新丰镇中心小学数字化校园材料03自评报告（共5篇）

第一篇：新丰镇中心小学数字化校园材料03自评报告

推进教育现代化，百年老校新启航

——南湖区新丰镇中心小学“数字化”校园建设工作总结 嘉兴市南湖区新丰镇中心小学始建于1905年，是浙江省百年名校百强学校。历年来，在乡镇撤并过程中，办学规模不断扩大。2013学年，学校搬迁至新校舍，结束一校多点的办学模式。新学校用地总面积75亩，建筑面积25931平米，按省一类标准建造，现有48个教学班，在校生2020名，教职工120名。

学校拥有了一流的教学硬件设施，所有教室采用多媒体白板教学，拥有云计算平台、校园广播系统、多媒体网络和监控报警系统、图书阅览室、室内风雨操场及各种专用教室。学校建有校园局域网，校园智能广播系统，安装了闭路电视教学系统和校园音响系统，实现了班班有多媒体，室室通英特网，为学生的发展创设了良好的学习条件。图书馆、阅览室、实验室、劳技室、艺术楼、体育馆、报告厅、小学标准篮球场、塑胶跑道等系统设施完善。

新丰镇中心小学坚持“为了每一个孩子的幸福成长”的办学理念，积极践行新课程改革和德育创新，推进素质教育，以“爱生尊师，健康诚实”为校训，积极营造和谐、负责、务实、进取、创新的团队文化。学校先后获得全国德育工作先进集体，浙江省健康促进学校、嘉兴市科技教育先进集体、嘉兴市示范家长学校，嘉兴市综合实践样本学校，南湖区综合实践活动特色学校等50多项集体荣誉称号。近年来，根据南湖区教文体局的工作部署，以学校异地新建为契机，新丰镇中心小学积极推进数字化校园创建工作，在硬件建设、软件建设、管理运用上，都有了极大的改进。如今，学校现代化信息管理网络已经初步建成，教学信息、教学资源通过校园网络平台实现了资源共享与整合。下面就将学校数字化校园建设工作总结如下：

一、加强管理，营造数字化校园创建氛围。

学校把数字校园建设纳入到学校“十二·五”教育发展规划之中，并作为一项重要内容来抓。为了提高广大教师对数字化校园建设工作的认识，我校在会议上传达了市、区数字化校园创建工作的会议精神，学习了《嘉兴市中小学数字化校园评估标准》等文件。

为了切实加强数字化校园创建工作，我校成立了以冯明校长为组长数字化校园建设工作领导小组。小组成员分工明确，从全面计划、硬件建设工作、设备添置、人员调配、软件建设和管理运用等方面，进行了详细分工。平时，由网络管理员全面负责技术工作，学校各条线的负责人全面负责本部门的数字化校园创建工作。

为确保数字化校园工作逐步走向制度化、规范化，我校制定了一系列的规章制度，如：《新丰镇中心小学网站管理制度与办法》、《新丰镇中心小学数字化校园信息发布管理制度》、《新丰镇中心小学电教培训制度》、《计算机教室使用管理制度》等，有效在管理了学校各方面信息化应用。学校建立有利于加快信息化发展的激励机制，教导处在教学常规检查中，加强了对教师应用现代教育技术的能力的考核。

二、“软硬”兼施，打造一流的校园数字化平台。

（一）硬件建设

1.基于云计算的网络信息化平台建设。

实施云计算首先要从理念上突破创新，云计算是软硬件资源的集中虚拟化，并以此向师生和社会提供服务。新丰镇中心小学“胖中心，瘦终端”的建设模式同云计算的思想深度吻合。

学校“胖中心”以9台服务器组成了服务器虚拟化系统，其中6台虚拟化服务器用于为300个“瘦终端”虚拟桌面提供服务，3台虚拟化服务器为今后各种应用系统提供服务。存储采用4个节点组成的分布式存储系统，来提供整体计算机系统的X86计算平台和整体网络的存储资源。

120名教师每人一台云终端机。每一台前端云终端机都支持学校各种硬件设备，比如电子白板、打印机等，可以满足师生们在今后教学中的各种要求。这一先进的设施配备，真正实现数字化的校园，让师生在数字校园中生活、学习，也将会使学校管理与工作进入一个全新的阶段，使新丰小学这所农村中心小学能更好地肩负起教育现代人的任务。2.教学用电脑和多媒体设备。

学校通过多年信息化投入，目前以有教学用计算机559台，生机比突破5:1，教师用机达到1:1。学校共配置有80套多媒体教学设备，其中５６套为交互式电子白板系统，２４套为长焦投影系统，已覆盖全部教室。所有教室均为千兆到桌面的网络环境。校园网络设施。

3.校园网络采用整体规划，综合布线，中心交换机与楼层交换机实现光纤互通，全千兆交换机到每个楼层，终端实现千兆到桌面。校园实现统一认证、集中管理的无缝式无线全覆盖。

4.学校网络中心机房配置。

为满足全校的网络应用，学校设用多个机房。中心机房由专业设计，防尘、防潮、防雷、抗静电、阻燃、绝缘、隔热、降噪音等设施完备。中心布署有能满足两小时工作的15kwh后备ups电源。装备智能式核心防火墙，有效隔绝外网病毒入侵。

