江西省“国培计划”(2012)远程培训项目先进集体和个 …

第一篇：江西省“国培计划”(2012)远程培训项目先进集体和个 …

江西省“国培计划（2012）”远程培训项目

优秀组织单位和个人公示名单

一、优秀组织单位（40个）：

设区市（11个）：抚州市教育局、宜春市教育局、新余市教育局、上饶市教育局、吉安市教育局、九江市教育局、萍乡市教育局、南昌市教育局、赣州市教育局、景德镇市教育局、鹰潭市教育局

县级教育行政部门（29个）：南昌市高新开发区、九江市修水县、九江开发区、湖口县、景德镇市高新区、萍乡市安源区、新余市渝水区、鹰潭市信江区、赣州市瑞金市、于都县、大余县、宜春市上高县、靖安县、高安市、奉新县、上饶市婺源县、横峰县、广丰县永修县、吉安市青原区、吉安县、安福县、抚州市宜黄县、南丰县、南城县、临川区、乐安县、东乡县、崇仁县

二、优秀管理员（37人）：

设区市教育行政部门（11人）：南昌市余璐、九江市吕泽锋、景德镇市罗斌芳、萍乡市邓向萍、新余市敖小龙、鹰潭市丁安莲、赣州市易琪、宜春市彭国发、上饶市金丽军、吉安市胡炜、抚州市王贵堂

县级教育行政部门（26人）：南昌县丁小省、九江开发区蔡锦诚、湖口县吴炳付、永修县余兴波、修水县张和平、景德镇高新区陈镇、安源区易跃林、渝水区廖志斌、信江区周林丰、瑞金市钟碧宇、大余县李丽萍、寻乌县古育峰、上高县陈泽生、高安市胡晓昌、靖安县刘金晓、奉新县闵耀成、婺源县谭莉、横峰县赵师林、广丰县刘兵良、青原区胡贤俊、吉安县王婷、安福县欧阳明、宜黄县户志强、临川区叶慧芳、南丰县张姗凤、金溪县诸葛樟和

三、优秀辅导员（77人）： 南昌市（2人）：张瑜、赵虹

九江市（12人）：勒书兰、虞成慧、陈丽芳、陈春、胡茂旺、威德勤、熊海燕、龚兆松、李本华、何宗吾、朱美华、丁秋香

景德镇市（3人）：吴南捷、徐琳婕、周凤兴 萍乡市（3人）：宋海萍、宋霞、梁炳志 新余市（1人）：胡中伟

鹰潭市（2人）：舒先红、熊军辉

赣州市（14人）：邹礼红、张剑、张小兰、梁楠、刘良勇、王犹亮、兰辛妹、赖志能、温明生、李北生、温娟、朱汝浪、曾津廖、善武

宜春市（8人）：宋冬生、邓润妹、高丽敏、陈梅红、闵嗣生、周卫民、涂小云、张艳

上饶市（9人）：曹燕子、张国林、黄美虹、钟宝生、胡丽萍、王朝晖、方进祥、黄学军、余永有

吉安市（11人）：曾小玲、吴琪花、王鹏、谢珂、邹兆侃、刘丽兰、梁仁浩、周庆宁、彭伟弟、陈飞、肖卫东

抚州市（12人）：方小雨、陈志荣、谢心美、吴红萍、孙禄京、潘文丽、郑辉、徐群雯、吴圣平、李芳华、应旭琳、吴金才

四：优秀学员（1473人）

南昌市：（78人）邓红生、何庆荣、裘有香、涂传统、王梅花、熊习近平、徐华南、张小平、裘美莲、廉爽、王军华、吴佳、林之军、叶峰、周化胜、杨火金、杨霞、杜丹、胡江山、刘芊、陈飙、程荣、范红平、葛桂英、兰霞美、潘翠芝、唐绍文、万邱、洪熊丹、邹庐山、李劲松、毛伴琴、陈璐、王志强、李竞、温燕萍、邬若琼、袁晖、陈海艳、高小丽、罗金兰、倪智琴、涂媛莉、谢长妹、付成芳、刘芬、宋铁钢、谭四明、吴小会、黄琛、兰春仁、李瑶、刘杨生、陶弦华、魏际兵、谢根华、张晓英、黄爱兰、王伦娟、杨润根、张敏、周美勇、余国梅、万慧、胡方银、胡宁宁、吴红英、李菲、刘琳娜、朱世泰、万银如、熊宝华、黄丽、徐儒艺、熊尉、万常迪、魏南芝、梁法炼

九江市：（218人）金文君、刘坚、陶峰、熊敏、徐斌、易善军、刘彦仁、聂学敏、邹盛生、戴永华、姜晓烨、李红霞、李华平、彭利华、魏朝晖、熊金山、尹春生、黄良云、冷绪琴、严盛芳、陈世军、章金娥、陈初生、黄和平、刘华、汪江梦、袁敏、张学元、周赟、董慧、威德勤、杨辉英、杨燕、李平、李强、缪慧英、石牡丹、宋佳琪、曹仙女、崔火炎、刘小清、梅小水、杨梅、朱萍、曹志芬、查金娥、陈长青、高敏、洪琪、余亚娟、伍小猛、谢文霞、余翠萍、郑由珍、辛小兵、蔡家春、蔡阳毛、郭斌、江少华、李琴、李贞贞、卢长水、罗华敏、骆利军、闵金兰、欧阳敏、涂丽丽、魏江华、吴玲菊、吴霞、伍帆、谢萌、熊冬根、周永平、陈清平、陈善美、邓高金、丁景斐、丁美芳、胡丹丹、胡华锋、胡佳敏、冷国正、李维平、李媛、饶未华、吴秋晖、余王华、占承根、张艳艳、贺庆岚、李海英、李兰珍、陶丽华、张学燕、毕延民、邱爱华、熊英姿、徐文静、叶娟、余高云、张艳、陈前卫、邓丹桂、何魁、柯瑞莲、石玉、王春霞、张凤兰、周林海、曹英、何付玲、胡传伟、江志宝、李金和、刘中发、毛薇、宋玲玲、许苗苗、袁江凤、朱沛响、梅清、万新慧、王程、王璐、周瑜、黄燕、江超、吕学忠、田艳、王传武、王相雯、熊晶晶、熊乔、张圣钢、陈秋安、石国平、宗典、陈远华、葛芬芬、杨燚、姚远、喻淳、周珊珊、胡常娥、胡红艳、李先荣、曹正昌、陈丽萍、杜传祯、江新科、江训硕、李金霞、李茜、廖春瑾、罗时杰、任婷婷、邵敏、万波泉、余中华、周倩、付毓、应竹风、江贵生、汤小红、刘爱明、钟祥萍、王洪英、黎放放、彭少文、吴爱君、熊永忠、喻治国、袁阳仑、郑荣荣、黄佐前、晏修红、彭新国、黎燕萍、潘艳红、叶婷婷、陈仙花、陈晓红、邹爱民、巴建霞、陈华平、江吉元、刘亚飞、王文芳、周飞、戴亚男、刘飞红、吴仕敢、王璐、陈小芳、贺桂霞、姜允冬、张国平、夏敬新、曹娟、吴述务、张春霞、周卫东、熊南生、袁丽萍、曹荣、李雪群、刘显亮、汪小华、夏小平、叶莉、余纯竹、余梦婕、曹虹萍、王美芳、余李中、沈纯、杜梦枝

