关于做好2012年八桂乡村教师的通知

第一篇：关于做好2012年八桂乡村教师的通知

万秀区教育局关于做好2012年“广州助学基金”八桂优秀乡村教师评选工作的通知

旺甫镇、城东镇各学校：

为贯彻落实国家和广西教育规划纲要精神，进一步推进义务教育均衡发展，根据《关于做好2011年“广州助学基金”八桂优秀乡村教师评选工作的通知》（桂教师范„2012‟16号）文件要求,决定2012年继续评选和表彰“广州助学基金”八桂优秀乡村教师。现将有关事项通知如下：

一、评选范围及对象

长期在我区乡镇及以下的农村普通中小学、幼儿园从事教育教学工作的在职在编教师。曾经获得过自治区级以上表彰的优秀教师、优秀教育工作者和特级教师原则上不再参加评选，如确有新的突出成绩，可准予参评，但须从严掌握。

二、评选条件

热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，模范履行职责，具有良好的职业道德，为人师表，并具备下列条件：

（一）具有相应的教师资格，连续在乡镇及以下农村中小学校、幼儿园一线教学岗位工作15年以上。

（二）全面贯彻教育方针，教育思想端正，关心学生全面成长、教书育人，在培养人才方面成绩突出。

（三）认真完成教育教学任务，在推进素质教育、提高教育教学质量方面成绩突出。

（四）热爱学生，师德高尚，关心帮助学生。

（五）参加评选的学校领导，每学年至少完成一个班级的教学任务，且教育教学质量和学校管理方面成绩突出。

三、评选和申报的方法

各级教育行政部门和各级各类学校在评选工作中，坚持按实事求是，公开、公正、公平的原则进行，真正评选出不畏艰苦、扎根农村的先进典型；评选时，要将评选条件和有关规定向群众作广泛宣传，并在一定范围内公示，坚持走群众路线，严格评选程序，充分发动和依靠广大教职工，民主评选，推荐名单经公示无异议，逐级上报。

四、奖励办法

以精神奖励为主，由教育厅下文表彰“八桂优秀乡村教师”，颁发奖励证书和一次性资金。

五、申报材料和时限

为保证评审工作的顺利进行，按要求报送下列材料：

（一）各校推荐一名候选人；

（二）“八桂优秀乡村教师”审批呈报表（1份）；

（三）申报者教师资格证书、继续教育学分登记证书、职称证书、获奖证书复印件及典型经验介绍或典型事迹材料（各1份，A4纸），近期标准彩色照片1张（照片规格小2寸，背后需注明工作单位及姓名）；

（四）上报时间：2012年5月10日前，联系人：邝嘉宁，联系电话0774-2023041 万秀区教育局 二○一二年五月二日

第二篇：如何做好一名乡村教师

如何做好一名乡村教师

姓 名：杨敦友

学 院：教育科学学院

专业班级：18科教1班

学 号：***

摘 要：现在多的教师都在争先恐后的想着进城市发展，去享受城市生活的丰富多彩。导致乡村教育非常的萧条。越来越缺少一些优秀的乡村教师。所以现在的教育政策就有很多提倡大学生回乡的教育。然而现在我们就面临了一个问题如何才能做好一名乡村教师，通过研究我认为做好一名乡村教师应该具有丰富的专业知识、去关注每位学生、还要爱护学生、乡村教学也要与时俱进，转变传统教育观念接受和借鉴好的教育思想和理念。

关键词：乡村教师

如何做好一名乡村教师，应该从多个方面进行思考。

乡村教师要有丰富的专业知识。专业知识不只是对课本内容的熟悉，还要不断地更新且熟练掌握。还要了解新课改的改革动态，认真学习好课改的要求与知识。还要具有丰富的专业知识、较好的语言传授能力是每个老师必备的条件，是教学工作的前提，也是教书育人取得成功的坚实基础。当然我们不可能学习到所有的知识，但是我们应该不断地学习从而充实自己，跟上现代教育的步伐。争做一名优秀的乡村教师。

真诚的关心爱护乡村的孩子。在课上做孩子们敬重的好老师，在课后做孩子们的好朋友，从而融入他们的世界。关爱学生告诉我们应该尊重学生的人格并且做到平等公正的对待每位学生。同时还要了解和信任学生，因为学生是有思想、有感情、有个性的人。只有这样才能更好地促进学生个性的发展。

