院士是面旗帜

第一篇：院士是面旗帜

院士是面旗帜

——中南大学积极发挥院士群体在校园文化建设中的引领作用

中南大学

中南大学现有两院院士15 人，位居全国高校前列。院士群体既是校园文化建设的特殊资源，又是校园文化建设的有力依托，更是校园文化建设的引领力量。近年来，学校形成了此“三项共识”后，明确了院士群体在校园文化建设中的地位。通过力推“三项举措”：即带动项目、搭建平台、辐射宣传充分发挥院士群体的精神引领和实践导航作用，积极拓展校园文化建设途径，取得了促进全员育人意识的提升、思政教育水平的提升，人才培养质量的提升等“三个提升”的良好的成效。

一、形成“三项共识”，明确院士群体在校园文化建设中的地位

1.院士群体是校园文化建设的特殊资源

院士们都是德艺双馨的高端人才，是大学生为人治学的楷模。他们的优良学风、科学精神、道德情操、人格魅力等是大学生培养中必须学习的重要内容。同时，院士群体工作生活于大学生身边，其表率示范作用是大学生能够耳濡目染的，也往往具有特殊的教育效果。因此，将院士群体的思想、精神、品格、模范事迹等进行充分发掘、提炼与有效整合，就可以成为校园文化建设的特殊资源，发挥无可替代的功效。黄伯云院士及其创新团队历经近20年的艰苦磨砺，攻克了“高性能炭／炭航空制动材料的制备技术”难题，获得连续六年无人问鼎的国家技术发明一等奖。他敢打硬仗、无私奉献、勇攀科学高峰的模范事迹感人至深，催人奋进。学校在黄院士获奖后当天即下发了《关于向黄伯云同志及其创新团队学习的决定》，号召全校广大学生认真学习黄院士及其创新团队的先进事迹，组织了广泛深入的宣传报道，汇编了黄院士的先进事迹材料，开展了形式多样的学习活动。于是在智者声音的启迪下，在科技名人的感召下，陶冶情操、升华精神，提升素质就成了大学生们从院士群体所打造的文化氛围里最得意的收获。

2.院士群体是校园文化建设的有力依托

院士群体在长期的工作实践中形成了先进的育人理念、科学的育人方法、明确的育人目标，这些都是校园文化建设可资借鉴的成功经验。与此同时，院士群体对大学生成长、成才的规律具有深刻的把握，对大学生的思想动态、社会发展动态具有敏锐的洞察力，对大学生的综合素质培养具有独特的方法，他们是校园文化健康发展的有力依托。近年来，学校结合创新型国家建设与创新人才培养需要，组织了院士群体创新教育系列报告，例如黄培云院士不顾90 高龄，亲登讲台为大学生讲授“西方创新理论与中国传统文化”，对话大学生论创新；王淀佐院士为大学生讲授“为什么我们与诺贝尔奖无缘”，与大学生共同剖析中国教育在创新人才培养方面存在的不足；金展鹏院士和他的学生三一重工董事长梁稳根座谈“金语梁言”，师徒各自从创新的理论与实践两个方面为大学生解开种种迷惑；古德生院士坦陈“关于创新人才培养问题的思考”，从学科建设、专业知识结构调整、教学模式改革、知识综合能力培养、思想品德培养等方面向大学生传授创新人才培养之道。由于院士群体具有丰富的人生阅历、睿智的见解和高尚的道德情操，他们的现身说法更有针对性与实效性，从而给大学生的人生以正确的导向，也将校园文化带向了一个新的高度。

3.院士群体是校园文化建设的引领力量

院士群体具有广泛的影响力和特殊的感召力，他们对校园文化建设的理解、支持和主动参与将发挥巨大的引导力与推动力。如刘业翔院士虽年事已高，依然诲人不倦，为了及时了解研究生的研究进展和思想情况，要求博士生每周定期两次向他汇报，并随时随地和研究生联系。古德生院士十分重视研究生的学年鉴定工作，把它当成考核学生全学年思想、学术、科研等方面综合表现的一个重要环节，每次进行鉴定前都要找学生谈话，全面了解情况，肯定学生的成绩，指出其不足，然后再亲自给学生书写鉴定评语。在他们的带动下，学校所有研究生导师都给自己定下了加强联系、交流、预审核、鉴定以及参与教育管理等五项具体要求。何继善院士曾是国家大学生文化素质教育委员会委员，积极推动校园文化素质教育，牵头教学名师为学生们讲授艺术与人生等系列讲座。2007 年春节，有4 名贫困学生不能回家过年，但却有幸被校长黄伯云院士邀请到家过年。黄院士亲自系上围裙，兴致勃勃地与夫人一道张罗，满屋诱人的香味，和谐欢乐的氛围，让四位寒门学子感受到家的温暖。不仅如此，黄院士还一直资助着三名本科困难 2 学生，正是在他的带动下，粉冶研究院许多导师纷纷解囊，设立了贫困学生基金，以资助那些困难学子顺利成才。许多学生都说，黄校长是他们内心由衷景仰的科学家。在2005年3月召开的学校教代会上，慢性咽炎发作已经几天的黄伯云忍着咽痛坚持作大会报告。看到校长咳嗽剧烈，会场中一名学生志愿者写下一张字条悄悄递上主席台：“请您一定抽时间去看看病，多多保重身体。”爱心无限，感动无边，院士群体用无私的奉献与崇高的责任传播着流动恒久的充满暖意的中南文化。

