均衡发展汇报材料（最终定稿）

第一篇：均衡发展汇报材料

牛圈子牧场寄宿制学校2014年度标准化建设

均衡发展工作汇报材料

为加强农村学校教育教学工作，推进义务教育均衡发展。跟据上级的安排部署，我校积极投入到实施义务教育均衡发展的工作之中。现结合自治区《义务教育学校均衡发展督导评估指标体系及评估标准（试行）》从组织领导、发展水平、管理与质量、校际均衡四个方面汇报如下：

一、基本情况

我校于2004年8月在县委、政府、教育局、牧场党委的正确领导下，根据牧民定居政策，已搬迁至三个泉子牧民定居点。我校占地面积30705平方米，生均207平方米，校舍面积为2116平方米，生均校舍面积为14.3平方米，无危房。

我校现有教职工44人，专任教师39人，学历合格率100%，其中本科学历7人，占全校教师人数的18%，专科毕业28人，占全校人数72%。小学高级教师有17名，占全校人数44%，小学一级教师有21名，占全校人数54%，小学二级教师有1名，占全校人数2%。在校学生有148名（不含学前班学生人数）其中住校生有60名，占总在校生人数的34%，开办了6个教学班。

我校2001年被评为县级“花园式学校”；2002年被评为县级“德育工作达标”学校；2004年被评为县级“绿色学校”及“雏鹰示范学校”；2004年被评为地区级“远程教育试点项目”学校；2005年被评为县级“远程教育先进单位”、“安全文明单位”及“地区级绿色”学校；2006年被评为县级“少年警校”，2006年7 月被评为县级“先进基层党组织”学校；

2007年被评为县级“甲级卫生单位”及县级“德育工作先进单位”；2008年被评为县级“文明单位”、自治区级“绿色学校”；县级“双语教学工先进作集体”及县级“先进作集体”；2009年被评为县级“双语教学工作先进集体”及“两基工作先进集体”。2010年被地区文明委评为“文明单位”。2011年被县委评为“创先争优先进基层党组织”，被场党委和管委会评为“先进集体”。2012年在“双语工作”、“工会工作”方面被县教育局评为“先进集体”。2012年在社会治安综合治理工作方面被场党委评为“先进集体”。

二、A1组织领导

领导职责

我校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，有专门的办公场所，根据教育局“十二五”学校发展规划，制定了牛圈子牧场寄宿制学校“十二五”发展规划，学校义务教育均衡发展规划；学校义务教育均衡发展具体实施方案。领导小组根据年度工作推进计划对义务教育均衡发展工作进行了自查自评，对学校义务教育均衡发展进行摸底排查，找出存在的问题及时整改。对义务教育均衡发展工作进行总结，改进工作方法，努力使义务教育均衡发展工作达标。

我校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，小组成员分工明确，责任到人，制订了推进义务教育标准化建设、均衡发展工作相关工作制度及监督问责制度。学校有章程、学校常规管理手册。有专门的工作领导小组成员办公室，有专人负责，成立工作推进组、督查组、宣传组等机构，各组工作开展情况。义务教育均衡发展工作领导小组，领导小组由校级领导组成，由校长任组长，负责组织领导全面工作。

我校领导根据沙湾县教育局的要求，认真组织人员学习、研究、探讨，准确把握各阶段指标内涵，认真履行领导管理职责，推动义务教育学校标准化建设和均衡化发展各项工作顺利开展。上级部门到学校检查时反馈的意见，学校及时制定整改方案、措施。

经费投入

（1）2010年小学教义务教育育预算内经费拨款2676千元，比上年增长-4.4%。2010年预算内教育经费占财政支出的比例98.58%，2010年生均预算内教育事业费是：16528.66元；2010年生均预算内教育事业费比上年增长比列2.5%，生均预算内公用经费671元，比上年增长比列16.7%。2010年教职工年人均工资30438元，比上年增长比列19.7%； 2011年小学教义务教育育预算内经费拨款2902.3千元，比上年增长10.28%。2011年预算内教育经费占财政支出的比例80.02%，2011年生均预算内教育事业费是：18830.07元，2011年生均预算内教育事业费比上年增长比列13.92%，生均预算内公用经费951元，比上年增长比列41.72%。2011年教职工年人均工资38653元，比上年增长比列17%。2012年小学教义务教育预算内经费拨款3552.61千元，比上年增长20%。2012年预算内教育经费占财政支出的比例100%，2012年生均预算内教育事业费是：23052.98元，2012年生均预算内教育事业费比上年增长比列22.43%，生均预算内公用经费1097元，比上年增长比列15.3%。2012年教职工年人均工资48358元，比上年增长比列24%。2013年小学教义务教育育预算内经费拨款4162.19千元，比上年增长17%。2013年预算内教育经费占财政支出的比例100%，2013年生均预算内教育事业费是：28800元，2013年生均预算内教育事业费比上年增长比列25%，生均预算内公用经费1104元，比

上年增长比列0.6%。2013年教职工年人均工资48870元，比上年增长比列1.1%。

（2）2010年总收入是：3614千元，其中财政拨款3614千元。2010年总支出是：3533千元，收支结余是：81千元。2011年总收入是：4070千元，财政拨款 4070千元，2011年上年结余是：81千元，2011年总支出是：4116千元，收支结余是：35千元。2012年总收入是：3553千元，财政拨款 3553千元，其中小学教育是：:3553千元，2012年上年结余是：35千元，收支结余是：67千元。2013年总收入是：4162千元，财政拨款4162千元。其中：小学教育是：4162千元。2013年上年结余是：67千元，；2013年总支出是：4221千元，收支结余是：9千元。

