典型公务事迹案例

第一篇：典型公务事迹案例

望奎县行政审批服务中心，作为统一受理行政审批事项的单位，担负着44项行政审批服务事项，是望奎县服务基层的直接窗口，行政审批服务中心成立并运行以来，在县委县政府的正确领导下，以“方便企业、服务企业”为宗旨，以规范行政行为、提高工作效率为重点，严格管理，开拓创新，全力打造亮丽的服务窗口。两年来在中心主任刘博的带领下出现了好多感人而值得党员干部学习的先进事迹。

案例一：2012年3月，东方太格云豆罐头项目落户望奎并签约。接下来就是行政审批服务中心负责为该项目办理各项审批手续，由刘博主任派业务股长迟建中同志负责该项目的一切手续的代办，在办理工商注册时需要法人代表签字，然而该投资方李总正在南方洽谈一个非常重要的项目，需要半个月才能回来，如果这个字不签，后面所有手续将停止办理，会对该项目造成不可估量的损失。这将怎么办，就在这时迟建中同志提出一个想法，他要和工商局企业股股长李照东同志连夜乘火车赶往上海找李总签字，由于正是春运高峰期火车没有座，二人往返60小时的站票。就这样顺利的将工商注册完成。然而谁知道在回来的火车上迟建中的阑尾炎发作，坚持到哈尔滨时已经穿孔，医生说在晚到20分钟就会有生命危险。

数日后李总得知道此事后亲自带领董事、股东来看望迟建中同志，并送来锦旗以表示感谢，他感激的说：“你们这种真诚待人、淡泊名利、勤奋工作的精神是我公司全体员工学习的榜样，由于你们高效、快捷的“一站式”服务让我的项目能提前竣工投产，望奎有一个好的投资环境，来这投资我不后悔。”望奎县行政审批服务中心这种个人的魅力带动了窗口全体工作人员、带动了全部共产党员，在中心形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围。

案例二：2012年7月，百富达食品、药品包装项目负责人钱总，来行政审批服务中心办理消防验收，这个窗口负责人是消防队刘志业参谋，此时有一些数据不是很明确，需要到项目现场去勘查。到了现场钱总在前，刘参谋在后，当他两人先后走到正在拆卸的塔吊下面时，突然一个工人的大扳手没拿住掉了下来，在这千钧一发之际，刘参谋一把推开钱总，钱总安全脱险，而下落的大扳手却重重地砸在刘参谋头部。瞬间刘参谋满脸鲜血，倒在地上，周围工人立即把刘参谋送到望奎县人民医院救治。经诊断，头部砸伤5厘米，轻微脑震荡。还好并无生命危险。

刘参谋舍己救人、奋不顾身的精神感动了百富达项目的老总。亲自到医院看望，叮并嘱医务人员，一定要用最好的药物确保刘志业同志尽早康复。可见舍己救人是人性之大爱,更是当今社会价值的正面体现,传递着无私奉献的“正能量”。

第二篇：家访典型事迹案例

“走进家庭、携手育人”

——韩庄小学家访典型事迹

世界上没有完全相同的两片树叶，学生必然存在差异，每个个体都有自身特点，我们教育者的责任就是帮助学生发现特点。家访中，必然会遇到不同类型的学生，不同文化程度家长，面对不同的学生和家长，我们教师一定要事先想好沟通方式，给不同学生提供不同的教育方式。针对不同学生性格、能力、智力差异，采取不同措施、途径方式教育。家访是促进教育发展的一种很有效的方法。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每个班级都有形形色色的学生，不同的学生有不同的特点，不同的学生有不同的天赋。家访一定不能“胡子眉毛一把抓”，要学会因材施教。我校家访工作主要从以下几个方面开展：

一、关注“学困生”。

五年级李斌成是班里有名的淘气鬼，作业经常不按时完成，上课不认真听讲，下课疯闹。开学初接触他，便发现他很贪玩。为此，我们与家长电话沟通了几次，孩子起色不大。于是到他家，家长对老师的到来很是意外，对老师进行了热情的招待。与家长的交流过程中，我发现孩子的家长并不是很注重孩子的教育。家里常常人来人往，孩子无法静心写字，静心思考。如果有一两个熟人走过来，就会直接对孩子说：“你还做什么作业，爸爸妈妈都在玩，让你写作业，把作业

