申报广东省少先队先进中队材料

第一篇：申报广东省少先队先进中队材料

申报广东省少先队先进中队事迹材料

飞翔在阳光中的雏鹰队伍

———恩城第一小学二（1）中队

走进我们二（1）中队，你一定会不由发出感叹：桌椅排得整整齐齐，地面扫得干干净净，文化园地布置得美观得体，清新淡雅的教室犹如家般温馨，这一切无不显示着队员们的认真和细心，无不显示这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体。确实，我们二（1）中队就是这样一个优秀中队，在辅导员梁艳凡老师的带领下，这个温馨的大家庭里的每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为集体增光添彩。

一、健全班级管理制度，打造良好班纪队风

我们秉持“班级是我家，我们都为她”的理念，形成团结协作、拼搏进取的团队精神，激发队员们同心同德，为班级争光。我们通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式，评选并培养了一支优秀的班干部队伍。他们充分发挥先锋模范作用，团结和帮助同学，极大增强了班级凝聚力，使全中队拧成一条绳。此外，我们经常召开中队会议，讨论班级建设计划和发展问题，共同制定了《二（1）中队快乐公约》、《班级日常行为规范细则》、《二（1）中队公共物品保护条例》等一系列制度，督促队员们做好各项常规工作，营造了良好班纪队风，为班级顺利前进打下坚实的基础。

二、注重班级文化建设，营造优良育人环境

我们努力营造健康快乐的班级文化，以增进同学情谊，融洽班级感情。我们每周都抽出一节课来作中队日常的文化建设，探讨的内容有时是针对班级的热门现象进行分析改进，有时是为某些同学排忧解难，更多的是各种类型的展示活动。教室里的墙报成为一个小小舞台，展示队员们的画作、书法作品、优秀作业、精美小报等等„„我们还把国旗和队旗张贴在教室的醒目之处，黑板一角每期更换“我喜欢的名言警句”，侧墙设置“你追我赶”、“雏鹰争章”栏、„„让教室的每面墙壁都会说话，每一个角落都会教育人。队员们共同感受班级中的暖暖友情，在潜移默化中陶冶了情操，增强了集体荣誉感，进而更团结进取，积极乐学。

三、开展多彩班队活动，引导队员自我提升

1、“雏鹰争章”活动。为培养队员的荣誉感和竞争意识，我们深入开展“雏鹰争章”活动，设立了“文明礼貌监督岗”、“卫生监督岗”、“校园安全巡逻岗”等岗位，由队员进行检查、评比，让队员们通过定章、争章、考章、颁章、佩章六个环节去获取达标章，使队员从小学会做人，学会学习，学会办事，掀起一个比、学、赶、帮、超的活动高潮，推动班风建设和队员素质不断上新台阶。我们还响应大队部的号召，在“争当播音员”、“争当文娱活动小司仪”、“争当升旗手”等竞岗活动中不甘人后，先后有岑依莼、孔晋林等队员成功当上了少先队广播台的播音员和“六一”文娱活动的小司仪。

2、读书练笔征文活动。我们建立了中队图书角，制定了读书计划，开展读后交流，并将队员们的优秀作品汇集成班级文集，或刊登在中队《阅读伴我成长》手抄报上，促使全体队员养成了阅读和写作的良好习惯。2010年6月，队员余杨洋和梁世鸿的撰写的小文章发表在《江门日报》的“青苹果”专栏上，此外还有何诗妍等20名队员的习作发表在《恩平风采》上，成为大家称赞、学习的小作家。至今，共有20多位队员的文章在市以上刊物发表或获奖，班中已形成了爱读书、爱动笔的良好的文学学习氛围。

3、家庭体验活动。我们积极加强与家长的联系，开展了“星期日我当家”、“今天我是厨师”、“今天我帮父母做一件好事”等体验活动，使队员从小养成孝顺父母、关心亲人的良好品德。如队员吴朋彦，原是一个饭来张口、衣来伸手的小懒虫，通过梁老师和家长的耐心教导加上自己的努力，改变了坏习惯，变得在家里和学校都一个样，争着做洗碗、打扫卫生等力所能及的事情。现在整个中队的队员，个个都是自立、自强的出色小当家。