2009年度教育经费总支出数2939.54千元，教育总支出中预算内拨款所占比例95.26%。

2010年度教育经费总支出数2632.67千元，教育总支出中预算内拨款所占比例98.58%。

2011年度教育经费总支出数3687.67千元，教育总支出中预算内拨款所占比例80.02%。

2012年度教育经费总支出数3517.56千元，教育总支出中预算内拨款所占比例100%。

近四年教育经费支出符合“两个比例”要求。我校于2013年维修办公室工程定案价219682.99元，（其中：拨付金额 217000元，余款 2682.99元）北侧教室维修工程定案价134756.02元，（其中：拨付金额 89756.02元，余款 45000元）。对校园从功能划分为工作学习区域和师生生活区域，在校舍建设初期就做好了硬化、绿化、美化和校园文化几方面的长远规划。上级拨付的专项资金专向

用。

三、A2发展水平经费管理

我校生均公用经费达到自治区规定标准。经费管理达到自治区要求。

队伍建设

我校按照自治区编制规定，落实人员编制及时调整，确保在编在岗，满足教育教学的需要。但是缺少专业教师，如双语教师、科学实验员等。我校在教育局的领导下，校长书记竞聘上岗，教师在各学校交流学习取长补短。我校选派一名教师到托里县支教，支教时间为1年。在教育局领导下全面推行绩效考核，制定年度考核制度，制定了学校绩效方案和分配方案（教代会审议通过）。能够及时足额发放教师工资。根据考核结果发放绩效工资。我校校长、书记全部接受培训，持证上岗，均有上岗证书，符合任职的相关规定，培训档案等齐全。校领导都担任课程教学工作，完成每学期40节听课任务。校领导参加教研活动，指导教育教学工作。我校教职工有44名，其中专任教师39名，工勤人员5名，应有专任教师编制46名。我校按照自治区规定落实人员机构编制，确保了在岗在编，我校专任教师本科学历有7名、专科学历有28名、中专学历有4名。小学高级职称有17人、小学一级职称有21人、小学二级职称有1人。1名专任教师取得初中教师资格证，40名专任教师取得小学教师资格证。我校语文、数学、汉语学科教师基本满足教育教学需要。学科的专业对口率达70%以上。在综合实践、科学无专业教师，音乐、美术专业教师数量不够，教师队伍结构性缺编。我校有兼职1名实验员、1名图书管理员、1名心理

健康教育教师、并有证上岗，专职7名保安等教辅人员。

我校将教研工作纳入学校“十二五”总体规划，健全教研工作制度，研究解决教研工作中存在的困难和问题，并认真落实。有教研发展规划和年度工作计划、教研工作制度健全。我校教研室办公场地及人员配备落实到位，教研经费纳入学校经费预算统筹安排，教研活动有特色，效果明显。我校教研员配备达到规定标准；教研机构公用经费列入预算，并逐年增加；教学研究机构成为我校教学研究、教学指导、课程发展、教师培训和教学资源中心。

我校有校本教研工作五年规划和校本教研学期计划，按照计划培训教师。我校按照《自治区中小学教师继续教育培训规划》完成专任教师继续教育培训；我校39名全部参加继续教育学习，教师继续教学所需经费保证到位。所有参加继续教育的教师报销都如数报销。

普及程度

我校每学期认真做好组织入学和控制学生流失工作，并保存好学业证明（毕业生花名册），小学适龄儿童入学率100%，小学辍学率0%，十五周岁人口中初等教育完成率为100%，十七周岁人口中初等教育完成率为97.87%，十五周岁人口中文盲率为0%。我校小学学籍巩固率达86.5%，户籍巩固率111.7%。我校适龄儿童中无残疾儿童。双语教学达到沙湾县《双语教育发展规划》要求。我校积极、稳妥、有效地推进自治区《双语教育规划》及目标落实，双语教育取得一定成效。

四、A3管理与质量 教育管理

我校制定了流动人员（进城务工人员）随迁子女平等就

学制度，我校是乡镇级学校，我校辖区无进城务工人员随迁子女。成立了留守儿童服务领导小组，小组成员职责明确，责任到人。对我校辖区内的留守儿童登记，了解家庭情况，有计划的保证这些留守儿童不辍学，从生活上给予关心，心理上给予疏导。学校认真执行“义务教育法”，自觉遵守教育法规和各项政策规定，从严治校，依法施教，严格执行认真落实国家和自治区课程方案及地区，县教育局颁布的课程计划，执行课程标准，开齐课程，开足课时，不随意增减课时，无违背教学常规现象。执行课程标准，开齐课程，开足课时，不随意增减课时，无违背教学常规现象。规范教材教辅用书。学校认真落实有关“减负”精神，制定了有关减轻学生过重课业负担的规定，进行分层教学和培优补困，真正做到培养学生全面和个性特征发展的有机结合。

我校从来没有设置重点班的现象。严格按照上级部门关于制止教育乱收费、举办学科竞赛以及征订教辅用书有关文件精神办学，没有乱收费等现象。

学校校舍，教室，实验室，教学设备，生活设施，消防设施，安全通道等设备齐全，安全办公室定期对各类设施进行查勘，鉴定，更新，发现问题及时整改，发现火险隐患及时处理，防止火灾发生和重大安全事故的发生，若发现异常状况，及时采取相关的解决方法。对突发性的事件有应急的处理预案。我校食堂用品和食物原料卫生安全很重视，从来没有发生食物中毒等问题。我校狠抓校园及周边环境治理工作，保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师生风险防范管理机制。并制定有各类预案汇编、可操作性强，效果明显。校园是学生生活和学习的场所，好的校园氛围可以使学生愿学、乐学、好学，学校在校园建设方面继续加大力