本扔掉。”试想想，在这样的环境下成长的孩子怎么能优秀。

本次家访，我们与家长交流了一些家庭教育理念。我要求家长能够给孩子创设一个安静的学习氛围。不要给孩子灌输学习无用论，家长要做孩子的表率。平时要抓住孩子的点滴进步，表扬他。

家访后，家长也能认识到自己平时教育的不足之处，也能积极配合老师的工作。经过此次家访后，虽然鲍鸿达同学改进不是很明显，但是他能感觉到老师对他的关爱，写作业能比以前认真，做清洁也比以前积极。我也会抓住一切机会，及时表扬他，给他表现机会。

二、亲近“中等生”

初次接触四年级李建国同学，便发现他的字写得特别糟糕，不喜欢看书，写话常常只有一句话。于是，我带着班里写字较好同学的作业，文笔较好学生的写话作业，来到了黄瑶家中。孩子的妈妈对老师的到来接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋。当与家长交谈时，我特别强调了孩子的写字。家长也认识到瑶瑶的字写得不工整，要求老师提供相关方法辅导孩子写字。我强调，上课时一定要认真听老师讲解没一个字的写法，不要认为只是写字，可以不用听老师讲解。另外，在家给孩子准备一本合适的字帖，要求他每天临帖练字。

此次沟通后，家长也充分认识到自己平时教育孩子的不足之处。很是配合老师的教学工作。经过此次家访后，我发现黄瑶听讲比以前认真多了，拼写作业也一次比一次优秀，“手写圣贤书”也坚持认真完成，进步显著。

三、走进“调皮”学生的内心

我校六年级学生杨鹏辉，学习习惯很差，上课坐没坐相，站没站相。性格粗野，愿意和同学动拳头。我校多次和家长沟通这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了逆反心理。针对这一情况，我们学校改变了方法，利用时间去寻找这个“调皮学生”的闪光点。他喜欢劳动，从他身上找到了积极有利于转化方面因素，找到了教育的突破口。安排有关教师进行了家访，刚跨进他家门，他妈妈预料孩子又出事了，脸阴沉沉的问“老师，我孩子在学校里又怎么啦？”我赶快解释：“请不要误会，老师是要到每个学生家里去家访。”气氛缓和了。当着家长的面表扬了学生，家长很高兴，学生也非常感激，时机成熟，和家长一起谈了督促孩子学习功课的方法，并鼓励学生认真迎接期末考试。第二天早晨我在校门口碰到了这位同学，见到我后说老师早上好！以前见到我可是溜走的啊！在上课时我总是把最简单的问题留给他回答，作业经常面改，孩子也渐渐地找回了自信，在期末考试中虽然语文只考了35分，但对于他来说，这已经是很大的进步了。

家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作常“报喜”，可以为学困生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长”告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。我

家访的对象主要是“学困生”，对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。

我们通过一次次座谈会，一次次家访，反复抓，积极去找他们的"闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。我还要扎实的做好这项工作逐步推进家访工作的经常化、制度化，并形成长效机制，防止走形式、走过场和“一阵风”，使更多的孩子走在家访活动中受益。

第三篇：家访典型事迹案例

“走进家庭、携手育人”典型案例

靖边县第六小学---李志强

自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已整整十个年头。这十个年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜。这些年的不断探索，更让我深深地认识到：“走进家庭、携手育人、阳光教育、均衡发展”是家访永恒主题。学校、家庭、社会是办好人民满意教育的共同责任主体，走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁纽带，教师、家长和社会携手育人是教育成功的关键，开展家访活动是促进学校教育科学发展的迫切需要，是促进学生健康成长、提高育人水平的要求，也是教育系统推进“教育均衡发展”活动的有效载体。通过开展家访活动，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的了解、理解、信任和情感，促进学生健康成长。家访工作也是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。

家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作常“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长”告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。我家访的对象主要是“学困生”，对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。