景德镇市：（20人）陈文庆、汪金水、汪小兰、王四妹、占美华、丁姗、王红平、章佩、张小燕、董苏芳、邹杨、郭荃、胡承来、林景来、王仁顺、胡娟娟、李玉荣、卢军民、邹扬、陆正林

萍乡市：（71人）李艳辉、欧阳国林、谭松云、温小萍、文叶萍、袁香平、黄建萍、蒋友萍、文玉珍、吴江萍、陈建、方汉钊、胡芳、兰田玉、刘世辉、谭桂玲、王全明、徐晓君、阳钦、易娟、陈淑红、贺海花、李利娟、宋小蓉、王朝云、颜海英、张河明、钟金萍、李娟、刘德、谢利云、张丽霞、曹立、曾祥正、何青萍、黎红梅、魏咏梅、钟卫、何丰华、李忠生、邱新红、袁绍萍、郭金梅、郭小兵、贺小娟、黄利荣、金小玲、李晓梅、李艳兰、廖春明、刘兰香、宁艳豪、谢忠明、杨健、温娟、姚培敏、叶贤、欧阳辉耀、周涛、汤爱华、戴晓燕、李学战、颜柏华、谭丽群、严玮霞、贺清华、刘翼、罗玲、喻春艳、朱海涛、段水秀 新余市：（81人）胡绍红、胡小安、李春辉、梁生苟、廖燕军、卢爱根、罗平、吴小芳、曾爱兰、邹芳芳、胡水莲、刘秋梅、刘小华、谢金珠、欧阳丽园、黄柳生、简有根、严秋红、张红军、黄正春、李 燕、罗辉、舒俊、严玉娟、占思勇、王玲、敖秋平、陈峰、付思兰、傅秋芳、郭芬芬、胡水华、黄秧根、简双平、简小燕、蒋小武、金田、赖青瑜、兰林、廖绍珍、宋敏、万会梅、周美红、周小兵、李六芳、廖小军、廖忠生、舒畅、谭红瑜、肖见平、周武兵、刘小钰、罗冬梅、施建明、林新平、张南珠、陈湜珊、严凤、袁萍萍、袁艳珍、钟米英、钟小川、朱礼新、郭淑梅、黄维、黄莺莺、李春艳、卢志江、陈炜、付军勇、傅晓敏、廖惠连、张淑红、钟伟军、谢平、张海波、李慧锋、钟良花、黄梅香、胡六平、袁锋

鹰潭市：（89人）王海飞、吴鹏明、王俊、刘芳、余根琴、陈凤英、冯纪华、桂亮林、罗珊、饶颖慧、吴安石、曾志明、祝平英、王瑞婧、王小琴、艾保桂、柴根兰、邵俊燕、苏娟萍、祝根婷、丁萌琴、董卫华、徐阳灵、童小婷、周桂英、陈福亮、邓银太、黄小花、蒋志红、舒先红、汪荣春、王慧华、谢娟、徐卫兵、叶林红、叶圆兰、张芳、周燕、欧阳英、孙来红、吴欢英、陈淑华、董淑琴、雷小琴、李文福、李艳春、孙俊芳、童爱华、吴红霞、徐进贵、范晔、陈志燕、倪早琴、潘文娟、童军华、王婧、吴银娥、曾黎华、詹育生、罗淀、李钢金、李平英、付玉梅、曹艳、程仁喜、程淑芳、邓荣梅、葛林春、郭曙光、洪苗、黄

军、黄小燕、李艳、李志宏、梁萍、刘炉才、饶迎、邵冠群、汤冬兰、汪徐英、吴军龙、夏丽琴、夏柳艳、肖志英、谢慧玲、徐芬、姚辉兵、易明菁、俞月君

赣州市：（172人）郭志华、黎金良、王梅、伍群辅、谢金梅、徐玲、陈璐、廖小英、刘梦燕、王丽华、吴贤平、张井生、钟秋生、朱爱英、陈雨田、古育峰、唐春华、李文琼、邱荣生、吕述兴、曹莉芬、吴水香、吉庆斌、高科来、胡志锋、钟建军、黄平泉、宁向东、宋学渊、温泳海、张华、郭新凤、李勇飞、刘斌英、张招娣、叶菁、陈祥伟、管君、郭春艳、李卫平、刘火发、许春燕、赖云红、胡建煌、郭淑英、赖勤芳、田仁龙、王华亮、张鹏、张秀军、邹玮、谭礼春、魏雄彪、叶树生、谢晓玲、邱晓华、赖桂桂、林海云、吴敏、徐利群、曾景河、张峻、葛秀英、郭金、黄军兰、李启敏、李振华、邱豪、孙文英、肖龙秀、张祖标、钟英、黄素珍、曹美琴、侯珏、李华英、吴开国、谢平生、张余、郭城、赖军锋、王琼、吴燕、朱富平、黄慧珍、黄娟林、王睿、谢翀、杨璐、钟青生、陈艳明、刘远忠、曹兵林、邓东生、胡继彩、苏远春、王濂、熊英、应道平、曾蔚、赵小利、廖辉、刘芳楠、王家华、钟章红、何可珍、赖文胜、赖志宏、廖丽萍、廖志阳、凌玲、王福英、王素敏、熊云梅、古天来、刘鹏飞、温渗来、徐志敏、张丽芳、刘露、陈称英、李永红、刘昭喜、王晓阳、吴芳敏、叶园园、曾祥斌、唐利华、刘衍福、刘奕平、方芳、华露、刘凤英、刘恋春、刘琴华、肖东华、谢岚、许梅英、赖秀观、周莉萍、徐福、严立生、何淑英、邱庆飞、杨香姣、刘文娟、刘小平、朱路英、朱远明、李观林、陈金龙、廖集振、卢建林、林康平、肖锋、廖日房、廖文俊、徐桂彬、吴丽花、蒋多松、罗 军、肖艳、朱天祥、黄福平、梁成钢、麦冬兰、叶素文、钟小丽、徐荣、王金燕、梁幼丹、龙维娜