二、力推“三项举措”，发挥院士群体在校园文化建设中的作用 1.丰富内涵，强化项目带动，大力打造经典文化品牌

校园文化建设具有全方位、多层次、宽领域等特点，因此必须根据大学生不同群体培养对象的特点，丰富育人内涵。不能仅仅立足于喊出热血沸腾的响亮口号，更重要的是赢得青年拍手叫好的口碑。几年来，我们先后推出了十多个主题项目，赋予其丰富的活动主旨，提高了大学生的参与面，激发了他们的强烈兴趣，增强了他们的奉献意识、创新精神等。如07年5月，针对目前的大学生思想政治教育的现状，黄伯云院士发动全校所有院士，为大学生作专题教育系列报告，将主题确定为“我的理想、实践和情操”，他结合自己的国外求学经历与教学、科研实践，为大学生讲授了第一讲。紧随其后，夏家辉院士、周宏灏院士、刘宝琛院士等也相继登台与大学生共话这一主题。院士典型示范既真实亲切，又令人信服，他们给学生所谈的人生感受，所讲的动人事迹，所说的传奇故事，都是亲身经历过的，既是奋斗历程的真实写照，又是人生哲理的深刻阐发，充满着真情实感，具有很强的感染力和震撼力。每场报告会同学们反响强烈、座无虚席。通过精心培育、细心建设，“我的理想、实践与情操”院士报告会已经成为我校校园文化建设的特色项目。日前学校加大力度继续扶持，由人民出版社出版《院士的理想、实践与情操》专著，立项实施5年计划，旨在5年内邀请全国100名知名院士做客院士报告会，进一步扩大教育效果，浓郁优良校风。

2.创新形式，着力平台搭建，积极开展师生互动交流

典型教育是校园文化建设的重要手段。典型教育面对新时期社会各方面的变化，与以往相比有其新的特点。一是社会生活的不断变化让人们更喜欢平等的交 3 流，厌烦居高临下、粗暴简单的思想说教；二是由于各种思潮的冲击，人们不再拘泥于单纯的服从型思维方式，逐步变成独立探索和比较判断型的思维方式。为了体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性，中南大学充分利用各种方式架起院士与学生的沟通桥梁。常用的方式主要有吾爱吾师评选、报告会或座谈会，让院士用自己的亲身经历和感受给学生讲事业、理想与前途，讲工作、学习与生活，讲爱情、婚姻与家庭，引导学生正确认识人生的价值和意义。这样的形式开放自由、灵活多样、亲切自然、真实感强，使同学们通过面对面的交流近距离体会到院士们顽强拼搏、努力进取的精神。近年来网上交流以其方便、快捷性被新时期大学生所青睐。何继善院士是学校网上文化课堂的常客，经常参与“与名师对话”等活动，与广大学生探讨科学、创新、艺术与人生等热点话题，鼓励学生科研创新、学术成才。钟掘院士作为学校唯一一名女院士，经常通过网络与广大学生尤其是女同学畅谈人生成功之路，启迪她们要严谨治学，创新实践。走在中南大学的校园里，你能充分感受到“院士就在你身边”。不仅在林荫小道可以与院士们不期而遇畅谈学习和生活，在教师节参加学生会、研究生会组织的感恩拜访活动在院士家里闲话家常，而且还有机会得到院士的亲自指导与推荐。曾获“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛一等奖现在美国留学的湘雅医学院血液科04级硕士生曾辉同学，因创新意识和实践能力表现突出得到院士的大力推荐，院士亲自为其作品写推荐信令他感动万分。

