教师职称申报表)

第一篇：教师职称申报表)

教师职称申报表范文

范文1 个人介绍：姓名、毕业、毕业学校、从教经历、现有职称;

正文：

1、思想：拥护，和践行教育针……;

2、师德：爱护学生，任劳任怨，加班加点;

3、教学：培优补差，潜心教学，学习教育理论，提升教学;

4、科研及班主任工作或是教学工作培训新老师的成绩总结。

5、从教荣誉和成绩。

结语：成绩代表，今后将努力的投入到教育教学工作中去，为教育事业的全力!范文

关于***拟聘中教*级的申请书

我于2005年7月毕业，同年8月我来到抚松八中工作,了一名一线的语文教师。我工作勤恳,在语文组内各位老师的帮助和指点下教学和教研上巨大的进步。下面我将这四年半的工作总结如下：

一、思想政治觉悟：我热爱祖国,拥护共产,学习路线、方针和政策，忠诚教育事业，工作，与同事关系融洽。

二、师德：工作任劳任怨，经常加班加点。爱护学生,教书育人,为人师表，是对后进生格外。班主任，经常家访，曾组织同学对班级有的学生献出爱心，赢得了学生和家长的肯定。我所带的班级稳定，在校级的比赛中均收获。

三、教学：四年半的教学锻炼,在教学理论和教学能力上进步,在任教期间，向语文组的老师学习，听课。课上以学生为主体，教师为主导的教学方针，面向全体学生，在培养尖子生，不忘扶持后进生，在教学能力上了锻炼和。面对新课改我加大备课，迅速转变观念，更新知识，尽快领悟新课程的理念，向四钟的课堂要效益。在期中期末考试中我所任教的班级都了较优异的成绩。

四、教研：教学逐渐,参加教学教研活动并成绩。在的“学科整合”教学大课题的引领下，我又确立了的次子课题——“古诗文教学绘画艺术来提升学生的鉴赏能力和审美情趣”及“外国诗歌与原文对照学习学生的鉴赏能力”，并且实践，学习，激发了同学们的学习兴趣，在课堂上赢得了同学们的欢迎。

五、从教荣誉和成绩：

总之，参加工作，我尽职尽责，勤奋工作，各都的成绩，所成绩都代表，今后我将努力的投入到教育教学工作中去，为教育事业的全力!现申请晋升为中学二级教师，恳请和老师们监督和支持。谢谢。

申请人：**

2009年12月29日

范文2 教师职称申请书格式

尊敬的领导：

我于2004年7月毕业于****师范高等专科学校化学教育专业，于2004年8月分配到***中工作。三年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。

一、教学方面: 我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

二、个人素养方面: 教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《中学青年教师》、《教育报(中学版)》等相关书籍认真学习，还利用暑假期间参加化学教育本科学历的函授学习，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养以及教学能力.三、思想政治方面：在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

经过一年的见习期和两年的教学实践实践,现在我各个方面考核合格已经符合申请中学二级化学教师的资格，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为盼!

范文3 1992年我走上了教育工作岗位，1995年专科毕业,2005年英语本科毕业。从教16年，是所有未聘教师中工作时间最长的，我一直工作在教育工作的第一线；担任班主任多年，并成长为县骨干班主任。1996年1月评为中学二级教师，2004年取得中学一级教师证，由于多种客观原因，几经波折，至今未能落实中级职称，现申报中学英语中级教师职称。特向各位老师和评委汇报近几年的工作如下：

一、各项工作与成效： 1.在教学方面：

自参加工作以来，我忠诚党的教育事业，有强烈的进取意识，有强烈的敬业和奉献精神。在平时的教学工作中，我虚心向其他教师学习，注重英语知识点的新授与合理复习及考查的研究。多年来，一直坚持认真钻研业务，深入钻研教材，我曾经教过四套教改教材，我善于将学科知识与生活实际相结合，具备基本的知识，能够较为自如地应付日常生活和教育教学的需要；时时关注全国英语科教改的动态；能在研究探索中创造性地工作；自觉更新教育理念，积极参与并全身投入到基础教育课程改革的教学中去。想办法从多种渠道了解英语教学最新的发展趋势。《教师英语课堂评价之我见》、《如何激发学生的英语学习兴趣》等论文在省级发表、获奖；Unit7 How do you make a banana milk shake? 教学设计，在全国中小学新课程优秀教学设计大赛中获二等奖，Unit5 It must belong to Carla.课件获州教学课件比赛一等奖，在繁忙的工作之余，我挤出时间通过自学，达到了英语专业本科的自考毕业合格成绩的水平。由于通过订阅大量相关资料，参加了教育部门组织的各类学习等方式不断的更新知识，使自己的业务能力和教学水平不断提高，不仅在工作之余撰写了教育教学方面的论文，参加教育科研活动，而且建了自己的博客,充分利用多媒体上好课。由于平时工作的日积月累；也为了将理论知识付诸于实践，大胆进行教改实验，因而教学水平不断提高，形成了自己“善于把握教学重点、难点，注意调动学生学习兴趣和积极性，坚持教书与育人相结合，注重教学实效”的教学风格，所教班级的成绩比较理想，我所教的六届毕业班在全县评比中都处于领先，98年在中考中取得了优秀率和平均分第一的好成绩，在当年被评为“县优秀教师”，2006年优秀率第二，平均分102.2分。得到了学校领导以及同事的认可。真正做到了：在学习中求发展。2.在德育方面：

不但教书，更重视育人，言传身教是我的工作原则。特别是在担任班主任工作时，认真贯彻国家教育方针，以育人为本，认真实践“一切为了学生，为了学生的一切”的精神。以民主的作风，真诚、开阔的胸襟，高尚的师德，团结同事，面向全体学生，充分调动学校各方面的力量做好教书育人的工作。自参加工作的第一天起，我就时时地提醒自己，要经常换位思考问题、开展工作。我经常向学生表明：我和同学们的关系，首先是朋友，其次是师生，并以自己的实际行动真诚地关心学生，真心地与同学们交朋友。在实际工作中，坚持以“从大处着眼，从小处着手”原则开展德育工作。引导学生认识到自己在同龄人中的起点和位置，帮助他们树立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标，让他们每人都有奋斗目标，每人都有座右铭，建设严谨的班容班貌以及多鼓励学生参加学校的活动等，建设高品位的班级文化，使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。与此同时，从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规矩入手，从而养成良好的习惯和严谨的学风。重视班会课这一重要的德育教育阵地，狠抓班会课的质量，改进班会课和家长会的方式，较多地运用交流、对话等方式，重视学生在班级管理上的主体地位，培养其对班集体的归属感。运用多媒体手段开展德育工作，常从网上下载具有正面教育意义的内容，对学生进行正面教育。从而走出了一条新思维、深层次、多渠道、有特色地开展思想教育的路子。并对后进学生的教育一直坚持着“首先要‘动之以情’——且永远要摆在第一位，然后才是‘晓之以理’，如果仍不见效，最后才是坚决地‘绳之以法’——即‘教育’→‘批评’ →‘挽救’ →‘处理’”。在我带的06届毕业班，在升学中，全校5名正常考上安图一中的学生，我班有4人。他们并不聪明，良好的习惯和班风是他们成才的关键。

