第一篇：事迹材料开头
“他是位好学上进、好打交道的凡人。”“他是个能办实事、能办成事的牛人。”天城中学领导、教师在谈及一个人时总是不吝溢美之词。他叫雷亦农，原下津中学政教主任，现任天城中学校办主任。校长办公室是学校行政中杻，校办主任堪称学校“大内总管”，起草文稿，处理杂务，协调关系，忙得溜溜转，还得笑呵呵。雷亦农同志无论是在教学前沿抒写春秋，还是在配角位置挥洒寂寞，他都定然肯钻业务，竭诚服务，热心助人。看到他抑或想起他，大伙儿脑海中常常情不自禁地联想起另一个人，一个被历史定格、为世人景仰的楷模——雷锋。偌大中国，普通岗位何其之多！然雷锋式的岗位精神却又何其弥足珍贵，多么值得点赞！
第二篇：作文开头
俗话说：“万事开头难。”对于中考作文来说，写好开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段，要写好开头，有一条是最重要的，那就是：简洁明了，迅速入题。请看各地中考满分文的开头技巧。
技巧一：设计悬念，吸引读者
我快要死了——
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有在吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。(选自陕西省中考满分文《感受生活之美》)
技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快死了呢?他得了什么病?这一连串的问题自然而然地使你迫不及待地想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，效果很好。
技巧二：开门见山，亮明观点
朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何?我气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境!”(选自广东省中考满分文《我关注人类的生存环境》)
技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开议论打下了基础。
技巧三：联想回忆，巧妙叙述
独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……(选自河南省中考满分文《当我面对溶溶月色的时候》)
技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追述过去发生的某一件事，此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就采用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使“我”回忆起同样是在这样的一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。
技巧四：突出矛盾，渲染气氛
“你这书记趁早别当了，半点用也没有!”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种 “黑云压城”的感觉袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。(选自湖北省仙桃中考满分文《“民主墙”的**》)
技巧点拨：写作记叙文要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。
技巧五：巧用修辞，展示文采
盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;萋萋芳华，我摘一束最灿烂的;对人以和，待人以善。(选自江西省中考满分文《待人和善》)
技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能收到良好的效果。上面例子，采用排比、叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。
技巧六：描写环境，烘托背景
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。(选自湖北省仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》)
技巧点拨：一切景语皆情语。在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物，可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。上面例子，写一场急雨的降临，目的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。写法简单但很实用，效果也好。
技巧七：广泛引用，突出主题
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。(选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》)
著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。(选自河南省中考满分文《拥有自信方能成功》)技巧点拨：引用法是一种很常用的文章开头法，引用的内容是很丰富的，若是议论文则常引用名人名言以增强论证效果，突出主题，如上面第二例;若是记叙文、散文则可以引用歌词，以引发下文，便于叙事抒情，如上面第一例。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。
结尾
由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢?下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。
一、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
1、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树!”
2、卒章显志式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”
3、名言警句式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”
4、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之
知识要点：
1、写作文时，应做到说真话、诉真情。
2、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3、感情的倾诉要适当节制，但不要有范围的限制。
