详细个人事迹

第一篇：详细个人事迹

各位领导：

您们好！

最近，团中央发出了“践行社会主义核心价值观，争做向上向善青年”的号召。作为新一代的青年人，我们更应该争做“好青年”。党的十八大提出的社会主义核心价值观为：“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”。为国家、社会、公民确立了新的发展目标。作为新时期的青年人，我们的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，唯有努力践行“爱国、敬业、诚信、友善”，常怀向上向善之心才能实现国家的富强、民主、文明、和谐，建设自由、平等、公正、法治的美好社会。

大学期间，是人的知识量、信息量猛增的阶段，是为今后的工作与生活奠定坚实基础的大好时期。大学四年中，在马克思主义，毛泽东思想等的影响下，我不断地夯实专业知识和技能，努力刻苦学习。并且，四年当中参加了许多的比赛并取得了优异的成绩。在校期间，获得“国家励志奖学金”、校级一等奖学金、“优秀团干部”、“校园文化建设先进个人”等荣誉称号。大学毕业后，经过个人努力，在宁夏民族职业技术学院就职。从学生的角色转变为教师的角色，需要很好的心理素质和专业知识的积累。经过一段时间的学习，我逐渐适应了这份来之不易的工作，并且爱上了自己的岗位——人民教师。每天在上课前，都会提前备好课程，帮助学生能够对课程很好的理解和记忆。课程中运用多种教学手段，活跃课堂气氛。除此之外，由于我带的是今年的毕业班，所以在额外时间或者是课堂上，经常给学生讲授一些特岗考试的经验和幼儿园事业编的题型等。高尔基说过“书是人类进步的阶梯”，周恩来总理也说过“要为中华之崛起而读书”，这不就是“爱国“的最好表现吗？中国有句古话： “人无远虑，必有近忧。” 教师作为学生学习生涯的引导者，肩负着不可磨灭的责任和义务。如果说学生是一条小路，那么教师就是指引小路的灯塔。古人云： “近朱者赤，近墨者黑”。在高职类院校，或多或少会有一些走入歧途的学生，所以教师不仅要教授学生专业知识，还要经常给学生做心理辅导，了解他们的内心世界，帮助他们走向更成功的人生之路。例如，有的人选择“良师益友”，他们品德高尚、目标远大、乐观向上，在学习与生活上相互鼓励与帮助，可以为自己的理想加油鼓劲。有的人选择“酒肉朋友”，他们自私自利，需要帮助时便退避三舍，敷衍搪塞。有的人选择“无德无情”之友，他们人品差、习惯坏，好逸务劳，不求上进，好事干不了，坏事干不绝，甚至往朋友两肋“插刀”。有的人选择了青春萌动、所谓的“爱情朋友”，卿卿我我、甜言蜜语、勾肩搭背、形影不离、互相喂食，让人咋舌的举动显得那么的不和谐，大煞校园风景！所以，作为一名大学老师，要经常帮助同学们学会助人、学会谦让、学会宽容、学会自省、学会自律，以一颗向善的心积极学习、与人相处。只有这样，“诚信、友善”之花才会艳丽绽放！

所以，作为教师，我们应该从这几个方面来实施社会主义核心价值观。首先，育人先要育己，教人先要强己。我们教师要深入学习领会“社会主义核心价值体系”的内涵实质，学习优秀教师的先进事迹和典型，培育自己的学术和人格魅力。做到学为人师，行为世范。教师的言传身教对学生发挥了潜移默化的育人作用，要教育培养学生具有良好的素质，教师素质是关键。

其次，要充分利用课堂教育的主渠道，积极开拓校园文化建设内容。设计、组织、开展内容丰富形式新颖的学习、科技、文体活动，让我们在践行活动中，深化认识，践行体会，从而以正确的思想引导人，以正确的行为影响人。另外，我们要重点加强学生的“养成”教育，培养学生的公民基本素养，让学生从“做人、学习、生活”中的的基本小事做起，做到“做有样，行有规，言有范”，倡导学生多阅经典，提炼经典。在学习、生活中认同“核心价值”指导自己行为。

总之，实践社会主义核心价值，要从自身岗位出发，特别是教师，更应该明确身上传播文化与文明的职责。以后我会继续努力提高自身落实社会主义核心价值体系的自觉性，坚持理论与实践相结合，从基础工作做起，从具体工作入手，严格要求自己，立足岗位，用实际行动实践社会主义核心价值。