3.榜样示范，增强宣传辐射，切实弘扬校园新风正气

学校十分注重发挥院士群体的示范引领作用，通过树立典型、宣传先进、学习榜样，浓郁优良校风。被誉为 “中国霍金”——金展鹏院士身患重病，用特制的一对小三角木架固定在床头仰读自己学生的论文。7 年来，十几名博士、硕士生的学位论文就这样逐字逐句读完，连标点符号都没放过。对于需要修改的部分，金院士要求学生到病床前一段一段念给他听，直到自己满意为止。如今金院士培养出了一批在海内外有较大影响和成就的学生，金展鹏院士身残志坚，矢志祖国的教育和科学事业，学校将其树为广大师生学习的楷模。周宏濒院士亲切和蔼，对学生总是关心备至，一位叫王练词的女生，刚入校时母亲患了重病，心急如焚，周院士得知后，立即打电话安慰，想办法帮她解决了母亲入院的部分费用，并帮她联系了勤工助学岗位。在中南大学湘雅园的BBS 上，周院士被学生们评 4 为最关心学生的导师。像这样济困助学，爱生如子的感人事迹还有很多，中南大学结合校报和广播等宣传手段，开设固定栏目定期刊载和播出，不断挖掘院士优秀事迹，形成系列的教育材料；将院士的事迹编入党课教材，使党员、入党积极分子和更广大的学生了解院士的事迹，学习院士的精神，鼓舞自己前进；利用纪念性标志物营造教育氛围，在学生集中、环境优美的地方树立院士的雕像，铭刻其生平事迹，对学生起到了无形的激励作用。

促进“三个提升”，凸显院士群体在校园文化建设中的成效

三、1.促进了全员育人意识的提升

院士群体带头参与校园文化建设，极大地促进了学校全员育人意识的提升，形成了全员育人的浓厚氛围。学校先后制订下发了《 中南大学教书育人管理育人服务育人工作条例》、《中南大学教师职业道德规范》等系列文件，明确规范各类人员的育人之责；学校形成了人人都是校园文化的促进者，人人争当校园文化工作先进的良好局面。在院士群体的带领下，学校涌现出了以4 名国家教学名师为首的近100名省、校级教学名师以及100余名校级师德标兵与师德先进个人；学校每年还要表彰200 多名优秀学生思想政治教育工作干部与优秀班导师。春风化雨，润物无声，许多中南学子沐浴在这样的氛围中体验着茁壮成长的快乐。在我国“挑战杯”历史上第一次连续两届获得一等奖的商学院研究生曹裕同学感言：“中南大学就是我的家，每一位老师都是最值得尊敬的亲人，没有他们的栽培，就没有我的今天。”

2.促进了思政教育水平的提升

院士群体引领大学生思想政治教育，有力地促进了我校大学生思想政治教育水平的提升。学校大学生思想政治教育的体制机制健全，经费得到有效保障，工作方法不断创新，工作平台与领域不断拓展，工作品牌与特色逐步形成，工作影响逐步扩大。其中，网络思想政治教育、大学生心理健康教育、研究生思想政治教育导师制等成为我校大学生思想政治教育的品牌与特色，在全国高校产生重大影响，网络思想政治教育和研究生思想政治教育导师制更是先后得到了中央政治局常委的重要批示；《网络德育的理论与实践》获得国家教学成果二等奖、《中南大学大力发展网络文化，谱写校园文化新曲》获得2007年高校校园文化建设优 5 秀成果评选特等奖；学校加强辅导员队伍建设、大学生心理健康教育、大学生党员发展、大学生就业等多方面的工作经验在全国相关会议上交流。不仅如此，院士群体的引领作用更是有效地推动了研究生思想政治教育导师责任制、本科生导师制、马列协会导师制、学生社团导师制等“导师工程”的实施，拓展了大学生思想政治教育的途径，丰富了校园文化建设阵地。

3.促进了人才培养质量的提升

院士群体引导大学生健康成长、成才，有效地促进了人才培养质量的提高。其一是大学生的创新创业能力得到极大提高。据不完全统计，2000 年来，我校本科生公开发表论文2111 篇，作品（科技作品、艺术作品、著作、专利等）942 项。810 名学生在全国大学生英语竞赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛中获得国家三等奖以上奖励，1372 人在省级学科竞赛中获得三等奖以上奖励；在全国第七、八、九届“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛中，获一等奖3 项、二等奖4 项、三等奖8 项；在全国第三、四、五届“挑战杯”大学生创业计划竞赛中，获金奖2 个、银奖1个、铜奖2 个；研究生成为学校科研的重要生力军，有13 篇博士学位论文获得全国百篇优秀博士学位论文，其中院士指导的论文为8 篇。其二是毕业生广受社会欢迎，连续五年的就业率保持在95 ％以上，毕业生中涌现出一批杰出的创新创业人才。其三是涌现出了“全国道德模范”洪战辉、“全国见义勇为英雄”赵长平等一大批获得国家、省（部）级表彰的优秀学生。

第二篇：我是旗帜演讲稿

“我是旗帜，主题演讲比赛”