我班有一个男同学，学习习惯很差，上课坐没坐相，站没站相。性格粗野，愿意和同学动拳头。我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了逆反心理。针对这一情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个“学困生”的闪光点。他喜欢劳动，从他身上找到了积极有利于转化方面因素，找到了教育的突破口。我进行了家访，刚跨进他家门，他妈妈预料孩子又出事了，脸阴沉沉的问“老师，我孩子在学校里又怎么啦？”我赶快解释：“请不要误会，老师是要到每个学生家里去家访。”气氛缓和了。当着家长的面表扬了学生，家长很高兴，学生也非常感激，时机成熟，和家长一起谈了督促孩子学习功课的方法，并鼓励学生认真迎接期末考试。第二天早晨我在校门口碰到了这位同学，见到我后说老师早上好！以前见到我可是溜走的啊！在上课时我总是把最简单的问题留给他回答，作业经常面改，孩子也渐渐地找回了自信，在期末考试中虽然数学只考了35分，但对于他来说，这已经是很大的进步了。今年三月份我不幸脚骨折了，在做完手术的第三天他来到了我的病房，双手捧着一张卡片，上面写着“老师祝你早日康复”，我很感动！他和我交流了这段时间班里和他自己的一些情况，最后说老师您好好养病，我们一定听老师的话，好好表现，等您回来上课！多么懂事的孩子啊！

这些年来，我接触的“学困生”都有一个共同的特点，那就是”吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的"闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满

阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。我还要扎实的做好这项工作逐步推进家访工作的经常化、制度化，并形成长效机制，防止走形式、走过场和“一阵风”，使更多的孩子走在家访活动中受益。

2014年6月16日

第四篇：党建服务站典型事迹案例

党建服务站典型事迹案例

建好党群服务阵地

提升党建工作能效

一、党建服务站创建的背景

x党总支现有党员x

人，其中女性党员x

名、在职党员

x

名、退休党员

x

名，共分为x个分支部，设x个分支部书记，每个支部分两个小组，各配一名党小组长。

近年来，小区内离退休党员、在职党员党组织关系转进社区的日益增多，党员的构成和需求呈多元化。这些党员就是我们

x

党总支的活动主体和正能量的集结，怎样对这些党员有效地凝聚，充分地体现出每名党员的先进性就是我们总支长期的工作方向。我们于

x

年

x

月在x

建成了党建服务站。希望通过这个平台的搭建，能更一步密切党同人民群众的联系，丰富社区党总支为党员服务、党员为群众服务的内涵，畅通党员群众表达意愿的渠道，牢固树立“管理就是服务”的新理念，凝聚党员、凝聚群众。

二、党建服务站的基本做法

x党建服务站的服务对象主要是辖区内的所有党员，包括社区离退休老党员、居住在社区范围内的双报到党员、辖区单位的党员。因人数比较多，党员的构成多元化，需求也就不同，所以在硬件上我们还是参考了其他优秀的站点，再汲取了多数党员同志的意见和建议，从简而不漏，繁而不复的主旨出发，做到方向明确、突显主题、形式

不复杂但活动又不空洞，这样才能有效地发挥党建服务站的功能，让党员的先锋模范作用和表率作用得到体现。

既然是服务站，那么“服务”就是首要任务。虽然我们选址的服务站空间比较宽敞，但是对拥有x名党员的总支来说还是比较局促的。因此我们根据自身的特点将所有的活动以支部和党小组为单位展开，这样既顾全了所有的党员又丰富了服务内容，既发挥了服务站的功能，又为“三会一课”带来了新动力。

我们将服务站的工作分为“服务自我”与“服务大众”两块。“服务自我”主要是集中在服务站内开展的活动：学党章、学习习近平系列讲话、学党史、上党课等等，都是为自身的党性修养而开展。而“服务大众”就是实实在在的要让党员发挥自身的先进性和示范性，我们将大多数身体健康，有奉献精神的党员发展为志愿者，为小区内的环境卫生、为老服务、帮扶救助等工作发挥作用。力求把有利的资源用足、用好，让党建服务站的服务“开花结果”。