宜春市：（139人）敖庆春、陈丽娟、陈妍、陈艳荣、单青林、邓海莲、董鸿、付国红、付丽华、何敏娥、胡海燕、黄建明、黄年华、柯艳娟、雷小纯、林淑君、聂剑平、欧阳富光、彭永洪、皮慧玲、阮轶奇、吴建华、肖水兰、杨庆、喻丹、张韬、朱海艳、黄敏、黄素莲、黄小红、李萍、李正文、梁瑜、刘凌、闫召玲、易华、易忠、郑红、钟东才、董湘萍、李小林、李燕萍、刘小兰、范海燕、范泽云、李蓉、汤荣娥、田小云、巫康文、谢慧、辛国兰、胥文敏、杨艳红、张菁、张清秀、张洋、胡艳姿、袁小红、敖洁、况勤美、熊忠林、阳选秀、赵小东、左颖玲、洪春香、侯春玲、胡赟、赖君、雷小偶、李丽红、刘琴、舒琼、舒勇、涂桂莲、王娟娣、王倩、张杜娟、邹逊满、陈冬梅、丁玉兵、龚景标、何志宏、胡晓昌、胡懿群、黄玲、黄小辉、贾素华、江锐华、廖丽青、刘会兰、卢保兰、卢华梅、罗 俊、漆雅琴、沈龙保、唐国平、肖红梅、肖梅珍、熊尚国、熊勇泉、袁良忠、张美凤、朱海昌、朱世龙、陈静、高小珍、廖丽、刘娟、罗成、罗媛媛、宋娅玲、宋燕燕、阴琳、余凤妹、岳强、张晖、陈海莲、陈小震、陈扬玲、高承雄、黄椒文、李小琴、刘敏、罗玲、阙志军、童才兰、涂春霞、涂文文、吴小琴、肖永红、熊保莲、熊小卿、徐小峰、晏节仲、殷国良、袁志钢、邹金林、邹景琴、邹瑛晶

上饶市：（275人）

李丽芳、邱才泽、邱木英、舒林飞、汪小丽、杨小梅、李利、盛国琪、孙亚莉、吴成水、张可敬、张珊珊、周小金、邹雄辉、查丽娜、程璐、江建平、张胜祥、黄麒、曹秀珍、方晓红、洪剑明、江丽霞、施贵彬、孙农英、汪云、吴发青、许仍忠、余立亭、俞爱女、柴亚平、陈剑波、方海马、郭建新、江开胜、王学锦、吴小立、叶勇胜、袁望球、陈俊、程丽烽、傅发水、甘丽萍、基晓荣、汪韦华、张盈颖、朱丽梅、付志锋、严小丽、周海霞、范饶华、何云、黄薇、马荣根、汪莎莎、吴洁萍、徐立新、杨泽金、廖玲莺、刘海蓉、许海、杨丽珍、余茶英、余怀生、周海英、陈 丹、邓丽云、管靓、琚盼盼、李小春、林向高、吕雄兵、罗贤力、潘是清、秦剑英、施乐旺、翁开洪、夏能位、肖军、肖敏、谢惠妍、徐爱仙、徐丽萍、徐倩、杨希良、俞碧琴、俞星、郑章顺、祝倩、祝荣生、程森槐、程永有、王太焰、严银莲、叶志华、朱履忠、黄成金、赵桂兰、曾小平、罗华彬、徐钿生、王晓羚、占建泉、张成林、邓荣芳、黄金英、毛为芬、宁燕、饶江成、舒玉兰、汪平、王琳、翁园美、吴玉湘、徐月萍、张治炉、钟明灶、祝小兰、段海燕、冯建群、何女娇、何晓霞、洪艺、黄旋、蒋宝忠、李春飞、李建宽、李军、李美琴、李维强、卢林艳、罗春华、邱爱鹏、盛海棠、孙子炎、涂海燕、吴婷、徐春轩、袁文豪、左颖梅、张洪、张天华、周丽萍、洪明、汪长海、汪水辉、汪兴辉、吴彩燕、郭丽梅、曹勇仙、查良书、程海、程建新、程新祥、程行、程振宇、方进祥、胡素静、胡香容、郞建英、李红英、刘逊、潘丽珍、时细养、汪浩如、汪水珍、王茜、王卫民、王永忠、吴国华、项忠英、薛跃飞、余容生、余文烈、张柏林、曹飞、柴运祥、方进建、何新星、胡美丽、胡永生、黄中福、刘兰、刘泽军、马小龙、倪小青、裴爽魁、彭美珍、邱发春、饶小琴、施艳萍、吴惠萍、吴庭华、徐国华、徐宇静、周晓华、陈玲、龚振华、洪永国、廖贞贞、刘晓仙、苏笃安、王良喜、翁晓珍、杨美华、朱淑芳、费雪艳、郭云、韩招英、江艳清、刘友梅、刘媛、潘瑜、童劲松、童卫君、吴天生、杨青青、姚赛媛、余建华、余丽、俞雪梅、曾小新、左尚锋、程丽萍、单水燕、龚继利、江子盛、谢好梅、杨帆、应瑛、余倩、陈伏英、黄斌、李欢、李军平、刘智坚、欧阳柳燕、汪乘杰、徐茶娣、周冬兰、陈卫玲、程新、付成亮、韩凤超、琚倩、刘尚华、刘永珍、毛爱珍、潘巧玲、涂彬、王艳苹、夏小玲、徐芙蓉、徐敏建、徐小珍、严建霞、叶洪峰、俞晓璐、张丽英、赵燕萍、周华瑛、周明全、周培峰、祝接辉、邹扬华、笪忠良、戴亚玲、董友爱、李萍、汪晔、王长泉、夏锦林、叶冬娇、叶星、周琴

吉安市：（124人）

李敏娴、盛丹萍、王平、王艳、颜丹华、周继、朱小琴、胡群、解丽华、李建中、宋欢、万清玲、王玉莲、温燕军、熊锦洪、曾思园、曾滟、张慧华、傅爱梅、胡丹华、胡玉珍、黄雪红、肖莲英、杨建云、周小兰、边经陶、陈淑全、段冬英、郭军强、胡群安、黄卫平、李丽、吴琪、杨泽熹、杨志锋、张海燕、张学平、张源鹏、周惠华、朱志燕、何辉园、黄玉英、蒋冬梅、赖淑贞、梁慧丽、林丽丽、刘文胜、许春莲、陈良辉、高月兰、龚满珍、郭玉梅、李红棉、彭慧、彭勤、张莉明、周秀珍、古小兰、古志强、焦学校、李才清、李燕华、刘滨、刘涵祥、袁路华、曾莉香、曾新红、陈春林、郭勤、匡晔、廖发梁、刘群、马南雁、毛弦、欧阳晓华、彭平华、王智凤、吴卿、曾武军、曾志丽、赵明、郭刚、黄兀宥、刘晓斌、谢双龙、许菊林、杨建芳、周华、朱佩琳、傅艳霞、葛青梅、龚宾、李婵娟、欧阳欢、万颖洁、王莲花、肖凌群、张彩华、陈春秀、程星英、胡冬梅、李清、刘惠芳、彭水香、杨党英、曾 5

