关于马越同志评选西宁市“功勋校长”的先进事迹材料

第一篇：关于马越同志评选西宁市“功勋校长”的先进事迹材料

关于马越同志评选西宁市“功勋校长”的先进事迹材料

马越同志现任大通回族土族自治县第二完全中学校长，中共党员，他忠诚党的教育事业，努力践行“三个代表”重要思想和科学发展观，积极参加政治学习，努力发挥党员的模范带头作用。至今，他已在教育教学和学校管理的工作岗位上辛勤耕耘了整整三十四个春秋，他先后任职过四所不同情况的学校，担任校长一职也整整二十五年，其间在大通县督导室任主任一年半。这期间马越同志收获了沉甸甸的教育人生和美好的回忆，在他的教育生涯行囊中，记载着一个个 “大通第一”：他是第一个被青海省政府命名的中学“特级教师”、第一个被省人民政府命名的青海省首届“十杰校长”的校长、第一个个人事迹在中国教育电视台频道进行专题报道的教育工作者，第一个被命名的“西宁市首届学科带头人”……

一、自我正确定位，实实在在做事。

1981年大学毕业后，他怀着对教育事业的无比热爱和执着追求，选择到地处偏远的农村中学——大通一中，做一名普通而光荣的人民教师。到大通一中后，他担任高三年级的数学教学工作和班主任工作。通过不断总结经验，积累成果，迅速成长为全校的业务教学骨干，所带班级的学科成绩始终在同年级中遥遥领先。

他的付出和努力，得到了社会的认可、家长的赞誉、学生的好评，1984年甚至担任了高三年级两个班的班主任兼数学老师的工作。他的学习付出和努力更是得到了学校和上级部门的充分肯定，1985年3月被任命为教导主任，1986年11月任命为副校长。1988年8月，县委县政府任命当时年仅30岁的马越同志担任大通一中校长兼党支部书记、教育局党委委员。至此，他从一名普通的教师成长为了一名学校的管理者。

在大通一中上任伊始，他便开始了一系列的教育教学改革，在学校中大力提倡以扎实的教研、优秀的师德促进教育教学质量的提高，经过全校教师的深入讨论，确定了“让大通一中跃居成为全县先进学校”的办学目标，通过全校师生的努力，教研加强，学风渐浓，教风日正，学校的教学成绩有了显著的提高，1992——1994年，连续三年高考成绩接近或超过当时全县最好的中学——大通二中。学校和他本人受到了县委、县政府的表彰奖励。同时，大通一中作为在低起点上取得优异办学成绩的学校典型，在青海电视台做了宣传报道。1989年起，马越校长连续当选为大通县第十一届、十二届人大代表、人大常委,1991年，当选为西宁市第十二届人大代表,2002年，当选为中共青海省第十届党代会代表。

2002年2月，大通矿务局学校按政策划归地方管理，这是一所十二年一贯制的职工子弟学校，由于企业长期不景气，教师工资低而且发不出，骨干教师调离，好学生转学。中学部仅有学生534名，高中三个年级只有124名学生，其中高二文、理科各有11名学生……这个科级建制的学校由县政府接收后更名为大通七中，在选派校长时，全县没人想去，没人敢去。县教育局和县委领导再一次把领导这所学校的重担放在了他的肩上。在大通七中工作的四年里，通过他和全体教职工的努力，教育教学质量跃居到全县学校前列，使一所原本名不经传的学校，变成了一所被媒体关注、社会热议的学校。其间，省人民政府授予他青海省首届中小学“十杰”校长的荣誉称号，受到了省政府的重奖。经省教育厅推荐，他接受了中国教育电视台记者组的专访，个人事迹由中国教育电视台以专题片形式在黄金时段向全国做了专题报道。

二、加强制度建设，注重师德培养

大通二中始建于1958年，是青海省二十所知名重点中学之一，教学设施和师资力量都相对较好，但由于长期的管理不善，教学质量不尽人意，社会各界强烈要求改变现状。1994年8月，县委、县政府派他去管理这所在大通教育战线上最重要而教学质量欠佳的学校。上任后，他搞专题，做调查，全面了解造成二中滞后的原因。在广泛听取各方面意见建议基础上，最终制定并通过了《大通二中教职工工作评估奖惩方案》，把教师师德与职称考评、奖金发放等联系起来，用规章制度来促进二中教师队伍师德的提高，提出了“科学的管理制度与耐心细致的思想工作相结合；全面发展与学生个性兴趣相结合”的师德理念和治校治学途径。并以此为切入口，建立健全了一系列有利学校发展的规章制度，并编印成大通二中历史上第一本管理制度汇编。