5.校园安保系统建设。

为了加强安全，学校在大门口、各教学楼教室等装有视频监控系统。全校共装有76台监控摄像头，168个红外探测器，５台硬盘录像机，可保留一个月的影像数据供实时查询。全校所有班级均通有智能广播系统。

6.校内室外LED彩色电子屏

学校现有室外LED彩色电子屏，全彩色控制系统，全彩视频图像播放，播放DVD、多媒体视频等视频信号，显示各种计算机文字、表格、图形、图像。可播放二、三维计算机动画。可对所需要显示的信息进行文字编辑。有临时信息插播功能。便于充分展示名校校园文化、提升校园文化品位。校内行政楼和体育场也建有数字显示屏。

（二）软件建设

我校十分重视投入软件建设，进一步推进数字化校园建设。学校建有学校信息管理中心，以数字化信息为依托，支持学校教学和管理信息流，实现教育、教学、科研、管理、技术服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输、应用，使教学资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。

1.办公系统自动化。

办公自动化方面，实现学校信息处理、工作活动安排、文件收发等管理功能，促进学校日常办公事务的数字化、无纸化，在很大程度上提高了各部门的工作效率。学校目前在教务管理方面，已经实现了对学校教学基本信息、教学计划、学生成绩、学科和课程、课表和课务等管理功能。学校能利用教学质量分析软件系统，全面反映教学质量提高及进步状况，为教师教学质量精细管理提供有效的监测和反馈。

2.图书管理系统。

学校的图书馆运用天艺软件，建立网络化的管理系统，实现学校图书的入库、借阅、催还、查询等功能的数字化、网络化，为全校师生提供全天候服务。

3.教学资源库。

学校现在共享平台涵盖所有学科，可实现远程接入。教师在近两年的教育类技术评比中共获得五个国家级三等奖，若干个省市级奖项。学校积极创建校本资源库，素材满足各门课程教学需要，为师生学习搭建了一个崭新的学习环境，利用校本资源，可以让置身于校园网内的师生很快就能适应这一新的平台，新的学习生活环境，调动师生利用网络进行学习、进行教育教学及管理工作的积极性，通过教育教学活动，真正达到利用校本资源提升教育品质的目的。

新丰小学的云存储平台具有如下功能：

1）、学校云：实现多种类型的资源共享，完备的权限管理，高速的传输速度（≥50M/s）。支持高质量音视频的在线播放。

2）、个人云：≥100G的个人存储空间，方便快捷的文件管理方式。有网络分享功能。

3）、对于云存储数据的安全性进行必要考虑，存储数据进行加密处理。

4.学校网站建设。

新丰镇中心小学校园网站，功能强大、易用，版面清新、漂亮。网站分为：网站首页、丰小百年、德育天地、教育科研、七色童年、家校联系、党务公开、巾帼风采、语言文字、卫生与健康、资源下载11个栏目。网站主题明确，内容丰富，功能完善，内容更新及时准确，为师生、家长搭建了一个良好的交流平台，为教育教学服务，发挥了巨大的作用。我校重视校园网络管理工作，加强对师生进行系统安全、网络安全、信息安全的教育，明确网络管理人员的职责、权限，对网络定期检查维护，确保网络安全畅通。2011年，学校的“巾帼风采”在嘉兴市“巾帼文明岗”优秀网页评选中荣获一等奖。

三、监控措施得力，有效促进教学资源信息化

信息化建设工作重心是对信息技术的应用，我们在利用各种平台对网络资源应用的同时，主要强化现代信息技术在课堂整合中的应用。

1.教师培训。

我校每学期对全校教职工开展相关培训，提高整体的信息素养。培训内容包括：图片处理、PPT制作等。2013年全新设备投入使用后，先后开展了2次交互式电子白板使用的培训、2次“云计算”网络平台的操作使用培训。教师撰写的数字化教学论文多篇获国家级奖项。2.课堂教学。

从三年级起，每周设置1节信息技术课，同时利用兴趣活动课，对部分有兴趣学生进行有特色化教育。信息技术教学以课内与课外相结合，增加学生上机操作的时间，培养学生的自主学习能力和信息技术操作能力。

我校在区教文体局、镇党委的支持和关心下，经过全体员工同心协力，使创建工作得以顺利进行，初步建成了数字化校园，使学校的发展向着多层次、创新型、开放式方向发展，提高了办学的质量和效益，提升了学校管理的水平。当然，我们在创数字化校园中还缺乏经验，教学应用水平及教学管理水平有待进一步提高。我们相信，在上级部门的关心和帮助下，我校数字化校园管理工作将逐步走向完善，先进的管理体系、高水平的教学队伍必将为学校的明天创造辉煌。

南湖区新丰镇中心小学

2013年12月5日

第二篇：数字化校园学校自评报告

数字化校园学校自评报告

为全面提升我校教育信息化水平，大力推进学校素质教育改革，根据《临沂市中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2012年）》，结合我校数字化校园建设情况，自评自查如下：

