第一篇：搞好小学生态文明建设工作方案
小学生态文明建设工作
实 施 方 案
为加快推进生态文明建设，打造美丽和谐的小学，根结合我校教育工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想以创建生态文化校园、全面推进素质教育、培养学生实践能力为目标，通过广泛深入地开展宣传教育和丰富多彩的生态文化教育活动，引导广大师生树立环保的科学概念，普及生态文化建设的科学知识，倡导健康环保的生活方式，引导广大师生积极参与校园绿化活动，不断改善校园环境，增强师生的生态文明意识，全力打造生态文化校园、绿色校园。
二、目标任务对学生进行生态科学教育、生态道德教育和生态审美教育，引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的生态问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系，学会和谐共处；引导学生珍爱生命，珍视生物多样化，尊重文化多样化；帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，鼓励学生积极参与面向生态文明的决策和行动，培养学生具有自觉的生态文明理念与保护自然生态的良好习惯。
三、具体途径
（一）加强生态文明教育，增强师生生态文明理念
把生态文明常识纳入我校地方性课程，利用多种形式开展生态文明教育，引导师生树立良好的文明意识、环保意识，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于生态文明的情感、态度和价值观，做生态文明教育的宣传者、促进者，争当环保小卫士，成为有责任感和社会实践能力的合格公民。学校是科学文化知识的传播地，也是生态文明弘扬地，我校要结合自身优势，依托思想品德课，班会课，团队活动开设环保教育课程，组织学习环保知识，增强环境保护意思，环保教育普及率达到100%。同时，利用黑板报、宣传栏、校刊、校园广播站、校园网站等阵地，以专题专版的形式，加强生态文明宣传教育，大力弘扬生态文化，营造良好的生态文明建设氛围。
（二）抓住各种契机，开展创建行动教育学生遵守《中小学生守则》，遵守社会公德，遵守交通规则，维护公共秩序，爱护公共财物，倡导环保生活方式，自觉爱绿植绿护绿，不随地吐痰，不乱扔垃圾，降低污染，节约能源。组织成立爱护花草、文明礼仪、卫生督查等活动小组。结合世界环境日、植树节、爱鸟日等环保日，各班开展“与环保同行”、“建言环境保护，献策节能减排。“保护母亲河”、“我为小树浇浇水”等生态文明主题教育，发动学生广泛参与各类环境保护主题实践活动。各班开展环保征文比赛、环保小卫士评比，普及环保知识，倡导环保生活方式，教育广大师生从身边做起，从小事做起。
（三）加快学校改造建设，营造良好育人环境
把生态文明理念渗透于学校建设，抓住学校改造建设契机，将校园绿化作为学校
基本建设组成部分来抓，大力推动校园植绿、护绿行动，努力增加绿色面积，不断提高学校绿化覆盖率和绿地率，让学校树木成林、绿树成荫。加强绿色生态校园建设工程，通过绿地、树林、雕塑等有机连接，彰显“校在林中，林在校中，三季有花，四季常绿”的特色。加大校园绿化资金投入，积极争取林业部门支持，提倡从实际出发，因地制宜、师生动手、勤俭建校，多渠道筹集经费，美化绿化校园环境。拓展校园文化内涵，突出特色，提升品位，活跃学校文化生活，实现文化育人。
（四）深入实施素质教育，促进学校内涵发展
加强和改进德育工作，强化法制教育，培养学生良好的思想品德和遵纪守法的行为习惯。深入实施学生成长“五个一工程”、“亲子共成长”工程，关注“八类”特殊群体 学生成长。进一步规范办学行为，加强学校体育、卫生工作，确保学生身心健康发展。深入推进基础教育课程改革、考试评价制度改革，全面提升教育内涵、教育质量和育人效益。健全学校、家庭、社会三位一体的育人网络，建立基于素质教育背景下的学 校发展考核评价体系，完善学校办学行为指导监控体系，用完善的机制引领素质教育 实施。
（五）加强教师队伍建设，建立民主和谐的现代学校人际关系
