少先队模范材料

第一篇：少先队模范材料

加强少年儿童思想道德教育 培养现代文明素质人才

——少年队工作模范材料

西闫乡实验小学 2010年10月12日

加强少年儿童思想道德教育 培养现代文明素质人才

一年来，在学校少先队工作中，我们高举邓小平理论伟大旗帜，实践“三个代表”重要思想，加强少先队员思想道德建设，全面学习“八荣八耻”重要讲话精神，以“纪念中国人民抗日战争胜利65周年活动”为契机，带动少先队员深入开展丰富多彩的主题教育，继续加强养成教育、诚信教育及良好行为习惯的培养，同时也加强基础教育的阵地建设，开辟多渠道育人途径，创造教育机会、抓住教育契机、营造教育氛围，使学生养成良好的道德行为习惯，提高文明素养。把少年儿童培养成为适应未来社会发展的、具备良好素养的接班人，切实推进素质教育进程。现总结如下：

一、加强少年儿童思想道德教育，培养新一代有责任感的小公民。

1、常规教育毫不松懈。我校的少先队工作坚持每周一的升旗仪式，由大队升旗手负责，每星期一的升旗手由五六年级的少先队员担任旗手，那雄壮的国歌声震撼了学生的心灵，让学生感受到做为一个中国人的骄傲，从而更自觉地爱国；那富有情感的国旗下的讲话，让学生明白作为新世纪的接班人，要懂得从小好好学习，将来为祖国做贡献的道理。

2、继续对学生进行“革命传统教育”。学校在今年九月份开展“弘扬和培育民族精神教育月”活动。学校利用集合、班会、广播、板报等形式，广泛运用纪念中国人民抗日战争胜利65周年文章、历史资料、图片，组织学生观看央视6台电影频道播放的《小兵张嘎》、《永不消逝的电波》等抗日故事，对学生进行中国人民抗日战争主题宣传教育，使学生了解抗日战争时期的英雄事迹、感人故事，对中国人民抗日战争历史有比较全面、深刻的认识，从而激发他们的爱国主义情感。又开展了“爱国歌曲大家唱”活动，表达每位学生对祖国妈妈的情意。又开展了“迎世博洁净行动”，组织五六年级学生清扫西闫街道。通过为期一个月的弘扬民族精神教育月活动，学生普遍经受了一次民族精神的洗礼。学校呈现出文明守纪、友爱互助、自强不息、生机勃勃、和谐温馨的景象。

3、坚持活动育人。开展丰富多彩的少先队活动是对学生进行教育的有机载体。

（1）充分发挥第一课堂主渠道的作用，积极开辟法制教育第二课堂，加强对少先队员的法制教育，充分利用各种媒体开展公益性法制宣传教育。

（2）重视学生心理健康教育，家校携手共创育人环境，关注孩子生存智慧

每一个对当今中国社会比较了解的人都知道：升学压力，就业压力，生存压力已经是当今社会最大的压力。未来中国人才的竞争，将不仅仅是学科知识的竞争，也不仅仅是创新能里的竞争，更重要的是生存智慧的竞争！生存智慧决定着一个人的生存空间、发展空间以及生活幸福。

（3）每学期举行一届田径运动会来增强学生素质，培养学生热爱集体的荣誉感和凝聚力。

4、在本学期开学的第一周，学校开展了“良好习惯养成教育”活动。具体内容是：文明习惯、纪律习惯、卫生习惯、安全习惯、学习习惯养成教育。目的是帮助教师更有效地加强学生良好品德习惯的培养，帮助学生更好地加强良好学习习惯的自我养成与训练。通过活动，学生的良好行为习惯已经养成，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。

今年三月份，我校组织全体少先队员开展“爱我校园，增辉灵宝，从我做起”文明志愿者活动。通过系列的文明礼仪知识的普及以及体验教育活动，全体师生对文明礼仪知识已有一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个校园始终浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围之中。

三、充实完善和加强少先队基础建设

1、以年级为单位，成立二至六年级各大队，健全少先大队、中队、小组组织，完善入队手续，规范队礼，佩戴队标。

2、少先队辅导员、各大、中队辅导员加强少先队理论研究，不断探索，努力提高自身素质，研究少先队工作的新内容和新方法。

3、加强对少先队活动档案的管理。

4、六一节前夕，组织一年级学生举行了新队员入队仪式，一批新队员光荣地加入少先队组织。广泛开展少先队员光荣感教育，帮助少先队员清楚地了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以我是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。

四、结合学校实际，抓好日常工作。

1、文明班评比工作，本学期加大力度做适当的整改，抓好文明礼仪，纪律，卫生的评比活动，每周设立流动红旗表彰，并纳入每位班主任的年度工作考核。

2、继续加强对队干部的培训工作，发挥大队干部的模范带头作用。

3、做好材料的收集工作，以便总结经验，发现不足。

4、值日学生做好每天值日工作。

总之，抓基础、抓时效、开展丰富多彩的少先队活动是我校一年来的工作重点。培养具有现代文明素质的人才是我们追求的目标。在今后的工作中，我们将继续开展各种适合学生特点，有利于学生身心健康的活动，并继续以提高学生素质为宗旨，努力把少先队工作做得更好！相信在我们的努力下,我校的少先队工作会越来越出色。

第二篇：模范少先队辅导员教师事迹

模范少先队辅导员教师事迹

一颗丹心系队旗

——山东省模范少先队辅导员郭峰事迹

郭峰，男，汉族，生于1976年12月，1996年7月毕业于曲阜师范学校，大学本科学历，小学高级教师职称，中国共产党党员。自1996年至今在济宁学院第二附属小学担任中队辅导员兼班主任、语文教师，2006年~2009年任学校少先队大队副辅导员，现任办公室主任。