一、基础设施建设：（200分）

1、我校已经建成了校园广播网，拥有较高标准化的视频会议系统，安装了完善的校园监控系统，各系统基本能够安全稳定地运行。

2、学校校园网安全稳定运行，从未发生过网络事故。信息点覆盖全面，运行畅通。网络中心管理规范，三层核心运行正常。现有程控交换机2台，均能正常工作。

3、学生微机室80平方米，有微机46台，基本能满足最大班额的学生需要，能够正常开足开齐信息技术课，计算机教室管理规范，具备互动教学功能，维护及时。

4、专任教师用计算机暂时不能达到人手一台，但是办公用计算机能够满足工作要求。

5、我校现有20套“班班通”设备，全部接入校园网，各班级管理规范，维护及时，利用率高。

6、我校建有校园网站，能整合各类教学，内容丰富，构架合理。充分服务于教学，展示了师生的风采，能够全面地 整合各类平台，更新维护及时。

7、我校有打印机6台，数码相机2台，摄像机1台，但是没有配备扫描仪。

8、虽然班班通建设较好，但是学生还没有配备专用笔记本电脑。

二、资源建设应用：（110分）

1、根据数字化校园建设的需要，成立了资源建设领导小组，副校长****同志任组长，专、兼职信息化教师任成员。工作分工明确，资源容量达到42GB。资源管理平台操作性强。

2、能够做到学科资源覆盖率达100%。但我校课题申报较少，资源组织结构基本可随教学需要动态调整。

3、我校到目前为止还没有电子阅览室、没有数字图书馆，存在资源利用率不高的情况。

4、近两年内，教师虽然积极参加各级教育行政部门组织的资源评选活动，但是还没有获得县区一等奖以上的奖励。

三、信息技术应用：（130分）

1、规定年龄的教师能积极利用信息化手段进行电子备课，但是还不能按学期、学科分类检索。

2、教师能够充分利用网络教研平台，开展教研活动，并积极开展网上交流研讨。

3、教师能积极利用信息化手段开展网络环境下的教学，优化教学设计、创新教学方法，提高教学效率。

4、教师虽然积极参加教育行政部门组织的与信息技术相关的竞赛，但是还没有获奖的。在推进教师应用信息技术手段方面还有待于进一步提高。

5、学生利用网络搜集、筛选、处理、应用信息技术的能力还有待于进一步提高。

6、学生开展网络环境下自主合作学习、自主探究的能力还不强，有待于进一步提高。

7、班级网站，在教师的指导下，学生能管理、维护更新。

8、学校信息技术员能够带领全乡中青年教师钻研网络教学，起到示范带头作用，为推进我乡教育信息化发展做出了一定的成绩。

9、对于市级以上现代化教育技术方面的相关教科研课题，我校暂时还没有，正鼓励一批青年教师大胆尝试。

10、积极利用校级网站对学生进行思想品德教育，同时加强了师生的上网管理。各种制度齐全，提高了师生对不良信息的判断和自觉抵制能力。

四、数字化校园平台建设：（192分）

1、能运用相关软件实现学校信息处理，工作活动安排。促进了学校日常工作的自动化。

2、教务处专门设立管理系统，实现了对学校基础信息、教学计划、学科和课程的功能管理。

3、建全了考试管理系统，方便了获取班级学生考试的总体情况和个体情况。有利于科学决策。

4、教师专业成长管理系统较全面，有利于对教师成长进行量化评估。

5、学生成长管理系统较全面，为学生的全面发展提供动态化记录信息。便于科学全面地评价学生的成长过程。

6、建全了班级管理系统，实现了学校日常考核工作的数字化。

7、后勤管理系统能够提供学校物品的购入、分配及存放、物品使用报损。明确了学校固定资产的使用情况。

8、网络教研，教师参与度达到95%以上。提高了教师教科研水平。

五、保障工作措施：（145分）

1、制订了学校信息化发展规划，并在学校工作计划中，对信息化工作提出了具体要求。

2、学校成立了信息化工作领导小组，各部门定期召开会议，落实了学校信息化工作。

3、设立了教育信息中心，统筹全校信息化建设，明确了职责规范，有计划、有总结。

4、我校信息技术专任教师配备符合国家标准，有2名专任教师。

5、我校积极组织教师参加各级教育行政主管部门举办的培训班。同时组织中青年教师积极参加校本培训。每学年培训课时20节以上。

6、学校的信息技术费和电教教材费做到了专款专用，维护费用较充足。每年的教育费附加还有待于进一步按比例增加。

7、信息化设施使用、管理、维护的各项规章制度健全，建立了有利于加快信息化发展、提高师生信息素养的激励评估机制。提高了师生的积极创造性。

8、学校主要负责人亲自抓网络管理工作，加强了对师生进行系统安全、网络安全、信息安全的教育。明确了网络管理人员的职责、权限，对网络定期进行检查维护，确保了网络的安全畅通。

第三篇：冯卯镇中心小学信息化校园自评报告

冯卯镇中心小学

申报信息化校园自评报告

根据•枣庄市教育局 枣庄市财政局关于印发†枣庄市中小学信息化校园建设工程（2011-2015年）‡的通知‣（枣教发„2011‟20号）等文件精神，切实推进信息化校园建设，我校严格按照评估标准，围绕各项评估指标及权重体系，本着实事求是的原则认真组织了自评自查，现将我单位的自评自查情况汇报如下：

一、基本情况

我校是一所国办农村完全小学，占地8600平方米，建筑面积3863平方米。现有教职工31人，其中小学高级教师6人，省级优秀教师1人，区市级课改标兵、教学新秀、教学骨干、教学能手11人，13个教学班，503名学生。