4、“手拉手”互助活动。结合学校开展的“手拉手”活动，我们与山区学校东新小学部分小朋友结成对子，每学期互通一封信，每年互访一次，互送一件小礼物，还一起帮助他们建立了“手拉手书屋”，受到上级领导的称赞。活动的开展培养了队员们互相关心、助人为乐，敢于挑战的精神，变得更奋发向上，认真学习了。不少家长都高兴地说：“自从开展了‘手拉手’ 互助互学活动，我的孩子的思想觉悟提高了，变得越来越懂事，会感恩了。”

5、学雷锋活动。一直以来，我们中队拾金不昧等好人好事层出不穷，是名副其实的“雷锋中队”。我们还坚持每学期为东安敬老院的老人送温暖，为我市患重病的队员和特困生踊跃捐款达15480元，受到了社会各界的一致好评。

正因为全体队员的共同努力，我们取得了可喜的成绩：曾获恩平市广播操比赛一等奖、镇“迎国庆百歌颂中华”歌咏比赛第一名、校运动会团体总分冠军，还多次被评为学校的文明班、市标兵红旗中队„„队员吴宗亮被评为省优秀少先队员，曾出席省少代会，受到团省委、省教厅的表彰。

二（1）中队是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体，也是一棵刚发芽的幼苗，我们会满怀希望与激情，团结向上，不断努力，共同迎接更灿烂美好的明天。

第二篇：一小申报广东省少先队先进中队事迹简介

一小申报广东省少先队先进中队事迹简介

四年级（1）班中队是一个“团结友爱，学习勤奋，严肃活泼，积极向上”的中队。该中队班风建设同心同德，这个班班是个优秀的班集体，学生的学习习惯好，品德修养高，集体凝聚力强。最突出的有四点：

一、热爱学习。

该中队中队队员的学习习惯都不错，上课认真听讲，回家按时完成作业，善于提问，善于思考，求知欲非常强。

二、干部管理有条有理，学生自我管理能力强，班干部在同学们心目中具有较强的号召力。

中队成立安全卫生小组，确保队员平安上学，安全回家。在中队辅导员请病假的三个月里，干部充分发挥管理能力，中队各项工作都能有条不紊的进行。队员小莹同学参加中心校举行的2011年“经典诗文”诵读比赛获得一等奖；小琳同学获得2011年“历史的选择”讲故事比赛二等奖；小丽同学获得2011年文化艺术周书画作品一等奖。

三、中队活动开展有声有色。

该中队在校领导的重视下扎实开展“雏鹰争章”活动，并将此项工作与学校德育、教学等各项工作全面结合。通过“雏鹰争章”活动，激发他们不断让今天胜过昨天、明天胜过今天。

四、辅导员工作尽心尽责。

四（1）中队的辅导员，工作尽心尽责。为人师表，率先垂范。要求学生做到的我自己首先要作到，要求学生不能做的自己首先不做；在学习上，要求自己要终生学习，不断提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艰巨的任务，自己身先士卒，坚持到底。

第三篇：广东省少先队先进中队主要事迹附页

“广东省少先队先进中队”主要事迹附页

团结 进取 活泼 创新

自强小学一（2）中队主要事迹

自强小学一（2）班团队，四十五朵五颜六色的鲜花，向着金色的太阳生长。团结、进取、活泼、创新是一（2）班最大特色，他们追寻时代需要的教育思想，努力成为一支文明、积极、茁壮的团队。

一、健康向上的中队

良好的风气来源于严格、切实的制度。每学期，中队长辅导员李小容都根据本中队实际情况制定《中队公约》。利用中队会组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条对照讲解、讨论。《中队公约》在班容班貌、清洁卫生、课堂纪律、两操劳动、学习方法等方面作了明确规定。

二、凝心聚力的中队

队员们有强烈的集体观念，有浓厚的中队情感，有坚强的中队核心，有自己的中队特色。在这些方面中队委起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，中队事务井井有条。中队辅导员乘机抓住典型来教育队员们。如逃生演练、国旗下的讲话、六一的庆祝活动、文娱比赛、„„无一不体现了我们中队团结进取的作风。

三、锐意进取的中队

在这个温馨的大家庭里，每个队员都在最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。一年来，在中队长辅导员李小容的带领下，通过实践、体验，一（2）班的少先队员们不仅养成了良好的品质，提高了自身的素质，同时一天天的茁壮成长，在校内外各项活动中取得了不少成绩：