考试说明
1、中考作文如何表达真情实感
真情实感是作文的价值所在，魅力所在；胡编乱造，弄虚作假，这是作文的大忌。在2001年各省市的中考作文试题中，直接写明要求有真情实感的就有很多，有的虽然在提示中没有写明，但在评分标准中非常强调。从作文教学的发展趋势看，对作文的真情实感的要求必定会进一步加强，特别是记叙性作文。那么，考场作文中如何才能表达真情实感呢？这里以2001年几篇优秀中考作文为例来具体谈谈。
（1）述亲身经历
写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子；如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。
（2）多细节描写
真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。细节不细，这个不细，就是指它的作用不小。《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，哗啦一声，雪花簌簌地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我咯咯的笑声。又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。
（3）明人事要素
具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等；事，主要是起因、经过、结果等。《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文，第一段是这样的：我坐在座位上，手捧着《简o爱》，心无旁骛。忽然不知谁传来消息：明天要体检了！体检？我一愣，小心翼翼地探听：测些什么？同桌不以为然地说：身高、体重，这些都免不了呗。啊，我心里发虚，低头看看自己的虎背熊腰，想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。这个开头，把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。因而，给人真实的感觉。
（4）用生活语言
作文是用语言记录生活。作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如哗哗形容摇竹的声音；用簌簌形容雪花飘落的声音；用咯咯表示我们童年快乐时的笑声；用沙沙沙表示风吹竹林时的响声……作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了文章之中，让人读后自然就觉得亲切感人。用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，老年人有老年人的语言结构和常用词汇，而老年人口中一般就不会有这样的词。语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。
（5）露潜在意识
潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。之所以称潜，是因为它隐藏于思维的底层，不经意袒露出来。人类生活是自然界中最为复杂的现象，有许多人，在许多场合想到的意思，往往不能说，不便说，或者不该说，不敢说，有时是为了礼貌，有时是为了工作需要，有时是为了自我保护，想到的而没有说出来的话就是潜意识。每一个人都有潜在意识，而且要比浅意识活跃和丰富，但在作文时，它在很大程度上受到抑制，替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识，这样写出来的作文，当然就没有真情实感。因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：晚上，我站在穿衣镜前细细地端详自己。不！我不要这张苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知识填高了我，我有什么好自卑的呢？这几句话，一般人是不会公开对人说的，但作者把它写了出来。心里想的就是这样，写出来当然就有了真情实感。
（6）拟相应情景
作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到恰当的材料，有时，必须对自己经历过的事作一定的加工和改造。换句话说，作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。这能不能给人真情实感呢？应该说，虚构也能做到有真情实感，关键是要注意这两点：一是这种事，自己虽然没有经历过,但现实生活中必定会有，别人肯定经历过；二是要模拟相应生活情景，把自己置于其中，仔细地想一想：假如我在那个时间、那个场所，遇到那样的事会怎么样呢？如果写的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爷爷，从他们平时的表现中想一想：假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待？如果所写的是中年妇女，那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶，根据母亲等平时的性格特征和行为习惯，想一想：她会怎样处理这件事？模拟生活情景，转换人物角色，能使虚构的文章多一点真情实感。
[1-1]家庭给了我
要求：①每个人都有家庭，家庭可以给你理解、支持、帮助；可以给你欢乐、烦恼，甚至痛苦；长辈的爱，可以使你健康成长，也可能会束缚你的发展……请你选一件具体的事，写一篇记叙文。②先在横线上把题目填写完整，再作文，如家庭给了我快乐。③要表达自己的真情实感。④600字以上。
导思：生活在这个美好的世界上，人之所以觉得幸福，跟对社会稳定起着巨大作用的家庭是分不开的。家庭是中学生成长的摇篮，家庭可以给你理解和支持，也可能给你烦恼和痛苦；可使你健康成长，也可能束缚你的发展……打开记忆的大门，寻找给你影响深刻的一件事，把自己的真实感情写出来，给世人以启迪。
1、文章开篇就迅速切题，行文要有波澜，突出重点，容易使文章条理清晰（记叙可以运用倒叙），结尾可以表达自己的内心感受，使主题升华。
2、表达方式应以记叙为主，辅以议论、描写。
3、语言要做到简洁朴实，以情动人，不少于600字。
[1-2]今天你就将要初中毕业了。回首初中时代，有多少令你难忘的那一次：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，你真尴尬……正是经历了这无数的那一次，你才懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任……真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。请你从初中生活中选择一件事，以那一次，我为题，写一篇记叙文，并写出你的真情实感。