第二篇：爱的教育 个人事迹详细材料

爱的教育

个人事迹详细材料

我叫XXX，芮城县陌南中学教师。从事教学工作9年来，我始终以火一样的热情，十分的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线。

在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，帮助学生成长。我以自己的行动履行了一个教师的职责，以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和社会的肯定。

“办人民满意的教育，首先要做人民满意的教师”冯校长常说的这句话为我指明了奋斗的方向。为了做一名人民满意的教师，多年来我在自己的岗位上默默奉献、辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。

自参加工作以来，本人一直从事班主任工作，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都比较优秀。在我校的班级量化管理中，我班的德育得分总是在年级前列，多次排名第一。

我认为：一个教师只有处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好教学工作，古人说：“亲其师才能信其道”，就是这个道理。因此，在工作中我总是严格要求自己：每天不仅严格遵守上下班的时间，而且总是早来晚走，从不迟到早退，没有间缺。早上看学生的到位情况，晚上看同学的休息情况，白天观察卫生情况和同学的学习状态，及时发现同学们存在的问题。与学习状态萎靡的同学谈心，发现了上网问题，恋爱问题，家庭教育问题，并帮助同学解决问题。像王庆同学，家逢变故，父母双亡，我及时上报学校，冯校长积极协调，免除了她的学杂费，让她体会到我校，我班大家庭的温暖。像薛鹏森同学，与家长缺乏理性沟通，在家里经常与家长吵架、在校不能专心学习。我及时与家长联系，我们一起探讨，消除学生和家长的误会，一个和谐的家庭免遭破坏，一个学生免受家庭事务影响。像张振华同学，由于高一习惯不好，拉下了步子，我接班后，多次鼓励，谈话，现在学习已经进入前列，像景可盈同学，入班基础差，我帮助其树立新的学习目标，帮其增强信心，两年多下来，已经成为我班坚持努力奋斗的典范，学习方面的楷模。像.....我就是从这些日常生活的细微小事入手，给学生以感染和熏陶的。就这样，学生不知不觉的就和我亲近了也特别愿意听我的话，喜欢上我的课。我的爱岗敬业不仅表现在表率作用上，更表现在对学生的关心爱护和认真负责上。我教的两个班级共有100多个学生，一文一理。个性差异比较大，我总是在把握学生共性的同时，抓住个性差异，以便对症下药。我解决学生思想行为问题最有效的办法就是长期坚持耐心细致的思想工作，循循善诱的引导，从不用武断生硬的简单粗暴的方式。在我看来，再落后的学生都能发现他的闪光点，都能找到坚定他进步的信念的理由，这样学生看到了自己光明，看到了自己的希望。

爱心成就教育。我就是凭着一颗爱心来做好教育工作的。别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为教师，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力，教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的经历，我发现：当一个孩子被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。

我做好班主任工作的另一大法宝是重视和学生家长的沟通。以我8年的班主任工作经验，对此有着深刻的体会。每接手一个新班，我便在第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，这便少不了家长的紧密配合。学生的家长虽然从事各行各业的工作。但他们望子成龙、望女成凤的心情都是一样的。只要你对学生认真负责，每一位学生家长都会全力帮助你：详细介绍自己孩子在家的表现，有哪些优点和缺点，督促孩子完成家庭作业，及时发现孩子的不良倾向… 有这么多左膀右臂在帮你，何愁做不好班主任。

“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”我是这样想的，也是这样做的。从教9年来，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。从没因为个人私事请过一天假，从未耽误学生一节课，让家庭事情和工作事情发生冲突时，我都是放下家庭事情投入工作。亲人的去世，孩子的生病，我都不能出现在第一时间，但我一定会第一时间出现在教学一线。

不懈的努力，全心全意工作的态度，使我在教育教学工作中，取得了一些的成绩，得到了学生以及各位同仁的好评。前面的路还很长，我将一如继往坚持自已的育人原则，争取更大的进步和更好的成绩！

此致

敬礼

芮城县陌南中学

马相星

第三篇：师德先进个人事迹详细材料

师德先进个人事迹详细材料

我叫米艳艳，女，城关镇人，本科学历，2003年参加工作，是一名农村小学教师。师范毕业后，就扎根农村的教育事业。十四年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，扎实工作，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己做一名合格的人民教师。

一、爱岗敬业，默默奉献

十四年来我一直担任班主任和语文教学工作。在多年的教学工作中，我默默耕耘，无私奉献，忠诚党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，处处以身作则，发挥模范带头作用。工作勤勤恳恳，兢兢业业，坚持出满勤，从不迟到早退。模范履行教师职责，师德高尚，热爱学生，团结同志，忘我工作，为农村的教育事业呕心沥血，教育教学成效显著，受到了学生的喜爱，家长的赞许，同事的认可，领导的信任。

