都司街小学六年级优秀班集体事迹材料

第一篇：都司街小学六年级优秀班集体事迹材料

同兴路小学六年级优秀班集体事迹材料

“我自信我出色，我努力我成功”是阳光中队——同兴路小学六年级班级的班训。这是一个有良好的班风和学风、充满进取精神的班集体，是一个温馨、团结的大家庭，它严谨、团结、优秀、活泼。在校领导、班主任及任课教师的关心、爱护和指导下，经过全体同学的共同努力，经过两年多的磨练，它已经脱颖而出，成为一个有纪律、有特色、有成绩、全面发展、名副其实的优秀班级体，每个同学都为身为阳光中队的一员而感到骄傲和自豪。

一、班级环境，温馨宜人。

⒈精心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所。为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励孩子们不断进取，营造一个美的学习氛围，在教室前后角落开辟“我是小明星”“美文欣赏”“爱心满屋”等栏目，教室走廊布置以“放飞梦想”为主题的文化墙，文化墙里粘贴学生校园生活照片、书法展、许愿树、优秀作文等，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了“读书角----智慧书吧”，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。随着他们的成长，这些逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分，起到“润物细无声”的作用。⒉建设良好的舆论氛围。健康的舆论氛围能对集体成员产生一种催人向上的风气。阳光中队建立了班级日志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评选出学习之星、劳动之星、文明之星、孝心之星、作文之星等班级小明星；成立了班级管委会，对不良现象批评教育。在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。⒊营造互相尊重的人文环境。这是充分发挥学生自主管理班级的作用的必要条件。除师生间直接聊天谈心外，各小组的“心情日记”成为了师生交流的另一种方式。课外活动时间老师和学生经常一块做游戏。师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活跃、协调而融洽的环境，使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活。几年来，六年级班级文化建设得到了较高的评价。11月22日，区巡视组领导参观了六年级教室，予以高度评价：“这样的教室让人一走进去，就感觉不一样，活动生动活泼，充满文化气息、成长气息。无论是课堂状态，学生活动还是精神面貌都感觉很好，这对于任何一个学校来说，都是非常不容易的。班主任蒋先平老师花了不少心血”

二、健康向上的班风

班风是班级的灵魂，是班级建设的核心，是一个班集体的凝聚力最好体现。积极上进、文明健康的良好班风，正是阳光中队整体面貌的最佳体现：第一，建立了一套完善的班级制度。没有规矩不能成方圆，如果一个班集体没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。入学以来，师生根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》精神和宗旨，共同参与制订《班级公约》，这种《班级公约》更能体现六年级人性化的管理以及同学们极强的自律和自理能力。大家能将班级的荣誉与自我约束和自我管理有机地结合起来，落实到实处，班级稳步前进，促成飞跃。第二，抓好学生干部队伍的建设，增强班集体团结奋进的向心力。六年级班有一支能独当一面的班干部队伍，他们能以身作则，在学习、工作及品德等方面起模范带头作用，使班委会真正做到成为了连接老师和同学们的桥梁。美国心理学家班尼曾说：“如果一个集体的气氛是友好的，相互理解的，相互支持的，那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的。”事实也正是如此，六年级班连续几学期被评为学校先进班级。

三、良好学风，育人法宝。

“班风正，学风浓”这是阳光中队的形象和特色。学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够激励人，可以改造人。六（1）班除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班级的向心力凝聚力，真正做到心往一处想，劲往一处使。在校广播操比赛，集体舞比赛，文艺汇演等活动中，均取得了第一名的好成绩，得到了各班级和家长群众的广泛好评。

1、巧织纬线——特长生的培养

四（1）班班主任本着“千里马常有，而伯乐不常有”这样的理念，细心观察，认真实践，发现了几颗“明日之星”，于是为他们引路，辅导，还不辞勤苦带他们向有经验的老师请教。辛勤的汗水终于浇灌出校园最香最艳的花来：章铭泽、章炜钦同学获区七巧板现场赛二、三等奖；张文锶同学获区美画板比赛二等奖；张文锶同学获区科幻画三等奖；章申棋同学获区书法比赛三等奖、演讲比赛第六名的好成绩；全班在区规范汉字书写比赛中获三等奖等等。

