大学生道德水平调查

第一篇：大学生道德水平调查

北京邮电大学

思想政治理论课社会调查报告

题目：大学生道德水平调查 姓名： 卞光宇 班级: 2011211305 学院： 计算机学院

2012年9月1日

摘要

调查目的：真实深入地了解大学生在道德方面的实际情况，并试图寻找影响道德水平高低的因素及应对措施。

调查方法：网上问卷调查

调查结果：（1）加强全社会大环境的道德建设。

（2）重视家庭德育教育。（3）注重方法和措施的创新。

（4）加强自身道德践行能力的培养和道德修养的提高。

正文

一、调查的必要性

现代社会中，大学生是最富有活力和充满生机的社会群体。大学生的道德建设必须植根于现实社会,但又具有某种超前的“先锋”性。正确认识当代大学生的公民道德状况,对加强高校思想政治工作,推动公民道德建设,促进整个社会文明程度的提高,具有极为重要的意义。

二、调查背景与目的

改革开放以后，中国的逐步开放，在带动经济发展的同时也带来各种各样的伦理道德思想，其中，既有精华、又有糟粕。与此同时，中国传统道德在经历了多次论战及“政治运动”之后，影响力日益下降。因而，在这一时期，中国社会开始了重塑适合于当代、适合于自身的道德体系的进程，这是一个艰难漫长而充满动荡的过程。中国社会在这三十年中历经了80年代，对“西方自由化”的盲目下降,90年代与邪教封建迷信思想的斗争，以及现如今的社会诚信缺失，整个社会似乎陷入了道德信仰危机当中。在这样的大背景下，大学生作为国家培养的高级专业人才，作为社会新思想的前沿群体，其道德水平的高低将对整个社会道德体系的重塑工程产生重要影响。但当今社会对80后、90后的质疑与批评不断，为了真实深入地了解大学生在道德方面的实际情况，并试图寻找影响道德水平高低的因素及应对措施，本调查小组特地设计了此次调查实验。

三、调查对象和方法

针对身边随机抽取的大学学生，本次问卷采取问答题形式，共设计问卷200份，调查内容包括和道德观相关的16个方面，如学生平时的作为习惯，对自身的认识，个人行为受哪些因素影响，该如何提高自身道德等设计问题。开放式回答1题，选择题回答15题。回收问卷198份，其中有效问卷198份，有效回收率达98%。

四、调查结果报告与分析

（一）、调查结果报告

1、关于“看待学习工作与社会发展”

五成学生为社会发展而努力工作。调查显示，在处理个人、集体和国家利益关系上，大多数学生认为个人利益要服从于集体和国家利益。在回答“你认为人的一生应该怎样度过”的问题时，选择“为社会的发展而努力学习工作”者占50%、“不断充实和完善自己而使自己不落后于时代”的占42%、“珍惜光阴，享受生活”的占8%。有的同学在这道问题下，还加上了“国兴我荣，国衰我耻，我们有责任、有义务将祖国利益同个人联系起来，将爱国之心、报国之志化作效国之行”，令人欣慰。

同样是一道关于思想道德水平的题目，在回答参加升旗仪式的感受时，90%的同学有神圣、自豪和责任感的体会。大多数大学生健康的思想情感反映了当代大学生普遍具有创新进取的思想意识，敢于竞争、积极向上。

2、关于“择业标准问题”

当代大学生在择业、家庭、学习、生活等方面表现出了理想的选择，而不是一味地追求社会上的热点行业、追逐物质利益，这一点在以下几个调查中可见一斑。

在回答“你上大学的目的时”，选择“获得更多的知识和能力”者占了40%，选择“改变生活环境，提高社会地位”的占28%，选择“谋求一份稳定并且收入高的工作”者占23%，选择“获得学历文凭”的人最少，仅为19%。

在“你选择职业的标准”问题中，50%的人选择了“工作条件好，能发挥才干”，选择“学习条件好，有利于深造”的占18%，选择“经济收入高”的为29%，选择“社会地位高”的占13%。与此相关的一道题“你希望在工作中得到什么”的回答中，选择“在奉献中得到快乐”的有60%，选择“金钱”的有24%，选择“地位”的有16%。