星虹、张艳萍、胡芳、姜元正、童喜连、王辉明、肖端仁、肖国才、易军、周吉庆、刘富开、刘耀星、龙咏梅、彭文南、王秋园、杨智明、曾海平、曾支明、张桂艳

抚州市：（206人）

方乃政、高晓莲、翁莉仙、张嫣枝、仇铁微、黄建军、孙花荣、方小红、焦国瑛、揭秉玺、黎春根、彭明华、杨春峰、余春花、周国爱、周志平、朱美凤、曹景明、邓智敏、侯永红、黄昕、乐小芬、万梅映、王振民、吴红萍、蔡淑霞、陈海根、陈永明、邓碧笙、付国川、高英、胡建英、黄凤娇、廖润平、刘洁、刘少峰、饶园花、上官海旗、帅胜华、万娬媚、肖丽兰、徐雅丽、杨芳、余敏、祝捷、程小霞、李滢、潘文丽、徐莹、甘媛婕、杨晓清、陈志芳、王满云、徐德昌、张引、周国胜、李小明、徐宁、陈志荣、李智武、饶志繁、吴华玲、徐彩云、郑苏平、周小勇、陈乐明、陈永华、方映红、高仉球、黄琳、刘仁方、孙美香、吴艳、谢心美、袁林红、常小忠、黄庆南、罗蔚芳、吴立福、吴牡丹、肖丽、张帮华、赵焕春、周文英、朱志敏、陈葵、付俊贤、何畅英、胡国良、邱小琴、王丽霞、吴风生、吴娟、吴美华、熊霞、邓海英、江涛、黎燕、李红华、宁菊花、饶淑贤、孙梦熊、吴美云、杨毅、赵俊兰、陈莲英、陈卫琴、胡胜祥、黄欢龙、黄学瑾、李雪英、林秀娇、陆培高、闵淑娟、饶桂娥、王新春、吴月香、徐春凤、章敏、章文婷、郑宇畅、朱晶、刘志杰、饶荣耀、曾光兴、周慧琴、曹贵芳、程冰星、付瑶、管爱武、占赟、左湘颖、何小军、叶淑燕、孙慧盈、黄登程、李绍福、陈志坚、何梅芳、乐淑梅、乐勇中、李智琴、罗姝红、饶全安、王慧娇、王星华、徐日斌、左沙、黄建明、黎样明、廖雨平、吕婷婷、罗素芸、熊琴、衷燕、周高龙、陈志平、张勇杰、张艳琴、杜晓花、黎国绍、金成旺、周彩梅、赖燕、杨海红、周芳忠、高玉祥、王海燕、王小燕、谢长泉、艾春玲、黄振华、宁福祥、王霞、谢珍祥、许丽华、曾丽华、周慧梅、黄洪能、李婷、徐勇、叶丽平、余明平、朱苏英、杨凤英、余志良、曾丽秀、邹文佳、汤荣林、邓珍萍、周广秀、何玉女、揭依佳、王文辉、曾小芳、洪莉英、周辉华、陈素娟、胡建彬、刘玲、谢海燕、熊斯明、詹玉芳、罗青、周海翔、陈大兵

第二篇：国培计划2012示范性远程培训项目

“国培计划（2012）”——示范性远程培训项目

幼儿园骨干教师远程培训项目

班 级 培 训 简 报

江西省24班 编辑：张晶莹 第3期 总5期

这个十月，因为有了国培，显得是格外的忙碌而充实。忙着听专家们的讲座、在线辅导；忙着与老师之间的交流探讨，忙着看优秀的贴子，共享的资源……忙碌是苦的、累的，但收获是甜的、乐的！我们收获了专业的理论知识、全新的理念和丰富的经验之谈等，让身心从里到外受到了一次洗礼，而这并不是终点，我们要把这些理论落实到我们的教育活动中，让幼儿成为最大的受益者！

这个星期，我班的很多学员投入到了第二部分课程的学习，同时，一部分的老师在逐步地完成作业、资源的推荐及问卷调查。骄傲的是，老师们未间断的发贴、跟贴和看贴，不仅是量的增加，更是质的提高，我班黄丽芬老师的发贴更是得到了专家的认可。学习还未结束，相信我们老师的学习热情仍会持续高涨！

以下是几位学员在第六章有关“【案例分析】幼儿园环境创设应注意什么问题”和第七章有关“【案例分析】广东省育才幼儿院二院大班室内环境创设”的互动研讨中的精彩发贴：

刘苏岚老师：

幼儿园环境创设2012-10-24 21:10[精华] 看了南京市实验幼儿园的环境创设，给了我很大的启示。我总结有一下几点：

1、幼儿园的环境整洁、物品摆放有序。

2、根据不同年龄设置不同环境，因地制宜。

3、充分利用空间，角落、走廊、房顶等，使整个环境融为一体，协调一致。

4、墙面布置以幼儿作品为主，教师布置为辅，体现幼儿的主体性。

5、区域环境创设氛围浓厚，趣味性强，能吸引幼儿主动参与。

余莉老师：幼儿园环境创设应注意以下几点：2012-10-26 15:10[精华] 首先，环境创设要与教育目标相契合，为教育目标服务。比如开展鸟的主题，环境布置可以紧紧围绕鸟类进行，如鸟的图片，模型，玩具等等。这些都是环境创设的范围。再比如开展主题活动蛋，可以在美工区投放蛋壳画，鸡蛋壳手工制作，科技区可投放醋蛋，语言区可投放有关于蛋的故事等等。

其次，要从儿童的兴趣和需要出发，重视幼儿的参与性和师幼的互动性。比如，小班孩子刚入园，对幼儿园比较陌生，老师可以设置宝宝一家墙饰，把宝宝的全家福贴在墙上，也可以把宝宝的头像做成 “苹果”，早上来园时让孩子自己贴到苹果树上，这种互动式的墙饰，不但提高了孩子参与的兴趣，使墙饰最大程度发挥了教育作用，而且对于促进幼儿观察力，手的控制能力各方面的能力提高是有很大帮助的。

最后，要符合儿童认知发展特点。环境创设的最终目的是幼儿获得发展，因此，环境创设必须充分考虑学前儿童的认知特点和认知发展水平。在选择画的时候不能选择太成人化的画，尽量选择一些孩子能够接受和喜欢的图片和素材。紧紧抓住儿童认知特点，从儿童认知特点出发布置环境，才能有效促进幼儿的成长，更好地吸引孩子的兴趣，从而增加环境创设的价值。