要求：①在文题横线上填上恰当的词语，使文题完整。②记事要内容具体，中心明确，详略得当；语言要简明、连贯、通顺。③要有适当的议论和描写，议论要因事而发。④字数600-900，不足600字或超过900字，每50个字扣1分。⑤书写要工整，标点要正确。
导思：这是一篇半命题作文。
1、审题，体裁是记叙文，属于记事类的。题目是一个带有时间状语的短句子。那一次限制了选材范围和写作角度，一次决定选材只能选一件事，那决定只能选过去的事。需要补充的部分则显示着文章的内容。
2、选材，具体选择什么内容的材料，这由考生自己决定。以前经历的什么给你的印象最深，对你的影响最大，就写什么事，这样就有话可写。有真实感受，写来就自然亲切。
3、结构，写这篇文章时，要合理安排结构。首先要点明题意，引起回忆。在叙事时，要把事情发生的起因、经过、结果写清楚，写明白，写完整。还要注意，在行文过程中，要紧紧围绕你在题目中所补充的词语来写，这样才能紧扣题目，突出中心。
4、能做到以上这些，就基本合乎要求了。但如想取得更好的成绩，语言生动、形象是必不可少的。在通顺的基础上适当地加以修饰，注意用词的贴切和句式的变化，恰当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强文章的文采，是十分必要的，再加上工整的字迹，写出来的文章一定会得到好评。
第三篇：精选作文开头
精选作文开头
1痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——容进去的悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。家，真好！
2“我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者，总不外乎精神和物质。而我的财富，却是书。”
3朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”
4秋风轻轻吹拂着漫舞的落叶，鸟儿似乎已经厌烦了落叶的舞蹈，躲进自己的窝里。草儿枯萎了，凉爽的秋风好像也厌倦了飘泊。我不禁想起了三年级时的一件事，说起来虽然微小，但是那时却让我很尴尬，而且对我的教育很大
5晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那记忆之门上„„
6秋雨中我独自一人寻觅。只见秋风瑟瑟，枯叶飘飞，卷进雨雾中像飘飞的灵魂无声无息的落在生命之树下；绵绵秋雨，打开了我惆怅的思绪„„
7少了几分稚气，多了几分成熟；少了几分浮躁，多了几分稳重；少了几分依附，多了几分坚强——初三男孩是颇引人注目的一族。《初三男孩》
8什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。《感受幸福 》
9时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）
10又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回„„
拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸„„
11日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。
12盈盈月光，我掬一掊最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重——毅力。
13、生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。
14、生命只在年轮上转了十五圈，生活已告诉了我很多、很多„„
15、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。
16、生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。
17、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷„„
18、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。
19、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。
20、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。（《童年》）
21在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。
22许多人时常慨叹：知青难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗？
23就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。
24开头： 岁月可以流失，鲜花可以凋谢，但是每个人的记忆却总是那样让人难以忘却。记得那年我读*年级。。。
25开头:窗外的春雨淅淅沥沥地飘了起来，打湿了路旁那一排排高大的梧桐树，望着那青翠的树叶，听着那熟悉的雨声，一段尘封的记忆伴着我的思绪重新弥漫上我的心头„„.那年我读*年级，一天我走在这条回家的小路上。天也下着雨„„
（24.25）结尾： 时光如梭，光阴似箭，虽然那段经历随着时间的推移慢慢沉入了我的心底，但它像一坛历久弥新的美酒，时时散发出馥郁的芳香，并在我的心底永存。
26在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。
27生活是一本教科书，使我懂得了很多——谦虚、放弃、羞愧、追求„„更使我懂得了父爱。
开头：照片会因为时间的流逝而泛黄，信件会因为岁月的变迁而散失，只有珍藏于心头的情意会像陈年老酒，愈久弥纯。
结尾：我牢牢地珍藏着这些美好的记忆，是它给我快乐，是它让我不再孤单，是它给我生活的动力和爱的温暖。
开头:童年的故事就像海边美丽的贝壳，拾也拾不完。可是贝壳在海水长年的冲刷下也会变成沙砾，日记放久了字迹自然也会模糊，我害怕自己有天再也记不起童年，所以我又把它们翻出来晒太阳了。结尾:童年的故事虽然有酸甜苦辣，但是每每想起来，总是意犹未尽的。
开头：一眨眼，十二年的光阴已经过去了，我已不再是牙牙学语的娃娃了，而是一名即将毕业的学生。在我的成长过程中，充满欢声笑语，充满了无限的阳光。
结尾：光阴似箭，日月如梭。那充满阳光的生活，我会永远地铭记在心中。它像一杯历久弥新的美酒，散发出芳香，令我无法忘怀。
开头：每当我沐浴在金灿灿的阳光中时，一股温暖而惬意的感觉油然而生。每当我回头看看自己的成长路程时，阳光总是铺满我前进的方向。