回想起那年，我刚接任四年级班主任及语文教学工作时，孩子们朴实、可爱，但纪律散漫，学习成绩很差。我下定决心，要多和学生谈心，多抽时间给学生辅导，于是 每天我快速吃完午饭后，就来到教室等学生，孩子们一到学校，我就帮他们辅导功课。经过多半学期的努力，孩子的学习兴趣浓了，学习成绩逐步提高了。我常住学校，下午放学后，我给孩子们辅导作业、和孩子们做游戏，很快我和孩子打成一片，虽然条件艰苦，但是我很快乐。记得那是一个中秋节，第二天早晨，我的学生纷纷从家带来月饼，悄悄放到我的宿舍里。当我发现后，问到孩子时，他们却说：‚昨天是中秋节，我们知道您没回家，所以给您带来月饼，您就吃了吧！‛顿时，我热泪盈眶，孩子们真懂事。从此我更加热爱我的学生，我更加热爱我的工作。

一晃，十四年过去了，我和孩子成了好朋友，他们有的小学毕业，升入中学；有的已中学毕业，步入了大学。但是，他们还时常来校看我，给我讲他们学校里的故事。

二、关爱学生，循循善诱

有句话说得好：‚你的孩子，我的学生，你亲我更爱！‛真诚关心和爱护学生，不仅仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体到实际行动上，无论是优生还是学困生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心 去感化他们。尤其是学困生，我时常多关怀、多沟通、多激励，努力做好他们的转化工作。

记得我班有一个叫王磊的学生，纪律散漫，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。有一天下午放学后，我班的学生王磊点燃了村民的麦草堆，村民很生气地找到我反映，我对他进行安全纪律教育，没想到他却怀恨在心。一个星期天的下午，他从墙外扔进一块半截砖，砸破了我房间窗户的玻璃。我来校后，看校的老师说，是我班的王磊干的，他在校外面经常干坏事。第二天，我把他叫到办公室，语重心长地说：‚你把干坏事的劲头用到学习上，肯定会有出息的，老师相信你！‛他抬起头，看了我一眼说：‚老师，我错了。‛‚能知错就改，就是好孩子。‛我抚摸着他的头说，‚你愿意当班干部吗？‛ ‚老师信任我，我愿意！我要把咱班上的卫生工作搞上去，争取得到‘卫生流动红旗’。‛他笑着说。‚好，老师和同学们都支持你！‛我高兴地拍着他说。从此以后，他能主动完成作业，也不欺负同学了，也经常和同学们找我探讨问题，学习成绩突飞猛进。最后他在同学们的拥护下也当上了班长，我们班调皮捣蛋的学生都变乖了。我想，这就是爱的力量吧！我们班多次在全乡统考中，语文、数学成绩双双名列第一，我也受到领导和家长的好 评，多次受到学区和学校表彰奖励。2010年的教师节前夕，我有幸被新阳乡党委、政府评为‚优秀教师‛，受到隆重表彰。

‚德为师之本‛，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在教学中还是在生活中，不管是在学生中还是在同事面前，我都注重自己的完美形象，用自我的人格魅力来打动人，感染人。爱乃德之魂，师德的核心是爱，没有爱就没有教育。教师对学生的爱，更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的，这种爱是深沉的，这种爱是神圣的。我用这种爱感化了顽皮的学生，使他们变得温顺起来了，我用我的爱赢得了学生的喜欢，家长的尊重，领导的信赖。

三、敢于担当，从事幼教

2011年暑期，新阳中心幼儿园开园。园内缺少幼儿教师，我主动要求，愿从事幼儿教育工作。来到幼儿园，发现幼儿比小学生要难教难管，他们想哭就哭，想闹就闹。记得我们班有个叫杨紫童的小男孩，他每天来校就是个哭，问他原因，他不说。这可怎么办呢？我抱着他哄也不行，给他玩具还是不停的哭，我思索：孩子怎么才能开 心？我就尝试带他到操场上玩玩具，还真灵，他的哭声停止了，换来的是咯咯的笑声，我高兴极了。我这才明白，一定要抓住小孩子心理，和孩子融为一体，共同游戏和生活。