自参加工作以来，热爱教育事业，为人师表，有美好的心灵、端庄的仪表，团结同志，互相支持，不利于团结的事不做，有团队精神；具有健康的心态，能公正客观地评价他人，认真思考学生及有关人员的评议和对自己的评价；了解学生，尊重学生，尽可能全面了解、研究、评价学生，进行积极的师生互动，形成公正、诚实的良好的师生关系，赢得了学生的尊敬；教书育人，有高度的责任心，随时指导学生的言行；并能通过与学生的交流，听课、平时观察、学生座谈等方式不断提高自己的教育教学水平，为学生的终身发展负责。2007年被评为县“师德先进”。

二、工作中存在的不足：

在亮兵中学不断进步和成长中，我也在进步和成长着，我庆幸置身于一个极利于人成长的工作环境，并得到很多领导和同事的帮助与关爱，当然，还有很多工作，我认为我自己可以做得更好，但没有做到尽善尽美，常叹自己时间不足，由于工作劳累，身体欠佳，而且经常有一种紧迫感，觉得很多东西要做。在工作中，还存在一些不足和问题，需要不断的探索解决。如根据学生实际进行备课，缩小两极分化,教科研工作等还不尽如人意，还应加强反思，扬长避短，不断地完善英语教学工作和德育工作。没有最好，只有更好，力求更多进步与收获

三、今后的设想：

在今后的工作中，我将采取各种方式方法，寻找有效途径，提高教学效率，努力使自己成为一名更优秀的教师，进而成为一名州优秀教师，向名师靠近。今后，我仍将一如既往，以最大的热情、全部的精力投身到教育事业中去，无愧于教师的称号。

最后，我希望这次申报中学中级教师资格能获得通过，不仅因为学校照顾任教多年的教师申报中级教师,而且本人也认为符合中学中级教师资格，恳请各位老师和评委考察。我将以此为契机，更加努力更加自信地投入工作，并不断提高与完善自己，不断成熟与进步，不断充电，成为一名出色的教师。

范文4 我于1998年7月毕业于临邑师范体育班,于1998年8月分配到张习桥中学工作.2006年8月因工作的需要来到土桥中学任教.这些年来,在校领导和同事们的关心支持下和实践锻炼下,工作能力和思想认识有了极大的提高.在这十年间我从一个刚毕业的学生转变成为一名合格的教师.一、教学方面: 1998年毕业以后并没有从事我的专业(体育)教学工作而是,2003年以后从事信息技术课的教学.在教学中我对备课、上课、作业布置安排等常规工作积极认真的完成,并在实践之中注意查缺补漏,遇到自己无法解决的教学问 题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严.课堂上力求贴近学生生活,最大限度地运用自己的所学知识,激发学生的学习兴趣, 培养学生的实践能力.课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题,努力寻找解决方法,使自己的教学能力得到不断的进步和提高.2008年我校新增加了六年级两个班我从事小学六年级数学和中学信息技术课的教学工作,新的工作既有压力又有挑战.通过与从事六年级教学的老教师学习和自己一年的努力很好的完成了学校交给的教学任务并取得了比较好的成绩.二、个人素养方面: 教书之余,我自觉学习与教育相关的知识,自己购买了《教育学》、《心理学》、《中学青年教师》、《教育报(小学版)》等相关书籍认真学习,还利用暑假期间参加化学教育本科学历的函授学习,以拓宽自己的知识面,提高个人的文化知识素养以及教学能力.2004年我参加了全国自学考试通过几年的努力今年就要毕业了.并参加校、县、市级的各种培训,使自己的业务水平有了很大的进步并达到了培训开发区教师计算机的能力,因此得到学校领导和老师们的好评.三、思想政治方面:在生活和工作上,我严格要求自己,注意自己的一言一行,谨遵“正人先正己”的古训,时刻提醒自己,重视“为人师表”的职业形象,自己能做的事自己做,尽量不给学校添麻烦,努力保持正派的工作作风,与校领导和同事们和睦相处,讲团结、讲正气,日常注意关心学生的冷暖,用爱心构筑与学生们、同事 们的桥梁和纽带,努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友.2004年我晋升为小学一级教师经过五年的教学实践,现在我各个方面考核合格已经符合申请小学高级教师的资格,特向上级领导提出申请,请领导给予批准为盼!申请人: 本人****年毕业于**大学常熟高专本科班英语教育专业,获得学士学位.毕业7年以来始终在**市第一中学任教,***年7月被评定并授予中学二级教师资格.现已满6年,学历,教龄都符合要求,所以谨向上级申报一级教师资格.现把我任教6年以来的工作情况汇报如下: 政治思想好,忠于教育事业,师德高尚,为人师表

我始终坚持党的路线,方针和政策,注重自身的精神文明建设,积极参加政治学习,认真学习有关教育法律规定,不断丰富和提高自身的思想政治素质.我热爱祖国,热爱人民,绝对忠诚于党,忠诚于人民的教育事业,爱岗敬业.我把教育好学生视为神圣的使命,视为自己人生的理想,.我谦虚进取,责任心强,讲原则,待人热诚大方,关心集体,关心他人,有团队精神.我坚定不移地贯彻执行党的教育方针,大力推行素质教育,在教书的同时不忘育人.我不但关心学生的学习,也常过问他们的生活,了解他们的思想动向,热情帮助他们解决生活上,学习上的难题.工作中,我服从组织安排,听从领导指挥,用人民教师的师德规定来严格要求自己,虚心听取其他老师的意见.品行端正,秉公办事,努力塑造良好的教师形象,发扬“为人师表”的传统美德.工作认真负责,教育教学能力强,成绩突出 1.做一个用理论指导教学的教师

目前,新一轮的基础教育改革,促使我在总结自己的教学实际的同时积极的探索更为有效的教学方法.在认真学习新课程理念的基础上,研究英语国家的语言教学方法,并结合中国教育的实际情况,寻找更为适合我们的学生的教学方法,而非生搬硬套.不再狭隘的把教学局限于知识的传授.而把它理解为是一种以人类生活经验为内容,通过学生在生活世界中对这些内容的批判和反思性的实践,沟通学生的现实生活和可能生活的教育中介.因此,我们在英语教学中不仅要重视学生智力因素的培养,更重要的是还应重视学生学习动机,兴趣,意志,性格等非智力因素的培养,从而真正确立学生是学习主体的意识.在民主和谐的课堂氛围中学生的能力可以得到最大的发挥.灵活地运用多种教学方法以及多媒体教学,在课堂上鼓励学生进行双人活动和小组活动,以减轻学生在语言表达是的心理压力,并鼓励学生之间互相促进提高.同时也不忽略对学生个人能力的考察.针对一些有故事情节的课文让学生在理解的基础上排演短剧,使之变得更直观,学生在表演的过程中能更好的掌握文章中的要点.针对课文中一些热点话题让学生进行全班的讨论,以期集思广益,不仅让学生掌握语言知识还培养他们解决问题的能力.学生的语言表达能力,在这些活动的展开过程中得到了充分的发挥,学习积极性明显提高,自主学习能力得到了很好的培养,所以我所教的班级在年级里英语成绩一直名列前茅.在2005年和2006年的全国英语能力竞赛中所教的学生丁佳,吴珏,徐悦,钱呈,游亚昀,张焱言,王维琳,戴吟衡和唐影分别获得二等奖和三等奖.在2006年和2007年的中考英语口试中,班级全部以满分通过.多次在校内开设公开课,受到听课老师的好评.2.重视备课,不放松教学研究