郭峰同志连续担任少先队辅导员工作已经16年。在工作中，他热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学和少先队工作之中，教育教学成绩显著。尤其在少先队工作中，他积极应用现代教育管理理念，充分开发利用曲阜儒家文化教育资源，创造性地开展工作，用自己辛勤耕耘和智慧，赢得优异的工作成绩。

一、爱为基石，倾情桃李。

郭老师常说，没有对学生的大爱就不会做好辅导员工作。在郭老师班级中涌现出济宁市十佳少先队员杨苏丁等优秀学生，但他并不把这些作为炫耀的资本，而是更加关爱每一位孩子，平等对待每一位学生，他常把更多关注的目光投向后进生、贫困生和行为偏差生，用爱心和恒心去引领孩子们健康成长。“我虽然不一定是您最好的学生，但您是我永远最好的老师，我终生感激您!”正是因为郭峰老师对学生的无私挚爱，让学生道出这样充满深情的心声。

二、扎实工作，勇于创新。

（一）开展少年君子行动。曲阜是伟大的教育家、思想家孔子的故乡，是儒家文化的发源地，有着得天独厚的传统文化和道德氛围条件，郭峰老师利用资源优势，坚持以儒家文化“仁爱”的核心思想，开展“传承儒家文化，争做少年君子”活动。在活动中以行为习惯养成教育、礼仪教育、人格教育为重点，以培养学生的“儒雅”气质为目标，以丰富多彩的德育活动为载体，以家庭生活、校园生活为主阵地，积极营造积极的班级文化，创建特色中队，逐步建立起少年君子活动体系，并使之融入培养“四好少年”的教育目标中，已趋于完善成熟。

（二）开展经典诵读活动。郭峰同志运用多种生动活泼的形式，积极开展经典诵读工程。他坚持每天组织学生课前诵读五分钟，在长期的坚持中，学生积累了大量经典诗文。为让经典诵读趣味化，他通过舞蹈、演唱、改编课本剧等多种方式不断调动学生诵读经典的兴趣。他排演的古诗诵读课本剧《狐假虎威》在曲阜市少先队诵读比赛中被评为最佳创意奖，多次汇报演出。所带班级多次荣获“古诗文诵读优秀班集体”。他带领学生应邀在在全国古诗文诵读工程活动中到孔子研究院为海内外朋友表演，参加了全国第十届推普周闭幕式朗诵演出和“子午书简”节目录制。

（三）开展体验教育活动。02年起，郭峰老师开始探索开展体验教育活动，坚持至今。他凌晨四点带领学生体验环卫工人的辛勤劳动和无私奉献；节假日带领学生游历曲阜”；组织学生“跟爸爸妈妈上一天班”、“给父母洗洗脚”等一系列活动，教育效果显著。在全国“杉杉杯新世纪我能行”体验教育征文活动中他的学生孔令熙的征文《保护公用电话行动》荣获一等奖并发表在《中国少年报》上，郭峰同志获得“济宁市体验教育活动征文优秀指导教师”。(事迹材料　www.xiexiebang.com)在长期的实践工作中，他把体验教育和雏鹰争章、争做四好少年等其他少先队活动有机结合，走出富有成效的少先队工作之路。

（四）建构星级评价方式。课程改革呼唤新评价理念指引下的新评价方式。郭峰老师04年起开始进行学生评价方式的改革探索，建立起星级评价管理办法，他设置了三个级别的星，由低到高分别是：铜星、银星和金星。教师根据学生表现进行奖励，低等级的星积累到一定程度可兑换更高级别的星，评价效果良好。后在全校班级管理中进行推广，在06年曲阜市城乡“手拉手”活动中作为先进的管理经验向全市各中小学辅导员进行了经验介绍。

（五）开展少年志愿者活动。为培养少先队员乐于奉献的精神，倡导志愿服务社会的意识，郭峰老师将志愿者活动引入班级和校园。他先在班级中建立了志愿者小队，活动有声有色。07年他担任大队副辅导员后，又组建了校园少年志愿者队伍，有书吧管理、失物招领等岗位，活动丰富多彩，志愿者们活动的身影成为附小一道亮丽的风景线。他带领志愿者捐助曲阜防山白血病儿裴志铭的事迹、为汶川灾区捐款的事迹在曲阜电视台播出。

（六）开发构建校本课程。为充分挖掘利用好曲阜课程资源，他在尝试以“走近孔子“为主题建构班级特色教育，在教育过程中显示出独具特色的教育效果，学校在建立校本课程时，安排他和同事共同编撰了校本教材《走近孔子》故事卷、家乡卷、君子卷，其中家乡卷已由山东友谊出版社出版。

（七）探索家校联动模式。2000年郭老师在我校率先组织举行了“亲子家长会”，2004年起开始开展家校联动模式，开展通信活动、书香家庭建设活动等，这些活动坚持至今，以其新颖的形式，丰富的内容，促进了家校联动，凝聚了教育合力。

（八）大力宣传少先队工作经验。在工作过程中，郭峰同志笔耕不辍，在他的博客“圣地求儒“中已有近千篇博文，他坚持撰写少先队活动通讯、教育随笔，及时发送到学校网站、曲阜教育网、济宁教育网，积极向《人民教育》、《语言文字报》、《济宁教育》等报刊杂志组稿投稿，为少先队工作鼓与呼。因为教育信息宣传工作成绩出色，他被聘为济宁市《教育之窗》电视栏目通讯员。

