广东省少先队先进中队候选单位事迹材料六中队（5篇）

第一篇：广东省少先队先进中队候选单位事迹材料六中队

广东省少先队先进中队候选单位事迹材料

追求卓越的阳光队伍

恩平市恩城第一小学

六（1）中队是一个拥有53名队员的队组织。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，携手共进，为集体增光添彩。多年来，他们取得了显著的成绩：排练的课文剧《珍贵的教科书》参加江门市中小学文化艺术节比赛荣获二等奖；多次荣获校运会比赛团体第一名；两次荣获恩平市班级文化设计比赛优秀奖；吴垠彤、梁素贞等同学撰写的多篇文章发表于《江门教育周刊》“青苹果”栏目。今年初，吴垠彤同学还被评为广东省“百佳阅读之星”。此外，中队辅导员麦琴爱老师被列为广东省名班主任培养对象，2012年被评为恩平市名班主任；2012年9月——2013年4月，该中队承担市级示范课2节，校级示范课4节。特别是《品德与社会》优秀课例《诚信是金》和《中华食文化》受到一致好评。中队主要做法如下：

一、加强队风建设

良好的队风是中队顺利开展工作、健康发展的前提。六（1）中队提出“中队是我家，建设靠大家”的观念，要求中队里的每一位队员同心同德，形成团结协作，拼搏进取的团队精神。这种主人翁精神鞭策着队员们不断前进，形成了一股强大的中队凝聚力。

他们常常组织队委召开会议，共同讨论中队的建设和发展，制定了《中队日常行为规范细则》、《争创先进雏鹰小队制度》、《值日队长制度》和《中队监督岗制度》等一系列制度，充分调动队员的积极性，为促进队员们主动做好各项常规工作打下坚实的基础。

二、培养优秀的队干部

队干部是中队辅导员的助手，是中队辅导员联系队员的桥梁。六（1）中队的队干部均是通过队员自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生，个个工作认真、责任心强，既能各司其职，又密切配合，为中队建设作出自己的贡献。

六（1）中队的中队长吴垠彤就是一个学习认真，成绩优秀，集工作主动、认真负责于一身的好队长，是中队辅导员的好助手，队员们的好榜样。此外，中队中还有以身作则的学习委员，带领健儿们勇于拼搏的体育委员，多才多艺 的文艺委员，细心负责的生活委员……正因为有了优秀队干部的努力与付出，中队才得以蓬勃发展。

三、建立自主管理的机制

一个优秀的中队，除了靠得力的队干部之外，还要千方百计地调动每个队员的积极性，让队员在集体中充当合适的角色，使中队一直充满生机和活力。因此，六（1）中队积极创造条件，让队员担当主角，给队员提供自我管理、施展才华的舞台。中队实行“代理中队辅导员制”，变单一中队辅导员管理中队的体制为中队辅导员指导队员自我管理体制。由队员轮流任职，轮流参与中队的日常管理，负责中队一天的大小事务，记录中队日志，并在放学前总结一天的中队情况，发表当家感言。这样，给队员提供了表现自我的机会，让队员们体会到当家作主的辛苦与责任感，从而进一步热爱和关心自己的中队。

六（1）中队是省级课题《在品德教学中加强文明礼仪教育的研究》的实验班，重点承担班级德育的“班级加强德育的管理机制”的课题研究。六（1）中队创设了《班队成长日记》记录队员们每天成长的点点滴滴，形成一套先进的中队管理方法。队员们养成了良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯，形成团结、奋进、文明、勤学的好风尚。该中队的经验在“恩平市德育科研报告会”进行交流，受到同行的一致好评。

四、注重中队文化的建设

上学期初，六（1）中队就请全体队队员开动脑筋为各小队起名、设计小队口号等，努力营造健康快乐的中队文化。该中队起名为“卓越班”，寓意追求卓越，永争第一。该中队文化建设方面主要体现在队会课以及中队日志上。通过队会课共同探讨人生的哲理，及时总结经验教训，为各项工作提供源源不断的动力。而通过中队日志对中队日常生活趣事的记录，促使队员们相互理解，互相尊重。教室里的墙报，展示队员的绘画作品、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等，让队员置身于美的环境，感受美的熏陶和启迪。浓郁的中队文化滋润了队员的心灵，陶冶了队员的性情，提升了队员的价值观念。2012年12月，该中队荣获恩平市班级文化设计比赛优秀奖，并吸引众多的兄弟学校前来参观学习，赢得交口称赞。