2、勤织经线——后进生的转化

“尺有所短，寸有所长”，天底下没有两片完全相同树叶，我们的孩子也是，他们都是一个独一无二的充满灵性的生命体。有几个记忆力很差，单单几个生字要反复十几次才勉强记住，可过了几天又忘了，就不用说单独完成《课堂作业》了，只能给他们每个人都派上一个小老师，才勉强完成作业。为此，班主任一边做好家长的思想工作，让他们一起来帮助孩子进步；一边利用课余时间耐心给他们补习；一边鼓励学生来帮助他们进步。从中涌现了很多乐于助人的好孩子：课后，邵海涵和张文锶同学总是不知疲倦地帮助孙洋洋完成作业；章铭泽同学一次又一次讲解数学题目…师生情，同窗谊，化开了沉睡的心灵，慢慢地，他们也进步了。

四、培养干部，榜样示范。

俗话说：“群雁高飞头雁领。”要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心、一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。在这方面，六（1）班的班主任能够善做伯乐，知人善任；能够激发学生的工作热情，让班干部愿管、乐管；能够精心培育，让班干部会管、善管。可以说，六（1）班之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班级有一支凝聚力强、热忱为大家服务的班级干部队伍有关，与本班有一支极具榜样示范作用的优秀班干部队伍有关。班长陈孟然组织能力强，学习成绩好，工作积极性高，2009年获得“六安市优秀学生干部”称号，并获得迎驾教育基石工程奖“品学兼优奖”，2009年12月，在小学生写字比赛中获得县级二等奖，市级三等奖。由于她家境贫困，身患疾病，自强不息，事迹感动了上海电力实业总公司，得到公司总经理包辰震的捐助。

五、班级活动，生动活泼

在面临时代的发展和社会生活的变革的素质教育背景下，开展活动性教育日益成为德育教育的一个重要组成部分。六（1）班主任黄老师深刻的认识到了这一点，从班级实际情况出发，定期开展了“环保小标兵”、“才艺小标兵”、“学习小标兵”、“今天我当家”“雏鹰争章”等班队宣传活动，寓教于乐，多层面、多方位、多渠道、多形式地开展班级活动，让学生从中受到教育。

六、个性发展，百花齐放

没有共性的班级是一盘散沙，没有个性的班级一潭死水。班主任黄老师十分注重引导启发大家表现个性，促成学生个性发展。根据考试成绩及学生爱好，形成共同竞争局面。这样一来很快就形成了“后进赶先进，先进带全面”的学习风尚。大家互相切磋，取长补短，互相促进，共同提高，使个性特长充分得到发展。他们的学习潜力在老师的指导下得以挖掘，又在给同学的帮助中得到拓宽。无论是一年一度的庆六一活动，还是两年一次的广播操比赛，六（1）班学生总能有精彩表现；不管是参加作文竞赛，还是参加绘画展览，六（1）班学生一定会拔得头筹。在每年全乡镇统考中，六（1）总是位居第一。

六、浩浩碧空，振翅齐飞 “散是满天星，聚是一团火”。这是黄老师经常对学生说的一句话，所有同学紧紧地团结，形成拼搏向上的良好班风。在老师的感召下，同学们深刻的领悟了这句话的含意，增强了集体意识，在全镇组织的文艺汇演中有不俗表现，在学校组织的广播操比赛、校园集体舞比赛中取得第一名，在黄老师的带领下，班级充满了凝聚力、向心力。同时由于黄老师工作勤奋努力，被评为“安徽省教坛新星”“县优秀教师”、获得“迎驾教育基石工程奖一等奖”。来到中心小学，提及xxx班，大家皆夸赞不止，它已经成为了学生、教师和学校的骄傲与自豪，这一切，倾注了全体老师为之付出的辛勤劳动和心血；体现了全体同学具有强烈的集体荣誉感和对班级的热爱；记下了师生共同精心打造良好班级形象所做的努力。但，我们清醒地认识到所取得的成绩已成为历史，今后全体师生将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，继续向先进班级的目标迈进，争取再创新的辉煌。等待有一天，抬头仰望浩瀚碧空，只见雏鹰振翅齐飞！