三、倾心教育，硕果累累。

打开郭峰同志的荣誉记录，他先后荣获曲阜市优秀教师、曲阜骨干教师、济宁学院第五届十佳青年人才、济宁市优秀班主任、济宁市少先队优秀辅导员、济宁市办公室工作先进个人、济宁市教育信息宣传先进个人、济宁市教学能手、济宁市电教骨干教师、济宁市特级

第三篇：模范少先队辅导员教师事迹

模范少先队辅导员教师事迹

模范少先队辅导员教师事迹

一颗丹心系队旗

——山东省模范少先队辅导员郭峰事迹

郭峰，男，汉族，生于1976年12月，1996年7月毕业于曲阜师范学校，大学本科学历，小学高级教师职称，中国共产党党员。自1996年至今在济宁学院第二附属小学担任中队辅导员兼班主任、语文教师，2014年~2014年任学校少先队大队副辅导员，现任办公室主任。

郭峰同志连续担任少先队辅导员工作已经16年。在工作中，他热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学和少先队工作之

中，教育教学成绩显著。尤其在少先队工作中，他积极应用现代教育管理理念，充分开发利用曲阜儒家文化教育资源，创造性地开展工作，用自己辛勤耕耘和智慧，赢得优异的工作成绩。

一、爱为基石，倾情桃李。

郭老师常说，没有对学生的大爱就不会做好辅导员工作。在郭老师班级中涌现出济宁市十佳少先队员杨苏丁等优秀学生，但他并不把这些作为炫耀的资本，而是更加关爱每一位孩子，平等对待每一位学生，他常把更多关注的目光投向后进生、贫困生和行为偏差生，用爱心和恒心去引领孩子们健康成长。“我虽然不一定是您最好的学生，但您是我永远最好的老师，我终生感激您!”正是因为郭峰老师对学生的无私挚爱，让学生道出这样充满深情的心声。

二、扎实工作，勇于创新。

开展少年君子行动。曲阜是伟大的教育家、思想家孔子的故乡，是儒家文化的发源地，有着得天独厚的传统文化

和道德氛围条件，郭峰老师利用资源优势，坚持以儒家文化“仁爱”的核心思想，开展“传承儒家文化，争做少年君子”活动。在活动中以行为习惯养成教育、礼仪教育、人格教育为重点，以培养学生的“儒雅”气质为目标，以丰富多彩的德育活动为载体，以家庭生活、校园生活为主阵地，积极营造积极的班级文化，创建特色中队，逐步建立起少年君子活动体系，并使之融入培养“四好少年”的教育目标中，已趋于完善成熟。

开展经典诵读活动。郭峰同志运用多种生动活泼的形式，积极开展经典诵读工程。他坚持每天组织学生课前诵读五分钟，在长期的坚持中，学生积累了大量经典诗文。为让经典诵读趣味化，他通过舞蹈、演唱、改编课本剧等多种方式不断调动学生诵读经典的兴趣。他排演的古诗诵读课本剧《狐假虎威》在曲阜市少先队诵读比赛中被评为最佳创意奖，多次汇报演出。所带班级多次荣获“古诗文诵读优秀班集体”。他带领学

生应邀在在全国古诗文诵读工程活动中到孔子研究院为海内外朋友表演，参加了全国第十届推普周闭幕式朗诵演出和“子午书简”节目录制。

开展体验教育活动。02年起，郭峰老师开始探索开展体验教育活动，坚持至今。他凌晨四点带领学生体验环卫工人的辛勤劳动和无私奉献；节假日带领学生游历曲阜”；组织学生“跟爸爸妈妈上一天班”、“给父母洗洗脚”等一系列活动，教育效果显著。在全国“杉杉杯新世纪我能行”体验教育征文活动中他的学生孔令熙的征文《保护公用电话行动》荣获一等奖并发表在《中国少年报》上，郭峰同志获得“济宁市体验教育活动征文优秀指导教师”。在长期的实践工作中，他把体验教育和雏鹰争章、争做四好少年等其他少先队活动有机结合，走出富有成效的少先队工作之路。

建构星级评价方式。课程改革呼唤新评价理念指引下的新评价方式。郭峰老师04年起开始进行学生评价方式的改

革探索，建立起星级评价管理办法，他设置了三个级别的星，由低到高分别是：铜星、银星和金星。教师根据学生表现进行奖励，低等级的星积累到一定程度可兑换更高级别的星，评价效果良好。后在全校班级管理中进行推广，在06年曲阜市城乡“手拉手”活动中作为先进的管理经验向全市各中小学辅导员进行了经验介绍。

开展少年志愿者活动。为培养少先队员乐于奉献的精神，倡导志愿服务社会的意识，郭峰老师将志愿者活动引入班级和校园。他先在班级中建立了志愿者小队，活动有声有色。07年他担任大队副辅导员后，又组建了校园少年志愿者队伍，有书吧管理、失物招领等岗位，活动丰富多彩，志愿者们活动的身影成为附小一道亮丽的风景线。他带领志愿者捐助曲阜防山白血病儿裴志铭的事迹、为汶川灾区捐款的事迹在曲阜电视台播出。

开发构建校本课程。为充分挖掘利

用好曲阜课程资源，他在尝试以“走近孔子“为主题建构班级特色教育，在教育过程中显示出独具特色的教育效果，学校在建立校本课程时，安排他和同事共同编撰了校本教材《走近孔子》故事卷、家乡卷、君子卷，其中家乡卷已由山东友谊出版社出版。