扬起党员旗帜，奉献青春力量

尊敬的各位领导、各位评委 ：

大家好！我演讲的题目是《扬起党员旗帜，奉献青春力量》。每当我轻轻推开窗户，清新的空气迎面而来时；每当我漫步宽广整洁的街道，欣赏那霓虹闪烁的炫丽时；每当我充满自信，挥洒青春，为党旗增光添彩时；无限快乐就洋溢在我的脸上，幸福和美好就握在我的手心里！我有充足的理由相信，像我这样醉心于符阳繁花似景，荔乡鸟语花香的人，远远不仅我一个。

如今，“我是合江人，我热爱合江”“我是旗帜，向我看齐”等活动在全县广泛开展，看，一个个党员干部，一颗颗火热的心，书写了荔乡美丽的华章。孩子们在行动，他们纷纷涌上街头，争当文明监督员，争做环保小卫士；老人们在行动，他们自发组成志愿服务队，劝阻着一切不文明的行为。作为一名年轻的教育工作人员，我不禁问自己，我能为养育我的这方故土做些什么呢？

带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的热爱，我义无返顾的选择了教师这一职业。从踏进学校的的第一天起，我便有一个执着的信念：全身心头教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个孩子健康成长。青年是祖国的未来，是民族的希望，尤其是构筑美丽梦的今天，青年更应该发挥自身作用，从自我做起。尽管我现在还是一名经验并不十分丰富的教师，但我积极向老教师请教，严格遵循教育规律，教书育人，为人师表。用最大的耐心对待每一个孩子，关心他们的成长，尽力做到让学校放心，家长安心。记得第一年时，我所教班级有个叫刘岩的学生，他性格活泼，还带着点淘气，成绩也不是很理想，其他老师对他都不看好。开学都一周了，还没交过作业，我想，把他叫到办公室来教育一下，就没事了。两天过去了，没管用。这可怎么办?我就用了原来百试百灵的办法—请家长。我和他妈妈共同教育了一番，没想到，当着家长的面他答应的好好的，几天下来，他根本没付诸于行动。这下我可愁了，批评教育不听，请家长又不管用，怎么办呢?可我也不能对他置之不理，我很欣赏他的大胆和积极，所以要他担任语文科代表。从我踏上教师这个工作岗位开始，我就告诫自己，不管什么原因，我不能让任何一个学生掉队，我决不会放弃任何一个学生。几天过去了，每次当他走进办公室只是目不转睛的看着我桌子上的玻璃。我感到很诧异，看什么看得这么入迷?我仔细一看，原来他是在看我玻璃上的小贴画。我明白了，我高兴地问：“你喜欢这个东西吗?”他不好意思地低下了头。“这样吧，你如果按时完成家庭作业，上课认真听讲，老师每天奖励你一颗，而且它们各不相同，怎么样?”他笑着点了点头。在以后的日子里，我履行了我的诺言，而且每次上课都会表扬他。由于他很积极，还带动全班的同学学语文，成绩也提高的特别快。到了二年级，他从一个很差的学生变成了个优秀的学生，让我在教学中找到了一丝地成就感。现在，由于每天对学生的孜孜教导，也让我患上了慢性咽炎，但我依然坚持，因为我时刻铭记我就是一名中国共产党员，我谨记着那份责任，谨记心中那份沉甸甸的爱。为孩子们的成长贡献自己的力量，这不光是为了让家长放心，同时又是履行党对我的嘱托。我奉行着“美丽合江，从我做起”的准则，践行着“爱国、敬业、诚信、友善”的核心价值观。无论炎炎夏日还是刮风下雨，我用激情挥洒智慧和汗水，用青春诠释着光荣和使命。

如今，我在凤鸣中心校任教半年多，传承

“爱校、守纪、博学、进取”的校训，大力弘扬“奉献、创新、超越”的教风，将自己的热情与活力，投身到教育教学事业，投身到宣传合江、建设合江、发展合江的滚滚浪潮中，抒写奉献青春的时代诗篇，谱写时代美丽的壮歌。诗人艾青曾经深情地吟唱：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”这是诗人对祖国，对家乡深深的情谊和无限的忠诚，今天，我相信，这种忠诚体现在你的身上，我的身上，他的身上，体现在咱们无数合江青年的心中！

青年朋友们，让我们积极响应县委、县府的号召，自觉践行社会主义核心价值观，以饱满的热情投身到自己的工作。以激昂的青春，奉献创新额精神，致力于合江的发展和腾飞。我坚信，在我们辛勤的努力下，合江的明天，一定是天更蓝，水更清、经济更加繁荣、人民更加幸福。