在“你是否愿意到基层或边疆锻炼”的调查结果中，有51%的人回答“愿意”；在“如果愿意下基层或者边疆是因为”的选项中，各有33%的人回答“可以锻炼自己的工作能力”、“用自己的知识帮助人们改善生活”。

3、关于“作弊行为”

在传统文化的熏陶下，大学生一般都具备了正确的道德认识，如集体主义、爱国主义、遵纪守法等，但在实际行动中，却出现了“知行”脱节的现象。如出现考试作弊、网络道德失范等。调查中，当被问到“考试时不管在任何情况下我也决不会作弊”，回答“是”的占43%，“不一定”的占42%，持“否定”态度的占16%。说明半数以上的学生，会出现作弊行为。

（二）、调查结果分析

1、大学生思想道德现状的主客观原因

大学生思想道德的形成与社会的经济、政治、文化密切相关。从客观上讲造成的原因有：一是社会大环境的影响，我国公民的整体素质有欠缺，对大学生从小的道德教育产生影响；二是传统的应试教育，导致学校过分注重了知识教育而忽视了德育教育；三是家长长期过分溺爱，使当前部分大学生依赖性强、独立性差、承受挫折的能力和吃苦耐劳的精神欠缺；四是就业体制的不完善及观念的落后，阻塞着大学生的就业渠道、侵蚀着思想道德教育的成果，在一定程度上扭曲了大学生的社会责任感和使命感。从主观方面分析有以下几个因素：一是社会上流行的功利价值取向影响了大学生的实际行为，比如对于考试作弊的事，明知道是错的，但为了成绩还是会无奈的去做。二是思想观念与实际行为的分裂；三是大学生还处在人生观价值观的形成时期，对事物认识有不稳定性、不全面性和矛盾性。

2、提高大学生道德教育有效性的对策

（1）、加强全社会大环境的道德建设。有人把社会环境对人的影响看作与教育的影响有同等重要的作用，甚至认为环境的影响要超过教育的影响，以警示社会关注环境建设。环境对人的影响作用是强大的，以至于人们认为加强青少年的思想政治品德教育，必须对社会环境进行综合治理。社会各界应该积极倡导，鼓励全体人民参加道德建设活动，特别是为高校思想道德建设提供良好的发展环境。社会上各类报纸广播、电视、网络等大众媒体是重要的舆论工具，能够及时地对大学生道德建设作出正确的导向，一方面通过先进典型的宣传，从正面产生积极的引导教育作用；另一方面通过对背离社会主义道德建设的错误言行进行有力的批评，从反面产生积极的“约束”作用。舆论氛围是开放式的、平等的、互相的、直观的、有针对性的引导和监督，应当受到高度的重视，当前尤其是要重视网络氛围的作用。学校作为大学生接触最多的、最直接的“小社会”，应该更好地创设一个良好的道德观教育环境，教育工作者应该遵循大学生的发展成长规律，在学生的日常生活学习中，采用各种形式和手段加强学生的道德修养学习，定期组织学生就社会上存在的不良风气进行讨论，尊重大学生的个性发展要求，尊重学生的人格发展需求，培养学生的全面素质，让大学生能够尽情地探索真理，追求知识，尽情地发挥个性，生动活泼地健康成长、全面成才，使学校真正成为学生塑造良好道德观的平台。