2015年11月被评为自强小学先进中队 2015年11月被评为长岐镇优秀中队 2015年12月获自强小学广播体操比赛二等奖

2015－2016第一学期共18名同学获自强校园之星称号 2016年3月获自强小学演讲比赛二等奖 2016年1月获长岐镇元旦文艺汇演中二等奖

中队辅导员李小容先后获茂名市优秀班主任、化州市优秀教师、自强小学骨干教师。撰写的关于学习方法的教学论文获化州市教学论文一等奖。

在自强小学少先大队的指导下，在中队长辅导员李小容的表率引领下，一（2）中队成长为一个健康向上的中队、凝心聚力的中队、锐意进取的中队。而今，一（2）中队并没有停止自己的脚步，每位队员都在用自己的实际行动争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄强健、活泼开朗的好少年。

第四篇：少先队先进中队

“少先队先进中队”的事迹简介

乌塘中心小学的六（2）中队是一个团结友爱的集体，是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体，是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。这是因为六（2）中队有着独特的风采：（1）有良好的班风，学风，班级的凝聚力强；（2）有优秀的班干部，班级的工作有条不紊；（3）注重班级文化的建设，延长“爱”的主线，熏陶学生的情操；（4）开展丰富多彩的班队活动，培养学生的主人翁精神；（5）辅导员的工作尽职尽责，誓与学生共进退。

六（2）中队的成员们将不辜负学校的期望，在以后的岁月中发扬优点，改进不足；展望未来，不断努力，相信明天会更美好。

“优秀少先队辅导员”的事迹简介

我自参加工作以来，一直担任少先队辅导员工作。十几年来，我一直以高尔基的“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”的名言自勉。我始终以无私奉献的工作热情，兢兢业业的工作态度投身于少先队工作。

作为少年儿童人生的引领者，我经常会开展一系列的活动。如主题班会《爱》、《我是小雷锋》、《诚信文明主题曲》。让学生从中受到熏陶，健康成长。

作为辅导员，我为人师表，率先垂范，想学生之所想，做学生之所做，让学生学会换位思考，争做时代的“领头雁”。

辅导员是牵手未来，牵手希望的爱心使者，所以为了一切孩子，为了孩子一切，我将在辅导员的这条路继续走下去，争取把辅导员的工作做得更出色。

第五篇：少先队先进中队事迹材料

优 秀 少 先 队 中 队 先 进 事 迹

南雄主田莲花中心小学六（1）中队

辅导员：马敬香

六（1）中队拥有40名成员。在这个温馨的班级大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。六（1）中队连续被学校评为 “先进中队”、“优秀班集体”。

一、树立良好的班风、学风

良好的班风是班级工作顺利开展，班级健康发展的前提。因此我们提出“班级是我家，我们都为她”的理念，靠集体里每位同学的悉心经营，同心同德，为班级争光，以此增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这便强大的班级凝聚力。

没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织召开班委会和班会，共同讨论班级建设计划和存在问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的管理和建设当中。我们共同制定了《六（1）中队文明公约》、《班级日常行为规范细则》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级建设顺利前进打下了坚实的基础，一学期来，“文明班”称号常常光顾我们班级。

二、培养优秀的班干部

一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我们班的班干部是通过学生自荐、民主选举的方式产生，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。

三、注重班级文化的建设，延长“爱”的主线

爱”是一个永恒的主题。新世纪、新时代的到来，更需要加强爱的教育。教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的手抄报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。

四、开展多彩的班队活动

1.班级在活动中增强凝聚力

本学期学校组织了“中华经典诗文朗诵”比赛。学生既要应付沉重的毕业班学习，又要投入到紧张的朗诵排练中。任务重，时间紧，我们只能利用中午休息和下午放学的时间练习，班长自告奋勇指挥，全班没有一个叫苦叫累，大家齐心协力。当比赛结束宣布优胜班级时，学生们无不欢呼雀跃，大家的集体荣誉感和班级凝聚力更强了。