在由应试教育向素质教育转变的过程中，他总结摸索出一条“教师的师德要在教学观念、实施素质教育方面体现”的新方法。提出“以先进的教育思想引导人，以明确的师德建设促进人，以综合的素质评价人，以全面的教育培养人”的办学理念，扎扎实实的推进素质教育。

三、做到率先垂范，真情凝聚人心

当校长二十五年来，不论到哪那一个学校，“以校为家，爱校如家”，尊重每一位学校领导、老师，甚至是炊事员、门卫、合同工，尊重他们为学校付出的劳动，始终是他对自己的基本要求。

在大通七中任职期间，考虑到学校的底子薄、经费紧，在工作和生活上，不搞特殊化，没有对原本就已经破旧简陋的办公室进行装修，更没有为自己的办公室添臵一件办公用品。为了给学校添臵教学设备，通过和领导班子再三商量，将学校接送领导上下班的吉普车卖掉，这一做法受到了全校师生的一致好评。

儿子上大学，女儿结婚，他从未声张，为的是不惊动同事和老师们送礼。他以高尚的人格魅力和坚持知识分子的清高，赢得了所有他工作过的学校师生的尊敬和爱戴，也在大通教育界传为美谈。

无论到哪个学校任职，在教学教研上，他总是要求教师撰写业务笔记，给各个年级的教师提出业务自修和专业成长的指导意见，并在年终批阅上填写上意见和建议。在做好教学和管理工作之余，他时刻不忘总结教育教学心得、撰写教学论文，先后在省级、国家级刊物发表论文13篇。

四、树立学校品牌，形成办学特色

2009年3月，县委、县政府提出了把大通县唯一的省级重点中学大通二中建设成为“省级品牌学校”的实施意见。根据组织上的安排，他再一次调任大通二中担任校长。面对“创建省级品牌学校”的这一课题，面对县委、县政府的指标和任务。他组织全校教职工开展了以“如何创建品牌学校？”、“什么是品牌学校？”、“大通二中的品牌之路何在？”为主题的大讨论，通过讨论，统一了思想，明确了目标。

在管理和教学方面，实行了由副校长、处室主任负责制下的年级部管理，权利进一步下放，由年级部具体负责本年级的日常教学管理的各项工作；同时对学校行政部门进行调整，精简处室人员，加强处室对年级部的检查和指导力度，简化工作流程，提高办事效率。通过夯实常规基础，优化教学过程；开展听评课活动，优化课堂教学；转变教育观念，深化课程改革；实施课题研究，开展校本教研；狠抓考试纪律，提高高考成绩等措施，进一步创新了教学工作，稳固提高了教学质量。2011年大通二中共有874名同学参加了高考，总上线人数为863名，一次性上线率为98.32 %。文科考生有47名进入重点本科分数线，重点率为23.5%；理科考生有251名进入重点本科分数线，重点率为37.24 %。文、理合计重本人数为298 名。在全省近四万名考生中，学校有25名同学成绩进入全省前200名，其中2名同学被清华大学录取，全县文、理科状元也双双花落二中。

三年来，他组织学校的相关人员，总结了大通二中的办学经验，完善形成了大通二中的办学方针、办学思想、校训、校风、学风、教风等，形成了一套完整而富有特色的办学理念。构建起了以环境文化、走廊文化、教室文化等为内容的校园十大文化体系。投资上百万元致力于校园文化建设2009年11月，经过专家的多轮评审，学校被命名为“西宁市首批校园文化建设示范学校”。

在创建品牌学校的过程中，他作为学校的管理者，注重发掘特色，突出亮点，将学校的音体美教学定位为二中的特色来发展。成立音体美特色班，招收音体美特长生；设立专项资金，加大对音体美的资金投入力度。2011年，我校2名同学被选拔为青海省中学生田径运动员代表（全省田径运动队员共有12名），参加了在内蒙古包头市举行的第十一届全国中学生运动会。