结尾：六年的小学生活，使我渐渐懂事了，长大了，洒满了金色阳光的童年让我快乐成长！
开头：友谊如珍珠，我们共同穿缀成一串璀璨的项链；友谊如日记，我们一起书写，留下一行行美好的回忆；友谊如长河，我们携手走过，溅起一朵朵欢乐的水花。
结尾：友谊是沟通的桥梁，是雨后的彩虹，是永生的真情。
开头：有一把伞撑了很久，雨停了还不肯收；有一束花闻了很久，枯萎了还不肯丢；有一种友情，希望得到永久，即使青丝变成白发，也在心底默默地保留„„
结尾：相逢是首歌，歌手是你我，人生路上彼此坚定、感动，感恩，感谢有你，陪我走过漫漫人生路上——岁月如海，友情如歌！
开头：母亲，一个独特而神圣的字眼；一组辛苦而甜蜜的词汇；一句永恒而崇高的称呼；一位平凡而伟大的人物„„„ 结尾：人世间最割舍不断的情感莫过于亲情，而凌驾于亲情之上的莫过于母爱。因此，母爱伟大，母爱永恒！
开头：亲情是雨，带走烦躁，留下清凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。
结尾:亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净；亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角；亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。亲情，生命永恒的动力。
开头：岁月像秋天的风，从身边呼呼刮过，从手指尖轻轻绕过，从发梢上匆匆掠过，带来了萧瑟，带来了甜美，也带来了繁星般的琐事。转眼到了六年级，摘下一颗秋风携带着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下依然熠熠生辉，香浓，发人深思。
结尾：我想，这是岁月送给我的一个芬芳的苹果，那黄灿灿的色泽与那香浓的滋味能够震撼心灵，使心灵得到启迪，变得美好起来。
第四篇：如何写好作文开头
如何写好作文开头
万丈高楼平地起，写好作文的开头一般有以下几种方式： {1}直接式：一般同学总喜欢在开头上绕来绕去，说些不着边的话，既浪费许多笔墨，又影响表达效果。实际上有许多优秀的记叙文，一般都是直接进入事件的记叙。如都德的《最后一课》，契诃夫的《变色龙》，开头都是简洁明了，一开始就将读者带入到故事的情景中，让读者的思绪随故事情节的展开而起伏。
{2}点题式：文章一开头就入题。开头揭示题旨，入题快，利于引导读者把握文章的中心。北京十二中初中分校的学生叶杉有一篇习作《我的父亲》，其开头这样写道：“人们自古以来歌颂伟大的母亲，我却更加喜爱我的父亲。母爱仿佛是阳光，温暖，无微不至。而父爱仿佛是无边无际的海洋，宽广、辽阔，似乎能包容一切。”从这第一段，我们很清楚作者要歌颂的是谁，歌颂的内容是什么。语文课本中，这样开头的文章不少。《八只小猫》的开头：“我并不喜欢活的或者别的什么猫，但对家里八只景德镇的瓷器小猫有些例外。它们是在江西瓷品展览会上与我见面的，我一看那清新可喜的样子就爱上了。”紧扣题目，点明了“八只小猫”的来历及作者对小猫的感情。{3}交代式：这种方式用在记叙文的开头，交代时间、地点、人物及事件等有关信息。例如，莫怀戚的《散步》第一段：“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”有一位同学写了一篇关于小组集体参加社会实践活动的作文，开头做出这样的交代：“今天，是我们第二次集体出游。我和六位同学大清早就顶着风走上大街，奔赴实践地点。”对参加活动的人员作出详细交代，为下文事件的展开和人物的出场埋下了伏笔。
{4}回忆式：初中学生写的文章绝大多数是叙述生活中经历过的事，所以，采用回忆式开头就很白然，易于使自己写作时回忆起过去的一幕幕，也有助于将读者引入故事中。冰心的《小橘灯》、朱自清的《背影》、魏巍的《我的老师》，这些大作家的作品都是这样开头的。《小橘灯》的开头只短短一句：“这是十几年以前的事了。”简洁而实用。学生的作文，这样的开头最多。如：“今天，我坐公交车回学校，不料，在公交车上发生了一件不太愉快的事。”
{5}渲染式：是对自然环境和社会环境的描写，为下文的故事情节展开烘托气氛，也能引发故事情节的推进。这种方式用好了，容易显示作者的功力。王愿坚的《七根火柴》，记叙的是红军长征过草地时两个战士围绕“七根火柴”发生的故事。文章开头对草原上恶劣自然环境的描写，对故事的展开及主题的表现有着重要的作用。彭荆风的《驿路梨花》也是如此，开头就交代山之高大险峻、连绵不断及暮色沉沉，很自然地令读者想到：山路夜行太危险，赶快找落脚地，这样的山路，哪儿会有落脚地呢？这样的段首，不仅吸引读者眼球，更为“小茅屋”的出现做了很好的铺垫，对表现主题极为有利。
{6}引用式：《人民的勤务员》是典型的引用式开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”看到这句话，人们马上会想到雷锋，雷锋用实践很好地诠释了他的这一座右铭。而这一段话也是他一生的高度概括。就本文来说，它既点题，又是全文的中心。当然，引用对于不同文章的作用也不尽相同：或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理。在议论文中，常见的方法是引用名言导出话题。{7}“开门见山”式。
“开门见山”是一种应用得很普遍的开头方法。它之所以被广泛使用，就因为一开头就直入主题。在信息时代的今天，时间弥足珍贵，看文章的人都希望尽快地明白文章写的是什么。倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓蔓，一味地在题外转悠，那么，即使内容再好，也难以激起读者阅读下去的兴趣。对我们考场作文来说，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，一个“开门见山”直入文题的、“不蔓不枝”的开头，一定可以博取阅卷老师的好感，使阅卷人对你的作文留下极佳的印象，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。“开门见山”式的开头，在我们初中语文课本中极常见，可谓俯首可拾，如：“我与父亲不相见己两年余了，我最不能忘记的是他的背景。”（朱自清《背影》）开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”（茅盾《白杨礼赞》）开篇第一句明确了赞颂的对象白杨树，定准了全文的情感基调---赞颂。“在苍茫的大海上，狂风卷着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”高尔基《海燕》）开头首先交代了海燕勇敢高飞的战斗环境，接着从“色”（黑色）、“形”（闪电）、“神”（高傲）三个方面，显现了海燕迅猛高飞的战斗英姿。以“开门见山”式开头获得成功的作文很多，下面列举几例：