我为我是合江教师而骄傲！我为合江的辉煌而自豪！

第三篇：“七一讲话”是一面旗帜

“七一讲话”是一面旗帜

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上发表的讲话（简称“七一讲话”），不但中央自身高度重视这个讲话，已经通过中央办公厅下文要求全党学习，也引起了国际社会广泛关注。“七一讲话”之重要，决不是中国共产党有意虚张声势，而是这篇讲话确确实实分量太重。这是一篇继往开来的纲领性文献，不仅回顾和总结了建党90年来的历史经验，而且指出当代中国面临的主要问题，更重要的是指明了中国今后发展方向。这篇文献决不仅仅是哪个个人的杰作，而是集中了全党的最高智慧，是中国共产党决策层集人民智慧的产物，在国内外，没有任何一个政党、一个组织，能够拿出这么一个战略性的经典文献，这篇讲话最大的意义在于它是一面旗帜，回答了如何治党、如何治国的问题，为党和国家指明了前进的方向。

通观讲话全文，主体内容可以分为四大部分：

第一部分：回顾90年风雨历程，中共带领人民完成了三件大事，意在说明中国共产党的伟大。第一件大事，我们党紧紧依靠人民完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放。第二件大事，我们党紧紧依靠人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度。第三件大事，我们党紧紧依靠人民进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。事实充分证明，中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党，不愧为领导中国人民不断开创事业发展新局面的核心力量。

第二部分：总结90年奋斗历史，中共带领人民取得三个重大成就，意在说明党和国家发展方向已经十分清晰。经过90年的奋斗、创造、积累，党和人民必须倍加珍惜、长期坚持、不断发展的成就是：一是开辟了中国特色社会主义道路，二是形成了中国特色社会主义理论体系，三是确立了中国特色社会主义制度。面对风云变幻的国际形势，面对艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，我们党要团结带领人民继续前进，开创工作新局面，赢得事业新胜利，最根本的就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持和拓展中国特色社会主义道路，坚持和丰富中国特色社会主义理论体系，坚持和完善中国特色社会主义制度。

第三部分：总结90年治党经验，中共科学建党面临五大任务，回答如何治党的问题。一是必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，大力推进马克思主义中国化时代化大众化，提高全党思想政治水平；二是必须坚持五湖四海、任人唯贤，坚持德才兼备、以德为先用人标准，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来；三是必须坚持以人为本、执政为民理念，牢固树立马克思主义群众观点、自觉贯彻党的群众路线，始终保持党同人民群众的血肉联系；四是必须坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，始终保持马克思主义政党的先进性和纯洁性；五是必须坚持用制度管权管事管人，健全民主集中制，不断推进党的建设制度化、规范化、程序化。

第四部分：继续推动民族复兴，中共治理国家的主要纲领，回答如何治国的问题。继续推动中华民族伟大复兴进程，必须始终坚持党的基本路线不动摇，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，在新的历史起点上把中国特色社会主义伟大事业全面推向前进。全党必须牢记，我国过去30多年的快速发展靠的是改革开放，我国未来发展也必须坚定不移依靠改革开放。在前进道路上，一是要继续牢牢扭住经济建设这个中心不动摇，坚定不

移走科学发展道路；二是要继续大力推进社会主义民主政治建设，坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路；三是要继续大力推动社会主义文化大发展大繁荣，坚定不移发展社会主义先进文化；四是要继续大力保障和改善民生，坚定不移推进社会主义和谐社会建设。

讲话突出亮点是强调对青年寄于厚望，意在说明在改革开放背景下、独生子女逐步成为接班人的情况下，青年工作的极端积极性。全国广大青年一定要深刻了解近代以来中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣历史和伟大历程，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，坚定理想信念，增长知识本领，锤炼品德意志，矢志奋斗拼搏，在人生的广阔舞台上充分发挥聪明才智、尽情展现人生价值，让青春在为党和人民建功立业中焕发出绚丽光彩。把青年放到这样突出位置，这是党认识的深化。在改革开放的历史背景下，在独生子女逐步成为社会重要力量的情况下，党的传承已经成为非常现实问题摆到面前。

这篇讲话是一面旗帜，是引领党的建设的一面旗帜，是引领改革开放伟大事业的一面旗帜，是引领中华民族伟大复兴事业的一面旗帜。学习这篇讲话，掌握这篇讲话的主要内容，就从战略高度把握了党和国家的发展方向，就有了评判是非的标准，就掌握了最高的方法论。相信任何一个关心党和国家前途命运的中国人，读了讲话不会不兴奋，不会不深思。这个党犯过错误，有各种各样的不足，说到的还未必都能做到，但其伟大有目共睹，能走过90年而保持生机，能把一个灾难深重的民族拯救出来、发展起来，不简单、不容易、有道道，党有不足、也可能有错，但这个世界上哪个政党十全十美？哪个政党比中国共产党更好？90年风雨历程，多少代为之奋斗，多少精英为之思考，党已经有了厚重的执政文化积淀，只要不脱离人民、不腐败变质，只要能够薪火相传，只要说到的大多数都能做到，党就不会亡，国家就更有希望！