我校确立了“建设信息化校园，打造品牌学校，创造优质教育”的办学思路。在全面实施素质教育过程中，一直把教育信息化作为学校实现快速发展的契机，通过规范学校信息化教育工作的管理，促进学校信息技术在教育教学中的应用，积极探索信息技术环境下新型教育教学模式，稳步推进学校教育信息化的可持续发展。学校先后被评为枣庄市“规范化学校”、山亭区“素质教育先进单位”等荣誉称号。

二、项目建设开展情况

（一）资源建设 1.基础配置完善 学校十分重视教育现代化工程中的硬件建设，制定了•冯卯镇中心小学2013—2015教育信息化三年发展规划‣，积极争取上级资金完善基础设施，力求以最佳配置实现效益最优化。

学校网络覆盖校内所有教育、教学场所，形成了一个四通八达的网络结构。安装了电子监控系统，校园13个监控探头实现了校园全覆盖24小时监控，并新安装了视频会议系统。学校班班配备多媒体并接入校园网。设备包括多媒体计算机、音响设备、投影机及银幕（或全部为交互式电子白板）。

学校设有电子阅览室、实验室、美术室、多功能教室等专用教室，均安装了教学多媒体设备；普通教室13个班也实现了班班有多媒体设备；学校建有数码摄像机、音响、刻录机、数码相机、扫描仪、打印机等多媒体制作设备齐全，并能够现场进行数字编辑、制作、刻录。

学校新建了满足最大班额数需求的计算机网络教室，配有计算机40台，生机比（学生数与学生用计算机比例）达13:1，师机比（专任学科教师数与教师用计算机比例）达1:1。

2.信息资源丰富

学校构建开放性的校本资源库（含案例、课件、试题、教学素材等），资源容量达200GB以上（视频以外资源容量达到35GB），并动态更新。

我校已初步实现教育教学资源共享，借助教育资源库充分享受其优质资源。实现校内各类信息共享、转换，切实落实信息化推进工作进程。学校对教师提供的教学资源进行审核，审核过程中严格按照要求进行，保证各类资源兼具教育性和科学性。因此，学校教育教学资源管理符合课程标准，内容规范，资源内容差错率小。

3.人力资源丰厚

学校为教师提供各类教育技术培训的机会。2009年教师参加英特尔未来教育项目的培训，均获得结业证书；每年组织全体教师全员参加远程研修，达到全部合格以上等次。

现在，全校教师已经掌握基本计算机操作及在网上查找资料的能力，教师会进行课件制作及具体网络的基本技术，实现了教师电子化办公，并利用网络平台进行家校互动。

学校配备了2名信息科教师，兼任专职网管员1名，能积极辅助与支持教学人员和管理人员应用教育技术；各专用教室都配备了负责教师，有使用记录，有安全维护要求。设施发生故障，有专门的维护人员，能够及时解决处理问题。

（二）管理机制 1.组织规划有序

学校建立了教育信息化工作推进小组，由校长任组长，教导主任担任副组长，各学科教研组长、信息技术专任教师（网管员）等8人任组员。组内成员分工明确，责任到人，全面指导、检查、督促学校的信息技术工作。

2.制度建设有效 从学校的实际出发，建立健全各项现代教育技术管理制度，如：•多媒体教室管理制度‣、•信息技术教学设备使用规定‣等。

为了调动教师进行信息化工作的积极性，学校将信息技术工作纳入教师教育教学成果考核，与评优、职称晋升相挂钩，极大地调动了教师参与学校教育信息化工作的热情和潜能，从而有效提高了教育信息化工作的效率，提升了学校教育信息化工作的管理水平。

3.经费投入充足

学校多年来在信息技术等方面投入大量的资金，最大限度地满足学校教育信息工作的开展。随着现代化教育设备的不断完善，学校进一步开发、完善校园网，初步建立了资源库，对原有的设施设备进行添置及更新，不断增加对教学软件的投入，提高了教师课堂教学效率，让学生在轻松愉快的氛围中学习。三年来硬件（设施设备）投入经费40万元，系统、应用软件经费和日常维护等经费投入4万余元。

4.维护保修及时

学校在建设信息化资源的同时十分重视设备的维护工作。各类设备都有专职或职维护人员，保证网络设备的安全畅通。学校所有联网电脑都安装了杀毒软件，并及时更新，使学校的网络设备正常运转，更好的为教育教学活动服务。

（三）应用水平1.课程实施有保障 学校贯彻信息技术课程标准，研究学校的信息技术现状，结合我校学生的自身条件及学校的实际情况，根据课程标准，我校在三至六年级中每周开设1节信息技术课。

学校学生在主题队会、专题教育、班团队活动、社会实践等活动中充分应用信息技术，使学生在体验、感悟与实践中得到发展（如参加各级各类展示评比活动，校园艺术节、体育节等活动全程转播）。

2.管理服务有时效

学校始终把信息化的发展作为提升学校办学水平的重点之一，常抓不懈。学校的各项工作都以信息技术为载体，教育教学管理工作规范化、制度化、常态化。

学校优化组合现有教育资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为学生提供多种类，多形式和多层次的教育教学服务。不断学校在注重学生信息素养培养的同时，也关注了学生网络文明规范意识的培养，使学生在网络环境下心智得以快乐、健康的发展。