三、党建服务站的工作成效

x年多来，我们党总支利用“服务站”为平台优势，使教育形式的新颖化、党群参与大众化，打破了党员与组织之间交流的时空界限，改变了以往小范围、集中式灌输式教育党建模式，活动内容不断丰富，使党建活动切实扎根到实际工作当中；使每一名党员干部更广泛、更直接地参与到党建的各项活动当中，积极表达个人的意志、思想。截止目前，我们共举办各类培训x次，主题活动x次，外出参观学习活动x次，党课x次，区域化共建活动x次。在学习活动中全体党员参

与其中，建言献策，共商共议，即发挥出了基层党员的作用，又带动了全体居民建设美丽家园的热情。

在“服务站”的创建过程中，我们不断健全创建内容，根据实际需要和情况变化实时对各项内容进行规划调整和完善，使之更贴近广大党员干部和群众的工作生活需要，目前已打造成为了各分支部、全体党员深化学习型党组织建设的一个重要载体,有效推进了党建工作规范有序发展，增强了党建工作覆盖面，调动了广大党员、群众参与小区建设的积极性与主动性。

四、党建服务站工作经验及下一步方向

党建服务站的功能还是要体现在“服务”两字上，因此我们将坚持以广大党员居民的需求为导向，创新服务举措，做深做细做实为民服务。在抓好日常服务的同时，要广泛宣传党的“初心”，以党建引领将“使命”感注入服务体系，为党员群众提供触手可及的服务。营造法治、文化、和谐、乐居的社区氛围，不断增强居民在社区中的获得感、幸福感、安全感。

我们坚持将党建服务站打造为居民区党建平台和区域化党建共建单位的共享平台。通过凝聚各方力量，努力在资源对接中丰富和落实为民服务，开展帮困慰问等服务工作。x居民区党总支部分别与x、x、x、x、x、x等单位党支部签订了区域共建协议。我们将努力找准共建单位资源优势和党员居民所思所盼的契合点，开展慰问走访、我们的节日、健康讲座、文化交流和法律援助等主题服务活动，形成共

建共享工作常态，增强党员居民的归属感和认同感，引领社区各方共建美丽家园。

下一步，重点在党建服务站党员教育管理、党员志愿服务、活动策划开展等方面加强，为居民区党建注入更多活力，为建设美丽x提供坚强保障。

X

党总支

x年

x月

第五篇：新华社整理5个公务接待违规典型案例

新华社整理5个公务接待违规典型案例

2013年12月09日10:44 来源：扬子晚报 手机看新闻

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1、个人交情用公款埋单

2013年8月7日,乌鲁木齐市经信委党组书记王国林公款宴请前来看望自己的原工作单位领导,花费2210元;2013年9月16日,乌鲁木齐市经信委领导班子以欢送2名班子成员调任和退休为名,公款吃喝花费2643元。经信委主任程新建、党组书记王国林党内警告处分,并承担宴请费用。

2、工作中送购物卡

2013年8月,新疆吉木萨尔县总工会两次去函邀请其对口支援单位来疆对接工作，由县总工会主席王文娥安排该单位财务人员于9月11日在乌鲁木齐市王府井商场购买了5张面值共10000元的购物卡,拟待对口支援单位人员来疆后赠送(后因故未送出)。吉木萨尔县纪委决定给予王文娥党内警告处分,购买购物卡的费用由其本人承担。

3、假借考察公费旅游 2012年底,河北省内丘县内丘镇寺上村村委会主任王秋柱带领其他3名两委干部,以考察栅栏、垃圾箱为由,到海南三亚游玩,共花费23000元。内丘县纪委给予王秋柱党内严重警告处分,其他3名成员党内警告处分,收缴全部违规资金。

4、喝完高档酒又去夜总会

2013年7月3日,四川省达州市扶贫和移民工作局党组书记、局长谢承述和该局副局长刘玲等人出差到达县,谢承述要求达县扶贫和移民工作局局长唐成元安排用餐，喝了两瓶茅台酒。饭后又安排会所唱歌、喝酒,共计消费公款5700余元。达州市纪委立案调查。

5、借着培训外出旅游

2013年9月1日至22日,黑龙江省龙煤鹤岗分公司组织人员到鸡西市参