乡村教学也要接受新的教育思想和理念。我们不能自然的认为城市教育就比农村教育好。不要认为乡村教学就可以随便教，作为一名教师就应该要做到有教无类，永远记住乡村的孩子同样是孩子。乡村教育同样需要跟上现在这个时代教育的步伐。端正教育思想，转变教育观念。以学生为中心进行教育工作。从实际出发，尽可能的做到因材施教。不断地在教育过程中更新教育观念、专业知识、不断充实、提高，还要进行自我反思。

为人师表也是做好一名乡村教师的重要因素。无论在什么时候，教师都应该注意自己的言行举止。因为在学生的眼中教师就是他们的榜样，一个教师的一切都会对学生产生消极的积极地影响。所以教师要把自己的优秀的言行举止作为一种习惯，随处都可以见到，不仅仅只是在学生的面前。

思想上要放得开。我们必须热爱教育事业，热爱乡村教育，一定要认识到能成为一名老师是非常光荣的事情。不能与其他的人相比较，我们只要认真的做好自己就可以了。认认真真踏踏实实的，守住我们的这块土地，不断地提高自己。认识到作为一名老师是非常幸福的，尤其是作为一名乡村教师更是如此。只要走进课堂，我们就可以体会到城里人无法体会的那种古朴的纯洁。

总的来说要想做好一名乡村教师，我们需要做的好有很多。也许会遇到难题但是我们必须坚持，教育需要未来人民教师的我们，乡村教育的发展也需要我们，孩子们更加需要我们。不断坚持也是做好一名乡村教师的关键。

第三篇：八桂教师先进事迹材料

先进事迹材料

风雨二十五

丹心献教育

1985年3月，我有幸成为一名代课教师走上讲台，在偏远贫困的山村里耕耘了二十五个春秋。从走上讲台的那天起，我把从事教育事业当作最高职业。二十五年的风霜雨雪。二十五载的苦辣酸甜，从没动摇我对教育事业的追求。从没减少我对学生的挚爱，从不削弱我对学校工作的负责。在平凡的岗位上履行着教师的神圣职责，为发展山区的教育事业工作无私奉献。

战洪灾

建校舍

初为教师，安排在远离乡政府十多公里的边远山区村级学校——元洞小学任教，学校七位教师仅有两位是公办教师，其余均为代课教师。肩负着全日制小学百来位学生的教学任务。无论是公办还是代课，大家同心协力，尽职的教书育人。由于自己工作业绩突出，1987年提拔为校长。上任伊始，狠抓学校常规管理，以教学质量为生命线，大胆启用年轻的代课教师任毕业班教学工作，以身作则。自己长期担任毕业班教学，认真钻研教材，不断探索教学方法。竭尽全力提高教学质量，取得了明显效果。当时小学的升学率由1986年的40％提高到1990年的70％。在全乡八个小学中名列前茅，得到主管领导的高度赞扬和全部家长的一致认可。

“天有不测风云”，1991年6月13日，一场突如其来的洪灾把学校的全部泥瓦结构校舍夷为平地。当时我在县级河池市教师进修学校参加函授学习。身为一校之长的我，闻讯后顾不上函授，立即赶回学校，只见一片汪洋。十天过去，洪水消退，校舍一片狼籍。学生被迫停课。“千难万难也不能难学生”，尽快恢复上课已是当务之急。在村委、教办和学校的通力合作之下，采取借用民房上课的办法解决。自己组织教师搭桌凳、挂黑板，全校学生分成三个临时教学点，把毕业班搬到离学校三公里山路的村主任家上课，自己和数学老师（陈金洲）一同前往。当时我曾这样说过，校舍倒了，教学质量绝不能倒。就这样，在村主任家上了近一个月的课。我们照常在昏暗的煤油灯下坚持上晚自习，还利用吃饭时间和村长商量如何恢复重建。在自己和科任老师的共同努力下，91年7月所任毕业班升学率为70％。实现了大灾年头“不减产”的目标。又一次得到主管部门和家长的一致好评。