三、存在问题及建议

在教育信息化应用项目建设同时，我们也发现许多存在的问题：

（一）硬件设备老化。部分计算机使用年限超过5年，运行缓慢，内存、硬盘容量小，对于存储资料、资源带来极大的不方便，学校每年要进行补充。

（二）许多软件平台过时，需及时更新，（三）资源库的共享资源的利用率低，同时这些资源的层次较低。

（四）校园网站急需建设并进一步完善，建成系统性、大容量资源平台

总之，在各级领导的关心支持下，我们将发挥优势，取人之长，积极探索，不断推进学校信息化建设工作。

第四篇：锦纶中学数字化校园达标自评报告

慈溪市宗汉初级中学

“宁波市数字化校园”达标简介

一、学校简介

锦纶中学新校区由教学区、运动区、行政区、生活区四部分组成，是一所现代化、园林化、网络化、生态化的高标准新校园。学校占地面积42000平方米，建筑面积24158平方米，校园绿树成荫，环境优美，校舍漂亮，学校各类设施齐全。2010年10月正式投入使用，这所设施一流、装备精良的现代化学校，为宗汉学子提供优越的学习环境。学校现有33个教学班、1283名学生，平均班额39人。有专任教师130人，其中，名校长1人，名教师2人，中学高级教师27人，市级学科带头人1人，慈溪市级教坛新秀18人，宁波市级教坛新秀3人，市级骨干教师26人。

学校在上级教育行政部门的正确领导下，认真贯彻党的教育方针，努力规范办学行为，坚持德育工作的首要地位，坚持以教学为中心，实施素质教育，切实减轻学生过重课业负担，发展特色教育，不断建设和谐、优美的校园文化，不断提高教学质量，加强教育科研、提高课堂效益，不断完善办学设施，努力提高办学水平，已逐渐形成“从严、求实、开拓、进取”的校风，“严谨、创新、爱生”的教风和“尊师、守纪、好学”的学风。

学校是浙江省首批体育特色学校，浙江省书法教育实验基地，省一类标准化学校，宁波市级训练点、宁波市卫生先进单位，宁波市示范性文明学校，宁波市行为规范示范性学校，宁波市环保模范学校，宁波市现代化建设办学纲要达标学校，师德师风达标学校、慈溪市行为达标学校，慈溪市群众体育先进学校，慈溪市文明单位。中小学实验室标准化建设示范学校，慈溪市平安校园，宁波市治安安全单位、宁波市无烟学校、慈溪市中小学生课外文体活动工程示范学校、慈溪市无邪教学校。

二、创建“宁波市数字化校园”达标学校具体工作及实绩

（一）、机构队伍保障

1.学校设立由一把手直接负责的数字化校园建设与应用领导小组。领导层对数字化校园建设与应用的重要性和紧迫性有充分认识，多次召开“数字化校园”校级专题会议，积极主动地参加或举办数字化教育学习、研讨和培训活动。对本校数字化校园建设有明确的规划，把这项工作作为学校的经常性工作来抓。

2.建立教育信息技术办公室，设置网络、电教管理人员专职1人、兼职2人。其他多名学科教学骨干教师参与管理。所有数字化校园建设相关设备的维修外包给“慈溪市清华同方有限公司”，做到随叫随到。网管人员具有中级专业职称，并取得计算机有关证书。

3.有健全完善的管理制度。包括管理、使用、网络安全、人员培训等制度。对数字化校园规划合理。学校制定了数字化校园的三年规划，并逐年根据规划制定计划，在每年底总结实施情况。

4．对教师经常开展信息技能培训。学校每年派多批次教师参加由教师进修学校、教仪站等组织的数字化教育设备应用培训，同时学校也多次举办多媒体设备、专用实验室、专用教学、管理软件等培训。把这些培训列入校本培训计划，并计算学分。在每次培训结束后，组织全体教师进行电子教案、课件、培训心得、信息技术论文的交流、研讨比赛活动。把培训效果落到实处。

5.每年安排专项经费保证信息化工作的正常开展，有独立的学校数字化设施设备专项预算。建有多元化信息化资金来源保障机制，确保数字化校园建设与日常运行所需经费投入，并在人力、物力的投入方面有充分保障。近三年数字化设施设备建设资金平均每年投入占全校数字化设施设备总金额达10%以上。

（二）、教育教学设施设备

1.多媒体教学设备配置符合浙江省中小学教育技术装备标准。每个教室都多媒体教学设备，包括计算机、投影机等，专用教室多媒体配备50%以上。专任教师计算机配备到人到桌，比例达100%。学生计算机房配置符合浙江省中小学教育技术装备标准。学生电脑能满足教育教学需求，全校电脑生机比达5:1以上。

2.学校按规定1G宽带接入慈溪市教育城域网。网络核心交换设备采用千兆光纤高性能交换机，所有端口千兆到桌面，能够承载数字、语音、图像、视频等各种数据传输。楼宇之间采用室外千兆光纤连接，网络布线采用六类UTP-8线。网络布点覆盖所有教室、功能室和办公室，带宽达千兆。办公区域、会议场所、图书馆等校园公共场所覆盖无线网络信号，所有普通教室、专用教室、公共教室、每位教师桌面都具有千兆网络信息点。学校建有GB 50174-2008的C级机房二只，每只机房配学生电脑56台教师电脑1台。拥有高可靠性、高稳定性、高兼容性优质专用服务器三台，能满足网络服务功能和访问需求。整个校园网络有慈溪市教育局网管中心统一安装有专用防火墙，并外配上网行为管理设备，学校也自配有上网行为管理设备。由专人对服务器上的内容定期进行备份。