看到这个题目，我内心深处不禁响起了一阵掌声，这掌声表达了女儿对妈妈的赞许和钦佩之情。要是两年前，我可要为妈妈喝倒彩了。（《作文》杂志，1999年第十期）这是1999年“文心杯”全国中学师生作文大赛初中组一等奖得主蒋靖菲同学的《掌声响起》的开头部分。这个开头开门见山，同时欲扬先抑，又为下文设伏并构成悬念。我的家乡四面环山，到处芦苇丛生。秋天一到，芦苇花争相开放，把家乡掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等奖 郭慧芳《家乡的芦苇花》）
我九岁那年的春天，父亲买回一头黑水牛。他说：“咱家田多，农忙季节，没头牛不行。待这牛长大了，就用它来耕地。”（同上 二等奖 任美娟《与牛结缘》）
忘不了她那张给我鼓励的笑脸，忘不了她激发我上进的朴实的话语，忘不了她曾给我生命中带来的一片绿色。忘不了她，我至亲的爱友。（《忘不了她》）{8}“写景烘托”式
画家画月亮，如果孤零零地只画出一个月亮，就会显得十分单调，甚至会神采匮乏。如果在月亮周围勾上几缕云彩，以云托月，情况就会大不一样，那个月亮就会格外有神，这种技法，就是“烘托”。作文也需要这种技法。作为一名初中生，考试大多为写人叙事类作文，一个好的“写景烘托”式的开头，有利于为人物的摹刻和事情的叙述设置入情的氛围。作为一种实用的作文技法，在初中语文课本中也有许多典范的例子。如：
“山，好大的山啊！起伏的青山一座接一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。”这是小说《驿路梨花》的开头。以对山的描写为情节的展开铺垫。如此大山，暮色又迫临，对行进在路途中的人，夜间的住宿确乎是一个必须而又难以解决的问题。他们的心情该是多么焦急啊！由此可见，对小茅屋的主人的猜度与赞美等一系列的情节张本铺垫，是为“写景烘托”式开头。
时间是晚上八点。太阳虽然早已下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里哪些屹立着的古树是静静的．树叶也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。（叶君健《看戏》）以“静”烘托人们等待开戏的宁静气氛。不仅如此，而且与后文梅兰芳表演时山呼海啸的场景对比，表现出艺术穿透性，反衬梅兰芳高超的表演技艺。
“干千净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。山之边，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。”（高风《金黄的大斗笠》）
同样，学生们因采用“写景烘托”式开头而成功的文章也为数不少，如： “公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。地上透亮的水泡，圆了又破，破了又圆，一张一合地哭诉着一位世纪老人的溘然长逝。水泡声千百次地重复着一个永远的名字：冰心。”（樊瑞《百年冰心》见《作文》1999年第十期）“我的头发湿了，浑身沾满了泥浆。清明节特有的雨丝欲断还续，从遥远的天际无声地飘落在荒凉的山野上。我踩着泥泞艰难地走着，寻找着，任凭雨水洒在头上、脸上、身上……”（胡波《又逢清明节》见李晓明、毛剑冰编“金榜作文系列丛书”《写人散文》）
“3月26日晚18:55时，天边最后一抹晚霞尚未褪尽，周末的钢城还沉浸在一片热闹欢快的氛围中。十里钢城，电车、巴士、的士穿梭不已，自行车的铃铛声，汽车的嗽叭声，小摊贩的叫卖声，时起时伏。大大小小的百货店、食品店、熙熙攘攘，热闹非凡。有谁能料想到，这将是一个血色黄昏。（江俐《血色黄昏-“326”车祸纪实》见王竞前、宋怡明编“金榜作文系列丛书”《记事散文》）
当然，好的作文开头技法决非仅此八种，但如果同学们熟练掌握并能结合文题恰当选用一种开头技法，一定会对作文质量的提高裨益良多。古人把文章好的开头称为“凤头”，相信同学们能够写出一些让人视为“凤头”的开头。
7.教师选出几个话题作文材料，学生按照上述的作文开头方法，从不同角度练习作文开头。{1}话题作文材料（略）
{2}学生作文开头练习收集、整理、点评。（略）
五、本次活动综述和教育教学反思
本次活动历时四周，虽然主要是在初二(6)班进行的活动，也得到了初二(5)和初二(4)班的部分学生的响应，在此对于他们的参与表示感谢。从活动的过程来看，很多学生很喜
欢参加这类活动，用他们自己的话说：“这比老师一味地讲解如何写作文更有意思。”但在活动的过程中，我们也发现不少问题，学生手中的东西太少，他们所收集的资料，大都是《小学生作文选》上的一些东西，名著几乎没有涉及到。在新课程标准下，这是很值得我们教师关注的地方，学生的活动范围狭小，学生没有书看，或者学生没有时间看书，这都是制约学生作文水平提高的瓶颈。因此，我在活动的后期就明确提出：不要再看小学生的作文，要看名家的作品。从活动的效果上看，这次活动基本上达到了我们的活动目标。从活动之前学生所写的作文开头和活动之后学生听写的作文开头的比较中，我们能看到学生通过这样的活动至少知道在写作文开头的时候，还可以使用一些技巧，使作文的开头美起来。特别是八种常见的作文开头的研究，成为学生无意识写作向有意识写作的一个大的转变。这也是我们这次活动的意义所在。
从活动的方法上看，这次活动还是以老师为主。特别在对材料的收集、整理上，学生没有独立的思路，缺少专题研究的方法。主动性也不大理想，有些资料的收集，需要老师催促多次才能完成。这主要是因为他们以前没有做过此类的活动，不知道参与活动的方法。因此，我们下一阶段还应该花点时间对学生进行研究方法的培训，让他们掌握活动的思路和方法，使活动变成以学生为主，老师起指导作用的活动。
第五篇：A开头词根
able,abil =能力 ability able / E5biliti/ n.能力,才干
/ 5eibl/ a.有能力的,出色的 disable
/ dis5eibl/ vt.使无能,使失效,使伤残 enable / i5neibl/ vt.使能够,使可能
acro = 顶端、尖端、高处 acrobat
/ 5AkrEbAt/ n.特技演员,杂技演员 acrocarpous / 5AkrE5ka:pEs/ a.顶端结实的 acrogen
/ 5AkrEdVEn/ n.顶生植物
acromegalic / AkrEmE5gAlik/ a.肢端肥大症患者的
acronym / 5AkrEnim/ n.首字母简略词,简称 acrophobia / AkrE5foubiE/ n.恐高症
acropolis / E5krRpElis/ n.城堡,雅典的卫城
act = 做、干 act
/ Akt/ vi.行动,见效 n.行为 acting
/ 5AktiN/ a.代理的 n.演戏,行为 action
/ 5AkFEn/ n.行动,作用,功能 actor / 5AktE/ n.男演员
activate