1991年的暑假期间，我几乎没有回家过，自己住在废墟上搭起的小棚，.坚守阵地。八月的天气，太阳炙烤着大地。自己组织村民顶烈日、搭校舍。一身汗水一身泥。在操场上搭起了四个简易大棚，为下学期如期开学上课作准备。教室搭好后，我便和村委人员开始挨家挨户收取集资款。全村六百多人口分布在八个深山弄场。假期间踏遍了全村一百四十六户人家，经过反复的思想动员，收到了一万八仟多元集资款。又向本村外籍工作人员发函求援，收到五千多元捐款。1991年10月7日，校舍重建工作全面启动。由我负责组织施工。为预防再度水灾，决定把教育局的砖瓦结构方案改为钢混楼房。可是交通成了最大的难题，通往学校的只是一条三米宽崎岖不平的山道。建筑材料只能送到离学校四公里外的田洞屯卸下，由马车转运到学校。于是我又发动了邻近的塘静村所有马车投入，每天近二十辆马车犹如马帮长龙，穿行在凹凸不平的山路上。我每天都返往于两地之间，走弯了腿，踏破了鞋。由于多方原因，近半年时间才实现了一楼浇灌。正时教育局吕忠正局长来校检查工作，竖起拇指赞扬到：“元洞精神真了不起！”经过一年的艰辛努力，终于在1992年8月，一座350平方米的钢混结构二层楼房从废墟上崛起。140平方米的砖瓦结构宿舍也同时竣工。八年时间，可以说为元洞村的教育教学作出了一份贡献。因此，88、89、90年，连续被评为“乡级先进教师”。91年获得县级河池市“先进教育工作者”称号。92年学校获得市教育局颁发的“教育质量突出奖”的殊荣。

抓质量 迎“两基”

1993年9月，我调到塘静小学任校长，初来乍到觉得也还不错。可翻开有关档案材料后，方知这所学校的教学质量不是那么如意，历年的升学率仅为20％左右，这对我来说，又是一个难题，但必须得把教学质量搞上去。于是我首先调整思路，建全各项制度，强抓管理，使出我当年的勇气，主动担任毕业班教学，经过一年的努力，该校教学质量明显提高，94年的升学率提高到50％，走出了该校历年质量低谷。在随后的几年里，质量逐年提高，直至2001年升学率提高到80％，得到上级领导和家长的好评。正如元洞村村民和元洞小学老师说的：“韦老师走了，成绩也跟着走了。”确实，塘静小学的质量连续几年都超过了元洞小学。值得一提的是，98年迎接自治区的“两基”验收工作中，又是一个艰辛的年头，当时学校基础设施差，连学生的课桌椅都是由学生家长自备而来，参差不齐。校园内凹凸不平，常常是雨天拦泥浆、晴天灰尘扬。砖瓦结构的校舍外墙还没有粉刷，篮球场根本没有。按“两基”要求，工作量确实很大。时间紧，任务重，经牵线搭桥，我从金城江第四小学、第六小学拉来一批课桌椅更换。自己组织教师利用课外活动和星期六星期天，焊铁门、写校训、刷墙壁、修球场、砌围墙、围花坛、种花草、布置功能室。七位教师简直成了业余泥水匠，教师们的手都脱皮了，尤其是修建球场，工作更为艰苦。由于当时交通落后，自己常常从两公里外肩挑背扛运材料。有一次，在临近的北隘村下车时，毅然把角钢当扁担挑来八十多斤的球架器材，到校卸下担子，家人望着被角钢压凹1厘米多深的肩膀说：“你够坚强了，我真佩服”。在村委的配合下，发动全村群众投劳投工，建成了该校建校以来的第一个标准水泥球场。经过一个学期的努力，换来了崭新的校容校貌，顺利地通过了“两基“验收。正由于出色的工作，93年、98年、99年、2000年评为乡级优秀教师。

铸师魂，展未来

2001年9月执行撤点并校，我调入那冷校点任负责人。学校仅两位教师，设一、二、三年级（学前班随一年级）。在实际教学工作中，我勇挑重任，率先垂范。连续担任多年的复式班语数四科教学任务。始终坚持“以人为本，全面发展”的原则，对学生一视同仁，坚持“公平、公正、公开”的原则，既鼓励优生。又帮助学困生。加强学生的思想教育，从人格上尊重学生，从个人发展的角度激励学生，从身心健康的角度关爱学生。用人间之美德感化学生，用博大的胸怀理解包容学生。所带班级班风淳正，人文气息浓厚，学习情绪高涨。八年来的教学质量连续排列全乡前茅。2009年春学期，乡教办在该校召开全乡教学经验交流会。让我作了学校管理及教学方面的经验介绍，又一次得到了教办领导和与会教师的一致好评，管全乡教学的韦成修副校长对我说：“你校的教学成绩我是放心的”。曾多次获得殊荣。2004年获得了全乡教师“职业道德”演讲三等奖，“乡级先进教师”。广西教育学院杂志社培训部举办的“全区中小学语文知识竞赛”指导一等奖，金城江区“优秀班主任”。2005年获得了“读书活动”作文竞赛指导三等奖。金城江区“优秀班主任”，2008年获金城江人民政府、区教育局授予“优秀班主任”称号。