探索家校联动模式。2014年郭老师在我校率先组织举行了“亲子家长会”，2014年起开始开展家校联动模式，开展通信活动、书香家庭建设活动等，这些活动坚持至今，以其新颖的形式，丰富的内容，促进了家校联动，凝聚了教育合力。

大力宣传少先队工作经验。在工作过程中，郭峰同志笔耕不辍，在他的博客“圣地求儒“中已有近千篇博文，他坚持撰写少先队活动通讯、教育随笔，及时发送到学校网站、曲阜教育网、济宁教育网，积极向《人民教育》、《语言文字报》、《济宁教育》等报刊杂志组稿投稿，为少先队工作鼓与呼。因为教育信

息宣传工作成绩出色，他被聘为济宁市《教育之窗》电视栏目通讯员。

三、倾心教育，硕果累累。

打开郭峰同志的荣誉记录，他先后荣获曲阜市优秀教师、曲阜骨干教师、济宁学院第五届十佳青年人才、济宁市优秀班主任、济宁市少先队优秀辅导员、济宁市办公室工作先进个人、济宁市教育信息宣传先进个人、济宁市教学能手、济宁市电教骨干教师、济宁市特级

优秀少先队辅导员事迹

我叫高明霞，于1998年参加工作，自踏上工作岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用自己的真心去关爱学生，用真爱去温暖学生，用真诚去感动学生。

我在工作中，勤勤恳恳，兢兢业业。我坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，从事少先队工作十几年来，我把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当

作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的学生。

一位教师曾这样说过：“真爱在心，享受孩子，把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”在辅导员工作中，我注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。

一、勇于创新，敢为人先

在我担任辅导员工作的这十年里，创新是我不竭的动力。求新求异给我的工作增添了一份精彩。在“雏鹰争章达标”活动中，我倡导打破“框架式”，开展“开放式”的争章形式，各小队结合各自实际，自定章目，形成人人有创新，队队有特色的格局，队员再根据自己的特点制定自我奋斗目标，通过自评、小队评、全体队员评的方式，评选出符合要求的队员，颁发雏鹰奖章。为了让每一位少先队员发挥积极性，重视弘扬他们身上的管理潜质和组织才能，我打破了

队干部一学期不变的惯例，做到队干部每月换一次，让更多的队员都能当上队干部，让他们从中得到体验。

二、以身示范，潜移默化

古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我也始终认为“身教胜于言教”。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。就拿一件小事说吧，在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。

三、走进孩子的心灵，珍爱孩子，让每一个孩子健康成长

“勤奋努力，奉献爱心”是我当辅导员的信条。十几年来，为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班会、队会给同学们

讲故事，给同学们选精彩的文章，对他们进行爱的教育，让他们在感受爱的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。

在担任辅导员期间，我从不对学生作聪慧与笨的分类，更不歧视、冷淡成绩差的学生。既不给学生下否定结论，也不给差生施加压力，而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点，有一丁点儿进步就及时表扬与鼓励。今年我所带的中队有几个学生，他们父母每天为了生计，到处打工赚钱来维持家里的生活，由于忙于生计，无精力管理他们的学习和行为，加之这些学生学习基础又差，因此学习成绩很不理想。于是我经常找他谈心，并利用下午课外活动的时间为他补习功课，还送给他们一些书籍和学习用品，鼓励他们好好学习。在我真诚的关心下，有个别学生的学习或行为习惯有了可喜的进步。

作为学生思想上的引导者和生活中的朋友，我除了经常找学生谈心，了解他们的学习和生活，并及时给予他们各方面的帮助外，我还与一些学生家长建立了电话联系，对学生的基本情况及在校情况进行交流，增进对学生的了解，以便更好开展工作。增强了辅导员思想教育工作的实效性。

四、精心打造，为孩子搭建自主成长的平台

为了充分发挥队干部的潜能，培养队干部，让他们成为队工作的智囊团，发挥智囊团的作用，我别出心裁，成立了队干部互帮互助活动阵地，并定期开展活动，队干部共商各班的大事，讨论中队活动计划，筹备各项活动。无论中队或大队开展什么活动，我都会来到孩子们中间，和他们一起参与活动，分享快乐。活动阵地就像一个摇篮，培养出了一批批优秀的队干部。

每学期组织各班开展丰富多彩的班队主题活动。如”建绿色校园”、“争当

文明卫生小卫士”、“喜迎奥运”、“诚信伴我成长”、“安全伴我行”等等。这些活动的开展，每次我都参与他们的排练，并给以细心的指导，得到了学校和老师的赞扬和肯定，也深受每一位队员的喜爱。

作为一名少先队辅导员，我精心为队员设计展示自己风采的平台。学校成立了红领巾广播站，让每位学生都有机会展示他们的文笔和朗读的声音，同学们都积极参与投稿和朗读比赛，不断地发挥自己的才能。红领巾广播站搞得轰轰烈烈，有趣极了，同时也丰富了学生的课余生活。

几度耕耘，几番收获。在我担任少先队辅导员期间，先后多次辅导的学生作文在《读写天地》中发表；教学论文也多次在国家级教育教学丛书中获奖并发表；05、07年被评为县级嘉奖；06年教师节评为县级“优秀教师”。

没有芍药的浓郁，没有牡丹的雍容，然而，我不慕殊荣，朴实无华。我爱自己的亲人，更爱自己的工作。少先

队这面迎风飘扬、最富朝气的旗帜，已经牢牢占据了我的心灵；少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们，成为了我生命的重要组成部分，我的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动！我爱自己的教师职业，爱自己的工作岗位，不为别的，就为天真无邪的孩子，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求青春无悔。

