞争力的重要组成部分。学校从招聘到使用到继续教育，都从“以人为本”角度出发，保障教师权益不受侵害。依据《教师法》和相关政策、法规的有关内容，学校不仅坚持做到依法聘任教师，依法提供相应工作条件，保障教师教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训等权利。而且还坚持做到保障教职工工资及时足额发放。目前，学校教师学历合格率为100﹪，本科学历的占60﹪。

六、学生权益得到尊重和维护。学校能够依法维护学生受教育权，尊重学生人格及其他人身权利和财产权利。我们将每一个学生当作平等的人来看待，作为一个鲜活的生命体来看待，尊重他们，关爱他们，帮助他们，注重学生全面。保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。学校长期开展“敬业爱岗，尊师爱生”活动，从外部渲染和强化融洽的师生关系。我校的师生关系是充满平等、对话、宽容和理解的良性关系。招生收费按照政府规定办，无乱收费现象，受到社会普遍好评。学校认真学习，贯彻落实《学生伤害事故预防及处理条例》，建立学生安全和伤害事故的应急处理方案，依法妥善处理学生伤害事故。学校积极主动创造条件让学生参与学校管理，组织学生们开展活动，如“向不良行为说不”是学生非常熟悉的一些德育活动。以上这些制度的建立与完善，这些活动的组织与开展，都凸现了学生本位观，表现了学校对学生权益的保护，促进了学生的全面发展。

七、法制宣传教育成效明显。在学校日常工作中，我们十分重视加强法制宣传教育。我们经常组织全校教职员工学习讨论党和国家的教育方针、政策、法律、法规，提高教职员工的法律素养，尤其是提高领导干部的法律意识，社会主义法制理论水平及依法决策、依法行政、依法管理的能力。我校的主要宣教措施落实在三个方面：一是根据上级要求，认真完成普法宣传教育的各项任务；二是针对教育的特点，突出宣传贯彻教育法规；三是依据学校章程，加强校本规章制度等宣传教育活动，使学校管理落到实处。在具体学习内容上，根据上级要求和工作需要，学校先后系统组织全体师生员工认真学习了《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《德育大纲》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故预防及处理条例》等有关法律法规。在每年的招生工作中，在中考的考风考纪上，在学校计划生育、环境保护、财经法纪等方面，我们每一位领导都能廉洁自律，依法行政。近几年，学校组织全体师生员工参加普法考试，合格率均达100%。现在，法制教育已经成为学校重要的日常工作，学校形成了学法、用法、依法办事的良好风气，学校依法管理水平逐步提高。多年来，学校未发生在校学生违法犯罪现象。

八、依法治校工作机制健全。学校领导非常重视依法治校工作，健全依法治校工作领导小组，每个学学校都能结合本单位实际及依法治校工作实施意见，明确法制宣传教育工作计划。为了进一步加强法制教育，坚持依法治校，我校定期研究依法治校工作。目前，依法治校工作从学校层面到部门、年级层面，从年级到学科，都已经形成了比较健全的工作网络。学校还聘请了法制副校长和常年法律顾问，向师生和家长开展法制宣传教育，指导学校普法工作健康有序地进行。学校坚持依法治校的同时还坚持以德治校，两者结合，相辅相成，充分发挥德育的主渠道功能，使依法治校和以德治校得到有效结合。

第三篇：中学依法治校总结2005

2005年博湖中学依法治总结材料

学校基本情况

博湖中学是博湖地区规模最大、设施最齐全、师资力量雄厚的唯一一所民汉完全重点中学。1974年学校成立，2002年10月民汉合校工作完成，将县域内的乌兰乡中学、查乡中学、塔乡维中及县一中、县二中、县三中、种畜场中学七所学校合并成立了博湖县博湖中学。学校现有教学班52个，在校生2200余人，教职工200人。校园占地面积100亩，校舍建筑面积26000平方米，两幢学生宿舍楼，面积3000余平方米，四幢家属楼。学校配备有自治区一类理、化、生实验室各2个，装备计算机网络教室4个，并与国际互联网接通及时接受远程教育信息；多媒体阶梯教室1个；学校有图书室、阅览室各1个，共藏书24000余册。