度，为学生创设了良好的学习氛围。一是每年开展《爱国主义》为主题的少先队中队活动5次。将学生必备的道德品质分解细化在一个个专题中队活动中，使少先队员素质得以培养。二是精心布置宣传阵地。每天举行升国旗仪式。注重国旗下讲话这一环节，结合当周中队活动主题，加强对学生的思想品德教育。三是完善校园文化建设，以标语、黑板报等形式为学生营造一个好的德育环境，德育处每月组织1次的黑板报评比活动。加强了对黑板报、宣传栏、队角等文化阵地的指导管理，充分发挥宣传教育功能。黑板报、宣传栏的内容紧贴生活实际，定期更换，并在校内将行了评比奖励。使宣传阵地切实变成学生改变自身行为，培养良好道德的标杆。四是为了培养全体师生的人生观和价值观，德育处组织全体师生为我校15名贫困生捐款活动，捐款金额为3000余元，并以分发到位。我校巴和提汗、沙特古丽等老师因重大疾病住院治疗，由于手术费昂贵，学校组织教师为她们捐款为4000余元。学生做好人好事260人次。教育质量

我校将教研工作纳入学校“十二五”总体规划，并认真落实《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》、《自治区教育厅关于进一步深化基础教育课程改革意见的通知》、《关于加强和改进自治区基础教育教学研究工作的意见》文件精神，健全教研工作制度，研究解决教研工作中存在的困难和问题，并认真落实。有教研发展规划和年度工作计划、教研工作制度健全。

我校基本达到自治区《义务教育阶段学校双语教学评估指标体系（试行）》文件规定要求。

我校学生综合素质评定合格率已达到评估标准，达到不

低于99%这一标准；学生《国家学生体质健康标准》合格率为100%，达到95%以上这一标准；落实中小学生每天1小时校园体育活动的规定；学校为了落实每天1小时校园体育活动的学生每天一小时体育锻炼的目的，制定了实施方案，定期巡查实施方案。根据自治区教育厅办公室新教体艺办《转发教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+N项目”的通知》，制订了开展“体育、艺术2+N项目”实施方案开展“体育、艺术2+N项目”活动覆盖率达到100%。

五、A4校际均衡

1、生均教学与辅助用房面积差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

2、生均体育运动场馆面积差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

3、生均教学仪器设备值差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

4、每百名学生拥有计算机台数差异系数 是0.61，小于自治区规定的0.65。

5、生均图书册数差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

6、师资均衡差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

7、生均高于规定学历教师数差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

8、生均中级以上专业技术职务教师数差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

六、存在的问题：

1、队伍建设结构方面：无美术、信息技术学科的专职教师、无专职校医，大部分教师年龄老化。

2、教师待遇方面：学校无教师周转宿舍。

3、办公设备方面：教师专用办公桌椅老化，大部分教师缺少办公桌椅。

七、今后的措施及努力的方向

1、继续加强我校“五好”党支部的建设，发挥党员的模范带头作用，使党员承诺更加细化，具有可操作性。

2、加强学校管理，提高教育教学质量。创建县级文明单位，地区级德育达标学校。

3、继续开展教师“双语”培训，努力打造“双语学校”品牌，彰显办学特色。

4、我们将继续大力建设校园文化，进一步搞好校园的绿化，走廊的布置，展板的设计，让校园自然的成为育人的理想场所。

回顾过去，激情岁月我以青春著青史；展望未来，宏伟蓝图我以华年写华章。愿我们携手共创牛圈子牧场教育的美好明天。

牛圈子牧场寄宿制学校 2014年2月25日

第二篇：均衡发展汇报材料

整 体 推 进 均 衡 发 展

-----松塔镇松塔小学校义务教育均衡发展汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

你们好！首先我代表松塔镇松塔小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及九年义务教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育均衡水平不断提高.下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导、专家汇报如下：

一、基本情况

(1）松塔镇共有18个行政村，我校服务16个行政村，10682口人。我校均为单轨制，专任教师13人，其中取得大专以上学历13人，教师学历合格率达100%。本学年初在校学生数122人，入学率达100%。巩固率100％。住校学生18人。

（2）松塔小学设有教导处、政教处、少先队等组织机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

二、开展的主要工作

（一）、校舍建设 松塔小学总用地面积3500平方米，生均面积28.7平方米。总建筑面积为583.8平方米，生均4.7平方米。学校运动场地面积1097平方米，生均9平方米。

（二）、装备配置

学校各功能室配备齐全：有图书室、阅览室、科学实验室、音乐教室、美术教室、有音、体、美等各科教学仪器室，计算机网络教室，装备齐全。图书室总藏书2324册，生均藏书19余册。小学数学、科学教学仪器按国家标准配置，音体美器材按国家标准配置。