3.有适应教育教学需要的校园广播系统，在紧急情况下能保障学校统一指挥，学校定期举行安全演练，通过校园广播系统统一指挥。校园闭路电视系统能实现高质量、多频道、多功能的电视转播，运用微格教室能实现自办节目，召开电视会议，播放教育教学录像，并能把相关视频直传到校园网，通过网络进行直播和远程收看（IPTV）。

4.按照国家统一要求和浙江省中小学教育技术装备标准安装安防监控系统。校园和楼道安装摄像头、红外线报警探头等设备，做到全覆盖、无死角。实现及时、清晰、完整的本校监控，并能与上级联网。有微格教室一只、数字化功能实验室一只。

（三）、数字化教育资源建设

1.学校拥有通过国家以及省教育厅教育教学软件资源审定委员会审定、适合学校现行教材的所有学科（包括德育、心理等）的教学资源，所有教学资源能定期补充、更新、升级。有教学资源专用管理平台管理学校教学资源库（学校门户网站、鹏博士系统等）。每个学科教研组以年段为单位自主开发和加工课件、课例、教学设计等校本资源。每学年都会有将近100个校本资源得到增加和更新。每年能向市电化教育中心上传2节以上的优质网络课。以校园网为平台，通过页面链接，充分利用市教育网内慈溪市教育资源平台、浙江教育资源网、宁波教科网、宁波市数字图书馆、宁波大学园区图书馆等网络资源平台，查找与下载所需的教育教学资源，并合理应用于教育教学。学生也能够通过学校网站登录，在家里或社区进行学习和交流。校园网上所有学科都有各自的板块。

2.通过学校网站登录的学科板块，能实现师生的自主学习互动，这些板块由各学科的教研组长专门管理。师生互动总量每年能达到要求数量，每条都能得到及时的处理，深受学生和家长的好评。每个学科的网站板块都有大量的自主学习资源。根据我们学年末的统计，学生自主学习资源利用点击数每学期总数能达到一定数量。

（四）、教育信息化技术能力建设

1.校务管理数字化。校园网上开设有校园展示、团建、党建、家长学校、学生心理辅导、学生展示、校友沟通等、各处室工作等版块。另外开设有学生社团、研究性学习、社会实践等园地。教师值周记录、国旗下讲话等栏目也通过校园网一并实现。校务管理无纸化。每周工作、公示、通知、文件、课程表等都通过“鹏博士”和学校网络系统传送。及时更新和发布校园新闻。校级领导、中层、教研组长、相关教师、后勤人员，可根据权限发布或获取信息。

2.学校学籍电子管理系统（鹏博士系统）拥有学生基本信息查询、成绩、统计、学籍变动、奖惩记录管理、成长记录管理等功能，并能与上级教育行政部门对接。以上信息都能定期更新。校园网中还链接有学校教育资源系统，共享文件系统、网站下载系统，学校全体教职工按权限全部使用这些系统。我校还和校讯通公司签订协议，建立“校讯通”家校联系平台。大大方便了家长与学校的沟通和联系。使学校教育和家庭教育连为一体。

3.人事管理、后勤服务数字化。通过“鹏博士”，提供引进与招聘，离退休、合同制人员管理等功能；学校财务由教办会计核算中心采用财政系统小蜜蜂财务软件管理；建立网络维修申报通道。通过“久远”管理软件，建立学校资产和实验室设备、其他设备管理系统，数据录入详细，更新及时，查询方便。学校图书馆与宁波大学联系，成为宁波大学园区图书馆分馆，图书借阅系统规范科学，实现图书目录，借阅，归还的数字化管理。

（五）、数字化应用成效

1.全体教师形成了数字化的教学方式，日常教学素材、备课、教学普遍应用网络进行。90%以上的教师课堂教学能在数字多媒体环境下进行。学校信息教研组向全体教师提供统一的数字化教学资源制作规范。部分教师运用微格教室自制网络课程。学校积极开展信息技术课外活动，举办与信息化相关的科技竞赛，取得丰富成果。通过数字化实验室，建立网络实验平台、实验教学应用管理系统、虚拟实验系统，并运用于实验教学。校园网上各种教学资源的使用、访问比率高。

2.通过学校门户网站、“鹏博士”、“久远”、“宁大图书管理”、“校迅通”等软件建立了统一的网络教学平台，并具备学习过程跟踪与管理功能。学校教务处在网上发布科研相关信息的比例超过90%。

3.近三年，我校陆丹罗教师，在市优质课评比中获得了市二等奖，丁佳、钱科滨老师获得教师基本功竞赛三等奖，多位老师有关论文发表。

三、今后努力方向

今后，我校将更深入地贯彻落实《宁波市中小学“数字化校园”达标评估工作的通知》和《慈溪市中长期教育改革和发展规划（2011—2020年）》的文件精神，以教育信息化推进教育现代化，进一步加快我校的数字化校园建设。下学期宗汉街道所有学校将新建“宗汉街道教育云”，很快能够建立功能较强的远程教育视频系统，满足学校将来发展需要，使教师和学生通过因特网开展实时视（音）频在线互动式教学，实现高质量、多路视（音）频传输及交互的要求；通过“宗汉街道教育云”建设学校也将能够实现学校“一卡通”系统，进一步努力提高校园网上各种教学资源的使用、访问率；尽快建立档案管理的数字化系统；尽快建立网络考试系统和科研项目协作交流平台，以满足各类研究数据等资源的共享；进一步鼓励教师写出高质量的教育教学信息化论文、教案，在各类教育教学信息化科研成果评比中取的更加优异的成绩。