“欲问秋果何所累，自有春风雨潇潇”，经过三年的发展，学校以良好的设施，敬业的队伍，扎实的管理，突出的质量，吸引了八方学子来校就读，大通二中的品牌创建初见成效，如今的他，作为一名成熟、稳健而激情不减当年的学校管理者，依然孜孜不倦地在新世纪教育的辉煌征程中奋力跋涉，永不言歇。

第二篇：关于马越同志评选西宁市“功勋校长”的先进事迹材料

关于马越同志评选西宁市“功勋校长”的先进事迹材料

马越同志现任大通回族土族自治县第二完全中学校长，中共党员，他忠诚党的教育事业，努力践行“三个代表”重要思想和科学发展观，积极参加政治学习，努力发挥党员的模范带头作用。至今，他已在教育教学和学校管理的工作岗位上辛勤耕耘了整整三十四个春秋，他先后任职过四所不同情况的学校，担任校长一职也整整二十五年，其间在大通县督导室任主任一年半。这期间马越同志收获了沉甸甸的教育人生和美好的回忆，在他的教育生涯行囊中，记载着一个个 “大通第一”：他是第一个被青海省政府命名的中学“特级教师”、第一个被省人民政府命名的青海省首届“十杰校长”的校长、第一个个人事迹在中国教育电视台频道进行专题报道的教育工作者，第一个被命名的“西宁市首届学科带头人”……

一、自我正确定位，实实在在做事。

1981年大学毕业后，他怀着对教育事业的无比热爱和执着追求，选择到地处偏远的农村中学——大通一中，做一名普通而光荣的人民教师。到大通一中后，他担任高三年级的数学教学工作和班主任工作。通过不断总结经验，积累成果，迅速成长为全校的业务教学骨干，所带班级的学科成绩始终在同年级中遥遥领先。

他的付出和努力，得到了社会的认可、家长的赞誉、学生的好评，1984年甚至担任了高三年级两个班的班主任兼数

学老师的工作。他的学习付出和努力更是得到了学校和上级部门的充分肯定，1985年3月被任命为教导主任，1986年11月任命为副校长。1988年8月，县委县政府任命当时年仅30岁的马越同志担任大通一中校长兼党支部书记、教育局党委委员。至此，他从一名普通的教师成长为了一名学校的管理者。

在大通一中上任伊始，他便开始了一系列的教育教学改革，在学校中大力提倡以扎实的教研、优秀的师德促进教育教学质量的提高，经过全校教师的深入讨论，确定了“让大通一中跃居成为全县先进学校”的办学目标，通过全校师生的努力，教研加强，学风渐浓，教风日正，学校的教学成绩有了显著的提高，1992——1994年，连续三年高考成绩接近或超过当时全县最好的中学——大通二中。学校和他本人受到了县委、县政府的表彰奖励。同时，大通一中作为在低起点上取得优异办学成绩的学校典型，在青海电视台做了宣传报道。1989年起，马越校长连续当选为大通县第十一届、十二届人大代表、人大常委,1991年，当选为西宁市第十二届人大代表,2002年，当选为中共青海省第十届党代会代表。

2002年2月，大通矿务局学校按政策划归地方管理，这是一所十二年一贯制的职工子弟学校，由于企业长期不景气，教师工资低而且发不出，骨干教师调离，好学生转学。中学部仅有学生534名，高中三个年级只有124名学生，其中高二文、理科各有11名学生……这个科级建制的学校由县政府接收后更名为大通七中，在选派校长时，全县没人想去，没人敢去。县教育局和县委领导再一次把领导这所学校的重担放在了他的肩上。在大通七中工作的四年里，通过他和全体教职工的努力，教育教学质量跃居到全县学校前列，使一所原本名不经传的学校，变成了一所被媒体关注、社会热议的学校。其间，省人民政府授予他青海省首届中小学“十杰”校长的荣誉称号，受到了省政府的重奖。经省教育厅推荐，他接受了中国教育电视台记者组的专访，个人事迹由中国教育电视台以专题片形式在黄金时段向全国做了专题报道。