（三）信息技术

学校有计算机网络教室一个，教师专用机一台，学生机40台。实现校校通多媒体教学设备及优质教学资源。

（四）办学规模

松塔小学共有6个教学班，平均班额20人，最大班额29人。办学规模与办学条件相适应。

（五）队伍建设

全校教师学科结构基本合理，能满足开全国家规定课程开足课时的需要。专任教师学历合格率100％.中级职称5人，县级教学能手1人，县级模范教师7人。

（六）生活设施

1、学校建立安全保障体系，配备保安人员1人，安全设备齐全，安全制度健全，达到了“三防”配备标准。

2、学校有标准食堂、餐厅，能满足师生就餐需要，能向师生提供安全卫生的饮食和饮用水。

3、学校宿舍安全够用，卫生整洁，每生一床。

4、厕所女生每15人一个蹲位，男生每20人一个蹲位，男生每20人设0.76米长小便槽一个，达到上级要求标准。

（七）管理质量

1、学校各项管理制度完善，管理规范，岗位责任明确，工作落实到位。具有良好的校风、教风和学风。实行阳光招生、均衡编班，均衡配置教师，无重点班。

2、开全开足国家课程，保证课时。安全教育课、安全演练按规定要求认真落实。每天一小时阳光体育活动落实到位。

3、严格教学管理，落实常规督导检查，教学评价科学、合理、全面、准确。

4、全面实施素质教育，促进学生全面发展，不断提升教育教学质量。学生毕业合格率为100％.2013年学生体质健康合格率为91％.达到国家要求标准。

（八）校园文化

1、校园环境整洁，文化教育氛围浓厚。教室文化、楼道文化、宿舍文化、餐厅文化、制度文化、墙体文化和德育序列化活动建设特色鲜明。

2、校园达到绿化、美化、香化、硬化、亮化标准。

2014.10.四、限期整改项

1、装备配置各室仪器柜、部分数学和科学器材短缺不能入室。

2、信息技术中计算机需要全部更新。

3、灭火器数量仍不达要求。

以上三项县教育局正在采购中，暑假将到位。

4、各功能室的建筑面积小，教学用房不够宽敞。

第三篇：均衡发展汇报

义务教育均衡发展汇报材料

何店中心学校义务教育均衡发展

汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！首先，我代表何店中心学校对各位领导、各位专家莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、基本情况：

曾都区何店中心学校创办于1992年，学校占地41220㎡，建筑面积29658㎡，校园主要建筑有教学楼、科教楼、餐厅、学生公寓、教师公寓、羽毛球馆、田径场、草坪足球场等。学校教学区、生活区、活动区 布局合理，教育教学设施完善，设计新颖大方，设施先进齐全，是曾都区最先实现电子白板“班班通”的学校。校园绿化、美化、现代化融为一体，环境舒适、优雅。

学校现有教学班13个，在读学生728人，教职工70人，其中专任教师55人，大专学历20人，本科学历35人，高级职称15人，中级职称34人，学历达标率100%，教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。

多年来，学校坚持以“先成人，后成才”为办学理念，以“和气、和睦、和谐、兴学校，求实、求是、求新、育人才”为校训，以“建有文化的校园，塑有思想的教师，育有特长的学生，办有质量的学校”为办学目标，以“指导-自主学习”为教学模式，以“自主学习，快乐成长”为特色。在人文管理全面发展的征途上，摸索并总结出了“自主管理与人文管理有机结合，规范统一与张扬个性相辅相成，创建平安校园与营造文化氛围双管齐下”的治校方针，孕育了“团队合作、和谐创新”的何中精神。学校校风正、教风优、学风良、士气昂，活力四溢，生机蓬勃。

此外，我校的“阳光大课间活动”的改革走在全市最前列，在省内享有一定的知名度。自2010年开始，循序渐进，不断探索；活动程序从刻板到灵动，活动内容从单一到多样，引发了曾都区内以至随州市教育界的广泛关注。

二、主要措施：

义务教育均衡发展汇报材料

近年来，何店中心学校以办人民满意的教育为目标，秉承上级部门提出的“让每一个孩子都享有公平优质的教育”为区域教育发展的价值追求，明确提出“让每一位学生得到发展，让每一位教师享受成功”的口号，通过完善学校管理体制，构建保障机制，制定实施计划，扎实有效地开展义务教育均衡发展工作。

（一）、深化课堂改革，提高教学效率

学校以重实际、抓实事、求实效为教学工作基本原则，以培养学生自主学习能力和可持续发展能力为重点，落实教学常规，抓好教学监控，抓好毕业班的各项工作，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量。

2008年，为了探索“轻负担，高质量”的课堂教学模式，进一步提高学校办学水平，何店中心学校承担了国家级教科研课题“指导——自主学习”的研究任务，2011年，借湖北省教育厅“课内比教学，课外访万家”的东风，学校进一步深化课堂教学改革，通过开展“教学大比武、大练兵”活动，为教师搭建展示平台，全力推进“指导——自主学习”教学模式，让学生在课堂上合作、探究，展示、交流，充分挖掘学生潜力，调动学生学习积极性，锻炼学生能力，启迪学生智慧，明显提高了课堂教学效率。

课堂教学改革不仅没有造成老师们担心的教学质量滑坡，而且给老师和学生带来了成绩的双丰收。2010年孙纯翠老师荣获“湖北省优秀外语教师”称号；2011年谢金平老师自主创新的化学实验《物质燃烧条件演示实验创新》在参加湖北省“化学创新实验”大赛荣获一等奖，其创新实验的论文也被与会专家评定为省一等奖，何店中心学校也因此被湖北省教育学会授予“2011先进单位”称号；2012年国家级教科研课题“指导——自主学习”教学模式研究顺利结题。近三年，我校学生荣获国家级、省、市、区级竞赛奖励共计319人次；中考成绩连续在曾都区名列前茅。