深入实施教师培养培训工程，大力加强师德行风建设，全面提升教师队伍素质。积极推进依法办学、民主治校、依法施教，完善学校法人制度，促进学校建立健全自我发展、自我约束的机制。完善教代会制度，密切干群、师生关系，营造团结友爱、互帮互助、荣辱与共、共处共融的人际氛围。
（六）推进平安学校建设，增强学校安全发展能力
健全学校安全制度和安全应急机制，层层落实安全责任制和责任追究制。深入开展安全知识教育和应急演练，提高师生安全意识和自救自护能力。广泛开展平安和谐校园创建活动，加强学校及周边环境综合治理工作，营造学校发展的良好外部环境。
四、保障措施
（一）加强组织领导
为有效推进生态文明建设工作和“绿色学校”创建活动的开展，学校成立生态文明建设领导小组： 组
员：各班班主任
把工作任务具体分解、量化，落实到相关人员，实行目标管理，采取有力措施，切实抓出成效。我校结合创建工作要求，加强调查研究，理清创建思路，制定创建方
案，并将其纳入到学校教育教学工作总体规划，与学校精神文明建设、和谐学校创建
等工作结合起来，统筹安排，整体推进。
（二）齐抓共管，全员参与。
生态文明学校建设是一项综合的系统工程，需要上下一致，齐心协力。我校召集
老师、学生开好动员会，组织学习相关文件，学习其他学校好的方案、方法，开阔眼
界，提高品位。同时，调动广大师生参与积极性，形成人人参与、自觉参与、积极参 与的良好局面。
（三）营造氛围，强力推进。
要加大宣传力度，对创建活动中涌现出的先进教师、学生隆重表彰；对措施不力、工作进展缓慢、工作成效不明显的要曝光批评，并且我校将把创建工作情况纳入学校的综合考核，营造浓厚的创建氛围，推动建设工作的深入开展。
第二篇：东港小学生态文明建设相关材料
东港小学生态文明建设相关材料
东港小学环境教育活动情况简介
为进一步贯彻落实十八大精神和总书记的重要指示，大力推进生态文明建设。东港小学重视生态环保主题教育，组织、引导学生从身边做起，从小事做起，从小树立正确的生态环保理念，力所能及地参与环保建设。为此，学校结合各年级学生特点，利用学生身边资源，开展了系列环保教育主题活动，如：“我是美丽江苏小主人”主题升旗仪式，环保教育主题队日活动，成立红领巾环保社团，组织开展与生态环保有关的小课题研究活动，种植一片小树林或认养一片绿地等，现将各项活动情况总结如下。
一、活动渗透，拓宽视野，增强环境教育实效。
1.与绿色德育教育活动相结合。“绿色德育”并非简单意义上的生态环境教育,而是融合了“绿色”所代表的自然、和谐、人文等思想的德育观。近年来，我校积极探索绿色德育教育模式,努力营造教书育人、管理育人、环境育人的育人环境。利用“国旗下讲话”，向学生宣传环保知识，渗透环保理念；利用环保主题班队会、板报、橱窗、校园广播、电教多媒体设备，全方位地传播环保知识。我们尤其注重校园网络建设，在学校网站开辟了“绿色学校”专题，重点倡导绿色出行、绿色消费，教育学生自觉节水节电节约纸张、不吃禁止食用的野生动物、减少使用一次性消费品、减少白色垃圾污染、多走路少坐车，引导学生参与植树护绿、爱鸟护鸟、垃圾分类。
2.与综合实践活动相结合。近年来，我校相继在“环保兴趣小组”的学生中开展了“别了，超薄塑料袋”、“让噪音远离我们”、“环保小制作”、“巧手利用废物”等综合实践活动，效果良好。
3.与环保竞赛活动相结合。近年来，我校开展了“共创美丽校园”演讲比赛，举办了环保主题的手抄报、绘画比赛，开展了校园“美中不足”发现之旅活动，给树木挂上知识卡活动，以“环保知识”、“爱鸟周”、“绿色的地球”、“绿色的家园”为主要内容的黑板报评比，班级环境卫生、节约能源评比，将节约水电、班级卫生、垃圾分类纳入评比内容，促使学生养成良好的环保习惯。
4.与纪念日集中活动相结合。学校利用世界环境日、地球日、水日和植树节、东港小学生态文明建设相关材料
爱鸟周等，围绕主题，组织“环保宣传员”、“环保小卫士”到街道、社区开展宣传，组织清扫“七一广场”、清除白色垃圾、保护母亲河等活动，发出“致学生家长的环保倡议书”，择时向家长展示学生“废物利用小制作”，唤起社会共鸣，营造人人关心环保、个个爱护环境的浓郁氛围。五是与社区环保实践活动相结合。学生们经常利用纪念日，走出校门，散发环保资料，宣传环保知识，制止污染行为，擦洗街道护栏，清扫卫生死角，浇灌路边花木，当好爱护花木宣传员和小“保镖”。