第四篇：党是一面旗帜

“党在我心中”读书征文

党是一面旗帜

----读《共产党员在改革大潮中》后感

设计艺术学院B工设101

张瑞远***

记得第一次接触党的时候，我还很小，是从外公那里知道的。但那时，对党的认识却很模糊，只知道党是一个很伟大，很优秀的组织，是让新中国取得胜利的集体，是全中国人民的骄傲。渐渐地，我长大了，走过了少先队员的岁月，向往着更高的追求。在初中的日子里，我加入了共青团，成为了一名团员，明白了中国共青团是中国助手和后备军，要以团员的标准来要求自己，更要以党的标准来约束自己。进入大学后，参加了学院里的第30期团员培训，这是我第一次真真正正的接触了党，也开始明白了为什么只有党才能带领中国人民走向胜利，为什么党永远都是伟大的，是神圣而不可取代的。

因为党是一面旗帜，一面指引着中国人民前进的旗帜。

在硝烟迷漫的年代里，在战火烽飞的岁月里，是党的引导，带领了中国千千万万的劳动人民争取到了幸福，让被三座大山压迫的下的老百姓获得了自由。“星星之火，可以燎原”，就是在毛主席的带动下，中国工农红军采取了农村包围城市的方针，最终取得了伟大的胜利，中华人民共和国成立了！

新中国成立后，在和平的日子里，是党的一项项重大的决策，指引着中国一步步的从穷困走向富强。在计划经济向市场经济的转轨过程中，我国成功地实现了经济体制上的变革，并在经济发展的过程中取得了令人自豪的成绩。“一国两制”伟大构想，我们找回了离家多年孩子——香港、澳门。“求同存异”的思想，让我国的其它党派在中国的领导下和平共存。

因为党是一面旗帜，一面忠实于人民，为人民服务的旗帜。

全心全意为人民服务——党不变的宗旨。党把自己永远都看成是人民的公仆，是人民的儿子，也为了人民而不停的奋斗着。“从群众中来，到群众中去”，党就是这样要求自己，提醒自己永远都是群众中的一份子，是一个普通人；党员没有特殊，但却要以更高的要求来约束自己。

党把人民的利益放在了首位，因为人民的利益高于一切。在个人利益与人民利益发生冲突时，党坚定不移的放弃个人利益，以人民的利益是否得到满足和实现作为党的工作是否完成的唯一标准。雷锋、李素丽、任长霞等多少令人称赞的先进人物，都把人民的利益放在了最为重要的位置。

因为党是一面旗帜，一面严以律己，不断进取的旗帜。

自1921年成立以来，到2005年，中国走过了84年的风风雨雨，但她依然年青，风采依旧。党始终坚持以马克斯列宁主义为指导思想，并不断的结合中国自身的国情

“党在我心中”读书征文

对其进行的研究和发展，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想就是马列主义在中国的进一步发展。并在发展和完善的过程中，不断的保持党员的先进性，坚决抵制不良的思想侵蚀党，危害党。党的组织拥有最为优秀的中华儿女，虽然现在，在党组织中存在有腐败分子，但是他们不代表党，他们正在或将要受到党纪国法的惩罚，经过长时间的清理，最终都会将这些腐败分子一一排除。

如今党在我心中的形象已经不再是小时候那么模糊了，而是变得真切。在生活中，无时无刻都能看到他们的踪影。在我的心中，已树下了党员的光辉形象，它给予了我灵魂一种精神、一种动力、一种激情，将伴随我一生。

在和平的阳光普照着大地的时候，蔚蓝的天空下，党旗飘扬着，飒爽的舞姿展现了当代中国的精神风貌，相信在历史的舞台上，伟大的中国将继写光辉的文章。

第五篇：心理学是面镜子

心理学是面镜子：遇见未知的自己

“认识你自己”，告诫我们应该有自知之明，不要做超出自己能力的事。

你真的认识你自己吗？

中国古代老子的“知人者智，自知者明”，大军事家孙子的“知己知彼，百战不殆”，与古希腊哲人的智慧遥相呼应，不谋而合。从古到今，我们对于自己的认识始终处于无尽的探索之中：“我是谁”，“我能做什么”，“我的一生会如何” 如此的问题会随时随地在我们的脑海中迸发出来。

如何知道你自己是不是人才？如何判断你的性格类型？你适合做什么工作？你对自己的职业是否满意？你善于管理吗？你的领导风格是什么？你善于社交吗？你需要心理辅导吗？你觉得自己是否会成功？

