魏毅——优秀班主任先进事迹材料

第一篇：魏毅——优秀班主任先进事迹材料

优秀班主任先进事迹材料

蓝田县孟村中学 2015年9月

优秀班主任先进事迹材料

魏毅，男，二级教师。1983年4月出生，2007年7月毕业于咸阳师范学院计算机科学与技术专业，同年参加工作。现任蓝田县孟村中学高二（2）班班主任和高二年级信息技术教学工作。自2009年担任班主任工作以来，关爱学生、爱岗敬业、尽职尽责、严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来，该同志所带的高二级二班班风正、学风浓，精神面貌积极向上，日常行为表里如一。在多次考试中取得优异成绩，班级涌现出许多好人好事。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级被多次评为县、校优秀班集体，本人也被评为校级优秀班主任，现申报县级先进班主任。主要工作成绩如下：

一、言传身教，以身作则

该同志要求学生做到的他首先做到，要求学生不做的他坚决不做，他还非常清楚个人行为涵养对学生起到潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早读要求学生早到教室，他都会提前3分钟进入教室。每逢大型劳动该同志都会和学生一起参加，大家的干劲足、热情高，很快就保质保量的完成劳动任务。每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难。在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾桶内。在学习上，要求学生准备纠错本，将每门课程做错的作业习题很好的整理起来，便于日后的复习。正是由于这种“言传身教，以身作则”的教育理念，他与学生建立起了良好的师生关系，成为生活中无话不说的真朋友。

二、关爱学生，用心倾听

爱是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。该同志发现学生吴瑜好几次晚饭不吃，通过观察和了解发现其家庭困难，父母常年在外务工，每月生活费都不够用，在发放贫困资助时该同志就给其2000元的名额。其次学习上关心学生，一天学生樊展找到该同志说不想上了，了解后才知道因为考试成绩不理想，想在下一年复读，通过一下午谈心鼓起了学生学习的勇气；在心理上关注每位学生，学习是个艰苦的过程，美术班学生承受着更大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理健康，学生杨冰瑶有一段时间，学习始终不在状态，通过聊天学生说出了心中的苦恼：父母关系不和，正在闹离婚。于是该同志及时与学生家长沟通，使学生卸下了思想包袱，之后学习成绩直线上升。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生成为朋友关系，学生亲如兄弟姐妹。

三、民主管理，信任学生

民主管理，有利于班级决策的科学化；信任学生，是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委。一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,要想真正了解一个班级,就必须深入到学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的作用显得非常重要。因此，班主任要有信任之心，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左膀右臂。这样班级的各项工作就很好开展了,班级管理也就事半功倍。培养班干部最重要的是使他们清楚地认识自己的身份。该同志经常对班干部说：能担任班干不是因为你学习表现好而获得的一种荣誉和奖励,而是因为你具有较强的独立工作能力，在同学们心目中有威信，大家才选你的。为了锻炼提高班干部的能力，该同志带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将班费交给班委会管理，放心地让他们合理使用，大胆工作。以民主决策、尊重信任学生为教育理念，极大调动了学生学习的主动性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，该同志所带班级成绩均居年级前列，学生的纪律、卫生、行为习惯都受到学校领导的一致好评。

七年的班主任工作，让该同志备尝教育工作的苦辣酸甜，今年高二级二班学生也成为该同志人生最浓墨重彩的一笔。他们让该同志深深地品尝到了作为一名人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，该同志将继续为班级服务、为学生服务，为祖国的教育事业贡献力量。

第二篇：优秀医师魏永付先进事迹

优秀医师魏永付先进事迹

魏永付，男，专科文化，内科主治医师。自1998年至今邹坞中心卫生院工作。13年来，他立足农村，在基层的医疗卫生工作岗位上默默庆祝了精力和心血，守护着农民的健康。他凭着崇高的医德，精湛的医术，为病人解疾祛病，排忧解难，赢得了广大群众的信赖和赞誉。其主要事迹在以下几个方面：