二、环境渗透，优化育人氛围，打造校园生态亮点。
我校十分注重校园环境建设，千方百计打造校园生态亮点。校园环境优雅。步入东港小学校园，人们无不被花香、草香、书香所吸引：摇曳生姿的花木，雅致写意的草坪，组成了一道道亮丽的风景，一切都显得那样的和谐与自然，似乎校园的一草一木都沾染了灵性的墨香，仿佛空气中也充盈着浅唱低吟。校训、校风、教风、学风凸显在办公楼的外墙上，学习园地、名人警句、格言、师德师风、重要规章、师生书画和丰富多彩的活动剪影、可圈可点的学生范文、字画张贴在文化长廊。激励类、警示类、环保类、安全类标语在楼道、梯间随处可见。生态文化、教室文化、寝室文化、楼梯间文化、走廊文化、餐厅文化、厕所文化等校园文化各有千秋，各具特色。玲珑的水池、蜿蜒的小路相映成趣，品种繁多的植物郁郁葱葱„„浓郁的文化氛围浸染着这里的每一寸土地，一年四季处处芳草青翠，绿树成荫，鲜花艳丽，果实飘香，鸟儿鸣唱，真正做到了鸟语花香。优雅的校园陶冶了学生的情操，给人们带来了美的感受和无穷无尽的乐趣。建设“资源节约型、环境友好型”学校是我们奋斗的目标。多年来，我们一手抓校园绿化美化净化，一手抓节能减排，使资源节约、环境友好在我校已变成现实。校园水、气、声等主要环境质量全面达标，我校从未发生一起重大环境污染事故和重大人身伤害事故。“少扔一片纸屑，净化一次心灵”、“捐出一张废纸，奉献一片爱心”、“节省一度电、节约一张纸、节俭一滴水”，每一项倡议都得到了师生们的积极响应，随手关灯、拧紧水龙头、纸张双面使用、垃圾分类处理、废物回收利用，等等，已成为大家的践行准则。
三、师生环保意识日益增强。
学校通过召开动员大会、创建节约型校园、加强校园环境管理、举办环保主
东港小学生态文明建设相关材料
题班队会、组织开展环保竞赛、环保教案评比、环保优质课评比、环保公益活动等多种形式，既增强了师生的环保理念和踊跃参与环境保护的自觉性，又最大限度地保证了师生全员参与生态环保行动、投身绿色创建的参与率。师生关注校园、社会、家庭的环境问题。近年来，我校先后发放了《“加强环境保护倡导生态文明”社区问卷调查》、《“践行低碳环保倡导生态文明”家长问卷调查》、《关于秸秆禁烧告学生家长书》、《致学生家长的一封公开信》和《学生家长创建绿色家庭承诺书》，把加强与社会、家庭联系沟通的过程变成师生全方位关注环保、学校社会家庭共同呵护环境、建设美好家园的过程。在创建绿色学校活动中，广大师生从我做起、从小事做起，自觉融入“资源节约型、环境友好型”校园建设的大潮之中，时时关注环保，事事想着环保，人人爱护环境，个个保护环境。
四、师生环保行为业已形成。
学校积极倡导并践行绿色消费，不使用对环境污染严重、对师生身心健康有害的产品，不使用或尽量减少使用一次性消费品，不使用超薄塑料袋购物。师生自觉节约用水、节约用电、节约纸张、节约粮食；自觉爱护花草树木，不折损花木、不踩踏草坪；自觉爱护环境卫生，不乱扔纸屑、不随地吐痰，了解并掌握了垃圾分类处置的基本方法和要求，养成了维护环境卫生整洁的良好习惯；自觉保护野生动植物，不伤害、不食用应受保护的野生动物，不破坏野生植物的生长；自觉参与学校、社区、社会的环保公益活动，参与率达到100%。
今后，我校将立足校情，继续开展环保教育主题活动，加大环境教育，开辟更多的校外活动基地，举办各种形的贴近学生年龄和心理特点的活动，提高活动实效性。
连云港市东港小学
2014.6.16
附件一：东港小学生态文明建设活动图片集锦
附件二：东港小学生态文明建设活动媒体报道情况截图
东港小学生态文明建设相关材料
附件一：
东港小学生态文明建设活动图片集锦
根据活动主题召开“低碳生活”主题队会活动
我校开展认识校园植物“爱绿护绿”活动
东港小学生态文明建设相关材料
东港小学在六五环境日走进田湾核电站，学习核电知识，认识环保低碳新能源活动。
六五环境日中，六（5）班徐清诗设计的分类垃圾筒设计手稿。
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东港小学小记者体验BRT活动，倡导绿色出行，低碳环保的生活理念。