五、开展多彩的中队活动

六（1）中队开展的中队活动丰富多彩，主要有如下几点。

1、加强队员思想道德教育。多年来，他们开展了“感恩”、“团队合作”、“相信自己”、“培养良好习惯”等系列主题活动，促使队员感受集体力量之大以及相互理解，团结协作的重要性，激发学习的原动力，形成良好的自主学习习惯。每一次的考试，该中队的成绩均居年级前列，深受老师们的好评，大家也为能在这么一个优秀的中队学习生活而感到自豪！优秀的队员更奋发，中等队员不再安居中游，后进队员也在不断进步。

2、开展《爱和我们在一起》的读书活动

自四年级下学期开始，中队就建立了图书角，制定了读书计划，用读书笔记的形式记录读书的点点滴滴。队员从开始的只言片语，摘抄好词佳句，到如今游刃有余地写读后感，逐渐养成了良好的写读书笔记习惯。几个学期下来，队员们的平均阅读量达到50万字，多者近150万字，读书笔记字数平均2万多字，多的达到3万多字。除了写读书笔记，他们更加注重读后的交流，通过课堂上集体交流、小组交流及网络交流各种形式，共交流20余次。读书必动笔墨，读后必交流已经成为队员课外阅读的良好习惯。

六（1）中队曾组织队员及家长共同参与读书交流会，他们将《爱的教育》以课本剧的形式进行了展示。精彩的表演博得家长阵阵热烈的掌声。在互动交流中，队员和家长畅所欲言，爱的暖流时时刻刻冲击着每一个人，动情之处，很多队员和家长都流下了眼泪。通过交流，队员们了解到父母对他们的爱，明白了应该怎么对待父母，以及该如何回报父母，进一步明白只有学会感恩，才会懂得珍惜，懂得回报。由于成效显著，恩平市电视台曾对此次活动进行了专题报道。

3、开展《美丽校园我们的家》主题活动

六（1）中队曾向全校师生发出“美丽校园我们的家”倡议书，号召全校师生爱护校园环境，让绿色充满校园。他们在辅导员的带领下，对校门外两侧花坛，校内草坪、绿化带进行了彻底清理，将废旧塑料袋、饮料袋、碎纸屑一一请走，美化了校园环境。通过开展此次活动，进一步强化了队员的环保意识和学校主人翁意识。

六（1）中队是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，凭着追求卓越的心，他们不断奋发努力，必将走向更灿烂美好的明天。

第二篇：广东省少先队先进中队主要事迹附页

“广东省少先队先进中队”主要事迹附页

团结 进取 活泼 创新

自强小学一（2）中队主要事迹

自强小学一（2）班团队，四十五朵五颜六色的鲜花，向着金色的太阳生长。团结、进取、活泼、创新是一（2）班最大特色，他们追寻时代需要的教育思想，努力成为一支文明、积极、茁壮的团队。

一、健康向上的中队

良好的风气来源于严格、切实的制度。每学期，中队长辅导员李小容都根据本中队实际情况制定《中队公约》。利用中队会组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条对照讲解、讨论。《中队公约》在班容班貌、清洁卫生、课堂纪律、两操劳动、学习方法等方面作了明确规定。

二、凝心聚力的中队

队员们有强烈的集体观念，有浓厚的中队情感，有坚强的中队核心，有自己的中队特色。在这些方面中队委起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，中队事务井井有条。中队辅导员乘机抓住典型来教育队员们。如逃生演练、国旗下的讲话、六一的庆祝活动、文娱比赛、„„无一不体现了我们中队团结进取的作风。

三、锐意进取的中队

在这个温馨的大家庭里，每个队员都在最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。一年来，在中队长辅导员李小容的带领下，通过实践、体验，一（2）班的少先队员们不仅养成了良好的品质，提高了自身的素质，同时一天天的茁壮成长，在校内外各项活动中取得了不少成绩：