第二篇：小学优秀班集体主要事迹

小学优秀班集体主要事迹

三（1）班是一个温暖的、和谐的大家庭，是一个团结协作、文明守纪、勤

奋向上的班集体。团结、合作、文明、创新是我们班的德育特色。我们班的同

学有强烈的集体观念，有一定的向心力和凝聚力，有自己的班级特色，从而形

成了良好的班容班貌，我们班的学生自我管理能力强，班干部也有强烈的责任

心，在学习与生活中能起到模范的带头作用，他们采用轮流值周制将责任落到

实处，检查监督同学完成各项学习任务，班级事务井井有条。因此，我们近几

年都被学校评为“文明班”。在XX学年获“建环保和谐班级，迎绿色学校”班

级环境建设评比一等奖，XX学年在义卖活动中被评为“爱心先进中队”。

本班班风正，学风浓，学生整体思想素质高，求知欲强，学习勤奋，课堂

上，同学们能认真听讲，勤思考，积极举手发言，在这样的课堂氛围下，每个

人的脸上都洋溢着求知的笑脸，因此，在近几年来，我班语数英三科在期末考

试中均获镇前六名的好成绩。我们班学生不仅在学习上劲头足，成绩好，在文

体方面表现也不错，同学爱好广泛，积极参加各种活动，并能在活动中取得好

成绩。如陈子晴、冯绮欣、周雅琳同学参加第五届香港国际武术节木兰器械均

获第一、二名；邓泺铫同学参加“母亲颂”第十二届中华海内外少年儿童书画

大赛获金奖；XX年参加石基镇元旦现场书画赛获二等奖；硬笔书法作品在第六

届“国艺杯”全国青少年书画大赛活动中获少儿组铜奖；参加“未来之星”东

方青少年才艺总动员全国器乐大赛古筝幼儿组铜奖；郭舒淇、麦紫晴、邓泺铫

同学参加石基镇第七届儿童“露一手”才艺展示活动器乐组获三等奖；冯绮欣

同学参加XX年石基镇中小学生普通话“小天使”选拔赛三等奖；付敏康同学参

加XX 年小学生三棋赛中国象棋项目第五名；曾紫蔷同学参加XX年小学生三棋

赛中国象棋项目第二名；

刘洋河同学参加第六届“学英语”全国小学生英语听

读能力竞赛获三等奖；参加石基镇少儿英语个人表演赛低年组三等奖。

“一分耕耘，一分收获”相信在我们全体师生共同努力下，我们将走向更

灿烂美好的明天！

第三篇：小学六年级先进班集体事迹

先进班集体事迹材料

西马池小学六（2）班

西马池小学六（2）班是一个充满朝气与自信、团结友爱、奋发向上的集体，是我们全校众多班级的优秀代表，被师生们誉为学校的一面旗帜。

近六年来，在学校领导的关怀下，在各位任课老师，特别是班主任的精心培育下，该班学生以争创先进班集体为动力，以弘扬优良校风，立志成才，来日报效祖国为目标，自加压力求上进，团结拼搏创一流，每个人都在以自己优异的表现为他们所钟爱的班集体增光添彩。形成了一个以“和谐、竞争、拼搏、超越”为主旋律的班集体。本班班风正，学风浓，学生整体思想素质高，有良好的行为习惯，求知欲强，学习勤奋，时间观念强，课堂状态好，思维活跃，学习成绩优异，学生特长得到发展，各方面表现都很突出：

1、学风建设健康向上

班级文化建设：组织了以“感恩的心”、“团结就是力量”、“放飞和平”等为主题的系列活动，开展了以“仁爱在我心中”为主题的演讲活动，以“读书明志”为主题的读书竞赛活动，还开展了绘画比赛、钢笔字比赛、手抄报比赛等有利于学生生活的各种比赛，还积极巧妙的利用每次考试的经验，组织学生开展学习经验交流活动，在丰富学生精神文化的同时，也得到了学校、家长、社会的广泛好评。

班级每学期考试及格率都在95%以上，良好的课堂秩序更是得到多位任课老师的好评，良好的表现有了喜人的收获：孙丹丹同学被授予保定市“优秀少年儿童”称号，杨梦梦被评为校“优秀学生干部”，崔梦源、李宏伟被评为区“学习之星”和校“五好少年”，许钥威评为“南市区体育之星”，刘梦云被评为区“友爱之星”；李汶钊、杨剑辉等同学获得“现代教育杯”数学竞赛一等奖，杨佳旭、刘庆等同学获得二等奖，钟红柱、崔梦源等同学获得“语文周报杯”英语竞赛河北省一等奖，杨美林、孙东辉、孙萌萌等同学获得“语文周报”作文比赛一等奖等等。