通过开展“节约金点子”征集活动，同学们学会了用丝瓜巾洗碗可以有效减少洗洁精对水源的污染！瞧，三（2）班于逸凡同学洗得多认真呀！
东港小学生态文明建设相关材料
提倡孩子们平时注意关注中国环保网，了解最新的环保资讯！
东港小学广泛动员青少年积极投身到生态文明的建设中来，开展了一系列生态环保活动。
东港小学生态文明建设相关材料
5月27日下午，在连云区环保局秦局长、肖科长、区教育局团委惠书记以及东港小学章莉副校长的带领下，我校120名师生赴连云港田湾核电站开展为期半天的以“崇尚科学精神，普及科学常识”为主题的核辐射科普常识实践活动。
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东港小学红领巾环保社团的孩子在“6.5世界环境日”参加市“建设生态文明 共建美丽港城”活动。
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市环保局秦爱仁副局长带领市绿色学校创建工作培训班学员约40余人赴东港小学参观交流，区教育局相入通副局长、区教育局基教科王宝珠科长陪同参观。东港小学章莉副校长向培训班学员介绍了学校的基本情况及学校在校园文化、班级文化、办学特色、学校管理、办学理念、社团活动等方面的情况。
培训班学员参观了学校的校园环境，校园内绿树浓荫、花香飘逸，处处都让参观的学员们感受到东港小学厚重的历史文化和绿色生态教育的美好氛围。学校正在举办的“相约中国梦 绿色校园行”主题教育更是获得大家好评，参观学员在学生制作的环保主题手抄报展前驻足留连，赞不绝口。
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2014年6月9日，东港小学少先队与连云区环境卫生管理处共同发起“携手共创美丽环境”文明大行动。上午，学校宣传墙上张贴了区环境卫生管理处《致东港小学的一封倡议书》。下午，利用全体师生集会时间，少先队大队长谢昊轩向全体少先队员发出倡议，倡议大家从我做起、从现在做起，不乱丢乱扔、不践踏草坪、爱护公共设施、践行“弯腰精神”，保护美丽环境，用实际行动装点美丽校园。
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东港小学在由共青团江苏省委、江苏省教育厅、江苏省环境保护厅、江苏省少工委联合发起的“我是美丽江苏小主人”生态环保活动中荣获优秀组织奖，是连云区唯一获此奖项的单位。
近年来，东港小学少先队一直注重引导少先队员从身边做起，从小事做起，从小树立正确的生态环保理念，力所能及地参与“美丽江苏”环保建设，组织全体队员积极开展“青少年践行生态文明”系列活动。通过生态文明活动这一载体，创设了润物无声的美丽环境，培养了学生良好的环保习惯，增强了师生环保意识，引导师生树立正确的生态环保理念。
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附件二：
东港小学“我是美丽江苏小主人” 生态文明建设活动媒体报道情况截图
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第三篇：关于生态文明建设
生态文明建设调查报告
学院： 建筑工程学院
班级：
土木1102班
学号：
11101140228
姓名：
余叙
系列问题。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势。为此，党的十五大报告明确提出了实施可持续发展战略的要求；十六大报告提出了走新型工业化发展道路，发展低碳经济、循环经济，建立资源节约型、环境友好型社会，建设创新型国家，建设生态文明等新的发展理念和战略举措；十七大报告进一步明确提出了建设生态文明的新要求，并列入了2020年全面建设小康社会的重要目标之一。正是基于对生态持续优化和人与自然可持续发展重要性的认识，2002年以来，中国不断加大重点流域、区域、城市、海域污染防治力度，能源资源节约和生态环境保护取得了新进展。