谢婷老师：《广东省育才幼儿园二院大班室内环境创设》案例分析2012-10-22 18:10[精华] 我认为该室内环境不太适合大班孩子的教育需求。假如我是他们幼儿园的教师，我会从以下这几个方面进行改良：

一、首先从教室的墙面布置开始改良，因为他们的布置显得很凌乱，而且太数字化，我们可以把数字和钟表区分开，在墙面上加一些幼儿感兴趣的东西，比如说在墙面上粘贴一些幼儿喜欢的小动物，让幼儿数一数墙面上有几只小动物，比如说：在墙面上贴上喜洋洋与灰太狼的图片，灰太狼去羊村抓羊，让幼儿观看并数数还剩下几只羊，之后还可以让幼儿以表演的形式上台来扮演不同角色，这种以卡通小动物的形式来表现，我相信幼儿应该会更加感兴趣。

二、从色彩搭配的形式看，他们的布置也显得很单一，我们可以尽量以亮色为主，比如在墙面上贴的认字部分就显得很单一化，可以加一些色彩在上面，比如在“国学”字上加一些小娃娃用手指着上面的字认真读的样子，把上面的字还可以涂上一些颜色，这样吸引幼儿眼球，便于幼儿更好的认知。

三、根据幼儿年龄特点，满足幼儿身心健康发展。他们的布置显得太小学化了，应该尽量根据幼儿年龄特点来布置，让幼儿看起来根据生动有趣和简单明了。比如：墙面的数字可以加一些动物和植物让幼儿区分并数数看，这样幼儿会更加感兴趣。

王致青园长：

关于空间的创设

如果说活动区是个“让孩子主动活动的舞台”的话，那么，活动区的环境设置分为“活动前台”和“装备后台”。

前台是孩子直接活动的场地，后台则是供保教人员收纳活动区教育装备的地方。

课程类型一：把活动区作为“核心课程”的整体空间设置 活动区的命名：

方法一：学科名称”命名。如数学区、语言区、美工区等。方法二：“趣味名称”命名。

如科学区可用“小小探索者之家”、美工区可用“聪聪画世界”等。固定区域和非固定区域的设置。应该同步考虑设置，一天或一周当中可以设置十多个区域（当活动名称区域化的时候）。主要有常设区域和临设区域；课室空间越大，常设区域越多，空间越小，常设区域越少，临设区域越多。

把活动区“分段置换”设置：在不同是时段和空间设置不同的区域，采取可移动的玩具柜和其他家具来设置。例如：第一段分区时间可开展几个静态活动区，第二段分区时间开展另外几个动态活动区。“走廊”是教育教学环境的可利用资源。最好利用“走廊死角位置”，注意家具摆放、保留通道、阳光不要直射孩子眼睛、风雨的遮挡等问题即可。

防止区域之间相互干扰的方法： 方法一：分段开放控制法 方法二：环境规则暗示法 方法三：口头教育指引法 方法四：合适材料投放法

以下是童芬芳老师推荐的优秀资源：

资源名称： 童话剧《滑梯真好吃》

资源描述： 一个秋天的午后，小蚂蚁和小瓢虫出来散步，途中发现了一个神奇的东西，引起众多小昆虫的议论。大家在猜测中游戏，玩得很开心。适用对象： 中班幼儿

推荐理由： 在情境中发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的表演欲望。该童话剧内容生动富有情趣，语言简练易于接受，深受孩子们的喜欢。

（童话剧）滑梯真好吃

第一场：神秘的发现

（旁白）一个秋天的午后，森林里的草地上来了一只快乐的小蚂蚁。听，它来了。（歌曲）：（秋风吹来了，秋风吹来了，小树叶离开了妈妈。）（小蚂蚁和小瓢虫出场。）

小瓢虫：小蚂蚁姐姐，你唱的歌真好听。小蚂蚁：谢谢，你刚刚在干什么呀？

小瓢虫（动作：伸懒腰、打哈欠）：我刚刚睡觉起来，正想去散步呢。小蚂蚁：是吗？那我们一起去吧。（音乐起 集体舞）

小瓢虫：蚂蚁姐姐，草为什么是绿的？

小蚂蚁：因为它可以当我们的城堡，还可以当我们的粮食呢。小瓢虫：蚂蚁姐姐，蚂蚁姐姐，那花为什么是红色的呢？

小蚂蚁：因为它像你一样，爱美呀。穿上了漂亮的衣服。小瓢虫：你怎么什么都知道。你真聪明。

小蚂蚁：哎，你别那么说，全是蚂蚁奶奶告诉我的。她才是最聪明，最厉害的。小瓢虫：咦，快看那，那是什么？蚂蚁姐姐你快过来看呀。

小蚂蚁：咦，这是个什么东西？绿绿的，弯弯的，让我们一起来摸一摸。小蚂蚁&小瓢虫：光溜溜的，不软也不硬，到底是什么呢？（音乐：一休哥 集体舞）

小蚂蚁：有了。去问蚂蚁奶奶吧。她什么都知道。小瓢虫：恩，我们走吧。第二场：朋友的猜想

（旁白）小蚂蚁和小瓢虫带着问题去找蚂蚁奶奶了。（小蚂蚁和小瓢虫出场。）

小蚱蜢：小蚂蚁、小瓢虫，你们这么急匆匆的，是去干什么呀？(嘿哟嘿哟）

小蚂蚁：哦，小蚱蜢。我们刚才在路上发现了一个奇怪的东西。小蚱蜢：什么，奇怪的东西？ 小瓢虫：是绿绿的。小蚂蚁：弯弯的。

小瓢虫、小蚂蚁（合）：是不软也不硬。小蚱蜢：快带我去看看。我好想知道是什么啊（音乐起）

（旁白）小瓢虫、小蚂蚁、小蚱蜢一同前去观看。

小蚱蜢：呀（跳起伸手指），这是个什么怪东西？我怎么从来都没见过。

这准是一座弯弯的桥。

小蚂蚁、小瓢虫（合）：恩，有道理。

小瓢虫：可这座桥是谁造的呢？我们昨天都没看到呢。

小蚂蚁：我们还是一同去问问蚂蚁奶奶吧。她一定知道是什么东西。（音乐起）

（旁白）三位小伙伴一起去问蚂蚁奶奶（音乐起，绕圈走）其他昆虫入场：你们在讨论什么呀，这么热闹。小蚱蜢：你们快来看呀。

小螳螂：哎呀，它不就是滑梯吗？

众昆虫（合）：太像了，太像了。小螳螂，你可真会想！（竖大拇指）小蚂蚁：既然大家都觉得这是一座滑梯，那我们就在滑梯上玩个痛快吧！（音乐起）众昆虫围滑梯绕圈走。（动作：排成一横排）合：大桥变滑梯，大家玩得笑嘻嘻。上去好像爬小山，下来好像坐飞机。（呜~~~~）（动作：众昆虫一个一个轮流滑滑梯）小瓢虫：滑梯真好玩 小蚂蚁：今天真高兴 小蚱蜢：真想天天都来玩