何店中心学校先进的办学理念，良好的办学效益赢得了社会各界的广泛赞誉。

（二）、强化安全意识，创建平安校园

学校德育工作坚持贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本，构建和谐校园”的理念，牢固树立“安全第一”的意识，不断完善各项安全规章制度，注重岗位责任制的落实，强化安全管理，坚持以法治校，义务教育均衡发展汇报材料

促使学校安全工作走上规范化、法制化的轨道，在切实维护校园稳定、确保师生生命和学校财产安全的基础上，加强班主任队伍建设，深入开展师生思想政治教育工作，团结协作，科学管理，营造了良好的育人环境。

1.开辟校园安全宣传阵地。学校在主要通道开辟了安全知识专栏、悬挂安全警示标语等，随时随地对学生进行安全教育。教室的黑板报是主要安全教育宣传阵地，政教处把每次黑板报都拍摄下来，精选部分优秀作品上传到校园网供师生共赏，使安全教育收到很好的效果。学校借助开学初、国庆节、元旦、五一等重大节假日和寒、暑假的时间，通过校园广播、告家长书等形式加强对学生的安全教育，并要求家长共同负承担安全教育责任。不仅如此，我们还组织编写了《先成人 后成才》的校本德育教材，内容涉及学生安全、青春期教育、正确处理人际关系等方方面面，列举生动鲜活的故事与案例，为学生导行。

认真开展丰富多彩的法制、安全教育活动。除了法制副校长给师生进行法制教育外，学校还举办了“青少年法制教育图片展”；积极组织学生参加消防知识竞赛、安全知识竞赛等活动；学校还印发了消防安全材料、游泳防溺水安全材料、交通安全知识手册等分发给师生，不断增强他们的法制观念和安全防范能力。与此同时，学校还定期邀请“汉十”路政的管理人员来校作“安全知识讲座”，确保了学生的往返乘车安全。

2.分工明确，责任到人，做到一级抓一级，层层抓落实。学校与派出所联系紧密，设立了校园警务点，加强了警校联系。学校聘请了派出所指导员为学校法制副校长，法制副校长在学校开展法制讲座，参与学校综治、创建平安校园等活动，使学校依法治校进一步加强，学校的安全工作得到了可靠保证。

学校还投入了大量的经费，在教学区、办公区、校大门、校园围墙重点地段设置了红外线监控系统；在教学楼、宿舍楼等学生集中地区设置了消防应急照明灯、灭火器等；针对校门口车流量比较大的情况，学校在校门口设置了警示牌，保障师生出入安全，从而提高了学校的治安工作“技防”、“物防”水平。

2010年何店中心学校获湖北省“2009-2010省级平安校园”荣誉称号。2011年又成功申报为国家级“平安校园”。

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（三）、丰富校园活动，打造品牌特色

没有特色的学校是没有生机活力的学校。精彩的早操和大课间是学校的鲜明特色之一。晨光初现，黎明轻轻唤醒沉睡的校园之后，嘹亮的进行曲将精神抖擞的何中学子带进宽阔的大操场开始早操。伴随优美的旋律，同学们首先展示的是充满青春活力的校园集体舞，接着是做“手语操”《感恩的心》。“拥有一颗感恩的心，世界会变得更美好。我们要感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢同学的协助之恩，感谢社会的关爱之恩，感谢祖国的呵护之恩” “赠人玫瑰，手留余香，一个常怀感恩之心的人一定是一个心地善良，心胸开阔的人”，学生在舒缓的音乐中做手语操，听精美的诗文诵读，把动作美与音乐美融为一体，让学生感受和欣赏音乐之美，韵律之美，节奏之美，提升艺术素养，陶冶美的情操。然后是武术操《英雄少年》，最后是跑操。“走进何中，走向成功，锻炼身体，建设祖国”是跑操的统一口号，通过跑操结合学校文化建设，对学生进行德育教育，培养学生爱生活、爱学校、爱祖国、爱学习、爱运动、积极进取、团结协作、奋发向上的精神品质。（每天上午大课间活动程序与早操相同，包含校园集体舞、手语操、武术操、跑操四个环节。）

何店中心学校精彩大课间活动得到曾都区教育部门领导的充分肯定，并且在曾都区大多数学校推广。

（四）、改善办学条件，规范办学行为

1、执行政策，规范办学行为。学校严格执行上级下发的文件精神，按规定标准收费，不定期对各班级进行督查，定期进行公示，杜绝了乱收费行为发生。

2、压缩开支，不断改善办学条件。学校能严格财经管理制度，实行总账和分账分开、收与支两条线管理、购物与验收分开的财经管理模式。加强教具管理，建立健全实物保管、使用、赔偿制度。对学校的建筑设施、体育器械等事故易发生的要害部位，都能做到周周有检查、有记载，做到及时维修，确保师生安全。

3、筹措资金，加强硬环境建设。学校修建了塑胶羽毛球馆和250米环形跑道及2个篮球场，一个羽毛球场，学生活动区域充足。配备了标准实验室，图书室，阅览室，电子备课室，心灵氧吧，13个教室全部实现“班班通”。

义务教育均衡发展汇报材料

（五）、抓好“比、访”工程，促进均衡发展

一是开展“课外访万家”活动。全体老师全员参与，全体学生全部受访。55名学校领导和教师，分配到全校13个班，责任到每个学生；此活动收到的良好的效果。活动中学校共实地家访362人，约见家长356人，电话家访218人，收集汇总家长意见6条，答复解释5条，提出改进措施1条，获得了家长的广泛理解与支持。同时，在省、市、区各级媒体上发布消息6篇，各种图片3张，提高群众知晓率，扩大社会影响力。