20xx年从师范学校毕业，我心怀自己的梦想走上了教育教学岗位。从上班至今，伴随着那一张张可爱的笑脸，我走过了整整8个年头了。回顾这8年的工作，我为我的每一点进步而高兴，更为自己能更好的服务那一群群孩子而骄傲。我认为一个集体犹如一个大家庭，每一个学生应如亲人一样互相关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮助，共同进步。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航。所以，我在工作中，本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。

一、为人师表，做孩子的表率。

“师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员起着不可磨灭的作用。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。例如：我要求学生按时到校，不迟到。我就要求自己每天尽早的到校，在工作这8年里，除了外出学习，没有少过学生一节课。为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，我只要见到纸屑就随手捡起。并且学生劳动时，我都跟着一起劳动，体会在劳动中的快乐。用我自己认真、严谨的工作作风潜移默化着这群可爱的孩子们。

其次，我在日常工作中，认真学习

周围优秀老师的事迹，注意从他们的事迹中吸取自己成长的养料，充分认识师德的重要性，注意自己平常的一言一行。并经常和中队辅导员交流，从而来改正自己的不足，发挥自己的优势。在少先队工作中，我注意做到“严于律己，宽以待人”，用自己的言行来提高引领队员的成长。

二、关爱孩子，做他们的知心朋友。

要让班级工作开展的有条不絮，源一个“爱”字。谁不爱学生，谁就教育不好孩子。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，以自己友善和蔼的笑脸，豁达向上的胸怀影响、感化学生，全心全意地爱每一个孩子。平时，我常利用课余时间与孩子谈心，与家长交流，了解学生的日常生活情况和心理动态，让孩子感受老师的关爱与温暖。对学生的学习情况更是了如指掌，课堂上关注学生学习情况，课后针对学习上有困难的孩子给予精神上的鼓励和学法上的指导，尽量让每个孩子发挥潜力，快乐学习。

记得2014年实行乡镇集中办学，我担任了三年级的辅导员兼班主任工作。由于很多学生都是从各个村级学校来的，各个方面参差不齐。刚刚开学的一个月特别的难，而且有相当一部分的同学需要住宿。由于学生的年龄小，自理能力差，也不太适应这种生活。有的同学想家，有的同学吃的不合口，也有的同学不适应这种生活环境。这些问题让我很苦恼。所以，我就经常和生活指导老师沟通，亲自到宿舍去与他们聊天，并开展一些娱乐活动及利用队会来开导他们。让他们知道学校是个大家庭，需要友爱、需要温馨。渐渐地，同学们都适应了这样的环境，从而也能在校安心地学习了。

作为少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，面

对那群一直习惯老师批评的孩子，我静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心的观察，我找到了突破口，那就是爱，关心学生从点滴做起。用爱滋润每一颗学困生稚嫩的心灵。渐渐地，时间一长，我自然成了孩子们的知心朋友。

三、培养干部，抓好队伍建设。

在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此我在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员。从计划的制订、报刊的分发，到各项活动的开展都放手让小干部去干，让他们多动脑筋，发挥创造力，让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。当然，辅导员要处理好“放手”与“培养”的关系，适当的加以指导、点拨、教育。

四、勇于创新，开展丰富多彩的活动。

活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。但少先队活动没有现成的教材和固定的课堂。如何把活动搞得扎实，多姿多彩，并且富有创造性，我想必须从细微处入手，着眼于事物细处，并小题大做。例如：学生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我从小事入手与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来。别出心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。队员听老师要我们学花钱，而且还要“比”，他们不得不考虑这钱应该怎么花，小队中进行评比“看谁的钱花得最合理”。再如，我在与家长的接触中了解到部分学生“以我为中心”意识强，只知道接受父母对他们“体贴入微”，却不懂得如何去关心、尊重父母。于是我利用“三八”这个传统节日，组织队员开展中队活动《献给妈妈的爱》。在充满浓浓亲情的气氛中，队员们进行了自我教育，懂得应该关心、体贴妈妈的辛劳。课后还将活动

延伸到家庭，将三月定为“孝敬月”，月底评比出“十佳小孝星”，这一活动受到了家长们的欢迎和支持。

要将队活动搞得有深度，富有创造性，我认为还必须利用现有的教育基地，挖掘更深层次的教育“因子”。例如：利用古代故事“香九龄，能温席”这个故事。从“感恩”入手，组织开展《学会感恩，从我做起》的队活动，以对父母的爱为切入口，通过配有诗朗诵、小品、公益广告等活动让队员在欢声笑语中接受教育，懂得去感恩。但我没有到此为止，停留在这个教育层面上，而是挖掘了“感恩”更深层次的内涵，由感恩父母而推及到感恩老师、感恩同学、感恩所有的一切。这样，学生从中知道了，人要常怀感恩之心。

不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，我在教育工作中积极进行改革，勇于创新，为做好辅

导员工作,我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能,还要在“创新”二字上下功夫。在这岗位上工作了多年的我，深深体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。结合大队员特点，在组织活动时,我力求达到“五点”，即活动主题要小一点;活动内容离队员要近一点;构思设计要巧一点;活动要落得实一点;内容形式要新一点。在这个经验指导下，我和大队长一起组织队员开展了“老师,我想对你说”、“夸夸我的同桌”等活动来拉近心与心的距离;这些活动，教育内容实，形式新，教育效果非常好。我还经常结合学校实际及一些传统节日适时开展活动，丰富学生的学校生活。