党的十八大从人类发展的连续性出发，尊重并维护后代人所拥有的与当代人相同的生存权和发展权，用永恒发展的观点观察和分析中国所处的发展阶段，要求尊重自然发展和社会发展的客观规律，秉持尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国。将生态文明建设纳入“五位一体”的战略格局中，清晰地表明了中国共产党从全局和战略的高度解决中国可持续发展问题的决心和信念。这是一种全新的发展理念，必将对未来中国的发展模式发展目标、发展任务、发展方式、发展成果的分配等方面产生深刻而久远的影响。可以相信，在未来发展的道路上，通过发展绿色经济、循环经济、生态经济、低碳经济，中国一定能够实现经济与社会、人与自然的协调、均衡、可持续发展，实现生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展目标，美丽中国必将成为中华民族伟大复兴的重要标志。
二、建设美丽中国,努力把青海建设成为全国生态文明先行区 省第十二次党代会紧扣让人民过上更加幸福美好新生活这个主题，从青海在全国大局中的战略地位和功能作用出发，提出了建设全国生态文明先行区战略部署，这是省委对省情认识质的提升，更是对未来发展更高层次上的谋划，符合党和国家对青海的殷切期望，体现了省委对发展大势和全省人民期盼的准确把握，凸显了青海在全国发展大局中的战略地位和特殊作用。
青海具有重要的、无可替代的生态战略地位和巨大生态环境价值。青海位居我国内陆腹地，接近欧亚大陆中心地带，是欧亚大陆孕育大江大河最多的区域，被誉为“中华水塔”、“三江源之源”。青海独特的地理环境和气候特征，造就了全球高海拔地区独一无二的大面积湿地生态系统，孕育了高原独特的生物源系，其基础性生态效益直接维系着国家的生态安全和中华民族的未来发展。所以，青海被认为是对全国、全球大气、水量循环影响最大的生态调节区，全国和东南亚地区重要的生态屏障、北半球气候变化的启动区及调节区、全球高海拔地区重要的湿地生态系统、高原生物种质资源基因库。因此，作为青藏高原的主要组成部分，青海生态不仅关系到青海的可持续发展，而且影响着整个中国及东南亚地区，甚至世界的生态平衡，是我国重要的基础性生态系统。新中国成立以来，省委省政府一直高度重视生态保护和建设工作。自上世纪50年代开始，青海就本着保护和建设好美好家园的目标，实施了西宁市南北山绿化、植树造林、中小型水利、工业“三废”监测和治理、“三北”防护林建设、小流域综合治理、草原围栏建设等一批生态保护和建设工程，成立了孟达、青海湖、隆宝滩、可可西里、三江源、可鲁克湖等一批国家和省级的自然保护区。进入新世纪，国家进一步加大了对我省生态环境保护的支持力度，批准了《青海三江源自然保护区生态保护和建设总体规划》、《青海湖流域生态环境保护与综合治理规划》。经过全省上下几十年的不懈努力，目前，三江源草地系统退化趋势初步遏制，水源涵养能力整体提高，森林生态功能强，水土保持能力明显提升，荒漠化面积正在减少，生物多样性逐步恢复，三江源区经济社会各项事业全面发展，生态环境保护和建设取得了阶段性成果，为中华民族的生态文明建设和长远发展做出应有的贡献。党的十八大将生态文明建设作为生产方式和生活方式根本性变革的战略任务融入中国特色社会主义事业总体布局，为青海加快生态文明先行区建设提供了重大机遇。当前和今后一段时期，我们必须按照党的十八大提出的总体要求，坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，从源头上扭转生态环境恶化趋势，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。一是要着力打造全国重要的生态安全屏障。三江源是中国乃至世界上面积最大的生态保护综合试验区，孕育了独特的生物区系和植被类型，是全球高海拔地区生物多样性最集中的地区，被誉为“高寒生物自然种质资源库”。环青海湖地区是维系青藏高原东北部生态安全的重要水体，是阻挡西部荒漠化向东蔓延的天然屏障，是国家重点保护动植物的基因库。祁连山冰川冰雪融化成为石羊河、黑河、疏勒河三大水系，是甘肃河西走廊绿洲的水源基础，更是遏制中国沙尘暴策源地的关键所在。所以，建设全国生态文明的先行区，就是要形成以三江源草原草甸湿地生态功能区为屏障、以青海湖草原湿地生态带、祁连山水源涵养生态带为骨架的“一屏两带”生态安全格局。