小螳螂：那我们明天还来吧。

小蚂蚁：时间不早了，我们回家吧。（众昆虫合）：好！走吧！（音乐起）

第三场：滑梯真好吃

昨天玩得真开心，今天大家又来玩了！小蚂蚁：大家快点出来玩啊！（众昆虫出场）合：来了！

大桥变滑梯。大家玩得真高兴。上去好像爬小山，下来好像坐飞机。呜~~！（边做动作边念）

小蚱蜢（指着滑梯说）：快看，今天滑梯好像有点不一样。小瓢虫（闻一下滑梯说）：是呀。黄黄的。闻起来还有香味呢。小螳螂：哎呀，快看。有个地方裂开了，露出了一个小口子。小蚂蚁：是啊，里面还有白白的东西，到底是什么呢？

（做品尝状）哎呀，真甜！（嗒嘴巴动作）还真好吃！这到底是怎么回事呢？

小瓢虫：咱们还是去请教昆虫王国里最聪明的蚂蚁奶奶吧！

小螳螂和小瓢虫：（动作-拉蚂蚁奶奶）：蚂蚁奶奶，蚂蚁奶奶，你快起来呀！蚂蚁奶奶（在音乐中入场）：什么事呀，孩子们。众昆虫合：我们发现了一个奇怪的东西。小瓢虫：它硬硬的、绿绿的 小蚱蜢：后来又变成黄黄的

小螳螂：它是弯弯的，好像一座桥

小蚂蚁：它倒过来的时候，好像一座滑梯。我们玩得可开心啦。

小螳螂：哎呀，你们别吵了。蚂蚁奶奶，您还是跟我们一起去看看吧。你去看了就会明白了。（音乐起）

小蚂蚁：蚂蚁奶奶，你看，这到底是什么呀？

众昆虫合：是呀，是呀。你快告诉我们这到底是什么呀？

蚂蚁奶奶（边摸香蕉边说）：哈哈哈，这个呀，我一看见就明白了。众昆虫合：真的吗？那快告诉我们吧

蚂蚁奶奶：娃娃们。这不就是一根好吃的大香蕉吗？ 快叫你们的好伙伴们来吃吧。

众昆虫合：啊，真好！（做挥手动作）蜜蜂姐姐快来呀，蝴蝶妹妹快来呀。（音乐起，众昆虫载歌载舞）

旁白：于是有九百九十九只昆虫飞来，它们开始痛痛快快的吃起了香蕉大餐。它们一边吃一边快乐的说着：滑梯真好吃！滑梯真好吃！

关闭

学员们注意啦：我们的学习时间只剩半个月了，请抓紧时间第二部分课程的学习以及作业、问卷调查和资源推荐的完成。

另外，第四次在线集中辅导的时间拟定于10月30日。请学员互相告知并及时完成，谢谢！

2012-10-26

第三篇：国培远程项目培训总结

国培远程项目培训总结

甘肃省武威市凉州区金羊镇学区教师

通过这次“国培计划”远程项目的培训，参加了小学科学网络研修学习活动，聆听了多位教育育专家、名师的讲座，这些讲话给我带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神的震撼。让我饱尝了高规格的文化大餐。使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。

其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！最后，我还认识到：1．科学课程最主要的目的是让学生了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度。知识是基础，能力是核心，思维是关键，要培养学生科学的思维方式方法。2．在课堂上，我们要充分发挥学生的主观能动性，要相信学生，给学生自由，这样学生才能还我们一个精彩。一名优秀的教师就要一切从学生出发，尊重学生的选择，理解学生的感情。这样的教师无论面对什么样的学生都不会因为学生一时一地的表现而慌张，而是通过反复深入的观察、分析去引导学生、培养学生。我们应该蹲下来看学生，与学生平等交流。3．教学过程中偶尔会出现受教案的牵制，希望学生讲述自己所要传授的知识，不能完全关注学生。4．教学语言过于教师化，不能很好地拉近与学生的距离，没有亲和力，课堂上显现出老师就是老师、学生就是学生的现象。在教学过程中语言要简练，引导语、评价语要及时、有效，能说到学生们的心坎里，使学生愿意将自己的所思、所感表达出来，给学生创造一个轻松的学习氛围。

新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验„„是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。

第四篇：2015国培计划远程培训总结

2015国培计划远程培训总结

第1篇：国培计划远程培训总结

一、基本情况： 我叫康启平，20xx“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训甘肃省初中语文2班的指导教师。我所在班共有81名学员，来自临洮、漳县、岷县三个县区。自培训以来，本人一贯严格要求自己，身先士卒、率先垂范。为了增强班级凝聚力，我筹划创建了班级QQ群——“洮漳岷初中语文”，有近一半的学员参与群组活动，通过QQ群，相互交流、讨论、学习。本人带头选课、看课，聆听专家讲座，主动参与各种讨论，发表自己的见解，鼓励学员加强学习，认真批改学员作业，及时为学员答疑释难，对工作始终如一兢兢业业、一丝不苟。据统计，我班81位学员中有3名学员未参加培训（多方打探，联系未果），参训率为96.3%；至截稿时日学员参加学习时间共计226172分钟；撰写班级日志185篇；上传教学资源70余件；发起话题113个；课程留言708条；沙龙评论200条；参加学科指导组专题讨论94次；完成作业833题。本人共参加班级管理员深层次讨论5次；发表班级公告8条；发布简报5期。