2014.6

第五篇：韩岗镇中心小学自评报告

韩岗镇中心小学自评报告

一、基本情况

2016年梁山县韩岗镇韩岗小学在县教体局的正确领导下，按照年初的工作安排和部署，结合单位实际，下面从主体业务开展、工作效能和转变作风和文明服务三个方面进行自评。现报告如下：

（一）共性指标考核（总分10分，自评分10分）

1、法人登记、报告公开情况（该项分值4分，自评分4分）

符合法人设立登记条件；报告公开规范、信息准确；没有涂改、出租、出借；单位印章、校牌、单位名称的标记与核准的一致，登记资料完整。

2、宗旨、业务范围履行情况（该项分值3分，自评分3分）未超出业务范围开展工作；职责履行到位。

3、信息公开情况（该项分值3分，自评分3分）

已按规定履行信息公开义务；在本单位门户网站进行登记信息公开； 已在规定时限进行登记管理信息公开及向监督管理部门备案； 未公开不应当公开的登记管理信息； 登记管理信息公开内容详细，没有缺失。

（二）个性指标考核（总分100分，自评分47分）

1、办学方向（自评得12分）（1）全面贯彻教育方针

①、面向全体学生。依法履行学校的教育责任，无拒收、排挤学生现象；因材施教，有切实可行的转化后进生措施。

按学校要求完成招生任务自评得1分；学生流失有记载自评得1分；教师学期教学计划中 有转化后进生措施记自评得分。

②、学生全面发展。全面进行德、智、体、美、劳教育，有切实减轻学生课业负担、保证学生每天在校体育活动时间不少于1小时的具体措施，学生全面发展、主动发展。

分别查“减负提质”、“每天锻炼1小时”专题材料，材料充实，措施得力；走访学生。自评得3分。

（2）依法依规办学

①、办学行为规范。无乱收费、违规招生、体罚学生等违规行为。有收费公示栏自评得0.5分，签订收费工作责任书，自评得0.5分，服务性收费遵循自愿原则，自评得0.5分，按计划和有关规定招生，自评得0.5分，办学行为规范，无投诉，自评得1分。

②、学校民主管理，校务公开。重大事项集体决策，重大开支集体研究，切实保障教职工参与学校管理的权利，有民主决策、管理和监督的具体途径和措施。

成立校务公开工作领导小组，有工作方案、工作总结自评得0.8分，有校务公开栏、校园网、意见箱自评得0.6 分），有教代会会议记录、有公示名单自评得0.8分，教职工对校务公开工作无意见自评得0.4分.2常规管理（自评得52分）

（1）、队伍建设。

①、领导班子坚持以教育教学工作为中心，深入教学一线担任、指导教育教学工作。查学校行政领导授课教案、听课评课记录本；走访教师学生。自评得2分。②、狠抓师德师风建设，重视教师专业发展。组织开展形式多样的师德师风建设活动，教 师培训有明确的目标、计划和措施，校本研 训、书香校园等活动开展扎实有效。

制定师德责任追究制度，无违法违纪案例。自评得0.5分，定期开展师德教育活动自评得0.5分，制定校本培训计划，措施得力，培训有成效。参培率100%。自评得2分，鼓励教师提升学历，结构逐步优化（目标：到2012年，幼儿 园80%达专科；小学100%达专科；初中95%达本科），教师执证上岗。自评得0.5分，制定书香校园活动计划，措施得力，效果好。自评得0.5分。③稳步推进校内人事、分配制度改革，充分调动广大教职员工工作积极性和创造性。制定“绩效优先、按劳取酬”的分配方案，并付于实施。自评得1分，临聘人员严格执行员额申报审批制，签定合同，购买社会保险，无超额聘用现象。自评得1分。

④抓好党建工作，党风廉政建设和信访维稳责任落实好。

党风廉政建设有计划并专题研究自评得1分，校务公开，重大事项民主决策自评得2分，信访维稳工作有专人负责，有记录，无非正常上访现象自评得1分，党政干部自觉遵守廉洁自律规定自评得1分。

（2）、德育工作

①德育工作有计划，措施得力，成效明显，形成良好校风校纪。

建立了校长负责的德育工作管理机制，选派优秀的教师担任政教主任、大队辅导员，落实其行政待遇。自评得0.5 分，德育工作、少先队工作有计划、有总结。自评得1分。学校组织的大型活动（大队活动）每期2次，班级德育活动（中队活动）每期8次以上，有计划、有记录、有总结。自评得1分。团队室、广播站布置规范，作用发挥好，利用率高。自评得0.5分。

②建立学校、家庭、社区德育网络体系，家长学校常规活动开展好。

家长学校常规活动开展好，有校牌，资料齐全，每学期 组织两次以上的家长学习。自评得1分。有计划的组织学生进行社会实践、社区志愿服务。自评得1分。

③德育活动内容丰富，有特色，学生参与面广。

利用重要纪念日、节庆日等时机，开展了爱国守法、文明礼仪等各类德育教育活动自评得1分；德育工作、少先队工作资料及时整理归档自评得1分；德育主任、大队辅导员及时参会，按时按质完成上级交办任务自评得0.5分；学校德育、少先队工作有影响、有特色、有示范作用自评得0.5分。