总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，我自豪;献身少先队辅导员工作，我无怨无悔。在今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的

精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。

任辅导员以来，我一直将学生的健康成长放在工作的第一位，并努力把少先队工作与德育工作融为一体。根据学生的年龄特点，我通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中，利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节、国庆节、清明节等有利契机，开展了读书手抄报比赛、“爱祖国，爱家乡”作文比赛，以及爱国、礼仪、节俭、低碳、安全等主题多样的队活动，充分调动了全体队员的小主人精神，让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育。培养他们热爱劳动，热爱父母，热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。队员们在这样一个个有主题、有层次、有趣味的活动中，既增长了对家长的认识，了解国家的文化底蕴，又起到了对学生的环保教育，活动的成效非常显著。

工作时，热爱每一个学生，做孩子 的知心朋友，和他们一起游戏，一起进行科技制作，指导他们设计有趣有益的活动。我曾潜心研究、精心设计，指导少先队员们

同时，身为语文教师，我在班中开展了读书系列活动，努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，我们中队的小小图书角每天对学生开放，同时还吸纳学生自己带来的书，让学生在课间时也能学到有用的知识，通过这样一个组织活动，鼓励大家多读书，读好书，并从中获得教益。通过读书，写读后感，发表读后感，将读书活动步步深入。

六年来的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，全身心的投入少先队事业。少先队是一个舞台，让我体验了各种角色。少先队是一个炼炉，使我练就出一身本领。少先队还是一所学校，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里提高。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我却把它看作是今生的事业和追求，我会以满腔的热情在教

书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。

优秀少先队辅导员事迹

一、以真诚的爱心培育队员们的美好心灵

老师的关爱像春风吹拂面庞，像雨露滋润心田，像阳光温暖生活，爱心能唤起学生心灵深处的缕缕真情。作为中队辅导员，她一直认为以心灵浇灌心灵，以尊重赢得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。

我担任辅导员工作之后，坚持以身作则，要求队员做到的事自己首先做好榜样。不只是关心、爱护孩子们的学习和生活，而是更多地从他们的角度出发，理解他们、宽容他们、忽略他们偶尔的小错误，才能深入走进他们的内心世界，赢得他们的尊重、喜爱，使他们乐于接受教育，自觉提高认识，形成良好的品质。在她带领的中队中逐步形成了从自尊自爱到关爱他人的高尚品德。

二、以表扬、鼓励激发队员的自信

心和荣誉感

“教育和教学的艺术在于揭示每个儿童的可能性，是他们感到在智力劳动中取得成绩的喜悦。”这意味着教育队员首先要让他们树立自信心和自豪感，而表扬、鼓励、信任就是达到这些目的的手段。当她在工作中面对队员们时，总是尽量发现他们的优点，真诚赞美他们，就像是美妙的音乐在队员的心灵深处奏响，能激发起他们的希望和信心，使他们奋发向上。

三、以亲身的实践、展示的舞台换来队员品质的提升、才干的增长

在刚走上辅导员岗位时，我还只是根据学校大队部的工作安排，带领队员们走进少先队活动中。孩子们在活动中表现出的快乐与满足，深深的感染了我。为什么不能自主策划一些中队活动，并带领队员们幸福地徜徉其间呢？有了这样的想法之后，她变得立刻忙碌起来。

这学期开始，又鼓励孩子们自己找资料，在班级里出一些有意义的黑板报，带领班级里的孩子主动参与一些有意义的事情。

3月，我们又积极响应“学习雷锋”的号召，走进校园，走进社区，开展争做“环保小雷锋”的系列活动。队员们有的散发宣传资料、提出环保倡议，有的忙着将各个角落的垃圾废物清理干净，有的制作好环保标牌四处安放??他们以各自的实际行动向雷锋同志致敬。

因为年轻，领导给了我这样的重任；也因为年轻，我毫无怨言，兢兢业业。不管遇到多大的挫折，积极上进始终是人生的主旋律。

虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但是我无怨无悔。新环境、新问题、新工作必然要求我们结合自己的工作实际，成绩和辉煌是属于过去的，我们相信她会加倍努力，把少先队工作推向高潮，创建一支有特色、团结向上的少先队队伍，培养出优秀的社会主义接班人。

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第四篇：模范材料

平凡的岗位精彩的追求——记模范教师李丽李丽老师从教十几年，她热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，她勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人。担任多年班主任的她，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评。

从选择做教师这个职业起，她把对教育事业的热爱，化为每一天勤勤恳恳的工作，把做一名好教师作为自己的人生目标。爱岗敬业，刻苦钻研业务，不断学习新的教学思想和理念，以此不断提高自己的业务水平；一切以集体利益为先，勇挑重担，成了自律的行为准则；关注学生身心健康成长，培养学生良好的道德规范和行为习惯，为人师表。

一．学生重于一切。

去年暑假后，李老师新接了两个底子非常薄弱的的班，并担任其中一个班的班主任。李老师本来就腰疼，去年冬天疼痛加重，蔓延到双腿，站久了或坐久了，腰疼的弯不下去，洗脸都洗不成，走路很明显地趔着腰，外人看了都替她难受，可她愣是没耽误一节课，没请一次假。元旦前，李老师突然右腿下半截发麻，而且伴有剧痛，走两步，就得停一下，拍拍又麻又痛的腿，来缓解一下剧痛，继续走路，十几米的路