二、加强制度建设，注重师德培养

大通二中始建于1958年，是青海省二十所知名重点中学之一，教学设施和师资力量都相对较好，但由于长期的管理不善，教学质量不尽人意，社会各界强烈要求改变现状。1994年8月，县委、县政府派他去管理这所在大通教育战线上最重要而教学质量欠佳的学校。上任后，他搞专题，做调查，全面了解造成二中滞后的原因。在广泛听取各方面意见建议基础上，最终制定并通过了《大通二中教职工工作评估奖惩方案》，把教师师德与职称考评、奖金发放等联系起来，用规章制度来促进二中教师队伍师德的提高，提出了“科学的管理制度与耐心细致的思想工作相结合；全面发展与学生个性兴趣相结合”的师德理念和治校治学途径。并以此为切入口，建立健全了一系列有利学校发展的规章制度，并编印成大通二中历史上第一本管理制度汇编。

在由应试教育向素质教育转变的过程中，他总结摸索出一条“教师的师德要在教学观念、实施素质教育方面体现”的新方法。提出“以先进的教育思想引导人，以明确的师德

建设促进人，以综合的素质评价人，以全面的教育培养人”的办学理念，扎扎实实的推进素质教育。

三、做到率先垂范，真情凝聚人心

当校长二十五年来，不论到哪那一个学校，“以校为家，爱校如家”，尊重每一位学校领导、老师，甚至是炊事员、门卫、合同工，尊重他们为学校付出的劳动，始终是他对自己的基本要求。

在大通七中任职期间，考虑到学校的底子薄、经费紧，在工作和生活上，不搞特殊化，没有对原本就已经破旧简陋的办公室进行装修，更没有为自己的办公室添臵一件办公用品。为了给学校添臵教学设备，通过和领导班子再三商量，将学校接送领导上下班的吉普车卖掉，这一做法受到了全校师生的一致好评。

儿子上大学，女儿结婚，他从未声张，为的是不惊动同事和老师们送礼。他以高尚的人格魅力和坚持知识分子的清高，赢得了所有他工作过的学校师生的尊敬和爱戴，也在大通教育界传为美谈。

无论到哪个学校任职，在教学教研上，他总是要求教师撰写业务笔记，给各个年级的教师提出业务自修和专业成长的指导意见，并在年终批阅上填写上意见和建议。在做好教学和管理工作之余，他时刻不忘总结教育教学心得、撰写教学论文，先后在省级、国家级刊物发表论文13篇。

四、树立学校品牌，形成办学特色

2009年3月，县委、县政府提出了把大通县唯一的省级重点中学大通二中建设成为“省级品牌学校”的实施意见。

根据组织上的安排，他再一次调任大通二中担任校长。面对“创建省级品牌学校”的这一课题，面对县委、县政府的指标和任务。他组织全校教职工开展了以“如何创建品牌学校？”、“什么是品牌学校？”、“大通二中的品牌之路何在？”为主题的大讨论，通过讨论，统一了思想，明确了目标。

在管理和教学方面，实行了由副校长、处室主任负责制下的年级部管理，权利进一步下放，由年级部具体负责本年级的日常教学管理的各项工作；同时对学校行政部门进行调整，精简处室人员，加强处室对年级部的检查和指导力度，简化工作流程，提高办事效率。通过夯实常规基础，优化教学过程；开展听评课活动，优化课堂教学；转变教育观念，深化课程改革；实施课题研究，开展校本教研；狠抓考试纪律，提高高考成绩等措施，进一步创新了教学工作，稳固提高了教学质量。2011年大通二中共有874名同学参加了高考，总上线人数为863名，一次性上线率为98.32 %。文科考生有47名进入重点本科分数线，重点率为23.5%；理科考生有251名进入重点本科分数线，重点率为37.24 %。文、理合计重本人数为298 名。在全省近四万名考生中，学校有25名同学成绩进入全省前200名，其中2名同学被清华大学录取，全县文、理科状元也双双花落二中。

三年来，他组织学校的相关人员，总结了大通二中的办学经验，完善形成了大通二中的办学方针、办学思想、校训、校风、学风、教风等，形成了一套完整而富有特色的办学理念。构建起了以环境文化、走廊文化、教室文化等为内容的校园十大文化体系。投资上百万元致力于校园文化建设2009