依法治校工作基本情况主要经验和成效

为了认真贯彻以法治县的基本方略，深入开展法制宣传教育,全面提高博湖中学各族师生的法律素质,使各族干部、教职工和广大学生学法、知法、守法、用法，自觉的依法办事提高依法维护自身合法权益和同违法犯罪行为作斗争的自觉性，扎实推进博湖中学依法治校工作进程，使博湖中学的各项工作走向法制化、规范化轨道，为博湖县的社会稳定和经济发展创造了一个良好的法制环境。

一、领导重视，机构健全，学校法制教育逐步走上制度化、规范化轨道 建立健全法制教育依法治校领导小组，由博湖中学党委书记乔日甫同志任组长，下设办公室由政教主任颜彬同志负责，领导小组分工明确。强化学法、用法相结合，推进学校管理的规范化，依法建章立制，结合学校工作实际，制定了《学校安全制度》、《校园安全管理办法》、《教师行为规范》、《学生行为规范》、《日常检查制度》、《校园周边环境整治措施》等制度，使学校各项教学活动纳入依法管理的轨道。

（1）法制教育制度化。学校法制教育形成制度，依法制校的日程，并对发现的问题及时研究、及时部署，法制课列入日常教学工作中，做到教学有计划，学习有教材，任课有教师、上课有教案，课时有保障。并进行考试，使教材、教师、课时、考试四个方面得到全面落实。

（2）法制教育阵地化。首先，利用广播、电视（VCD）、报刊、板（墙）报、橱窗对在校学生进行法制宣传教育。大量的法律、法规都是通过这个阵地向学生进行宣传的。其次，举办专题法制讲座。通过聘请法律专业人员担任法制副校长或法制辅导员，请他们讲解相关的法律法规。现在，法制副校长或法制辅导员坚持每学期到校作两次以上的法制学习辅导报告，另外，政教处还组织学生参加县城法院举行青少年犯罪旁听活动，使学生深受教育。

（3）、学校对“四五”普法工作十分重视，“四五”普法知识回答作到了教职工人手一册，青少年法制读本作到了每生一册，而学校还专门编印《教育法律法规摘要》发到每个教研组，给全校每个学生印发了《学生安全法制教育手册》，还按要求购买了《预防青少年犯罪》等影碟，所需经费及时划拨。

（4）、针对学校学生违法违纪事件不断这一事实，学校专门对近期的法制宣传教育工作进行安排，分别提出了对教师、学生进行法制教育的重点，对近期法制宣传教育工作中要做的几件事进行了具体安排。

（5）、县公安、司法部门经常来学校检查指导，教育行政部门也经常到校，对法制教育工作进行督促、考核，使我校的依法治校工作始终能逐次落实、实有成效。

二、利用多种途径，加强法制宣传、教育活动

我校特聘任法律副校长、校外法律辅导员如下：法 律 副 校 长：肖晓东城镇派出所所长。法 律 副 校 长：艾尼瓦尔 县检察院、党〃巴音 法院、校外法律辅导员：宋汉杰交警大队队长、陈杰派出所民警

法律副校长、校外法律辅导员积极配合学校开展法制宣传教育工作，定期召开法制教育大会，每学期1—2次，并利用开学典礼、学校大型活动进行交通安全、消防安全、税法宣传、预防未成人犯罪法、未成保护法、学生伤害处理办法（教育部印）等法律、法规的宣传教育。

学校将法制宣传教育列入教学计划，学校法制教育活动做到有教材、有教室、有师资、上课有教案。

学校坚持专题教育与直观教育相结合，除专题讲授外，采用板报、专栏、校园广播站、报告会、团队会、节日庆祝活动、升旗仪式、军训、国防教育等多种生动活泼形式进行多方位宣传教育。

开展典型案例、社会调查、知识竞赛、法制电视录像片等活动对学生进行直观教育，通过禁毒图片展、交通法规图片展、预防未成年人犯罪图片展，使学生法制观念和法律意识有明显增强和提高。

组织学生带法进万家活动，学校与家庭相结合，增强学生的积极性和自觉性。

三、加强综合治理，确保校园安全

学校加强综合治理，以确保校园安全，我们坚持以法治校，科学治校，具体措施如下：

一是提高广大师生的法律意识，增强法制观念，使大家学法、知法、守法。为此，我们组织教职工学习《中华人民共和国教师法》、《未成人保护法》、《中华人民共和国预防未成人犯罪法》等，学习关于《整顿学校及周边地区治安秩序创建安全文明实施方案》，促使广大师生提高认识，统一思想，积极投入到创建安全、文明校园的活动中去。