对常人来说，轻而易举就走完了，可对于李老师来说，不亚于马拉松，同事看了心疼得要命，劝她赶快去医院看看，别耽误了病情，落下后遗症，可她每次总是笑着说：“没事，等元旦放假了再去看，现在走了谁来给学生上课？”后来经检查，李老师是腰椎间盘突出，引起坐骨神经痛，医生建议她彻底卧床休息一个月，否则很难治愈，一听一个月，她急了，别说一个月，就是一周也不行，她对医生的话置之不理，家人连吵带劝也不行，她依然“我行我素”。元旦过后，她一瘸一拐地照常上课，医生妥协了，让她每周去治疗两次，为了不耽误课，她只趁周末去一次。她总说学生基础差，课耽误不起，如果请假，她会觉得愧对学生，良心会感到不安，虽然是合情合理的病假，但为了学生，她没耽误一节课，没少改一次作业。有一次，李老师没晚自习，下午走得很晚，因为临近期末，怕学生思想不稳定，先是找学生谈心，等上自习课，她拖着病腿，到教室，给学生开了个小班会，以稳定学生的思想。天黑了，李老师十岁的孩子在家边做作业边给妈妈做饭，饭做好了，作业也做完了，可妈妈还没来家，孩子怕黑，李老师到家，懂事的孩子在哭，那一刻，她的心也在哭，为了学生，她让自己的孩子受委屈，她觉得值。李老师的付出感动了学生，学生经常对他问寒问暖，上楼有学生去搀扶她，上课，学生主动为她拿电脑，学生学习更加努力了，学期末考试，她把平均分差距由原来的二三十分缩短到

几分的差距，她所带的班各项量化由原来的倒数，进到了先进班，受到校领导的一致好评。

二、合作探究，矢志教改、教研。

近两年学校开展了教育教学改革活动，在学校“自主学习，合作探究，自主管理，全员参与”的教学理念以及“学”“教”“练”教学模式的指导下，她不断改进自己的教学方法。把课堂还给学生，学生作为课堂的主体。把全班学生分四个等级，再分成若干个四人小组，实行小组长负责制，小组长负责量化每个学生，包括品德，纪律，作业，上课等。课堂上，小组长带领组员先预习新课，她只管给他们解惑。回答问题时实行积分制，轮流回答问题。各小组之间展开竞争，一周一小评，一月一大评，评出先进小组和小组长，评出最佳搭档。就这样，一周之后，课堂完全和以往不同了，问问题的多了，回答问题的也多了，就连最差的同学也想为自己和小组多得两分，谁也不甘落后。学生由怕英语课变成了期待英语课。进来她又尝试着使用导学案，让自己讲的再少点，学生动的再多点。课前设计些引导学生自学的内容，自学过后，在检测一下预习效果，导学案的使用，既锻炼了学生的自主学习能力，又使老师得到了解放。在“以学生发展为本”的理念指导下，她努力探索适合培养学生能力的教学方法，研究并完善课堂教学模式，形成自己的教学风格，以自己的人格魅力、以自己的教学实力赢得学生的尊重，在师生融洽的氛围中，课堂充满了生机和活力，从而激发了学生的兴趣。她在备课时，总是反复研读教材，尽量发现教材中学生需积累的知识点，研究学生学习的兴趣点、困惑点和发展点，精心设计教学目标，并思考如何用更为有效的手段激发学生学习兴趣，解决学生在学习过程中存在的问题。

三、加强思想道德教育，树立良好班风

作为班主任，要重视学生的德育。思想决定行动。她不断对学生进行思想教育。带领学生坚持道德长跑——记日记。记住人、事、物、经验和教训，有利于学生改变自己、改造自己，学会剖析自己，分析自己。这样来磨练学生的毅力。利用班会时间对学生进行思想道德教育，以主题班会、寓言故事、辩论等形式使学生在快乐的气氛中接受教育。有一次她给学生们看了一则寓言：

一个路人无意间发现路旁一堆泥土散发出缕缕芳香，就把这堆泥土带回自己家，这下子，他家里竟香气满室。他就好奇且惊讶的问泥土：“你是从大城市来的珍宝，还是一种稀有香料，或者是价格昂贵的材料呢？”泥土很谦虚的回答：“我什么都不是，我只是曾在玫瑰国和玫瑰相处了很长一段时间。”

同学们听了这个故事后大悟：原来环境对于一个人的成长竟是如此重要。同学们都意识到了树立良好班风的重要性。所以事事要从小事做起，培养自己良好的道德情操，用自己的人格魅力去感染他人。

与此同时，她还通过办板报来提高班级管理自动化的能力，如班级新闻，一天要事，学习先进专栏，学习方法介绍，好人好事，学习成绩公布等，班级情况及时反馈。增强了同学们的集体荣誉感。大家在这样温暖的大家庭里，团结友爱，诚实守信，不断完善自我，形成了文明健康的良好班风。

四、一心一意为学生，用爱心和智慧，呵护孩子们健康成长。

作为班主任每接一个新班，她必定在一个月内和全班同学至少一人谈一次话，以此来增进对彼此的了解，缩短和学生之间的心距。另外，近几年李老师一直在探索如何让内向生克服心理障碍，不自卑，和其他学生一样“阳光”，因为她曾经也很内向，也很自卑，因为不敢表达自己内心的想法，很想接近老师，但也很害怕，李老师深深体会内向所带来的痛苦，所以她不让她的让经历她所经历的痛苦，她决心要帮他们，让他们走出阴暗，生活在阳光下，脸上有灿烂自信的笑容。为此，李老师主动接近他们，走进他们，和他们谈心或闲聊，一次不行，两次，总之是不会放弃的。除了和他们谈话外，更多的是在生活上给与他们更多的关心以及心灵上的呵护。据了解，她教过这么一个男生，父母双亡，性格内向可想而知，跟他谈了将近一学期的话，效果都不好，有一次考试，该同学感冒，不停的咳嗽，李老师多次给他倒水，知道该同学不咳嗽为止，从那开始他会主动来找我说说话，直到现在，虽然毕业了，这个同学还坚持每月看望李老师一次，这是李老师没想到的，而且该同学在高中成绩很好。近几年李老师帮助很多内向学生逐渐走出自卑阴影，是他们对自己有了信心，能够和他人进行正常地沟通交流。