在教学过程中,我能认真对待教学中的每一个环节,认真对待每一节课.备课认真,深入细致,教案书写认真详细,不仅备教材和资料,还做到备学生,预期学生的反映,真正做到了有备而上.所以我在课堂上能够胸有成竹,并且适当发挥.上每一节课,我都能饱含热情,绝不会把不良情绪带进课堂.由于高度的投入,饱满的热情加上启发式的教学模式,我上课时学生参与率高,课堂气氛很活跃.课后,我常会找不同层次的学生交谈,从学生那里得到第一手的反馈,并且为他们提供辅导,做到了因材施教,全面兼顾.作业的批改更是认真细致,并常按作业的情况有针对的找学生谈话,直接当面指导.我很注重知识的更新,对学科有较系统的理论.在平时十分注意学习,吸收新的,有用的教学理论和本学科的相关知识,多年来,本人能认真钻研业务,了解英语教学最新的发展趋势,不断的更新知识,订阅了大量相关资料.参加各级各类的学习,并取得相关的证书.2001年6月获普通话二级甲等;2006年3月获计算机中级合格证书;2008年,作为学校的骨干教师赴澳大利亚昆士兰科技大学攻读教育硕士学位,对英语的教法有了一个更清晰的认识.撰写了大量的教育教学方面的论文并进行交流.2005年《发表于《*****》;2005年*****在首届*****教师论文中荣获二等奖;在2007年担任初三备课组长期间带领大家认真进行备课活动和教学研究.2007年4月在**日报上发表了英语学科的复习指导《*****》.2007年6月在姑苏晚报的邀请下对中考试卷进行了评析.在课堂教学中,我充分利用堂上四十五分钟,提高效率,把课余时间更多地还给学生,以适应素质教育的需要.这样,充分地调动了学生的学习积极性,教学效果良好.在2006年年青年教师课堂教学竞赛中获得一等奖.在2005年度青年教师基本功竞赛中获得二等奖.班主任工作出色

1.注重培养学生良好的思想道德品质

培养具有良好道德品质的学生是我作为班主任的工作重点,也是搞好班级建设的关键.首先我要关心和爱护每一个学生,在潜移默化中对他们进行思想品德教育.我一直教育学生要热爱祖国,要有积极向上的思想,要有正确的人生观和价值观.培养良好的团队精神,学做做有高尚情操人,通过一系列的努力我任班主任的班级成为了团结守纪,朝气蓬勃的集体.我抓住一切适当的时机给学生进行思想品德教育,例如在我班级中因为中的一点争执,学生小周和小杨打了起来,之后我让全班同学在班会课上谈了对这件事情看法,以及让他们假设自己是当事人会如何处理这个问题,这次班会非常成功,不仅两位同学认识到了自己的错误,而且其他同学也深刻体会到了暴力不是解决问题最好的方式,他们都表示会采取更加合理的方式来解决问题.转载请著名来自:(HTtp://www.xiexiebang.com 学习方法范文网言小)在担任副班主任期间,我也经常和所带班级学生谈心,他们都把我当作知心朋友,很多不敢和班主任说的事情也愿意对我敞开心扉,我学会了运用自己所学的心理学知识为他们解决了心理问题,也对他们进行了思想道德教育,同时也为我自己后来的班主任工作积累了宝贵的经验.2.班集体建设

我所带的两个班级都是优良的班集体,学生互相之间团结友爱,合作向上,每个同学都有着对知识的渴求.我的宗旨是每个学生都是班级的主人,所以每位学生都在班级里承担相应的职责.班委会的组建都是由学生自己挑选,他们选择自己信任的同学来管理班级,然后经过多次“干部培训”,正式上岗.我充分利用了学生的家校联系本,使之成为老师与家长联系和沟通的主渠道;我利用在教室张贴光荣榜,促使学生积极向上;班级内的板报和墙报也成为了宣传学习方法和正确的学习态度的最好阵地.我经常开展丰富多彩的班集体活动,来培养学生的自我教育,自我管理能力,增强的学生集体主义责任感.和班干部一起精心设计,认真准备.“祖国,您好”主题班会方案获得了校三等奖.我们班先后获得 “无零食班级”“卫生免检班”等荣誉称号.建设平等和谐的师生关系

传统的教学中教师是主体,教师的任务是传道,受业,解惑.而在教育改革中对教学质量的要求不断提高,教师的任务是引导学生学会自主学习,自觉学习.在传道,受业,解惑的同时,培养学生的学习能力.所以教师的角色丰富了,任务也更重了.有人把教师和学生之间的关系比作是登山队的领队和队员之间的关系,他们同属于一个团队.我非常同意这个观点.我学会换位思考走进学生,了解学生的心理和学生成为朋友.学生们也信任我愿意把他们的困惑,他们的想法与我交流.因此我的班级工作得以顺利的展开.范文5 本人2000年6月毕业于**技术师范学院计算机科学教育专业，获学士学位。2000年8月分配至**市**中学6年来，一直从事中学计算机的教学工作。2001年8月被评为中学计算机二级教师职称，聘任期将近五年，符合申报中学一级教师的条件，下面将本人任现职以来的工作小结如下：

一、思想政治和组织纪律

思想政治上积极向上。关心国家大事。积极参加政治学习和学校组织的各项政治活动。在此间，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习江泽民同志关于三个代表的重要讲话，坚持“思、识、行”相统一，提高坚持“三个代表”的素质、能力。

遵纪守法，严格执行学校的各项制度。尊敬师长，严于律己。为人师表，努力以良好的师德修养影响学生。以胡锦涛总书记的“八荣八耻”时刻警示自己，为创建新时期和谐社会作出努力。

二、教学工作

在教学工作中，我能虚心主动地向老教师请教，学习专业技能和教学方法，培养自己严谨的教学态度。在教学过程中，我认真备好每一节课，上好每一节课，在教学实践中，摸索体会教学方法。坚持运用电子教案及电教手段，教学目的明确。在学生实际操作时，我注意巡视，耐心主动辅导学生，及时解决学生在学习中的问题。教学中注重启发调动学生学习的积极性，培养学生的灵活创新的学习意识，使他们保持积极努力求知的心态，因此教学效果较好，顺利通过了青年教师业务达标活动的考核。

教学软件的设计与制作是现代教育中不可缺少的一个部分，我经常帮助老师们制作其他专业的教学课件，帮助他们使用计算机软件。组织和参与了老师们各类计算机考核的培训辅导工作。