2.主题活动中学生受到了教育

为配合“学会感恩”的主题教育，六（1）中队举行了一次名为“感谢父母让我如此幸福”的主题中队会。全班同学都在精心的准备：诗歌朗诵，歌曲演唱，短剧表演„„，他们团结协作，热情投入，这堂队课取得了意想不到的效果，使我们意识到，孩子们的心灵是稚嫩的花朵，要用真实的情感去激发他们对善良的事物受到的鼓舞和钦佩的情感。

3.活动中学生展示才华

平时，学生还积极参加各项活动，努力地展现自己的才华，如：设计制作海报、英语会话、英语小组唱、等各项活动，学生们的英语表达能力提高了，表演能力得到了充分的展示；学生还积极参加合唱、舞蹈„„等节目表演，阵阵的喝彩与掌声便是他们最大的鼓励。

几度耕耘，几番收获。在我担任中队辅导员期间，我班被评为优秀班级，在班级文化建设中，我班获得一等奖，在朗读大赛中，我班被评为优秀班级，在班级小报设计大赛中，我班的语文、数学、小报设计都获得了一等奖。在安全知识竞赛中，我班获得学校的一等奖。

六（1）中队，一棵正在茁壮成长的幼苗。我们用团结向上弥补我们的不成熟，我们用朝气蓬勃弥补我们的不完善，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力，改进不足。过去的成绩是我们往后工作最大的动力，往后的路上，我们还要培养出更多更多的幼苗。

主田莲花中心小学

优秀少先队员梁聪事迹材料

梁聪，女，现年12岁，六（1）中队中队长。在学校里，每逢有人提起她，大家总要翘起大拇指称赞。

一、品学兼优，屡获佳绩

梁聪同学热爱祖国，勤奋好学，把自己的理想赋予实际行动。从入学以来，她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育和帮助。她从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐，尊老爱幼；她不满足于课本知识，还大量阅读一些有益的书籍，以开阔自己的视野、增长自己的知识，遇到难题就虚心向老师请教或自己查阅资料解决。她酷爱数学，从小就对数学“一见钟情”，常常遇到一些数学难题，但她从不放弃，从不气馁，仍然刻苦钻研，甚至有时竟然废寝忘食！就是这股不服输的韧劲，让她成为了“小数学家”。一分耕耘一分收获，几年来，该同学多次获得表彰。在成绩面前，她从不骄傲，常说，这算不了什么，仍不断努力前进，追求更高的目标。

二、老师的好助手，同学的好榜样

梁聪同学从小受到正确思想的教育和熏陶，像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。六年来，她作为中队长，勤勤恳恳地为集体，为同学服务，成为老师的好帮手，如每天督促同学佩戴红领巾、校卡；协助老师组织班级纪律；检查卫生、安全等情况。对老师交给的任务，她总能做得井井有条。作为大队委员，她经常协助大队辅导员，积极参加学校大队部组织的“手拉手，献爱心”，“学雷锋”，“阳光假日小队”等有益活动。她处处以身作则，团结友爱，给同学们树立了良好的榜样。老师常夸她是一名挺懂事的“小大人”。她上学从不迟到、早退或逃学；上课认真听讲，独立思考，积极举手发言，敢于质疑，认真、按时完成各科作业，成绩优异。学校开展“与陋习告别”的活动，她带头不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。见到有同学违反了学校规定，她勇于上前指正。她经常主动关心班上学习较差的同学，在她的热心帮助下，班上几名学习较差的同学各方面都有较大的进步。

三、父母的好帮手，社会的好公民

梁聪同学的父亲是一名种地农民，很少在家，家里的活都压在母亲肩上。她虽然是独生女，但是为了减轻母亲的负担，常常抢着煮饭、洗菜、洗碗、整理房间、拖洗地板等家务做。她说：“爸爸、妈妈为了这个家，为了供我上学，每天都起早贪黑，太辛苦了，我已经长大了，可以为他们做点儿事了。”看到女儿那么懂事，父母的脸上常常挂满幸福甜蜜的笑容。

梁聪同学还是“阳光假日小队”的小队长，常常带着队员到养老院帮助孤寡老人洗衣做饭、打扫卫生；到村委会帮助环卫工人打扫道路，为“创卫”出一份力„„成为社会的好公民！邻居们看到她总要夸上几句。

梁聪同学深知人的一生学无止境，在以后的学习生涯中还需锲而不舍，向他人学习，扬长避短，不断自我完善，努力成为一名祖国建设中的栋梁之材。