二是开展教育宣传活动，学校开展“安全教育周”活动，举办大型禁毒展览；承办大型法制教育图片展览会；针对青少年违法犯罪现象，在各班举行“迈好青春第一步、争做好少年”主题班会等等，通过各种内容丰富、形式多样的教育活动，使学生受到了深刻的法制教育。

三是切实落实依法治校具体措施。学校健全组织，校长、分管付副校长、政教主任、总务主任、保卫科组成校综合治理领导小组，学校每学期召开一次到二次学校综合治理工作碰头会，研究综合治理工作，检查落实措施；学校、政教处和保卫科加强制度建设，使工作有章可循，做到制度化、经常化；积极参加开展整顿学校及周边地区治安秩序的活动，如加强学生会管理工作，加强班主任管理工作，提高安全系数；定期对校园及教学大楼公物设施进行大检查等等。

四、积极组织学习法律知识，增强法律意识

把法制宣传教育和依法治校工作列入日常工作计划，定期召开法制宣传教育依法治教领导小组会议，研究部署阶段性工作并及时组织检查，落实情况。及时制定“四五”法制宣传教育规划。

我校利用全体教职工大会、教研组会议、班会、团队活动时间，组织全校师生学习各项法律、法规。学校特别把有关教育、法律、法规汇总成册并给教研组

长、班主任人手一册，便于学习和运用。通过学习使广大师生能够知法、懂法、守法和运用法律武器保护自身权益。

积极落实法制宣传教材，达到了干部、职工、在校学生人手一册，以集中学习和自学相结合，利用检查和考试为督促手段，深入开展学习“四五”普法内容。

为增强广大师生法制观念，在博湖中学校园营造一个知法、懂法、守法、护法自觉运用法律武器维护自身合法利益的良好法制氛围，博湖中学深入开展了法制宣传教育活动。

充分利用板报、橱窗、宣传栏、校园广播、横幅、标语等形式，使法律教育宣传从点到面深入人心。

在县普法办的统一安排部署下，全体教职工共同组织学习了《宪法》、《刑法》、《行政复议法》、《行政处罚法》、《行政诉讼法》和《行政监察法》等法律法规的学习，由学校统一对学习情况进行考试。

政教处要求全校各班级出一至两期以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》为主题的板报、校团委还将两法应知应会知识发到各班级，并要求认真组织学习，少先队广播站也利用课间宣传法律知识。

博湖中学2200多名学生不同程度地接受了法制教育。政教处先后组织学生认真学习了《宪法》、《刑法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《道路交通管理条例》等法律、法规10余部。通过讲解《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》等法律、法规，使学生了解了我国已步入法制化轨道，自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。同时，利用课堂教育，配合重大节日、活动和课外阅读等多种形式开展法制教育。尤其是政治课理论联系实际，增强学生的国家观念、道德观念、法制观念。通过多种形式的法制教育，与学生生活、学习密切相关的法律、法规得到基本普及。

学校法制教育是一项长期的任务，只有把多年来一些行之有效的做法用制度的形式固定下来，实现学校法制教育工作的制度化、规范化，才能够使学校法制教育进入正常的轨道。几年来，我校在聘请法制副校长，开展法制教育工作等方面付出了一些努力。今后，我们将继续加强我校法制教育，力争培养出一代知法、懂法、守法的新世纪的接班人。

经过四五普法工作的开展和我校近几年来的努力，我校法制教育工作逐步趋于完善，实现了法制教育工作的制度化、规范化，使我校法制教育能持之以恒卓有成效地开展下去。并且我校在校学生以及毕业的学生法制观念得到进一步提高，遵纪守法观念，权利义务观念，特别是维护自身合法权益观念开始树立，遇事首先要想是否合法，做事首先要想是否违法。这有效地促进了社会治安秩序的持续稳定，由此我校多次获得“文明学校”等先进单位等称号