积极参加继续教育，树立终身学习观念。获继续教育培训优秀学员等。积极参加上级和学校组织的教研教学活动。论文《计算机课中关于自主学习的研讨》获2004年**省优秀教育论文三等奖；论文《提高课堂教学效果的几点浅见》获2005年**市“中小学信息技术教育、教研研究论文评比”三等奖；论文《发现教学法的原理与中学计算机教学实践》获2000年学校教研工作年会优秀论文三等奖；论文《对优化信息技术教学的几点思考》获2002-2003年度校教科研大会论文评比优秀奖。

关心培养学生，全心全意搞好教学，完成教学任务。平时注重学习教育理论，能刻苦钻研教学业务，主动投身到教科研之中，进行教改实践，不断改进教学方法，提高教学质量。积极组织学生参加省市信息学奥林匹克的竞赛活动，获省级三等奖2人，获市级一等奖8人，二等奖6人，三等奖9人。通过参加这些活动提高了学生的学习热情和培养学生的实际操作能力。2006年5月组织初二年级学生参加了市会考试点工作，所教班级的学生也获得了较好的成绩。

认真组织和开展校园“绿色网吧”活动，让学生在上网遨游和成功交流中，产生充实的情感体验，在获得文化知识和操作技能时，感悟愉悦的人文情怀

三、教育工作

在平时教学中，我能注意对学生进行思想品德教育。教育内容与教学内容衔接自然。

对学生的听课情况，我及时与班主任联系，对于学生中不重视副课的现象及时引导、转化。对学生平时上机的违规现象能及时制止，耐心、和颜悦色地批评教育。爱学生，对学生无亲梳、无偏见，与学生感情融洽，建立了良好的师生关系，受到学生的敬重。

四、机房的管理和电教资料室的管理：

对机房的管理是我教学以外的工作之一，为管好机房，我每天下班前都整理机房，使之整洁有序；定期组织打扫，保持卫生与清洁；做好计算机管理维修记录；并能自己动手解决软、硬件问题。工作虽繁琐，却能锻炼自己的韧性，培养细致入微的观察能力。

2005年9月以来，我接手管理学校的电教资料室，重新整理了电教资料室的各类资料，实现了电教资料室的计算机化管理。

以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些不足，我一定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。

范文6

我于2000年7月从**大学毕业，取得历史学教育本科学历及学士学位。同年8月进入**中学从事历史教学工作。2001年晋升为中学二级教师，在**中学任教至今。任职五年来，不论是担任任课教师还是班主任，都能立足本职，勤于钻研，勇于实践，成为学校历史学科组教学的骨干。

一、思想品质，职业道德

思想上好学上进，要求进步，忠于教育事业。坚决拥护党改革开放以来的路线方针政策，坚持认真学习邓小平理论，学习“三个代表”的重要思想，学习“社会主义荣辱观”，严格遵守学校规章制度和社会公德，正直温和，爱岗敬业；积极参加学校组织的各类各项学习与教育，认真达成继续教育目标，圆满完成学习任务，始终不忘提升自身的素质修养和教育技能；愉快接受学校工作安排，不挑肥拣瘦，不怨天尤人，起早带晚，辛勤耕耘，执著追求，一心扑在教育教学工作上；热心参与公益事业和集体活动，尊重他人，心怀学校，尽己绵薄，为校争荣；认真履行教书育人的职责，重师德师风建设，弘扬正气，言传身教，为人师表，具有较强的敬业、务实和奉献精神。

二、教育教学能力

1、历史教学工作

历史在初中并非主课，但它在传承文明、启迪人生中却有着突出的效用。为此，作为任课教师，我重学：向书本学，经常阅读有关历史教学的书籍杂志，做好摘录；向他人学，广泛听课，择其善者而从之；从实践学，经常反思自己的教学行为，觉有不善者及时改之。其次重新，教学上积极贯彻新课改理念，坚持以人为本、以生为先，钻研新教材，挖掘新思路，利用新手段，充分运用自己善于制作多媒体课件的能力，将丰富的课材，广泛的知识充实入日常教学，能合理运用游戏、知识竞答、小组对抗赛等形式活跃课堂，调动学生参与教学的热情与激情，在快乐的氛围中传授知识、迁移知识、内化知识。再次是重德，“学史做人”，历史教育是历史史实的传授，更是人文道德的传授，在讲述丰富的历史知识，使学生认识历史发展的基本线索和规律的同时，我还十分注意发掘历史学科的德育因素，不失时机地对学生进行爱国主义、集体主义和公民道德教育。任职五年来，教学效果受到领导和同仁的肯定，完成过一届毕业班教学，学生的结业成绩令人满意，合格率有明显提高。我积极参加教学交流，多次代表学科组对校内校外开课，获得好评，并多次获奖。在2006年西片赛课中战胜**、**等对手，出线入围参加市级课件比赛，并荣获市级二等奖。结合自身教学还撰写了《让学生在“感知”中学习历史》、《浅谈历史活动课》、《论诗词在中学历史教学中的应用》、《随风润物——论中学历史教学与学生人格建构》等多篇教学论文。

2、班主任工作

2001年至2006年共担任过三年班主任。班级是学校的基本单位，是学校教育教学的前沿阵地，也是学生学习与生活的主要舞台。作为班级的管理者，学生的指导者，我本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的理念投入工作，不仅关心学生的文化学习进步，更关心学生的心理健康，教导学生怎样做人。积极整合以往的经验与教训，注意自身师德师严的树立，扎扎实实开展班级工作，紧抓日常行为规范，严格班级常规管理，树立“讲正气、讲学习”的良好班风。重视班委建设，以点带面，营造积极向上的氛围；实行值日班长制，让每一个学生了解并参与到班级管理中来，培养学生“主人翁”意识。面对全体，重理论教育，防微杜渐，充分发挥自身历史专业“以史为鉴”的德育功能，提高学生辨是非、明荣辱的能力；面对个体，重心理疏导，发掘闪光点，指出不足处，引导学生从善弃“恶”。能以一个母亲的心态对待每一个学生，同时能从为人父母的角度感念每一位学生家长的立场和期盼，时时与学生家长进行联系交流，或在家校联系本上笔谈，或通过电话、家访等形式交谈面谈，相通有无，互换信息，发挥好家庭--学校教育的沿袭性、一致性、互补性。率领班级积极参加校级集体项目，并多次获奖，取得了较为满意的效果。期间撰写了《德育需要齐抓共管》、《初中时期家庭矛盾的成因与解决之道》等教育论文。2005年圆满完成了实习班主任的指导工作。2006年获校优秀中队辅导员称号。

三、工作实绩

2001年公开课《昌盛的秦汉文化——领先世界的科学成就》获校级“优秀公开课”和“多媒体课件设计优胜奖”。

2002年公开课《甲午战争》获校级公开课优胜奖。

2005年公开课《红军不怕远征难》获校级优秀公开课和“多媒体课件设计优胜奖”。

《论诗词在中学历史教学中的应用》获“崇宁杯”新课改教育教学论文评比二等奖，送审合格。

《随风润物——论中学历史教学与学生人格建构》获“崇宁杯”新课改教育教学论文评比三等奖。送审合格。

2006年获校级“优秀中队辅导员”。

2006年课件《蒙古的兴起和元朝的建立》获无锡市历史学科初中新课程优质课评比二等奖。

新的时代赋予教育新的概念与使命，同时也给予教师更多的要求与责任，在以后的教师生涯中，我仍将一如既往，严格要求，不断进取，力争将教育教学的艺术性，原则性和策略性完美统一起来，使班主任工作与教学工作常做常新。