/ 5Aktiveit/ vt.刺激,使活跃 active / 5Aktiv/ a.活跃的,积极的 activity
/ Ak5tiviti/ n.活动,活力,行动 actual / 5AktjuEl/ a.实际的,现行的 actualize / 5AktFuElaiz/ vt.实现,实施 counteract / 5kauntE5rAkt/ v.消除,抵消 enact
/ i5nAkt/ v.制定(法律),扮演(角色)exact / ig5zAkt/ a.确切的,精确的 exacting
/ ig5zAktiN/ a.苛求的,要求严格的
exactly
/ ig5zAktli, ig5zAkli/ ad.正确地,严密地interact
/ 5intE5rAkt/ vi.相互作用
overact
/ 5ouvEr5Akt/ v.把（角色）表演得过火 react / ri5Akt/ vi.起反应,起作用,反抗 reaction
/ ri5AkFEn/ n.反应,反作用 transact / trAn5zAkt/ vt.处理
add = 加 add / Ad/ vt.添加,附加,掺加 addendum / E5dendEm/ n.补遗,附录 addition
/ E5diFEn/ n.加,加法,附加物 additive / 5Aditiv/ a.附加的 n.添加剂
aer,aero = 空中、空气、航空 aerial
/ 5ZEriEl/ a.空气的,航空的 aerify / 5ZErifai/ vt.掺气于,使气化 aeriform / 5ZErifR:m/ a.气体的,无形的
aerology / ZE5rRlEdVi/ n.高空气象学 aerospace / 5ZErEuspeis/ n.内外层空间
aerophotography / ZErEfE5tRgrEfi/ n.航空摄影术
aerotrain / 5VErEtrein, 5VErou-/ n.悬浮列车
aeroplane / 5ZErEplein/ n.飞机
aerotransport / 5ZErou5trAnspR:t/ n.运输机
aerophysics / 5VErE5fiziks, 5VErou-/ n.航空物理学 aeronautics / ZErE5nR:tiks/ n.航空学
aerodrome / 5ZErEdroum/ n.飞机场,机场 aerometer / ZE5rRmitE/ n.量气计,气体计 aerosol / 5ZErEsRl/ n.气雾剂,烟雾剂
agri,agro = 田地、农田 agriculture / 5AgrikQltFE/ n.农业,农艺,农学 agricultural / 5Agri5kQltFErEl/ a.农业的 agriculturist /-tFErist/ n.农学家
agrimotor / 5AgrimoutE/ n.农耕用拖拉机 agronomy / E5grRnEmi/ n.农艺学,农学 agronomic / AgrE5nRmik/ a.农艺学的,农事的 agrology / E5grRlEdVi/ n.土壤学 agrobiology / Agrou5baiRlEdVi/ n.农业生物学
alb,albi,albino = 白 albino / Al5bi:nou/ n.白化病者,白化变种
albescent / Al5besnt/ a.变白的,带白的 albinism
/ 5AlbEnizm/ n.白化病 album / 5AlbEm/ n.影集,音乐专辑 albumen / Al5bju:min/ n.蛋白,胚乳
ali,alter = 变化、其他 alienate
/ 5eiljEneit/ vt.使疏远,转让(房地产)alias
/ 5eiliAs/ n.化名,别名
alien
/ 5eiljEn/ a.外国的,相异的 n.外国人 alter / 5R:ltE/ vt.改变,变更,改做
alterable / 5R:ltErEbl/ a.可变的,可改的 alterative / 5R:ltEreitiv/ a.(趋于)改变的
altercate / 5R:ltEkeit/ vi.争论,口角 alternate / R:l5tE:nit/ vt.使交替 a.交替的 alternative / R:l5tE:nEtiv/ n.变通办法 a,二中择一的 alternator / 5R:ltEneitE/ n.交流发电机
alt = 高 altruism
/ 5Altru5izEm/ n.利他主义,不自私 altitude
/ 5Altitju:d/ n.高,高度,高处 exalt / ig5zR:lt/ v.(高度)赞扬,歌颂 exaltation / egzR:l5teiFEn/ n.得意,高兴 altar / 5R:ltE/ n.祭坛,圣坛
altimeter / Al5timi:tE/ n.测高计,六分仪 altimetry / Al5timitri/ n.测高学,高度测量法 altocumulus / 5Altou5kju:mjulEs/ n.高积云 altostratus / 5Altou5streitEs/ n.高层云
am,ami,amor = 爱、喜欢 amateur
/ 5AmEtE:/ a.业余的 n.业余爱好者 amiable / 5eimjEbl/ a.和蔼的,亲切的
amicable / 5AmikEbl/ a.友好的 amity
/ 5Amiti/ n.友好,亲善关系 amour / E5muE/ n.奸情,恋情
amorous / 5AmErEs/ a.容易动情的,情爱的
ambul = 行走 ambulance / 5AmbjulEns/ n.救护车,野战医院 ambulant / 5AmbjulEnt/ a.移动的 ambulate / 5Ambjuleit/ v.走动 ambulation / Ambju5leiFEn/ n.移动,步行 circumambulate / sE:kEm5Ambjuleit/ v.绕行,婉转打探
noctambulant / nRk5tAmbjulEnt/ a.夜间步行的 noctambulist / nRk5tAmbjulist/ n.梦游者 somnambulate / sRm5nAmbjuleit/ vi.梦游 somnambulist /-list/ n.梦游症患者
perambulate / pE5Ambjuleit/ v.巡行,巡视,漫步 perambulator / pE5AmbjuleitE/ n.巡视者
ampl = 大，宽大 ample / 5Ampl/ a.足够的,宽敞的 amplify / 5Amplifai/ vt.放大,增强,扩大
amplitude / 5Amplitju:d/ n.广阔,丰富,振幅