博湖中学政教处

2005年11月

第四篇：游仙区石马镇初级中学封面

游仙区石马镇初级中学

依 法 治 校

汇

报

材

料

二0一0年六月

第五篇：依法治校总结

认真学法、严格执法 开创法治校园新天地

-----三井实验小学法制教育工作总结

近年来，我校围绕党和国家的教育方针和学校的工作大局，在上级政府和主管部门的领导下，在“求原”的办学理念引领下，以争创依法治校示范学校为目标，以不断提高教职工的职业道德水平及增强法制观念为主要内容，按照国家的教育法律、法规、规章以及学校内部现有的规章制度，对学校内部实施综合治理；深入开展法制宣传教育，广泛开展普法、依法办学工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，现将各项相关工作简单汇报如下：

一、健全机构，明确职责

学校成立法制领导小组。建立健全了学校法制教育的领导体制和法制教育管理制度。由校长任组长，分管学生工作的副校长任副组长。政教主任具体负责学生法制教育工作，聘请了三井乡综治办徐波主任任法制教育副校长，聘请三井派出所费丹松任三井小学警务室室长，常州新北区消防大队泰山支队的翟燕、黄埔冰为校外法制辅导员。同时动员组织学校教师、家长积极参与法制宣传教育，每年将法制教育列入学校工作计划，并将学校法制宣传教育列入教师的考核内容，形成了统一规划部署、检查考核制度，明确各位教师的责任；从组织领导、健全制度、注重教育内容和方式方法等方面法制教育进行布置，形成了校长监督、司法行政部门指导、教导处组织、班级具体实施、师生共同参与、全社会各方面配合的工作格局。

二、制度保障，完善管理

为落实依法治校，学校各项工作坚持以制度管人、管事，修订了各项规章制度。具体征对教学管理，科研管理，人事师资管理，学生管理，后勤管理，安全保卫管理，校区建设管理，并得到切实有效执行。如根据学校特点，制定了《三井实验小学导行》《教科室管理制度》《学籍管理制度》《后勤管理制度》《财务管理制度》《安全检查情况汇报》《值班细则》等细则，与教师层层签定了《安全保卫责任状》，这些制度保证了学校各项管理工作依法进行。

三、民主管理 校务公开 学校坚持做到民主渠道畅通建立健全教职工代表大会制度，定期召开、讨论决策各种事务坚持做到充分发挥学校工会、教代会、共青团、群团组织在学校建章立制工作中的积极作用，学校内部重要规章制度的制定与出台，能充分征求和听取民主党派和群团组织的意见，努力拓宽民主渠道，使内部规章制度为全体师生员工所接受、所自觉贯彻执行。坚持做到加强学校行政自身的监督和师生员工对行政的监督。建立健全并完善校务公开制度，公开办事制度、办事程序和办事结果，有透明度和公开性，以便广大师生员工进行监督。不断完善教职工代表大会制度。定期召开教代会，形成了定期例会制度、重大决策事前讨论制度、有关规划和方案审议制度、调查研究制度、情况通报制度等，涉及教职工利益的问题都及时通报情况，征求意见，涉及教职工住房分配等事务则由教代会提出方案，作出决定。会议期间发动全校教职工广泛提出意见和建议，认真听取代表对各项报告的审议，对校长工作报告进行充分讨论。

校务公开透明。在教代会审议的基础上，成立校务公开工作领导小组，设立校务公开工作办公室，规定有关学校改革发展的重大举措公开，学校领导班子廉洁自律公开，涉及教职工利益工作公开，涉及学生切身利益工作公开，学校收费公开，财务收支公开，招生工作公开。把校务公开实施意见同教学、科研、财务、学生、人事、师资、后勤等各项管理制度结合起来，多个制度，一个目标，加强科学管理，依法办学。

三、规范办学 严格管理

学校自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。严格按照教育行政部门的规定的学制、学额和教师编制等编班办学，严格学籍管理，不断优化组合教育资源，不断增强优质教育资源的地区辐射作用。开齐开足国家课程，同时探索开设地方课程和校本课程，满足学生素质的全面发展和个性特长的发展的需要，注重所有学生都能接受一视同仁的公平教育；我校校风淳朴教风严谨，师生素质普遍较高，连续多年被评为新北区办学一等奖。