二是要着力打造全国重要的水资源保护地。青海河流密布，湖泊、沼泽众多，雪山冰川广布，是我国重要水资源涵养区和产水区，是世界上湿地面积最大、分布最集中、海拔最高的地区。全省水资源总量629.3亿立方米，每年向下游地区输水量占水资源量的97.7％。保护好青海的水资源，稳定江河的基流，实现水资源可持续利用，不仅对青海的可持续发展意义十分重大，而且对黄河、长江、澜沧江、黑河等流域的稳定发展具有重大影响。所以，把青海建成全国重要的水资源保护地，必将对中华民族的生态文明建设和长远发展起到重要的作用。三是要着力把三江源生态保护综合试验区建成全国生态文明的示范区。2011年底，国务院批准建立青海三江源国家生态保护综合试验区，这是国家是对加强三江源地区生态保护、促进经济社会可持续发展做出的又一项重大决策，标志着三江源生态保护和经济社会发展又进一步上升为国家战略。为此，必须先行先试、勇于创新，探索建立符合功能区功能定位的保护发展模式和科学发展手段，完善有利于促进试验区建设的体制机制，统筹实施民生改善、生态产业发展、基础设施建设项目，加强财税、投资、金融、产业、人口、对口支援、人才等支持政策，研究制定三江源生态保护条例，推动三江源生态补偿机制建设取得实质性突破，发展生态移民后续产业，推动三江源生态保护和建设上新台阶。
四是要着力强化节能减排和环境污染治理力度。加大环保投入力度，大力实施节能减排示范项目，推广节能减排新技术，提高工业“三废”集中处理和综合利用水平，确保新上工业项目能耗、技术、环保指标达到国家标准。推进重点城市大气污染综合治理，加大湟水流域、青海湖等重点流域水环境治理，加快城镇生活污水处理设施建设，实现县县有污水处理厂，启动农村清洁工程，做好农业面源污染治理和农村生活污染防治工作，推动土地集约节约利用，切实守住耕地红线，为实现十八大报告中提出的“天蓝、地绿、水净”的目标，作出应有的贡献。这要求我们从自身做起。对于减排，联合国环境规划署执行主任阿西姆•施泰纳说，在二氧化碳减排过程中，‚普通民众拥有改变未来的力量‛。
从自身做起。如今这种力量正在潜移默化地改变着我们的生活，比如低碳，我们每一个人都是地球变暖的‚祸首‛，却也是受害者，我们每一个人都有责任和义务减少碳的排放量。然而我们每天都要呼吸、上网、用电、坐车，这些都能造成二氧化碳点的排放。如果减少碳的排放量会不会影响我们的生活？要成为低碳一族，必须学会计算碳排放量。
消耗100度电=78.5公斤碳排放量=1棵树 消耗100公升汽油=270公斤碳排放量=3棵树......这是由一套精准的公式计算出来的，它反映‚公众日常消费——二氧化碳排放量——碳补偿‛的环保链。二氧化碳排放量的计算引出了一个新词——碳足迹。它
标示者某个公司、家庭或个人的‚碳耗用量‛，是一种新的用来测量某个公司、家庭或个人因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放量对环境影响的指标。碳耗用量越高，导致全球变暖的元凶‚二氧化碳‛就越多，‚碳足迹‛就大，反之‚碳足迹‛就小。种树就是碳补偿，通过植物光合作用来吸收二氧化碳制造氧气也是碳补偿的唯一办法，一棵树生长40年，平均每年可吸收465公斤二氧化碳，平均每天吸收1.27公斤的二氧化碳。
依据以上数据，我们可以根据每天不同的耗电量、耗水量、汽油消耗量以及肉类食用量等来计算出碳足迹以及需要的相应的碳补偿
或许每个人的数据不同，但平均算下来需要的碳补偿所需每天的种树量去世不低于50棵。可见我们按照目前能源的消耗程度，碳补偿对于维持生态环境只是杯水车薪。那如何从身边做起，来减少我们碳排放呢。
我们正需要低碳生活这种以生活作息时尽量减少耗用能量从而减低二氧化碳的排放量为主的新绿色生活型态。此外，我们还可以从身边很多地方注意保护环境。
第四篇：如何建设生态文明
如何建设生态文明