二是借全省“比教学，访万家”的东风，以增强师能，提升师德为出发点，在全体教师中深入开展了“教学比武”打造高效课堂的活动并取得了显著成效。全体教师在“比教学”活动中教学思想得到了碰撞与交流，对高效课堂的研讨更为深入，2011年11月，在曾都区教学协作区联片“课内比教学优质课竞赛活动”中，何店中心学校作为主办单位，来校观摩的曾都区教师超过300人次，参加活动的领导和老师对学生在 “指导——自主学习”课堂教学中的精彩表现给予了高度评价，由曾都区一线优秀教师组成的评委评选出我校袁红梅、施云峰、黄波、江正兵四位老师为一等奖。

三、存在问题

1、办学条件与标准相比有差距。学生食堂面积小，餐厅桌椅等配套设施不足。

2、教师结构调配不够合理。一是年龄偏大，青年教师比例太小；二是学科配备不合理，少数学科缺专业教师。

3、校容校貌有待美化，文化氛围还有待进一步营建，还有地方需绿化和硬化。

4、教育经费明显不足。教师绩效工资、住房公积金等负担大且无资金来源，校舍经常性维修资金缺口大，公用经费明显不足。

曾都区何店中心学校 2012年9月11日

第四篇：136均衡发展汇报材料

136团第一中学

义务教育学校标准化建设和均衡发展汇报材料

136团第一中学 2013年4月

136团第一中学义务教育学校标准化建设和均衡发展汇报

材料

为了积极推动新《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，学校领导、教职工上下团结一心，在抓好本职工作的同时全力配合学校，做好各项迎评工作。现在，就各项任务完成情况向各位领导汇报：

一、学校概况

1．136团第一中学是一所九年一贯制学校，校园环境优美，教育教学设施齐全，优越的育人环境。布局合理的教学楼、办公楼、标准化的实验室、能容纳200人的学生公寓和标准化的学生餐厅等现代化建筑映衬于绿色之中。

2．学校占地面积达48470平方米，生均建筑面积达 42平方米，学区内适龄人口入学率为100%。

3．校现有教职工人 121 人，学历达标率 98%，其中高级教师19人，师市名师3人。

4．学校办学理念。学校以“培养良好习惯，奠定发展基础”为办学理念，努力实现教育质量和教育服务优质化，以“张扬学生个性，充分发挥潜能”为办学目标，为少年儿童终生幸福奠基，以“管理治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学策略，着力打造“花园式校园”，促进教师、学生、学校的三个可持续发展。不断强化规范意识与创业意识，全力锻造136团第一中学优质教育品牌。认真贯彻国家的教育方针，以德育为主线，以教学为中心，以科研为先导，深化教育改革，全力推进素质教育。

在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到团领导和上级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育的均衡发展。

二、主要措施和成绩

（一）采取措施保障适龄儿童少年入学。1．坚持实施免试入学制度。

我校严格按照均衡化教育发展要求，招生时坚持公开、公平和公正的原则，建立和完善招生入学工作公示制度、告知制度、诚信制度和社会监督制度。通过各种形式向社会公布招生入学信息，通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务。对外来务工子女，随到随收，不为难家长。确保小学、初中１００％的入学率，保证义务教育阶段每个适龄少年儿童都享有入学的权利，并科学合理划分教学班级。

2．关注困难群体学生入学问题，认真做好“两免一补”工作，关心留守儿，健全困难学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学。

（1）两免一补：学校严格执行上级规定的收费项目和标准，认真落实 “两免一补”和义务教育经费保障机制健全，始终坚持勤俭节约的原则用好、用活上拨的资金，坚持校务公开。不断增强工作责任感和紧迫感。加大对贫困学生的资助力度，让贫困学生“进得来、读得起、留得住，不失学”，不让任何一个孩子因家庭经济困难而失学。

（2）关注困难群体：建立教师“一帮一”和学生“二帮一”机制。在学校之间开展手拉手结对活动，在生活上给贫穷的留守儿童募捐,减免书本费、校服费。在学习上也以老师“一帮一”,学生“二帮一”的形式,帮助成绩不怎么好的学生,帮他们树立学习的信心，为“留守孩子”构筑温暖“大家庭”。加强与社区的联系，通过专家讲座、家长学校、家长会、家长开放日等形式，定期或不定期地对“留守孩子”的爷爷奶奶进行科学育儿、科学监护孩子的教育。以班队、少先队、共青团活动为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实”，加强道德品质教育，尤其要让“留守孩子”在社会实践中体验做人做事的道理。3．加强学生学籍的管理。

建立、健全学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案，并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业、修业等规定，不得为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。

4．实行“三包”“三查”：校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率，定期初查入学率，期终查巩固率，期末查合格率。跟级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效。真正落实了校长“包入学，班主任包巩固，教师包合格”的责任制，辍学率为0%。

5．学校认真做好《义务教育法》的宣传，使学生家长清楚保证适龄儿童入学是家长的一项义务，同时也是学生的一项权利。从而使学生家长主动送子女入学。

（二）广开渠道，改善办学条件

为改善办学条件，学校广开渠道多方筹资，争取得到社会各界的最大支持。我校的仪器，体音美器材、电教设备等逐年递增。

（三）强化培训，提高师资水平

结合师市“名师工程”相关文件，详细制订我校教师培训中长期规划。我校在教学上广泛展开校本研究，研究的课题全部是教学中所遇到的实际问题，旨在培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，通过“名师”带“师市先进”带“学校学科骨干”，让所有教师“静下心来做教育，潜下心来搞教研”，促进学校学科建设的大发展，其中我校的青年教师王海英通过名师参加自治区课件大赛荣获三等奖。培养教师的研究精神。