有人说：‚用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。‛这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神。在幼儿园里工作，除了陪伴孩子一起学习和游戏，还要打扫校园和教室的卫生，拖地、擦桌椅，还要给孩子洗脸、洗手，给孩子打饭，陪孩子午休，早晚接送孩子……我每天在校工作12个小时，从不喊苦喊累，因为我热爱教育事业，热爱孩子们，是孩子们一声声‚阿姨‛给了我对教育工作的执着。

四、主动请缨，扎根农村

2013年，我调到漠西学区任教。漠西南北地势差异大，中、南部地势平坦，和县城隔沟相望；北部地势高，属于山区，和永寿仪井相接。因此，年轻教师不愿意去北部学校任教，北部急需年轻教师。我主动向学区校长陈老师请求：‚我要去北部的学校任教。那里的孩子更需要我！‛我来到了漠西乡北部最远的学校——大桥完小，担 任二年级班主任和语文教学工作。家人送我时，埋怨我太傻，学校太远，条件又差。我说，正因为远，所以这里更需要我。通过上课，发现学生纪律松散，学习极不认真，大部分学生懒于写作业。我及时了解学生，请教原任教师，和学生谈心，帮助学生树立学习目标，培养良好的学习习惯，激发孩子们的学习兴趣，鼓励孩子积极主动参与学习探索。经过多次开导、教育，孩子们变得听话懂事，遵守纪律，也能自觉学习，这使我感到很欣慰。没有爱就没有教育。功夫不负有心人，在2014年全乡统考中，我们班的语文取得了第一名的好成绩，受到学校和师生的好评，被学校评为‚模范班主任‛。2015年的期中统考中，我班语数又获得全乡第一名。2016年，我带的四年级语文课程在学区统考中又一次摘得了桂冠，受到了学生和家长的称赞，得到了学区和学校的表彰奖励，被学校评为‚优秀教师‛，受到领导和同事的一致好评。

2016年9月开学，我校二年级学生共五十多名，成了我校人数最多的班级，也是纪律最差的班级，正当邓校长发愁时，我毛遂自荐，主动要求接管该班，担任二年级班主任老师，领导质疑的问：‚你愿意放下你精心管理的我校优秀班级四年级的学生吗？他们的学习成绩在你的教导下可是全学区的领头雁啊！‛‚没什么，那成绩都是大家 共同努力的。‛我说，‚只要你同意，我愿意担任此重任，也请领导放心，我会尽职尽责，有决心使二年级的班风，学风很快变好！‛为了加强家校联系，我开学初就建立起班级微信群，和家长联手共同教育孩子健康快乐成长。经过一学期的努力，我们班的孩子个个懂事有礼貌，成绩像芝麻开花节节高，受到学校领导的充分肯定，得到家长一致的好评，上学期末，再次被学校评为 ‚模范班主任‛。

大桥完小，我深爱的学校，我要在这里书写我美好的人生。我甘愿为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。在三尺讲台上，我将继续书写我的人生，用真情和爱心浇灌一颗颗幼苗茁壮成长，无怨无悔。

第四篇：团委书记事迹简介(详细)

200 年

月，我担任肇庆市工程技术学校团委书记。在上级团委和学校党支部的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，围绕学校工作重点，解放思想，开拓创新，能自觉实践“三个代表”重要思想，忠诚党的教育事业，热爱团队工作。教育和引导团员着眼于未来，着眼于素质，大力弘扬正气和时代精神，用一切有益于师生健康的活动，占领青年思想文化阵地。工作两年来，为深入贯彻学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和全国、自治区加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神，充分发挥团队在未成年人思想道德建设中的积极作用，我带领校团委一班人按照文件精神积极开展了一系列活动，并取得了很好的效果。

一、坚持四项基本原则，能自觉实践“三个代表”重要思想，忠诚党的教育事业，热爱团队工作。

在工作中能不断进行政治理论学习，能认真学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，认真学习和身体力行“三个代表”重要思想，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规，严守校规校纪，认真领会党和国家和各项方针政策，在工作中坚持执行党的基本路线，坚持四项基本原则，坚决拥护物质文明、精神文明、政治文明齐抓的方针政策。在加强自身思想建设的同时，还不断与同事加强共同学习的机会，并深入到学生中了解他们的思想和行为，发现问题随时解决，随时改进与提高，把校团队工作开展得有声有色，团支部多次受到学校、教育局的嘉奖及学校教职工的好评。