anim = 生命、意志、意见 unanimous / ju(:)5nAnimEs/ a.(全体)一致的 unanimity / junE5nimEti/ n.全体一致 magnanimous / mAg5nAnimEs/ a.宽宏大量的,慷慨的 magnanimity / mAgnE5nimiti/ n.宽宏大量
reanimate / 5ri:5Animeit/ v.鼓舞
exanimate / ig5zAminit/ a.已死的,缺乏生气的 longanimity / 5lRNgE5nimiti/ n.忍受,坚忍 equanimity / i:kwE5nimiti/ n.镇定,沉着 animadvert / AnEmAd5vE:t/ v.苛责,非难 animal / 5AnimEl/ n.动物,兽 a.动物的
animality / 5Ani5mAliti/ n.动物的生命力,兽性 animate / 5Animeit/ vt.使兴奋,使活跃
animated / 5AnEmeitid/ a.有生气的,热烈的 animus / 5AnimEs/ n.憎恨
inanimate / in5Animit/ a.无生命的
pusillanimous / pju:si5lAnimEs/ a.懦弱的,胆小的
ann,enn = 年 anniversary / ,Ani5vE:sEri/ n.周年纪念日 annual
/ 5AnjuEl/ a.每年的 n.年报 annals / 5AnElz/ n.编年史,年报 annalist
/ 5AnElist/ n.编年史作者 annuity / E5nju:iti/ n.年金,养老金
annuitant / E5nju:itEnt/ n.领受养老金者 perennial / pE5renjEl/ a.终年的,永久的 semiannual / semi5anju:/ a.每半年的,半年的
biannual
/ bai5ANju:El/ a.一年二次的
biennial
/ bai5eniEl/ n.二年生植物,二年一次的事 triennial
/ trai5enjEl/ a.三年一次的 n.三年生植物 centennial / sen5tenjEl/ n.百年纪念 annually
/ 5AnjuEli/ ad.每年地
centenarian / sentE5nZEriEn/ n.百岁以上的人 bicentennial / baisen5tenjEl/ n.二百年,二百周年纪念
millennia / mE5leniE/ n.一千年,千年纪念 ancestor / 5AnsistE/ n.祖宗,祖先
ante,anti,anc = 古的、旧的 ancient
/ 5einFEnt/ a.古代的,古老的
antecedent / AntE5si:dnt/ n.先行词 a.在前的,居先的 anterior
/ An5tiEriE/ a.较早的,以前的 anticipate / An5tisipeit/ vt.预料,预期,期望 antique
/ An5ti:k/ a.古代的 n.古董
antechamber / 5AntitFeimbE/ n.前堂,前厅,接待室 antic / 5Antik/ a.古怪的,笨拙的
antiquary / 5AntikwEri/ n.古物研究者,古董商人 antiquate / 5Antikwit/ vt.使古旧,废弃 antiquated / 5Antikwitid/ a.陈旧的,过时的
anthrop(o)= 人、人类 anthropology / AnWrE5pRlEdVi/ n.人类学 anthropologist / AnWrE5pRlEdVist/ n.人类学家
anthropoid / 5AnWrEpRid/ a.像人类的,类人猿的 philanthropy / fi5lAnWrEpi/ n.慈善事业 philanthropist / fi5lAnWrEpist/ n.慈善家
misanthropist / mi5seWrEpist/ n.厌恶人类或讨厌与人交往者misanthropic / mizEn5WrRpik/ a.厌恶人类的
misanthropy / mi5zAnWrEpi/ n.厌恶人类,不愿与人来往 anthropotomy / 5AnWrE5pRtEmi/ n.人体解剖学
anthropophagous / 5AnWrE5pRfEgEs/ a.食人肉的,食同类之肉的 anthropomorphic / AnWrEpE5mR:fik/ a.神、人同形同性论的 philanthropic / fi5lAnWrEpic/ a.博爱的 misanthrope / 5mizEnWroup/ n.愤世嫉俗者
apt,ept = 适合 inept
/ in5Zpt/ a.无能的,不适当的
apt / Apt/ a.恰当的,聪明的 aptitude
/ 5Aptitju:d/ n.才能,性向 aptly / 5Aptli/ ad.适当地,适宜地
adaptable / E5dAptEbl/ a.能适应的,适用的 adaptation / 5AdAp5teiFEn/ n.适应 adept
/ E5dZpt/ a.老练的,精通的 inapt / in5Apt/ a.不确切的
ineptitude / i5neptitju:d/ n.无能,不称职
aqu = 水 aquarium / E5kwZriEm/ n.养鱼池,玻璃缸,水族馆
aquatic aqueduct aqueous aquiferous aquiform
/ E5kwAtik/ a.水生的,水中的
/ 5AkwidQkt/ n.高架渠,渡槽,导水管
/ 5eikwiEs/ a.水的,水成的 / E5kwifErEs/ a.含水的,蓄水的
/ 5eikwifR:m/ a.水状的,液体的 subaqueous / sQb5eikwiEs/ a.水下的,水中用的
aqualung / 5AkwElQN/ n.水中呼吸器
arbitr,arbit = 评判、仲裁 arbiter
/ 5B:bitE/ n.权威人士,泰斗 arbitrary / 5a:bitrEri/ a.随心所欲的,专断的
arbitrate / 5a:bitreit/ v.仲裁,公断 arbitrator / 5B:bitreitE/ n.公断人
arch,archy = 统治、统治者 anarchy / 5AnEki/ n.无政府状态
anarchism / 5AnEkizm/ n.无政府主义 anarchist / 5AnEkist/ n.无政府主义者 monarch / 5mRnEk/ n.君主,帝王 monarchy / mRnEki/ n.君主政体,君主国
gynarchy / dVaina:ki, 5dVi-/ n.妇女政治,妇女当政 polyarchy / 5pRliB:ki/ n.多头政治 oligarchy / 5Rliga:ki/ n.寡头政治 triarchy / 5traia:ki/ n.三头政治