一个人若能认识到自己的潜力，就可以将自己的潜力发挥到最大，对自己的未来充满期望，并因此产生强大的力量去克服各种各样的困难，实现自己的理想。

无论你现在正做什么，或是打算做什么，对于事业刚刚起步或者将要起步的你，寻找到自己人生的潜力区，对你的人生是至关重要的。造物主创造了我们人类，创造了每一个不同的人，所以，寻找自己，认识自己，是我们事业开始之前，首先要做的一项重要工作。因为，只有对自己有一个清醒的认识，你才能更好地塑造自己的人生。

知人之智与自知之明：巴纳姆效应

1948年，心理学家伯特伦·福勒通过试验证明了巴纳姆效应的存在。巴纳姆效应是指每个人都会很容易相信一个笼统的、一般性的人格描述特别适合他。即使这种描述十分空洞，他仍然认为这反映了他自己的人格面貌。

如何才能客观真实地认识自己呢？有以下几种途径。

2.培养一种收集信息的能力和明智的判断力。很少有人天生就拥有审慎的判断力，实际上，判断力是一种在收集信息的基础上进行决策的能力，没有相当的信息收集，很难作出明智的决断。有一个替人割草的孩子打电话给一位陈太太说：“您需不需要割草？”陈太太回答说：“不需要了，我已有了割草工。”这个孩子又说：“我会帮您拔掉花丛中的杂草。”陈太太回答：“我的割草工也做了。”这孩子又说：“我会帮您把草与走道的四周割齐。”陈太太说：“我请的那人也已做了，谢谢你，我不需要新的割草工人。”孩子便挂了电话。孩子的哥哥在一旁问他：“你不是就在陈太太那儿割草打工吗？为什么还要打这电话？”孩子带着得意的笑容说：“我只是想知道我做得有多好！”可以说这个孩子十分注重收集关于自己的信息，因此，我们就可以推测他的未来以及可能取得的成就绝非一般小孩子能比。

人无完人，勇于面对自己的不足

生活中，我们每个人都遇到过对自己说长道短、指指点点的人，相信也没有谁会喜欢这种人。但正是因为有了那些喜欢说长道短的人，我们才会在别人挑剔的目光中慢慢地修正自己，在成长的过程中变得成熟而坚强。

有一句谚语：“一个人的事业，总在流言中成功，在沉默中消亡。”勇于正视自己的不足，是一个人克服缺点、不断进步的开始。所以，如果我们在现实生活中，看到别人总是对我们指指点点，千万不要失去理性，与他人去作无谓的争辩。我们要学会虚心的接受，并以此来完善自己。

从众心理 你会独立思考吗？

积极的从众效应可以互相激励，使人做出勇敢之举；消极的从众效应则会互相壮胆干坏事。有人正是利用从众效应骗人，最生动的例子是玩“三张牌”，让人押宝，猜红桃A在哪里，可押50元、100元、200元。此时总有三五个人抢着参与，而不明真相的人不知道他们是“托儿”，也参加押宝。当然，结果肯定要输 因为最初参与的三五人同庄家是一伙的。

摘去面具，做回真正的自己

我们应该相信自己的尊严和价值，每个人都有权拥有自己的意见和想法，都应该掌握自己的命运。在不践踏他人权利的前提下，每个人都可以以自己的方式自由地追求自己的兴趣、成长与发展。这才是生命的本质。

你有没有过这样的体验：为了符合别人的期望，有时会否认或改变自己的愿望，但实际上这并不符合你本来的愿望。倘若一心追求被别人接受，把其他人认为重要的东西作为自己的东西，扮演着其他人要求的角色，在戴着面具与欺骗自己中生活，最后的结果可想而知。

人本主义心理疗法是一种建立在人本主义心理学理论基础上的心理治疗方法。

例如，一个女孩，从小母亲就告诉她“男人大多都不怀好意，少和男孩子来往”。于是，她就只和女孩交往，并得到了母亲的称赞。而到了高中，她对班上的一位男生产生了模糊的好感，但她一方面认为母亲说得有道理，一方面又觉得愿意接近那个男生，心里很矛盾，出现了焦虑、失眠等心理症状。

人本主义心理疗法的宗旨就是，由心理医生帮助创造一种充满关怀与信任的氛围，使患者原已被扭曲的自我得到自然的恢复，充分发挥自我完善的潜能，深化自我认识、回归本我，通过改善“自知”或自我意识来充分发挥积极向上的、自我肯定的和自我实现的潜力，以改变自我的不良行为，矫正自身的心理问题，从而能更好地适应生活。所以，人本主义心理疗法并没有什么特殊手段，只是要求能够创造一个和谐、融洽、宽松的氛围以及深入了解他人的“移情” 能够进入到病人的精神世界中，设身处地地理解病人的问题，感受病人的感受，体验病人的生活，是成功治疗的关键。