二、具有良好的道德修养，富有爱心，为人正直，作风正派，工作能力强，能够率先做团员青年的表率。

在团队活动中，能端正思想，爱岗敬业，为人师表，维护团结。在日常工作学习、生活中，能严格要求自己，以“三讲”和“三个代表”的重要思想严肃自已的作风，端正自己的思想，处处以一个优秀团干部的标准严格要求自己，生活简朴、廉洁从教、坚决拥护祖国统一和社会稳定。认真贯彻“三个离不开”的思想，认真维护民族团结，在大是大非面前立场坚定，能旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动。在反分裂斗争再教育活动、《纲要》和《若干意见》的宣传学习教育中，认真学习和撰写了心得体会，并带领全体团员共同学习，共谈体会。在团委各类救助弱势群体捐款中，能积极捐款，每次都能多交。时刻以高尚的情操，乐于奉献、事为人先这种优良的道德修养来激励学生，鼓舞学生，真正起到了表率作用。

三、能够切实做好共青团员的思想品德教育工作，努力钻研团队工作业务，具有竭诚为青少年健康成长服务的事业心和责任感，具有深入实际的工作作风，努力开展丰富多采的娱乐活动，深受地团员青年的欢迎和喜爱。

做为中职学校的团委干部，我深知自已肩负任务的重要性。要想抓好的团队工作必须先从政治思想上入手，因为团队工作涉及到全校，往往会同学校其它工作发生冲突或糅合。为此，为了更好地突出共青团工作，我组织全体团队员通过各种学习、实践活动让他们树立了崇尚理想和远大志向，并立志为民族争光，从小打好思想基础，时刻准备为党、为人民、为社会主义和共产主义事业贡献力量，并努力培养了他们优良的道德品质，即以集体主义为核心的社会主义道德，努力做到心中有他人、心中有学校、心中有集体、心中有家乡、心中有祖国。到目前为止，共发展团员１０００余名，为团组织输送了新鲜的血液，鼓励和引导 更多的青少年向团组织靠拢。同时，在每学期初，还将对优秀团支部和支部书记及其他团干部进行表奖，增强了他们工作的积极性，更好地推动了学校团队工作的有效开展。

四、树立榜样，学习先进，使团委、政教密切协作，以丰富多彩的团队、文体活动为载体，加强震撼心灵的教育。

为进一步做好团队工作和团员学生的思想道德建设工作，把主体性德育教育纳入到德育教育的每一个环节，从以下6个方面开展了教育工作，并形成理论，在全校开展。

1、让学生学有榜样，行有规范，搭建学生自我教育的德育平台。２、以丰富多彩的活动教育引导人。如开展以“创建和谐校园”为主题的系列文化活动，黑板报、手抄报的综合评比活动，主题演讲比赛、辩论赛等有益学生身心健康的校园文化活动。３、发挥学生社团的作用，营造健康向上的德育氛围。社团在培养学生的道德水平和创新精神、完善学生的知识结构和交往能力、提高学生的学习能力和文化技能起到了不可替代的作用，为营造健康向上的德育氛围开辟了一条新的途径。充分利用各种办法组织了富有趣味、益情益智的宣传教育活动，这不仅为学习教育与宣传增了色，更为学校增了光。如，在每年３月份学雷锋活动日期间，组织团员青年到旗光荣院、敬老院参加义务劳动。

通过以上措施和制度的加强，以丰富多彩、小而精的活动，避免了大型吸引眼球的感观形式的显性德育教育，增强了震撼心灵的行为潜意识德育教育，深受我校团员青年的欢迎，受到了良好的效果。

我深知，随着社会的不断进步，科学教育的飞速发展，学校团组织工作与一个学校的可持续发展存在着不可分割的密切联系。在今后的工作中，我将时刻牢记自己身负的竭诚为共青团健康成长服务的事业心和责任感，保持深入实际的工作作风，具有无私奉献的精神和先进的教育方法，更好地组织、引导和帮助团队员努力开展丰富多采的娱教活动，进行道德和社会实践活动，使我校共青团工作不断取得更大的成绩。

第五篇：优秀班主任事迹详细材料

优秀班主任先进事迹材料

向国用，男，现年32岁，现为我校四年级（1）班班主任，兼语文教学。自从参加工作以来一直从事教育教学工作和班主任工作。他忠诚于党的教育事业，对工作认真负责、甘于奉献、勇于创新，能认真履行教师职责，关爱学生，教育教学成绩显著，深受学校领导、同事以及学生们的好评。他在论文、指导学生及培训学习方面多次获奖，在2013年参加教育部“国培计划（2013）—中西部骨干教师培训 中被评为“市级优秀学员”，2014年获得彭水县语文学科青年教师培训“优秀学员”，撰写的论文《孩子不会感恩引发的思考》和《浅谈多媒体教学的优势》获得县级三等奖，指导班级学生参加“复兴中华，从我做起”演讲比赛获得县级二等奖，指导学生参加“中华美德颂”读书征文活动获得“优秀辅导员”荣誉称号，所带班级在2012获得雷锋式班集体荣誉称号.....在班级管理中，他始终做到：