二、培训感悟：

1.爱你真的不容易（援引赵明演唱的歌名）我所在的洮阳初中是一所市级示范性独立初中，学校现有科任教师147人，46个教学班，学生近3000人。本人担任一个班的语文教学工作和校本课程——“诗词创作”教学工作，并兼任教导主任之职，负责学校日常教学工作及各种考试工作，事无巨细，千头万绪，忙是可想而知的。说实在话，学校当初派我参加“'国培计划'甘肃省农村中小学教师远程培训培训者（骨干）培训”我其实并不愿意，那是因为，第一，自新一轮课程改革以来，我所参加过的各类培训可谓是不计其数，而大多数培训往往是虎头蛇尾、枯燥乏味、流于形式。再则，班级语文教学工作谁能耽搁得起？第三，自己总认为“在家百日好，出门一时难”一言以蔽之，打心眼里我是拒绝参与这次培训的。然而，没想到的是，培训形式吸引了我，培训老师感动了我，培训内容感染了我，后来我发现自己在不知不觉中已经爱上了“培训”，是培训给了我信心、力量和勇气。无论是专家高屋建瓴的讲座，还是老师精心组织的活动；无论是学友推心置腹的交流，还是自己专心致志的研究，觉得培训让我开阔了眼界，结识了朋友，转变了理念，提高了认识，为自己后来指导学员培训积累了经验、积蓄了力量。回首当初，想想现在，从拒绝接受“国培”到真正喜欢“国培”，这一过程虽不算漫长，但却很曲折，我当欣慰地说：“国培计划”，“爱你真的不容易！” 2.我是那么的爱你（援引孙杰演唱的歌名）

“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”是啊，既然爱上了这次培训，就应该全力以赴、不辱使命。我是这样想的，也是这样做的。我不但将培训当作一件事情去做，更将它当作一项事业去做。尽管在校期间可供自己自由支配的时间是十分有限的，但我依然挤时间上网选课、看课，坚持为自己“充电”；打电话、发邮件动员学员参加培训学习；抽时间为学员解答问题、排除疑惑，让学员感到学习有同伴、培训不孤单。很多时候我都是利用晚上的时间加班加点为学员作业加注评语，点评学员留言，组织学员参加沙龙讨论，发布培训公告，编辑学习简报，其中由我主编的3期简报被特聘导师推至甘肃省培训主页面。另外，班内贾克明学员的“老师，你悠闲吗？”“作文，敢问路在何方？”张雁学员的“谁有止痛药？学生流失，班主任永远的痛”等热门话题先后被特聘导师推至甘肃省培训主页面。我在自己的日志中就“打假，实现课堂高效”“怎样才能激励后进生学习”“怎样才能提高学生的阅读理解能力”“怎样组织小组讨论才有效”“如何做好班级管理工作”“如何提高学生语文学习兴趣”等问题做了深入探究，文章的点击率甚是可观，同行的评价尤为不错。培训中有困惑，也有快乐，但更多的却是诚惶诚恐和寝食难安，我时常担心自己努力不够、工作疏漏而落于同行之后。为了使培训与时俱进，于是，我甘愿废寝忘食、牺牲自己的双休日来坚持培训。静下心来仔细去想，“国培计划”，原来“我是那么的爱你。” 3.结束不是我要的结果（援引张学友演唱的歌名）20xx年“国培计划”已经接近尾声，首先得感谢国培为我们搭建了相互交流、共同学习的这一网络平台，培训历程不算太长，但由于培训组织的科学安排和精心的策划，让我们认识了许多专家和不少同仁，走进了他们的教学领域，接受了他们的思想熏陶，领略了他们的教学风采，得到了他们的启迪和帮助。“国培”一改过去空洞的说教和理论的堆砌，培训贴近教学、贴近教师，定期组织视频会议，“学情通报”有声有色，所有问题通过网络平台均得到解答。培训得益于教师，惠及于学生，它让我们的教学逐步走向了高效。参加这次国培是我的一生的荣幸，国培虽然已临近尾声，但与中国教师研修网所结的情结我将会刻骨铭心、倍加珍爱。该轮培训也许很快会结束，但我自己的培训不可能结束，也绝不会结束。我将秉承“国培”精神，继续为自己“充电”、“补钙”。要知道“结束不是我要的结果”。

三、培训断想 “国培”具有其他培训不可比拟、无法替代的示范引领作用，希望“国培”工作能像语文修辞中的“顶真”修辞格一样，此次的尾声成为下次的开始，愿所有的农村中小学教师都能走近“国培”，并从中获取自己必要的教学养分。衷心地祝愿“国培”工作，源远流长、越办越好。第2篇：国培计划远程培训总结

通过新课程改革通识培训网上一段时间的学习，感觉受益非浅，在知识、经济高度发展的今天，没有知识和能力是不够的，那么如何推动社会不断进步，应丛基础作起，从学生的教育做起，从课改作起。

培训学习阶段时间长，学习认真，和同行以及专家互动交流多，发起话题和上传资源多，得到了老师们的高度评价：个人工作室日志和资源建立也较多，学习过程中不断提出问题，分析问题,教学反思，用新课程理念及要求自己评价过去的教学活动实践，感悟点颇多，目的是提高自己以后的教学实践能力，使自己的教学活动符合新课程改革的要求标准，使自己的教学更高效。

新课程新在哪，关键提现在“新”上，新课程理念，新课程内容，新教学组织安排，新评价等，知道新课程的特点，更好理解新课程改革。

新课程的特点

(1)教育应为学生的终身发展奠定基础。

(2)与时俱进更新改革目标:精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践;适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构;创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力;建立发展性评价体系，改进校内评价，推行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，探索建立教育质量监测机制;赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程和学生有效选择课程提供保障。培养学生具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力;正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步面向世界的视野和与其他国家、民族交往的能力。

(3)结构创新：改指定餐为自助餐，打破现行课程中所有学生在同样的时间内，按照同样的进度、学习同样的内容，还要求达到同样的标准的做法，为最大限度地促进学生个性发展，满足学生多样化的需求。

新课程的实施

(1)立足的角度

(2)具体落实新课标

(3)借鉴的经验，以上三方面做得好，才能使新课程实施的好。

在新课改的实施过程中，要注意学生的知、情、意的全面发展;不仅要关注学生的知识技能的发展，同时要兼顾其情感、态度、价值观等方面的培养;在新课改教学实施中突出学生的主体地位，教师扮演支持者、辅助者、合作者的角色;在学与教的关系上，强调学的核心地位，教师的教是为促进学生的学，教服务于学。在教育教学活动中应当尊重学生的差异，强调教学中要根据学生的不同特点进行针对性的教育。

新课改教学实施中要体现出尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习，掌握最基本的知识和技能，形成积极的情感态度和正确的价值观，提高科学素养和人文素养，为学生的终身发展奠定基础。

新课程的评价

结合过程和结果评价学生，既能促进学生在学习过程中积极主动创造性的学习，又能促进学生注重获取良好的学习效果;结合教师与学生评价及学生间相互评价，结合书面考试、口头表达、课堂提问、平时作业等评价形式，使学生能及时了解到自己的进步程度。完善的评价方式的运用就能促进学生自觉开展自主学习，与其他学生进行心灵的沟通，学习上进行朋友式的合作交流，有利于学生对生活充满乐趣，对学习的充满兴趣。