自参加工作以来，工作认真出色，不计个人得失，任劳任怨，深得同事和群众好评。在平凡的工作岗位上，他日诊临床夜读书，刻苦学习，勤奋钻研，尽可能多地学习和掌握医学知识，在专业上力求精益求精，对一知半解的经常向老医生、领导虚心请教。1999的除夕之夜，那是他在卫生院值的第一个除夕夜，时钟已近12时，正当大家欢度佳节的时候，一个妇女来医院说他的婆婆在家很难受，请求去看看，面对风雪交加，冰冻路滑，欢乐的节日气氛即刻淡去，他没有犹豫，顶着风雪深一脚浅一脚的赶往她家，由于赶到及时，处理得当，老人转危为安，会来的时候虽然他全身都湿透了，但他的心里却觉的暖暖的。2003年非典袭来，面对未知的生与死的考验，他没有退缩，带领一班人走上最危险的预检门诊，面对一张张外地归来惊恐的面容吗，一丝不苟的接诊、登记、筛查，宣传隔离、防护知识，闷热的天气，简陋的条件，厚厚的隔离服下满是汗水，连续超负荷的工作考验的是意志和精神，没有白天黑夜，没有节假日，哪里有险情他就出现在哪里。爱心是他行医信念和做人根本。记得前年的一个下午，村民王明国，突发上腹疼痛，面色苍白，大汗淋漓，前来就诊，他通

过仔细检查考虑系急性上消化道穿孔，并发急性腹膜炎，感染性休克，你病情十分危险，患者在既无亲人又无钱的情况下，他通过多方联系，在人民医院为其办理了住院治疗。患者住院期间他多次前去探望并送去营养品，患者出院后，并免费为其做好后期相关治疗。由于他技术过硬，口碑极好，周边村甚至外乡的病人都慕名而来。得到他精心医治的人，都夸他是个“学历不高水平高，年龄不大学问大，不是亲人胜似亲人”的好医生。

永付同志以他崇高的医德，良好的医术，踏实的作风在农村医疗事业中做出了扎实的成绩，他赢得了农民群众的心也赢得了组织的信任，在全区第一个医师节中，他被评为区级优秀医生。作为卫生战线的每一位工作人员，都应该像他那样用高尚的医德、良好的医风、过硬的医术，解群众之疾苦，报百姓之安康，为和谐社会添砖加瓦，无私奉献青春热血。

2011年10月

第三篇：优秀班主任先进事迹

优秀班主任先进事迹

班级管理工作是一门育人科学。从教多年来，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级、引导学

生得用心，会用心。即对学生有“爱心”，能“操心”，有“耐心”和对班干部“有放手之心””，对家长有“热情之

心”，对自己有“进取之心”。有了这些“心”，班级就好管理了。

一、爱心

多年来，我逐步意识到拥爱每位学生的心,是管好班级的重中重.作为一个班主任,接触学生的时间最

长,生活在学生中间,与学生倾心谈话,深知学生需要老师的关爱.而喜欢得到这种师爱的并非是一共或几个

孩子,而是全部学生。

二、操心

班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”可“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、学习、生活等样样都要班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活，思想独立、个性鲜明、敢说干做。我们班的学生的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，上进心强。

三、耐心

平时我们经常听到有不少老师抱怨：“现在的学生不好教、如今的孩子太不懂事”等等。这也不能全

怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更多为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐

心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为此。

四、热情之心

班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。

五、放手之心

班级管理要搞好，光靠班主任是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动，主要的关

系也是学生之间的关系，要想了解一个班级,就必须深入的学生之中，在这方面,班干部有着特殊的优势，所

起的作用明显得非常重要.因此，班主任要有“放手之心，”即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右。.这样做好班级的各项工作就自然地好开展了，班级管理也就事半功倍了

六、进取之心

班主任工作也是一门学问。除了认真工作外，还要努力钻研，锐意进取。也只有这样才能出成绩。

教育家朱永新说过：只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也爱你，你才能获得事业上的乐

趣。你爱学生，学生也才爱你。作为名班主任只有用“心”来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心

灵，培养出一个好的班级。

第四篇：优秀班主任先进事迹

先优秀班主任先进材料

东华学校黄兰碰

我从教十多年，一直默默无闻地从事班主任工作。现在在东华学校 担任一（3）班主任。班主任工作繁忙又重要，事情琐碎，为了使每个学生都能全面发展，形成良好个性，既学到科学知识又具有良好的道德品质，我感到班主任的肩上担子很重，但我从不退缩。因为我从与学生的相处中，体会到了教育的快乐；在与孩子的交往中，真切地感受到他们的热情与可爱。我在经历困难与挫折的同时，也在迅速地成长。付出自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我掀去的是一张张日历，收获的是学生们丰厚的感情、成长的记录。回想过去，无怨无悔，感触颇多。