2、班委与中队工作有序开展

班级组建了精明强干、积极进取的班队干部队伍。他们通过民主选举、演讲竞赛等形式产生，所有班队干部都本着“自我管理、自我服务”的宗旨为班级同学服务，班委与少先队通力合作，把主要精力积极投入到班级的建设中，齐心协力，杜绝一切不良现象的发生。班干部的学习成绩优秀，工作能力强，作风塌实，表率作用强，在关键时刻能起到正确的导向作用。他们的工作成绩得到了全班同学的认可，收到了很好的效果。

3．文化和体育成绩显著

我们班级不仅在学习方面表现出色，在文体方面也表现突出。在校园文化建设中我们班教室文化墙被评为校级“文化墙”；王姗在校实践活动——手工制作比赛中获得二等奖；孙丹丹、刘梦云、王森培、唐玉玲等多名同学参加学校征文评比分获一、二等奖；杨美林参加校“小学生守则几行为规范背诵比赛”获得第一名；体育方面：许钥威获乡男子100米、200米一、二名，并获区第一名；王姗获乡女子跳高地二名，另外侯飞红、范艳飞、张蕾、刘梦云等多名同学都代表我校参加高一级的比赛并获得上佳表现。

一次次的活动、一次次的欢歌笑语、一次次旅途中的畅谈，使我班不断地凝聚、不断地向一个中心靠拢。这是一个有血有肉的班集体，我们曾赋予之深情。她将是我班同学小学六年的精彩驿站。在未来的路上，西马池小学六（2）班这个深情的名字将把每一位同学联系在一起。虽然我们现在做的还不够好，虽然我们还很幼稚，但我们风华正茂，还有在不断进步中改正自己的机会。希望我们能在以后的路上走得更好，更希望我班同学能在这个班集体中，发挥自己的所长，展现自己最精彩的部分。

不懈的奋斗是一个艰辛而美丽的过程。昔日，默默耕耘；今朝，硕果累累，向着更高、更远的目标奋斗是我们执著的追求。回首过去，一路艰辛一路欢歌；展望未来，一片挑战一片希望。让我们一起奋斗，迎接灿烂的明天！

第四篇：小学六年级先进班集体事迹

优秀少先队大队主要事迹材料 大岔九年制学校 六年级

大岔九年制学校六年级大队由14位积极向上、文明、善良的阳光队员组成。这是一个充满朝气的班集体，一个充满活力、爱心、健康、向上的班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。短短的一年多来，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

一、树立良好的班风、学风

良好的班风是班级工作顺利开展，班级健康发展的前提。因此我们提出“班级是我家，我们都为她”的理念，靠集体里每位同学的悉心经营，同心同德，为班级争光，以此增加同学们的集体荣誉感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这便是强大的班级凝聚力。没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织召开班委会和班会，共同讨论班级建设计划和存在问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的管理和建设当中。我们共同制定了《班级日常行为规范细则》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级建设顺利前进打下了坚实的基础，我们班连续两年被评为校优秀班集体。

二、培养优秀的班干部

一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我们班的班干部是通过学生自荐、民主选举的方式产生，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。

三、注重班级文化的建设

走进教室最显眼的地方就是教室里的学习园地，那里展示着学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的手抄报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。如我们班的方立军同学捡到钱能及时的交给老师，他的这种拾金不昧的道德品质值得全校的学生去学习。

四、开展多彩的班队活动

平时，学生还积极参加各学校里组织的各项活动，努力地展现自己的才华，如：朗诵比赛，讲故事比赛、作文比赛、写字比赛等等，他们的表演能力得到了充分的展示；学生们还积极参加学校举行的六一儿童节庆祝活动，表演节目有合唱、舞蹈、小品、朗诵等等，赢得了学校师生一阵阵的喝彩与掌声。

六年级大队，一棵正在茁壮成长的幼苗。我们用团结向上弥补我们的不成熟，我们用朝气蓬勃弥补我们的不完善，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力，改进不足。过去的成绩是我们往后工作最大的动力，往后的路上，我们还要培养出更多更多的幼苗。