四、开展活动 锤炼素质

1、加强教师法制学习，提高法制育人素质

1、教师是学生的组织者、引领着，是法制宣传的关键因素，加强对教师法律法规的学习，努力提高教师的法律意识，以教师的提高成就学生的提高已经成为我们大家的共识。多年来我校利用政治学习时间、骨干教师外出考察、青年党团员教师教师红色之旅等多种形式进行法制学习，先后认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及《预防青少年犯罪法》等法律、同时每年定期举行教职工普法考试，为教师提高法规意识，依法执教、依法治教奠定良好的基础。

2、丰富学生法制宣传活动，拓展法制自护能力

法制教育工作，重点是对在校学生进行法律法规、自我保防和犯罪预防知识教育，切实增强学生的法制意识，维护青少年的合法权益。引导学生增强法制观念，学法、懂法、守法、用法，因此，根据小学生的心理和生理特点，我们将法制教育与教育教学相结合，进行了有效地探索。

（1）、学校将法制教育纳入课程体系。

为保障法制教育，我校将法制教育纳入课程体系。从生命与健康教育课程中划出三分之一课时比例对学生进行法制教育，每周三的晨会为法制专题教育时间，每月第一星期的景星广播电台播放法制教育宣传篇，先后组织学生认真学习了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通管理条例》、《小学生日常行为规范》等等，在校编教材“《校园廉政文化》中加入法制教育内容，每学期定期通过国旗下讲话等进行法制教育。同时依托各学科教材渗透渗透普法教育。，如科学课进行自然环境保护的法律知识教育等，都让学生获得了许多有关的法律法规知识。通过课时的保障来讲解这些法律、法规，使学生了解了我国法制体系，自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己

（2）充分利用学校各类宣传谋体。

利用学校的校园网、宣传栏、黑板报、求原广播电台、景星电视电台、《求原报》等载体，设立普法专栏宣传法制教育。从而形成了立体式、全方位法制宣传教育格局。营造了学法、知法、守法、用法的浓厚氛围。

（3）依托德育开展法制主题学习活动。多年来我们坚持结合学校德育开展法制教育活动。每月围绕主题，目标明确，由大队部根据学校工作计划，结合小学生日常行为规范，（因为遵纪守法必须从日常行为规范做起）分年级制定活动的目标、要求、评价标准、考核办法、奖励措施等，中队与晨间活动、雏鹰争星活动、行为规范训练、班队活动、各种教育有机结合开展体验活动，总结考核评比，评选学校五星中队、五星学生进行表彰，进一步依托德育加强法制教育。

（4）定期聘请校外法制辅导员定期做法制讲座。

近年来我校先后邀请了学校三井街道司法办、常州市法制教育辅导中心的老师、新北区检察、公安、法院、交警、行政执法大队等部门的同志到校给学生作法制教育讲座。如聘请了新北区行政执法大队徐一帆、新北区人民法院法官，新北区消防中队泰山支队费丹松等来我校开展《预防青少年犯罪》、《交通法》、《消防法》等普法知识讲座，通过大量生动的案例讲解来普及与学生利益相关的法律知识，提高学生自我保护能力。

（5）法制教育与课外实践活动相结合。

除定期开展法制教育讲座外，我们还积极与检察、公安、法院、交警等部门联系，让学生走出校门，进行丰富的法制教育体验活动。如组织学生成立“红领巾交警岗”，让学生协助交警叔叔维持交通秩序，组织学生到新北区人民法院参观法庭，旁听开庭审理等。这些多样丰富的法制教育的内容和形式深受学生的欢迎，也让学生开阔了眼界，（6）、开展消防、地震等紧急疏散演练活动。

每学期11月为我校的消防月，定期邀请新北区泰山支队的干警对全体师生进行消防安全讲座、灭火演练等。同时模拟地震火灾后的紧急疏散演练，学生听到警报后，严格按照学校紧急疏散预案的要求，立即在当班教师的带领下停止上课，并在楼层指挥教师的指挥下有秩序地撤离教学楼，转移到安全区域。演练中师生行动听指挥，步调一致，随着演练次数的增加，全校学生安全撤离的时间不断提前，通过演练极大地提高了学生遇到地震、火灾等紧急情况后的逃生本领，提高学生生命自护自救的能力。（7）、开展爱心教育活动 努力营造开放和谐的心理环境。许多案例告诉我们，心理因素是引发青少年犯罪的重要诱因。作为群体生活的学校，特别要注意营造和谐的心理环境。我学校建立爱心档案，开展师生爱生1+1 活动，好朋友学习小组、读书会、一帮一活动小组，贫困学生慰问等活动。每一位教师和一名学生结成互帮对子，从生活上关心学生如购买学习用品，与学生外出游玩，在学习上悉心指导，在校园内开展游戏活动等。开设“校长信箱”“警民联系”信箱，开辟心理咨询辅导室，建立校园网短信、留言、评论等交流平台，倡导师生之间、学生间的互助友爱，共同发展，营造友爱融洽的人际关系。（8）、家校牵手是让法制教育有效形式