（3）、教学常规

①严格执行课程计划，开齐、开足各类课程。

查课表，走访学生，严格执行课程计划自评得2分。②认真落实《梁山县中小学教学工作常规》，教育教学常规督查经常，不断总结、改进、提高。每学期有四次全校性教学常规督查，有过程资料，有总结（查部分教师教案及作业批改情况）自评得2分。

③教研制度健全，活动经常，效果好。每期组织一次教学工作研讨会或教学成果交流会，并有论文汇编。

查教科室，教研组工作记录，有计划，有总结，活动经常自评得1分。每期组织一次全校性教学工作研讨会或教学成果交流，并有材料汇编，自评得1分。

④积极开展校园运动会、艺术节、科技节等各项活动，学生校园课外活动丰富。查体育、科技、艺术等活动开展情况，活动丰富且有实效自评得2分。⑤各类文书、档案立档管理规范。严格执行学籍管理规定，资料齐全。学籍管理规范，资料齐全自评得2分。

（4）、安全管理

①学校安全制度完备，应急预案齐全；安 全设施到位，维护经常；安全措施落实好。有各种安全制度、安全预案自评得0.6分；安全设施完善，开展安全教育、安全演练、禁毒教育，全年无人员参与邪教活动自评得1.5分。

②内无人员伤亡和财产损失。全年无人员伤亡自评得1分、无财产损失自评得0.5分、未发生重大安全事故自评得0.5分。（5）、财务后勤管理

①财务制度健全，经费有预决算；经费使用合理有效；预算外收入管理规范。

学校有财务管理制度、经费有预决算自评得1.5分；收入全 部缴存专户、按规定支出经费自评得1.5分；统计报表数据准确、按时自评得1分。

②固定资产定期盘点，帐帐、帐物相符。设备添置按政府采购制度和局相关规定执行。学校有固定资产明细账、财产登记册、易损耗物品登记册、学校财产物资借、领登记册自评得2分；学校设备添置与购买按规定程序报批、实施自评得1分 ③后勤管理有计划、有措施、效果好；为师生服务态度好、质量高。

学校有后勤管理制度，且执行好自评得1分；各项任务完成 及时、质量高自评得1分 ④学校房产、地产管理规范，权证齐全；基建维修有计划、资料齐全；水电管理维护到位、正常。

已办有用地红线，单位权证保管完善自评得0.5。维修项目有报告批复自评得0.2分，有合同自评得0.2分，有竣工验收图纸资料自评得0.2分，付款有审计自评得0.4分。水电管理、无跑、冒、滴、漏现象，及时维护、维修自评得0.5分。

（6）、中心工作履职

服从学校中心工作安排，积极落实，效果好。自评得5分。

3、发展水平（自评得27分）（1）、校园环境和办学条件

①环境整洁美观，师生文明大方，校园规范有序，文化氛围浓郁。

校门整洁，校牌完整，有门卫且门卫制度健全，自评得0.5分；校园整洁美观，校园内设置垃圾桶，无卫生死角，自评得0.5分；校园内有宣传橱窗、宣传标语，楼道及教室内有宣传图片或名言警句，自评得1分；厕所干净，地面无积水，自评得1分。

②办学条件不断改善，教学功能室齐全，仪器、图书配备达标，利用率高，管理规范。功能室配备（共11项功能室：实验室、音乐室、美术室、体育活动室、劳技室、卫生室、多媒体室、计算机或语音室、图书及阅览室、综合档案室、心理咨询室）自评得1分；功能室设备自评得 1分；功能室使用自评得1分。

（2）、教育教学质量

①小学适龄儿童入学率100%，巩固率100%。

小学适龄儿童入学率100%，巩固率100%，自评得3分。②小学生综合素质评价合格率达到98%以上，优秀率达到50%以上。学生体质健康标准合格率95%以上，优 秀率15%以上。

严格落实小学生综合素质评价，查过程资料、走访学生，自评得8分。

③有校级以上立项教研课题，研究活动开展经常；每年有20%以上教师有论文发表或获区级以上奖励。

至少有一项校级以上专项教研课题，自评得0.5分，且研究活动经常，自评得0.5分；20%以上教师有发表或获奖论文，自评得1分。

（3）、发展规划与特色建设

①学校有近远期发展规划和实施计划，办学目标明确，措施得力，责任落实。学校有发展规划和措施，并分分部门有实施计划，自评得3分。

②认真实施“一校一特色，一生一特长”的发展目标，学校特色建设和学生特长培养取得明显效果。

有特色项目自评得1分；特色打造有措施、有方法自评得1分； 特色已彰显效果好自评得1分，有学生特长培养项目和措施自评得1分，学生特长发展有成效自评得1分。

4、公众认同（自评得6分）①师生认同程度

学生问卷测评对学校工作满意程度和对 教师工作认同程度高。教师问卷测评对校长 和行政班子满意程度高。

分教师问卷和学生问卷两项。每项问卷满意率达85%以上自评得3分。②社会反响

学生家长和社会对学校工作认同程度高，反响好。听反映。自评得3分。

二、2017年工作打算

1、继续抓好安全检查工作，及时排除安全隐患，确保师生人身安全，杜绝安全事故发生。

2、加强均衡发展迎验准备工作，争取明年高标准、高质量通过省验收。

2016年12月25日