（2）、重视家庭德育教育。从一个人接受教育的发展过程来看，家庭教育是接受最早、时间最长、影响最深的教育。一个人从出生以后直到长大成人，都离不开家庭的教育和影响。良好的家庭环境和家庭教育，不仅能为学校教育打下良好的基础，抵制社会环境的负面影响，强化社会教育的积极因素，而且能够影响一个人的道德观乃至价值观的形成，使一个人终生难忘、受益无穷。良好的家庭教育，能够使儿童和青少年在不知不觉中形成对善恶、是非、美丑的判断，能够在耳濡目染中远离邪恶和犯罪，能够在潜移默化中养成高尚的品德，能够在诱导感化中获得向善的品性。社会主义市场经济作为一种崭新的经济模式，其运行秩序要求在绝大多数社会成员的道德价值之中实现，所以道德必须介入到社会主义市场经济的生成和运作过程，并在其中发挥充分的调控作用。与此同时，人们选择市场经济本身，就是为了更好地促进经济和社会的发展，最终实现人的自由全面发展。因此，在人们选择市场经济的目的中，就已经包含了道德上的根本要求。市场经济不是目的，而是实现人的自由全面发展的有效手段。在当代社会，经济活动的日益复杂性、广泛性和频繁性越来越显示出道德对社会的深刻影响。因此，在家庭教育中，不能忽视了道德品质的要求，只注重学习成绩的优劣。（3）、注重方法和措施的创新。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”如果我们还沿用传统的思维方式和工作方法，德育工作势必失去实效性，道德观教育就会失去灵魂。因此，我们应该积极实施德育创新，不断探索大学生道德观教育的新途径和新方法。一是加强对大学生的思想政治教育、理想信念教育、优秀品德教育、健全人格教育，树立正确的道德教育观，培养大学生科学的道德认识，引导学生自觉加强个人道德修养；二是通过灵活多样的方法，丰富大学生道德教育手段，启发大学生的道德情感，激发大学生道德情感共鸣，引导大学生自学修身，变道德外化为道德内化，实现大学生的自我教育、自我管理、自我约束；三是充分发挥高校公共课和专业课的教学载体作用，及时把握大学生的思想道德动态，进行道德观教育。坚持书本理论知识和社会实践的有机统一，突出道德观教育中的社会实践教育功能，磨练大学生道德修养意志，让大学生更多地深入社会，深入基层，了解大众，了解疾苦，更加贴近实际，贴近生活，从根本上解决大学生“信”与“行”的问题，切实增强教育的感染力、针对性和实效性。

（4）、加强自身道德践行能力的培养和道德修养的提高。大学生要加强自身道德践行能力的培养和道德修养的提高，这是解决道德认知与道德行为之间矛盾的最有效的途径。首先，学校应经常性地组织学生参加社会实践活动，帮助学生全面地走进社会、认识社会，正确地对待生活、了解国情，引导他们正确全面认识社会主义市场经济发展中存在的问题，提高自身的道德实践水平。其次，大学生应认识到自身道德修养的重要性。用中华民族传统文化的精髓来要求和规范自己、用英雄模范人物的事迹来激励自己、用自己的道德践行来反思自己，不断地进行自我道德修养教育。通过在实践中的道德行为，增强自己明辨是非、分清正邪的能力，从而激发自己提高自身道德修养的兴趣。我国正处在社会改革的关键时期，充满了积极与消极、美与丑、善与恶的对立和斗争。古人云：“有才无德，其行不远。”道德素质在人的整体素质中的关键地位，以及对社会的存在和发展的重要性，决定了社会发展需要人们具有良好的道德修养、健康的思想情操、正确的政治方向和远大的理想抱负。没有良好的道德素质，就会制约大学生的成长方向和抑制个人的才智。

五、结束语

通过调查我们感觉到当代大学生的道德水平有待提高，作为新时代的知识分子，尤其是我们大学生，应树立正确的道德观，提高自身道德水平。

第二篇：大学生道德调查

思修课老师要求做一个调查，并且写个调查报告，大学生道德调查。。请各位多多配合。把自己的答案写下（格式：

1、A；

2、B；...），也可以叫同学来答。Thand you~!

1.你去食堂吃饭时，是否插过队（包括让前面认识的同学帮忙打饭）？（）

A．从来没有B.偶尔有C.经常有

2.你对食堂的插队现象有什么看法？（）

A.无所谓B.心里看不过去C.阻止他人插队D.大骂插队的人

3.你怎样看待情侣在公共场合的过分亲昵行为？（）

A.事不关己B.属于正常行为C.反感

4.假若有人在在图书馆大声讲手机，你会怎样做？（）

A.捂住耳朵（随他去）B.心里暗说他没素质C.起身打断他

5.宿舍里有人通宵玩电脑而且有时还吵到别人，你会不会说他（她）？（）

A.会B.不会

6.倘若你在教室里发现了同学遗留的手机，你将怎么做？（）

A.没人发现，放入囊中 B.不管他，失主会来找的 C.先替失主收起来

7.，当你看见有人骑自行车不小心摔倒在地受伤了，你将怎样做？（）

A.当做没看见，匆匆而过 B.认为这人很没用，嘲笑他 C.跑过去帮忙

8.当你手上有用完的纸巾，你会选择扔在哪？（）

A．最近的草地或者树下 B.100米远的垃圾桶 C.随地扔

9.老师上课时，你是否有在下面吃东西？（）

A偶尔B 经常C从不

第三篇：关于大学生道德水平的问卷调查

关于大学生道德水平的问卷调查

您好：

非常感谢您回答此次问卷，本问卷由四川民族学院旅游系2010级本科4班设计。本次调查旨在了解当今大学生的道德水平，并在此基础上进行相应的教育。本次调查采用不计名的方式进行，希望您能抽出宝贵的时间认真地帮助我们完成此次调查。