2015年11月被评为自强小学先进中队 2015年11月被评为长岐镇优秀中队 2015年12月获自强小学广播体操比赛二等奖

2015－2016第一学期共18名同学获自强校园之星称号 2016年3月获自强小学演讲比赛二等奖 2016年1月获长岐镇元旦文艺汇演中二等奖

中队辅导员李小容先后获茂名市优秀班主任、化州市优秀教师、自强小学骨干教师。撰写的关于学习方法的教学论文获化州市教学论文一等奖。

在自强小学少先大队的指导下，在中队长辅导员李小容的表率引领下，一（2）中队成长为一个健康向上的中队、凝心聚力的中队、锐意进取的中队。而今，一（2）中队并没有停止自己的脚步，每位队员都在用自己的实际行动争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄强健、活泼开朗的好少年。

第三篇：申报广东省少先队先进中队材料

申报广东省少先队先进中队事迹材料

飞翔在阳光中的雏鹰队伍

———恩城第一小学二（1）中队

走进我们二（1）中队，你一定会不由发出感叹：桌椅排得整整齐齐，地面扫得干干净净，文化园地布置得美观得体，清新淡雅的教室犹如家般温馨，这一切无不显示着队员们的认真和细心，无不显示这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体。确实，我们二（1）中队就是这样一个优秀中队，在辅导员梁艳凡老师的带领下，这个温馨的大家庭里的每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为集体增光添彩。

一、健全班级管理制度，打造良好班纪队风

我们秉持“班级是我家，我们都为她”的理念，形成团结协作、拼搏进取的团队精神，激发队员们同心同德，为班级争光。我们通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式，评选并培养了一支优秀的班干部队伍。他们充分发挥先锋模范作用，团结和帮助同学，极大增强了班级凝聚力，使全中队拧成一条绳。此外，我们经常召开中队会议，讨论班级建设计划和发展问题，共同制定了《二（1）中队快乐公约》、《班级日常行为规范细则》、《二（1）中队公共物品保护条例》等一系列制度，督促队员们做好各项常规工作，营造了良好班纪队风，为班级顺利前进打下坚实的基础。

二、注重班级文化建设，营造优良育人环境

我们努力营造健康快乐的班级文化，以增进同学情谊，融洽班级感情。我们每周都抽出一节课来作中队日常的文化建设，探讨的内容有时是针对班级的热门现象进行分析改进，有时是为某些同学排忧解难，更多的是各种类型的展示活动。教室里的墙报成为一个小小舞台，展示队员们的画作、书法作品、优秀作业、精美小报等等„„我们还把国旗和队旗张贴在教室的醒目之处，黑板一角每期更换“我喜欢的名言警句”，侧墙设置“你追我赶”、“雏鹰争章”栏、„„让教室的每面墙壁都会说话，每一个角落都会教育人。队员们共同感受班级中的暖暖友情，在潜移默化中陶冶了情操，增强了集体荣誉感，进而更团结进取，积极乐学。

三、开展多彩班队活动，引导队员自我提升

1、“雏鹰争章”活动。为培养队员的荣誉感和竞争意识，我们深入开展“雏鹰争章”活动，设立了“文明礼貌监督岗”、“卫生监督岗”、“校园安全巡逻岗”等岗位，由队员进行检查、评比，让队员们通过定章、争章、考章、颁章、佩章六个环节去获取达标章，使队员从小学会做人，学会学习，学会办事，掀起一个比、学、赶、帮、超的活动高潮，推动班风建设和队员素质不断上新台阶。我们还响应大队部的号召，在“争当播音员”、“争当文娱活动小司仪”、“争当升旗手”等竞岗活动中不甘人后，先后有岑依莼、孔晋林等队员成功当上了少先队广播台的播音员和“六一”文娱活动的小司仪。

2、读书练笔征文活动。我们建立了中队图书角，制定了读书计划，开展读后交流，并将队员们的优秀作品汇集成班级文集，或刊登在中队《阅读伴我成长》手抄报上，促使全体队员养成了阅读和写作的良好习惯。2010年6月，队员余杨洋和梁世鸿的撰写的小文章发表在《江门日报》的“青苹果”专栏上，此外还有何诗妍等20名队员的习作发表在《恩平风采》上，成为大家称赞、学习的小作家。至今，共有20多位队员的文章在市以上刊物发表或获奖，班中已形成了爱读书、爱动笔的良好的文学学习氛围。