范文7

一、思想品德、职业道德方面

本人坚决拥护中国共产党的领导，积极参加政治理论学习和教育理论研究，加强“三个代表”重要思想和“八荣八耻”社会主义荣辱观的学习。积极向党组织靠拢，于2006年5月参加了滨湖区党校的学习，成绩合格。忠诚于人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，具有良好的师德和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，工作积极主动。2005年度考核为“优”，并获“嘉奖”。

二、教育教学能力和工作业绩

1、化学教学工作：

在化学教学中，能认真学习新课程理念，并将其贯彻于平时教学中。平时能钻研教材，认真备课，多方取经，虚心向老教师讨教。课堂上采用多种有效的教学手段，激发学生兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力，并不断进行课堂教学的改革，提高课堂教学效率，为他们成为“创新型”人才打下扎实的基础。在中考复习中，广泛收集试题，研究中考命题走向，有的放矢，针对学生现状，夯实基础，注意试题间的联系和知识系统的归纳，提高复习效果。随着业务水平的提高，2003年末顺利通过市青年教师业务达标考核，2004年被评为校级教学新秀。历年来，所带班化学在中考中均能取得较理想成绩。如2005届的初三（4）和（10）班在中考中化学班均分均名列同层次第一名。在学科竞赛中，能悉心指导学生，所辅导同学经常在竞赛中得奖，为学校争得荣誉。如2006年的省初中化学竞赛中，有2人获得省二等奖、3人获省三等奖，另两人获市级奖项。

2、班主任工作

连续三年，担任初三毕业班班主任。在班主任工作中，对每一个学生负责。注重学生行为习惯、学习方法的培养。通过培育一个优秀的班干部队伍，带动良好班风的形成。平时和任课老师密切配合，针对不同特点的学生采取不同的方法，力争在他们的成长过程中，受到最佳指导。工作之余，经常采用电话联系、家庭走访、家校联系本等方式和家长沟通，共同探讨家庭教育的科学方法。所带班级学习气氛良好、凝聚力强，学习成绩均在原有水平上取得一定提高。如2005届的初三（4）班，中考中获得了总分第七的好成绩（较接班时提高了5个名次）。该年度，本人也获得校优秀班主任称号。

3、教学研究和业绩

本人在完成教学工作之余，能积极参加各类业务能力竞赛。如2001年，获校多媒体课件设计优秀奖。2002年，获市中学化学多媒体课件评比三等奖及市初中化学新课程教学教案评比二等奖。2003年，获市初中化学新课程案例、教案评比二等奖，以及校级优秀公开课奖。2004年，先后两次参加市评优课比赛，先后获得三等奖和二等奖。2005年，获校优秀公开课奖及多媒体课件优胜奖。

重视教学研究，及时将自己教学经验反思总结。如2002年，论文《谈情境教学法》获校论文评比三等奖。2003年，论文《新课程下的中考化学命题走向》获校论文评比二等奖。2005年，论文《化学新课程中创新教育初探》获市中学化学优秀教学论文评比二等奖。

4、继续教育

为了提高教学理论功底，丰富教学手段，本人积极参加各类继续教育。如2001、2002、2005年暑期，参加市电化教育馆举办的“现代教育技术培训”。2002年8月，参加基础教育初中骨干教师省级培训班。2004年8月，通过“基础教育课程改革”市级通识培训。2004年9月，完成公修课《创新原理与方法》的学习。2002-2004年，完成“信息技术与教育”三轮模块考核。

回顾这几年的工作，本人虽然取得些进步和成绩，但还存在许多不足，有待改进和继续努力！我将一如既往，踩着时代的节拍，脚踏实地，不断完善自我，超越自我，把青春和热血奉献给我深爱的教育事业。

范文8

在校领导的关心下，老师们的帮助下，我热爱学校，热爱本职工作，热爱学生，能以“师德”规范自己的教育教学工作，以新课改理论指导教学实践，取得了长足的进步，现将主要方面总结如下：

一、努力贯彻党的“十六大”精神，积极投身教改，积极做好自己的本职工作，我一直信奉一句名言“落红不是无情物，化做春泥也护花。”坚信要想成为一个好老师，就必须以高尚的道德情操，良好的师德、师风来引领自己，规范自己的言行,做到热爱集体、服从分配、团结同事、爱岗敬业，做到既教书又育人。

二、遵守学校的规章制度，教学工作认真负责。努力实践了初一至初三年级的全部课程教学,较好地学习和把握各年级教学重点、特点和难点，在承担初三18个班超工作量的前提下，还积极参与学校美化、校庆宣传工作，以及小小艺术节的布置工作等。

1、认真备课，不但备教材、备教法，而且备学生。根据教材内容及学生的实际，设计授课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。.每一课都做到“有备而来”，都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按要求搜集每课的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高教学质量，力求讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。充分考虑每一个学生学习需求和学习能力，让各个学生都得到提高发展。平时虚心向前辈、老师们学习，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，也常常征求其他老师的意见，改进工作。

在努力上好每一节课的同时，积极投入新课改实践中，能以学生为主，加强学习活动的综合性和探究性，激发学生学习美术的兴趣，培养学生的创新精神和解决问题的能力，促进学生的个性形成和全面发展。在教学欣赏课中注重对学生审美能力的培养，引导学生展开想象，进行比较，不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、判断、努力提高他们的审美情趣，并加强对学生的德育教育。降低学生对绘画技能的要求，带领学生到校园中，运用感受、观察、表现及收集资料等学习方法进行自主学习与合作交流。尽可能尝试运用多媒体等多种教学手段，丰富教学内容和美术信息，开拓视野，增强对形象的感受能力和想象能力。

3、从发挥学生创造性能力出发布置作业练习，并注重对学生作业过程与创新方面的发展性评定。同时对学生的作业批改及时、认真，分析和记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，以致有的放矢。

三、积极参加市教研室等组织的各类美术业务学习和理论学习，主要有：

（一）、于2002年和2004年参加了两次新课程改革的学习，并且在实际教学中身体力行，通过对教学相关知识进行着重学习，使之更加系统化，使美术专业水准提到了一个新的起跑线。2005.6在市直属中学陶艺课堂教学展示活动中，获一等奖。2006.4滨湖区中学美术教师说课比赛中获一等奖。

（二）、利用业余时间辅导并组织学生广泛地参加有关比赛活动，挖掘并发展他们的特长。2002年辅导学生参加首届“江苏省绿色学校学生环境绘画、书法、摄影作品汇展”，所有6名学生作品都入选，学校获组织奖。2004年辅导学生在“市中学生美术比赛”中获两个三等奖，本人获优秀指导教师三等奖。2004年 “在阳光下成长”绘画竞赛中，辅导学生获一个二等奖一个三等奖。