通过家校联系卡、家访、家长委员会、家长学校、家长QQ群、家长开放日、校长信箱、校长接待日等多种形式和途径，把依法治校的思想，现代育人的理念，成功的学习经验、典型事例，传递给家长，和家长一起探讨研究，努力形成学习合力，增强学习成效。，开展了家长学校的菜单式培训，从家长的需要出发，对家长进行相关的法制教育培训，针对外来民工法制意识淡薄，教育意识不强的特点，专门开设了外来民工专场，收到较好的效果。

五、校园安全

常抓不懈

学校安全工作关系到师生的生命安全，关系到教育教学工作的正常开展。“安全第一，预防为主”是学校正常工作开展的保障。

1、牢固树立安全意识

学校安全工作关系到师生、财产的安全，直接影响着教育教学工作。“安全第一，预防为主”，是学校正常工作的保障。多年来，我校一直把安全工作放在重要位置，时刻不忘“安全责任重于泰山”。通过各种渠道，让全校教师及后勤人员认识到：提高学校教职员工和学校安全意识，采取有效措施，加强和改革安全工作的管理，彻底清除校园的各种安全隐患，已成为一项非常紧迫和重要的工作。

2、制定安全计划和应急预案及签定安全协议

我们通过全方位的计划、预案及安全协议，提高了全校师生员工的安全意识，时刻敲响着全校师生员工的安全警钟。

3、规范管理，措施到位

时刻加强安全意识，并落实好如下工作：

定期和不定期检查各类安全措施的落实情况，加强对重点场所的管理，发现存在安全隐患立即整改；经常开展各类安全教育活动，使师生增强安全工作观念；经常检查、督促，提高教师、员工的工作责任心；加强食堂安全工作，严格食品卫生检查。

4、重点落实教师的安全教育工作

学校工作的成败决定在教师，安全工作亦如此。我们要求全校教师认真严肃地做到：

班主任要每天检查教室的电路、电器，及用具的性能情况，发现问题及时报告；严格执行课程计划，不得擅自调换或更改。上课期间，老师无特殊情况一律不许离开教师或学生；

组织学生开展活动（包括大扫除等）前，要对学生进行安全纪律教育，老师要做好组织、看护和指导工作；按规定时间放学，如有临时变化或对学生个别辅导，应事前与其家长联系好；辅导结束时要教育学生路上注意安全，并待学生离校后方能自己离校。老师离校时应关闭教室、办公室的门窗、电源等；按规定进行安全教育、卫生健康教育、法制教育等。

六：依法治校 成效显著

由于我校坚持依法治校，把依法治校同教育改革和发展结合起来，不断探索在社会主义市场经济体制下学校依法治校工作的新途径，学校的各项工作，呈现出蓬勃生机，师生法律观念和和法律意识大大增强，依法治校的水平明显提高，学生德智体美诸方面生动活泼地得到发展。师生执法、守法的意识明显；无得到了家庭、社会、上级主管部门的肯定与好评，先后被评为常州市依法治校先进单位，区规范收费先进单位；2010年江苏省平安校园、常州市校务公开工作先进单位，常州市创建廉政文化示范点、首批新北区德育特色学校、2011常州市教育系统五四红旗团支部（总支）、常州市教育系统模范教工之家、常州市心理健康教育合格学校、常州市节水型学校、新北区教学质量综合评估优秀奖等。

教兴国战略离不开学校教育。面对新的发展机遇和挑战，我们必须强化学校的法制化管理，不断提高办学质量和效率，这是依法治校的价值定位，我们将不断扩大依法治校的内涵与外延，我们将不断提高依法治校的力度和深度，我们将依法谋求学校事业的更大发展！相信在广大师生共同努力下，我校依法制校、安全稳定将会上一个新台阶。