建设生态文明是一个系统工程。保护环境是全社会的共同责任，我们环保工作者更要以科学发展观为指导，充分认识建设生态文明的重要性，积极参加生态文明建设，做好宣传工作，认真履行职责，承担生态治理的责任，促进社会和谐，努力实现生态文明。
一、充分认识建设生态文明的重要性
生态文明，是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。生态文明将促进社会的全面发展。
建设生态文明要求我们彻底消除发展中的不和谐因素，摈弃旧的观念，改变一些政府官员惟GDP增长论英雄的观念。在生态问题日益突出的今天，更需要我们转变发展模式、经济增长方式，转变生活观念、消费观念，正视人与自然的关系，使经济社会建设建立在可持续发展的基础上。抛弃高消耗、重污染、低效益的传统发展模式，坚持走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少的新型工业化道路。这需要我们环保工作者在实际工作中认真坚持环境影响评价制度，并用好这一制度，从源头保护生态环境，使国家保护环境的意志在经济发展中真正得到体现，促进生态文明建设。
我们必须清醒地认识到，党中央对生态文明建设高度重视。建设生态文明，进一步丰富了社会主义社会理论的内涵。生态文明意识的提高，必将有力地促进包括政治文明在内的其他文明的进步，将对中国未来的发展产生长远而深刻的影响。
二、积极宣传生态文明知识，提高全社会生态意识
生态文明意识的普及与提高需要全社会的广泛参与，生态文明的提出是社会物质文明进步的体现。在当前经济发展中，我们仍然存在高开采、高消耗、高排放、低利用的“三高一低”的线性经济发展模式，这种发展模式造成了严重的环境污染和水土流失、沙漠化、植被减少、水旱灾害等生态环境破坏问题，尤其是在一些矿产资源比较丰富的地区，生态环境破坏尤为严重。在人类社会进入到物质文明丰富的今天，需要的是人与自然和谐发展，要在发展中保护，在保护中发展，又好又快发展，这才是更高层次的发展。要在全社会确立这一思想和观念。
我们要在全社会积极倡导和宣传生态文明，要通过各种媒体，采取多种多样的宣传方式告诉广大民众，良好的生态环境是人们健康成长的物质条件和可靠保证，有益于人类的身心健康，能够陶冶人的情操，塑造人的品格，净化人的心灵，规约人们的行为，推动人的现代化和人类文明向更高层次进化。
我们环保工作者尤其是基层环保工作者，常年奋战在环保工作第一线，为贯彻执行国家环保法律、法规和政策，在全社会宣传环保，促进环保工作方面做出了巨大贡献。如今党中央高度重视生态文明建设，我们环保工作者更是责无旁贷。不仅要把生态文明建设变成我们自己的自觉行动，更要在全社会积极倡导生态文明，宣传生态文明，提高生态意识，继续发挥我们在宣传环保、贯彻落实环境保护方针政策中的先锋作用。
三、严格执法，确保生态文明建设的各项政策措施落到实处
改革开放以来，我国的经济实力大为提高，综合国力明显增强，同时在环境保护方面也取得了较大成绩，已经形成了较为完善的环境保护法律体系，有一支较为过硬的环境保护执法队伍。现在的关键是如何在实际工作中认真执行和落实这些方针、政策。有许多方针、政策需要在实际工作中认真贯彻落实并严格执行。环境保护是国家的基本政策，是国家的基本职责。问题是这么多年来，有些政策没有在实际工作中达到可以具体执行的程度或者是能够依法可靠执行，政策制定得再完美，如果在实际中无法执行，它就不是一个好的政策，需要我们多做实际工作。
第一，要健全和完善生态保护方面的法制，使生态保护有法可依。要切实采取行政、法律手段对各种破坏生态环境的行为进行惩处。维护良好的生态环境必须进行制度建设，以规范与约束人们的行为。虽然我们已经采取了很多措施对污染源进行控制和治理，国家环保总局甚至动用了区域限批、流域限批、绿色信贷等政策，有些地方环保部门也采取了挂牌督办、专项行动、综合整治等一系列措施打击环境违法行为，但环境污染仍然屡禁不止，原因何在？一是地方保护主义，二是环境执法手段软，再加之目前的确存在违法成本低、守法成本高的现实，使部分企业宁可冒险偷排偷放，也不按国家的环保法律、法规办事。怎么办？一方面要加强立法，制定更为严格的法律制度，使生态保护有法可依；另一方面要建立科学的干部政绩考核体系。说到底是要真管用，如果只停留在文件法规中，是起不到真正作用的。