四、教师是学校长盛不衰的人力资源，在校领导的关心和支持下，本人于2004年考入华东师范大学网络教育学院读在职研究生。为提高自身素质，积极撰写论文：2001年论文《音乐在美术教学中的应用》获校 “三立杯”论文评比二等奖，2003.1年论文《教学设计中的设计教学》在校教育科研工作年会论文评比中获二等奖。2003年教案《欣赏.评述——线的艺术语汇》获过三关青年教师教案评比二等奖，校青年教师“主题班队活动设计”获二等奖等。2004.1年《浅谈美术欣赏课的误区》获校论文评比优秀奖。2005年《多元智能理论对中学美术教学的启示》获市“育才杯”教育教学论文评比二等奖。《动态分组在中学美术中的运用》05年12月市教研中心获三等奖。《美术教学中合作任务的设计》在2005年市教育科研论文评选获三等奖。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。展望未来，我信心百倍。我坚信岁月永远垂青于乐于奉献，求真务实的人。我会不断学习和创造，不断追求崇高的理想，实现自己的人生价值。

范文9

本人1998年毕业于无锡教育学院汉语言文学教育专业，同年被分配至无锡市河埒中学，担任语文教学工作。2001年8月取得中学语文二级教师专业技术资格。在学校领导的关心培养下，在同事的支持帮助下，在各方面都有了较大的进步，现总结如下：

一、政治思想和职业道德方面

坚决拥护中国共产党的领导，积极参加政治理论学习和教育理论研究，加强“三个代表”重要思想和“八荣八耻”社会主义荣辱观的学习。积极向党组织靠拢，于2005年12月被吸收为中共预备党员。忠诚于人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，工作积极主动。2000年度考核为“优”；2005年度考核为“优”，并获“嘉奖”。

二、教育教学能力和工作业绩方面

1、语文教学

我能胜任初中语文教学，曾担任过2002届、2003届及2006届初三毕业班教学工作，已顺利完成两轮循环教学。

为适应新时期素质教育的要求，我能坚持学习新的教学理念，深入钻研教材，根据新课改的要求，积极开展教学研究活动，认真备课、认真上课、认真批改作业，积极主动地体现语文课对学生的思想教育作用。阅读上，注重构架三大文体的知识体系和训练答题的技能技巧，除教好课文以外，努力拓宽学生视野，指导学生看课外书，作摘抄，写批注；写作上，注重大作文训练，教师经常指导学生修改作文，此外还进行作文系列训练，如漫画作文，先训练描述性说明文，再训练想象性记叙文，然后训练评议性议论文。在教学过程中，我始终把学生的“学”放在首位，以学生为主体，大胆创新，精心设计了“我是新闻播音员”、“知识竞赛”、“辩论会”、“故事评议”、“演课本剧”等形式多样的课堂活动，及“优秀作文选”、“小报制作”、“剪报式事例点评”等综合性学习。

“一份耕耘，一份收获”，经过勤奋努力地工作，我所带班级的语文中考成绩均超市平均。特别是2002届初三（2）班中考均分为104分，名列年级榜首。、班主任工作

自1998年参加工作以来，一直担任班主任工作。在工作中，勤勤恳恳，用“心”耕耘，以责任心和爱心为基石，以细心和耐心求实效。班级建设方面。初一，我主要抓行为规范和文明礼仪，教学生学会做人，形成良好班风。初二，我主要指导学生养成一套适合自己的学习方法，形成良好学风。初三，我主要指导学生调整心理状态，勤奋学习，考出好成绩。班级管理方面，以班干部为骨干，让全班同学共同参与班级管理、完成班级事务。与任课教师、家长密切联系，巧借任课教师和家长的力量，创造教育合力。

我的带班方法赢得了学校领导、同事、学生和家长的理解和支持。班级工作也取得了一定成绩，所带班级师生关系融洽，班级管理井然有序，班级凝聚力强。如2002届初三（2）班中考总分为年级第二。2002年、2005年及2006年，被评为“校优秀班主任”。2001年，指导的初二（2）班被评为“市优秀班集体”。2004年，指导的初一（5）中队被评为“市优秀队集体”。2005年，指导的初二（5）班被评为“市优秀班集体”。

三、教科研和继续教育方面

在平时的工作中，我一向重视教育教学理论研究，积极参加学校组织的教科研课题研究，常把自己的教学改革实践心得写成论文或经验总结，多次在校、市论文评比中获奖。其中，论文《建构“心”的堡垒》发表于《现代班集体研究》2005年第3期、论文《引导学生步入名著的殿堂》获2006年无锡市教学论文竞赛二等奖、征文《以爱为支点，撑起孩子的心灵世界》获2005年无锡市征文“爱心一例”征文三等奖，教案《漫游语文世界》获省三等奖。此外，我还承担了初一第二学期和初二第一学期期中考试语文出卷工作。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，在信息化知识高速发展的形势下，我一直坚持进修学习，加强自身的知识修养和业务水平。任现职以来，我积极参加了教师培训，并先后通过了“现代教育技术”、“信息技术与知识产权”、“省职称计算机（永中OFFICE）”、“本科学历进修”、“创新原理与方法”、“基础教育课程改革市级通识培训”、“信息技术与教育” 三大模块等培训与考核。

“教海无涯”、“学无止境”，成绩已过去，本着对学生的爱心、对教育事业的责任心、对未来的信心，我将一如既往努力工作、学习，踩着时代的节拍，不断超越自我，完善自我！

第二篇：职称申报表

关于开展中高级职称评审专项服务的函

各有关单位和相关专业技术人员：

根据相关职称文件精神，为了提升各有关企业资质等级，提高企业人员的技术素质，经研究决定对建筑施工企业中不具备规定学历和工作年限的专业技术人员，进行免试破格推荐方式申报，使申报人员获得职称资格，以适应建筑行业发展需要，我们研究决定就我国建筑业公有制企业专业技术人员在“中、高级工程师和中、高级经济师职称评审”工作中提高通过机率特举办评审工作，现将有关事项通知如下：

1、评审中、高级职称条件

1、中级职称：本科毕业后工作满2年；专科毕业后工作满5年；中专毕业后工作满8年；高中毕业后工作满10年；初中毕业后工作满12年。（费用：5800元）

2、高级职称应同时具备以下条件：

（1）获中级职称3年以上或本科毕业后工作满8年；大专毕业后工作满10年；中专毕业后工作满15年；高中毕业后工作满20年。

（2）具有系统的专业基础理论和较广博的科技文化知识，精通本专业技术知识，实践经验丰富，熟悉本专业国内外现状和发展趋势，具有独到的业务、技术特长，能解本专业的重大技术难题，或获得显著经济效益、社会效益、群众公认。（费用：12800）

2、职称评审的分类

中、高级工程师，中、高级经济师，中、高级会计师。

1、工程师分类：

土木建筑、土木工程、岩石工程、土岩方、风景园林、园艺、园林建筑、园林、园林工程、园林绿化、古建筑园林、工民建、工民建安装、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑施工、建筑设计、建筑装饰、测量、工程测量、电子、电子信息、电气、电气工程、电气设备、电气自动化、制冷与空调维护、暖通、腐蚀与防护、热能动力、机电、机电工程、化工、机械、机械制造、机械机电、汽车维修、设备安装、水利、水利水电、水电安装、水电工程、给排水、锅炉、窑炉、路桥、路桥施工、道路与桥梁、隧道工程、计算机技术、市政、市政工程、市政道路工程、概预算、评价师、结构、安全、讲师、统计师等。