年11月，经过专家的多轮评审，学校被命名为“西宁市首批校园文化建设示范学校”。

在创建品牌学校的过程中，他作为学校的管理者，注重发掘特色，突出亮点，将学校的音体美教学定位为二中的特色来发展。成立音体美特色班，招收音体美特长生；设立专项资金，加大对音体美的资金投入力度。2011年，我校2名同学被选拔为青海省中学生田径运动员代表（全省田径运动队员共有12名），参加了在内蒙古包头市举行的第十一届全国中学生运动会。

“欲问秋果何所累，自有春风雨潇潇”，经过三年的发展，学校以良好的设施，敬业的队伍，扎实的管理，突出的质量，吸引了八方学子来校就读，大通二中的品牌创建初见成效，如今的他，作为一名成熟、稳健而激情不减当年的学校管理者，依然孜孜不倦地在新世纪教育的辉煌征程中奋力跋涉，永不言歇。

第三篇：功勋员工评选材料201303

功勋员工评选材料

——动力部×××

××，男，1971年出生，1988年进入华天工作，先后担任锅炉班班长、电工班班长、电工班副主管，现任动力部主管。作为华天的一名老员工，他用勤奋和智慧谱写着青春，将执着和热忱奉献给了酒店，他把他对酒店业那与生俱来而又愈演愈烈的爱全部倾注在了华天。弹指一挥间，二十多年的青春不知不觉就从他那长满老茧的双手中淌过，这期间他获得了酒店最佳个人、酒店先进个人、酒店最佳管理人员、酒店优秀管理人员等荣誉称号。

一、立志向上，超越梦想

1988年，十七岁的他加入了华天，从此他便有了一个梦想——成为一名合格的华天人，追求完美，超越自我，挥洒豪迈，展现酒店人的情怀。1998年2月，紫东阁开业在即，应酒店发展的需要，他从华天总店调到紫东阁华天大酒店锅炉班工作；1999年因电工班人手不够，又调到电工班，从零开始学习电工技术；2003年他被推选为电工班班长；2007年至今担任动力部主管。为了更好地适应部门管理工作，他不断地完善和充实自己，一方面利用业余时间阅读大量关于动力工程方面的杂志和书籍，并积极参加酒店各种形式的学习和培训以不断提高自身的理论水平；另一方面向同行师傅们虚心请教，努力提高自身业务能力，力求做到全面发展。他一步一个脚印，立志向上，超越梦想。

二、务实肯干，以身作则

1、不辞劳苦，义无反顾

2006年，因楼梯问题他不慎摔伤，而他只在医院呆了一个星期，当时他连工伤假都还没休完，就忍受着疼痛、一瘸一拐的到电工班继续工作，领导劝他休息，他只是淡淡的一笑，说：“这点伤算不了什么，年轻，忍着点就好了。”他的话语，他的实际行动感动了我们大家。他，是华天人的好榜样！

2、踏雪除冰保安全

2008年冰雪灾害突如其来，那年1月3日开始，长时间的冰冻使得酒店大楼的屋顶、霓虹灯、雨蓬、外墙灯结了大量又长又厚的冰凌，这些冰凌单纯从美学角度上看，外表晶莹剔透、美轮美奂，但只要气温稍有回升，它们便是制造事故的元凶，往往从高楼坠落砸坏车辆和行人，成为重大安全隐患。为及时清除冰凌，他带领部门员工，每天坚持在酒店30楼屋顶进行人工除冰。自冰雪天气降临起，30楼屋顶如同一个天然的溜冰场，稍不留神便会摔个仰面朝天，他扶着铁架，小心翼翼地前行，接宽布、锤冰凌，他的脸被肆虐的寒风吹得紫青，手脚已冻麻了，一干就是几个小时，而且天天如此……