第五篇：小学六年级先进班集体事迹

赴市“先进班集体”申报材料

伴着温柔的春风，沐浴着温暖的阳光，我们走进高陵县安家中心小学六年级这个具有春天气息的班集体中，这是一个团结友爱、奋发向上的班集体，班级中的每一位成员都视班级为家，视自己的同伴如兄弟姐妹一般。

近六年来，在学校领导的关怀下，在各位任课老师和班主任的精心培育下，该班学生以争创先进班集体为动力，以立志成才，报效祖国为目标，每个人都以良好的表现为这个集体增光添彩。形成了一个以“和谐、竞争、拼搏、超越”为主旋律的班集体。本班班风正，学风浓，学生整体思想素质高，有良好的行为习惯，求知欲强，学习勤奋，时间观念强，课堂状态好，思维活跃，学习成绩优异，学生特长得到发展，各方面表现都很突出。

一、严抓教育和班级管理

1、创制了切实可行的班级管理制度

每学期开学，班主任老师都组织他们认真学习《安家中心小学学生一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，还利用每天放学站队时间进行进一步的朗读和背诵，使规范深入每一个同学的心里。除此之外，还经过讨论制定了班级量化考评制度，结合班情学情创造性地开展“班级岗位责任制”“班长轮流值日”等方面的以生为本的管理措施。调动了学生的自主管理的积极性，使学生有章可循，自我约束，自我管理。

2、创建了文明和谐、拼搏进取的舆论气氛。

“班风正才能学风浓”，创建良好的班风，关键是营造一个民主和谐积极向上的舆论氛围。对学生进行思想教育、挫折教育，并且注重班级文化建设，合理利用图书角，健全图书角管理制度，有专人管理，鼓励大家从家里带书，开展“看谁攀得最高”读书活动，学生读书热情高，从中受益匪浅。还利用黑板报、展板等创立班级名言录、学习乐园、安全教育、爱国教育等板块帮学生形成正确的人生观、价值观、世界观。充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。从而引导班级内健康的舆论，塑造学生健康完美的人格，陶冶了学生的情操。

3、加强了学生的心理品质教育。

关注学生的心理健康，定期开展心理健康课，班主任深入班级，每天找学生谈心，了解和熟悉每一个学生，体察学生的心理动态，为他们解决实际困难。发现学生中存在的问题利用班会课及时进行思想教育。组织学生开展多种形式的心连心、心里话、小小心理辅导员等活动，建立了班级里的“知心信箱”，整理培养学生从不同的心理角度去寻找“打开心灵锁”的钥匙。增强学生自我调控、承受挫折、适应环境的能力，增强自尊心、自信心，形成了健康的人格和良好的个性心理品质。

二、创建良好班风和学风

1、营造和谐的学习氛围

学习需要自我激励。班级内以“你认真对待每一天了吗？”来时刻提醒学生，提倡学生们对每天的学习进行反思，让学生在反思中进步，在反思中成长。大力倡导学生读书，以“今天你读书了吗？”来激励学生的读书热情，养成每天读书的好习惯，创建书香型班级。同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。

2、开展扶优抓差工作

该班班主任对每个学生都一视同仁，让每个学生每一次考试中及时对自己的学习情况进行总结，肯定成绩，寻找不足，明确自己的弱科与弱项，然后分组分类组织学生成立各种学习兴趣小组，开展“手拉手”“一帮一”的帮困活动，并积极与科任老师沟通联系，扶优抓差，激励了学生的学习兴趣，使学生的各方面都有很大程度的提高。

3、多姿多彩的活动丰富我们生活

在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。在学校组织的体操比赛、队列队形比赛中，我班都取得了第一名的好成绩;我班代表学校参加乡中心校组织的“三跳”比赛，取得了第二名的好成绩；我班的赵润恬乡演讲比赛中荣获第一名；王莹芝参加了县团委举办的讲故事比赛，也取得了优异的成绩„„

不懈的奋斗是一个艰辛而美丽的过程。昔日，默默耕耘；今朝，硕果累累，向着更高、更远的目标奋斗是我们执著的追求。回首过去，一路艰辛一路欢歌；展望未来，一片挑战一片希望。让我们一起奋斗，迎接灿烂的明天！

2013.3

安家中心小学