2、经济师分类：

经济管理、工商企业管理、市场营销、劳动工资、农业经济、运输经济、财税金融。

3、会计师分类：

会计、财务与会计、财税金融

3、评审所需材料：

1、照片（蓝底）、身份证、最高学历证书；均需扫描件。

2、填写申报表、专业技术资格评审表、专业技术资格评审材料真实保证书。

4、申报流程：

提交申报材料后，经过资深专家审核，审核期为2-5个工作日，如果审核通过，需交500元申报费，我们将材料报上去，2个月内出证书，评审通过后，告知证书编号，请登陆人事部门网站查询，查询无误后，3个工作日内结清款项，收到款项2-5个工作日内，将证书、批文、评审表等都给您寄过去。

中高级职称基本资料申报表

凡报名人员须提供申报表及照片、身份证、学历证等 联系电话：010-62506263QQ:121962963 传真：010-62506263 E--mail: 121962963@qq.com 联 系 人： 贺工

第三篇：职称申报表中教师专业技术总结样板

个人专业技术工作总结

张家畈中学

袁玲

本人自从事教育工作以来，认真学习和领会十七大精神、“三个代表”重要思想和科学发展观的内涵，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。4年多来，在教学中取得了较好的成绩。先后荣获了四次获优秀教师、“最喜爱的好老师”、优秀青年教师等荣誉称号，为取得更大的进步，现对近年来教学工作进行简单的总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学和科研工作更上一层楼。

一、教学工作成效显著

教学工作是每位教师的神圣职责，是教师价值得以体现的重要途径。我在几年教育工作中，教学工作的成效主要表现在：

（一）努力学习，完善知识结构。作为一名教师我始终不敢忘记“学高为师，身正为范”的古训。本人2009年毕业于麻城师范学校,在校期间套读了黄石理工学院英语教育专业，获大学专科学历，这使我进一步拓宽了知识面，扎实了教育理论的功底。“宽度影响高度”，由于我有较宽的知识面，较为合理的知识结构；兼之把实践的经验升华到理论层面，把理论知识融会到实际生活中，取得了较好的教学效果。

（二）认真备课，精于课堂设计。要提高教学水平，光有知识还不够，还要有高度负责的教学态度。我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标。教师在课堂上的一言一行，都会潜移默化地影响到学生的世界观、价值观和人生观。因此，我对于每节课都认真备课，钻研教材，经过“懂”、“透”和“化”三个阶段把教材吃透拿准。“懂”，就是对教材的基本思想、基本概念都要弄清楚；“透”，是指要透彻地了解教材的结构、重点与难点以及掌握知识的逻辑，能穿插自如，左右逢源，知道应补充哪些材料，怎么才能教好；“化”，就是教师的思想感情和教材的思想性、科学性溶化为一体。根据教材内容及学生的实际，精心设计课堂的类型，筛选教学方法，并对教学过程的程序作详细的记录，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时总结，写好教学后记，并认真总结每节课的知识要点，归纳成集。在教学方法的设计上，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，尽量设计学生参与的问题来激发、引导学生的学习兴趣和热情。突出“复杂的问题简单化，简单的问题具体化，具体的问题案例化，案例的问题实用化，实用的问题趣味化。”的教学思路。同时，在具体的教学中坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置，在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，接受“差异发展”。

（三）培养学生良好的学习习惯。著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”教育就是习惯的培养。积千累万，不如养个好习惯。”美国哈佛大学前校长伊勒阿特也曾说：“成功的习惯其本身就是成功的最大原动力。”习惯的养成需要坚持。习惯的培养是一个持之以恒的过程。良好学习习惯的培养不是一蹴而就的，必须有足够的耐心和毅力，反复抓、抓反复，一丝不苟，持之以恒。稍有懈怠，便会走样；经常中断，就会前功尽弃。所以在平时的教育教学活动中，我注重培养学生的学习习惯，帮助他们养成好的学习习惯。

二、德育教育工作富有成果

我深刻认识到，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。因此，我从没忘记过“学高为师，身正为范”的古训和陶行知先生话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。从教几年来，我全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不娇纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。在此期间，我经常下班辅导，与学生谈心。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用等等。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励优秀生的同时更多地关注后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。

总之，从教4年多来，我在思想政治、教学、科研方面取得了较为显著的成绩，但我清醒地认识到目前取得的成绩与社会对我的期望，与学校领导对我的要求仍然有很大的差距，仍需不断努力地创新教学和研究，争取更大进步，为培养合格的社会主义建设者和接班人尽自己的微薄之力，做出应有的贡献。

第四篇：职称申报表中教师专业技术总结样板

本人自从事教育工作以来，认真学习和领会十七大精神、“三个代表”重要思想和科学发展观的内涵，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。4年多来，在教学和科研上取得了较为显著的成绩。在教学上，系统讲授5门专业课程，学生课评等级均为优秀；在科研上，承担科研课题3项（国地厅级课题1项、校级课题2项），其中主持课题1项（校级），发表学术论文12篇，其中核心期刊6篇。先后荣获了优秀教师（09－10学年）、优秀班主任（06－07学年）、优秀共产党员（07－08学年、08－09学年、09－10学年）、科研工作先进个人（09年）、学习实践科学发展观活动先进个人（09年）、教师课堂教学竞赛优秀奖（09－10学年）、工会积极分子（09年）等多种学院荣誉称号。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对近年来教学工作进行简单的总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学和科研工作更上一层楼。

一、教学工作成效显著

教学工作是每位教师的神圣职责，是教师价值得以体现的重要途径。我在几年教育工作中，教学工作的成效主要表现在：

（一）努力学习，完善知识结构。作为一名教师我始终不敢忘记“学高为师，身正为范”的古训。我在国有企业18年的工作经历中，虽然积累了丰富的生产管理、技术改造与管理、营销管理经验，也在企业工作中参加了企业领导人财务知识、市场营销知识、资产评估知识、高级职业经理人等培训班学习，但这些不是成为一名出色人民教师的充分条件，还必须加强理论学习，完善知识结构。正是基于这样的认识，从教后我刻苦学习理论知识，经常到教室观摩其他老师上课，虚心向同事学习教学经验；同时，于2007报考西南大学教育硕士研究生，并通过考试，被正式录取。这使我进一步拓宽了知识面，扎实了教育理论的功底。“宽度影响高度”，由于我有较宽的知识面，较为合理的知识结构；兼之把实践的经验升华到理论层面，把理论知识融会到实际生活中，所以上课效果显著，深受学生欢迎，连年在我院综合评教中，名列前茅。