3、家庭体验活动。我们积极加强与家长的联系，开展了“星期日我当家”、“今天我是厨师”、“今天我帮父母做一件好事”等体验活动，使队员从小养成孝顺父母、关心亲人的良好品德。如队员吴朋彦，原是一个饭来张口、衣来伸手的小懒虫，通过梁老师和家长的耐心教导加上自己的努力，改变了坏习惯，变得在家里和学校都一个样，争着做洗碗、打扫卫生等力所能及的事情。现在整个中队的队员，个个都是自立、自强的出色小当家。

4、“手拉手”互助活动。结合学校开展的“手拉手”活动，我们与山区学校东新小学部分小朋友结成对子，每学期互通一封信，每年互访一次，互送一件小礼物，还一起帮助他们建立了“手拉手书屋”，受到上级领导的称赞。活动的开展培养了队员们互相关心、助人为乐，敢于挑战的精神，变得更奋发向上，认真学习了。不少家长都高兴地说：“自从开展了‘手拉手’ 互助互学活动，我的孩子的思想觉悟提高了，变得越来越懂事，会感恩了。”

5、学雷锋活动。一直以来，我们中队拾金不昧等好人好事层出不穷，是名副其实的“雷锋中队”。我们还坚持每学期为东安敬老院的老人送温暖，为我市患重病的队员和特困生踊跃捐款达15480元，受到了社会各界的一致好评。

正因为全体队员的共同努力，我们取得了可喜的成绩：曾获恩平市广播操比赛一等奖、镇“迎国庆百歌颂中华”歌咏比赛第一名、校运动会团体总分冠军，还多次被评为学校的文明班、市标兵红旗中队„„队员吴宗亮被评为省优秀少先队员，曾出席省少代会，受到团省委、省教厅的表彰。

二（1）中队是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体，也是一棵刚发芽的幼苗，我们会满怀希望与激情，团结向上，不断努力，共同迎接更灿烂美好的明天。

第四篇：六少先队先进中队事迹材料

少先队先进中队事迹材料

—遂溪县乌塘镇中心小学六（2）中队

六（2）中队是一个团结友爱的集体，这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体，这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。六（2）中队拥有53名成员。在这个温馨的班级大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。短短的一年多来，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

一、树立良好的班风、学风。

良好的班风是班级工作顺利开展，班级健康发展的前提。因此我们提出“班级是我家，我们都爱她”的理念，靠集体里每位少先队员的悉心经营，同心同德，为班级争光，以此增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这是强大的班级凝聚力。

“没有规矩不成方圆”，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理。为此，我们常常组织召开班委会和班会，共同讨论班级建设计划和存在问题，发扬民主精神，调动广大队员的积极性，让大家一起参与到班级的管理和建设当中。他们人虽小，可是志气大。大家互相督促互相学习、共同做好各项常规工作，为班级建设顺利前进打下了坚实的基础，一学期来，“双优标兵班”的称号常常光顾我们班级。

一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，才能营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。慢慢地，孩子们都相信“一份耕耘，一份收获”的道理，每一次考试中，我们班的成绩均居年级前列。孩子们都在每一次考试中有所进步、提高，这深受老师们的好评，让老师们深

感欣慰。优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断的进步。

二、培养优秀的班干部

一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。我班学生自我管理能力强，班干部在同学们心目中具有较强的号召力，如我班陈子媚同学，在她的督促下，同学们在佩戴标志上可以说是整齐划一的。我班的班干部能主动到老师面前，请缨帮助处理班中各类事务。在本职岗位上更是能各负其责，如在劳动方面：两个劳动委员轮流负责，做到不让教室一处有垃圾，并制定好值日轮流表，让每个小组取好组名，如 “洗涮涮组”、“教室美容师”、“劳动光荣组”等，还给每个组打分，使学生更积极的投入到劳动中；纪律方面：纪律委员在老师未到时，让同学们自觉背诵诗词，上课结束后让老师登记当堂课的情况，若有违规同学就组织班委进行教育；学习方面：课代表们能负责做好每日收发作业本工作，并做到及时记录；体育方面：体育委员负责带领大家出操和体育课纪律，协助老师做好体育器材准备。