以上是我通过学习获得的认识和具体方面的体会，新课程为学生提供了自主学习，合作学习，探究学习的平台，更有助于学生大众全面学习，终身学习。通过新课程的通识培训学习，使我对新课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标有了全面的了解，明确了新课程改革的目标和方向。但要完全适应新课程的教学，不论是从知识上还是技能上都需要不断地学习完善，我们在新课程的实验之路上任重而道远。以“新”的理念，用“心”体味，“辛”苦付出，使我们的新课程改革更好的实施。

愿我们共同投入到新课程改革中，与教育共同成长进步，与学生一起收获硕果!第3篇：国培计划远程培训总结 本学期，我参加了小学语文新课标远程培训活动。在为期一个多月的培训中，专家解读、案例示范、论坛交流、自我反思......是本次培训的最大亮点。回顾培训点滴，我感受颇深，有感动、有感谢、有感恩！感恩学校为我们创设优良的培训平台；感动专家细致入微的解读；感谢老师一路的陪伴。

古人云：有朋自远方来，不亦说乎。今天，我们说：有大师自远方送经上门，实乃一大幸事也。站得高才看得远，拥有先进理念和渊博知识的专家给我们指点迷津。教育部“跨世纪园丁工程”首批国家级中青年骨干教师以深入浅出的语言给我们解读《新课标下的小学语文作文教学》。点拨我们如何在小学语文习作教学中落实新课标修订稿。以犀利的语言就如何落实课上怎么教，提出了精辟而独到的见解：找准学生缺失什么，想清自己要教什么，之后必然要落实到“怎么教”上。教师到底如何落实“怎么教”，有三个的阶段需要引起大家高度关注：第一个“教”的阶段，是“固化”；第二个“教”的阶段，是“变易”；第三个“教”的阶段，是“生成”。专家的讲座犹如一顿顿盛宴，让我意犹未尽，他们带来的理念与想法为我在语文教学道路上指明了方向，真可谓是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

难能可贵的是诸位老师总结自己的一线教育经验，为我们带来一堂堂精彩纷呈的课例。这次的课例不仅有同课异构，还有作文课展示。于京莉老师和刘祖艳老师为我们演绎了别样的《老树的故事》。她们的课堂能从学生的实际情况出发，制定教学目标，真正做到“以生为本、追求本真”，真是精彩极了。王凤霞老师带来的作文课“学写具体句”和郭小军老师的“如何围绕'我爱读书'写一段话”，让我们对作文教学的这一片天空有拨开云雾见太阳之感。

这次培训，通过与学员间的思想碰撞，自己的教学理念得到了升华，同时也促进了自身的专业化发展。我收获的不仅是专业知识和语文素养，还有友谊......“学以致用”,在今后的语文教学中,我将充分考虑语文学科的人文特点，立足于促进整体发展，改革课堂教学，全面提高学生的语文素养和人文修养。

一、克服语文教学中存在的繁琐化、复杂化倾向，注重学生语文素养的全面提高。语文教学与社会生活紧密结合，重视整体综合感知，重视感悟和情感的熏陶，使学生在阅读的过程中学会阅读的方法。提倡自主学习、自悟学习、自得学习，让学生在语言实践活动中真正动起来，动口与动手相结合，开动各种感官，开动大脑机器，让思维动起来，使想象飞起来。注意学生与社会生活的沟通，使他们尽快从“我”的世界中跨入更为广阔的周围世界，吸收社会各种信息，拓展思维的空间。

二、改变学生的学习方式和教师的授课方式，努力做到教学相宜。给学生足够的时间和机会，让他们充分地阅读和讨论，在有效的指导下独立地提出问题、分析问题、解决问题，加深领悟和理解。在教学活动中，以学生为中心，以学生为本。发挥教师主导作用的有效性，关键是重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在开窍，力求使教学过程做到收放自如，开合有方，快慢有度，疏密有致。

三、建立平等和民主的师生关系，营造积极健康向上的心理氛围。尊重学生，同时注意培养学生既尊重自己、更尊重别人的品质。在课堂教学中着力创设宽松自如的民主气氛，热情鼓励学生，积极引导学生，使学生在相对宽松的环境中愉快地学习。在语文教学过程中融入爱国主义教育，培养民族感情，弘扬爱国情操，让学生既充分了解中华文明的博大精深，光辉灿烂，以及对世界文明发展所作出的巨大贡献，又深刻认识到近代中国所蒙受的奇耻大辱，将落后就要挨打这血的历史教训牢记心头。以良好的谈吐、行为、举止、风度影响学生，进行“以规矩，成方圆”的身教重于言教教育。

四、树立大语文教学观，形成良好的学习大环境。语文就是语文：

1、要把理解和表达统一于语文教学的全过程中。语文课的学习不能简单地停留在理解内容上，要引导学生“到课文中走一个来回”。

2、要充分而有效地读书。要研究读的目的、读的方法、读的时机，以提高读的质量，读出意，读出形，读出情，读出味，读出神。

3、要推敲。一篇好的课文，总有生字、新词、佳词、妙句，要让学生多读多练。有的还要“咬文嚼字”，揣摩包含的意思，体会蕴含的感情。小学是人一生中积累语言的最佳时期，诗歌和课文精彩片断等要求学生摘抄和背诵，培养积累语言的良好习惯。

4、要多动笔，留出时间让学生抄抄写写，做课堂练习。

五、重视利用各种学习工具，充分提高学习效率。让学生学会使用常见的工具书和其它检索工具，善于利用图书馆和阅览室，掌握现代媒体的运用方法，提高单位时间内学习成效，巩固学习成果。

“寻梦？撑一枝长篙，向青草更深处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌!”我也将在语文教学的海洋里继续寻梦，简简单单教语文，扎扎实实教语文，期待收获那“一船星辉”！

第五篇：湘乡2014年国培计划中西部远程培训项目

湘乡市2014年“国培计划”中西部远程培训项目

开学动员大会暨集中培训环节会议议程

一、时间：2014年9月13日上午9：00

2014年9月13日下午2：00

2014年9月14日上午9：00

2014年9月14日下午2：00

2014年9月20日上午9：00(省培高中)

二、地点：湘乡市教育局大会议室

三、会议议程

(一)开学动员大会

1.湘乡市教师进修学校领导致辞

2.项目负责人介绍实施方案

3.辅导员代表讲话

4.学员代表讲话

5.湘乡市教育局领导讲话

6.湘潭教育局领导讲话

7.省继教中心领导讲话

(二)集中培训环节

1.项目技术员沈志湘介绍远程培训平台操作及实践演练

2.沈志湘介绍各课程计划、评价标准解读

3.分班组建班委会，建设班级文化。

4.辅导教师与学员现场互动交流，解答学员普遍存在的与本次远程培训有关的问题。

注：教师进修学校负责会堂布置、学员培训签到

湘乡市教育局 2014年9月9日