（二）认真备课，精于课堂设计。要提高教学水平，光有知识还不够，还要有高度负责的教学态度。我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标。教师在课堂上的一言一行，都会潜移默化地影响到学生的世界观、价值观和人生观。因此，我对于每节课都认真备课，钻研教材，经过“懂”、“透”和“化”三个阶段把教材吃透拿准。“懂”，就是对教材的基本思想、基本概念都要弄清楚；“透”，是指要透彻地了解教材的结构、重点与难点以及掌握知识的逻辑，能穿插自如，左右逢源，知道应补充哪些材料，怎么才能教好；“化”，就是教师的思想感情和教材的思想性、科学性溶化为一体。根据教材内容及学生的实际，精心设计课堂的类型，筛选教学方法，并对教学过程的程序作详细的记录，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时总结，写好教学后记，并认真总结每节课的知识要点，归纳成集。在教学方法的设计上，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，尽量设计学生参与的问题来激发、引导学生的学习兴趣和热情。突出“复杂的问题简单化，简单的问题具体化，具体的问题案例化，案例的问题实用化，实用的问题趣味化。”的教学思路。同时，在具体的教学中坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置，在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，接受“差异发展”。

（三）强化实践教学，提高学生就业能力。高职高专的定位就是向社会输送社会所急需的、实用性强的人才，重点不是强调理论上的深度，而是强调动手能力的培养。因此，实践教学是高职高专教学体系中的重要环节。我在这几年工作中，实践性教学主要表现以下两个方面。

1．教学实习方面。教学实习是实践性教学的重点，而学生对专业实务认知有一个逐步

深入的过程，因此教学实习应是一个循序渐进的过程。教学实习可以分解成认知实习、专业实习和毕业实习三个阶段。

（1）认知实习。认知实习一般安排在第一学年，实习时间2至3天。我在4年多的教育工作中，曾带领过3批次，共131名学生到实习基地南宁银河大酒店、南方集团食品有限责任公司（南宁）、南宁漓源饲料有限公司观摩实习。从而使学生对企业、商业、市场、销售技术、经营管理等经营实务的基本知识有一些感性认识和切身体会，为今后有关课程的学习打下基础。

（2）专业实习。我在专业实习的指导主要在两个方面。一是担任《模拟企业沙盘实训》课程教学指导，《模拟企业沙盘实训》是集知识性、趣味性、对抗性于一体的企业管理技能训练课程，实习时间为一周。受训学生被分成若干个团队，每个团队由若干个学生组成，分别担任总经理（CEO）、营销总监（销售员）、生产总监（生产计划员）、财务总监（会计、出纳）、供应总监（采购员）等，还可以增加企业外部关联单位，如银行、客户、供应商、税务机关等。让学生在游戏般的训练中体验完整的企业经营过程，感受企业发展的典型历程，感悟正确的经营思路和管理理念。我于2009－2010学年下学期、2010－2011上学期出色完成了07工商1班和08工商3班的《模拟企业沙盘实训》教学任务。二是每年6月份进行的综合实习指导。为期一个月的综合实习，有集中在实习基地实习和分散实习两种形式，实习内容主要是顶岗锻炼为主。我在2008年到深圳华盛集团华行玩具厂进行为期15天的指导工作，解决学习实习过程中出现的心理、技术问题及实习管理工作。由于指导有方，措施得当，管理有序，学受厂方和学生的欢迎。2009年到贺州、梧州，2010年到玉林、贵港等地指导分散实习的学生均收到相应效果。

（3）毕业论文（设计）指导。毕业论文（设计）是高职院校学生完成学习任务所必需的实践性教学环节，也是教学过程最后一个综合性教学环节。我在从教4年多期间指导了四届，共58名学生的毕业论文工作，指导效果显著。

2．实验室和实训基地的建设方面。在任职期间，我共参与规划建设了一个实训基地和一个实验室，即：凭祥国际物流园实训基地、模拟企业沙盘（ERP）实验室。为改善实践教学条件做出了重要贡献。

二、德育教育工作富有成果

我深刻认识到，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。因此，我从没忘记过“学高为师，身正为范”的古训和陶行知先生话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。从教几年来，我全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不娇纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。几年的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。06－07学被评为学院优秀班主任，连续三年被评为学院优秀共产党员，09－10学年被评为优秀教师。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。在此期间，我经常下班辅导，与学生谈心。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用等等。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励优秀生的同时更多地关注后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。2008年我主动承担了一个补录生班的班主任工作，补录生班一般整体素质普遍较差，学风懒散、成绩偏低、纪律涣散。接班后，我深入了解学生个性，发掘同学的优点，充分调动班干部的积极性，狠抓学风班风，经过大家共同努力，这一班的学风有了明显的改观。由于在转化差生、扭转班级

学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到院系领导的肯定。我还及时总结德育工作的经验，撰写了《高职生思想政治教育过程的实践与思考》一文，发表于《广西教育》2010（3C版）。

三、科研工作小有成就

科研和教学是相辅相成的，在任职几年来，我承担科研课题3项（地厅级课题1项、校级2项），其中主持1项（校级），发表学术论文12篇，其中核心期刊6篇。2009年评为广西经济管理干部学院科研工作先进个人；论文《广西粮食物流探析》被评为广西经济管理干部学院第一届优秀科研成果奖三等奖；论文《高职物流教学实践初探》在广西教育科学研究所组织的2010年广西职业教育教学优秀论文评选中荣获二等奖。

总之，从教4年多来，我在思想政治、教学、科研方面取得了较为显著的成绩，但我清醒地认识到目前取得的成绩与社会对我的期望，与学院领导对我的要求仍然有很大的差距，仍需不断努力地创新教学和研究，争取更大进步，为培养合格的社会主义建设者和接班人尽自己的微薄之力，做出应有的贡献。

第五篇：职称申报表须知

2017职称申报填表须知

职称申报时间：辽宁省高级职称改革政策文件未出台，申报时间和条件等事宜另行通知。中、初级申报时间为：8月1日——9月12日。

一、直接确定初级（员、助）、中级职称填表

1、初级（员、助）：普通高校全日制毕业的，下载《初聘专业技术职务呈报表》一份，封面上的单位要写全称，并加盖单位公章，并在最后一页“单位考核意见”栏内盖单位公章；下载《初聘专业技术职务任职资格审核表》一式三份，并在左上角处“单位”加盖单位公章。

2、中级：全日制硕士、博士确定职称的，下载《初聘专业技术职务呈报表》一份，封面上的单位要写全称，并加盖单位公章，在最后一页“单位考核意见”栏内盖单位公章；下载《初聘专业技术职务任职资格审核表》)一式三份(内容必须打印)，并在左上角处“单位”加盖单位公章。

3、持身份证、毕业证及学历认证（教育部学历证书电子注册备案表）、学位证、劳动合同、打印近期养老保险缴费明细并加盖单位公章（http://www.xiexiebang.com）进行学历信息查询；通过国家新闻出版总署网站（http://www.xiexiebang.com—职称档案—“网上查询证明”图例（学历、计算机、论文期刊及论文）。

（2）资格审查合格后，即可持身份证取回原件（副卷）。（3）通过人员年末或次年1月持身份证领取职称证书。（4）外语和计算机不作为必要条件。

沈阳市就业和人才服务局

2017年7月27日