（四）加强管理，提高教育教学质量 质量是教育的生命线，提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。在教学中，我们以“高效课堂、有效课堂”教学模式的推广为载体，深化教育教学改革，向改革要质量，要课堂要效益，辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系，走出了一条教育质量兴盛不衰之路。

1．健全各项管理制度，以制度规范教育教学。“没有规矩，难成方圆”充分说明法制建设的重要性，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的所有成员均起约束的作用。我们特别注重制度建设，广泛征求采集一线教师意见，分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等，在制度执行和操作上采用阳光作业，上至校长，下至一般同志在制度面前人人平等。真正体现了奖勤罚懒，激励先进鞭策后进的制度制订意图。

2．规范管理，在管理过程中育人。坚持“软硬件”俱严的基本原则，促进学校管理趋于规范。坚持正确的办学方向，学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风，使学校工作日新月异，蓬勃发展。

3．全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案，按照国家规定开齐课程、开足课时，达到教学基本要求。

认真贯彻执行素质教育，规范办学行为，全面实施素质教育，按照小学课程方案开齐课程门类，开足课时，不随意增减课程和课时。按照省义务教育地方课程和学校课程指导意见与实施纲要开设地方课程，课时有保证，列入学校课程表。学校领导高度重视，本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度，严格执行国家和地方课程方案及全区统一作息时间。

4．学校十分重视校园环境建设，积极打造人文校园、品味校园、文化校园、绿化校园的校园文化特色，创建校园文化的浓厚氛围。

为充分展现校园文化氛围，发挥校园隐性育人功能，136团第一中学在校园文化的建设上突出自己的特色，在思想概念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。

（1）学校充分利用好校园广播，发挥其宣传作用。学校广播室每天分早、中、晚广播，栏目有：今日好人好事、美文欣赏（学生自已写的文章和摘抄的优美文章）、校园动态（学习安排或通知之类）等，大大活跃了校园文化氛围。

（2）为学生搭建个性发展平台。扎实开展活动是136团第一中学的一大特色，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“养成良好行为规范”、“向雷锋同志学习，做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。“节庆日文艺汇演”、“书画活动比赛”、“手抄报比赛”、“广播操比赛”等活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。学校的第二课堂活动开展的有声有色，音乐、体育、美术、科技、英语、电脑等兴趣小组能天天组织活动。

（3）人人参与构建班级文化。教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，学校有创造性的让全校学生共同参与班级文化建设。在老师的指导下，让学生自主设计室内的环境。如：名言格言、学生书画、学习园地、学习评比台、宣传栏等。通过广泛开展各种文化创建活动,进一步净化了校园文化，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

（4）重视人文建设，提高校园文化品位。进入校园，有创意的大型标语，激励着师生拼搏进取； “学校是我家，美化靠大家”、“轻声慢步过走廊”、“上下楼梯靠右走”，等标语给学生以无声的教育。可以说，学校的一草一木、一砖一瓦都成为了育人的载体。

5．严格执行依法办学，办学收费行为规范。

（1）从严治校，依法规范学校的办学行为。学校不分重点班、快慢班；不举办提高班、补习班、特长班、竞赛班；不擅自在学校举办实验班。

（2）依法坚持义务教育免试入学制度，保障适龄儿童少年凭户籍入学。并向社会公布。学校从不以任何理由拒收学区范围内的适龄儿童少年入学，不考试、考核、测试等形式选拔学生，不得附加任何

条件作为招生的依据，确保学区内学龄儿童按时入学、全部入学。做好进城务工人员子女接收工作，并与学区内学生等同对待。

（3）要严格执行中小学课程方案，开足开齐课程。要按照课程标准组织教学，不擅自增加教学难度；不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课；不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛。要严格控制考试次数，禁止对学生考试成绩排名公布。

（4）依法规范教师职业行为，切实加强教师管理。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，强化师德教育和考核，引导广大教师热爱学生，教书育人。坚决制止少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法，对于那些有令不行、有禁不止而继续进行有偿补课的教师，学校严格按有关规定予以通报批评，情节特别严重的取消当年职称评聘、职务晋级、评优评先资格，并给予纪律处分。

（5）、师德师风教育是学校抓教师思想工作的主要抓手，不仅常抓不懈，而且坚持每月学，天天抓，在广大干部中牢固树立服务意识，真心为孩子的发展着想

6．重视和强化安全工作

（1）加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。学校设立了警务室、成立了护校队。

（2）层层落实安全责任。明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”和“一岗双责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

（3）强化安全教育。学校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

（4）坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。组织全校性家长会，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生安全。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，没出现过任何重大不安全事故。

三、存大问题和相应措施

与先进学校相比，我们学校还有一定差距，缺乏个性鲜明的办学特色，教师的现代信息技术水平需要进一步提高；学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善。

在今后的工作中，我们将进一步搞好义务教育的巩固、提高和延伸工作，加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好小学阶段教育工作。

我们136团第一中学将以这次“均衡发展”验收评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。为学校的腾飞和发展，为基础教育事业均衡发展做出新的更大的贡献。