不怕苦，不怕累。他，是华天人的好榜样！

3、舍小家，为大家

身抱胃病的妻子一年内曾三次突发急性胃肠炎，为不影响工作，他从未向领导请过一次假去照顾生病的妻子，每次都是妻子一个人踉踉跄跄去医院。

在2008年9月份的一天晚上，酒店正值五楼装饰施工，当时他在工地值班，突然接到湘潭老家打来的长途电话，声称年迈的老父亲因高血压引起脑血栓中风，已送往医院急救，医院已下“病危通知单”。他思考了一下，一边是未完工的工地，一边是自己年迈的父亲，怎么办呢？为不影响工作，他将待办的事情交接给同事，连夜租车赶往湘潭老家，直奔医院。看到老父亲病情基本稳定，他稍作安排后又匆忙离去，继续投入到紧张的工作中。以大局为重，以工作为重。他，是华天人的好榜样！

4、现场督导施工，保证施工质量和安全

从2012年2月份开始，他配合组织了对27、28楼餐饮包厢、2楼餐饮包厢、29楼宴会厅、30楼多功能厅及大堂吧的装饰改造工程。当时施工期短、任务重，施工场地到处灰尘弥漫，油漆味冲鼻，但他不顾环境恶劣，仍坚持每天不停地奔走于各施工现场，开专梯运材料、安装设备、监督工程质量，并根据需要不断调整工程施工方案。为保证酒店的施工安全和施工质量，施工期间他放弃所有的休息时间，每天直到施工人员都下班，检查清完场后才回家休息。对于在施工过程中发现的问题，他都会第一时间指出来，发现问题及时解决，保证了工程质量的优良，确保了工程按时完成。

不计较个人得失，兢兢业业，尽职尽责。他，是华天人的好榜样！

他务实肯干、以身作则的精神，充分体现了一名共产党员和一名华天人的思想觉悟。

三、用心管理，用心服务

每逢酒店接待大型宴会，不管是上班还是在家休息，他都会及时赶到宴会现场，进行检查、督导，确保电器、灯光、空调、电梯的正常运行，直到宴会结束。当酒店的设备设施出现故障或突发事件，他都会第一时间赶到现场，身先士卒带领员工进行抢修。他所管辖班组员工思想相对稳定，同事之间团结和睦。有一位老员工曾三次想辞职，但都被他晓之以理、动之以情的话语所感动，他说：“其实我真正舍不得放弃的不是这份工作，而是这个集体，一个充满爱心、充满人情味、有着一股凝聚力的集体。”

四、荣誉面前，戒骄戒躁

在酒店评优活动中，他获得多项荣誉：

2005 年 被评为酒店最佳个人； 2007 年 被评为酒店先进个人； 2008 年 被评为酒店最佳管理人员； 2009 年 被评为酒店优秀管理人员； 2010 年 被评为酒店最佳管理人员； 2012 年 被评为酒店最佳个人。

在如此多的荣誉面前，他依然以一位普通劳动者的身份忘我地工作，用自己严谨的工作行作风去做每一件事，去感染身边的每一个人。在员工中，从不摆领导架子，戒骄戒躁，不断学习，积累了一定的专业知识和先进的管理理念，深得员工的爱戴，是员工学习的榜样、楷模。

如今的他，已将自己深深地融入到酒店发展的历程中，一如继往地怀着一颗感恩的心，在岗位上奋勇拼搏，不断地奉献自我、完善自我、挑战自我、超越自我，铸就一代华天人的风采。

紫东阁华天大酒店动力部

二０一三年三月

第四篇：优秀教师评选材料XX同志先进事迹

XX市优秀教师评选材料XX同志先进事迹

XX市优秀教师评选材料XX同志先进事迹

XX职业技术学校XX

XX同志2006年7月毕业于曲靖师范学院政教系，同年9月以优异的成绩分配至XX职业技术学校。自走上教育岗位的第一天起，成就一名学生爱戴和敬重的好老师就是他一生的追求。该同志学习上勤奋刻苦、态度端正；生活中以身作则，谦虚待人；工作上勤勤恳恳、认真负责，甘于奉献，是年轻教师中的楷模；思想上积极向上，要求进步，有高度的责任感和奉贤精神。3年来，他以高尚的师德，勤勉的工作，卓著的业绩，赢得了学生的爱戴、家长的欢迎和同仁的广泛赞誉。具体的说，XX同志的主要先进事迹如下：