1、你关注过当今中国的贪污腐败等社会问题并认真思考过这些吗？

A.经常这样子 B.偶尔会思考一下C.不感兴趣

2、在近期内，你有做过好事吗？

A.没有B.偶尔C.经常

3、在你有能力帮助别人的时候，愿意为他人做出奉献吗？

A.愿意B.不愿意 C.看心情

4、在生活中，你会同不道德的行为说“不”吗？

A.坚决会B.看情况C不会

5、你怎么看待身边的同学做好人好事的行为？

A.赞扬B.不屑C.没感觉.6、你怎样看待“向雷锋学习”这类的宣传教育活动？

A.支持B.一般C.反感

7、你个人觉得当今大学生的道德水平是？

A.普遍较高B.一般C.较低

8、你觉得道德素质对个人对社会的影响是？

A.意义重大B.没有意义C.一般

9、你觉得哪种方式更能够取到道德教育的作用？

A.举办有关讲座B.“学雷锋”之类的活动C.利用道德模范来引导

10、做完此次调查，你是否愿意重新审视自己的道德水平并努力提升自己？

A.肯定会B.应该会C.很有可能还是不会

第四篇：大学生道德调查问卷（范文）

大学生道德观调查问卷

年级性别专业

1.在公共汽车上见到老弱病残幼，您是否会主动让座？（）

（A）假装没看见（B）别人不让我也不让

（C）主动让座（D）说什么都不让

2.买东西时，如果售货员多找了钱，您是否会主动退还？（）

（A）会（B）不会（C）看情况

3.对考试时的作弊行为有何看法？（）

（A）为了考高分，可以理解（B）总比补考好吧

（C）没什么大不了，我也干过（D）反感，自己从来不作弊

4.当看到有人乱扔果皮纸屑时，您会怎么做？（）

（A）自己捡起来扔进垃圾箱（B）上前制止（C）多一事不如少一事

5.您觉得目前我国公民的道德现状怎样？()

（A）很好（B）一般（C）较差（D）不知道

6.您认为当今大学生思想道德状况如何：()

（A）好（B）差（C）一般（D）不知道

7.您认为道德对公民的制约作用如何？()

（A）作用很大（B）作用在逐渐弱化

（C）没有任何作用（D）不知道

8.对个人未来的发展而言，您是否认为思想品德比知识更重要？()

（A）是（B）不是（C）知识和思想品德一样重要（D）不知道

9.您认为自己的诚信程度如何？()（A）非常好（B）差（C）比较好（D）比较差

10.当你拾到别人的贵重财物时，怎么处理？()

(A)交到警察局(B)收为己用(C)视有没有人看到而定(D)不管

11.你认为当今大学生相对比较缺乏的是什么品德有哪些？()

(A)勤劳俭朴的品格(B)发奋求学的意志(C)拼搏进取的意志

(D)自强不息的精神(E)乐观自信的态度(F)勇挑重担的品格

(G)笑对人生的心态(F)昂扬向上的精神(H)知恩图报的美德

(I)仁义孝顺的美德

12.以下行为中你最常遇到、看到、听闻到的是()

(A)过马路冲红灯(B)满口脏话、行为粗鲁(C)服务部门态度不当

(D)让座(E)考试作(F)服务员对你说“谢谢”(G)与邻居碰面主动打招呼(H)医生乱开检验单

13.你认为大学生道德素质好坏会有哪些影响？

14.你认为大学生要怎样提高自己的道德素质？

第五篇：大学生道德现象调查

校园内大学生道德现象调查负责人: x

班级: x参加人: x

调查地点:x

调查时间: 2010-11-22~2010-12-6

社会现象:当代大学生的道德现状是令人困惑和担忧的，它既有好的方面也有不好的一面，急功近利,欠缺理想追

求,自我意识膨胀,日常行为失范……在就业、经济、社会等方面的压力下，公德意识，节约意识，规则意

识出现问题，大学生的道德现状是值得思考的。

调查目的: 为了了解我们在校大学生的思想状况和道德素质，以便让我们更加正确地认识自己，培养良好的行

为习惯，增强道德修养和品质,以及社会公德,学会做人做事，遵纪守法，自我警醒，自我评估。促进自身

更好发展.调查问卷:校园内大学生道德行为调查表

性别:

1你是否会讲脏话?