这学期刚开学时，我们班的刘俊豪同学由于刚从河南老家过来，不会说普通话，想爷爷奶奶，不习惯这里的生活，天天不吃饭，坐在教室里哭，更别说学习了。他妈妈也很着急，说要是一个星期这样的话，就退学送他回老家。孩子不吃饭怎么行呢？当时，我就说了很多好话，哄刘俊豪吃饭，谁知他不买我的帐。后来，我就把他叫到办公室，陪他一块吃。吃饭问题解决了，接着是学习问题。以前在老家，爷爷奶奶对他疏于管理教育，课堂上他经常思想开小差、做小动作，作业不能按时完成，经常和其他同学打架。发现这一问题后，我多次与家长沟通并去他家家访，与家长一起做他的思想工作，寻找他身上的优点：热爱劳动，热情，关心他人。根据这一优点，我让他担任卫生部长，并给予鼓励。渐渐地，孩子喜欢我了，也喜欢在这儿读书学习了。我从班上找到一位学习好的学生，帮助他，监督他，改变他上课听课不认真，爱做小动作的毛病。经过 一段时间努力，他的成绩提高了很多，增强了自信心，家长也感到很高兴。

总之，班主任要有一颗爱心和宽容之心，老师关心爱护学生，学生才会亲近老师。亲其师，才能信其道。由于我对班主任工作的重视，常抓班务，促学习，与家长沟通，关注每个孩子的进步，工作一丝不苟，所以得到家长和学校的好评。以后的道路很长，我要不断努力，继续奋斗。“ 春天百花齐争艳，抱与来年花更好。”在今后的日子里，我会立足班务，把教育教学做得更好，培养更多的好学生。

第五篇：优秀班主任先进事迹

优秀班主任事迹材料

班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。为了学生的健康成长，我全身心地投入班级管理；为了学生的健康成长，我细心关注班级每位学生行为。2011年九月份，我新接任六年级一班的班主任工作。像往常一样，我细心观察了解班级的每个学生，用心管理班级每项事务。一年来，班级学生都有了长足的发展。班级各项工作开展的有条不紊。

一、为人师表，注重身教，做学生表率

“师者，传道授业解惑也”。我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，我坚持早到校；要求学生认真对待学习，我努力做到了认真教学，做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

二、关爱学生，做学生的知心朋友

作为班主任，少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。这个班80%以上的学生是留守儿童，学生的学习习惯不好，组织纪律涣散。面对有着这样不良习惯，我静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己——新班主任，以此获得教育的最大功效。

当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到积极的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期待信任和尊重，期待关心和温暖的表现。要从这对抗、对立的病态情绪中，看到那颗受到严重伤害的心灵。我们要努力去寻找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信心。有十几位学生在学习上有些困难，有的学生是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确导致的；有的是因为家庭原因造成的学习成绩及各方面都比较差。我通过一段时间的观察，掌握了这些学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我努力帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量

做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

三、培养班队干部，带动班队工作

积极向上的班集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小干部是很重要的。我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开始工作缺乏经验时，我不是加以责备，而是耐心地给予具体的指导。对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。让每位班队干部有了竞争意识，有了我要管理好本职工作的心理，每位班队干部的积极性很高，尽管是每天要用大量的时间来处理班务，但从来没有哪位班干部忘记自己的工作。有位家长告诉我自己的孩子经常给他谈起自己的管理计划。

四、勇于创新，开展丰富多彩的班队活动

不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，我在工作中积极进行改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能，还特别在“创新”二字上下功夫。我在班里组织学生开展了比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生积极向上的学习热情。另外，我特别重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热情积极参与，并在活动中取得了不错的成绩。一张张奖状书写着我们这个集体的凝聚力。

社会地飞速发展，作为一名班主任，我深感责任重大。社会需要

我们把学生培养成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素质综合型的人才。因此，我们既要抓学生的学习，也要重视班队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种能力，使学生得以全面发展。我将继续用“心”来管理班级，去孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级。