第二，要严格落实生态治理的责任，加大惩处的力度。建设生态文明是社会责任与个人责任的相互融合，社会责任要具体落实到政府部门，强调政府承担建设生态文明的法律责任。个人责任则要使每个社会公民提高生态文明意识，形成自觉的行动，能从身边的小事做起，节约一张纸、一度电、一滴水、一粒米、一块煤等。
环保工作者要落实生态治理的责任，具体到实际工作中就是要在生态文明建设中，严格依法行政，严格执法，坚决打击一切破坏生态环境的行为。我们有些制度制定得很好，但执行起来就比较难，这就要求我们基层环保工作者提高思想认识，把思想统一到党和国家的方针政策上来，顶住压力，为民办事。通过环保队伍整体的严格执法，使破坏生态环境的行为得到有效遏制。
第三，建设生态文明，必须加强环保干部队伍建设。落实科学发展观，领导干部是关键；落实生态治理的责任，环保干部队伍是关键。必须进一步加强环保干部队伍建设，强化环保干部尤其是一线执法队伍的权力，使他们在执法中不受任何干扰，确保执法到位；其次环境执法队伍的建设和各方面待遇要有切实的保障；第三要建立公众参与生态保护的机制。在实际工作中，有些环境违法行为或生态破坏行为是由群众举报才发现的，建设生态文明如果没有群众的广泛参与，有些问题不会得到及时处理，至少目前或相当长一段时期，这种情况会依然存在。为了使破坏生态或污染环境的行为得到及时有效的打击，必须建立群众参与的社会机制。同时人民群众参与生态建设与保护，也是对政府履行工作职责的有效监督。
把发展与生态保护紧密联系起来，在保护生态环境的前提下发展，在发展的基础上改善生态环境，实现人类与自然的协调发展，是我们环保工作者分内的责任。
第五篇：如何建设生态文明
3、如何建设生态文明？如何建设两型社会？如何过“低碳生活”？国家怎么办？
①树立科学发展观，走可持续发展战略。②大力实施科教兴国、人才强国战略，推进科技创新。③实施依法治国方略，完善资源和环境立法，依法管理资源和环境。④加强低碳与生态经济发展的宣传力度，倡导低碳生活方式。
4、作为中学生，你能为建设生态文明做点什么？个人怎么办？（在日常生活中，怎样去保护环境？）
①积极向公众宣传节约资源、保护环境的基本国策。②参加环保主题活动③提高资源环境意识，养成自觉节约资源、保护环境的习惯。④从身边的小事做起，选择低碳生活方式。⑤检举揭发破坏资源、环境的行为。
5、青年学生应该怎样为解决我国人口、资源、环境问题（或为可持续发展战略的实施）做出自己的贡献（或进言献策）？
答题方向：自觉向公众宣传计划生育和保护资源环境的基本国策（或参加这方面的宣传活动）；学习有关科学知识和法律法规，提高人口、资源、环境意识，增强法制观念；自觉履行计划生育、保护资源环境的义务，自觉节约资源、保护环境；从我做起，从现在做起，落实环保行动，养成节约的好习惯；依法同违反计划生育、破坏资源环境的违法行为作斗争；向有关部门提出解决人口、资源、环境问题的建议；等等。
8、在日常生活中，青少年？
答：①积极宣传节约资源、保护环境的重要性，做低碳生活方式的宣传者②选用节能器具，少用或不用塑料购物袋，选择骑自行车或者乘公交车出行，关水龙头，下班后关闭电器，夏季开空调不低于26℃，积极参与植树造林活动等。
9、倡导低碳生活、推进节能减排有什么重要意义？
意义是：有利于增强人们的节约意识和环保意识，有利于缓解我国目前资源紧张状况，减轻环境压力，促进人与自然和谐相处，有利于加快转变经济发展方式，促进经济又好又快发展，有利于贯彻落实科学发展观，建设资源节约型、环境友好型社会等。
8、建设生态文明的意义？建设生态文明是构建和谐社会的需要，是贯彻落实科学发展观的需要，可以促进我国经济社会的可持续发展，更好地实现全面建设小康社会的奋斗目标。
9、我们中学生在建设生态文明中应该怎么做？积极宣传保护环境和节约资源的基本国策及科学发展观；提高自己的环境、资源意识，从现在做起、从小事做起等等。
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