A习惯性口头禅 B情绪激动时 C别人招惹你时 D不讲

2在周围没有垃圾箱时,你会随地扔垃圾吗?

A会B不会C没有人时会,有人时不会D有时会

3上课前你会帮同学或请同学占座吗?

A会B不会C看上什么课D没必要

4你会在课桌写东西吗?

A不写B草稿C交友信息D情感流露

5怎样看待在寝室打牌,大声唱歌,说话的行为?

A正常娱乐B不喜欢影响别人休息

C厌恶应制定相关规定D无所谓只要不影响我6打饭,东西时你会排队吗?

A不会 B自觉排队 C别人排队就排队D想办法插前面

7看到校园公共场合过分亲昵行为,你会觉得?

A大学正常现象B影响大学风气,应收敛

C无所谓D好看,有参考价值

8你上课会干什么?(多选)

A认真学习B睡觉 C玩手机 D吃东西 E聊天 F看小说

9平时在那些场合你会有节水节电意识

A家里B寝室 C自己班级 D人多的场合 E都有

10你有在公共场所吸烟吗？

A有B没有C常有D不吸烟

12平时作业一般怎么完成？

A自己B抄别人C上网查D不交

13列举你最难常听到过的脏话:

调查内容:我们发放40张问卷在长春工程学院寝室，食堂等场所进行随机调查，概括总结得到以下结论：

（1）40%的同学在情绪激动时会讲脏话，但不讲脏话也的占20%，30%的人表示只有在别人招惹时才会讲脏话

（2）有53%的同学即使在周围没有垃圾箱时也不会随地扔垃圾，36%的同学表示有时会扔垃圾

（3）有46%的同学上课前会帮同学或请同学占座，30%的同学看上什么课而决定是否要占座

（4）86%的同学表示不会在课桌上写东西，10%的同学在课桌上写东西纯属当时情感流露

（5）33%的同学认为在寝室打牌大声唱歌说话的行为为正常娱乐，28%的同学表示不喜欢，影响别人休息，但也有28%的同学表示无所谓，只要不影响自己

（6）58%的同学在打饭买东西时会自觉排队，38%的同学表示在别人排队是自己才会排队，3%的同学不排队反而想办法插前面

(7)60%看到校园公共场合过分亲昵的行为，会觉得影响大学风气，因收敛，18%的认为正常现象23%的认为无所谓

(8)上课时大部分同学认真听讲，但玩手机的，睡觉的同学也占比例较大，(9)80%的同学平时有节水节电意识，28%的同学表示在家里时才有这种意识

(10)在公共场所吸烟的同学占46%

（11）作业自己完成的占46%，30%的同学是自己上网查的(12)据统计，操，我靠，他妈的，SB，3炮，去死吧，吃屎，白痴，王八蛋。。是同学平时最常说的脏话

（13）当然受传统思想影响在一定程度上女生的自身修养要比男生要高

调查总结: 通过此次调查，以及对调查结果的总结和分析使我们更深刻的认识到了，当代大学生所存在的问题

和不足，以及思想道德教育的重要性，它不仅关系到我们个人的素质问题和今后的发展，还关系到国家、社会的建设。大学生是新生代的力量，是未来社会的主要生力军。大学生的道德状况如何，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到和谐社会的建设进程，关系到社会主义现代化建设能否成功，关系到能否实现中华民族的伟大复兴，大学生道德属于特定社会群体的公民道德，因此大学生的道德取向，是一个社会道德的风向标，它的好坏可以直接反映出这个社会所存在的问题。

课堂加课外延伸：

一、道德的对大学生的重要性

1、道德的含义：道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要内容。我们通常讲的道德是指人们行为应遵循的原则和标准。道德的定义可以概括为：道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。这一概念说明，道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。