三、注重班级文化的建设，延长“爱”的主线。

“爱”是一个永恒的主题。新世纪、新时代的到来，更需要加强爱的教育。日常的文化建设中，应该注重“爱”的教育和感恩教育。我通过语文课堂教学和班会课，引导学生感受爱、表达爱。队员们团结互爱，他们爱老师、爱父母、尊敬长辈。这个温暖的大家庭里洋溢着浓浓的爱。我还充分利用教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的手抄报、读书收获乐园等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，这正是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的情操，提升学生的价值观念。

四、开展多彩的班队活动。

1、班级在活动中增强凝聚力。

本学期学校组织了“中华经典诗文朗诵”等多项比赛。大家齐心协力。当比赛结束宣布优胜班级时，学生们无不欢呼雀跃，大家的集体荣誉感和班级凝聚力更强了。

2、主题活动中学生受到了教育

为配合“学会感恩”的主题教育，六（2）中队举行了一次名为“感谢父母让我如此幸福”的主题中队会。全班同学都在精心的准备：诗歌朗诵，歌曲演唱，小品表演„„，看着他们的团结协作，热情的投入，我喜在心头！那一天，我请来了家长，我们一同坐在观众席观看着孩子们的表演：孩子们把与自己父母的合照做成相册，写下了真情的告白；声情并茂的朗诵；动情的演唱„„当孩子们为爸爸妈妈送上自己亲手制作的感恩卡时，孩子们都哭了„„这堂班队活课取得了意想不到的效果，使我们深深感受到，孩子们的心灵是稚嫩的花朵，我们要用真实的情感去激发他们对善良的事物受到的鼓舞和钦佩的情感。

五、辅导员工作尽心尽责

自我担任本中队的辅导员以来，工作尽心尽责。

1、为人师表，率先垂范。要求学生做到的我自己首先要作到，要求学生不能做的自己首先不做；在学习上，要求自己要终生学习，不断提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艰巨的任务，自己身先士卒，坚持到底。这样学生自然而然地受到了感染

和熏陶。

2、重视学生的特长，让更多的学生体验成功。在“学习园地”展出学生的优秀作品，鼓励全班向他们学习。尽管这些学生并不是各方面都拔尖的“三好学生”，有的成绩并不出色，有的并不是班干部，但是，通过这样的宣传，学生自信心普遍得到提高，同时也促使优秀生更加追求卓越。

3、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开辅导员，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过家访等形式与家长建立联系，通过交流更能了解学生。家长会上，能根据本学期教育教学计划，对家长提出一定的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，从而达到更好的效果。

六（2）中队，一棵正在茁壮成长的幼苗。我们用团结向上弥补我们的不成熟，我们用朝气蓬勃弥补我们的不完善，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力，改进不足。忆往昔，取得的成绩是我们明天工作上最大的动力；展望未来，我们还要不断努力，争取为祖国培养出更多更优秀的人才。

第五篇：少先队先进中队

“少先队先进中队”的事迹简介

乌塘中心小学的六（2）中队是一个团结友爱的集体，是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体，是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。这是因为六（2）中队有着独特的风采：（1）有良好的班风，学风，班级的凝聚力强；（2）有优秀的班干部，班级的工作有条不紊；（3）注重班级文化的建设，延长“爱”的主线，熏陶学生的情操；（4）开展丰富多彩的班队活动，培养学生的主人翁精神；（5）辅导员的工作尽职尽责，誓与学生共进退。

六（2）中队的成员们将不辜负学校的期望，在以后的岁月中发扬优点，改进不足；展望未来，不断努力，相信明天会更美好。

“优秀少先队辅导员”的事迹简介

我自参加工作以来，一直担任少先队辅导员工作。十几年来，我一直以高尔基的“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”的名言自勉。我始终以无私奉献的工作热情，兢兢业业的工作态度投身于少先队工作。

作为少年儿童人生的引领者，我经常会开展一系列的活动。如主题班会《爱》、《我是小雷锋》、《诚信文明主题曲》。让学生从中受到熏陶，健康成长。

作为辅导员，我为人师表，率先垂范，想学生之所想，做学生之所做，让学生学会换位思考，争做时代的“领头雁”。

辅导员是牵手未来，牵手希望的爱心使者，所以为了一切孩子，为了孩子一切，我将在辅导员的这条路继续走下去，争取把辅导员的工作做得更出色。