一、思想政治奠厚基，为人师表树先锋，XX同志刚分入学校，就积极向党组织靠拢，向学校党支部递交入党申请书，以一名党员的标准要求自己，在思想上积极进步，认真学习党的理论知识，提高自身的思想政治觉悟，经学校考核上报教育局党委，成为一名光荣的中国共产党员。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。他执教的是一所中等职业技术学校，学生行为习惯普遍较差，可他们对教师的要求却一点都不低于其他学校。因此，XX同志为人师表，以身作则，其身教必然重于言教，他用实际行动来诠释了榜样的力量是无穷的。他在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这也是构建我们未-1-

来民族道德素质的基础。“师者，所以传道受业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，他时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。

二、学生为本提质量，教学科研同增辉

教育质量是学校生存发展的生命线。在教学中，他始终坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教学模式，努力探索素质教育、课程改革的新途径。他所从教的是一所普高与中职并存的学校，为了提高教育教学质量，他潜心研究高中政治教学、中职教育的特点，热情关注学生的个性发展，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己。在具体的教学实践中拓展和深化“师生互动”的教学理念，创设了宽松和谐的课堂教学氛围。他推陈出新，根据学生的年龄特点，把微笑带进课堂、把鼓励带进课堂、把民主带进课堂、把趣味带进课堂、把活动带进课堂、把竞争带进课堂、把生活带进课堂、把音乐带进课堂，成为学生中最受欢迎的老师。在科研上，他牢牢把握教学与科研是相互促进的，结合教学的需要，开展学术研究，现已经公开发表教学学术论文2篇，经济学术论文1篇，共青团活动研究学术论文1篇，现在研课题2项，以上论文均发表在大学学报上。在教中研、研中改，形成了“育人为先、知行统一、教学相长”的特有风格，取得了卓有成效的教学效果。在学校及市县组织的各种统考中，他所带班级的优秀率、及格率、平均分居同类学校前列。作为一名年轻的教师，他积极参与市、县各种教研活动，在2007年11月被教育局特聘为曲靖市中

等职业教育政治学科教研组教研员，2009年参加学校组织的优质课评比，获政治组一等奖，全校二等奖，为年轻老师做出了表率。在学校学年考核中为优秀。

三、多管齐下挑重担，班级管理上水平

刚参加工作，XX老师勇挑重担，向学校申请担任2个班级的班主任工作：一个是普通高中班，一个是中职汽车修理班（全部是男生）。在其他老师认为这是不可思议的，因为在中职学校，学生的行为习惯和学习基础都是相当差的，老师们都不愿意担班主任，不要说接2个班，就是接一个班，对于没有任何经验的年青老师来说都是难事，学校和老师都持怀疑态度，但校长还是决定让他接2个班级的工作在面对如此的压力，XX老师不是去解释或者争辩，他是选择默默的工作，他科学构筑了一套班级管理流程，从班委的选举、干部职责、班级的日常管理、到学年考核都有着严格的规定，通过1年的努力，他以身作则，注重培养学生的责任意识，利用班级活动提升班级的凝聚力、向心力和战斗力，这样既丰富了学生的课余生活，也提高了学生的综合素质，班级基本上形成自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的良好氛围。班级从来没有发生过严重的打架或其他恶性事件，而且普高班的成绩在同类班级中考核第一。在他的班级学生的潜能得到激发和挖掘，学生各尽其能，班委多劳多得，主要学生干部还得到了年终管理奖金。当老师问他如何将2个班级管理得如此好时，他都虚心的和其他老师交流他的方法，同时他也虚心的向其他老师学习。为了管理好班级，他利用外出学习的机会向其他学校学习，使班级教育管

理上品味、上水平。在2009年的高考中，他将社会上认为是“七流”的学生圆了他们的大学梦，全班68名学生参加考试，上线近40人，本科10人，上重点线1人。同时，另外的一个汽车维修班的学生也全部找到工作，在工作岗位上成为技术骨干，其中在校担任班长的学生陈翌鹏由于表现突出，被广本公司录用，这样，他以优异的成绩向学校、学生、家长和社会递交了一份合格的答卷。