最后，恳请各位领导、专家给予批评指正。

136团第一中学 2013年4月

第五篇：均衡发展汇报材料

五虎庙小学“义务教育均衡发展”汇报材料

一、基本情况：

1、新密市曲梁乡五虎庙小学位于曲梁乡五虎庙村，是一所农村寄宿制小学。学校始建于民国初期，服务五虎庙、坡刘、李庄、沟刘四个行政村总人口6524人。

2、学校占地面积17082平方米，生均22平方米，建筑面积5117平方米，生均7平方米。现有14个教学班，在校学生731人班均52 人，学区内适龄人口入学率100%辍学人数为0辍学率为0。我校有教职工43人，大专学历5人中师学历4人学历达标率100%高学历率55.6%。

3、学校以“办人民满意的学校”为办学宗旨，努力实现教育质量和教育服务优质化；以“让每一个孩子充分享受童年的多彩与快乐”为办学目标，为儿童终生幸福奠基；以“管理治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学理念，着力打造“书香校园”这一特色校园，促进教师、学生、学校的三个可持续发展，不断强化规范意识与创业意识，全力锻造五虎庙小学优质教育品牌。

在抓好“书香校园”创建的同时，更加注重学校的管理。近年来学校认真贯彻学和国家的教育方针，以德育为主线，以教学为中心，以科研为先导，深化教育改革，全力推进素质教育，扎扎实实开展校教研。以人为本，创新教育管理机制，以先进、科学的管理制度规范

人、引导人、激励人。因此学校发展呈现出勃勃生机的良好局面，整体办学水平不断提升。近年来，学校多次被中心校评为“育教学工作先进单位”、“全面工作先进单位”，被新密市教育体育局评为“现代校园文化建设示范学校”，除此之外，学校还承担郑州市科研课题三项，教师撰写的教科研论文有60余篇在省、市、县获奖。

二、主要措施和成绩

1、采取措施保障适龄儿童少年入学。（1）坚持实施免试就近入学制度。

（2）关注困难群体学生入学问题，认真做好“两免一补”工作，关心留守儿，健全困难学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学。

（3）实行“三包”“三查”“三包”是指校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率；“三查”是指期初查入学率，期终查巩固率，期末查合格率。

（4）政府、学校认真做好义务教育法的宣传使学生家长清楚，保证适龄儿童入是家长的一项义务，同时也是学生的一项权利。从而使学生家长主动送子女入学。

2、广开渠道改善办学条件

为改善为学条件，广开渠道多方筹资，争取得到社会各界的最大支持。目前我校的仪器，体音美器材、电教设备均达到国家二类标准。有图书3424册，生均24.8册。同时上级还为学校配备

了远程教育接收设备，使得我们这个深山区小学的学生同样能够享受到城里学生才能享受到的优质教育资源。这些条件的改善大大的提高了学校的办学水平，同时有力的提高了学校的教育教学水平。

3、强化培训提高师资水平

结合省、市、县“名师工程”相关文件，详细制订我校教师培训中长期规划。强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。积极开展校本培训，切实早日为新上岗教师、骨干教师成为名师奠定基础。

我们在教学上广泛展开校本研究，研究的课题全部是教学中所遇到的实际问题，动员广大教师全员参与，培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，培养教师的研究精神。

4、加强管理，提高教育教学质量

质量是教育的生命线，提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。三年来，我们以“三疑三探”教学模式的推广为载体，深化教育教学改革，向改革要质量，要课堂要效益，辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系，走出了一条教育质量兴盛不衰之路。

⑴健全各项管理制度，以制度规范教育教学。“没有规矩，难成方圆”充分说明法质建设的重要性，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的所有成员均起约束的作用。近年来，我们特别注重制度建设，广泛征求采集一线教师意见，分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等，在制度执行

和操作上采用阳光作业，上至校长，下至一般同志在制度面前人人平等。真正体现了奖勤罚懒，激励先进鞭策后进的制度制订意图。（2）规范管理，在管理过程中育人，为达到这一目的，我校提出了“现在学着做小事，将来才能做大事”的育人理念。我校在三个理念的指导下培养学生“四个习惯”和“四种能力”。

（3）全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案，按照国连胜规定开齐课程、开足课时，在达到教学基本要求。

（4）虽然我校的管理有一定的特色但是和先进的学校相比还有一定的差距，为提升学校的管理，我校积极向优质的学校学习。学习他们先进的教育理念、管理经验，从而提高学校的管理水平。

（5）学校十分重视校园环境建设，积极打造诗为品、诗为情、诗为美、诗为味的校园文化特色。校园文化氛围浓厚。

（6）严格执行《河南省义务教育办学行为十不准》和《河南省规范中小学收费十条禁令》，办学收费行为规范。

（7）重视和强化安全工作：

学校分层签定各种安全责任书，学校和教职员工分别签订了学生在校期间的各时段管理责任。班主任代表学校和学生家长、学生本人签订了安全责任合同。为确保学生往返途中安全周五放学前，全校学生统一集中，根据不同季节与气候强调安全工作。每周一节安全教育课，分别由领导、教师、卫生防疫人员讲解有关安全知识。根据不季节的特点，有针对性的进行安全教育。每学期进行一至两次相关全演练。加强学校周边环境治理，值班巡查。确保师生安全，节假日均安

排有人员值班。近两年没有重大校园安全责任事故发生。

三、存大问题和相应措施

与先进学校相比，我们五虎庙小学还有一定差距没有个性的办学特色；现代教育技术条件落后，且不能满足教育教学需要，教师的现代信息技术水平需要进一步提高；学校办学条件、硬件建设还需要进一步改善。今后，我们将采取措施努力逐步解决这些问题，不断提高办学水平。

我们五虎庙小学将以这次验收评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，为学校的腾飞和发展，为我市的基础教育事业做出新的更大的贡献