patriarch / 5peitria:ki/ n.家长,族长 matriarch / 5meitria:k/ n.女家长,女族长 monarchist / 5mRnEkist/ n.君主制主义者 oligarch / 5RligB:k/ n.寡头政治执政者
hierarchy / 5haiEra:ki/ n.等级制度,统治集团
arm = 武器 alarm / E5la:m/ n.惊恐,忧虑,警报 arm
/ a:m/ n.臂,臂状物,武器 armada / a:5ma:dE/ n.舰队
armament / 5a:mEmEnt/ n.兵力;军势 armistice / 5a:mistis/ n.休战,停战 armor
/ 5B:mE/ n.装甲;武器 armory / 5a:mEri/ n.兵工厂,军械库
army
/ 5a:mi/ n.军队,陆军 disarm / dis5a:m/ vt.缴械,解除武装
art = 技能 art
/ a:t/ n.艺术,美术,技术 artful / 5B:tful/ a.巧妙的,狡猾的 artifice
/ 5B:tEfis/ n.巧办法,诡计 artificial / 5a:ti5fiFEl/ a.人工的,娇揉造作的artisan
/ 5a:ti5zAn/ n.工匠,技工 artist / 5a:tist/ n.艺术家,美术家 artiste
/ a:5ti:st/ n.技艺家
artistic / a:5tistik/ a.艺术的,艺术家的
artless
/ 5B:tlis/ a.粗俗的,自然的
arthro,articul = 关节、连接处 arthritis arthropathy arthropod arthrosis arthrotomy articular
/ B:5Wraitis/ n.关节炎 / a:5WrRpEWi/ n.关节病
/ 5B:WrEpRd/ n.节肢动物 / a:5Wrousis/ n.关节,关节病
/ a:5WroutRmi/ n.关节手术 / a:5tikjulE/ a.关节的
articulate / a:5tikjulit/ a.发音清晰的,听得懂的
astro,aster = 星 astrology / E5strRlEdVi/ n.占星学,占星术 astrologer / E5strRlEdVE/ n.占星家
astronomy / Es5trRnEmi/ n.天文学 astronomer / Es5trRnEmE/ n.天文学家 astrospace / 5Astrouspeis/ n.宇宙空间 astrobiology / Astroubai5RlEdVi/ n.太空生物学
astronaut / 5AstFEunR:t/ n.宇宙航行员,宇航员
astronautics / AstrE5nR:tiks/ n.太空航空学 astrophysics / AstrE5fiziks/ n.天体物理学 astrocompass / AstrE5cEmEs/ n.星象罗盘 astronavigation / AstounAvE5geiFEn/ n.太空航行
astral / 5AstrEl/ a.星的,多星的,星界的
asterism / 5AstErizm/ n.星群,三星符号 asterisk
/ 5AstErisk/ n.星号 asteroid
/ 5AstE5rRid/ n.小行星 disaster / di5za:stE/ n.灾难,灾祸,天灾
audi = 听 audience / 5R:djEns/ n.听众,观众,读者 auditorium / R:di5tR:riEm/ n.大礼堂 audible
/ 5R:dibl/ a.听得见的
audibility / R:di5biliti/ n.可听到,能听度
inaudible / in5R:dEbl/ a.听不见的,不可闻的 audit / 5R:dit/ v.审计,核对,旁听 auditor
/ 5RditE/ n.旁听生 auditory / 5R:ditEri/ a.听觉的
audiphone / 5R:difEun/ n.助听器 audition
/ R:5diFEn/ n.(演员等)试唱 audiometer / R:di5 RmtE/ n.听度计
audiometry / R:di5 Rmitri/ n.听力测定,测听术
audiology / R:di5RlEdVi/ n.听力学 audio / 5R:diou/ a.音频的,声音的 audiovisuals / 5R:diou5viVuElz/ n.视听教具
augur = 预言 inaugurate / i5nR:gjureit/ vt.开始,使就职 augur / 5R:gE/ n.预言者 vt.占卜,预言 augural / R:gjurEl/ a.卜占的,前兆的
augury
/ 5R:gjEri/ n.预言,征兆,占卜
inaugural / i5nR:gjurEl/ a.就职的,开始的 n.就职演说
inauguration / i5nR:gju5reiFn/ n.就职典礼,开幕式
auth = 始创 authentic / R:5Wentik/ a.真实的,可靠的,可信的 author / 5R:WE/ n.作者,作家
authoritarian / R:5WRri5tZEriEn/ a.独裁的,独裁主义的
authority / R:5WRriti/ n.当局,官方,权力 authorize / 5R:WEraiz/ vt.授权,批准 authorship / 5R:WEFip/ n.作者的身份 autobiography / R:tEbai5RgrEfi/ n.自传
auto = 自动、自身 autochrome / 5R:tEkroum/ n.彩色底片
autocracy / R:5tRkrEsi/ n.独裁政体 autograph / 5R:tEgrB:f/ n.亲笔签名,手稿 automatic / 5R:tE5mAtik/ a.自动的,机械的 automobile / 5R:tEmEbi:l/ n.汽车,机动车
autonomy / R:5tRnEmi/ n.自治 autopilot / R:5tR5pailEt/ n.自动驾驶 automat
/ 5R:tEmAt/ n.自动售货(或售票)机 automation / 5R:tE5meiFEn/ n.自动,自动化
avi = 鸟 avian
/ 5eiviEn/ a.鸟类的 aviary / 5eivieri/ n.大鸟笼,鸟舍 aviculture / 5eivikQltFE/ n.养鸟,鸟类饲养 aviate / 5eivieit/ vi.用飞机飞行
aviation
/ 5eivi5eiFEn/ n.航空,航空学,航空术 aviator
/ 5eivieitE/ n.飞行家
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