四、引领青年搞服务，校园文明放异彩

XX同志还积极参加校团委工作，围绕发展先进的校园文化生活，在青年中倡导健康文明的生活方式，自觉抵御落后文化和腐朽文化的侵蚀，组织和动员广大团员青年参与校园文化建设。他于2006年11月，组织、策划了XX职业技术学校第一届学生会纳新活动，本次活动吸引了大约900多人的参与，为学生会的壮大和发展注入了新的活力，为繁荣校园文化生活做出了积极的贡献；他还广泛开展各种群体性文化活动，如：五四文艺演出、演讲比赛、校园广播操比赛、校园卡拉OK大赛、学生技能大赛等学生喜闻乐见的活动，形成富有鲜明时代气息的文化活动品牌，使青年在参与中愉悦身心，陶冶情操；他还积极加强对青年时尚的引导，使青年在追求时尚、创造时尚的过程中引领健康文明的生活方式，加大学生活动阵地的建设和管理力度，依托学生会，积极开展多层次、经常性的文化活动，丰富青年团员的文化生活，成为为青年团员所喜爱的精神食粮，不断满足青年团员日益增长的文化需求，为校园文化生活的繁荣发展注入新鲜活力。由于成绩突出，2008年7月被中共曲靖市委授予“优秀共青团员”。

正像XX老师自己所说的那样：“既然我从事了教师这一神圣而崇高的职业，就必须热爱自己的职业、热爱自己的学生并承担起教书育人的责任，让自己所做的每一件事都对得起自己的良心和 “教师”

这一称谓。”是的，有爱才有信任，有爱才有希望，有爱才能造就我们优秀的一代。他相信，一个人的能力不论多大，都是有限的，只有将有限的精力投入到无限的工作中，才真正实现了自身价值。

第五篇：功勋员工评选、奖励方案

关于功勋员工的评选及奖励办法

一、目的

为了全面了解、评价、肯定公司员工的工作成绩，提高工作效率，提倡公司向上的风气，有效地激励表现优秀、忠诚度高的员工并树立公司模范，从而提高企业管理和精神文明建设水平，有效完成公司下达的各项任务指标，树立全心全意争创一流的竞争意识，充分调动广大员工的积极性和创造性，特制订本方案。

二、奖项设置

设“功勋员工”，名额不限

三、参评条件

1、在单位连续工作八年以上（含八年）；

2、连续3年被评为优秀员工或累计5次以上（含5次）被评为优秀员工；

3、对公司作出重大贡献或本职工作完成出色；

4、热爱公司，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽善于合作；积极参加公司或部门组织的集体活动，在活动中能够起到示范带头作用。

5、无较大过失；

四、评选办法

此次评选按工作实际出发，以“民主、公开、公平”为原则，采取部门推荐为主、个人自荐与主管推荐为辅相结合的办法。

1、员工本人认为自己符合评选条件，可向部门经理提出书面申请；部门经理认为自己符合条件，可向总经理提出申请并由总经理确定；

2、部门经理认为员工符合评选条件的，可以向人事教服部推荐；总经理认为部门经理或员工具备评选条件的，也可以向人事教服部推荐；

3、员工或经理提出书面申请时，应当将符合评选条件的有关证明材料一并提供；

4、人事教服部应当严格按照评选条件结合有关数据进行审核并出具明确的报告；同时报经评审小组评选并审定；

五、评选程序

评选工作由人事教服部负责牵头组织，以各部门为单位对本部门员工评选推荐，要求各部门在总结员工工作的基础上，注重实际的考核，优中选优，切实按照评选条件进行公平、公正评选，确保优秀员工得到应有荣誉。推荐上来的候选人通过部门负责人筛选填写推荐材料，报人事教服部进行汇总；经评审小组讨论确定获奖名单。

六、奖励

1、另外购买商业保险（养老、医疗保险各一份）

2、工龄年金比现有标准高出一倍；

3、工资总额上浮20%；

4、旅游

七、注意事项

1、禁止出现乱报候选人名单现象，如存在作假现象，则当事人立即停止参与本活动一年时间。

2、参评人选应以各部门基层员工、主管、班组长等为主

3、候选人应能够获得多数员工的认同；

4、评选过程中应注重对员工业务技能、忠诚度、服务质量等的收集和验证；

5、评选尽量保持各管理层级间进行充分沟通，对有保密要求的事宜不能外泄。

6、所有奖金仅属个人所有，本部门工作人员不得以任何形式要求分享。

人事教服部 2011-11-27