成绩永远属于过去，辉煌也终将是昨日黄花，最重要的是今天永不懈怠的拼搏和明日不懈的追求。在全面实施素质教育的今天，自己觉得更要讲敬业和奉献。学生永远是天使，自己就是为天使修补翅膀的人。

第四篇：学习“八桂优秀乡村教师”苏慧敏事迹的总结（定稿）

学习“八桂优秀乡村教师”苏慧敏事迹的总结

5月25日下午，我校全体教师在XXX校长的主持下，认真学习了都安教师苏慧敏先进事迹。全体教师在观看了视频、新闻、相关学习文件后，积极讨论分享本次学习心得，现就我校学习情况作以下总结：

一、以学习为鞭策，提高教师工作责任感。

身为河池市都安县大兴乡林堂小学教师的苏慧敏，在护送学生过马路时奋不顾身为保护学生被摩托车撞飞，以致造成重伤。她以行动保护了3名学生的生命安全。苏慧敏老师临危不惧、舍己救人的英雄善举，体现了她忠于职守、爱岗敬业的奉献精神；她的日常工作的优秀表现，体现了她教书育人、率先垂范的高尚情操；她对家庭、学生及周边的关怀，体现了她勤勉善良、乐于助人的传统美德，这些正是一个好老师的具体生动体现，这也是作为一位教师，时时刻刻将教书育人为己任的好榜样。

一位乡村的老师，将自己认为的“分内之事”做得如此厚重如山，她的为人和善举，将会时时刻刻鞭策教师们，挚爱学生，忠诚于教育事业，爱岗敬业、无私奉献，以人民教师的人格魅力和学识魅力教书育人、为人师表，做“四有”好老师，办人民满意的教育。

二、以榜样为力量，提高教师工作积极性。

通过学习和讨论，我校全体教师一致认为，应该把苏慧敏同志的精神贯彻落实到平时的工作中，落实到每一项工作的每一细节，成为个人积极向上的强大动力。在日常的工作中，就要学习苏慧敏同志生死关头临危不惧、奋不顾身保护学生的英勇献身精神；学习她争创一流的进取精神；学习她无私奉献、关爱学生的高尚师德和大爱情怀；学习她兢兢业业、爱岗敬业的职业操守。做学生需要这样的好老师，做社会需要这样的身边好人，用言传身教塑造学生的价值观、世界观、人生观。

去年教师节，总书记到北师大考察时，希望全国教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。我校将时刻以习总书记的要求为动力，把社会主义核心价值观的丰厚内涵，转化为每一个教师的价值追求和自觉行动，当以苏慧敏为榜样，把爱岗敬业、勤勉工作，诚信做事、友善待人的精神发扬光大。

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2015年5月25日

第五篇：关于做好乡村教师队伍有关信息统计工作的通知

关于做好乡村教师队伍有关信息统计工作的通知

各乡镇中学、中心校：

为深入贯彻中央决策部署，落实《乡村教师支持计划（2015-2016）》关于加强乡村教师队伍建设的各项举措，为我省制定相关政策提供依据，根据教育部工作安排，现统计全县乡村教师队伍有关信息。请各市严格按照以下口径填报数据，确保数据真实准确。

一、乡村教师统计

《山西省乡村教师基本情况统计表》（附件1）、《山西省乡村从教30年以上教师信息采集表》（附件3）、《山西省乡村从教20年以上（不含30年以上）教师信息采集表》（附件5），要求填报的数据是：各县（市、区）设立的乡中心区（不包括县城、镇区）中小学校及本县所有村庄学校和教学点中的公办中小学校教师（含幼儿园公办教师）。（石口、温泉、回龙）

二、镇区教师统计

《山西省镇区教师基本情况统计表》（附件2）、《山西省镇区从教30年以上教师信息采集表》（附件4）、《山西省镇区从教20年以上（不含30年以上）教师信息采集表》（附件6），要求填报的数据是：各县（市、区）设立的镇（不包括县城）中小学校中的公办中小学教师（含幼儿园公办教师）。（水头、双池、桃红坡、康城）

三、做好数据统计报送工作

各单位组织信息采集和填报工作，认真审核汇总，按要求签字、盖章后上报。统计表纸质版（必须加盖公章）与电子版请于2015年7月23日前。

联系人：华艳明

电话：*** 邮箱：jkjyjhym@163.com

交口县教体科局

2015年7月22日