2、道德对大学生的重要性：

道德作为一种社会意识形态，是一种无形的巨大力量。中华民族是素以崇尚道德著称的礼仪之邦，民族优秀传统道德精神是中国文化传统的核心，也是中国道德教育深刻蕴含的精髓。

在当今这个物质为主导的社会里，正确的道德和崇高的思想尤为重要。特别对于当今的大学生来说，有良好的思想道德素质不仅是大学生立身做人的内在需要，可以促进大学生脚踏实地的追求学习和提高自身素质，在社会活动中讲信用，讲信誉，诚实不欺。同时，加强大学生诚信道德培养，还可以促进学校规范自身行为，树立诚信观念，实现依法办学和以德治校。甚至对整个国家和社会有不可估量的影响和意义。

二、社会公德：体现在大学生应具有的基础文明上，包括遵守公共秩序、明礼诚信、培养公民意识与爱

情观、婚姻观、家庭观等。此次调查表的前三题用三个假设性的生活场景题。乱扔果皮纸屑、公车上的让座以及购物找零这几件事在生活中是随处可见的，作为一个有道德修养及思想素质的大学生，理应是选“自己捡起来扔进垃圾箱”“主动让座”“会主动退还”。但是据调查结果表明，有50%的人觉得“多一事不如少一事”，甚至在第2题中还有5%的人选择“死都不让座”，在第3题中10%的人选择“不会主动退还”！所以，虽然现在大学生的道德水平已经较高了，对于奉献及助人为乐等高尚品德已经有了较强的认同感了，但是仍然存在着许多问题。要培养良好的行为习惯和思想道德素质应从细微之处做起。

三、个人道德素质：包括道德价值取向、道德认知、心理素质及人生观、世界观、价值观等。虽然大

学生的心理已经趋向成熟了，但是对事物认识的不稳定性、不全面性和矛盾性仍然不能忽视。

四、大学生思想道德现状的主客观原因

大学生思想道德的形成与社会的经济、政治、文化密切相关。

(1)从客观上讲造成的原因有：

一 是社会大环境的影响，我国公民的整体素质有欠缺，对大学生从小的道德教育产生影响；

二 是传统的应试教育，导致学校过分注重了知识教育而忽视了德育教育；

三 是家长长期过分溺爱，使当前部分大学生依赖性强、独立性差、承受挫折的能力和吃苦耐劳的精神欠缺；

四是就业体制的不完善及观念的落后，阻塞着大学生的就业渠道、侵蚀着思想道德教育的成果，在一定程度上扭曲了大学生的社会责任感和使命感。

(2)从主观方面分析有以下几个因素：

一 是社会上流行的功利价值取向影响了大学生的实际行为，比如对于考试作弊的事，明知道是错的，但为了成绩还是会无奈的去做。

二 是思想观念与实际行为的分裂；

三 是大学生还处在人生观价值观的形成时期，对事物认识有不稳定性、不全面性和矛盾性。

五、意见与建议

1、以正面教育为导向

要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，结合“八荣八耻”的重要内容，树立正确的人生观、价值观、道德观，培养良好的道德思想，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

2、树立正确的观念

培养崇高的爱国主义意识和社会主义民主法制意识，遵守法纪和社会公德，通过自主的体验来感知道德知识，通过真实的感受形成正确的道德判断，通过深刻的理解掌握道德规范，并在实践中培养道德能力，逐步形成良好的行为习惯。

3、遵循思想道德原则

学校开展对大学生的思想道德教育，是教育德育工作的组成部分。为使大学生的知识教育和思德教育有机结合起来，开展德育工作时应遵循以下原则：基础性原则。主体性原则。实践性原则。针对性原则。社会性原则。

4、家庭、学校、社会、自我通力合作

思想道德不是一朝一夕的事，也不是一个人、两个人所能完成的工作，需要学校、家庭、社会密切配合，需要动员社会各方面的力量。家庭教育对于良好品德的形成具有举足轻重的作用，为什么有的学生勤奋刻苦懂礼貌，修养好，深得教师的喜爱，有的学生则相反，这很大程度与家庭教育有关。父母对子女的道德教育中，应作出榜样，提出要求并严加管理。另外，社会这个大环境也应相应正确舆论导向，并及时树立典范，只有这样，思想道德教育才能事半功倍。