“知之深，爱之切”。李老师作为班主任，对学生爱没有薄厚，无论是班里的好学生，还是贫困生，她都能一视同仁，平等对待，细致入微。天冷了把自己的厚衣服拿给他们穿，只恨自己不是卖羽绒服的；她习惯身上每天都带零钱，学生生活费带少了，她就借给他们；学生买资料家里没钱，她用自己的钱给他们买资料，像类似的事数不胜数。李老师常说：“作为班主任注定要和学生之间发生很多故事，正是这些故事丰富了我的人生。”

“是光，就要去照亮学生前行的道路；是热，就要去温暖学生的心灵；把自己的光与热融入教育这块热土中”,李老师是这样说的，更是这样做的。

第五篇：道德模范稿

向我们身边的道德模范学习、向我们身边的道德模范致敬

1月8日，在临邑县“咱老百姓身边的道德模范”暨第八届文明市民、十佳文明诚信个体工商户颁奖典礼上我公司郭玉莲同志荣获“临邑县咱老百姓身边的道德模范”荣誉称号，受到政府表彰。我有幸旁听了颁奖典礼的全过程。典礼上来自不同行业、岗位上的道德模范，事迹感人，让我倍受鼓舞。一股股巨大的道德力量，充斥着我的全身。我对身边这些看似平凡的人，却充满正能量的人肃然起敬。我想我们应该做像他们一样有道德的人，用正能量对待社会、工作上的大小事。只要我们都争做道德模范，传递道德力量，我们的社会就会少一点冷漠，多一点温暖，我们的家庭就会少一点吵闹，多一点幸福。我们的工作就会少一点枯燥，多一点乐趣。

为加强社会道德建设，推动社会主义核心价值体系建设我们企业也开展了各种道德模范动员、榜样事迹报告等活动，让涌现在不同岗位上的榜样、模范切实发挥他们道德模范的榜样力量，来感染、带动广大员工遵章守纪、扶贫济困，做合格文明的道德员工。借助企业文化的宣传力量，我们企业在不同的岗位上也涌现出了很多争当道德模范的先进感人事迹。可能他们还没有登上颁奖典礼接受表彰，但他们的道德模范力量同样感染着我们身边的每一位员工，让道德的力量，让正能量在不停的传递。

道德包括：社会公德、职业道德、家庭美德等。作为员工，我们在企业了担当着员工的角色，要遵守职业道德；在社会上，我们担当着公民的角色，要遵守社会公德；在家里，我们担当着“父亲”、“儿

子”……的角色，要遵守家庭美德。

社会公德包括助人为乐、见义勇为、诚实守信等等，伴随着改革开放，物欲横流、拜金思想、享乐思想等腐败的思想意识也随之产生。社会上屡屡出现像车祸肇事，伤者求救，路人麻木、见死不救，歹徒行凶，无人救助等让人寒心、让人可悲、可气的事情。社会公德的缺失，给我们社会布上了无情的影子。正是道德模范的出现，让我们看到了社会温暖的曙光。为了创建和谐美满的社会，为了给我们子孙后代一个温暖的生活环境，我们必须遵守社会公德，做到助人为乐、见义勇为、诚实守信……，因为只要人人献出一点爱，我们的世界将变成美好的人间。传递道德力量，让我们的社会充满温暖、充满阳光，让我们学习身边道德模范，做有道德的社会公民开始。

职业道德包括遵章守纪、敬业奉献、团结友爱等，作为员工，企业是我们的第二家庭，我们一生的大部分时间都在工作中度过，在企业工作已占据了我们生活中的主要部分，所以如何创建文明和谐的工作环境，让我们的企业变得更加美好是我们每一位员工的职责和义务。这就要求我们遵守职业道德，从自身做起，向身边道德模范学习，学习他们的敬业奉献、团结友爱、遵章守纪。只有敬业奉献，我们的工作才能做得更好，我们的企业才能更强大，我们的收入才能更稳定。我们的生活才能更富裕。为了我们企业的发展更为了我们自己的幸福生活，我们必须遵守职业道德。

家庭美德包括孝老爱亲、邻里和睦、夫妻恩爱等，家庭是我们幸福的港湾，是我们遮风避雨符号，是我们享受天伦的摇篮。家庭的和

睦也是社会稳定的基础，弘扬家庭美德，也是构建和谐社会、实现中国特色社会主义的重要举措。中华传统美德，百善孝为先，讲的就是家庭美德，做大“人”，必以孝为先。血浓于水的亲情，是维系我们一生的精神支柱，尊老爱幼、夫妻恩爱，让我们的家更温暖，请将家庭美德代代相传。

道德的力量，是我们中华民族自强不息的源泉。道德是构建和谐社会的人文基础，是一个国家和民族可持续发展的原动力。凡有大成者，无不厚德载物。在物质文明高度发达的今天，崇尚道德更应该成为我们的生活方式。让我们向身边的道德模范学习，向身边的道德模范致敬！