一、以身作则、为人师表

古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”他深知，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。班主任还要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节。所以，无论何时何地见到有垃圾及时捡起来；时刻保持行为举止文明。班主任的榜样作用对学生是无声的教育和有力的鞭策，用自己的行为去影响学生，使学生感觉师生平等，从而更加积极主动地为班级多做实事。

二、用爱的涓涓细流浇灌留守儿童

要让学生成才，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人。由于近几年来外出打工的家长比较多，学生远离父母，远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。父母单纯的认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的孩子对家长有埋怨情绪。如：班上的龙文豪同学原来是一个聪明而机灵的小男生，由于家庭经济困难，父母亲都不在家，他开始变得焦躁而叛逆，与爷爷奶奶关系很紧张，学习成绩下降也很快。向老师发现后及时向他了解情况，经过多次与他及爷爷奶奶交流沟通谈心，龙文豪又慢慢的变成原来的那个积极向上的小男生了。成绩也明显提高，在“复兴中华从我做起”演讲比赛中还获得了县级二等奖。上学期期末考试还获得了语文标兵荣誉称号，为了激发他，向老师当着全班同学的面表扬他，并当场掏出10元钱对他进行奖励，并教育其他孩子向他学习。他家长很高兴也很感激。春风化雨，润物无声，在他的班级里永远洋溢着一股爱的暖流，在学生的心目中，他俨然是一个严师和朋友完美的结合体。

三、培养学生自信、做好学生心灵导航

一个教师相信学生，尊重学生，对优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。他相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有

差异，耐心指导。他善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。他毫不吝啬地面向每一个学生，或是一个鼓励的微笑、一记背上善意的轻拍、一次心与心的谈话，让孩子们都有做人的需要和前进的动力。班上学生孙莉妮同学胆小害羞，向老师多次鼓励也不见效果，但他不放弃，经常找她谈心，并寻找机会委以重任，在今年的六、一节活动中，向老师安排孙莉妮同学组织同学训练舞蹈，以锻炼她的胆量，开始孙莉妮说自己不行，向老师鼓励她说：“你一定没问题”，在受到重视和集体荣誉感的驱使下，她带着队员认真训练，在六一活动中获得集体舞蹈比赛一等奖。

四、抓好主题班会、培养集体荣誉感

他特别重视班级中的主题班会，他认为班会是班会是学校德育的一种十分重要的形式。班会作为一种学校教育机制，由于其倡导的以学生为中心，以情景为中心，以活动为中心的活动理念，无形中使其成为一种十分重要的道德教育载体。班会使学生健康成长、使学生深受教育、提高学生对问题的认识能力、有利于良好班集体的建设。现在的孩子都是独生子女，在家里容易养成以个人为中心的观点，在学校或社会上缺少集体荣誉感，他经常用马克思的一段名言教育孩子，“只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手段，一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。”这很明确地告诉我们，人的发展离不开交往，离不开集体，集体是人全面发展的最有利的环境。一个人总是属于大大小小的集体的，割开个体与集体的联系，人就像离开水的鱼，不能生存，更谈不上发展。谁与集体的融合度高，谁是集体的真正主义，谁就会得到最好的发展。班级孩子们在他的教育下个个有着强烈的集体荣誉感。

五、科学有效的班级管理

1、有效利用班干部。通过竞选产生班干部，然后对他们进行思想教育，培养他们的主人翁意识，让他们严格要求自己，以身示范，带动其他同学，管理同学，成为班主任的得力助手。

2、做好家校沟通。利用校讯通平台经常和家长进行沟通，随时向家长汇报学生在校表现情况，并从家长那里了解学生在家的表现

3、协调好科任教师。经常和任课教师沟通，交换意见及全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，管理好班集体。

4、发现孩子的闪光点，及时表扬。对孩子好的表现及时进行表扬，用榜样的力量教育和感染更多的学生。

都说干不好班主任的教师不是好教师，在班级管理上，他始终坚信没有管不好的学生，只有没尽责的教师。班级管理是能力更是艺术，相信在今后的班级管理中他会越做越好！

青龙完小

2014年6月26日