在生活中，我们常常会因各种各样的挫折而备感压抑、苦闷，或者，你的亲人、朋友因为身处逆境而产生心理障碍。这时候，他们往往最需要的就是你的帮助。作为帮助者，你需要做的，不是代替他们作决定或乱出主意，而是要让他们自己解决问题，试着去体会以他们的眼光来看待世界。仔细倾听和准确重述来访者的话，这是一种基本的移情。设身处地地从对方的角度去思考问题，理解他们的想法，会令患者感到温暖和尊重。理解的表达方式可以是语言的，也可以是非语言的，甚至有时沉默也表达了理解。坦诚的交。

人性本善，只要顺其自然，给予引导，一定能够使其朝着健康的方向发展。当人们能够感受到坦诚、关注和深刻的被理解时，他们也会开始关注和接受自己，开始卸下虚假的面具，并且更加开放地体验到他们自己，奋力找回失去的自我，从而作出更好的选择。

从人本主义心理疗法的原理中你能得到什么启发？人之所以为人，就是因为他能对自己的状态及所作所为负责。当人对自己认识更多的时候，才会作出更好的选择，使自己的生活、身心达到一种完美的统一。

如何发现自己的人格缺陷(1)

人格缺陷是介于正常人格与人格障碍之间的一种人格状态，也可以说是一种人格发展的不良倾向，或是说某种轻度的人格障碍。常见的人格缺陷有自卑、抑郁、怯懦、孤僻、冷漠、悲观、依赖、敏感、多疑、焦虑或对人敌视、暴躁冲动、破坏欲强等。

人格缺陷并没有一个标准的行为模式，因人而异。简单的诊断方法是：性格偏激、孤僻，行为异常、乖张，情绪控制能力差，话语真假混淆等现象均可以认为是人格缺陷。其具体表现可以分为：

反社会性人格缺陷。例如：不断地违反法律法规；以欺诈言行谋取利益；行为冲动，不计后果；好斗易怒，有打架或攻击他人的历史；因行为鲁莽而使自己或他人陷入危险的境地；对工作、学习、经济状况和家庭不负责任；缺乏自责，当自己给他人造成危害时，表现出漠不关心或认为是合理的；从青春期开始就有反社会行为；等等。

回避性人格缺陷。例如：由于害怕批评、不满意或被拒绝而回避他人；>>>11不与别人保持密切的关系，除非确定对方喜欢自己；很害怕在亲密关系中被羞辱和嘲笑；对批评和拒绝极其恐惧；由于感觉到自己的不足，在人际关系中，总是很沉默；认为自己不行、社交能力差；由于害怕尴尬而拒绝参加各种活动；等等。

边缘性人格缺陷。例如：拼命努力以求不被抛弃；人际关系既密切又不稳定，常常不是把别人理想化，就是诋毁别人；自我意识和自我意象长期不稳定；行为冲突，具有毁灭特性，如乱花钱、吸毒、性乱；频繁表现出自杀的倾向，或威胁，或自伤；情绪极度不稳定，如短期内出现抑郁、焦虑、易激怒；持续地感到空虚；容易生气或发怒；在压力作用下，会变得偏执、抑郁或有分裂症状；等等。

一些人在人际关系当中，往往由于自身的人格缺陷而影响交往的质量和层次，使交往不能顺利进行。那么，应如何克服这些缺陷呢？

1.发现自己出现一定程度的心理问题之后，应正视自己所出现的心理问题，承担起克服心理问题的主要责任，通过自我调节加以解决。在条件许可的情况下，寻求专业人员的帮助能够更快、更好地得到恢复。

社会上提供心理健康咨询服务的机构很多，概括地讲有心理咨询热线、各大学开办的心理咨询中心、综合性医院的心理门诊和精神专科医院等。一般说来，紧急的日常心理危机，比如，自杀、家庭纠纷和一般性的心理烦恼，可以通过心理咨询热线暂时得到缓解；学习障碍、轻度社会适应不良，适合到心理咨询中心进行心理咨询；各种情绪障碍、应激相关障碍、神经症、心身疾病和人格障碍等发病时间较长、有一定人格障碍基础的心理问题，适合去心理门诊接受系统的心理治疗。而精神分裂症或躁狂抑郁症等重症精神障碍，在发作期适合到精神病院接受以药物为主的专业治疗。

2.个人需要了解自己的状况，并制订详细的心理调整计划。本人要有心理咨询的愿望，咨

询的意愿要建立在患者对医生信任和自愿的基础上，自愿地谈及真实的自我，否则咨询效果会受到影响。治疗过程中不必担心谈话的内容外泄，心理医生工作的原则之一就是为对方保密，隐藏问题不利于医生作出诊断和提供帮助。